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教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄 教師教育語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄篇一

2) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；

3) 居處必恭,，步立必正,，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn),，容貌必莊,，衣冠必整，飲食必節(jié),，出入必省,，讀書(shū)必專。

4) 芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波,。

5) 不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。

6) 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”,。

7) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

8) 勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,。

9) 教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

10) 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭。

11) 教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

12) 認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)做人,。

13) 博學(xué),、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

14) 教師的工作是教書(shū)育人,，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人,。

15) 教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也,。

16) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng),！

17) 一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知,。

18) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。

19) 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

20) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生,。

21) 培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路,。

22) 星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌,，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

23) 含辛茹苦,，嘔心瀝血,，忘我工作。

24) 言忠信,。行篤敬,。懲忿窒欲。遷善改過(guò),。

25) 其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行,。

26) 愛(ài)校,、愛(ài)生是我們職責(zé)。

27) 正其誼,，不謀其利,。明其道，不計(jì)其功,。

28) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

29) 在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。

30) 在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

31) 在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師,。

32) 老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

33) 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。

34) 一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和理解也越深刻,。

35) 學(xué)高為師，身正為范,。

教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄 教師教育語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄篇二

1,、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞,，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流,，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。

2,、教育無(wú)小事,；教師無(wú)小節(jié)。

3,、愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，言傳身教,，為人師表,。

4,、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子,。

5,、沒(méi)有熱忱,，世間便無(wú)進(jìn)步。

6,、將生活融入課堂,，讓學(xué)生成為生活主人！

7,、以心換心,，真誠(chéng)待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則,。

8,、為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好,。

9,、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái),！

10,、信賴、尊重,，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑,！

11、為了點(diǎn)燃理想之火,，那就只有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)。

12,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香。

13,、好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué),。

14、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去,，不可能獲得真知,。

15、含辛茹苦,，嘔心瀝血,，忘我工作,。

16、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈,，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧,。

17、學(xué)大海,，納百川,，讓自己容量無(wú)限。

18,、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒,，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨,。

19,、生活中，做個(gè)正直的人,；工作中,，做個(gè)踏實(shí)的人。

20,、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄 教師教育語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄篇三

1) 孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

2) 好的集體中,，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

3) 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),，這是教師的價(jià)值所在,。

4) 凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難,。師嚴(yán),，然后道尊；道尊,，然后民知敬學(xué),。

5) 教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

6) 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間,。

7) 小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo),，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

8) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的,。

9) 尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

10) 教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

11) 教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,，決不能成為好教師,。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

12) 用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香,。

13) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

14) 教師的人格是教育的基石,。

15) 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。

16) 擁有童心,，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū),。

17) 愿作園丁勤澆灌,，甘為燭炬盡燃燒。

18) 愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,，甘面壁談十年書(shū),。

19) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

20) 教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子。

教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄 教師教育語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄篇四

1,、對(duì)人民來(lái)說(shuō),，第一是面包，第二是教育,?！窳治靼?/p>

2、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧,，而文藝作品則使人擺脫粗鄙,；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要,?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

3、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程?！盘m特

4,、教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?/p>

5,、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事,，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn),。——貝多芬

6,、享有特權(quán)而無(wú)力量的人是廢物,。受過(guò)教育而無(wú)影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識(shí)道德宗教信仰方面受過(guò)教養(yǎng),，但沒(méi)有成為社會(huì)上行善的積極力量,，這些人就對(duì)不起為培育和供養(yǎng)他們而花費(fèi)的代價(jià)。如果他們也算是,，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪,。他們本應(yīng)成為世上的鹽，而鹽的首要責(zé)任應(yīng)當(dāng)有鹽味,?！嗬し丁ご骺?/p>

7、一生的生活是否幸福,、平安,、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧,，能否作社會(huì)的表率,。因此，修身的教育,，也成為他的學(xué)校工作的主要部分,。——裴斯泰洛齊

8,、生活,、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),，而不是自發(fā)的行動(dòng),。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn),?！招兄?/p>

9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童,?！K霍姆林斯基

10、只有受過(guò)教育的,、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人,，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多,，天國(guó)來(lái)到人間也就越快,。——契訶夫

11,、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理,，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手,?！K霍姆林斯基

12,、教育上的水是什么就是情,，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài),，就成了無(wú)水的池,，任你四方形也罷、圓形也罷,，總逃不出一個(gè)空虛,。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,?！呢ぷ?/p>

13、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下,，要與集體一起生活,，要記住，是集體教育了你,。哪一天你若和集體脫離,，那便是末路的開(kāi)始?！獖W斯特洛夫斯基

15,、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝?ài)迪生

16,、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似,?！R卡連柯

17、幸福,，就在于創(chuàng)造新的生活,，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗,?！獖W斯特洛夫斯基

18、君子有三樂(lè),，而王天下不與存焉,。父母俱存，兄弟無(wú)故,，一樂(lè)也,；仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂(lè)也,；得天下英才而教育之，三樂(lè)也,。君子有三樂(lè),，而王天下不與存焉?！献?/p>

19,、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的,?！諣柊吞?/p>

20、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為,。——烏申斯基

21,、德行比人情世故更難獲得,；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復(fù)的。怯懦無(wú)能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過(guò)錯(cuò),，其實(shí)這并不是在家庭里面進(jìn)行教育的必然結(jié)果,，也并不是無(wú)法醫(yī)治的毛病,。如果說(shuō)家里溺愛(ài)太過(guò)，常常使人懦弱無(wú)能,，應(yīng)該竭力避免,，那主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱说滦械木壒省,！蹇?/p>

教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄 教師教育語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄篇五

1,、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛,。

2、愛(ài)每一位幼兒,，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng),。

3、學(xué)生的滿意,，是的幸福,。

4、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意,，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空,，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè),。

5,、是含笑的天使，孩子接納你,；是誠(chéng)信的知音,，孩子呼喚你；是春雨的化身,，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

6,、育人鑄魂益智強(qiáng)能,。

7、愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè),！

8、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田,，唱響孩子們甜美的歌謠,，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。

9,、播種一顆愛(ài)心,，收獲一片藍(lán)天,。

10、給孩子一縷陽(yáng)光,，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng),！用心，用愛(ài),，努力做到最好,！

11、面對(duì)孩子,，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感,，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

12,、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡,。

13、教育加贊賞等于教育的平方,。

14,、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡,，無(wú)論貧窮,。

15、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài),，教會(huì)了孩子自私和不孝,。

16、讓我們一起走近孩子,、理解孩子,、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子,、鼓勵(lì)孩子,，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄 教師教育語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄篇六

1) 己所不欲,，勿施于人,。行有不得，反求諸己,。

2) 主善為師德業(yè)所資,，狎而敬之，畏而愛(ài)之,，亦趨亦步,，朝斯夕斯，熏陶既久,，其益無(wú)涯,。

3) 教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

4) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。

5) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,。

6) 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

7) 德無(wú)常師,，主善為師。

8) 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。

9) 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉,，在于教師的德和才。

10) 谷穗越飽滿就越低垂,，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

11) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

12) 志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。

13) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。

14) 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

15) 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,。

16) 以德感人,，為人師表。

17) 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯,。

18) 命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中,。

19) 師德是一面鏡子。

20) 有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切,。

21) 循循善誘，誨人不倦的是老師,。

22) 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

23) 親其師,，信其道，惡其師,，疏其道,。

24) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。

25) 天荒地老,，教師的童心不泯,。

26) 為別人照亮道路，自己必須放出光茫,。

27) 認(rèn)認(rèn)真真工作,，老老實(shí)實(shí)做人。

28) 露珠不愿跟珍珠比美,，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花,。

29) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。

30) 好筍出好竹,，好師出好徒。

教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄 教師教育語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄篇七

1,、教育不是注滿一桶水,，而且點(diǎn)燃一把火?！~芝

2,、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的,?！獊喞锸慷嗟?/p>

3、教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備,。——r.m.h.

4,、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育,。——哈欽斯

5,、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童,。——蘇霍姆林斯基

6,、教育不在于使人知其所未知,，而在于按其所未行而行,。——園斯金

7,、教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>

8,、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失,?！R卡連柯

9、教育的工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德,?！諣柊吞?/p>

10、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。——盧梭

11,、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性,。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

12,、作為一個(gè)父親,，的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女,?！商?/p>

13、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心,。自我尊重感,。上進(jìn)心?！K霍姆林斯基