時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

全面貫徹黨的教育方針,，以人為本,，讓學(xué)生能夠順利成人,，也能成材,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為讓七中成為一所真正名副其實(shí)的示范高中，為學(xué)校真正完成質(zhì)的跨越而努力,。

二、具體工作

(一)理清年級(jí)自然狀況

本年級(jí)共有10個(gè)班,，理科班5個(gè),，文科班5個(gè)(含1個(gè)音美特長班),，學(xué)生人數(shù)接近500人,。從學(xué)生表現(xiàn)情況看,，進(jìn)入高三以來，整體比較穩(wěn)定,，在常規(guī)管理上難度應(yīng)該小于高二、高一時(shí)期,，但仍有少數(shù)管理上的特殊生需要全體老師尤其是班主任老師還有年級(jí)組加強(qiáng)引導(dǎo),，進(jìn)行轉(zhuǎn)化。從學(xué)業(yè)情況來看,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了較大的提高,，與市同類學(xué)校相比,，有的學(xué)科成績略有優(yōu)勢，有的處不利位置,，有的班級(jí)成績相對穩(wěn)定，有的還有較大潛力可以挖掘,。目前最大問題是學(xué)生尖子數(shù)量少,，尖子不尖，而低分學(xué)生數(shù)量多,，分?jǐn)?shù)特低。學(xué)生中上課睡覺,、不聽講、不完成作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在,，被動(dòng)學(xué)習(xí)的人數(shù)不少,。從教師情況看，本年級(jí)大多數(shù)教師有一定的高三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，教育教學(xué)工作積極主動(dòng),，認(rèn)真敬業(yè),，不少教師業(yè)務(wù)水平高,，能力強(qiáng),，能夠起到骨干帶頭作用。

(二)計(jì)劃與設(shè)想

1.努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作,、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍

全年級(jí)組教師要精誠團(tuán)結(jié),，密切協(xié)作,，年級(jí)組要協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師,、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系,，在高三年級(jí)形成“溫馨和諧,、積極向上”的年級(jí)組精神,。年級(jí)組教師要以年級(jí)組為中心,，以備課組和班主任為兩個(gè)支撐點(diǎn),，大家共研教學(xué),，及時(shí)溝通,，同心協(xié)力,，步調(diào)一致,，形成合力,。

2.班主任工作的核心是建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班主任工作主要在于四個(gè)方面：一是抓實(shí)常規(guī),，包括學(xué)生早讀、課間操,、自習(xí)課、午休,、清潔,、出勤以及教室、宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況等常規(guī)工作,。二是抓班風(fēng),、抓復(fù)習(xí)備考，營造蓬勃向上而又有序的學(xué)習(xí)氛圍,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)好,、環(huán)境優(yōu)。三是要團(tuán)結(jié),、協(xié)調(diào)任科教師的工作，主動(dòng)向科任教師了解班級(jí)學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)任課老師的積極性,。四是特別要注意做好對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作,。

3. 規(guī)范和強(qiáng)化備課組的作用

為了提高教學(xué)效果、教學(xué)成績,，要充分發(fā)揮備課組的作用。以備課組長為核心,，經(jīng)常研究教材教法，研究課型,、研究不同單元和內(nèi)容教學(xué)的深度和廣度,、研究學(xué)生情況，使課堂教學(xué)真正做到有實(shí)效,，追求高效。注重收集新高考的相關(guān)信息,，加強(qiáng)對新高考模式的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案,，備課組內(nèi)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)。注重集體備課,，要定期開展專題研討,，要定時(shí)定點(diǎn)。每次集體備課要有主講人,，要研究問題,，針對個(gè)案,，每個(gè)老師必須進(jìn)行“二次備課”。平時(shí)的課堂教學(xué)要強(qiáng)調(diào)教師的演示教學(xué)和學(xué)生答題的規(guī)范化,。要充分開發(fā)校內(nèi)外資源,，加大校內(nèi)外交流,。

4.加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系

爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞,，對學(xué)生請假等各種常規(guī)或特殊情況的處理都要及時(shí)與家長溝通交流,，使家長成為搞好年級(jí)工作的助力,，而不是阻力。

5.搞分學(xué)分審核工作,，保證讓綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)業(yè)考試,、綜合實(shí)踐活動(dòng)合格的學(xué)生順利畢業(yè),。

6.搞好高考報(bào)名工作

三、重要事情安排：

九月：召開備課組長會(huì),，班主任工作會(huì)，安排第一次高三調(diào)考及質(zhì)量分析,，制定年級(jí)高考目標(biāo)

十月：部分藝術(shù)生到武漢備考，安排第二次調(diào)研考試,，高考報(bào)名

十一月：安排第三次調(diào)研考試并完成學(xué)校及上級(jí)安排的其它工作

十二月：安排第四次調(diào)研考試并完成學(xué)校及上級(jí)安排的其它工作

元月：做好進(jìn)行學(xué)期末工作，參加xx市統(tǒng)一調(diào)研考試

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

一,、工作思路：聚焦高考聚焦考生

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)——精誠團(tuán)結(jié),、通力合作,、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì);抓好兩塊陣地——年級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，教師的教風(fēng)研風(fēng);把握三個(gè)層次——把握突出尖子生,，狠抓特長生,，不棄后進(jìn)生,，抓兩頭促中間,，關(guān)注每個(gè)考生,。嚴(yán)把四道關(guān)口——嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，嚴(yán)把考試分析關(guān),，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把考試心理關(guān),。力爭一本都有突破，應(yīng)屆生本科達(dá)線率有提高,，再鑄二中新輝煌,。

二、具體做法：教育要細(xì)致教學(xué)要扎實(shí)

(一)教育工作

1,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)——建設(shè)一支精誠團(tuán)結(jié),、通力合作,、群策群力的教師隊(duì)伍。

年級(jí)組協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師,、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級(jí)組精神,，努力以實(shí)際工作成績?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)秀示范高中添專加瓦,，要努力想辦法盡可能地調(diào)動(dòng)教師工作積極性,，推進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)合作,，大家共同研究教學(xué),，互相學(xué)習(xí)，同心協(xié)力,，步調(diào)一致,，讓“人和”成為年級(jí)的特色,。把協(xié)商,、協(xié)調(diào)各種關(guān)系作為年級(jí)組的工作重心和主要工作方式,，保證上傳下達(dá),，教師工作心情舒暢,，保持飽滿的工作熱情,，群策群力,，做好工作,。

2、強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競爭意識(shí),。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo),、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施,。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,，并切實(shí)關(guān)心希望生,、潛能生,，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功,。

3,、協(xié)調(diào)三種關(guān)系——任課教師之間,、任課教師與學(xué)生之間,、學(xué)校與家長的關(guān)系,。

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一,，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高,。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班,、全校一盤棋意識(shí)、顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面提高,。第二,，師生之間的關(guān)系,。班主任注重過程管理,，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,，搜集信息，以便及時(shí)了解情況,，及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)救。第三,，學(xué)校與家長的關(guān)系,。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確,、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生,、潛能生、學(xué)困生,、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助,，老師的關(guān)心，家長的理解和支持,。

4,、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)——注重整體關(guān)注個(gè)別,。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮,、煩燥,、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,，特別是每次考試前后,，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，適當(dāng)組織課外活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),，保持適度緊張,，限度地提高教育教學(xué)效果,。隨著考試檢測的延伸,，成績起伏波動(dòng)大的學(xué)生,，盡管努力成績依然止步不前的學(xué)生,，班主任和授課老師更要及時(shí)了解原因并尋出對策,。隨著高考的臨近,，學(xué)生心理變化逾趨明顯,，為了更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)校在高考前100天具體安排組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì),，在高考前50天有學(xué)校具體安排組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座,。

5,、重視優(yōu)秀生,、學(xué)困生,、文體特長生,，租住生的管理——自信向上穩(wěn)定發(fā)展,。

相比而言每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)秀生、學(xué)困生,、特長生,，優(yōu)秀生主導(dǎo)著班級(jí)的良性,、穩(wěn)定發(fā)展,，對他們班級(jí)要及時(shí)表彰，形式不拘,，樹立他們的自信,，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),，力爭上游,。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作,，高三的差生一般都是文體特長生,，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,，不歧視,、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展,，對他們所學(xué)的特長班主任要指導(dǎo)，讓他們感到備受重視,，既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體,，為年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績打基礎(chǔ),。

6、認(rèn)真開好主題班會(huì),。

高三工作繁重多緒，加上考試檢測頻繁,，壓力重重,，班會(huì)課定會(huì)受到擠壓，其實(shí)班會(huì)課在高三階段非常重要,，一周以來或數(shù)周以來,，教育教學(xué)有許多問題值得總結(jié),，思想問題,，態(tài)度問題等,，及時(shí)適時(shí)召開班會(huì)尤其有必要?，F(xiàn)附有關(guān)班會(huì)主題望各班結(jié)合本班情況有針對性安排，我的人生我選擇——確立奮斗目標(biāo);青蘋果,，我不摘——高三遠(yuǎn)離早戀;真實(shí)書寫我的人生—高三拒絕作弊;我的未來不是夢;聰明與勤奮,，時(shí)間與方法——充分利用一切智力與非智力因素博取高考成功;爸爸(媽媽),，我理解您爸爸(媽媽);兒子(女兒)是您的驕傲;一顆紅心兩種準(zhǔn)備——考前心理調(diào)整

(二)教學(xué)工作：

1,、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，精心制定教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真研究總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，研究大綱,、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,，不斷搜集高考信息,，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容,、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施,。

2、強(qiáng)化群體意識(shí),，抓實(shí)備課組工作

全體老師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué),。做到資源共享、集思廣益,，要做到資料,、信息、佳題,、成績公開;要做到統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度,、練習(xí),、資料、批閱;要做到周周有練習(xí),、月月有考試,、檢查,、分析,、評價(jià),。

3,、深化課堂教學(xué)，提高課堂效益

(1)高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí),、練習(xí)為主,，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,，廢除“滿堂灌”,，用科學(xué)的,、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲,。

(2)堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，能力為主攻”的教學(xué)原則,。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建,、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建,、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,、說得清,、寫得出、用得上”,。提高課教學(xué)效益和質(zhì)量,。

(3)課堂教學(xué)要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講,，懂的不講,。

(4)注意把握復(fù)習(xí)的“三度”——高度、深度和效度,。體現(xiàn)高度：充分備課,，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性,，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱,，使高考考點(diǎn)了然于胸,，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性,，力求由淺入深,，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合,。

(5)防止一輪復(fù)習(xí)偏深,、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松,、二輪泛,、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體,，注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維,、深刻理解,、大膽探索。

(6)防止偏科，因文理分科,，反向?qū)W科有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不到位,，導(dǎo)致偏科嚴(yán)重,，授課老師要注重課堂效率，班主任要正確引導(dǎo),。

4,、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題,、試題的質(zhì)量

一方面,，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識(shí)、能力的要求,，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍;另一方面,，我們要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校學(xué)生實(shí)際,，班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，精選練習(xí),，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間,、搞題海戰(zhàn)術(shù),。

5、注重教學(xué)反饋,，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重,、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā),，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，作業(yè)檢測要做到快批快改快講快訂正,，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型,、模式不搞一刀切,，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況,，要入界宜緩,，循序漸進(jìn)。

6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差,，做好希望生幫扶工作

學(xué)生接受能力存在差異,，教師應(yīng)利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制,，各班班主任將優(yōu)秀生,、潛能生名單圈點(diǎn)出來發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差,、盯人,、談心有機(jī)結(jié)合，對希望生,、潛能生加強(qiáng)對他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,，學(xué)習(xí)、生活上的困難,。下學(xué)期學(xué)校將視將具體情況作相應(yīng)安排,。

7、注重表彰優(yōu)秀,，做好激勵(lì)進(jìn)步生工作

學(xué)生的成長固然表現(xiàn)在多方面,，我們一定要多加鼓勵(lì)，但高考是必須直面的主題,。高三階段,，我們將把每次階段性考試成績張榜公布，后期還要將公布進(jìn)步突出的同學(xué),。

三,、“三輪復(fù)習(xí)”具體安排(教學(xué)復(fù)習(xí)安排、段考考及市模擬考試)

1,、第一輪復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)能力過關(guān)

時(shí)間：201_年6月24日到201_年3月中旬

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力、指導(dǎo)學(xué)法,、構(gòu)建體系,，使學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí),。

內(nèi)容：以各學(xué)科單元章節(jié)順序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),、扎實(shí)訓(xùn)練，每個(gè)章節(jié)至少進(jìn)行一次單元檢測,。

要求：教學(xué)上要堅(jiān)持“基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性”的原則,，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，兼顧能力滲透和典型題型的整合,、梳理,。“講”要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，“練”要講求效果,，克服簡單重復(fù),。學(xué)生指導(dǎo)上，要引導(dǎo)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中重視課本整理,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，弄清每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和要求，基礎(chǔ)規(guī)律的發(fā)展,、產(chǎn)生的過程,，以及本章節(jié)內(nèi)容和前后章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深基本概念,、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用,，而且還要?dú)w納、總結(jié),、記憶典型問題及其對應(yīng)的解法,。通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，將所學(xué)過的知識(shí)用自己的理解進(jìn)行整理,，總結(jié)形成自己所理解的體系。

2,、第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練

時(shí)間：201_年3月中旬到4月下旬,。

目標(biāo)：針對高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，突出科學(xué)方法，注重能力提高,，尤其著重提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

內(nèi)容：高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn),，編寫,、整合的專題資料

要求：專題復(fù)習(xí)要根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，互研組組織精選或編寫專題資料,，專題的確定必須深入研究,，專題的內(nèi)容要精練,、實(shí)用,、高效、針對性強(qiáng);互研組在201_年9月將專題任務(wù)布置到人,，專人負(fù)責(zé),，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前必須完成專題資料。

3,、第三輪復(fù)習(xí)：模擬考試

時(shí)間：20__年4月下旬至6月3日

目標(biāo)：強(qiáng)化應(yīng)試能力,，熟悉應(yīng)試策略，提高心理素質(zhì),。

內(nèi)容：高考仿真模擬試題

要求：這一輪是高考前的沖刺訓(xùn)練,，試題的選用必須多重把關(guān)，提高試題質(zhì)量及試題的針對性,。各科通過十套左右的高考仿真試題查漏補(bǔ)缺,，教師要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格審題、規(guī)范做題程序,、工整書寫,。

4、考試類型時(shí)間

高三上學(xué)期

第一次段考201_年8月第二次段考201_年9月

第三次段考201_年11月第四次段考201_年12月

第五次段考201_年1月高三下學(xué)期(待定)

高三畢業(yè)班,，不是特區(qū)又是特區(qū)

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作中重之有重的工作,，高三畢業(yè)班更是如此，說其不是特區(qū),，因?yàn)閷W(xué)校一盤棋,，局部服從整體，畢業(yè)班工作必須服從學(xué)校安排;說其是特區(qū),，因?yàn)楦呖际且粋€(gè)學(xué)校質(zhì)量的生命線,，高考成功與學(xué)校的興盛緊密相連，在教育教學(xué)等方面必須傾斜,，如此,，畢業(yè)班不是一個(gè)年級(jí)的，應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校的,，應(yīng)舉全校之力搞好畢業(yè)班工作,。加上今年市教育局政策調(diào)整，原先一套行之有效的復(fù)習(xí)方案在現(xiàn)時(shí)顯得左支右絀,，好在我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，目前復(fù)習(xí)推進(jìn)較穩(wěn)妥,，還望學(xué)校對高三畢業(yè)班工作不遺余力地支持，成為畢業(yè)班堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

高三同仁,，少安毋躁，保持冷靜,，繼續(xù)前行

畢業(yè)班工作漫長持久,，不會(huì)一蹴而就，其間艱難困苦,、起伏跌宕非有毅力恒心者有經(jīng)歷成熟者不能順?biāo)?，尤其?jì)劃趕不上變化時(shí)，情緒有時(shí)難以調(diào)整,，好在各位都是有毅力恒心有經(jīng)歷成熟者,，我相信困難是暫時(shí)的，相信學(xué)校會(huì)全力支持,，同時(shí)我也希望高三同仁少安毋躁,，保持冷靜，繼續(xù)前行,，在某種意義上,，信心實(shí)力與成績相匹配。

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

高三年級(jí)本學(xué)期高中課程已經(jīng)全部結(jié)束,，開始進(jìn)入全面復(fù)習(xí)備考階段,。搞好高考總復(fù)習(xí)是我們年級(jí)本學(xué)期的重點(diǎn)工作。根據(jù)學(xué)校提出的“提高工作標(biāo)準(zhǔn),，提高工作質(zhì)量”的總的工作原則,，結(jié)合本年級(jí)的工作實(shí)際，按照學(xué)校教務(wù)處的整體部署,，特制定高三年級(jí)本學(xué)期工作計(jì)劃如下,。

一、本學(xué)期重點(diǎn)工作：重點(diǎn)工作主要有兩點(diǎn),，一是抓課堂效率,，二是抓精準(zhǔn)備課。

(一),、抓好課堂教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生成績,。

從剛剛進(jìn)行的高三摸底考試成績來看,，雖有個(gè)別學(xué)生取得了較好的成績，但整體成績還不理想,，學(xué)生基礎(chǔ)差是我們的現(xiàn)實(shí),，怨天尤人不行,，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，只有靠我們自己,?？渴裁矗褪且淖兾覀儌鹘y(tǒng)的工作思路和方法,，尋求高效科學(xué)的教學(xué)策略,。x校長提出的“六個(gè)重在”就是我們課堂教學(xué)應(yīng)該運(yùn)用的教學(xué)策略，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)課題的研究,，探索行之有效的高三總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略是我們的首要工作,。讓學(xué)生聽得懂,，能消化,，我們就要低起點(diǎn)、降難度,、減容量,，課堂教學(xué)追求通俗易懂，深入淺出,。這樣會(huì)與高考要求有距離,，但我們的學(xué)生大都是“學(xué)而知之”的人，天才不多,，就高考試題的難度內(nèi)容設(shè)置看,，60%是基礎(chǔ)題，只有40%是中高檔題,。而60%的基礎(chǔ)題中,，有些題是送分題。作為我們的學(xué)生拿到60%的分,，就是及格分,。按錄取的比例看是能達(dá)到一般本科分?jǐn)?shù)線的。其余40%的中高檔分是重點(diǎn)名校生追求的目標(biāo),，我們的學(xué)生追求這個(gè)分?jǐn)?shù)就基礎(chǔ)看是不現(xiàn)實(shí)的,。所以我們可以大膽舍去40%，保證我們的基礎(chǔ)分就可以了,。這就要求我們“減容”,，就是提高駕馭考綱、考點(diǎn)的能力,，緊扣高考內(nèi)容,，選準(zhǔn)把握較大、高考頻率較高的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，大膽刪除不考或很少考,、或預(yù)測不會(huì)考,、或即便考也難度較大的內(nèi)容。

在難度,、范圍確定后,，就要在授課方式上進(jìn)行變革，首先要保證你講的內(nèi)容學(xué)生能聽懂,，講的通俗易懂,，讓大部分學(xué)生，至少80%的學(xué)生聽懂,，聽懂是學(xué)會(huì)的基礎(chǔ),，再是學(xué)生能“消化”，就是能掌握,，會(huì)應(yīng)用,，不斷重復(fù)，練,、講,、評都是幫助其消化的有效方式，其最終的結(jié)果就是學(xué)生學(xué)會(huì)了,，掌握了,，會(huì)做題了，得分率在90%以上,。

(二)深入研究兩綱一本一題,，精準(zhǔn)備課。

俗話說：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”備課是教好課的基礎(chǔ),，對于高三學(xué)生的教學(xué)來說,，備好課的基礎(chǔ)是研究透、吃透高考大綱,、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,、高考題即兩綱一本一題是關(guān)鍵。否則就不能做到有的放矢,，教學(xué)就會(huì)失敗,。高考考綱是高考具體內(nèi)容的概括和范圍及要求，新課標(biāo)除規(guī)定高中學(xué)段知識(shí),、能力,、技能等方面的范圍外，還提出了具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從高考題看,，其要求和標(biāo)準(zhǔn)甚至直接體現(xiàn)在其中;教材是課標(biāo)內(nèi)容的具體化,，高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質(zhì),，認(rèn)清這幾者之間的關(guān)系,，是我們把握好教學(xué)的基礎(chǔ)，是我們備課授課的關(guān)鍵,。尤其對我們的學(xué)生來說,，這一點(diǎn)要求就更高。根據(jù)我們學(xué)生實(shí)際和教學(xué)策略,，我們?nèi)绾蝹湔n,，講哪些內(nèi)容，如何講,，我們要認(rèn)真的坐下來研討,、探究。為此,，我們對各學(xué)科備課組提出,，第一要確定高三所要講,、學(xué)的內(nèi)容,，確定要?jiǎng)h除的內(nèi)容，確定要重點(diǎn)講的內(nèi)容,，以減容,、降難、聽懂,、學(xué)會(huì)為要求,。第二要制定好嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，能落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)更好,。

二,、 本學(xué)期重點(diǎn)常規(guī)工作。

為確保教學(xué)的正常進(jìn)行,，提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期在常規(guī)工作上，以強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律為保證,，主要工作和措施有：

1.堅(jiān)持年級(jí)每周例會(huì)制度和學(xué)習(xí)制度,。要求做好會(huì)議記錄和記好學(xué)習(xí)筆記。每周一下午第三節(jié)課時(shí)間召開全體教師例會(huì),，一是傳達(dá)通報(bào)學(xué)校例會(huì)精神和主要工作,，二是通報(bào)安排年級(jí)工作，三是進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。嚴(yán)格請銷假制度,，做好會(huì)議記錄和考勤,。

2.搞好教學(xué)普查，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范,。年級(jí)配合學(xué)校,、教務(wù)深入課堂聽課，對備課組教研活動(dòng),、教師教案,、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。以達(dá)到促進(jìn),、改正,、彌補(bǔ)教學(xué)中存在的問題和不足的目的。

3.積極做好考試工作,。本學(xué)期9月要進(jìn)行摸底考試,、11月進(jìn)行其中考試、元月份進(jìn)行第一次模擬考試工作,?？荚囘^后認(rèn)真做好教情分析會(huì)和考情分析會(huì)，積極做好油田第一輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì)的相關(guān)工作,。

4.加強(qiáng)特長生的管理工作,。本學(xué)期大量特長生離校進(jìn)行專業(yè)集訓(xùn)，要聯(lián)系學(xué)生家長和特長班負(fù)責(zé)人,，做好學(xué)生的安全工作,。

5.做好高考報(bào)名工作。本學(xué)期將進(jìn)行高考報(bào)名工作,，特長生要參加專業(yè)考試工作,，我們要提前做好準(zhǔn)備，確保高考報(bào)名和專業(yè)考試工作順利進(jìn)行,。

6.舉辦國學(xué)教育班,。將年級(jí)各班的學(xué)困生集合起來，利用每周二下午第三節(jié)課時(shí)間，在403教室進(jìn)行國學(xué)教育。以引導(dǎo)學(xué)生們建立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格請銷假制度，做好會(huì)議記錄和考勤,，使每個(gè)老師做到有事請假。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，穩(wěn)定學(xué)生的考前急躁情緒,，配合學(xué)校黨團(tuán)組織搞好未成年人思想道德建設(shè),，辦好道德講堂和精神文明建設(shè)等工作。積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,。

相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們高三年級(jí)全體教師一定能夠精誠團(tuán)結(jié)，奮勇拼搏,，為明年我校的高考勝利做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

一、指導(dǎo)思想

明確使命,，恪盡職守,，以大無畏的精神，奮力拼搏,，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績,，敢于超越，扎實(shí)推進(jìn),，塑造高中高三人百折不撓,、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗螅瑸閷?shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20__屆高考輝煌而不懈努力,。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟，努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破,，成就學(xué)校新品牌,，塑造高三人新形象。

二,、情況分析

我校生源素質(zhì)相對較差，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，大多數(shù)學(xué)生有弱科拖腿現(xiàn)象,。20__屆新高三有9個(gè)班級(jí)，4,、5班是藝術(shù)班,，2班為史地班，7,、8,、9班為史政班，1,、3,、6班為物化班。

三、年級(jí)組工作思路

1,、以“安全,、穩(wěn)定、質(zhì)量,、發(fā)展”為核心,，拓寬年級(jí)部管理思路。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部管理,，制定并落實(shí)年級(jí)規(guī)劃，做到以身作則,，率先垂范,，管理規(guī)范，齊心協(xié)力,，科學(xué)分工,，明確職責(zé)，細(xì)化管理,，務(wù)求實(shí)效;

3,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試,，常規(guī)管理常抓不懈,，堅(jiān)決執(zhí)行高三年級(jí)部學(xué)生的管理規(guī)定;

4、加強(qiáng)備課組建設(shè),，以集體備課為切入點(diǎn),，切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案，狠抓高效課堂,，向課堂要效益,，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校中的競爭力;

5、加強(qiáng)體藝生培養(yǎng),，以抓體藝特長生為辦學(xué)特色,。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，完全依靠文化成績,，是很難適應(yīng)現(xiàn)行的高考模式的,，為此，我們把目光轉(zhuǎn)向音,、體,、美學(xué)生的培養(yǎng)上，對他們進(jìn)行有序地專業(yè)訓(xùn)練,，并對專業(yè)老師下達(dá)指標(biāo)：專業(yè)成績本科達(dá)線率50%以上,，合格率達(dá)90%以上;特別強(qiáng)調(diào)的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進(jìn),，任何一方面都不能放松。

四,、年級(jí)組工作要求

1,、心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì),，校長室決定本屆高三本科達(dá)線人數(shù)為20人，并分解到班級(jí),，具體指標(biāo)如下：4班達(dá)本科線6人,，5班達(dá)本科線7人，1,、2,、3、6,、7,、8、9班每班達(dá)本科線各一人;每班大專達(dá)線率80%以上,。

2,、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象,，強(qiáng)化盯人意識(shí),。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭普通類考生有所突破,，藝術(shù)類考生再創(chuàng)新高,。

3、側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,，力足基礎(chǔ)題,，面向全體學(xué)生。

4,、重在落實(shí)：腳踏實(shí)地,，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處,。

五、具體工作措施

(一)年級(jí)管理

1,、成立高三年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，仲偉富校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長,、年級(jí)主任為副組長,，高三班主任,、任課教師為組員。明確職責(zé)分工,，在高三管理中,，始終存在著核心和層級(jí)，其模式大致是：領(lǐng)導(dǎo)管年級(jí),，班主任管班級(jí),，老師管學(xué)生，要突出清楚層級(jí),。

2,、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。通過備課組集體備課,、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃，年級(jí)組加強(qiáng)檢查落實(shí),。

3,、建立正常年級(jí)例會(huì)制度(每周日晚班主任會(huì)、每周備課組會(huì),、月考后成績分析會(huì)),，確保年級(jí)工作正常有序地開展。

(二)班級(jí)管理

1,、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度,，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人,，立志成才”的系列教育活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步,。大力營造學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)興趣,，樹立信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、班主任管理班級(jí),，要跟班到位,，做到三崗一查,，即早崗求早，午崗求守,，晚崗求坐,，堅(jiān)持每日查詢學(xué)生情況，做好相關(guān)記錄;在班級(jí)管理中,，時(shí)間有保證,，制度有保證，手段辦法有保證,，全程對學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo),，思想予以引導(dǎo)。

3,、建立家校聯(lián)系,，介紹年級(jí)工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,，取得學(xué)生家長的配合,，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活上的有關(guān)問題,，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

4,、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理,，推行課堂紀(jì)律任課老師負(fù)責(zé)制。

(三)教學(xué)管理

備課

1,、成立備課小組,，充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果,、教學(xué)成績,。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法,，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向,，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案,，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。每月上交計(jì)劃給年級(jí)組,，年級(jí)組不定時(shí)抽查,。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí),，又要充分發(fā)揮其長處,，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ),，提高教學(xué)效果,、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，做到：

(1)研究教材教法,，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù),。加強(qiáng)11、12屆考試說明的對比研究,，明確內(nèi)容,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃，注重分專題研究,。

(2)注重學(xué)習(xí)兄弟校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，為我所用,。特別是每次聯(lián)考過后,，認(rèn)真分析各校成績，明確優(yōu)勢,，找出差距,，調(diào)整下一階段的教學(xué)計(jì)劃。

(3)高度重視高考信息,，了解掌握我省高考動(dòng)態(tài),，高考質(zhì)量分析會(huì)各科盡可能多派人參加。

(4)切實(shí)加強(qiáng)教科研,，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)適度的研究,、學(xué)習(xí)困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究,有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問題,。

3,、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至2月下旬;第二輪復(fù)習(xí)：2月下旬至4月下旬;第三輪：4月下旬至6月5日,。

上課

1,、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué),。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合,，嚴(yán)格執(zhí)行高效課堂模式,。

3、努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會(huì)，以會(huì)為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,，領(lǐng)悟、消化,、反思,、訂正。注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度,。該講就講,，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

4,、要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,，要完成年級(jí)所下發(fā)的各種練習(xí),，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練,，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提升,。

5,、試卷講評要注意四個(gè)程序：一查，二統(tǒng),，三找,，四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;三找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;;四改,，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時(shí),，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有針對性，有輻射性,，有指導(dǎo)性，有診斷性,。

檢查

1,、進(jìn)行自查，教師對自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查,，檢查自己的備課狀況,，檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況,，要不斷進(jìn)行反思,，根據(jù)學(xué)校要求，有自己的教后記(或教學(xué)建議),。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的情況檢查，要善于通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估,，搞好單元過關(guān)和查漏,、矯正工作。

3,、要自覺接受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查,、年級(jí)組的每周檢查和有關(guān)人員的隨堂聽課。

輔導(dǎo)

1,、實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制,。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn),。遵循“先查病,，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則,，做到“三補(bǔ)五多”,，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識(shí),，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心,，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo)。

2,、加強(qiáng)體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作,，建立體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度。

考試

1,、實(shí)行周練制,、月考制，認(rèn)真組織四次市統(tǒng)測,。

2,、加強(qiáng)考試流程管理，專心組織每次考試,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求,。爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求,。

3、每次考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,，排找差距,，分析原因，矯正彌補(bǔ),。

總之,，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn),，愛國敬業(yè),，為人師表，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，與時(shí)具進(jìn)”，為實(shí)現(xiàn)并超過教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗,。

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

每天讀課本

由于理綜試卷中生物試題量較少,，知識(shí)覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少,，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識(shí),，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識(shí)點(diǎn)都是高考范圍,，所有的知識(shí)點(diǎn)上都有可能出題,，而每道試題不外乎是某一知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)。因此在第一輪復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念,、規(guī)律,、方法、技巧落到實(shí)處,，認(rèn)真閱讀教材,，聽老師的講解，作好課堂筆記,，結(jié)合復(fù)習(xí)資料,，對基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延,，融會(huì)貫通,，力求做到基本概念、規(guī)律,、方法和技巧“爛熟于心”。

學(xué)生要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習(xí)慣,，來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)記憶,。基本概念及理論的復(fù)習(xí)在整個(gè)生物復(fù)習(xí)中起著奠基,、支撐的作用,，如果不過關(guān)，后面的綜合復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重,。從近幾年高考試題看,，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分,，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切,。

抓住生物三大重點(diǎn)

在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”,，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握,。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方,。

分析近幾年的高考生物試題,，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈,，除了思想上要高度重視外,，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),，及時(shí)反思,，及時(shí)糾正。

生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和遺傳變異,，這三部分知識(shí)是高中生物三冊書的“靈魂”,，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)學(xué)生要特別留心,，可以結(jié)合復(fù)習(xí)資料,，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯(cuò)的題型,，進(jìn)行歸納總結(jié),。

培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)際,，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn),、生活實(shí)際以及生物科技發(fā)展的熱點(diǎn)。

生物學(xué)本身是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué),，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容,。從近幾年的高考試題看，理綜ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,，所占分值還比較大,。這部分試題是考生失分較多的地方。因此,，一輪復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)生還應(yīng)結(jié)合考綱熟練掌握課本實(shí)驗(yàn)，做到活學(xué)活用,，培養(yǎng)自身的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

一、基本情況

__年上級(jí)下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè),，教學(xué)班270人,，當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分。.應(yīng)廣大家長的要求,，并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人,，總錄取達(dá)391人，擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分,，正取生中高分段學(xué)生極少,，學(xué)生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排,，班生規(guī)模達(dá)60多人,，教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊(duì)伍看,，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,，其中有9人從未擔(dān)任過高中畢業(yè)班教學(xué)工作,，完全沒有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過半數(shù)，師資隊(duì)伍明顯薄弱,。因此,，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊(duì)伍弱,、困難多,、壓力大。鑒于此,，我校擬從一下幾個(gè)方面入手,，加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。

二,、工作措施

1.抓教師,，做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對待畢業(yè)工作,，開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動(dòng),，談心得、談體會(huì),、談經(jīng)驗(yàn),、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路,。開展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶,，以聽課,、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力,，快速成長,，抓好教學(xué)研究，研究課堂教學(xué),，復(fù)習(xí)方法,，研究近年的高考試卷，研究考試說明等,。

2.抓學(xué)生

由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件,。所以抓學(xué)生：首先，是抓學(xué)風(fēng),。要經(jīng)常通過年段會(huì),、班會(huì)、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育,、思想教育,、思想動(dòng)員,，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油,、鼓勵(lì),、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。其次，要營造迎考意識(shí),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,，保持一種要沖要拼的意識(shí)。第三,，做好學(xué)生的指導(dǎo),，不但要求學(xué)生要勤學(xué)，更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),，限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,。

3.抓教學(xué)

第一，是抓基矗針對絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況,我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),而對中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印,以求穩(wěn)步提高,。其次，不濫發(fā)提綱,、練習(xí),講究精癬精練,、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試,。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，同時(shí)要限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，主動(dòng)性的刺激作用,，幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法,。

4.抓好對外交流和高考信息,，拓寬渠道

積極組織教師到兄弟學(xué)校或外縣市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì),，探究高考動(dòng)態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息,，以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對性和實(shí)效性,。

三、工作目標(biāo)

1.充分利用學(xué)校資源,，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平,。

2.使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺(tái)階，達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作,。

3.學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高,。

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

一、回歸教材,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，提升學(xué)習(xí)能力

1.注重主干知識(shí)、生物模型知識(shí)和方法體系的梳理,，重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容,。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復(fù)習(xí)要尋找新的重組方式和切入角度,，對原有知識(shí)信息進(jìn)行再新編碼,，將已學(xué)知識(shí)融入到個(gè)人的記憶和經(jīng)驗(yàn)體系中去，以保持復(fù)習(xí)的新穎度和興趣,。例如,，從一個(gè)免疫學(xué)案例入手，探究該疾病的檢測方法,、檢測原理,、病理分析、疾病預(yù)防及治療等,。

對于主干知識(shí)復(fù)習(xí)要做到“加深理解—遷移綜合—聯(lián)系實(shí)際—綜合運(yùn)用”,，如細(xì)胞代謝的光合作用與細(xì)胞呼吸、遺傳變異與基因工程,、研究性學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn),、動(dòng)物調(diào)節(jié)與免疫、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等內(nèi)容,。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的生物學(xué)問題和模型,，把有關(guān)的術(shù)語,、條件、場景轉(zhuǎn)化為生物學(xué)的概念,、規(guī)律和原理,，將遇到的新情景與學(xué)過的有關(guān)知識(shí)發(fā)生聯(lián)系，將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用,、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,、低溫誘導(dǎo)多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢),、規(guī)律(如染色體,、dna,、基因的行為，減數(shù)分裂染色體數(shù)目變化,、遺傳定律,、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng))、原則(如堿基互補(bǔ)配對,、中心法則),、圖解信息及知識(shí)間的聯(lián)系整理出來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系和概念圖,。生物學(xué)的方法體系主要有研究性學(xué)習(xí),、對照實(shí)驗(yàn)、雜交實(shí)驗(yàn),、顯微鏡使用觀察等,。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以有效地克服遺忘，通過知識(shí)的遷移,、歸納,、整合和拓展，理清知識(shí)脈絡(luò),，分清知識(shí)樹的主干與側(cè)枝,，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處多提不同角度的思考問題，達(dá)到知識(shí)的深化和拓展,。如“免疫與健康”這一專題復(fù)習(xí),，可以把人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、人體營養(yǎng)與平衡,、環(huán)境與健康,、癌變與衰老、免疫,、人類常見疾病,、優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容進(jìn)行輻射法或穿線成珠法復(fù)習(xí)，使有關(guān)知識(shí)存儲(chǔ)有序化和網(wǎng)絡(luò)化,。

2.注重生物知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程內(nèi)容的復(fù)習(xí),，如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn),、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程等,。做好相關(guān)知識(shí)和概念的比較，找出這些知識(shí)點(diǎn)之間的共性和個(gè)性,，如體液免疫與細(xì)胞免疫,，抗原、抗體與淋巴因子,，復(fù)制,、轉(zhuǎn)錄與翻譯,，呆小癥與侏儒癥等。把復(fù)習(xí)反思與練習(xí),、自我提問結(jié)合起來,，將隱藏在教材中的重要原理、規(guī)律及知識(shí)間的聯(lián)系整理出來,。但“不要深挖洞,，要廣積糧”，越是臨近高考,，越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)的難度,，越要回歸基礎(chǔ)，回歸教材,，把書讀薄讀精,。

3.注重生物實(shí)驗(yàn)、探究,、推理及圖形轉(zhuǎn)換能力的提高,。生物實(shí)驗(yàn)考查主要集中在代謝遺傳、調(diào)節(jié)和細(xì)胞等內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn),、推理和評價(jià)是體現(xiàn)高考試題難度的主要題型。復(fù)習(xí)時(shí)要將有關(guān)實(shí)驗(yàn)思想,、實(shí)驗(yàn)原理,、器材藥品使用、實(shí)驗(yàn)步驟,、結(jié)果分析及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與有關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。要重視典型探究實(shí)驗(yàn)的操作，如“檢測生物組織中的油脂,、糖類和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn),，通過這幾個(gè)典型探究實(shí)驗(yàn)的操作與復(fù)習(xí)，掌握探究實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法和步驟,。實(shí)驗(yàn)探究過程可以是全程性的,，也可以是片段性的;可以是理論上復(fù)習(xí)的，也可以是實(shí)際動(dòng)手操作的,。但短期內(nèi)要提高探究能力，主要還是要通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的研究思路和實(shí)驗(yàn)方法,，依靠探究習(xí)題的訓(xùn)練來提高的,。由于高考試題“不拘泥于大綱”，素材可來源于生產(chǎn),、生活,、環(huán)保,、新科技成果等課外知識(shí)，也可以來源于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng),，即所謂“題在書外,，理在書內(nèi)”，因而還要重視研究性學(xué)習(xí)和“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”的實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容,，并將這些試題情景與課本中知識(shí)聯(lián)系起來復(fù)習(xí),，挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點(diǎn)”,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。

繪圖識(shí)圖、圖文信息轉(zhuǎn)換及圖表數(shù)字轉(zhuǎn)換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求,，如利用繪細(xì)胞分裂圖,、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí),，用圖文變換方法理解和掌握光合作用,、細(xì)胞呼吸過程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識(shí)等。通過對圖形,、表格中相關(guān)信息的提取,、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷,，再結(jié)合已有知識(shí)和方法去尋求解決問題的辦法,，或根據(jù)已有的科學(xué)結(jié)論直接作出新的判斷，以此來訓(xùn)練自己的分析,、推理和歸納能力,。

4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗(yàn)，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的引申和拓展復(fù)習(xí),。生物能力試題多以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐應(yīng)用材料立意命題,，這些試題大多是社會(huì)的熱點(diǎn)問題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話題,，如現(xiàn)代生物技術(shù)工程,、環(huán)境問題的產(chǎn)生及解決，人體營養(yǎng)健康,、免疫,、工農(nóng)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展問題,，近年的諾貝爾獎(jiǎng)生物科技成果等,。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，了解國內(nèi)外重大科技的新進(jìn)展,，拓寬知識(shí)視野,。

二、對照《考試大綱》,，查漏補(bǔ)缺

1.準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,，把握重點(diǎn)主干知識(shí)，適當(dāng)照顧冷點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ),，使復(fù)習(xí)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性,、針對性和有效性,，更加突出重點(diǎn)和主次分明。

2.對基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力和基本方法等進(jìn)行梳理和查漏補(bǔ)缺,，對沒有掌握好的內(nèi)容開展補(bǔ)缺性的專題復(fù)習(xí)和題組訓(xùn)練，清理知識(shí)盲點(diǎn),，并對一些疑難知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材,，把細(xì)胞分泌蛋白的合成,、加工、分泌,、調(diào)節(jié),、遺傳變異及免疫等進(jìn)行組合。

三,、訓(xùn)練思維,，提高應(yīng)試能力

1.關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究,、研究性學(xué)習(xí),、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題,，注重圖表曲線分析能力,、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題的能力,，做到有圖必讀，有圖必識(shí),，有圖必析,。

2.要重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練,，如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè),、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等。重視科學(xué)研究方法,，如空白對照和自身對照實(shí)驗(yàn),、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等,，了解科學(xué)研究的一般步驟和方法,。重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定,、器材藥品的選擇與安全,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測,、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等,。

3.精選精練習(xí)題,，回顧反思，提高訓(xùn)練效果,。對典型題的解題方法,、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思,，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”，提高發(fā)散性,、聚斂性思維和應(yīng)變能力,。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力,。

4.關(guān)注辯證唯物主義基本思想,，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn),、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異),、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工,、分泌),、生命活動(dòng)的對立統(tǒng)一觀點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用),、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等,。

四,、調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧

1.規(guī)范解題答題,，提高審題能力,，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫,、遺傳學(xué)符號(hào)的正確使用,，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯(cuò)別字等,。如果是審題不清造成的,，應(yīng)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，減少低級(jí)層面的失分,。

2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷,，主要看以前做過的好題、易錯(cuò)題,、一錯(cuò)再錯(cuò)題,，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖,，提高答題的正確率,。

3.考前要合理安排時(shí)間，認(rèn)真做幾套題量適當(dāng),、難度適中的熱身卷,，形成良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間,，盡量快速答題,，不翻書。做后自我批改,，從中找到知識(shí)缺陷,，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略,。

4.選擇恰當(dāng)?shù)?、適合自己的應(yīng)試技巧。摸索適合自己的答題順序和時(shí)間分配,，有一定時(shí)間去思考和完成最后兩道生物題,，并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確,、合乎規(guī)范,，提高應(yīng)試技巧和做題速度,，以飽滿激昂的心態(tài)，投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去,。

上面的高三生物二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對大家的生物復(fù)習(xí)非常有幫助，希望大家好好利用,。

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

一,、教學(xué)要求

以山東省生物學(xué)科《考試說明》和生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要依據(jù)，認(rèn)真研究近幾年課改省市高考試題特別是我省試題及全國新課標(biāo)卷,，制定科學(xué)細(xì)致的高三教學(xué)計(jì)劃，充分挖掘探究式教學(xué)方式及“概念圖”教學(xué)策略在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用空間,，注重策略整合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有效促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn),，以培養(yǎng)能力為核心，立足學(xué)科內(nèi)綜合,，強(qiáng)化生物學(xué)概念的理解與應(yīng)用,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力,、獲取信息能力與綜合運(yùn)用能力,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)安排

按學(xué)期分兩階段組織教學(xué),，實(shí)行三輪次復(fù)習(xí)。

第一階段：_x年4月～_x年2月,，主要任務(wù)必修及選修模塊的一輪復(fù)習(xí),。要求以《考試說明》呈現(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容為主線，劃分復(fù)習(xí)單元,，把握內(nèi)在聯(lián)系,，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)體系,，適當(dāng)參考中圖版教材,，突出落實(shí)雙基，初步培養(yǎng)能力,。

必修分為十個(gè)單元:

第一單元：細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu)

第1講,、組成細(xì)胞的元素和無機(jī)物;第2講、組成細(xì)胞的有機(jī)物;第3講,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

第二單元：細(xì)胞的代謝

第1講,、生物膜系統(tǒng)及物質(zhì)運(yùn)輸;第2講,、酶和atp;第3講、

光合作用;第4講,、細(xì)胞呼吸

第三單元：細(xì)胞的生命歷程

第1講,、細(xì)胞增殖;第2講、細(xì)胞的分化,、癌變,、衰老和凋亡 第四單元：遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)與分子基礎(chǔ)

第1講：減數(shù)分裂與受精;第2講、人類對遺傳物質(zhì)的探索過程;第3講,、dna分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制;第4講,、基因的表達(dá)及其對性狀的控制

第五單元：遺傳的基本規(guī)律

第1講、基因的分離規(guī)律;第2講,、基因的自由組合規(guī)律;第3講,、伴性遺傳

第六單元：生物的變異

第1講、基因突變和基因重組;第2講,、染色體變異;第3講,、人類遺傳病(包括類型、監(jiān)測,、預(yù)防)及人類基因組計(jì)劃

第七單元：生物的進(jìn)化

第1講,、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論;第2講、進(jìn)化與生物多樣性 第八單元：植物的激素調(diào)節(jié)

第1講,、植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用;第2講,、其他植物激素及其應(yīng)用

第九單元：動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)

第1講、內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài);第2講,、神經(jīng)調(diào)節(jié);第3講,、動(dòng)物的激素調(diào)節(jié);第4講、血糖調(diào)節(jié),、水鹽平衡的調(diào)節(jié)(包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系);第5講,、免疫調(diào)節(jié)(包括艾滋病的流行和預(yù)防)

第十單元：生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)

第1講、種群,、群落;第2講,、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能;第3講、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù)

選修分為四個(gè)單元：

第一單元：基因工程及蛋白質(zhì)工程 第二單元：克隆技術(shù)

第三單元：胚胎工程

第四單元：生物技術(shù)的安全性和倫理問題

教學(xué)計(jì)劃：

第二階段：__年3月初～5月底,。要求以學(xué)科內(nèi)綜合為重點(diǎn),，以專題復(fù)習(xí)為線索，以訓(xùn)練點(diǎn)評為主要手段,，繼續(xù)深入挖掘優(yōu)化各種課程資源,，特別突出內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)科主干內(nèi)容與核心知識(shí),，要求“點(diǎn),、線,、面”有機(jī)結(jié)合，“細(xì),、實(shí),、活”相得益彰，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練和重點(diǎn)講評,，適當(dāng)穿插理科綜合，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，幫助學(xué)生了解理科綜合的考試形式和對各種能力的要求,，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。專題劃分：

專題一：實(shí)驗(yàn)專題

專題二：細(xì)胞及其生命歷程

專題三：細(xì)胞代謝

專題四：生物的遺傳

專題五：生物的變異和進(jìn)化

專題六：個(gè)體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)

專題七：群體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)

專題八：選修模塊

三,、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)研究，科學(xué)把握高考方向,。

一要研究《考試大綱》和《考試說明》，解決考什么的問題,。要細(xì)致深入地研究《大綱》,、《說明》，注重研究《說明》中能力要求所使用的行為動(dòng)詞及考查目標(biāo),，研究考試知識(shí)內(nèi)容要點(diǎn)及其要求層次,，研究明確各級(jí)內(nèi)容要求及能力要求的具體內(nèi)涵，研究樣題的來源與考查角度,，增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對性與有效性,。

二要研究高考試題，解決怎么考的問題,。要研究近幾年山東卷和全國新課標(biāo)卷的采點(diǎn)規(guī)律,，明確每年必考點(diǎn)、?？键c(diǎn)和未考點(diǎn),。要研究特定知識(shí)點(diǎn)的考查角度，以預(yù)測還可能的考查角度,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的細(xì)致性與周密性,。

三要研究理綜命題和應(yīng)試技巧，解決怎么應(yīng)對的問題,。理綜試題的組題質(zhì)量是影響模擬訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵性因素之一,，所以，要適當(dāng)控制理綜試題的綜合性,，控制好每次考查的覆蓋面,。強(qiáng)化學(xué)生的得分意識(shí),。教導(dǎo)學(xué)生在綜合考試時(shí)，要果斷取舍,，樹立總分至上的觀念,，不能在某些題目或某個(gè)學(xué)科上花費(fèi)過多時(shí)間，避免出現(xiàn)難題

高三年級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)回憶和熟練的過程,，更重要的是一個(gè)再認(rèn)識(shí),、再提高的過程。在高考備考復(fù)習(xí)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升,。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報(bào)告以及平時(shí)考試試卷分析來看,，學(xué)生普遍存在的問題主要是：

(1)基本概念不清;

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng);

(3)試題閱讀理解能力弱;

(4)文字表達(dá)能力差,。或稱為六個(gè)“不夠”：基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，思維不夠靈活,，審題不夠仔細(xì)，書寫不夠規(guī)范,，表達(dá)不夠清楚,，實(shí)驗(yàn)不夠重視。為在20_年高考中學(xué)生在生物方面能克服上述問題,，自如應(yīng)對高考,，在復(fù)習(xí)時(shí)要采取有效可行的復(fù)習(xí)對策。

一,、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個(gè)總體計(jì)劃,，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼,。計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方面：

1、時(shí)間分配,，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹,，有條不紊;

2,、有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均,，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

3、教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,，講解時(shí)要有所區(qū)別,，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

5,、適當(dāng)調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等;

6,、確定模擬測試的時(shí)間,、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。

二,、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題,，如：

單項(xiàng)選擇題,，多項(xiàng)選擇題，計(jì)算題,，材料信息題,，實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題，曲線,、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解,。在對各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。同時(shí)要仔細(xì)研究《考試說明》，明確怎么考研究新教材和新大綱,，找出新舊教材的不同點(diǎn),，因?yàn)檫@屆學(xué)生在高二學(xué)習(xí)的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,，因此要了解甚至掌握,，比如酶、新陳代謝等概念的變化,、生物工程的成就等,。

三,、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力

1.選練習(xí)題時(shí),，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜,。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ),。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴,，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析,。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化,。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,，是對知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的,，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯,。

2.在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高,。

3.做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,。

做一題要懂一題而且要會(huì)一類，通過做題掌握知識(shí),、提高能力,、增強(qiáng)信心、找出差距,。做題過程中,，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法,。

四,、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的,，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,，情講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程,，啟迪思維，點(diǎn)撥要害,。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生，如：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),，線粒體基質(zhì),，葉綠體基質(zhì)，就要對它們的功能,、所含的酶等方面比較,，然后總結(jié)出各自的特征，這樣才能使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化,、學(xué)生才能有序記憶,、才能把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)、才能以不變應(yīng)萬變,。對基本的實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個(gè)比較清楚的思路,，盡可能讓學(xué)生做完課本的實(shí)驗(yàn),，這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型就臨陣不亂。

五,、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就極其對社會(huì)發(fā)展的影響

當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展,，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，要善于借助此類熱點(diǎn)問題為背景,，通過編寫練習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達(dá)能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)科學(xué)辯證地分析問題,。在專題中要特別強(qiáng)調(diào)和分析下列熱點(diǎn)問題，如：生態(tài)農(nóng)業(yè),、基因工程,、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減,、水稻基因組的測定,、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學(xué)會(huì)將這些情景與課本知識(shí)聯(lián)系起來作解答的技巧和方法,。

六,、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識(shí)外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍,，加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,，并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn)，有問題不能拖,。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用,，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下,，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足,，在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞。根據(jù)年級(jí)名次及分?jǐn)?shù),，擺正自己的位置,，調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略，對優(yōu)勢科目鞏固的同時(shí),，要加強(qiáng)劣勢科目,，達(dá)到全面發(fā)展，利于高考的成功,。

3.樹立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,，確定比較高的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動(dòng)力,。

4.引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué),，多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目,，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),，以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主,，保證不丟基本分。

5.做好心理輔導(dǎo)：由于高三各方面的壓力比較大,，學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題,，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果,?？傊诙啅?fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),，有承上啟下的作用,，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果，取得高考的成功,。