在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

8分鐘心理情景劇劇本內(nèi)容篇一

時(shí)間：早上上課

地點(diǎn)：教室

人物：張教師，李明,，同學(xué)三人,。

旁白：叮~咚~上課時(shí)間到了，教師同學(xué)們,，請回到教室準(zhǔn)備上課,。

（教師的來到教室上課，教室里趴倒一片,。）

背景圖：教室

張教師：上課,！同學(xué)們好

同學(xué)：起立，教師好?。ㄋX的李明不起來,，之后睡）

張教師：同學(xué)們好，請坐,！今日我們來講人體解剖這門課,。（教師掏出一個(gè)骨頭）（伸手指著后面）。哎呀,，怎樣第一節(jié)課就有睡覺的呀,？

李明：教師，我生病了,。

張教師：（走近學(xué)生,，撫摸同學(xué)的額頭，俯身關(guān)切）同學(xué),，你哪里覺得不舒服,？是不是感冒了？

李明：（大聲）我眼睛有自閉癥,。（速度放慢,，說話清楚）

張教師：咦，你這么眼熟,？你不是前幾天報(bào)名的學(xué)生嗎,？（燈光變暗，切換新生報(bào)名場景）

（二）

時(shí)間：新學(xué)期報(bào)名

地點(diǎn)：學(xué)校新生報(bào)到處

人物：李明,，接待新生教師,，乞丐。

旁白：幾天前學(xué)校新生報(bào)到處。新學(xué)年開始了,，大家都在井然有序的報(bào)名,，可是也不乏見到這樣奇裝異服的學(xué)生。

背景圖：學(xué)校大門

李明：入場（改為雞窩頭,，不染,，用黃色亮紙?jiān)黾有Ч⑵贫磁Ｗ醒?，拖鞋,、背包用布包?/p>

李明：everyvody,！我長的帥嗎,？周圍回應(yīng)（帥！）李明：雖然我沒考上高中,，可是無所謂?。〒]手，注意表情）

哎呀,，你看看（從牛仔衣里,，掏出錄取通知書）我又要來上學(xué)了。掏出手機(jī)（自拍桿）,，“小伙伴們,，我此刻是來到了這所學(xué)校，請關(guān)注,，雙擊666啊”（甩頭發(fā),，背包向后一甩，拍桌子）和接待新生的教師說,，“嘿,，教師，我要報(bào)名,！”

接待新生的教師（上下打量李明）：歡迎你新同學(xué),，來讀我們學(xué)校，可是作為一名學(xué)生就應(yīng)當(dāng)貼合學(xué)生形象,，你這樣造型適宜么,？

李明：大家都說我很帥啊,！很多年輕人,，不都是我這樣嗎？

乞丐上場,。（乞丐造型和李明哥是一樣的,，背包是個(gè)塑料袋：左側(cè)進(jìn)入，“好幾天沒吃飯了，肚子好餓啊”（撿到一個(gè)煙頭,，驚喜）“今日運(yùn)氣不錯,，撿到一根芙蓉王，雖然是煙頭,，也能夠吸兩口”（模擬抽煙動作,，吞云吐霧。）

（乞丐尋找廢品,，撿到一個(gè)塑料瓶,，裝在塑料袋里，第二次回頭看了一眼李明哥）乞丐“哎呀”感嘆（鬼步倒走）

乞丐說：“喂,，帥哥,，你和我怎樣穿的一樣，我們撞衫了”（李明和乞丐分別站在舞臺左右兩側(cè),，乞丐看著李明哥,，李明哥看著乞丐，兩個(gè)人動作互相模仿）

李明說：“怎樣會有這樣的事,？難道我們流行的這個(gè)造型,，難道是錯的？”（手放在頭后迷惑,，雙手?jǐn)傞_,，苦笑狀）

李明：流行究竟是什么呢？

（下場）（燈光變暗,，切換到原先教室場景）

（三）

時(shí)間：早上上課

地點(diǎn)：教室

人物：張教師,，李明，手機(jī)精靈,。

旁白：張教師從剛才的回憶中回過神來,。

張教師：還真的是你，李明,。那也不準(zhǔn)睡覺啊,，（嚴(yán)厲的）起來，立刻坐好聽課,！

李明沒精打采的靠在椅子上聽課,。（李明戴著耳機(jī)）

旁白：上課時(shí)間過去了20分鐘，課堂上傳來游戲的聲音,。背景音樂（歡迎到王者峽谷,，敵軍還有5秒到達(dá)戰(zhàn)場，請做好準(zhǔn)備,，敵軍還有3秒到達(dá)戰(zhàn)場,，全軍出擊,，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)！）

張教師（回頭看,，表情嚴(yán)厲）：李明是不是你玩手機(jī),？你是來學(xué)校玩游戲的，還是來學(xué)校學(xué)習(xí)的,？

李明：（厭惡并起立）上課學(xué)習(xí),？解剖課我根本聽不懂，什么血管肌肉骨頭,，還有那些亂七八糟的神經(jīng),！天那，額滴神??！——學(xué)習(xí)真煩！以前父母天天管著我,，不給我玩電腦,。此刻我讀了中專，父母離我遠(yuǎn),，我自由了！哈·哈·哈（李明打累了趴在桌上）

旁白：（這時(shí)聽見有人呼喊李明的名字,，李明,，李明~（慢）,，快醒醒！李明開始做夢~。

（燈光變暗）

手機(jī)精靈出場（鬼鬼祟祟）

手機(jī)：哈哈,，我是手機(jī)精靈。（指著李明后背）小樣兒,，還治不了你,，（指著在場觀眾）我太了解你們這些年輕人的心了。我要利用網(wǎng)絡(luò)游戲把你禁錮在我的手中,。（手掌旋轉(zhuǎn)握拳）當(dāng)然更重要的是：讓所有不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生為了我,，癡迷乃至瘋狂！手機(jī)繼續(xù)躲起來,。

旁白：中專的三年時(shí)間就這樣匆匆流逝,。到了2020年畢業(yè)招聘會。

李明：（伸懶腰）讀了三年書,，到了找工作的時(shí)間,，看看有沒有我喜歡的工作單位。醫(yī)院招聘：這位同學(xué)請坐,！請問你會什么技能,，有什么特長,？

李明：（結(jié)結(jié)巴巴，伸手抓頭發(fā)）我,，我會王者榮耀,，我是最強(qiáng)王者。我在游戲中可厲害了,！

醫(yī)院招聘（推開桌子,，站起來）：同學(xué)，你在開玩笑吧,？游戲能治病嗎,？游戲能護(hù)理病人嗎？對不起,，你不是我們需要的人才,，再見！（憤怒離場）

李明（垂頭喪氣）：難道說,，我還沒畢業(yè),，我就失業(yè)了？（懊惱）手機(jī)又上場,。

手機(jī)：（冷笑）可愛的小傻瓜,，你浪費(fèi)了三年青春，而我卻越來越受到年輕人歡迎?。p手舉起,，興奮得意）你以后就陪著我一齊活在虛擬世界里吧。

李明：（痛苦的呼喊）啊,，我被你欺騙了~,！

張教師登場

張教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，不合理的使用,，會帶給你不良的結(jié)果,，讓我來幫幫他。給他個(gè)機(jī)會,，讓時(shí)間重新回到三年前吧,。（過去關(guān)掉手機(jī)電源鍵）突然，手機(jī)慘叫：“是誰按了我的電源,，是誰關(guān)了wifi”（手機(jī)倒地）

旁白：經(jīng)過這個(gè)噩夢,，李明從課堂上驚醒。他看了一下手表,，時(shí)間又回到2017年李明（起立,，一只手拿著手機(jī)）：我這樣天天玩游戲，荒廢學(xué)業(yè),，真的對嗎,？對得起爸媽,，對得起教師和同學(xué)們嗎？（摔手機(jī),？）

（四）

時(shí)間：午時(shí)下課

地點(diǎn)：心理咨詢室

人物：何教師,，李明，李明,。

旁白：第二天,，李明哥和李明都來到了心理咨詢室，向何教師訴說了自我身上發(fā)生的一切,。（圖片：心理咨詢室背景,。）

李明：何教師，你都不明白我此刻過著怎樣的生活,。不想每一天都平平淡淡,，又怕以后找不到一份好工作而后悔。此刻既不能瀟灑的玩,，又不能安心的學(xué)習(xí),，這種劇烈的矛盾讓我痛苦極了。

何教師：（傾聽,，點(diǎn)頭）我能夠體會的到你的心境,，教師也是從學(xué)生時(shí)代走過來的。以往也和你一樣迷茫和彷徨過,。

李明：（詫異的）怎樣,？何教師。你也有過這樣的情形,？

何教師：（笑）是的，我相信很多同學(xué)也都有過這樣的經(jīng)歷,。虛擬世界是多彩的,，（應(yīng)對學(xué)生）能夠體會了與現(xiàn)實(shí)不一樣的生活方式，青春期的學(xué)生心理發(fā)展的水平還不穩(wěn)定,，看待和處理問題的方法不夠深入,，很容易受到網(wǎng)游的誘惑。

李明：可是對于網(wǎng)絡(luò)誘惑,，我們很難戰(zhàn)勝它,，這怎樣辦？

何教師：可這不全是你們的錯,。（起立應(yīng)對大家）每個(gè)人在成長的道路上都會遇到一些考驗(yàn),，如果能把考驗(yàn)變?yōu)閯恿Γㄓ沂治杖１热缇W(wǎng)絡(luò)也是一種學(xué)習(xí),，（右手靠近腋窩）如果能提高自我約束本事,，合理安排好時(shí)間,，網(wǎng)絡(luò)也能夠發(fā)揮進(jìn)取作用？你說是嗎,，李明,？

李明：我想我有些明白了。教師你的意思是說,，網(wǎng)絡(luò)世界的好壞,，關(guān)鍵是看如何正確的使用它，揚(yáng)長避短,，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢幫忙學(xué)習(xí),，克服網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活,。

（李明站起來,，應(yīng)對大家）我們應(yīng)當(dāng)做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是網(wǎng)絡(luò)的奴隸,！

何教師：（拍李明肩膀）李明,，你說得太棒了！此刻競爭如此殘酷,，我們應(yīng)當(dāng)從此刻就做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，哪里還有時(shí)間去迷茫和彷徨呀！（何教師把手放在做胸口）你們?nèi)钡氖窃谛闹懈嬖V自我一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)理由,，讓自我振作起來吧?。ㄎ杖Q起大拇指）（何教師，李明,，準(zhǔn)備邁步向前）

演員全體謝幕,，鞠躬。

何教師：同學(xué)們,，讓我們的學(xué)生時(shí)代留下完美的回憶,！

李明：同學(xué)們，讓我們的學(xué)生時(shí)代沒有遺憾,！

全體：同學(xué)們,，讓我們的青春沒有遺憾！

8分鐘心理情景劇劇本內(nèi)容篇二

第一幕

（寢室,，上課前）

小曉：小真,，你真的不去上課了嗎？今天可是生理學(xué)的專業(yè)課,。

我： 對啊,，去吧。你這樣躺著也不能解決問題,。

小真：你們?nèi)グ?！我想一個(gè)人呆會,。

話外音：當(dāng)愛情在時(shí)，為愛癡狂,，當(dāng)愛情去時(shí),，獨(dú)自一人背景音樂：為愛癡狂 劉若英

小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一起時(shí),，我就拋掉一切,。和你來到這里 我不喜歡的南國城市?？墒?，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風(fēng)里分開,。你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由,。為什么？為什么要騙我,？為什么那個(gè)晴朗的夏日要對我說愛,？為什么我沒看透。為什么我還放不開,？

（下課后）

小真（發(fā)呆）

小曉：你這樣也不行?。∪丝偸且燥埖?，人是鐵,，飯是鋼嘛！失戀又怎樣,？生活還要繼續(xù)嘛,！

小真（痛苦而煩躁的）你不懂的

小曉：我有什么不懂？我什么都知道（死拖著小真）走,，吃飯去,！

（吃飯完飯后）

小曉：上網(wǎng)吧！那個(gè)《情書》太搞笑了,，張佑赫跳舞那可是一級棒。

小真：不要,，我要回去,。

小曉：去吧！上q和朋友們聊聊天就輕松了嘛,！

（網(wǎng)吧）

小真看見前男友的頭像在閃動,，于是隱身，打開空間,。

小真：為什么還是逃不掉,，跟著你到這里是種錯,！我的人生原本就是一種錯誤。我真的不知道還能相信誰,，我曾經(jīng)如此的相信,，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點(diǎn)可憐也行??！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。

背景音樂：《擱淺》周杰倫

話外音：小真把自己的心情全都寫進(jìn)了空間,。那是她心靈的避風(fēng)港,，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里,，記在心里,。

第二幕

（次日，無課）

小曉：我是她朋友,，不能看這她這樣下去,。愛情固然美好，友情卻是溫暖的,！小真,，加油哦，我一定會幫你的,！

小匣：小真

,我們?nèi)ス湟幌滦@,，認(rèn)認(rèn)植物怎么樣？

小真：不了,，好曬,，你和他們一起去吧！

小曉：那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧,！

小真：恩……

小曉：反正這么曬,，也做不了什么，去吧,！

小真：恩……走吧,！

（網(wǎng)吧）

小真：這樣也不行啊。她不和別人交流,，怎么能說出心中的煩惱,，怎么開心。

小曉：小真你就只開空間嗎》不無聊??！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的。

小真：沒事,，不無聊,，你看吧。

小真：其實(shí)我也知道無聊,，可有什么辦法呢,？我的心已經(jīng)死了，不會再有激情和愛的權(quán)利,！只有在空間里,，我還能自由的書寫，不用躲藏,。

話外音：這時(shí)小真的qq上出現(xiàn)了一個(gè)陌生的頭像,，叫曾經(jīng)思念。

曾：茶要喝濃的,，直到淡而無味,。酒要喝醉的，永遠(yuǎn)不要醒來,，人要深愛的,，要下輩子還要接著愛的那種。能用這句話作個(gè)人設(shè)置的女孩一定很美,，我說的沒錯吧,？

小真：何以見得。

曾：因?yàn)槎脨鄣娜司褪敲利惖?，你一定很美?/p>

小真：可我再也不會愛了,，我已沒了權(quán)利。

曾：不是還有下輩子嗎,？

小真：……嗚

曾：對不起……我不知道,。

小真：沒……沒事，你又不了解我,。

曾：誰說我了解,！我什么都知道……

小真：怎么好象我一個(gè)朋友。

曾：是嗎,？不過,，哭吧！流淚總是好的,?？墒且矂e忘了，別忘了,，來細(xì)細(xì)端詳你的悲傷和失望。你會從這里看到上蒼賞賜給你的，原來是怎樣清澈與美麗的命運(yùn),。

小真：你說的真好,，可我，就是…

就是…

曾：沒有就是,，我們要成熟,，所以注定要經(jīng)歷。

話外音：他們聊了很多,，小真很高興,，她看見的是一個(gè)溫柔善良的男生。

（某一天寢室）

小真：小曉,，我在q上遇見了一個(gè)男生,。他有優(yōu)美的文字和善良的心。他人很好,，能讓我一直這樣愛他,，那該有多好啊,！

小曉：是嗎,？他叫……

小真：曾經(jīng)思念

小曉（呆住）

背景音樂：《愛錯》王力宏

話外音：該怎么辦,？一定不能讓她知道,。也不能突然消失，她不能再受打擊了,。

小真：多好?。∥业纳钟辛松?。即使沒了愛情,，可我有了暗戀。一個(gè)可以永遠(yuǎn)珍藏,，又不會觸及悲痛的暗戀,。

第三幕

（網(wǎng)吧）

曾：小真，我要離開了,。

小真：為什么,？因?yàn)槲依蠠┠銌幔?/p>

曾：當(dāng)然不是，你那么可愛,，喜歡你還來不及呢,，怎么會討厭呢？

小真：那為什么呢,？

曾：為了夢想,！

小真：為了夢想,？

曾：對，為了夢想,。對于人的一生來說,，什么最重要？不是金錢,，不是地位,。而是夢想！它讓我們有光彩,，像戀愛一般燃燒,。

小真：真的嗎？

曾：真的

小真：可這樣的話,，我們就會分開,。

曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現(xiàn),，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心,。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每個(gè)疤痕都記錄下來了,，有深有淺,，有滿盈也有空白，然后,，在每次回顧的時(shí)候,，它都可以給你復(fù)印出一張完全不同的畫面出來，那他又有什么不同呢,？小真,，我希望下次見你是，你是一個(gè)有著夢的女孩,。不僅能勇敢的去愛,。而且能勇敢的去追夢。

小真：恩

（寢室）

小曉：小真??！一起去玩嘛，你看書都看好久了,。

小真：你們?nèi)グ?！這個(gè)一定要看完的，為了我的夢想——考研到北京,！

小曉：好了,，大夢想家，你看吧,！那我們先走了,。

小真：恩,，雖然他不像以前那樣，老在我身邊,，但我知道他的夢里有我,，而我的夢想里有他，去北京,，他的城市，做一個(gè)優(yōu)秀的女孩,！去愛,，去生活。

背景音樂：《星光》she

話外音：每天的太陽都是新的,，每天的鮮花都是第一次怒放,，每天的生命都是更美的存在，包括你的面孔,、笑容,、心靈、思想,。

8分鐘心理情景劇劇本內(nèi)容篇三

故事大綱

本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生,，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動搖,，由于害怕成績退步,，失去教師和同學(xué)的喜愛，于是想借考試作弊,，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象,，幸好教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在教師和同學(xué)們的幫忙下,，最終使主人公的錯誤觀念發(fā)生了主角轉(zhuǎn)變,。

班長：男，相貌堂堂,，郝小明

副班長：女,，乖巧聽話

學(xué)習(xí)委員：男，綽號四眼田雞,，瘦皮猴

紀(jì)律委員：男,，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼

輔導(dǎo)員

任課教師

郝小明同屋：鄭楓

第一場

[郝獨(dú)白]：期望道路平坦,，卻難免遭遇岔路和崎嶇,，

期望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦,，

期望莊稼豐美,，卻難免遭遇旱滯和蟲害,，

期望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗,，

人這一聲總要做錯一些事才會成長,，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上僅有滿身碎骨,，我們僅有拐個(gè)小彎方能繼續(xù)向前,。

我，郝小明,，一向是教師和同學(xué)們心目中的好好學(xué)生,，在班里擔(dān)任班長，學(xué)習(xí)在年級中也名列前茅,，在學(xué)生會里又擔(dān)任要職,，我一向?qū)ψ晕页錆M了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光,，可是,，有一天，當(dāng)我在宿舍了的時(shí)候……

鄭楓：喂,，班長大人,，我那水快開了，勞您大駕幫我把那熱得快拔下來吧,。

郝：我不早跟您說不能用的嘛,，學(xué)校可是三令五申,，絕對不能用的,，萬一出事怎樣辦啊，要是被輔導(dǎo)員查到了您可就慘了,。

鄭：哪有那么巧的事啊,，您不說，我不說,，誰會明白啊,。

郝：您下次可不能用了，[邊說邊把熱得快拔下來]

[此時(shí),，輔導(dǎo)員推門而入,，鄭，站在一旁,，目瞪口呆的看著輔導(dǎo)員,，不知所措]

鄭：啊……恩，王…教師,，

[郝猛的抬頭,，把手里的熱得快忙藏到身后]

郝：啊,，王教師，我……我正在……

輔導(dǎo)員：您背后是什么東西,，拿過來給我看看,，藏什么啊。

[輔導(dǎo)員走上前去,，看到了他手中的熱得快,，從他手中拿了過來]

輔導(dǎo)員：這是什么啊，學(xué)校不是強(qiáng)調(diào)絕對不能用這個(gè)的嗎,，[這時(shí),，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉,，求他不要說出的樣貌]

[郝一臉無奈和無辜]

輔導(dǎo)員：您身為班長，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定,。

郝：這,，這個(gè)不是……我這是頭一回。

輔導(dǎo)員：是嘛,，這么巧啊,，我只是臨時(shí)的一次抽查就讓我碰到了，您這怎樣解釋,！

郝：我,，我，我,，[底下頭,，不明白怎樣辦]

輔導(dǎo)員：您就這么起帶頭作用的嗎，您給別的同學(xué)都造成了什么樣的影響,，您好好反思一下吧,，然后寫個(gè)檢討，明天交給我,，我再想想該給您怎樣樣的處分,，[輔導(dǎo)員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]

郝：（心理活動,，獨(dú)白）哎,，真倒霉啊，鄭楓也真是的,，居然心安理得的把職責(zé)都推給我,，自我瘤掉了，讓我多沒面子,，這個(gè)還不明白受什么處罰,，肯定會在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象,，今后評優(yōu)可就難辦了，郁悶,，怎樣就這么倒霉呢,。

第二場

上課回答問題教室

[第二天，副班長,、學(xué)習(xí)委員及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室]

副班長：好可憐,！

學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？

副班長：第三次了,，[三人陷入沉默,。稍停]

紀(jì)律委員：他只是一時(shí)失常。

副班長：我也是這樣覺得,。

學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神,，是不是因?yàn)樽蛉盏氖虑榘。挠⒄Z學(xué)的一向都還不錯的,。

副班長：是呀,，并且，他看到別人都回答出來了,，他心里發(fā)慌,。

學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！

副班長：我們應(yīng)當(dāng)對他有一點(diǎn)同情心,，他必須覺得受到很大挫折,。

[郝小明站在課桌前，不知所措]

副班長：班長,，是disticguish,，……

紀(jì)律委員：對！班長加油?。ò嚅L沒有聽到有人正對他說話）

班長：sorry，now.

[隨后便坐下了]

[下課了,，三個(gè)人來到班長面前]

紀(jì)律委員：（拍著班長的肩膀）老兄,，您今日這么總魂不守舍的。

班長：沒什么,，教師提問的時(shí)候我沒聽清問題嘛,，這有什么的[看似很不在乎的樣貌的]

學(xué)習(xí)委員：怎樣會這樣呢？

副班長及紀(jì)律委員：閉嘴?。▽W(xué)習(xí)委員嚇了一跳）

班長：您們答的都比我好,，[垂頭喪氣]

三人：只可是是一次課堂提問嘛，不必在乎。

班長：可是那個(gè)單詞我確實(shí)不認(rèn)識,，您是怎樣明白的,？（抬頭問副班長）

副班長：好多習(xí)題中都遇到過的啊。

學(xué)習(xí)委員：您此刻可用功了啊,，我總看到您早自習(xí)的時(shí)候在做參考書……

副班長：多嘴,！

紀(jì)律委員：對，多嘴,！

學(xué)習(xí)委員：我說的是實(shí)話,。

班長：做參考書，怪不得,！

副班長：對呀,，參考書這類的練習(xí)題很多呀，我每上完一個(gè)單元,，就……

班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的,，也不看參考書！

副班長：可是所有的人都在看呀,，并且上完課,，多做一些練習(xí)，是有很大好處的,。

[班長一臉不屑一顧的表情]

紀(jì)律委員：我也不做。

班長：總算找到一個(gè)同國的,。您今日上課回答問題答對了嗎,？

紀(jì)律委員：僥幸的很……

班長：怎樣連您也……

學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”。

班長：他是什么,？“貝多芬”,？

紀(jì)律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好,，被我偷看到了,，我就把它都看了，沒想到教師今日不曉得怎樣了,，一上課就在提問,，所以我就……您不會連“貝多芬”

都不曉得吧？（稍停,，班長站在原地不說一句話,，其余三人應(yīng)對面，無奈的班長）

學(xué)習(xí)委員：老兄,，不要心境不好了,，趕快準(zhǔn)備功課，期末考試快到了,，加油吧,，我們先走了,。

［說完，三人下場,，郝站到臺中央］

班長獨(dú)白：我一向?qū)W習(xí)很好的,，不需要做什么參考書一樣能夠的，以前能夠,，以后必須也能夠,，憑我的智商還用做參考書嗎，［很自負(fù)的表情,，可是,，又低下頭，邊走邊自言自語］他們都看參考書,，難道是我學(xué)習(xí)方法的問題嗎,？［沮喪，迷惑的表情］

第三場

作弊事件教室的走廊上

紀(jì)律委員：（伸懶腰）最終最難的一科考完了,。［發(fā)覺學(xué)習(xí)委員若有所思地走來走去］最難的`數(shù)學(xué)都考完了,，您還在那邊走來走去想什么？［學(xué)習(xí)委員沒有聽到］

紀(jì)律委員：［湊到學(xué)習(xí)委員的耳邊］喂,！

學(xué)習(xí)委員：干什么神秘兮兮的……［發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員沒有理他］

紀(jì)律委員：［故意嚷嚷］喂,，發(fā)現(xiàn)間諜！喂,，發(fā)現(xiàn)間諜,！

學(xué)習(xí)委員：在哪？在哪,？

紀(jì)律委員：沒事,，沒事，我試著喊一喊,，提高觀眾的警覺,。

學(xué)習(xí)委員：結(jié)果呢？

紀(jì)律委員：結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)人的警覺性最高,，應(yīng)當(dāng)頒獎給他,。

學(xué)習(xí)委員：胡鬧！［繼續(xù)思考,，自言自語］奇怪,，真是奇怪／

紀(jì)律委員：您一向在說什么，難道您真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎,？

學(xué)習(xí)委員：傻瓜,，反正跟您說，也是白說，來了來了,，我正在等的人來了,。［副班長上場］

紀(jì)律委員：什么？

副班長：［自言自語］奇怪……

學(xué)習(xí)委員：您今日也發(fā)現(xiàn)班長怪怪的,！

副班長：我說不上來,，可是……

紀(jì)律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜??？

學(xué)習(xí)委員：傻瓜！我們是在說作弊,，考——試——作——弊,，您懂了嗎？

紀(jì)律委員：誰,？您是說……班長?。浚蹖W(xué)習(xí)委員點(diǎn)頭］

學(xué)習(xí)委員：副班長,，我今日好幾次發(fā)現(xiàn)班長在收考卷的時(shí)候,，回頭偷看您的答案，您也感覺到了對不對,？

副班長：可是我不能這樣確定,，他是班長……

學(xué)習(xí)委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚,，您不要對我說您沒有看見,。

紀(jì)律委員：有這種事？

學(xué)習(xí)委員：就是有這種事,，不信您問副班長，她最清楚,。

副班長：有幾次他回頭看到我在看他,，還對我笑了一笑，真是好奇怪……

紀(jì)律委員：這么說是真的,，可是這不像班長平日的作風(fēng),，……也許，班長他什么也沒有看到,，就被您發(fā)現(xiàn)了呢,？

學(xué)習(xí)委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。

副班長：可是他會不會有他的苦衷,？像上次教師在課堂上提問,，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他必須心理很難過，連我們也不愿意說,。

紀(jì)律委員：我想他肯定是不能理解別人比他強(qiáng),，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友,，應(yīng)當(dāng)去開導(dǎo)他,。

學(xué)習(xí)委員：他嗎，他很要強(qiáng),，他會因?yàn)槟敲袋c(diǎn)兒小事就受打擊嗎,？

副班長：每個(gè)人的忍受程度都是有限的嘛，就

是因?yàn)樗綍r(shí)都表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng),，所以這次不堪一擊,，表面越堅(jiān)強(qiáng)的人，內(nèi)心越脆弱,，難道您沒聽說過嗎,，我們還是去慰問慰問他吧。

［三個(gè)人走下場,，班長走上場,，紀(jì)律委員，叫住了他］

紀(jì)律委員：班長……我們都發(fā)現(xiàn)您最近的情緒不太對勁,，到底怎樣了,？上次考試的時(shí)候，我們無意中發(fā)現(xiàn)了,，您是不是……作弊了?。塾行┆q豫的說］

班長：您們看到我了嗎？［很沒面子,，但故做理直氣壯］您們要告訴別人嗎,？

副班長：我們不是想告訴別人，只是關(guān)心您,，您是不是還是因?yàn)樯洗蔚哪菐准∈戮褪チ俗孕帕税?，我們都…?/p>

班長：這是我的事，不用您們管,！

［說完轉(zhuǎn)過身,，甩手離開］

［三個(gè)人很無奈的相望，走下場去］

［郝走上場,，做到長椅上,，思索狀］

郝心里獨(dú)白：小事！,！那些事情對我來說是小事嗎,？他們太不理解我了,，那對我有多大影響啊，可是,，我剛才那么做是有些過分了,，他們也是關(guān)心我，為了我好,，可我還不領(lǐng)情的那么兇的說了他們,，［想了一會］其實(shí)都是我自我的錯，自從上次那件事之后,，我上課有走神每回答問題,，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊,，［站起,，邊走邊說］他們都做輔導(dǎo)書，學(xué)習(xí)比我努力,，我怕他們會超過我,，所以……唉！說實(shí)話,，其實(shí)都是我的虛榮心在作怪,，［稍停］我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用,，并且是我的錯就要勇于承認(rèn)和應(yīng)對,，不能做縮頭烏龜。

恩,，我是個(gè)勇敢的人,，我要重新找回自信［作出信心十足的動作和表情］

［班長來到教室］

班長：對不起，剛才是我不對,，多謝您們的關(guān)心,，我以后不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友,。

［三個(gè)人高興的看著他,，與他搭肩相擁在一齊

8分鐘心理情景劇劇本內(nèi)容篇四

人物：

牛光：大一學(xué)生，學(xué)生干部,，性格耿直，豪爽

冬寶：大一學(xué)生,，成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友供給同城聚會的場所）績優(yōu)良,，家貧，以自我為中心

海濱,、航科,、永明同宿舍的人

第一幕

（幕起,。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間,，地上有垃圾,，牛光正在掃地，同學(xué)躺在床上）

海濱：（睡眼朦朧,，揉揉眼睛,，看看牛光）今日還起這么早啊，太強(qiáng)了,，今日可是公元2003年一月一日——元旦啊,，一年才有一個(gè)元旦啊，大清早的不睡覺卻干活,，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎,？（說完把被子蒙在頭上又睡）

牛光：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著,。（低頭繼續(xù)掃地）

永明：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊,，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學(xué)的那么晚,，最近又沒課,，誰不趁機(jī)在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）

航科：（斜倚在床上,，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說今晚上聚餐嗎,？正好放松放松。

海濱：（倏的坐起來）是啊,，是啊,，一想起大潤發(fā)的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊——真香啊

牛光：（手刮丁的鼻子,，一手拿笤帚）小子,，吃，吃,，一天到晚就明白吃,。哈哈哈哈……

海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張,。

永明：咳,！都學(xué)期末啦，誰的資金不緊張啊,，是吧,？（向甲）

海濱：是啊，資金咋解決,？

航科：咳,，這還不簡單,，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊,，（朝冬寶的床努努嘴）冬寶不是剛發(fā)了獎學(xué)金嗎,？咱先讓他墊上不就行了。

眾人：（興奮,，贊同）對呀,！

海濱：（猶豫）行是行，可是他剛把錢存起來,，銀行離那里這么遠(yuǎn),，他會去嗎？

牛光：（想了一想）管不了那么多了,，再說我們錢也不夠了,，就讓冬寶跑一趟吧。咱又不是不還他,！

眾人：（附和）是呀,！

永明：（看看四周）哎，冬寶去哪了,？

牛光：剛出去,，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長,，等會兒冬寶回來你和他商量一下吧,。

航科：好啊。

（冬寶從舞臺一側(cè)走上臺,，推門進(jìn)來,，捂著肚子，眾人看著他）

眾：冬寶回來了,。（驚喜）

冬寶：哎,，餓死了。

航科：冬寶,，我有事兒跟你說,。

冬寶：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧,。哎,，餓死我了。哎,，有要捎飯的嗎,？

（沒人響應(yīng)，冬寶拿衣服要走）

（牛光已掃完地面,，正在往垃圾袋里裝垃圾）

牛光：冬寶,，等一下，把垃圾袋拎去吧,。（繼續(xù)裝垃圾）

冬寶：（一副不耐煩的樣貌）哎呀,，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾,，事真多,。

牛光：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時(shí)候管過,？

冬寶：憑什么讓我倒啊,，這地又不是我弄臟的，再說我還得學(xué)習(xí)呢,。

牛光：（有些火了,，但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧,。

冬寶：（不客氣的）自我去就自我去,，誰管！（摔門而去）

（牛光隨后提垃圾出去）

（眾人無奈）

海濱：哎,，舍長,，你說冬寶連個(gè)垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢,，這不是難于上青天嗎,？

永明：哎呀，冬寶這人別的沒啥,，就是有點(diǎn)太自私了,，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時(shí)候就找不著人了,。

海濱：是啊,，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半,，你說他拿那么多獎學(xué)金就不能自我買一瓶,。

航科：哎，行了行了,，大家都是來自五湖四海的兄弟,，都應(yīng)當(dāng)互相諒解嘛！等他回來,，我跟他說,。

第二幕

（牛光默默的收拾書包，準(zhǔn)備去上自習(xí),；冬寶津津有味的吃飯,；海濱,、永明在看書，航科和冬寶坐在一齊）

航科：冬寶,，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張,，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你,，行嗎,？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）

冬寶：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出??？發(fā)獎學(xué)金的又不止我一個(gè)。再說,，我剛存銀行,，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢,。（繼續(xù)吃）

牛光：（聽到那里,，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長,，我不用他墊,，我交上我的那分。

冬寶：（看到那里,，停下筷子）有錢不先墊上,，還讓我跑那么遠(yuǎn)。

牛光：（真的火了）我墊上,？?。鈶崳蠛穑┪乙怯绣X還跟你廢什么話,！

永明：真的,，冬寶。我們四個(gè)身上所有的錢湊在一齊也不夠了

冬寶：（不在意的,，邊吃飯）不夠我就去取呀,，也不用發(fā)火啊，真是的,，仗著自我是個(gè)干部,，就對人家吆五喝六的，什么玩意,！

牛光：（憤怒的）你說誰呢,，啊，你說誰呢？,！拿獎學(xué)金就了不起?。?！

冬寶：（也火了）有人強(qiáng),，也拿個(gè)獎學(xué)金給咱瞧一瞧。

牛光：（錢包扔在桌子上,，挽起袖子，吼）小瞧人啊,，欠揍是吧,！

冬寶：嗬，揍誰,，還怕你不成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友供給同城聚會的場所）,？（不吃飯了，也挽起袖子,，擺出戰(zhàn)斗姿勢）

牛光：（繼續(xù)扯袖子）媽的,，今日揍不死你我不姓牛！（準(zhǔn)備動手）

（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個(gè)）：行啦行啦,，都是兄弟,，有話好說！

冬寶：就你是大爺呀,，憑什么什么都以你為中心?。浚⊕暝鴽_牛光吼）

牛光：還大爺,，我還是爺爺呢?。ù蠛穑?/p>

（同學(xué)甲和同學(xué)丙勸止）

牛光：（背起書包）媽的，誰為團(tuán)體做點(diǎn)事誰就該死?。ㄋらT而去）

（屋里一片沉寂）

海濱：（走上前來）冬寶別生氣,，他就是性子烈點(diǎn)兒。

冬寶：（不屑）他性子烈,，我性子還沒烈呢,。

航科：是啊，冬寶,，你剛才的話也太傷人了,。

冬寶：（不耐煩的）哎呀，行了行了,，我取錢去,。

第三幕

（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始,，牛光和冬寶對面而坐,。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒,，牛光,、冬寶相對不語）

牛光：（獨(dú)白，追光）我這樣做對嗎,？畢竟是同學(xué),，是兄弟，畢竟快考試了,，大家時(shí)間都很緊,，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎樣就不能替冬寶想一想呢,？哎呀?。ǖ皖^，懊悔）

冬寶：（獨(dú)白,，追光）哎,，都是兄弟，牛光也是為了大家,，我是不是有點(diǎn)太自私了,？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀,！

（最終,，牛光打破二人之間的尷尬，舉起杯子,，朝向冬寶,，冬寶也舉起杯子）

牛光：對……對不起啊，冬寶,，我鹵莽了,。

冬寶：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了,，我們都應(yīng)當(dāng)多為團(tuán)體做一些事情,，是我太自私了！所以,，今日我請客,！

航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎,！正所謂“度盡劫波兄弟在,，相逢一笑泯恩仇。”正所謂……

牛光：（推航科）得了吧,，別跟咱們拽文啦?。ū娦Γㄅe杯）好，來來,，為了團(tuán)體,，干杯！

眾人：（齊舉杯）干杯,！

（幕落,，劇終）

8分鐘心理情景劇劇本內(nèi)容篇五

蕾雪若——劇中女主角，經(jīng)過古箏八級,，家境并不富裕,，在校成績很好，各科成績穩(wěn)坐第一,，是一位善良、樂于助人的窈窕淑女,。

古箏教師——蕾雪若和凌雅藍(lán)的古箏教師,。懂得許多哲理。

凌雅藍(lán)——蕾雪若最好的朋友,，是一個(gè)開朗的女孩,。

【序】此刻的學(xué)生壓力也太大了，不僅僅要在學(xué)校成績好,，還要在課外學(xué)習(xí)很多的東西,，例如奧數(shù)、英語,、作文,、棋、藝,、畫,、琴等等。唉,，此刻的家長,，以為也能花一樣的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)五樣。這樣能學(xué)好嗎,？請大家看看,，本故事的主人公——蕾雪若，能否實(shí)現(xiàn)家長的愿望嗎,？

第一幕

【家中】

（蕾雪若在自家陽臺練琴）旁白：“屋子里傳來一陣琴聲,，把周圍的鄰居都吸引過來了。原先是蕾雪若在陽臺上練琴呢。她這么認(rèn)真地練習(xí),，只為了一星期后的考級,。”【同時(shí)間鄰居圍聚在琴邊】（蕾雪若一首曲子彈完后,，眾人拼命鼓掌,。雪若站起，端莊地向大家敬禮,。）

鄰居a走過來,，對蕾雪若的媽媽說（帶有羨慕的語氣）：“真羨慕你，有一個(gè)這樣的好女兒,，瞧,，古箏彈得如此扣人心弦！”

鄰居b（過來湊熱鬧）：“你羨慕不來了,，人家的女兒,，不僅僅古箏彈得好，并且她的學(xué)校成績名列前茅,，是學(xué)校的大隊(duì)長呢,！”

媽媽（笑了笑，有點(diǎn)不好意思）：“別這么說,，你們家的孩子也挺好的,。”

鄰居a:“唉,，如果我們家的孩子也有雪若的一半,，那就好咯?！?/p>

鄰居b：“是啊,，是啊?！?/p>

（這時(shí),，雪若大方地走過來）對鄰居a、b說：“多謝你們的夸獎,！”

這時(shí)媽媽的表情有點(diǎn)沾沾自喜,。

【幕落】

第二幕

【幕起】

家中，沒有外人,。僅有雪若和爸爸媽媽,。雪若正在看課外書，看得津津有味,，看到趣味時(shí)還哈哈大笑,，心境好極了,。

媽媽（突然地）：“雪若，你在笑什么,，那么有空閑看課外書,，還不趕緊去復(fù)習(xí)功課和練琴！”

爸爸：“是啊,，雪若,，我和你媽媽已經(jīng)幫你把今日的計(jì)劃給安排好了?！?/p>

媽媽：“首先是爸爸輔導(dǎo)你的奧數(shù),；然后就是我給你輔導(dǎo)寫作。休息15分鐘后繼續(xù)學(xué)習(xí),，我和你爸爸一同幫你輔導(dǎo)英語,。接下來就是有專門的教師教你畫畫。剩下的兩個(gè)小時(shí)便是你最喜歡的了,，你能夠簡便完成,，那就是練琴?！?/p>

雪若：“爸爸媽媽,，你們怎樣能這么不講理，我怎樣可能在一天之內(nèi)補(bǔ)習(xí)五門功課呢,！”

媽媽：“什么,，你竟然說我們無理取鬧,，我看你更加無理取鬧,！我們這是為你好！”

爸爸：“是啊,，雪若,，你什么時(shí)候變得這么不禮貌了，竟敢冒犯家長,！你快點(diǎn)去復(fù)習(xí)功課,！”

雪若（沒辦法，斗可是父母,，無奈地,，委屈地）：“我這就去復(fù)習(xí)?！?/p>

（雪若放下課外書,，走回房間，坐在床上,，抱著毛娃娃）喃喃自語：“唉,，昨日學(xué)習(xí)了一天,，夠累了，今日是星期天,，本想著要去公園familyday的,，可惜啊，又要復(fù)習(xí),。真煩,！”（很不愿意地去看書。）

旁白：“這時(shí),，媽媽拿來許多關(guān)于五門功課的參考資料和參考書,。”

媽媽：（緊張的）“雪若啊,，那里的參考資料你慢慢看吧,！里面有關(guān)于語文、英語,、奧數(shù),、畫畫和古箏的，你盡量在這幾天看完它,，我還幫你找了許多參考書,，瞧！（她用手指了指書臺上的一大疊書）”

雪若：“??？不會吧媽媽！這么多書,，我到死的那天也看不完,！”（嘟起小嘴。）

媽媽（有點(diǎn)兇）：“雪若,，聽話,！你趕緊把這些書看完，我告訴你,，如果你今日不把這本書看完三分之一,，你就別想出來，就連上洗手間也不行,！”

雪若（忍不住了,，很煩，很厭惡地）：“no,，打死都不,！”

媽媽：“你敢！此刻社會競爭那么大,，你不學(xué)好一點(diǎn),，將來怎樣與別人競爭,，怎能做一個(gè)強(qiáng)者呢！”

雪若：“媽媽,，你怎樣想這么長遠(yuǎn),，我此刻才小學(xué)六年級耶，好不好??？”

媽媽(繼續(xù)啰嗦)：“你怎樣能這樣想呢，此刻有多少4歲就開始上小學(xué),，跳過1,、2、3年級,，直接上小學(xué)5,、6年級；8歲開始上中學(xué)??！就連比你小的人也那么快上中學(xué)了！”

雪若實(shí)在受不了了,，捂住耳朵沖出家門,，摔門而去。

媽媽：“雪若,，你去哪,，快回來！你把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了嗎,！”

同時(shí)間旁白：“突然,，蕾雪若捂住耳朵，沖出了家門,，毫不顧媽媽的喊叫,。很顯然,，她已經(jīng)厭倦了媽媽說的這番話,。”

【幕落】

第三幕（凌雅藍(lán)家）

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雪若在小區(qū)花園里,，毫無目的地走著，突然,，她聽到一陣古箏聲,，是誰在彈呢？雪若抬起頭四處張望,。

雪若：“哦,，這不是雅藍(lán)家嗎，我上去看看吧,?！?/p>

旁白：“蕾雪若來到她的好朋友凌雅藍(lán)的家中。碰巧,，古箏教師剛與凌雅藍(lán)上完古箏課,。”

雪若：“教師,，雅藍(lán)……”

凌雅藍(lán)：（欣喜若狂的）“雪若,，你怎樣會有空來我家玩呢？按道理,，你此刻不應(yīng)當(dāng)是被你的父母強(qiáng)迫著在家學(xué)習(xí)的嗎,？”

古箏教師：“是啊，你怎樣那么有空,？你不用上課嗎,？”

雪若沒有出聲。

凌雅藍(lán)：“咦,，雪若你怎樣了,？難得你父母今日批準(zhǔn)你放假來我家玩，你不是應(yīng)當(dāng)很開心的嗎,！”

雪若：“喔,，沒什么?！?/p>

古箏教師：“雪若,，你是不是遇到什么悲痛事？你不妨說出來,，看看我們能不能幫忙你,？”

雪若：“其實(shí)也沒什么。只是我的爸爸媽媽也太蠻不講理了,，要我在一天時(shí)間之內(nèi)補(bǔ)習(xí)五門功課之余,，還要我在這幾天之內(nèi)看完這么多書。（用手比劃了一下）如果今日我不看完一本奧數(shù)書的三分之一,，我便不能出房門,，就連上洗手間也不行,。”

凌雅藍(lán)：“唉,，你的爸爸媽媽也真的是太蠻不講理了,，就連上洗手間也不行?？墒?，你的父母真好笑！想‘花一樣錢補(bǔ)五樣’,，一天之內(nèi)要補(bǔ)習(xí)五門功課,，他們以為這樣就能學(xué)好嗎？幸虧我的爸爸媽媽并沒有這樣強(qiáng)迫我,，不然我死了算了,。”(做了個(gè)自殺的動作)

雪若：“我也想啊,，有這樣的父母,，真悲哀?！?/p>

凌雅藍(lán)：“我曾用過薯片割脈自殺,，用面條上吊，用豆腐當(dāng)墻撞,，用降落傘從30樓往下跳,，吃很多很多的東西，想把自我給撐死,，可是都死不了,！”

雪若與教師撲哧一聲笑了出來。

古箏教師：“雪若,，還記得我和你說過什么嗎,？我說過，人在不開心的時(shí)候,，總想發(fā)泄出來,。我們是學(xué)音樂的，能夠經(jīng)過樂器,，用曲子表現(xiàn)出你此刻的心境啊,?？墒?，你要記住，你要彈你喜歡的曲子,，否則,，你便會更加煩躁,。”說著,，古箏教師便拉著雪若的手來到古箏旁,。

雪若：“教師，我此刻彈菊花臺這首歌能夠嗎,？”

古箏教師：“當(dāng)然能夠啦,，菊花臺是你喜歡的一首曲子，并且它的旋律也很適合此刻的心境,?！?/p>

雪若點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯”了一聲,。開始彈琴,。

這時(shí)（小聲的）電話鈴響。凌雅藍(lán)去接電話,。

凌雅藍(lán)：“你好……原先你是雪若的媽媽呀,！”談話省略，只說“哦,，哦,，好的！”之類的話,。凌雅藍(lán)對古箏教師（小聲的說,，比劃了幾下）表示要她過來聽電話。

古箏教師：“你好,！”稍微停頓,，“放心吧，我會的,。嗯嗯,，再見！”

雪若彈完一首曲后,，

古箏教師：“雪若,，你是時(shí)候回去了。你出來這么久爸爸媽媽很擔(dān)心的,！”雪若愣了愣,。

雅藍(lán)：“剛才你的媽媽打電話來，問你在不在我家,，聽她的語氣,，好像很著急！”

雪若：“那好吧，我回家了,！教師再見,，雅藍(lán)byebye！”

【幕落】

第四幕

【幕起】

【家中】

爸爸媽媽在爭吵,。

爸爸：“都怪你,，把孩子逼得這么緊！”

媽媽：“當(dāng)時(shí)你也同意的,！此刻出事了就來怪我,！”

爸爸：“雪若說得對，你蠻不講理,?！?/p>

媽媽：“是你更加蠻不講理！”

“叮咚”門鈴響起,。爸爸媽媽（同時(shí)）：“噓……噓……”

雪若進(jìn)門,。

媽媽：“雪若啊，你最終回來了,！媽媽答應(yīng)你,，以后也不再不強(qiáng)迫你一天要補(bǔ)習(xí)那么多門功課了！我們一步步來,，不著急,。俗話說:著急吃不了好果子?！?/p>

（雪若驚訝,、奇怪的表情。）

爸爸：“是啊,，雪若,，剛才我們與古箏教師教師談過了，是我們的錯,，我和媽媽不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)這學(xué)習(xí)那的,，像你所說的‘花一樣錢補(bǔ)五樣’。并且你的成績已經(jīng)是很好的了,，我們無需瞎擔(dān)心什么,。”

媽媽：“你下個(gè)星期就要考級了,，不如你先練著古箏吧,，等考級過后再學(xué)習(xí)其它課程！”

雪若：“那好,，爸爸媽媽,，我去練琴了,！”雪若松了一口氣。

旁白：“雪若對爸爸媽媽的360度大轉(zhuǎn)變松了一口氣——最終不用再‘花一樣錢補(bǔ)五樣了’,！”

【幕起】

旁白：“可是,，雪若并不能簡便多久,。因?yàn)楹芸?，便到雪若考古箏9級的時(shí)候了。爸爸媽媽的心也緊張起來,，自然而然地,，給雪若的壓力也越來越大，所以,，雪若也比以前更加緊張,。在考試的前一晚上，雪若依然是很晚才去睡覺,。而這一次,，并不是因?yàn)樗獜?fù)習(xí)功課，而是因?yàn)樗母改附o雪若太大的壓力,，使雪若太緊張了,。第二天，雪若只好頂著一雙熊貓眼去考試了,?！?/p>

場地：考場

旁白：“在臨考級之前?！?/p>

爸爸：“雪若啊,，你必須要經(jīng)過啊，我們的期望在你身上,！”

媽媽：“對,！如果你考可是,，你死定了,！我和爸爸在你身上投資了多少時(shí)間與金錢，你必須要考好,！”

雪若（有點(diǎn)猶豫,，有點(diǎn)擔(dān)心地）走到考場門口。不停地自言自語“是啊,，我必須要考好,，考過9級，千萬不能讓大家失望,?！保ㄖ貜?fù)多遍）來到考場門口前，深吸一口氣,，準(zhǔn)備打開考場的房門,。

旁白：“突然,，不明白怎樣的，雪若強(qiáng)烈地感受到一種從來都沒有過的壓迫感,，她的手頓時(shí)僵硬了,。”

雪若哆嗦著推門走進(jìn)考場,。

雪若：“考官你好,！”

開始彈奏。雪若彈得很卡,、很糟,?？脊兕l頻搖頭,。

全部彈完后，考官：“你的雙手配合本事較差,，沒有表現(xiàn)力,，較僵硬，你出去吧,?！?/p>

旁白：“這一次考級，雪若發(fā)揮得很糟糕,，糟糕得自我也不相信這是她彈出來的曲子,。”

雪若從考場里出來（低著頭,，不說話,，心境很差）。

爸爸媽媽看到雪若從考場出來,，連忙拉著雪若問（充滿期望）：“怎樣樣了,，你考得怎樣樣了，還好嗎,？”雪若沒有回答（沉默,，低著頭）爸爸：“我們雪若那么優(yōu)秀,，應(yīng)當(dāng)沒問題的，走,，我們回家去吧,。”三人一同走,。

【幕落】

8分鐘心理情景劇劇本內(nèi)容篇六

人物介紹：

馬天行：班長,，男生（下文簡稱：馬）

孟雨詩：馬天行同桌，班里公認(rèn)美女,。（下文簡稱：孟）

阮名琪：一個(gè)父母離異的女生,。（下文簡稱：阮）

王佳明：學(xué)習(xí)尖子中的尖子,。男（下文簡稱：王）

羅教師：十一班的班主任,。（下文簡稱：羅）

劉教師：心理咨詢師。（下文簡稱：劉）

同學(xué)甲（下文簡稱：甲）

同學(xué)乙（下文簡稱：乙）

群眾演員：學(xué)生數(shù)個(gè)

布景：一張講桌,，三套桌椅

第一場（早晨教室）

阮：（一臉怒氣快步走進(jìn)教室,，撞在了正在交談的甲乙身上。）

甲：“喂,，看著點(diǎn),，兩個(gè)活生生的人啊,！”

阮：（頭也不回朝前走,，把書包重重的摔在課桌上）

馬：（嚇了一跳一驚的樣貌）“大姐，有沒有搞錯呀,！心臟病差點(diǎn)兒沒嚇犯,。”

阮：（不理他,，翻出了書）

馬：“怎樣了,，說出來，別憋著,，咱們不是好朋友嗎,，看看我能幫你什么忙？

阮：“哎呀,！我恨死我后媽了,。昨日晚上給我收拾書桌時(shí)，把我寫好的作文稿當(dāng)廢紙扔了,。你說好好的她收拾什么桌子呢,，顯她勤勤啊，再裝我也不會跟她好的,。本來我就看她不順眼,，這么一來,，我更加生她的氣了?？晌疫€沒說上兩句話,，就讓我爸劈頭蓋臉一頓臭罵！我恨死她了,?！?/p>

馬：“你也有點(diǎn)過了吧！”咳,，都說后媽后媽情意虛假-----

阮：對呀,！你沒看她那樣，還假惺惺的勸我爸呢,。哼,！氣得我昨日連作業(yè)都沒寫完，我得趕快寫作業(yè)了,，一會教師發(fā)現(xiàn)就要挨批了,。（拿出紙筆寫作業(yè)）

（正說著，孟又一臉愁云地走進(jìn)了教室,，坐在了馬的旁邊,。）

馬：（看孟的臉色不對，轉(zhuǎn)過了頭對著孟）“多愁善感受的大小姐,，誰惹您了,？”

孟：“別煩了，愁著呢,！”

馬：“什么事呀,？說出來聽聽?！?/p>

孟：“昨日,，我有英語課，晚上自我走沒意思,，便告訴英語班同桌6：00來找我一齊走,。他來我家時(shí)，我媽一見他是男生,，立刻起了疑心,，不分青紅皂白訓(xùn)斥了我倆一頓。人家本來好心,，可是就這么稀里糊涂挨頓罵,，多虧呀！為這事,，我和我媽鬧翻了,！”

馬：“唉,，此刻的家長呀！只要一見到男生和女生在一齊就疑神疑鬼,，正常的同學(xué)友誼被當(dāng)成是早戀,，好像我們此刻就沒有純潔的友誼。沒辦法,。（一邊說一邊搖頭）”上次我和同學(xué)打電話,，我媽當(dāng)時(shí)也是有點(diǎn)懷疑，還問來問去的,。

孟：我想起來就鬧心,，今后咋和同學(xué)相處啊，本來沒啥事,，此刻同學(xué)見面都不好意思了,。

馬：是啊，據(jù)本人了解,，多數(shù)同學(xué)都所以啥事也不和家長說,。

阮：（在嘴唇邊豎起食指,，示意同學(xué)不講話）噓——

羅教師走進(jìn)了教室,。（大家都趕忙坐好都裝作學(xué)習(xí)的樣貌，教室里靜靜的）

羅：（環(huán)顧四周）“班長,，王佳明怎樣沒來,。早自習(xí)都快要開始了”

馬：“他說肚子不舒服，請了假,?！?/p>

羅：“好吧，我們開始上早自習(xí)課,?！保ㄑ惨暿覂?nèi)一周）馬天行，你負(fù)責(zé)今早晨讀的資料和紀(jì)律,，同學(xué)們要按班長的要求做,。（說完離開）

大家立刻都很放松的樣貌，班長走到前邊

馬：今早晨讀首先復(fù)習(xí)最近幾天背誦的古詩詞,，然后默寫,。（說完回座位）

甲：剛才聽幾位交談好像都挺郁悶，來,，放松放松,，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，剛下層樓,，放眼只見求學(xué)路,。欲與同學(xué)訴訴苦,，山長水闊知何處？”（動情而浪漫的）

眾：哈哈哈……哈哈（大家笑）

乙：請聽我背一首《虞美人》“春花秋月何時(shí)了,，考試知多少,。小考大考一次次，成績不堪回首記憶中,。上次余悸今猶在,，只是科目改。問君能有幾多愁,？恰似個(gè)個(gè)紅叉卷上流”

（大家邊鼓掌邊大笑）

甲：哎,，哎我提議請班長改寫一首怎樣樣？

眾：好,，好,，（熱烈鼓掌）

乙：班長，今日阮名琪和孟雨詩都心境不好,，你就算調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)吧,。

馬：（猶豫地）那——嗯——我來一首蘇軾的《水調(diào)歌頭》

眾：好，好,，（熱烈鼓掌）

馬：高分幾時(shí)有,，無語問青天，不知重點(diǎn)高中,，考試嚴(yán)不嚴(yán),？我欲發(fā)奮圖強(qiáng)，三更聞雞叫,，五更挑燈看,，只可惜，生愚鈍,，智不全,。又嘆書山題海，也應(yīng)有恨,，誰說我意志不堅(jiān),，月有陰晴圓缺，生有成績優(yōu)劣,。此事古難全,，但愿努力后，名在孫山前,。

馬：（還在聚精會神的朗讀著,，此時(shí)羅教師已站在門口，其他人都收起了笑容,，待馬朗誦完后,，大家都憋不住笑的樣貌）

羅：讀的不錯呀,，誰寫的？

馬：（不好意思）教師——我——

羅：怎樣是你改寫的,？結(jié)尾還蠻有提高意義的嚎,，

馬：教師，今日早晨到校后,，我發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)和家長鬧點(diǎn)小矛盾,，于是在背古詩的同時(shí)也借此機(jī)會鼓勵一下兩位同學(xué)。

羅：“嗯,，主意不錯,，可是呢要把握一個(gè)度，不能夠任意篡改古詩,，以后有什么心結(jié)解不開能夠和思品教師,，心理咨詢師聊一聊，好了,，時(shí)間到了,，下課，同學(xué)們再見,?！?/p>

齊：“教師再見?！保_教師再次離開）

全班陷入亂哄哄地狀態(tài),。

王：匆匆忙忙跑了進(jìn)來，一下子爬在桌子上,。馬見狀敲了敲桌面。

馬：“咋了,，哥們,，讓人煮啦？”

王：（頭也不抬,。仍伏在桌上）

馬：“嘿,，咱們班同學(xué)今日怎樣了，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉,，快說,。不然我可揪你的耳朵了?！?/p>

王：“別,、別呀，我說還不行嗎,？”（大家圍過來聽）

王：“周五不考試嗎,！我媽昨日晚上說：“孩子,，這次還得拿個(gè)全校第一，行不,？你要努力啊,，不能讓別人追上，這樣你才能確?？忌现攸c(diǎn)高中,，才能上重點(diǎn)大學(xué)……”可我在強(qiáng)手如林的情景下，這第一名可實(shí)在是不敢保證呀,！于是我便想借病請假躲過這次考試,。可是我媽強(qiáng)行把我送到醫(yī)院檢查,，結(jié)果就露餡了,，媽媽說我學(xué)壞了，又說謊,，又逃學(xué),，差點(diǎn)挨一頓揍，這不又把我遣送到了學(xué)校,。唉,！你說鬧心不？”

馬：“怪不得你今日早上老早打電話請假,。我也納悶?zāi)?，你這肚子不會不舒服呀！”

（欲摸其肚子,。）

王：“去你的,，別鬧了?！惫庹f學(xué)習(xí)好考試排在前邊挺光榮,，可是心理壓力可大了，總怕考不好,，一旦考不好,，教師、家長,、同學(xué)說啥的都有,，嗨！一想到這些,，我都不想念了,，

馬：我也害怕考試，有時(shí)候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺……

阮：我也是,。

孟：我呀,，也是，一看難題就懵了,，結(jié)果很簡單的題目也出錯,，但一出考場就明白什么地方錯了……

阮：王佳明，看來你這尖子生也活得這么累啊!

孟：是啊,，我都不想回家了,，真沒意思!

王：就是啊，我今日回家說不定還得被爸爸媽媽一頓聯(lián)合審查呢,，

阮：審查后不會對你進(jìn)行男女混合雙打吧,？你那可是親媽呀！

孟：嗨,！誰能理解我們呢,？

馬：“咱們得想個(gè)好辦法放松放松呀！

王：我今日放學(xué)不想回家了,。

馬：我看,，你們幾個(gè)的煩惱不妨和咱們的思品教師請教一下，她可是很有辦法的啊,，剛才班主任羅教師不是也說能夠看心理醫(yī)生嗎,？再不去心理健康咨詢室，問問心理醫(yī)生該怎樣做吧,！”

孟,、阮齊：“看醫(yī)生？”

阮：不是去打針吧

孟：“我不去,，我最怕打針了,。”

馬：“什么打真打假,，去看心理醫(yī)生,！放學(xué)后，ok,？”

孟、阮齊：“ok,?！?/p>

第二場

（心理咨詢室，沙發(fā)一組,，辦公桌椅,；）

劉：（正與一個(gè)人丙交談）。經(jīng)常這樣自我調(diào)節(jié)就會好的，祝你早點(diǎn)歡樂起來,，再見!

丙：多謝您,，教師再見！（交談完,，滿意地走出了屋子,。）

劉：“此刻的中學(xué)生，面臨的問題還真不少,。（寫東西）

4人敲門,。

心理教師：請進(jìn)！

[學(xué)生進(jìn)門,，有禮貌地低頭,、齊聲]教師好！[教師引導(dǎo)學(xué)生入座]

馬：“教師好,，這就是跟你提到的我們班的幾位同學(xué),。”

王：[不好意思地]我最近害怕考試,，失眠,、緊張，甚至想開小差逃避考試,！

劉：你們幾個(gè)的情景班長同學(xué)已經(jīng)和我溝經(jīng)過了,，你們主要存在的問題是“考試焦慮”以及和父母的“溝通障礙”，

阮：教師,！這是不是什么“考試焦慮”呀,！

劉：你們明白的不少呀！應(yīng)當(dāng)是?。ㄒ韵履軌蛘崭迥睿?/p>

考試焦慮是指學(xué)生在應(yīng)試情境下,，經(jīng)過不一樣程度的情緒性反應(yīng)，表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài),。它有三種,，一種是過分緊張，把考試看得過分重要,，要求自我必須得多少分,，反而會影響考試情緒的正常發(fā)揮，尖子學(xué)生考不好,，常屬于這種情景,；一種是滿不在乎，把考試看得無所謂,，當(dāng)然不會有考試焦慮,，自然也不能激發(fā)進(jìn)取的考試行為,，成績不好的很多學(xué)生屬于這種情景；適度的焦慮能夠提高人的警覺水平,，充分調(diào)動身心潛能,，使個(gè)體的知識經(jīng)驗(yàn)、技能技巧和智力體能到達(dá)激活狀態(tài),。這時(shí),，人的注意力會更加集中，思維更加敏捷,，反應(yīng)加快,，從而能更好的完成任務(wù)。很多的科學(xué)實(shí)踐證明堅(jiān)持著適當(dāng)?shù)木o張度,、焦慮感,，它能夠維持學(xué)生的興奮性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和自覺性,。

孟：看來真的什么都要一分為二了,！連“考試焦慮”也有好處呀！

劉：法國大作家大仲馬說過：“人生是一串由無數(shù)的煩惱組成的念珠,，達(dá)觀的人總是笑著念完這串念珠的,。”

王：您是說要微笑應(yīng)對煩惱,！

劉：如果焦慮情緒到達(dá)比較嚴(yán)重的程度,，就可能發(fā)展為考試焦慮癥。焦慮狀態(tài)使考試不佳,，而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài),。于是，構(gòu)成惡性循環(huán),。

眾學(xué)生：那您說說有什么辦法嗎,？

劉：應(yīng)對考試焦慮，一是堅(jiān)決杜絕用“完了,，我糟糕透頂了……”這類消極語言暗示自我,。二是消除大腦中錯誤信息，如“沒有考好,，教師會另眼相看”,、“爸爸、媽媽會受不了”等,，不應(yīng)過于顧慮失敗的后果,。考試前要用肯定的態(tài)度暗示自我,，比如：“我行，我必須能行！”“我都復(fù)習(xí)過了,，必須能考好的,！”等等……

而事后應(yīng)當(dāng)用“我努力了，我問心無愧”,、“我能成功”等話語寬慰放松自我,。

劉：至于和家長溝通的問題，我想：首先我應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心,，使父母把我們帶到這個(gè)世界,，他們千辛萬苦把我們撫養(yǎng)大，能夠說付出了很多,，在你們即將長達(dá)處在人生最關(guān)鍵的時(shí)期,，父母對你們給予了很高的期望，甚至有點(diǎn)期望值過高,，方法和言語不必須貼合你的承受本事,，無形中給孩子帶來了許多壓力，可是如果你能換個(gè)角度,，試著包容,，試著理解，試著換位思考,，你的心境就會好很多,。再聽一個(gè)小故事。美國有位心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),，他給被試講了一段事實(shí)：如果今日早上你起床時(shí)身體健康,，沒有疾病，那么你比其他幾百萬人更幸運(yùn),，他們甚至看不到下周的太陽了,；如果你從未嘗試過戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)，牢獄的孤獨(dú),，酷刑的折磨和饑餓的滋味,，那么你的處境比5億其他人更好；如果你能隨便進(jìn)出教堂和寺廟,，沒有任何被威脅,、暴行和殺害的危險(xiǎn)，那么你比其他30億人更有運(yùn)氣,；如果你的冰箱里有食物,，有衣可穿，有房可住,，有床可睡,，那么你比世上75%的人更富有,；如果你在銀行里有存款，錢包里有票子,，盒兒里有零錢,，那么你屬于世界上8%最幸運(yùn)之人；如果你父母雙全,，沒有離異,，那么你的確是那種很稀有的地球之人……被試聽的過程中，心跳,、脈搏等數(shù)據(jù)反映出幸運(yùn)和幸福感,。此刻的你有沒有幸福感呢？教師期望再見到你們,，是一個(gè)

個(gè)充滿陽光和自信的中學(xué)生,！

劉：“然后是你阮名琪。由于對你的生母十分留戀,，所以怎樣看繼母也不順眼,，你應(yīng)主動適應(yīng)好，其實(shí)你不恨她,，你說呢,？”

阮：“不必須，我試試吧,！”

劉：“王佳明,，你能夠向父母寫封信說第一是最好，人人也想成為第一,，但并不是次次都能夠成第一,。你還要說，你會盡全力學(xué)習(xí),。相信父母會理解你的,。”

孟：教師,，原先問題就這么簡單,？

劉：對就是這么簡單》

馬：教師，你說的太好了,！

齊：“多謝教師,，再見?！?/p>

第三場（考試后,，教室內(nèi)）四人聚在一齊。

馬：“考得怎樣樣呀,！我保準(zhǔn)前五了,。

孟：“前30”

阮：“前20”

王：“第一,，不然腦袋給你?！?/p>

馬：“要你腦袋干什么,，只能當(dāng)扒豬臉?！保[一下。）

阮：“小胖,，你這水平考大學(xué)是noproblem.了”

王：“我夢想是考上清華車輛工程系,，做一名車輛工程師。我從小就喜歡各種汽車,，中國的汽車工業(yè)雖然提高很快,，但和世界發(fā)達(dá)國家比還有必須距離，我長大后必須要讓我國的汽車工業(yè)更上一層樓,?！?/p>

師：（走進(jìn)教室，表情簡便）都在那里呀,，大家考得怎樣樣呀,？你必須考得不錯吧，（指著王說）我剛才正好聽到你想要考清華車輛工程系,，好呀,，等到時(shí)候，我買個(gè)汽車找你,。你倆呢,？（轉(zhuǎn)身看著他們幾個(gè)人）

馬：教師問你們話呢？“你倆將來考什么大學(xué)啊,?！?/p>

齊：“我們考北大。我們學(xué)企業(yè)管理,，成為你的左膀右臂,，實(shí)現(xiàn)你的夢想，也同時(shí)也實(shí)現(xiàn)我們的夢想,，成為當(dāng)代的企業(yè)家,。”（看一眼教師之后,，轉(zhuǎn)向王）讓我國稱為企業(yè)大國,。

齊：“你呢？,！”

馬：“我哈……”

齊：“什么,，你要考哈佛,？”

馬：“不，哈佛是很好,，可是我更想考我們自我的大學(xué),，國防科技大學(xué)。到時(shí)候,，我們幾個(gè)并肩作戰(zhàn),，給我們偉大的祖國的添光增彩。

師：好呀,，大鵬展翅,，搏擊風(fēng)雨，是靠它有力的翅膀,，你們搏擊知識的海洋,，遨游夢想的天宇，靠的是智慧給予我們的力量,，教師相信你們的明天必須是輝煌燦爛的,。

齊：“是?！?/p>

馬：“一齊努力吧,。”（伸出手）

全部伸出手,。

齊：“一齊努力,，奮斗到底，為夢想向前進(jìn),?！?/p>

齊：“耶！”

放音樂,。（青春夢想）

劇終