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教師演講比賽報道稿題目篇一

此次競賽的評委是各班級邀請的三名家長,，園領導及董事會成員。

參賽選手是通過年級組比賽晉級的練潤芳,、巫新怡,、莊碧晴、盧秀玉,、鐘思佳,、李曉紅等11位教師，每個班級還邀請了兩名家長代表參加了此次活動,。

講臺上,，每名參賽選手滿懷激情，結合自己教育教學的親身經歷和感受,，闡述了自己對當代幼兒教育事業(yè)的理解,，講述了自己在工作崗位上如何對幼兒的熱愛、關心和幫助,。

選手們以生動的事例,，真摯的感情，質樸的語言,，聲情并茂地講述了自己對從教的感悟,，飽含深情，用自己的實際行動詮釋著師德師風的真諦“關愛孩子,、理解孩子,、尊重孩子”。

他們真誠而生動的演講深深打動和感染了所有老師,、評委,，場內不時響起陣陣掌聲。

經過激烈的競賽,，大二班鐘思佳老師榮獲一等獎,，盧秀玉、巫新怡老師榮獲二等獎，李敏,、莊碧晴,、楊秋平(保育老師)老師榮獲三等獎。

本次活動還評選出中班組為“最和諧團隊獎”,。

本次演講不僅給我園教師提供了一個展現自我風采的機會,，更進一步提高了全體教師“愛崗、敬業(yè),、奉獻”的意識,，激發(fā)了教師的工作激情，使教師以更好的精神風貌投身于幼教事業(yè),。

教師演講比賽報道稿題目篇二

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!前面的老師表現得非常精彩，今天站在這里,，明知不敵，也要亮出寶劍!很榮幸有機會站在這個講臺上演講,，這是我第一次參加演講比賽，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講,，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師,，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下,。這就是我的理想,，我的理想很美好,，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

20xx年8月我與廣西二輕技校結緣,這里注定成為我找到自我的福地,。

一次上課中我鉆到桌底修一臺電腦，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來,，很郁悶，正當這時我身旁一個學生不合適宜問了我一個問題,，我耐著性子給他解答完后,，她輕聲說：“謝謝，老師!”這輕輕一聲,，短短一句,，是那么震撼人心，我頓時覺得精神為之一振,，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外,。老師是一個多么厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿,，我雖不是教師,但此時我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生,。

沒當過老師，怎么當老師?這一問題在我腦海里縈繞多時,，“沒吃過豬肉,，還是見過豬跑的”，當我有機會上課時，我想起了我以前中學的英語老師是怎樣教我的,，一次我在她面前隨口說我音標不好,，那次以后，她每次下課就來到我的坐位,坐到我旁邊,，非常耐心,，不厭其煩的，一個一個音節(jié)教我發(fā)音,，我非常感動,，我覺得她很關心我，很賞識我,，我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學好她那一門課,，否則我就愧對她。我現在中學畢業(yè)十年有余,，在參加今年的職稱英語考試中,我依然能探囊取物,，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本,，我得出一個結論,，只有愛學生 、賞識學生才能當好老師,。然而她的一舉一動我至今銘記在心,，所以在課上，有學生問我問題時,，我決不敷衍,，快步走到他跟前，然后坐下,，手把手耐心的教他,，教完后，就會發(fā)現學生對你投感謝的目光,。我是希望用我的舉動能觸動他們,，讓他們認可我，喜歡我,，從而愛屋及烏喜歡學我的課,。

愛學生要首先要發(fā)現學生的可愛之處，剛到學校不久,我應藤老師邀請,當了06財一班的副班主任,這一非官方認可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂,。在走近她們的生活,，平等、坦誠的與他們交流的過程中,，我真的發(fā)現現學生是很可愛的,，難道不是嗎?她們正值花季,、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外,，許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處,，只有等我們老師用心去發(fā)現。

現在她們頂崗實習了,，前路也許風雨兼程,于是我更是牽掛著她們,，因為我也曾經象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應,，在求職的道路上歷盡百轉千回,，抱怨過, 自卑過，前路茫茫,，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,，我告訴她們，工作要學會從最底層做起,，要學會吃苦耐勞,， “天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動心忍性，曾益其所不能,。”也不要抱怨,，時間會在抱怨中匆匆而過,，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣,，關鍵是我們要樹立人生目標,，腳踏實地，一步一步的去走,，總有一天你們也會變得很優(yōu)秀,，甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路,在與她們相處的日子里我贏得了一個我認為天籟般的稱呼,，“小陸老師”,，這對于我來說除了是那么的親切動聽外，也是對我的認可,。

愛學生做起來有時確實是有難度,，記得今年五月我第一次有機會做真正的班主任時候,，這真是是大姑娘上花橋,，頭一回阿,。他們是剛招到學校的新生，以男生為主,，很調皮搗蛋,，心態(tài)不穩(wěn)定,，當時學校老師人手不足，抽不出老師給他們上課,，于是我整天帶著他們,，疲于給他們上課，安排活動,，還要處理很多入學及生活上瑣瑣碎碎的事,，碰上學生之間鬧矛盾、宿管阿姨,、別的老師或是隔壁宿舍學生告狀更讓我焦頭爛額,，面對這一切我一臉茫然，不知如何是好,，于是我就去向有經驗的老師取經,，還天天下了課就往學生宿舍跑，深入他們,跟他們聊天,，聊到他們睡覺,，剛開始也不知道聊什么，想到就聊,，后來我發(fā)現在聊天過程中除了可以拉近師生之間的距離外,，還可以了解到他們許多的想法，比如他們會問這學校為什么那么小?是不是野雞學校?這學校是不是經常有人打架?等…….針對他們的想法盡量想辦法去開導,、去安撫,。學生還常常會有許多的瑣碎事情，我盡量認真解答,，認真幫他們處理,，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認為做這些事情沒出息,，漢水不會白流,，學生是懂事的，他們會看在眼里,，記在心上,，此時學生覺得被關心、被重視和尊重,，我和學生就建立了良好的感情,，這樣學生對我就有了安全感和信任感,。接下來對他們的訓導就起作用了。跟他們接觸的過程中我還發(fā)現這些學生喜歡打籃球,，為了更拉近和學生的距離,，使老師和學生能成為朋友一樣的關系，我組織他們跟別班進行籃球比賽,，周末也花時間來學校跟學生打球,，打球的時候相互配合、團結互助,，學生與學生之間,，學生與老師之間增進了友誼。著名教育家魏書生曾說過：“教師應具備進入學生心靈的本領,，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷,、嘆惜，而應該在這心靈世界中耕耘,、播種,、培育、采摘,、流連忘返,。”

最后反思過去的一切,只有覺得學生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學生,、教育學生,。學生才覺得老師可敬，愿意靠近老師,，愿意聆聽來自老師的諄諄教誨,，愿意把他們的快樂、他們的煩惱,，甚至他內心的小秘密告訴你,，久而久之，學生會把老師當成他們的親人,、朋友,，這樣老師在教學過程中才能取得事半功倍的效果,。

我相信,，總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師，因為我愛我的學生,，愛學生是老師一切一切的動力源泉,。

教師演講比賽報道稿題目篇三

尊敬的各位領導、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至是自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產生積極的效果。這是我深刻的體會啊!

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術,，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得。

讓我們去愛吧,，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責!

教師演講比賽報道稿題目篇四

最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》,，我情不自禁地在書上注上了這樣幾行字：這是唱給教師的贊歌,，它告訴我們知識讓人精神自豪，教育喚醒沉睡的靈魂,。

就在那一剎那,，我心里涌起一種無以名狀的自豪感：我正是一名光榮的人民教師，正在從事著讓孩子們精神愉悅和靈魂蘇醒的工作,，我以我的職業(yè)而滿足和驕傲!

記得那是一個酷熱難當的暑天,，校長把一位胖乎乎的女學生送到我的班上，把我叫到門外悄悄地說：這位孩子的父母要求她到我們學校來就讀,，一定要找個有耐性的老師,，我就推薦了你。我很激動,，謝謝了校長,。然后把孩子安排到班上就坐，在辦公室與她的父母攀談了起來,。

孩子的父母介紹說：她叫湯億,，腦子特別聰明，就是個性有些古怪,，由于怨恨老師,，拒絕上學，作為父母的覺得一個孩子不上學干什么呢?想東想西也沒辦法,，聽孩子的姨夫說我們學校不錯,，就把她送到這兒來了。老師,，我們就把孩子托付給您了,，我們渴望您能救救孩子,，讓她重新燃起對未來的希望,，能好好學習,，健康成長，先謝謝了,。孩子的父母熱淚盈眶,，握著我的手說。

頓時我倍感幸福,，能得到校長,，特別是家長和學生的信任是我莫大的榮幸，也是我作為教師的快樂所在,。

接下來我才發(fā)現問題的嚴重性,，這孩子不僅上課注意力不集中，而且閑話特別多,，最棘手的是,，你跟她交流她死活都不開口!

對于這種狀況，我并沒有急躁,，因為我知道強弩易折,，滿弦易斷的道理，而是告訴她自己作為學生應當怎么想怎么辦,，上課應當怎么做,，如果認為老師做得不對她又應該怎么辦。我講完,，就讓她去上課,。

我注意觀察她的言行，既掌握她的動向,，又分析她的心理,，在合宜的時機找她談心，而不僅僅是在她犯了錯誤的時候,，雖然她尚未開口,，但是我一如既往地關心她，呵護她,，如果犯了錯誤便委婉指出,，正面引導，發(fā)現她的點滴進步就毫不吝惜贊美之詞,，極力表揚她,。

那是一個很明媚的傍晚，晚自習前,，我又一次把她叫到辦公室,，照例很客氣很親切地請她坐在椅子上，問她最近覺得如何，心情怎么樣,，有什么困難,。她說：老師，我不是不想搭理你,，而是我覺得這些對我根本就沒有用,。

雖然她如此消極，但是我還是驚喜若狂,，都半個學期了,，前后與她談話不下20次，她終于愿意開口了,，說明她已經決定向老師敞開自己的心扉,，愿意配合老師積極上進，克服不足了,，對于我來說,，這是功夫不負有心人的回報，對于她這個特殊的學生來說,，這是走向成功的開始!

后來從她父母那兒得知,，她生性古怪，如果她不接受這個老師,，永遠都不會對你開口,，假如你要來硬的，她便很極端;如果她愿意跟你交流便是認同了你,，不會說半句假話,。她的父母對我贊賞有加，一是說我韌性極高,，二是夸我有辦法,，再次說把孩子交給我就放心了。

我心里美滋滋的!

但事情遠遠沒有我想象的那么容易,，雖然她愿意跟我交流,，甚至主動接近我，有時還跟我撒嬌,，可是她的缺點實在太多了：上課很不專注,，仍然會說閑話，常常不完成作業(yè),，有時還會跟同學爭執(zhí),。我在暗里看到這些，心里很難過,，顯然,，并不是她不想學好,，而是沒辦法學好，一是習慣使然,，二是逆反心理重,。我想，她心里一定有事,。

臨近學期結束的時候，某一天,，我和她坐在校園的大榕樹下隨意地攀談起來,，我說：湯億，你很不錯的喲,，這次英語題這么難你都能得100多分,，你是怎么學的呀?她說：我一直喜歡英語，這個英語老師教得又這么好,，我也很喜歡他,，不過100多分不算好，我還可以得到更多!

接下來,，她跟我說了藏在心里的話,，她說她很小的時候被人弄去賣了的，所以心里總是很憋悶,，但這種事又不好對誰說,，因而總想找個方式發(fā)泄，很多時候沒辦法集中注意力,。

我強壓著心里的難過,，同她交談，問了一些她愿意說的細節(jié),，她說她的爸爸媽媽對她太好了,，從來不會違背她的意愿把她的事情跟任何人講。我便說：所以,，你一定要好好表現啊,，不然你的爸爸媽媽心里會難受的。她說：是的,，可是有時候真的無法克制,。我就說，別急,，我們慢慢來,，一起努力，好嗎?她很激動,，但還是表現得很冷靜,，對我說：老師,，我可以叫你爸爸嗎?聽到這話我很震驚，但仍然很平靜地跟她說：你不是有爸爸嗎?我也只是你的老師啊?她說：你就和我爸爸一樣,，關心我,，理解我，幫助我,，這樣吧,，我有爸爸，我叫你二爸?我看見她渴求的眼神,，不忍心拒絕她,，便說：好吧。她一把抱住我,，撒嬌道：二爸,，我一定好好學習，不給你添麻煩了,。我眼淚不自覺地流了出來,，拍著她的肩膀說：乖!

這是我這輩子都不能忘懷的事情，每當想起它,，心里就會自然而然地溢滿幸福和快樂!真的,，我感覺到我們的崗位看起來似乎不起眼，可每天卻干著舉足輕重的大事,。它不僅關系著孩子的今天,，也關系著家庭的明天，國家的未來,。

啊,，可愛的學生，誘人的講臺,，深邃的教育,，不凡的崗位，在一次次榮譽與付出之間,，我深切地體味到了人生的魅力,，追求的快樂和探索、創(chuàng)造的成就感,。

感謝教育,，感謝教師這個職業(yè)，讓我在滿足虛榮的同時體會了生命的價值和人生的幸福!

感謝教育,，感謝教師這個職業(yè),，讓我在與一撥撥學生相處的過程中獲得了無窮無盡的快樂，保持了永不泯滅的童心!

位卑未敢忘國憂,，我知道我僅僅是個極其普通的人民教師,，可是我也知道我所面對的是孩子的人生,，是家庭的幸福，是國家和民族的未來,，所以我們不得不用愛去肩負責任,，用業(yè)務技能和熱情去推動夢想，最后我們也就不得不快樂和幸福了!

偉大的中國夢是每個中國人的夢,，它并不遙遠,，我們教師是夢的傳播者和延續(xù)者。作為中華大家庭的一員,，我們勿須撼天動地,，只要在自己的崗位上做好每天的本職工作，用愛,，用責任!

愿我們每個教師用實際行動去付諸實現我們的中國夢：熱愛學生,，做張麗莉,，不做范跑跑;愛崗敬業(yè),，嚴守八條禁令，維護教育這塊凈土;珍惜擁有,，不僅僅把教師作為謀生的手段,，要融入精神追求，去獲得快樂,、幸福和成就,，成為生活、生命的一部分!

愛駐心中,，夢圓肩頭,。為了圓更多孩子的夢，為了圓十三億中國人的夢,，我愿繼續(xù)我的教師夢,，即使一世清貧，即使白發(fā)瀟瀟,，即使形銷骨立,，無怨，無悔!

教師演講比賽報道稿題目篇五

國家發(fā)展希望在教育,，辦好教育希望在教師,。為了弘揚尊師重教的傳統美德，培養(yǎng)廣大學生尊師愛師的情感,，xx學院校團委開展 “綠葉對根的情意——老師,，托起太陽的人”主題活動。

正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現,?！比绻麤]有老師對文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動,，就不可能培育出建設祖國的棟梁之才。

由此可見,，民族的復興與教育事業(yè)息息相關,，而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡,，一世艱辛,，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個國家一個民族的希望,，而我們就是那顆希望的種子,，在老師的手心里正在茁壯地成長著……

活動一：泡一杯綠茶，道一聲;老師,，辛苦了!清晨,，一杯熱茶，給秋日絲絲涼意送去溫暖,，沁人心脾,，讓我們來傾訴衷腸。

活動二：送一顆綠糖,。開學一周來,，繁忙的期初工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一顆綠色清涼潤喉片,，給老師送去一份初秋的愜意,。

活動三：送上一句句祝愿，許愿樹上表達學生的心聲,。祝福的話送給最最敬愛的老師,。

活動四：送上一盆綠色的植物，讓老師繁忙的工作有綠色的清新,，送上健康,，送上溫馨的祝愿。

活動五：教學樓大廳,、班級教室簡單的祝福,，送上節(jié)日的問候。

晨曦細雨育桃李,，金秋碩果慰園丁!懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種美德，是做人的起碼道德準則,，更是一種責任,。讓我們再次誠摯的道聲：老師，您辛苦了!我們愛您!

教師演講比賽報道稿題目篇六

尊敬的各位領導,、各位老師,、親愛的同學們：

大家早上好!非常榮幸,，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言。

我是今年的新進教師張婷婷,，畢業(yè)于西南民族大學,，去年任職于英杰學校，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學的校園里,，暢想我們的新學期!

這一學期,，感謝各位領導的信任，我將擔任四年級班主任和數學老師的工作,。能夠成為一名教師,，我是幸福的，同時,，當踏上三尺講臺那一刻起,，我們就肩負起教書育人的職責，深感責任的重大,，我們必須努力,。在此，請允許我代表新教師承諾,，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點：

一,、做一名業(yè)務水平合格的教師

我們將以老教師為榜樣,，虛心向老教師請教,，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,，勤懇工作,。不斷提升自己多方面的能力，努力探索教學方法,，做到因材施教,，有的放失。盡快適應新形式下的教學工作,，爭取在最短時間內讓自己的教學工作步入正軌,。

二、做一名品德高尚的教師

古人云：“學高僅能為師,，身正方能為范”,。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識,，更要有終身學習的意識和高尚的道德情懷,。我們會以自己的道德意識去喚醒學生的道德意識，以自己的道德情感去感染學生道德情感,，以自己的道德行為去引導學生的道德行為,?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心。

三,、做一名有責任感的教師

教書育人是教師的天職,。 “師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”。我們會以高度的責任感,、嚴謹,、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作,，精心備課,，細心講解，耐心解答,。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去,，以平等的心態(tài)、欣賞的目光,、發(fā)展的眼光去對待每一位學生,，成為學生學習上、生活上的好朋友,。

秋高氣爽,，我們將會迎來了一個收獲的季節(jié)，今天我們播下知識的種子,，用辛勤的汗水去澆灌,，我們定會收獲一個美好的明天。

謝謝大家!

教師演講比賽報道稿題目篇七

各位領導,、評委,、老師： 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪,，------我是光榮的人民教師》

小的時候,，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志,，好好學習，天天向上,。長大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水,、萬里長城,、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。

今天,，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,。

我愛教師這個職業(yè),，因為這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學畢業(yè)生,，到現在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師,。我找到了放飛自己夢想的地方,。因為這里有我學習的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導著我航行的坐標,，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標,，同舟共濟,，奮勇向前。

我愛教師這個職業(yè),，因為教師是平凡的,，不像農民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣商品,，收獲金錢;不像科學家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設計師，能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。雖說我們物質上不富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!

我愛教師這個職業(yè),，因為你只要有愛的付出,，就會有愛的回報。記得,，我曾經教過的一個學生,。那時，他的學習成績非常好,，還是我的課代表,，可是他是一個性格倔強、內向的人,。有一次,，他和數學老師鬧情緒，只要是數學老師上課,，他不僅不聽,，還上課搗亂。我知道了這種情況,，先是和他做了一次長談,，從小學到初中，從同學到老師從理想到現實,，從自由到到紀律,，最后說到了他和數學老師之間的關系，直到他露出會心的微笑,。原來,，有一次，上課期間他向前面的同學借東西,，老師說他不遵守課堂紀律,，他覺得委曲。我對他說：“如果我們班上的同學都像你一樣,，隨意的向別人借東西,，班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了,，他掙錢太不容易了,。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得,。第二天我買了一套三角板,、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個作業(yè)本,。后來他主動向數學教師承認了錯誤,。原來，他父母離異,，他跟著父親生活,，父親收入微薄，生活十分困難,。一至到他考上高中,，我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業(yè)之前,，他對我說：“謝謝你,，老師?！爆F在他已經是一名大學生了,，還時常給我寫信。

我愛教師這個職業(yè),，當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著,，而他已經氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時,，把生的希望留給學生,、留給孩子的人民教師們。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅,，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲,，我自豪,，因為我是光榮的人民教師!