演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇一

1.教學(xué)情況：

在 教學(xué)方面,，本學(xué)期承擔(dān)了三個(gè)大學(xué)英語(yǔ)本科班的教學(xué)任務(wù);分別是20xx級(jí)大學(xué)英語(yǔ)7班,、20xx級(jí)大學(xué)英語(yǔ)21班和20xx級(jí)大學(xué)英語(yǔ)31班。本學(xué)期,，是 20xx級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)期了。同學(xué)們以前的不適應(yīng)已經(jīng)變成了緊張,，大部分同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式和我自己的教學(xué)風(fēng)格。有極 少部分同學(xué)對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)還存在著一定的迷惑,，有一點(diǎn)迷失自。對(duì)于這些適應(yīng)性不是很好英語(yǔ)基礎(chǔ)又不是很好的同學(xué),，我采取特別關(guān)照的策略,，經(jīng)常關(guān)心這部分同 學(xué)的學(xué)習(xí),。在具體的教學(xué)工作中，我注重增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí),。特別是在聽說的教學(xué)過程中，我采取激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望的做法,。其實(shí)，同學(xué)們?cè)?四,、六級(jí)考試的壓力下，對(duì)于英語(yǔ)的重要性還是存在著比較深刻的認(rèn)識(shí)的,。所欠缺的就是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的毅力，教師應(yīng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)并在情感上關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,， 多監(jiān)督和管理。在聽力教學(xué)方面我主要采取的是：教師引導(dǎo),、學(xué)生自主的原則,。對(duì)于聽力的基本技巧和學(xué)習(xí)方法在課堂上重點(diǎn)講解,，至于練習(xí)主要以學(xué)生課后練習(xí)為 主,。教師采取的是督促、監(jiān)控,、測(cè)試等手段來保證學(xué)生自主聽力學(xué)習(xí)的完成,。在四級(jí)方面重點(diǎn)采取真題講解分析,，主要以課后自主聽力練習(xí)為主,，教師只是監(jiān)控,。聽 力資料的介紹主要是積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的方便,，上傳各種作業(yè)資料,，方便同學(xué)學(xué)習(xí)和下載。從同學(xué)們的下載量和課后反映來看效果相當(dāng)好,。另外，介紹適合同學(xué)們練 習(xí)聽力的英語(yǔ)網(wǎng)站,，讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間自己練習(xí),。英語(yǔ)是一門實(shí)用性的語(yǔ)言,，特別是在當(dāng)今中國(guó)和世界聯(lián)系越來越緊密的時(shí)代,，所以我在平時(shí)的教學(xué)中除了課本教 學(xué)以外還注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提高。鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力,。語(yǔ)言是一個(gè)非常神奇的東西,，包含的東西也是很多的，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大學(xué)生來說我認(rèn)為除了聽說能 力應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)之外,，文化只是也是一個(gè)不容忽視的方面,。但是歷史文化卻需要長(zhǎng)期的積累才能逐步的掌握，所以在平時(shí)的教學(xué)中我一直重視學(xué)生文化知識(shí)的積累,，無(wú) 論是東方的還是西方的,，古代的還是近代的，與課本密切的還是不太密切的,，社會(huì)熱點(diǎn)的還是冷點(diǎn)的我都會(huì)利用自己的課堂來逐步積累,，我始終相信這些知識(shí)是提高 人文素養(yǎng)的根本。

2,、成績(jī)分析：

從學(xué)生的成績(jī)分布情況來看,，絕大部分同學(xué)成績(jī)理想，達(dá)到了預(yù)期的目的,。本學(xué)期沒有不及格的同學(xué),，這說明絕大部分同學(xué)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很重視的。在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)積極性,，讓同學(xué)在獲得好的考試成績(jī)的同時(shí)提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力,。真正做到學(xué)有所用!

我深信教學(xué)是一門藝術(shù),，只有認(rèn)真的去研究才會(huì)有收獲，只有在認(rèn)真思考的教師才是優(yōu)秀的教師,。只要我一天還是人民教師我就一天也不會(huì)放棄自己要做一名好教師的目標(biāo),。進(jìn)娶向上、前進(jìn)是人存在的基本意義,，也是社會(huì)發(fā)展的必需,。更是人生存在的意義所在，沒有追求的人生是可悲的!

3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得總結(jié),。

a. 努力提高自己，擴(kuò)充自己的知識(shí)面,。了解學(xué)生的心理,，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急,。轉(zhuǎn)變自己的觀念,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化,。另外,，在上 好課的同時(shí)我還盡自己的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，通過看讀書,、看報(bào),、互聯(lián)網(wǎng)、電視……等來擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在攻讀四川大學(xué)的英語(yǔ) 語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士中,，通過這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更掌握了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和語(yǔ)言學(xué)的專業(yè)知識(shí),，相信這些以后在自己的科研和教學(xué)方面都將發(fā)揮巨大的最用,。 提高自己的專業(yè)知識(shí)就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收，從容面對(duì)和解決學(xué)生提出的問題,。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識(shí)方面提高自己,。本學(xué)期我共閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)著作和書 籍20本，我認(rèn)為不讀書的老師不是一個(gè)好老師,，因?yàn)槟悴豢赡芤揽孔约涸谠缜八鶎W(xué)的知識(shí)教育好現(xiàn)在的學(xué)生,。

b.在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供 便利。嚴(yán)格要求學(xué)生,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面,、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn) 新的學(xué)習(xí)資料,，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)，特別使針對(duì)英語(yǔ)聽力的重要性我積極找一些適合學(xué)生的聽力材料,。

c.注重溝 通,，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí),。通過qq和電子郵件積極與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助,。本學(xué)期我又一次被學(xué)生評(píng)為：我最喜 愛的教師之最具愛心教師,，并且在四名公共課教師中票數(shù)第一。加上上個(gè)學(xué)期的最具魅力教師,，這已經(jīng)是本年度兩次被同學(xué)評(píng)為最喜愛教師了,，這也是我校歷史上不 多見的。對(duì)于自己也是一個(gè)不小的鼓勵(lì),。

4.工作建議：

說到工作建議,，其實(shí)這也是教師和學(xué)校管理部門溝通的一個(gè)渠道。說到 建議每一個(gè)教師都會(huì)有一些建議的或者叫做意見吧!我就我所了解的一些情況說幾點(diǎn)建議,。第一;關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)考試學(xué)校這幾年確實(shí)比較重視,，希望加強(qiáng)各個(gè)部門之 間的配合。另外還有一個(gè)建議就是,，希望學(xué)校教務(wù)部門在制定有關(guān)教學(xué)的政策的時(shí)候,，是否可以征詢一下教師的意見、比如四級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)的問題就只得商榷,，國(guó)家規(guī) 定是425分可以考六級(jí),，單是學(xué)校的考核確是430分這一點(diǎn)在很大程度上是不合理的。第二：重視教師的待遇,，這學(xué)期教師議論最多的就是教學(xué)津貼的問題,。 “課時(shí)減少、待遇不少,、因?yàn)閷W(xué)分是沒有變的”這是伍校長(zhǎng)在關(guān)于課時(shí)改革的時(shí)候所說的,，但是各個(gè)院系的教師都在反映的情況卻是：“教學(xué)津貼真的變少了”。像 這樣關(guān)于教師切身利益的事情卻是一拖再拖,，令不少教師“寒心”,。第三：教務(wù)管理部門應(yīng)該多和教師溝通，很多時(shí)候在教務(wù)看來很小的事情,，卻會(huì)對(duì)教師的積極性 造成極大的傷害,。其實(shí)矛盾是無(wú)處不在的，只有通過溝通才可以相互理解,，溝通是相互理解的前提,。如果沒有理解,，這樣是不利于學(xué)校的提高的。不重視教師的勞 動(dòng),、特別是不重視一線教師的勞動(dòng)是非常危險(xiǎn)的,，因?yàn)榻處煹姆e極性會(huì)表現(xiàn)在平時(shí)的課堂中的。

5.自我評(píng)價(jià)：

對(duì)自己的這一個(gè) 學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn)單的事情,，在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);達(dá)到了一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)教師的要求,，還需在業(yè)務(wù)和自己知識(shí)方面 提高。利用自己的課余時(shí)間認(rèn)真做一點(diǎn)學(xué)術(shù)研究,，不要人浮于事,。“用平常心面對(duì)生活,、用上進(jìn)心面對(duì)工作,、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求。雖然,，也取得 了一些小小的成就,，但是這對(duì)于自己對(duì)學(xué)術(shù)、對(duì)教學(xué)事業(yè)的追求之路來說,，這些只是漫長(zhǎng)路上的幾朵鮮花,，花兒雖然很美麗，但我不會(huì)長(zhǎng)久的停留下來,，因?yàn)槁愤€很 長(zhǎng),，比起身邊的前輩來說自己的成就太小了。我一定要以身邊的前輩為榜樣,，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,，使自己早日成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇二

中考，是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，一學(xué)期來,，我與學(xué)生們一起緊張忙碌、同甘共苦,，教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢,，因?yàn)椴桓业⒄`學(xué)生，也不敢誤人子弟,。身為教師,，我深感責(zé)任重大。現(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:

1,、搞好師生關(guān)系,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)

我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對(duì)社會(huì)有用的人，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長(zhǎng),，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù),。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系，因?yàn)槲抑缹W(xué)生“親其師”才能“信其道”,。對(duì)學(xué)生的一些異?，F(xiàn)象及時(shí)交流溝通解決，如某同學(xué)欠交作業(yè),、某同學(xué)成績(jī)退步,，某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等,，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生本人交談,，也會(huì)和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進(jìn)步,、快樂學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時(shí)，也會(huì)及時(shí)送出贊賞和鼓勵(lì),，老師為之高興之情溢于言表,。特別是初三的一年，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大,，壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重,，家長(zhǎng)的、老師的期望,，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生情緒波動(dòng)大，又趕上學(xué)生們剛進(jìn)入青春期特有的恐慌和易沖動(dòng),，更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo),。

2、制定切實(shí)可行的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證

進(jìn)入初三一開始我就制定了目標(biāo)計(jì)劃,，還制定了一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)計(jì)劃,。小的目標(biāo)計(jì)劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,。在12周結(jié)束新課后,，詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體要求是：明方向,、對(duì)方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選材,、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述,、清思路,、實(shí)效果,。

3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不太好,，學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時(shí),。

4,、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人

厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇三

我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。

作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象。

本人能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，每月出滿勤，工作以身作則,，積極主動(dòng),，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱?，我年年被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者,，多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀教師總之，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，在以后的教學(xué)中,，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn),，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師,。

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!今天有幸站在這里和大家交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和抬愛,。說實(shí)話讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心里是很忐忑的,，雖然我是一位有20多年教齡的.老教師了,，但是從20__年九月份才開始從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以前一直從事語(yǔ)文教學(xué),，所以對(duì)我來說數(shù)學(xué)教學(xué)工作還是“小白”,。

我能取得較理想的成績(jī)，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵(lì),，特別是李亞新老師,，不管是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)方法方面她都給了我很多指導(dǎo)，讓我受益頗豐,。在此我深深地向他們鞠一躬,。

今天既然站在這里，我就簡(jiǎn)單的介紹一下我在日常教學(xué)工作中的一些具體做法吧,，真的算不上什么“經(jīng)驗(yàn)”,。

首先抓計(jì)算,，抓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)接手這個(gè)班時(shí),，數(shù)學(xué)成績(jī)是非?？亢蟮模瑢W(xué)生的計(jì)算能力總體比較差,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),，針對(duì)這種情況每天布置十道計(jì)算題，我有時(shí)間就親自檢查,，時(shí)間緊就檢查幾個(gè)組長(zhǎng)的,，再把任務(wù)交給小組長(zhǎng)，并做好記錄,，每天通報(bào)做題情況,。寒暑假里也堅(jiān)持讓學(xué)生通過微信發(fā)給我(當(dāng)然我還是人性化一些的，有條件的發(fā),，沒條件的可以不發(fā),，但是必須每天堅(jiān)持做十道計(jì)算題，沒有強(qiáng)調(diào)必須發(fā)給我),，全對(duì)的或有進(jìn)步的都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，有錯(cuò)的反饋過去，讓他改正再發(fā)給我,，這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的,，幾個(gè)假期時(shí)間，我一天都沒落下,。

對(duì)于一些重要的公式,、概念以及常用的單位換算，有時(shí)會(huì)讓他們每天寫一遍,，堅(jiān)持一星期,，并做好檢查，熟練掌握,。我也清楚這種方法有點(diǎn)笨,，可是你想，一年級(jí)入班時(shí)五十多人,，如今只剩三十幾個(gè),，走的可都是成績(jī)優(yōu)秀的尖子生，剩下的都是中后段的學(xué)生,，他們對(duì)新知識(shí)的接受能力,，理解能力以及自控能力都相對(duì)比較差一些，所以必須從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)，把課本上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透徹,，千方百計(jì)讓學(xué)生弄明白。實(shí)在有些領(lǐng)悟慢的就開小灶唄,。我經(jīng)常給孩子們說的一句話就是“萬(wàn)變不離其宗”,，只要你把課本上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都立理解透了，掌握熟了,，遇到轉(zhuǎn)彎再多的題目也不會(huì)把你繞迷糊,，你依然會(huì)明確怎樣解決問題，先解決什么,，再解決什么,，做到游刃有余。

第二點(diǎn),，重視學(xué)生錯(cuò)題反思和反思后的整改指導(dǎo)及檢查,。學(xué)生做錯(cuò)題是在所難免的，很正常,，我經(jīng)常說老師不怕你出錯(cuò)就怕你不反思自己錯(cuò)的原因,，單單改正過來有時(shí)不解決本質(zhì)問題，一定讓學(xué)生反思錯(cuò)的原因——是一點(diǎn)沒學(xué)會(huì),，是沒太懂的模糊狀態(tài),，是沒認(rèn)真審題理解錯(cuò)了，是計(jì)算錯(cuò)誤,，還是某個(gè)小知識(shí)點(diǎn)沒掌握好攔住了道路等,，做到細(xì)化反思，精準(zhǔn)反思,。反思之后就是整改,，有的我一對(duì)一指導(dǎo)，有些集中指導(dǎo),，或讓優(yōu)秀生助理檢查指導(dǎo),，一定要落實(shí)到位，不檢查不落實(shí),，就只是把工作做了一半,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平很難提高，所以必須重視學(xué)生的錯(cuò)題反思和反思后的指導(dǎo)及檢查,。

最后,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。后進(jìn)生是非常拖全班成績(jī)后腿的,，他們提高十分二十分比較容易,，優(yōu)秀生就沒有太大的提高空間了，所以我特別重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就絕不吝嗇鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，現(xiàn)在全班也養(yǎng)成了習(xí)慣,，只要這幾個(gè)學(xué)困生有好的表現(xiàn)，馬上會(huì)有掌聲響起,，哪怕他們現(xiàn)在還是考十幾,、二十幾分，至少他們會(huì)感受到老師和同學(xué)們?cè)谒磉厸]有放棄他,，在等待他,，在幫住他，這會(huì)讓學(xué)困生有了自信,，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，成績(jī)就有進(jìn)步，比如韓強(qiáng)原來只考幾分,，現(xiàn)在一般四十分左右,，最高能及格，很令人欣慰,。學(xué)困生都進(jìn)步了,，中層的學(xué)生自然有壓力，有了壓力就有動(dòng)力,，優(yōu)秀率就上來了,，這次我們班數(shù)學(xué)成績(jī)a等28 人，b等3人,，c等1人,，d等4人。除了優(yōu)等生人數(shù)提高,，其他都是減少的,。

雖然這次取得較好成績(jī)，但是我心里十分清楚,，比我努力,，比我優(yōu)秀的老師大有人在。如張彬老師,，張老師頸椎病很嚴(yán)重,，可是她對(duì)每篇課文、每單元的重點(diǎn)知識(shí)都做梳理,，并且手寫后復(fù)印給學(xué)生做題,，還要一一批改，非常敬業(yè),，令人油然敬佩,。還有楊梅英老師、耿喜蓮老師、魏昧井老師,、夏子琴老師,、方圓老師、姜秀麗老師等等,，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀,，我需要向他們學(xué)習(xí)的地方很多,，我會(huì)盡職盡責(zé)做好自己的工作,，擔(dān)負(fù)起肩上的那份責(zé)任!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇五

本學(xué)期,，我校在上級(jí)教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,緊緊圍繞“教育均衡發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展,、和諧發(fā)展”的目標(biāo),牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理要有新舉措,校園建設(shè)要有新變化,教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求,努力實(shí)現(xiàn)“外塑形象,、內(nèi)練苦功、爭(zhēng)創(chuàng)名校,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念;進(jìn)一步深化了課程改革, 推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進(jìn)了素質(zhì)教育;提升了辦學(xué)品位,，提高了教育質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部管理,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念,、新思路,、新策略”的校本教研，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在全校教師的共同努力下,，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、改進(jìn)了德育工作的方法,，提高了德育工作的實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問題,，提出了學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)了學(xué)校德育工作的方法,，提高了德育工作的效率,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn),，切實(shí)加大了隊(duì)伍建設(shè)的力度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)的工作意見》,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系,。引導(dǎo)教師自覺踐行胡提出的“四點(diǎn)希望”,，打造受學(xué)生愛戴、受家長(zhǎng)歡迎,、受同事佩服,、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師團(tuán)隊(duì),從而全面推動(dòng)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升了教師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度,。

2,、抓好班主任隊(duì)伍管理

本學(xué)期加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)召開了班主任工作會(huì)議,，加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的指導(dǎo),，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)，提升了班主任的管理能力,，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良,、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的四小班主任隊(duì)伍,。

3,、加強(qiáng)留守生、學(xué)困生管理

本學(xué)期,，對(duì)本校的學(xué)困生,、單親家庭子女、留守學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)摸底,，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,。各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好學(xué)困生,、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況,。我校地處局址東部貧困地帶,，特殊學(xué)生較多，我校教師對(duì)這些學(xué)生給予慈母般關(guān)心和愛護(hù),，剪指甲,、洗臉、洗頭等是經(jīng)常發(fā)生的事情,，定時(shí)為他們輔導(dǎo)功課,，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，使他們能夠在四小這個(gè)大家庭中幸福快樂的成長(zhǎng),。

一學(xué)期來我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,，愛生樂教、甘于奉獻(xiàn),、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)初步形成。

二,、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理,，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證,，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理更是學(xué)校管理工作的重點(diǎn),。我校本學(xué)期加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范了教師的日常教學(xué)行為,，促進(jìn)了教師本身的專業(yè)發(fā)展,，提高了課堂教學(xué)實(shí)效，從而全面提升了教學(xué)質(zhì)量,。

1,、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，采用專兼結(jié)合的辦法,，做到了開齊課程,、開足課時(shí)，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。同時(shí)本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人,，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況,、使用教學(xué)器材情況,、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。

① 從備課(提高有效性),、上課(體現(xiàn)時(shí)代性),、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性),、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)五環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作,提高了教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。期初教研組長(zhǎng)制訂明確工作計(jì)劃,通過年組自查、學(xué)校不定時(shí)抽查,、定期全面檢查等方式,進(jìn)行督促,。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見,。期末進(jìn)行全面匯總,從而更好的督促了每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作,。

②在教學(xué)常規(guī)管理中，堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度,，定期組織“五查”,，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,，查教師聽評(píng)課是否參加,，查教研活動(dòng)是否開展，查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等,，切實(shí)提高教師教學(xué)能力,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在這些檢查中表現(xiàn)出色有李麗,、盛振梅,、李香菊、劉研,、周建華,、鄭蘭英等教師。她們的筆記書寫規(guī)范,、字跡工整,、環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計(jì)新穎,。成為第四小學(xué)教師的典范,。

③、規(guī)范班級(jí)教室布置,。在規(guī)范班級(jí)布置的同時(shí),，要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑,、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。開展每月都開展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),，一月一主題,，在板報(bào)設(shè)計(jì)上即有反映主題特色的學(xué)校共性部分，又有張顯班級(jí)特色的個(gè)性部分,。從而更好的發(fā)揚(yáng)班級(jí)黑板報(bào)這一德育宣陣地的教育作用,。

④、我校繼續(xù)加強(qiáng)了值周工作力度,，注重學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng),，以班級(jí)教育、自我教育為主,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果。通過衛(wèi)生,、紀(jì)律,、兩操、路隊(duì),、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容的檢查評(píng)比,，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的言行，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過每周各個(gè)班級(jí)間的評(píng)比,，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，進(jìn)出教室,、上下樓能夠做到文明有序,，站隊(duì)做到快、靜,、齊,。

⑤、加強(qiáng)學(xué)籍管理,，認(rèn)真做好控輟工作,，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。按上級(jí)要求,，以電子學(xué)籍的管理形式,，使學(xué)校學(xué)生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出工作做到手續(xù)完備，材料齊全,，管理規(guī)范,。

⑥、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。

本學(xué)期我校關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)情況, 加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理,，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的精神,共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作, 學(xué)期初召開畢業(yè)班教師會(huì),，日常工作中加大了畢業(yè)班督查力度,，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。從而使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上,。

⑦、成功組織了期中期末測(cè)評(píng)工作,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中期末檢測(cè)工作,，期中學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買試卷，期末由學(xué)校出題組成員從年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),，精心準(zhǔn)備試卷，互換閱卷,，確定了期末檢測(cè)試卷,。教導(dǎo)處精心安排測(cè)試工作，從監(jiān)考,、批卷等方面進(jìn)行細(xì)致安排,，由全體教師組成批卷小組認(rèn)真批改試卷。最后召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行全面分析,，肯定成績(jī)的同時(shí)查找不足，調(diào)整下步工作,。讓測(cè)評(píng)工作真正發(fā)揮實(shí)效,。

⑧、重視安全工作,，取得較好成效

學(xué)校始終把學(xué)生安全作為頭等大事來抓,，做到學(xué)生安全班主任天天講、學(xué)校時(shí)時(shí)抓,。安全制度措施健全,，日常落實(shí)到位。定期進(jìn)行安全演練,，進(jìn)一步提高師生防范意識(shí),，不定時(shí)進(jìn)行安全隱患排查,，做實(shí)安全工作。一學(xué)期來學(xué)校平平安安,，校園治安狀況良好,。

⑨、注重加強(qiáng)家校聯(lián)系,，在任課教師經(jīng)常走訪特殊學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期召開一次家校聯(lián)系會(huì)，以家校聯(lián)系會(huì)為契機(jī),，及時(shí)溝通孩子學(xué)習(xí)生活中存在的問題及心理變化,，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來,，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情,，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。

三,、樹立了“以研興?！钡囊庾R(shí)，推進(jìn)了課程改革的深入

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉,，是學(xué)校教改的先導(dǎo),。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識(shí),，活躍教科研風(fēng)氣,。全體教師做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，更新了觀念,，轉(zhuǎn)變了角色。

(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn)

1,、每月組織教師進(jìn)行二次集中培訓(xùn)。由學(xué)校統(tǒng)一安排,，培訓(xùn)內(nèi)容從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2,、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí),。

(1)學(xué)習(xí)有內(nèi)容：即各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)學(xué)習(xí)要有方向,，帶著問題學(xué),，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的所教科相聯(lián)系,。

(3)每月要寫一篇學(xué)習(xí)收獲,。

通過校本培訓(xùn),，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)理念,，讓校本培訓(xùn)真正起到提高教師業(yè)務(wù)理論水平的作用,，從而達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)，讓校本培訓(xùn)真正發(fā)揮了實(shí)效,。

(二)重視理論積累

本學(xué)期,，我校繼續(xù)扎實(shí)開展校本培訓(xùn)的同時(shí)，重視教師教學(xué)資料的收集與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,，督促教師把平時(shí)工作中的好方法,、好經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)的教育理論加以總結(jié),，要求全校教師在教學(xué)中思索“ 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,，并撰寫成論文，裝訂成冊(cè) ,，便于閱讀交流,。

(三)落實(shí)校本教研

以科研指導(dǎo)教研,每個(gè)教研組以教學(xué)研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學(xué)為載體,切實(shí)提高了每位教師的教科研能力。積極開展日常性教學(xué)研究,切實(shí)提高了每一位教師課堂執(zhí)教能力,，讓教研活動(dòng)開展切實(shí)有效,。

1、學(xué)期初進(jìn)行了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的引領(lǐng)課教學(xué)，劉研執(zhí)教的《索溪峪的野》,、于志峰執(zhí)教的《循環(huán)小數(shù)》,、劉黎黎執(zhí)教的《i try this shirt on?》這三節(jié)引領(lǐng)課不拘于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的利用教材,，以學(xué)案引領(lǐng),，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，在動(dòng)手操作合作探究中讓學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力,、觀察能力、合作能力,、表達(dá)能力,，真正發(fā)揮了課堂主陣地的作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,，起到了引領(lǐng)作用,。

2、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，王秀義,、盛振梅,、郭玲、張淑娟,、王丹,、王桂環(huán)、姜冠平七位總局級(jí)骨干教師進(jìn)行了不同學(xué)科的示范課展示,。這七節(jié)示范課在教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、學(xué)生自主,、合作、探究活動(dòng)等方面都起到了示范作用,，教學(xué)理念符合新課改要求,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，受到一致好評(píng),。每一次觀課就是一次教研,，我校遵循每觀必議的原則，不但讓授課教師得到點(diǎn)撥,，力爭(zhēng)使每一位教師在觀課議課中汲取他人之長(zhǎng),，在反思總結(jié)運(yùn)用中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓教師真正感受到教研就在身邊,，直觀感受到課堂發(fā)生的變化。

3,、本學(xué)期五年組,、二年組、英語(yǔ)組進(jìn)行了三個(gè)學(xué)科的集體備課展示活動(dòng),，特別是二年組的集體備課代表學(xué)校參加了全省小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研體的網(wǎng)上集體備課展示活動(dòng),。總之這三次教研充分利用課件進(jìn)行集體研討, 集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，充分發(fā)揮每位教師特長(zhǎng),，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，在討論的過程中相互啟發(fā)，在交流中思想形成碰撞。通過集體備課活動(dòng)的開展,，即提高了教師的課堂教學(xué)效果,又提高了教師的教學(xué)能力,，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的,，力爭(zhēng)使集體備課成為年組的常態(tài)教研,，讓教研發(fā)揮了真正的實(shí)效。

真正做到了創(chuàng)新教研方式,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升了四小整體教師素質(zhì),，從而進(jìn)一步打造四小教學(xué)特色,。

(四)搭建交流平臺(tái)

1、組織數(shù)學(xué)教師參加了由黑龍江省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育研培部小學(xué)數(shù)學(xué)室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體,，拓寬了教研渠道,。

2、在進(jìn)行校本培訓(xùn)的同時(shí),，我校積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，今年學(xué)校派教師外出學(xué)習(xí)2人次;通過培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)匯報(bào)，達(dá)到培訓(xùn)一位教師全校教師均受益的目的,，形成資源共享,。

3、本學(xué)期成功組織了“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推介會(huì)”,。為全校老師搭建了交流的平臺(tái),，探討教學(xué)中的得與失，在此次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推介會(huì)上許多老師提出了一些值得借鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，如郭玲老師提出的《留出五分鐘讓學(xué)生玩玩音樂》,、孫淑霞老師提出的《六步英語(yǔ)朗讀法》、李麗老師總結(jié)的《班級(jí)管理藝術(shù)》,、王丹老師總結(jié)的《有效進(jìn)行寫作教學(xué)》等,，起到了很好的促進(jìn)交流的目的?；钴S了學(xué)校的教研氣氛,，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),、互相交流的平臺(tái),。

4、開展了 “ 教師素養(yǎng)展示——硬筆書法”活動(dòng),。此次展示設(shè)計(jì)新穎,，充分展示了每位教師書寫能力，有效地增強(qiáng)每一位教師規(guī)范書寫的意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)我校寫字教學(xué),，提高教師寫字指導(dǎo)能力和師生整體寫字水平,，起到了積極的推動(dòng)作用。此次鋼筆字的展示與交流,，在學(xué)生中起到了表率作用,，成為學(xué)生的楷模。全面促進(jìn)了師生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四,、確立了主題的活動(dòng)目標(biāo)，開展了豐富多彩的活動(dòng),。

我校以特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),、班級(jí)特色培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日,、紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī),，學(xué)校創(chuàng)新開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

1,、為豐富校園文化生活,，學(xué)校健全了讀書活動(dòng)小組，具體安排了讀書活動(dòng)的時(shí)間,，由大隊(duì)部選派播音員在廣播室進(jìn)行全校性的廣播,，共同聆聽《中華魂》、《中國(guó)精神頌》一書內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生與書為伴,，與書為友,，學(xué)會(huì)愛書，學(xué)會(huì)讀書的文化氛圍,。

2,、我校開展了誦讀經(jīng)典活動(dòng)，通過誦讀古詩(shī)詞,，來培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞的興趣，同時(shí)提高了學(xué)生朗讀能力,。此活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，通過語(yǔ)文教師誦讀指導(dǎo)，學(xué)校誦讀經(jīng)典活動(dòng)取得了很好的成效,。學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的朗讀營(yíng)造了良好的誦讀氛圍,，形成了學(xué)校又一特色。十月一前夕,，學(xué)校組織了全校性的“迎國(guó)慶精典誦讀”活動(dòng),，為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái),，弘揚(yáng)了祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)學(xué)生讓誦讀中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮，增加自身人文素養(yǎng),，享受誦讀的快樂,。

3、開展了“二年組手工作品展”,、“三年組古詩(shī)背誦活動(dòng)”,、“四年組講故事比賽”、“五年組一二九演講比賽”,、 “六年組鋼筆字展”,、 “三四五六年組我愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)”、 “九九重陽(yáng),，幸福安康”慶?；顒?dòng)、“冬趣”等活動(dòng)為學(xué)生搭建了展示自我,、鍛煉自我,、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，展示了第四小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采,，為學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活增添了樂趣,，讓學(xué)生得到鼓勵(lì)的同時(shí)，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提升,，推動(dòng)了校園文化的建設(shè),，營(yíng)造了濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。

各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，教導(dǎo)處,、工會(huì)、大隊(duì)部組織有序,，后勤通力協(xié)作,，全校教師共同努力，使我校各項(xiàng)活動(dòng)受到一致好評(píng),，取得較好的效果,。通過這一系列的活動(dòng)，陶冶了師生的情操,，豐富了校園文化生活,，又為師生搭建了展示自我、鍛煉自我,、成功自我的平臺(tái),，讓師生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí),，拓展知識(shí)，開闊視野,，活躍思維,。提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了師生的綜合素質(zhì),。

五,、今后努力的方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)

①加強(qiáng)師德培訓(xùn),，提升教師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。

②加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高四小教師的理念水平和執(zhí)教能力,。

2,、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度,。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,，努力提高課堂45分鐘效益。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

由于四小所在地影響,，外來人口較多，貧困家庭較多,、家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高對(duì)子女管理不到位等諸多因素影響,，四小學(xué)生在養(yǎng)成教育方面還需加強(qiáng)。

4,、基礎(chǔ)設(shè)施仍需投入

①操場(chǎng)不夠標(biāo)準(zhǔn),。

②科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室器材,、數(shù)學(xué)教學(xué)用具等仍需補(bǔ)充,，滿足實(shí)際教學(xué)工作需要。

回顧過去,，四小人為取得的成績(jī)感到欣慰;展望未來,，四小人更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。但我們堅(jiān)信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，傾心打造活力四小,、魅力四小、和諧四小,，努力譜寫教育新篇章!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇六

大家好!值此第32個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我謹(jǐn)以一名普通教師的身份向廣大教育工作者道一聲節(jié)日快樂，工作幸福!今天我匯報(bào)的題目是《簡(jiǎn)單的幸?！罚划?dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正,。

20__年3月,，教育部袁貴仁部長(zhǎng)在全國(guó)兩會(huì)上指出：“有教無(wú)類，因材施教,，終身學(xué)習(xí),，人人成才”是中國(guó)教育夢(mèng)，每一個(gè)教育工作者的夢(mèng)想就是教育學(xué)生成為堂堂正正的中國(guó)人,，成為能夠適應(yīng)21世紀(jì)世界發(fā)展潮流需要的有用人才,。”十五年前,，我就是懷著這樣的教育夢(mèng)想義無(wú)反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè),。十五年來，我用真情與執(zhí)著譜寫著屬于自己和孩子們的簡(jiǎn)單的幸福,。

有了愛,，便有了一切;有了愛，便有了教育的源泉,。大大的“愛”字,，讓我真正走進(jìn)了孩子們的世界。20__年9月,，學(xué)校安排我到一年級(jí)包班,。開學(xué)第一天，一個(gè)叫昌錫明的男孩引起了我的注意,，他經(jīng)常摔倒,，摔倒后很難站起來，原來孩子患有先天性肌肉壞死癥,。由于疾病的原因,，每當(dāng)間操和體育課，錫明就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥一樣孤零零地坐在教室里,。第二天課間操時(shí)我緊緊地握住錫明的手說：“走,，我們一起做操去!”我讓他站在班隊(duì)的最前面,，看著他做操。他站不穩(wěn)了,，我馬上扶住他;他摔倒了,，我馬上抱起他，他疲憊了,，我用雙肩支撐他,，他可能受到?jīng)_撞時(shí)，我用自己的身軀保護(hù)他,。課間操結(jié)束了,，我再將他攙回教室。從那天起,，每天的間操時(shí),，全校師生都會(huì)看見我領(lǐng)出一個(gè)孩子，又扶回一個(gè)孩子,。就這樣,，轉(zhuǎn)眼就是幾年。有時(shí),，小錫銘上廁所不方便,，他實(shí)在不好意思總是麻煩同學(xué)，就偷偷地在別的班的衛(wèi)生區(qū)里撒了尿,。我知道后總是自己悄悄地打掃干凈,。一天，我在書中發(fā)現(xiàn)了一張小紙條,，上面寫著“老師,，謝謝您，謝謝您無(wú)私的愛!”看著那熟悉的字跡,，我的心不斷在震顫,，眼圈也在不自覺中潮濕了。

對(duì)學(xué)生的愛,，讓我收獲著做教師的深深感動(dòng),，在心與心的碰撞中懂得了什么是幸福。這份幸福更指引著我在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在不斷的成長(zhǎng)中細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人的快樂,。

20__年10月，我主動(dòng)提出在班級(jí)進(jìn)行教學(xué)改革,。消息一傳出,，就掀起了軒然大波。有的老師說我是出風(fēng)頭,，老師一直這樣教,，學(xué)生一直這樣學(xué),，不是你說改就能改的。家長(zhǎng)有的到學(xué)校找我,，有的給我打電話,，他們都不想讓我用他們的孩子做實(shí)驗(yàn)!得知消息的丈夫也開始埋怨我自找麻煩。面對(duì)著方方面面的阻力,，我猶豫過,。但一想到班里那么多天天辛苦學(xué)習(xí)的孩子們，想到他們被強(qiáng)迫接受學(xué)習(xí),，機(jī)械練習(xí),、死記硬背的樣子，我就又堅(jiān)定起來,。慶幸的是,，我的教改計(jì)劃得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，這也給了我無(wú)窮的動(dòng)力,。 我就暗下決心，不 但 要 實(shí) 施 教 改,，而 且 一 定 要 成 功 ,。于是我自己拿著攝像機(jī)主動(dòng)要求外出聽課，發(fā)現(xiàn)好的作法就錄下來,，回到家里一邊反復(fù)看錄像,，一邊查閱教改資料，一邊鉆研自己的教改方法,。一個(gè)又一個(gè)不眠的夜晚,，一遍又一遍的反復(fù)推敲，終于換來了我自己清晰的教改計(jì)劃,。我跟家長(zhǎng)們說：“我們的孩子在長(zhǎng)期的灌輸式學(xué)習(xí)中變得內(nèi)向,、被動(dòng)、缺少自信和創(chuàng)造性,。因此,，我要通過教改培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力,?！奔议L(zhǎng)終于被我說服了，臨走時(shí)他們用仍有疑慮的目光告訴我,，自己肩上的擔(dān)子更重了,。

葉圣陶先生說過，教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo),。這就要求實(shí)施教改的我一定要完成角色上的轉(zhuǎn)變，由課堂的主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者,。我教改的第一步就是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,。已習(xí)慣老師提問的學(xué)生聽到現(xiàn)在要他們自己提問時(shí)個(gè)個(gè)面面相覷。于是我要求每個(gè)學(xué)生在做預(yù)習(xí)時(shí)都要提問,。課堂檢查預(yù)習(xí)時(shí),，對(duì)提出有新意問題的學(xué)生大加表?yè)P(yáng)。漸漸的,，學(xué)生問題越來越多,，針對(duì)性也越來越強(qiáng)，課堂隨之活躍起來,。接著我開始培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。我有意的把一些小游戲、小故事引進(jìn)課堂,，有時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生把一些玩具帶到課堂,，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，學(xué)生爭(zhēng)著解答問題,。那段時(shí)間我真是逢山開路,，遇水搭橋!一刻也不敢放松的堅(jiān)持著、嘗試著,、探索著,，越來越多的學(xué)生開始適應(yīng)我的新課堂模式。有一天,，我在講授《刺猬漢斯》一課,，當(dāng)問到文中的兩個(gè)國(guó)王誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)，從不發(fā)言的魏德功第一次大膽的站了起來,，他大聲地說：“這兩個(gè)國(guó)王的做法都對(duì)!從父親的立場(chǎng)出發(fā),，他們都希望自己的女兒幸福?！彼幕卮鹪獾酱蠹业馁|(zhì)疑,，在同學(xué)們接二連三的追問中我發(fā)現(xiàn)魏德功有些堅(jiān)持不住了，我當(dāng)即帶頭為他鼓起了掌,。我從這個(gè)孩子與眾不同的回答中不但看到他敢于表達(dá)的勇氣,，更讀懂了他的內(nèi)心，這個(gè)生活在離異家庭的孩子多么渴望父愛呀!第二天,，我就主動(dòng)聯(lián)系了魏德功的父親,。原來，他的父親患有嚴(yán)重的疾病，根本不能照顧自己的孩子,。當(dāng)我把孩子在校的表現(xiàn)告訴他時(shí),，一個(gè)高大的男人竟潸然淚下。這時(shí)我叫來了魏德功,，孩子看到很久沒見到的蒼老的爸爸,，他也哭了。就是從那天起,，魏德功變了,。每一堂課他都搶著發(fā)言，每次活動(dòng)他都積極參加,。魏德功的進(jìn)步讓原來和他一樣沉默的孩子看到了希望,，于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫助他們，誰(shuí)上網(wǎng)查到了資料就會(huì)主動(dòng)地復(fù)印幾份,，送給家里沒電腦的同學(xué),，大家互幫互助，資源共享,，課堂上再也找不到一個(gè)沉默的身影,。課堂氣氛輕松、愉快,，從始至終充滿學(xué)生質(zhì)疑聲,、解答聲、討論聲,、辯論聲,、歡笑聲,，吸引了很多老師來聽課,，他們親切地叫我的學(xué)生“機(jī)靈鬼兒”、“小能豆”.....法國(guó)教育家第斯多惠所說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”這正是我不懈的教育追求,。

漫漫長(zhǎng)路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與辛勞,，但更多的是收獲了柳暗花明又一村的驚喜和幸福,。20__年4月，在全校公開課《隱姓埋名三十年》上,，李嘉欣同學(xué)恰如其分地引用《卜算子·詠梅》贊頌王承書的淡泊名利,，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓所有的老師贊嘆不已。20__年12月,，在全區(qū)教改公開課《將相和》上,，江如藍(lán)同學(xué)圖文并茂的為大家講解趙王為秦王鼓的瑟是高檔樂器，而秦王為趙王擊的缶是低檔樂器,，這一點(diǎn)也可以說明是趙王勝了,把聽課的老師驚呆了,。不到12歲的小姑娘翟丁玉寫出了兩萬(wàn)多字的小說《回憶的天空》。百靈鳥李雨青在全國(guó)青少年讀書演講活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),。教改的五年里,，我所帶過的兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直在全區(qū)名列全茅。我的教改終于被大家認(rèn)可了,，并在全區(qū)推廣,，這讓我擁有了一份期盼已久的成功的幸福。這種幸福再一次讓我堅(jiān)信自己選擇教改的正確,，分?jǐn)?shù)只能伴隨學(xué)生一時(shí),，能力才能伴隨學(xué)生的一生。

空談?wù)`事,，實(shí)干興教,。教師的工作雖然忙碌，但我過得充實(shí),，過得快樂,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己,。那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,，那一顆顆純潔善良的童心，那一次次與學(xué)生的情感交流,，那一回回與學(xué)生的心靈碰撞,，都為我平添了一份驚喜、一份期待,、一份感動(dòng),、一份幸福。我熱愛著我的學(xué)生,，熱愛著我的教育事業(yè),，就是這種熱愛一直激勵(lì)著我前進(jìn)，激勵(lì)著我為孩子們的終身發(fā)展不斷探索高效課堂改革之路,。我相信在我的愛與堅(jiān)持下,，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開成絢麗的花朵,。

最后,，衷心祝愿在座各位,，工作順意，生活幸福,，身心安康!

謝謝大家,。

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇七

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個(gè)學(xué)期了,。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本人實(shí)感慚愧，經(jīng)驗(yàn)談不上,，凡事盡力而為,，但求問心無(wú)愧!下面，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,，談?wù)剛€(gè)人的膚淺看法,，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、我認(rèn)為要保證教學(xué)質(zhì)量，上課的紀(jì)律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。一個(gè)老師講的再好,，如果孩子們的紀(jì)律不好，那都是白講,。

1,、敢于嬉笑怒罵，樹立教師威信

剛?cè)握n時(shí),，就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威,，這時(shí)新教師一定要冷靜處理，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理,。處理得好,，雖然不能一勞永逸，但對(duì)于樹立威信很有幫助,。處理不好,，學(xué)生可能群起圍攻,，新教師就要疲于應(yīng)付,。對(duì)待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色,。這可從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮,，表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,，新教師不可軟弱,、逃避，并且一開始就要敢于正視,、教育，體現(xiàn)自己的原則,。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況,。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉,，上課喜歡搗蛋,，一次上課時(shí)，他在和同學(xué)打鬧,，我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場(chǎng)停下來,，嚴(yán)加指責(zé)，同學(xué)們也對(duì)他投來鄙視的目光,，他自己也不好意思,，低下頭來，默不作聲,。經(jīng)過幾次之后,，他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了，也能積極舉手發(fā)言了,。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,，大聲斥責(zé)有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，如果屢次公開批評(píng),，有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立,。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生,，不要在課堂上與其對(duì)峙,，一者教師沒風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺(tái),。暫且冷淡處理,，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作,。再如501班的易亮,，也是一個(gè)搗蛋鬼，且有一點(diǎn)自尊心,，脾氣也有點(diǎn)倔,，第一次在課堂上搗蛋時(shí),，我狠狠地批評(píng)他，但他卻哭了,，好像受到什么委屈似的,，并且有反感情緒，這時(shí),，我也懶得理他,，我繼續(xù)上我的課，下課后,，我把他帶到辦公室,，曉之以理，軟硬兼施,，最后,，他自己寫下了保證書，之后我也和他爸爸溝通了一次,。經(jīng)過這次之后,，他上課也認(rèn)真多了，并能積極舉手發(fā)言,。

2,、以愛感化，以情動(dòng)人當(dāng)然,，教師如果一味硬朗,，學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,，以愛感化學(xué)生,，以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課,，可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽課,，是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落,。如果學(xué)生真有問題，能解決的幫忙解決,。就算明知學(xué)生沒有問題的,，也可找學(xué)生談?wù)劊屗览蠋熀荜P(guān)心他重視他,。對(duì)于關(guān)心重視自己的老師,，學(xué)生就算是不想聽也會(huì)給面子,。此外,，還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸,。和學(xué)生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對(duì)話容易給學(xué)生造成壓力,。上完課不要馬上離開,，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內(nèi)外的話題聊聊,，這樣使師生關(guān)系融洽,，也有利于搞好課堂紀(jì)律。所以,，我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下,，下課之后在他們中間坐一坐，談一談,，了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活,，走到學(xué)生生活當(dāng)中，做學(xué)生的良師益友,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣

教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神,，課堂必須注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)。在互動(dòng)的過程中,，難免會(huì)人多口雜,，而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂。如果不加以制止,，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,，課堂紀(jì)律放了就收不回來。針對(duì)這種情況,，教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣,。具體而言，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,，有秩序地發(fā)言,，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時(shí),，則要求教師能眼觀四路耳聽八方,，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理。尤其是剛開始的時(shí)候,，更要如此,。久而久之，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣,。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,，課堂紀(jì)律就有保證,。如501班學(xué)生在開學(xué)初時(shí)，老師提問時(shí),，學(xué)生都是叫的,，我來我來，手舉的老高,，有的甚至跑下位,，或站到凳子上。每次這樣,，我都要求他們?cè)趺醋?，必須舉手，要放在桌子上,，都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來回答,，否則，老師是不會(huì)叫你的,，并且還要受到批評(píng),。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在有了很大的改觀,。

二,、在課堂紀(jì)律得到保障前提下，我認(rèn)為要提高課堂的有效性,。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過程,，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展,，興趣是最好的老師,。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī)每次上課時(shí)我都按組積分,，無(wú)論回答問題,，上臺(tái)做題，還是上課講話都采用積分制,，上課不認(rèn)真聽講的要扣分,，答對(duì)了的要加分，一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),，分出一二三,。學(xué)生大都對(duì)積分看得比較重，都想為小組多掙點(diǎn)分,，有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了,，否則扣分了就會(huì)受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé)，還會(huì)被小組拉入黑名單。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極,，踴躍上臺(tái),。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué)，特別是成績(jī)比較差的,，當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,，使他們覺得自己也很重要,，也可以為組爭(zhēng)光,。

每次上完一節(jié)課之后，積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,，積分低的組也不灰心喪氣,，并揚(yáng)言下次再?zèng)Q高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī),，活躍了課堂氣氛,，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、我認(rèn)為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

作業(yè)評(píng)閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,，是檢測(cè)教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)情況的有效方法,，也是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效途徑和必要手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一,。因此,，我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。

1,、作業(yè)量不在大,，要具有代表性，體現(xiàn)層次性,。

作業(yè)量大,，面面俱到，不一定是好事,，太多了,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，根本沒有時(shí)間去分析思考,，只是敷衍完成,，亂做一通，對(duì)學(xué)生來說是勞而不獲,，同時(shí)也是給教師自找麻煩,。針對(duì)這種情況，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，量不在多,，要具有代表性,。我除了在課本上選取題目之外，自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上,。

2,、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫法,，不同的步驟,，每一種題目都要嚴(yán)格講清楚。首先要字跡工整,，不能亂改亂畫,。其次是解題步驟，數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,，哪一步應(yīng)該怎么寫,，怎么做，嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不能多一個(gè)字,，也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,，學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會(huì)少犯錯(cuò)誤,，才會(huì)把自己會(huì)做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),，我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄，注意字跡,，格式,，解題步驟，并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來,。為了督促學(xué)生做好作業(yè),，我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每次作業(yè)字跡工整,，沒有涂改,，并且完全正確的為a+,累計(jì)五個(gè)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。學(xué)生把作業(yè)做好了,，既鍛煉了自己,，又可得到表?yè)P(yáng)，還可以有獎(jiǎng)勵(lì),，他何樂而不為呢,。

3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè)，還要認(rèn)真記載,。對(duì)做的好的要表?yè)P(yáng),，做的差的要及時(shí)指出并改正。做到一天一小節(jié),，一周一總結(jié),。

總之，我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，提高作業(yè)的有效性,，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,，不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴的意見,。謝謝大家!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇八

x年是我校二級(jí)學(xué)院體制實(shí)行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個(gè)新的集體,，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，我本人也在工作中得到了鍛煉,，現(xiàn)把我個(gè)人在本年度的情況總結(jié)如下：

一,、政治和職業(yè)道德方面

政治上，我堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀和和諧觀理論,，作為一個(gè)黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。我一直以一名大學(xué)教師而自豪,，熱愛工作,，關(guān)愛學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己無(wú)愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱號(hào)。

二,、教學(xué)和科研方面

本年度我教授《管理學(xué)》,、《消費(fèi)者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍,，但我并不因循守舊,，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式方法,、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。

今年,，在前期積累的基礎(chǔ)上,，我申報(bào)了校級(jí)教研項(xiàng)目《工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),，和自己上一年度相比,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距,，對(duì)此我有清醒的認(rèn)識(shí),，今后會(huì)不斷努力。

“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”,，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，才能給學(xué)生提供高水平的授課,，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會(huì)理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)踐,，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)教師的新要求。

三,、管理和服務(wù)方面

作 為市場(chǎng)營(yíng)銷教研室副主任,，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù),。今年,，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)合格評(píng)估工作,，從“兩表” 的填報(bào),、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排,、到《專業(yè)自評(píng)報(bào)告》的撰寫以及評(píng)估專家進(jìn)校后的服務(wù),，我都全程參與，為專業(yè)評(píng)估順利通過貢獻(xiàn)了自己的力 量,。

對(duì)常規(guī)工作我也一絲不茍,，包括xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員,、教研室教師教學(xué)工作量的審核,、期中教學(xué)檢查等工作。

四,、工作中的不足

本年度在各項(xiàng)工作中還是暴露出了自己不少干問題,，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠,，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。對(duì)于這些問題我在假期中會(huì)好好思考,，爭(zhēng)取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索“,，對(duì)于下一年度我充滿信心!我相信,，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇九

光陰似箭,，日月如梭,。在即將過去的一學(xué)期里，我們xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，沿著學(xué)期初制訂的工作目標(biāo),，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取,。本學(xué)期學(xué)校以“給學(xué)生幸福的童年,，給教師完整的人生”為目標(biāo)，在教學(xué)質(zhì)量管理,、教師管理,、常規(guī)管理,、班級(jí)管理上狠下功夫,。一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班,，勤勤懇懇做好每一件事,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利,、平平安安,。在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作取得了可喜的成績(jī),，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校的主要工作總結(jié)如下：

一、抓師德工作,，建和諧團(tuán)隊(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì),。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè),、好學(xué),、愛生,、愛校。

我校利用每周教師例會(huì)的機(jī)會(huì),，組織教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一業(yè)務(wù)精湛,、師德高尚的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),，開展了一次師德教育,。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感,，安心本職工作,、要為人師表，以德立教,，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣,，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣,。

本學(xué)期,，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨,。我們學(xué)校20﹪的教師年齡結(jié)構(gòu)偏大(50歲以上的教師7名),，即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,。學(xué)校以人為本謀發(fā)展,，實(shí)行人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，讓廣大教職工切身感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和學(xué)校的溫暖,，極大地調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性和主動(dòng)性，正因?yàn)槿绱?，教師們把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，學(xué)校的各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了,。

二,、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們的老師理直氣壯抓教學(xué),。本學(xué)期，在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一布署下,，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),，千方百計(jì)提質(zhì)量,。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：

1,、狠抓教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,，備課,、講課、布置與批改作業(yè),。學(xué)校對(duì)老師們的常規(guī)教學(xué)一周一抽查,，一月一檢查，并將檢查結(jié)果與教師的年終績(jī)效工資掛鉤,。

2,、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作,。由于種種原因,，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“學(xué)困較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,，這對(duì)期末考試的影響很大,。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀,，不談客觀”的原則,，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的觀念,，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作,，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī),。

3,、積極開展教研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校常態(tài)開展推門聽課,、聽課評(píng)課、課內(nèi)比教學(xué)等活動(dòng),，全面打造快樂課堂,，讓“三段六步”的課改模式,，在我校遍地開花。學(xué)校經(jīng)常選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,，開闊眼見,，提升課堂教學(xué)技能。去年冬季,，我校開展了為期一個(gè)月的“大手拉小手”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。活動(dòng)中,，9名優(yōu)質(zhì)課教師先后深入,、和等xx小學(xué)，共計(jì)送去語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科十多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生的歡迎和喜愛,。最近,，我校全體教師在“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)中，積極在網(wǎng)上“曬課”,。一系列活動(dòng)的開展,，提高了全教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng),。

三,、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生

班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地,。按照鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求,，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育,。開學(xué)初,，學(xué)校舉行了鎮(zhèn)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動(dòng)儀式，分步實(shí)施,，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為他們成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。班主任從進(jìn)校,、出操,、課間、離校,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查,、記錄,，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑,、舉止言行規(guī)范文明的大好局面,。

2、以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育,。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律,、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,，真正成為班級(jí)小主人,，學(xué)校的小主人。

3,、利用班會(huì),，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。本學(xué)期在班主任的配合下,，做了許多工作,，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀,。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。由于學(xué)校安全教育深入扎實(shí)，安全防范措施落到實(shí)處,，本學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事件。

四,、抓活動(dòng)開展,，豐富校園文化

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：

1、愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng),。學(xué)校充分發(fā)掘校園人文資源,，以校園文化活動(dòng)為載體,，以學(xué)生發(fā)展為根本，推到校園文化建設(shè),。我們力求讓每位學(xué)生在高品位校園文化的浸潤(rùn)下,，激發(fā)愛校、愛國(guó)感情,，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感,。在愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的教育方案,，并扎實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作,，為讀書競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合節(jié)慶和其他重要節(jié)日,，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng)。

2,、重新編排了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的空竹操,。

“抖空竹”是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。自20xx年開展這項(xiàng)特色活動(dòng)至今已八年了,。八年來,，我們的抖空竹活動(dòng)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也得到了廣大家長(zhǎng)的支持,。由于我們的這項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色,，得到了社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，20xx年10月我校被xx省教育廳授予”中華文化傳承藝術(shù)學(xué)?！?。本學(xué)期，由于我校只剩下1—4年級(jí)學(xué)生,，這對(duì)我們以往的空竹特技表演帶來了不便,，因此，我們又新編排了一套空竹操和空竹舞,，這樣適合低,、中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)，使他們學(xué)起來容易,，玩起來得手,。我們今后將繼續(xù)努力，把這項(xiàng)抖空竹活動(dòng)項(xiàng)目傳承下去,。

3,、創(chuàng)新文體活動(dòng)，潤(rùn)物無(wú)聲地開展藝術(shù)教育。本學(xué)期,，我們自編了一套完整的課間操—古詩(shī)韻律操,。師生在音樂中一邊誦讀古詩(shī)，一邊做出健身動(dòng)作,，形式別具一格,。30分鐘的課間操時(shí)間，學(xué)生不但鍛煉了身體,，還同時(shí)誦讀了16首古詩(shī),，這種寓教于樂的形式，深受師生喜愛,。這套古詩(shī)韻律操,，將誦讀經(jīng)典與文化健身完美結(jié)合，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華傳統(tǒng)文化的厚重,，而且還夯實(shí)了學(xué)生的文化底蘊(yùn),，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生文化素養(yǎng),。

4,、書香溢校園，經(jīng)典伴成長(zhǎng),。學(xué)校開設(shè)了誦讀課,，各班設(shè)立了圖書角，開展“圖書漂流”活動(dòng),，學(xué)校每月開展一次經(jīng)典誦展示活動(dòng),，讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操,，提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),。校園書香氛圍濃厚，處處展現(xiàn)人文文化,。前不久,，我校順利通過縣教育局“書香校園”達(dá)標(biāo)活動(dòng)檢查驗(yàn)收。

五,、家校共建,，提高辦學(xué)效果

我校繼續(xù)堅(jiān)持家訪活動(dòng)的開展，要求教師將關(guān)愛學(xué)生,，特別是關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。在生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心“留守學(xué)生”,。要求教師要經(jīng)常對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行家訪,，建立“留守學(xué)生”與教師的結(jié)對(duì)幫扶制度,，讓教師充當(dāng)“留守學(xué)生”的第二監(jiān)護(hù)人,，使部分監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)期缺位的“留守學(xué)生”感受到家庭的溫暖。定期對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行心理輔導(dǎo),，減輕“留守學(xué)生”由于父母不在身邊而產(chǎn)生的心理壓力,。要求“留守學(xué)生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強(qiáng)“留守學(xué)生”與父母的親情聯(lián)系,。今年10月份學(xué)校分別召開了一至四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校向家長(zhǎng)提出了學(xué)校管理,、班級(jí)管理的制度及要求;教師與家長(zhǎng)相互交流學(xué)生在家及在校的表現(xiàn),。活動(dòng)的開展,，促使學(xué)校,、家庭、社會(huì)的相互配合,，共同努力,，形成了合力，提高了辦學(xué)效果,。

六,、存在的困難和問題

一學(xué)期以來，我們做了大量的工作,，取得了一定的成績(jī),，但仍存在一些困難與問題，需要引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，并逐步得到解決,。

1、教師老年化嚴(yán)重,，結(jié)構(gòu)性缺編十分突出,。

2、學(xué)生乘坐社會(huì)車輛上下學(xué)存在嚴(yán)重的安全隱患,。

3,、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng),，教師,、功能室、教師辦公室緊缺,。

一學(xué)期的工作已經(jīng)過去,，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天,，道路漫漫且修遠(yuǎn),，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信,，有鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇努力，我們殷店鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天一定會(huì)更好,。

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好!

站在這里我感覺很慚愧,，因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證,。我要說的是：抓好新授課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

數(shù)學(xué)中的新課一般都包括：復(fù)習(xí)鋪墊，教學(xué)新知,、運(yùn)用新知解決問題等幾大環(huán)節(jié),。每個(gè)環(huán)節(jié)的處理都是非常重要的，而在教學(xué)中我尤其重視新授課的教學(xué)設(shè)計(jì),。因?yàn)橐还?jié)課的新授部分往往就是這節(jié)課的重點(diǎn),，甚至是難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)處理的好壞直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量,。為此每當(dāng)講授新課之前,，我首先把它與前面的知識(shí)

相比，看一看這節(jié)課的知識(shí)學(xué)生能否自己解決,，如果能行我不會(huì)再講,，指名讓學(xué)生講，或者同桌交流,，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,，我只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯(cuò)誤的思想或解答方法，拿出來集體討論糾正,，以此來加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解,。

比如：在講《小數(shù)四則混合運(yùn)算》一課中，雖然四則運(yùn)算混合在一起進(jìn)行計(jì)算是新知識(shí),，也是這節(jié)課的重點(diǎn),，但在此之前學(xué)生們已經(jīng)接觸過很多含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步計(jì)算，對(duì)于先算乘法或除法,，再算加或減這一基本運(yùn)算順序很清楚,。就憑這一點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ),，四則混合運(yùn)算完全可以讓他們自己解決，所以課一開始,，沒有任何講解,，我也把例1—例5五道題全部寫在黑板上，首先請(qǐng)同學(xué)們找五道題的不同之處：即有的只含一級(jí)運(yùn)算,，有的含兩級(jí)運(yùn)算,。找完后教師說：“這些題都是計(jì)算題，每道題都有自己的特點(diǎn),，你們會(huì)嗎?教師可有點(diǎn)擔(dān)心你們會(huì)做錯(cuò)……”。在激發(fā)了學(xué)生們的求勝的心理后,，讓他們獨(dú)立完成,，再集體訂正結(jié)果，然后請(qǐng)出錯(cuò)的同學(xué)說出自己的運(yùn)算順序,，讓同學(xué)們?cè)谟懻撍鲥e(cuò)的原因中,，歸納出：小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，先算乘除,，后算加減,，有括號(hào)的，先算括號(hào)里的,。像這樣學(xué)生能自己解決的完全放給學(xué)生們自己去解決,。其效果比我們一個(gè)例題接一個(gè)例題的講解效果更好。

可在我們新授課中有些新知識(shí)是相當(dāng)抽象的,，學(xué)生理解起來很難,。每當(dāng)這時(shí)我同樣不去就例教例，就題講題,。為什么呢?數(shù)學(xué)老師們可能都曾有過這樣的體會(huì),，每到教學(xué)重難點(diǎn)的地方，我們怕學(xué)生聽不懂,，于是把教材中的例題講了再講,，教師講的很清楚，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽的也很明白,，可等到讓他們獨(dú)立解答練習(xí)題的時(shí)候,，正確率卻很低，出錯(cuò)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，于是我們就會(huì)納悶：怎么講的那么明白學(xué)生就是不會(huì)呢?他們真是奔死了,。其實(shí)這并不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)到學(xué)生的奔上，原因很可能就是在于學(xué)生只知表面而不明白其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理,。那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識(shí)中的學(xué)習(xí)困難呢?在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源,，把難點(diǎn)問題形象化,。我在上課的時(shí)候，除了板書的時(shí)候站在講臺(tái)上,，其余時(shí)間都是走到學(xué)生中間去,，這樣便于我隨時(shí)以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當(dāng)?shù)男∈吕齺沓休d本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)。

比如：《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。所以在教學(xué)這一課時(shí)我沿江牛農(nóng)對(duì)泣教材中的安排,，先教例1用速度和相遇時(shí)間來求總路程，再教學(xué)例2—用路程速度和來求相遇時(shí)間再教例3……而是我們師生表演相向而行,，相背而行先行再行,，同向而行等種.種情況，讓學(xué)生首先了解相遇問題中有哪些行程方式,。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生,，也就是為什么：路程速度相遇時(shí)間，速度和相遇時(shí)間為什么等于總路程,，等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式,，老師再以表演者為素材開始編各種類型的相遇問題，讓學(xué)生在解答,，這樣不但完成了教學(xué)目的,，也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

又如在講《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課之前,，我搞了班里四個(gè)大組的選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的活動(dòng),，并要求學(xué)生在收集整理后完成組長(zhǎng)選票統(tǒng)計(jì)表，然后請(qǐng)同學(xué)們說一說在選組長(zhǎng)的過程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計(jì)表有什么作用?它的優(yōu)點(diǎn)何在?這樣使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中更好的體驗(yàn)了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過程,，真正明白了什么是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),，并真正了解了統(tǒng)計(jì)表的意義所在。

再如：為了給“求長(zhǎng)方體,，正方體表面積做鋪墊,，我以教室講臺(tái)桌面文具盒等學(xué)生周圍熟知的物體為教具，說出它們的長(zhǎng),、寬,、高，并比賽說出各用長(zhǎng)寬高中的哪兩個(gè)量相乘能求出上下決后左右六個(gè)面中的哪個(gè)方面的面積,。為求表面積,，打下了很好的基礎(chǔ)，當(dāng)再去教學(xué)長(zhǎng)方體正方體表面積的時(shí)候,，我只向?qū)W生說明長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積,，就叫它們的表面積，然后再把所有的例題互相關(guān)的練習(xí)題共六道大題請(qǐng)同學(xué)直接在課堂作業(yè)本上解答,，全班只有5名同學(xué)出錯(cuò),，正確率比較高我還經(jīng)常以校園家庭社會(huì)社會(huì)為素材,，編一些學(xué)生喜聞樂見的生活小例子，一來是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗(yàn),，把數(shù)學(xué)問題生活化形象化,，并降低了難度，同時(shí)不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間,，讓學(xué)生感覺到我們身邊處處有數(shù)學(xué),，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一舉兩得,，老師們不妨試試,。

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!懷揣著一種感恩的心境,，肩負(fù)著一份厚重的責(zé)任,，在喜迎第__個(gè)教師節(jié)之際，作為一名優(yōu)秀教師代表,，我心情非常激動(dòng)，今天能取得這樣的榮譽(yù)與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是分不開的,，在此,，請(qǐng)?jiān)试S我向關(guān)心支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

說句實(shí)在話,，從教十多年來,，我沒有感人的事跡，也沒有顯赫的成績(jī),，但是我卻一直踐行自己的座右銘：做一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)歡迎的老師!工作中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，恪盡職守，扎實(shí)勤奮,，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛學(xué)生。矢志教學(xué)改革,，求實(shí)創(chuàng)新,，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度忠實(shí)地履行著一名教師的職責(zé),。

作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)講的越來越多的課,，越來越熟的教材,，我常常深感知識(shí)的日顯陳舊,、僵化。懷著語(yǔ)文究竟應(yīng)該怎樣教,、究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的疑問,，積極學(xué)習(xí)新課程理論，珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聆聽教育專家教誨,，耳濡目染各級(jí)優(yōu)秀教師授課，做教學(xué)的有心人,。學(xué)習(xí),、聽課、交流,、研討成為課余時(shí)間的主要任務(wù),。在感悟內(nèi)化中自修，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),，把這些別人不屑于做的事情作好,，以提高自身水平。

作為一名站在教改前沿的教師,我常常以研究促進(jìn)教學(xué),，不追求分?jǐn)?shù),，而是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”的常規(guī),。課堂上一般只講十分鐘，把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提,，疑難師生共同解決，課余時(shí)間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中,，一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。聯(lián)系學(xué)生生活,，超越課本，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性,，讓枯燥的語(yǔ)文鮮活起來,。

在學(xué)校，我注重與教師的團(tuán)結(jié)和合作,，群策群力,，相濡以沫，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成一個(gè)互助、上進(jìn)的集體,。關(guān)心熱愛學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康發(fā)展。無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。在與學(xué)生的交流中，我堅(jiān)持以高尚的人格感染他們,，以整潔的儀表影響他們,，以和藹的態(tài)度對(duì)待他們;以豐富的`學(xué)識(shí)引導(dǎo)他們，以博大的胸懷愛護(hù)他們,。堅(jiān)決做到用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,。我深刻體會(huì)到：沒有對(duì)學(xué)生炙熱的愛,，也就不可能有真正成功的教育。我愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”;我愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中孕育出來的累累碩果,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生,。

最后,，祝大家工作順利，身心健康,，節(jié)日快樂!

謝謝大家!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，上午好。

夏暑初退,，秋風(fēng)送爽,。高考的余熱未盡，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校,，我們又開始了富有激情的新征程,。再過幾天就是教師節(jié)了，我代表高一語(yǔ)文組向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以最誠(chéng)摯的問候,，送上最真切的祝福。

三年來,，我們語(yǔ)文組的老師秉承學(xué)?！疤斓莱昵凇⒑竦螺d物”的校訓(xùn),，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，精誠(chéng)協(xié)作,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、銳意改革，語(yǔ)文教學(xué)水平有了較大的提高,。20__年,，德州市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦，語(yǔ)文組的老師踴躍報(bào)名參賽,，在準(zhǔn)備過程中,，我們組的老師互相交流、認(rèn)真討論,，收獲頗豐,。在比賽進(jìn)行過程中，老師們珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽課,、評(píng)課、寫聽課筆記,，對(duì)業(yè)務(wù)水平的`提高起到了極大的促進(jìn)作用,。經(jīng)過激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),。20__年,，高三語(yǔ)文組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，編審編寫了兩本校本教材，初步形成了自己的特色導(dǎo)學(xué)案,。風(fēng)清舵正航自遠(yuǎn),，有老前輩們的不斷幫助，再加上年輕教師的積極進(jìn)取,，語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

下面我就語(yǔ)文教學(xué)中幾個(gè)方面的做法和大家進(jìn)行交流：

第一,、責(zé)任意識(shí),。

一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這種責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴的教學(xué)細(xì)節(jié)中,。在集備過程中,，無(wú)論是老教師還是年輕教師，都能夠腳踏實(shí)地,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),。

有一次，晚上10點(diǎn)多的時(shí)候,，我上完自習(xí)和幾個(gè)學(xué)生在教室交流班級(jí)情況,。從教學(xué)樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了關(guān)燈,。我輕輕的推開門,，原來是郭世靜老師在批閱作文。走近一看,，每一份作文都寫滿了評(píng)語(yǔ),。窗外，一鉤新月天如水,，屋內(nèi),，心素如簡(jiǎn)人如菊?？吹剿且唤z不茍的工作狀態(tài)，望著窗外的萬(wàn)家燈火,，我想起了艾青的一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉,。”

老師們深愛著禹城一中,，將自己的青春奉獻(xiàn)給這方熱土,。

語(yǔ)文組有一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)案名叫《小金頁(yè)》，這個(gè)學(xué)案立足基礎(chǔ),，每天一頁(yè),。上面有字音、字形、成語(yǔ),、病句等基礎(chǔ)題目,，每一個(gè)題目都是精心選編的，有的題目是多個(gè)選項(xiàng)組成的新題目,。為什么叫《小金頁(yè)》呢?我們的初衷就是要做到“一字千金”,，一個(gè)字都不能錯(cuò)。這是一項(xiàng)艱苦的工作,，需要耐心細(xì)致,，有的老師校對(duì)《小金頁(yè)》一直到晚上十點(diǎn)半。經(jīng)過老師們的努力,，我們做到了這一點(diǎn),，《小金頁(yè)》陪伴學(xué)生度過了三年，夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

第二,、合作意識(shí)。

合作意識(shí)是開展備課的重要保證,。合作是彼此思想交流的重要手段,。有一個(gè)專家說得好：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果,，我們互相交換,，大家都只有一個(gè)蘋果。你有一種思想,，我有一種思想,，我們互相交流，大家就會(huì)有兩種思想,，甚至能產(chǎn)生新的思想,。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也說明了合作的重要性,。我們經(jīng)常和1部的牟榮香,、趙軍等老師進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評(píng)卷,。我們組的老師互相尊重,，彼此關(guān)心，關(guān)系非常融洽,。李淑君,、于明雙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且非常敬業(yè),，“淑人君子，其儀一兮”,，她們的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，心胸氣度，她們對(duì)教學(xué)的一絲不茍,、對(duì)年輕教師的熱誠(chéng)幫助對(duì)語(yǔ)文組產(chǎn)生了很大的影響,，毫不夸張的說，她們的精神是我們組無(wú)形的寶貴的財(cái)富,。他們對(duì)教材對(duì)考綱的精準(zhǔn)把握和深刻理解,，使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期,，我們組偶爾會(huì)聚餐,，經(jīng)常討論教學(xué)和學(xué)生的問題，家長(zhǎng)以及社會(huì)的問題等等,。通過聚餐,，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系,，更有一種親人的依賴和信任,。我們彼此鼓勵(lì)，互相促進(jìn),，“工作并快樂著”,。

第三、精講精練,。

在題目設(shè)置和選擇上,，我們組的老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，我們從網(wǎng)上下載了一千多套模擬題,，進(jìn)行審核編排,。高三下半年我們深入研究各地模擬試題，精心選擇題目,。有的題目要經(jīng)過好幾位老師斟酌揣摩,，研究題目的難度、考查角度,、梯度以及對(duì)應(yīng)的考綱要求,，一套題有時(shí)候要用一周的時(shí)間才能編審?fù)戤叄谶x題上真正做到了千錘百煉,。試題設(shè)置的經(jīng)典，在典型題目的講評(píng)上也是“精耕細(xì)作”,?！耙环指牛环质斋@”，教學(xué)就是這樣,，你付出了多少,，就能夠收獲多少。

除此之外,，我們還重視集備,。我們組每周兩次小集備,，一次大集備。備學(xué)情、備教法,、備學(xué)案、備教程,。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練,。在大集備中，王校長(zhǎng),、王文華主任和張善通主任親自督導(dǎo),，提出了許多寶貴的意見和建議，使我們的集備規(guī)范化,、精細(xì)化,。

我在平時(shí)教學(xué)過程中，采用了激勵(lì)教育方式,，學(xué)校發(fā)的蛋糕卡我給學(xué)生買了蛋糕進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，拿出班主任費(fèi)為學(xué)生買筆記本，晚自習(xí)前一日一歌,，這些措施極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝痪毝毝济星懊＝衲旮呖?，我們班高考成?jī)?cè)谌Ｎ目瓢嘀信琶谝?。我被推薦為“禹城市百名優(yōu)秀教師”，成績(jī)的取得是領(lǐng)導(dǎo)幫助,、關(guān)懷,，同事們熱情幫助的結(jié)果。

成績(jī)屬于過去,，輝煌寄予未來,。下一步，我們計(jì)劃在正常的教學(xué)活動(dòng)之余,，針對(duì)高一學(xué)生書寫差的問題進(jìn)行專項(xiàng)研討,，從高一開始抓書寫,，到高三見成效?！坝鼍鹈烙竦娜似?，定從烈火中煅來。思立掀天揭地的事功,，須向薄冰上履過”,，我們會(huì)不斷探索，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。我們生活在行動(dòng)中,，而不是生活在歲月里。我們生活在思想中,，而不是生活在呼吸里,。最后，祝在座的每一位領(lǐng)導(dǎo),、老師身體健康,，工作順利!祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌!謝謝大家!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇十三

教師愛崗敬業(yè)演講稿

尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們,，大家上午(下午)好,。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,，教師應(yīng)該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實(shí)含義,。總體上來講,，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué),，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì),。長(zhǎng)此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí),，能感覺到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書無(wú)用論”，這無(wú)疑是對(duì)孩子的教育很不利的,。對(duì)此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等,。然而，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力,，這就涉及到了教師的定位問題。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說,，教師只有平凡、只有寂寞,，沒有燦爛,，沒有輝煌。的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品,，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴,，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航。

我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說：學(xué)無(wú)止境,。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì),，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、思維靈活開闊,、性格開朗,、好學(xué)上進(jìn)、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體,。這時(shí),，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心,，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師,，如果沒有良好的教師品德,，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色,。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此,，我們?cè)诼男新氊?zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛自己的工作,，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果。熱愛學(xué)生,，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,，謝謝!

教師教育工作會(huì)議演講稿題目篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁，大家好!

能有幸和大家坐在一起交流,，我感到很欣慰,，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的一個(gè)平臺(tái),。借這個(gè)機(jī)會(huì),，我就我個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下。老師們,，我們經(jīng)?？吹剑處焸兩洗笮凸_課前都有一套路,，不是和學(xué)生談話,、提問，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等,，為什么要這樣啊?說穿了,，那就是和學(xué)生套近乎，拉關(guān)系,，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理,，讓學(xué)生從容、自信,，從而使課堂變得和諧,、輕松、自然,、民主,。其實(shí)，可不能小看這一環(huán)節(jié)，如果引導(dǎo)的好,，學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引,，從喜歡這個(gè)老師開始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師,，也真的不是一件容易的事情,。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀,，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己,。

如果把教育比作大海，那教師的專業(yè)成長(zhǎng)就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,，有的教師可能會(huì)一帆風(fēng)順,，而有的教師可能會(huì)遇上大風(fēng)大浪，教師的成長(zhǎng),，環(huán)境固然很重要,，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。

有這樣一個(gè)故事,，也許大家都知道，有一位秀才第三次進(jìn)京趕考,，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里,。考試前兩天他做了二個(gè)夢(mèng),，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜,，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘,。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng),。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧,。你想想,，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽，心灰意冷,，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家,。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎,，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番,，店老板樂了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的,。我倒覺得,，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無(wú)患嗎?秀才一聽,，更有道理,，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花,。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生,，消極的心態(tài)摧毀人生。

那么,，我們到底怎樣做,，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢?

一、首先,，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人

1,、給學(xué)生的初次印象特別重要。

還記得5年前,，我新接了一個(gè)班級(jí),，這個(gè)班的孩子聰明、活躍,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),，但綜合思維欠佳。開學(xué)的第一節(jié)課,，我首先給大家介紹：我是趙老師,，你們新的數(shù)學(xué)老師，我能給大家?guī)黻?yáng)光,，讓你們感受到溫暖,，從此你們變得更加智慧，信不信?一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下,，我說，我給大家提個(gè)問題：請(qǐng)你們猜一猜,，趙老師今年多大了?一下子學(xué)生活躍了,，小手一個(gè)接一個(gè)，至今我都記得當(dāng)時(shí)的情景,。有的說：30了,，有的說34了，我趁勢(shì)問他們?cè)趺床碌降?，于是總結(jié)到了用觀察,、比較、推測(cè)等數(shù)學(xué)方法,，其實(shí)我真正的年齡并不重要,，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處,，并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題。于是,，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用,，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，特別是思考的重要性,。

2,、善待孩子的錯(cuò)誤，等待他的成長(zhǎng),。

我這里說的錯(cuò)誤是指孩子的不足,，缺點(diǎn)，也包括作業(yè)中的錯(cuò)誤,，而我對(duì)他們的包容,，等待，賞識(shí),，確實(shí)讓很多孩子在他們的成長(zhǎng)道路上多了一些閃光點(diǎn),。

我教過這樣一個(gè)學(xué)生，他是我們一個(gè)同事的兒子,，數(shù)學(xué)成績(jī)中等,，每次考試就在80來分。他媽媽是班主任,，我一到這個(gè)班,，他媽媽就說，趙老師,，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來，我一定好好請(qǐng)你,，還怎么怎么的,。我當(dāng)時(shí)就笑了，我說,，只要你請(qǐng)我,，那好說。我分析了這個(gè)孩子的情況,，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法,。上課的時(shí)候，這個(gè)孩子習(xí)慣還好,，聽講也專心,，我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡(jiǎn)單的問題，順勢(shì)表?yè)P(yáng)他,。第一次的作業(yè),，全班40多個(gè)人,，全對(duì)的就有一半，可是他,，竟然錯(cuò)了三道,。要知道，我有個(gè)習(xí)慣,，每次的課堂作業(yè),，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立做，而每次全對(duì)的我會(huì)在全班讀名字表?yè)P(yáng),，并在作業(yè)星級(jí)榜上加星一顆,。該怎么辦?我把他單獨(dú)叫到辦公室，先教他把錯(cuò)改了,，然后試探的問他,，想不想作業(yè)是全對(duì)的，想不想老師在全班表?yè)P(yáng)你?他低下了頭,，我明白,，孩子很自責(zé)，我就說,，老師知道你是很棒的,，你能把題做的全對(duì)，只是今天檢查的不仔細(xì),，是嗎?孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我說，這樣行不行,，我給你三次機(jī)會(huì),，你到老師這改錯(cuò)，是我們的秘密,，可別告訴別人,，我在課堂上依然表?yè)P(yáng)你，怎么樣?孩子的眼睛一下亮起來,，真的啊?真的,，我就這樣做了，但我發(fā)現(xiàn),，我表?yè)P(yáng)他之后,，課堂上他更認(rèn)真了，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,，第二次,、第三次錯(cuò)的分別是2道、1道,。我依然這樣,，在辦公室進(jìn)行我們的秘密,。第4次，第5次,，他的作業(yè)真的全對(duì)了，他自己高興,，我也很開心,。偶爾還是會(huì)有小錯(cuò)，但是我相信他,。因?yàn)樗淖孕旁絹碓綇?qiáng),，能主動(dòng)和同學(xué)討論問題，還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板,，抱作業(yè)本,，還爭(zhēng)著當(dāng)小老師，給全班講題,，表現(xiàn)得很出眾,。

3、走進(jìn)學(xué)生,，做他們的好朋友,。

例如有一次，我到3班上課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,，精神不振，怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來了,，我果斷地讓孩子們站起來,，說;“同學(xué)門，今天老師想和你們一起唱首歌,，好嗎?你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),，能做到嗎?”學(xué)生一聽唱歌，馬上來了精神,，站的整整齊齊,，和我一起拍著手,，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班,，團(tuán)結(jié)有朝氣，……”僅幾分鐘時(shí)間,，學(xué)生興奮起來,，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好。

4,、偶爾來點(diǎn)幽默,，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí),。

回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對(duì)白,，范偉：“大忽悠,，你不講究呀，你不按套路出牌呀,?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r(shí)更精彩。在相聲作品中,，很多的包袱都是“出人意料”的,，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀眾,。

數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,，可是如果偶爾來點(diǎn)幽默，會(huì)收到意想不到的效果,。例如我們?cè)谏稀斗謹(jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí),，我問：“分子相當(dāng)于什么?”一生說“分母”，我說：“早飯相當(dāng)于午飯嗎?”學(xué)生笑,，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎?”學(xué)生大笑,。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識(shí)一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難，沒關(guān)系,，我在笑聲中糾正了錯(cuò)誤,，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)。

二,、讓學(xué)生喜歡你教的數(shù)學(xué)課

作為一名小學(xué)得數(shù)學(xué)老師,，其魅力何在?首先，我們要自己喜歡,、熱愛數(shù)學(xué),，才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色,，必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人,，必須是一個(gè)不斷吸收新知識(shí)且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣,，一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn),，也就做到了所謂的腹有詩(shī)書氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的多,，雖然《師說》中說過,，術(shù)業(yè)有專攻，師不必不如弟子,，弟子也不必不如師,，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡?？偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題,，你說，不會(huì),，明天再問你一個(gè)知識(shí),，你說不知道，這樣你就會(huì)失去學(xué)生,，同時(shí)也失去了自我,。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫(yī)生靠一把刀成就自己,，好演員靠一臺(tái)戲成就自己,。

三、運(yùn)用愉悅導(dǎo)入法,，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

俗話說：良好的開端是成功的一半。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭,，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的。一個(gè)好的導(dǎo)入,，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力,，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍;為整節(jié)課的順利展開,，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。

有這樣一個(gè)案例,，是在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較》這一課時(shí),，授課教師抓住小學(xué)生愛聽故事的性格特點(diǎn)，一上課,，就說：“今天我給大家講個(gè)故事,。”孩子們的目光“唰”一下子集中到了教師的身上,。這時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來：從前,，有一只小豬，最愛吃西瓜了,。有一天,，豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜,，把小豬饞得直流口水,，抱著大西瓜直嚷著要吃,。豬爸爸就問它要吃多少，小豬說：“我要吃,，不,，我要吃，還不夠,，就吃吧……”

還沒等到它說完,，豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來,。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”,。教師接著發(fā)問：同學(xué)們，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€(gè)大傻瓜嗎?今天,，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較,，上完這節(jié)課，大家一定明白其中的原因,。

四,、讓學(xué)生在你的課堂上享受成功的喜悅

新課標(biāo)指出：“教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),?！币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得,，人人有進(jìn)步,。要讓學(xué)生有成功的喜悅，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的,，鼓勵(lì)性的正確評(píng)價(jià),，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力、愿望和信心,。

一般情況下,，我每新接到一個(gè)班，我會(huì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫有全班名字的表格,，名字分別為“__班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”,、“__班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“__班數(shù)學(xué)智慧星”,，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角,。

“__班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn)，例如認(rèn)真聽講,，積極回答問題,，學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的，根據(jù)情況小組長(zhǎng)匯報(bào)科代表可以加星，老師也可以隨時(shí)加星,，例如表現(xiàn)特別的,，名字寫在了黑板右下角的表?yè)P(yáng)欄里的。

“__班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,，我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成,，不商量，不討論,，這個(gè)作業(yè)我全部自己批改,，全對(duì)的加星一顆。此時(shí)得星學(xué)生會(huì)感覺特別榮耀,，沒得星的同學(xué)也有努力爭(zhēng)取的想法,。無(wú)論誰(shuí)走進(jìn)我們的教室，都會(huì)感覺眼前一亮,，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚,。

“__班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對(duì)優(yōu)生，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道,。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本，除了做重要的筆記,，就是來抄做思考題,。前5名自己做出來的拿到我這，每題加星2顆,，鼓勵(lì)會(huì)做的當(dāng)小老師,，不會(huì)的有同學(xué)講懂的做了也算，只要在我評(píng)講思考題之前,，都可以由課代表或者我加星一顆,。

這三張表一般是周評(píng)和月評(píng)，由科代表和小組長(zhǎng)管理和評(píng)價(jià),，我親自設(shè)計(jì)了喜報(bào),，其實(shí)也就是一張小獎(jiǎng)狀，學(xué)生很在乎這個(gè),，家長(zhǎng)看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了,。

五、開展競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)

競(jìng)賽能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與創(chuàng)造條件,，在競(jìng)賽中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈。低段學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，通過數(shù)學(xué)課堂的小小競(jìng)賽,，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動(dòng)他們思維的積極性和主動(dòng)性，當(dāng)獲得成功,，得到老師和同學(xué)肯定的表?yè)P(yáng),，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會(huì)更加強(qiáng)烈。

通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽,，小組之間的，師生之間的,，生生之間的比賽,。例如：“速算比賽”;“智力比賽”;“爭(zhēng)當(dāng)小小巧算家”，“爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽,。

如：在教學(xué)“年,、月、日”時(shí),，學(xué)生都知道生活中的年份,，甚至月和日，授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位,，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡,，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流,，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月,，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月,。在此基礎(chǔ)上,，出示從20__年至20__年歷年來的2月份的天數(shù)，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,，促使學(xué)生去再思考,、再分析。學(xué)生經(jīng)過再次的研究和探索,，又得到了四年一閏,。這樣的教學(xué)，把要研究的過程展開了,，引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn),，由表及里，最后獲得知識(shí),。

六,、組織游戲激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲

小學(xué)生容易被新穎的、活動(dòng)的,、直觀形象的刺激物所吸引,。在教學(xué)過程中，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法,。并且爭(zhēng)先恐后的參與到游戲中來,，努力的自我表現(xiàn)。

在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍,，打撲克牌,，開火車，奪紅旗,，數(shù)學(xué)小醫(yī)生，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲,。

例如,，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時(shí)，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲,。規(guī)則：老師手里拿10根小棒,，等一會(huì)把它藏在背后，然后告訴大家一個(gè)信息,，比如左手小棒的根數(shù)是半個(gè)8字;是9字倒寫;是3和5中間的一個(gè)數(shù);是10的一半等,，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)信息猜一猜老師左手、右手分別拿了幾根小棒,。當(dāng)一個(gè)小朋友回答老師問題時(shí)，其他小朋友要仔細(xì)聽,，認(rèn)為對(duì)的就給他鼓掌，同時(shí)老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花,，否則大家都不吭聲——但要熱心幫助他改正,。學(xué)生都喜形于色，急不可待的參加,，一下子就激起了他們的興趣，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲,。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

總之，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮,，就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué),，樹立起學(xué)生主體的意識(shí),。確立學(xué)生為主體，培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心,。在教學(xué)中,，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望,，那么老師的一切設(shè)想都會(huì)落空,。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來,，從“獨(dú)奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色。以學(xué)生為主角,，讓學(xué)生在開放,、自由,、愉悅,、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),。

老師們,，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們用心去感悟它,，就能踩出一片屬于自己的天地,，路就在我們的腳下，請(qǐng)記?。荷朴趭^飛的人天上有路,，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路,。

謝謝大家!