使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教師師德師風演講稿勵志篇一

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿勵志篇二

尊敬的領導,、老師們：

大家晚上好!

身為一名教師,我經(jīng)常問問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應該具備的最的條件是是優(yōu)美的語言是廣博的知識的教學經(jīng)驗在實踐的過程中我:一名優(yōu)秀的教師要有優(yōu)美流暢的語言,廣博的知識,的教學經(jīng)驗,最的是要有愛心——對同事們的敬愛,對工作的熱愛,對學生的無私的師愛,。愛心師德的核心內(nèi)容!

一、我對同事們的尊敬和關愛是工作的前提,更是一支高工作,團結(jié)的團隊的核心,是教師師德的!

本學期,在校和大家的支持和信任下,我走上了副教導主任的工作崗位,。但在開始的時候,我我的工作進展的并不,有時候有些被動,我覺得很困惑,。后來,我好好地了反思,了原因的所在?？偟膩碚f我對同事的敬愛,。在布置工作的時候,解釋和說明不,為對方考慮的,有時候急性子說話的語氣也好,將心比心也。就容易誤會,引起不快,工作的被動,工作的,。其實,老師們的工作,很繁忙,很辛苦了,。這就更需要我耐心,細心地去為服務,為排憂解難。后來,我注意說話的語氣,溝通的,多傾聽,多做實事,努力做老師和校之間的溝通橋梁,工作也就慢慢了軌道,。我最開心的時候看到同事幫助而解決了問題的時候,。

二、對工作的熱愛,我是教師師德的動力源泉,。

孔子曰"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,。"教師在學生心目中占有非常的位置,學生總是把教師看作學習模仿的,教師需要從小事做起,從自我做起,去感染學生,學生,愛護學生。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。,才能教書育人的實效,學生才會"親其師,信其道",進而"樂其道",。

可以想象,工作敬業(yè),教學嚴謹有趣,儀表端莊大方,心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作,你就會的去備好,上好每節(jié)課;熱愛你的工作,你就會想方設法的去讓學生喜歡你;熱愛你的工作,你就會記得你的言行都在無時不刻的著孩子們!你手里握著的時的未來!

三,、對孩子無私的師愛是師德的最體現(xiàn),。

愛心是教育的最的前提條件。全國勞模,北師大林崇德教授,"疼愛的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!"

本學期五一班轉(zhuǎn)來了個學生,叫做祖賢,老師都聽說過孩子,。貪玩,懶惰,淘氣等等都可在他身上看到,可不好對付,。次英語單元測驗就給了我個下馬威,26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛,。怎么辦以前班主任和教過他的教師的介紹,和他家長的溝通,我他其實很可憐的,。家長只要一知道他在學校不乖,對他就辦法,打。我唯有對他循循善誘,耐心幫教,。功夫不服有心人,他終于在期末考試了54分的巨大進步,。全班同學都為他而感到高興!

從祖賢的進步上,我看到正愛,才會有的喜悅,正有的喜悅,我對教育,對學生充滿愛的情感。真正的教育,正是愛與永無止境的良性循環(huán),。 當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美,。老師們,太陽底下最光輝的事業(yè),讓攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧。

我的演講完了，謝謝!

小學教師師德師風演講稿勵志篇三

各位領導,，各位老師：

大家好,。

來到學校已近快一年了，在這一年的時間中讓我對老師這個身份有了更深刻的理解,，老師不光是要給孩子們教學,，更應該教會孩子們做人，我根據(jù)自身所遇我總結(jié)下了一個字,，愛,，這個字很簡單，但他真的那么簡單嗎?未必吧,，有多少人能真真做到愛學生,，愛學校，愛家人,，愛自己那,。

所以我的演講的題目是愛，用心去愛,。

有人說學生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，學生是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

從走進校門的那天起,，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這一年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風度，健康的體魄,?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學生的老師,，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學生,，不僅是一名教師人品,、學識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛,，我們才和同學貼心,。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利,，我們應該用一樣的心去關愛他們,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行,。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向,。,、

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱、悲傷和煩躁,，這是人之常情,。但是當我們面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易,，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。

小學教師師德師風演講稿勵志篇四

有人說：“做老師是最苦的,，也是最傻的”,。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師,，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”,。所以,，你也許會問，教師的幸福從何談起,？做一名小學教師更是談何幸福,？幸福在哪里？

但是,，今天站在這里,，我要堅定地說：風物長宜放眼量,，教師生涯最幸福。

記得剛來的那會兒,，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張,，教學過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞,。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任,，領導的關心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的,！

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時候,，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是,，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了,；清晨,，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時,，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好！”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福?。?/p>

記得今春開學,，一個課間,，一名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師,，這是送給您的,，很好吃！”我接下兩個核桃,，感覺沉甸甸的,。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心,，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急,，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容……我學會了，更懂得了肩上的責任,。所以我要說,，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸,。

我喜歡走在路上,，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光,；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

我本是一個極平常的人,，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義,?？纯次业纳磉叄g教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔,；中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地撲在教學工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我,，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上,。

所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面,！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿勵志篇五

尊敬的各位領導,、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當然,，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力?？墒沁@種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必必須能在學習上顯出效果來,，可是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生進取的效果,。這是我深刻的體會啊!

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向夢想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友，聽到那里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要明白,，愛能夠化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應當貢獻,，每個人應當獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責!

打開記憶的大門,，我們有很多關于夢想的故事：兒時的我們夢想成為偉人,，走出學校才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢想有一份簡便而高薪的工作,，在找工作時才明白那必定為空,。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：那我們就做偉人的教師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人,。最終夢想成真!

不必無奈,，不必失落，我們應當感到歡樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業(yè),，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!應對一個個鮮活可愛的面孔，應對一雙雙求知的眼睛,，我們一次次默默的告訴自我,，要努、要加油,，要有愛心,，要成為深受學生喜歡的好教師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學生愛戴的力量所在,。我認為,，加強師德師風建設必須從以下幾方面努力：

一、愛崗敬業(yè),，無私奉獻是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設的基石,。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自我所從事的教育事業(yè),。僅有教師具備了高度的職責感和強烈的事業(yè)心,，才會在教育實踐中，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務,，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改善教學方法,，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡,，為人民的教育事默默奉獻。沒有愛就沒有教育,，教師不能把教育學生當作謀生的手段,，而應把她當作崇高的事業(yè)。

二,、熱愛學生,，誨人不倦是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出,，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提。所以教師要真正關心學生,，充分尊重,、信任學生，嚴格要求學生,，教師僅有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重,，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想,，維護他們的自尊心,，在他們需要幫忙時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關系的潤滑劑。上世紀70年代,，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》中明確指出：未來社會的文盲,，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學習的人,。教學的真正含義是變“學會”為“會學”,。教師要去激發(fā)誘導學生的學習興趣。教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒和鼓舞。

三,、為人師表,，教書育人是師德的靈魂

除了父母，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以教師做為模仿效法的對象,，教師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用。所以,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自我，把做人與育人統(tǒng)一齊來，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，禮貌禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，構(gòu)成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生,，啟迪學生，最終到達為人師表,，教書育人的目的,。

四、不斷進取,，勇立潮頭是師德的使命

學生能原諒教師的嚴厲,，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術,。教師想給學生一杯水,，自我就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅僅是教師自我完善的基礎,，是從事教學工作的保證,，還是教師樹立教學威信的源泉。應對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。我們生活在一個與前人大不相同的時代,，既要從前人的經(jīng)驗中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺，生搬硬套,。我們今日趕上了信息時代、知識爆炸的年代,，分化交叉各種學科綜合運用,，更需要立體、復合型的教師,。除有本學科專門知識外,，還要對有關相鄰學科的深刻認識，以及對科學方法論的研究?，F(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔多重主角，要求教師具有多方面,、綜合性的本事,，所以，教師應樹立起"終身學習",、"永遠探索"的思想,，在教育實踐中，潛心學習理論,，運用理論,，鉆研業(yè)務，掌握現(xiàn)代科學知識,，不斷探索,，勇攀知識和技術高峰。

必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，所以,，有時師風正,，也可帶動行風，行風正,，又可影響世風正,。所以，任何時候,，提倡教師的師德師風都是必要的,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。可是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔，當清晨走進學校,，應對一個個標準的隊禮,，一聲聲清脆的“教師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一齊,，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

今日,，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今日,，想在明天,，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作,。我能夠培養(yǎng)他們扎實的自學本事,、獨立思考的本事、探求新知的欲望,、動手實踐的本事和創(chuàng)造的本領,。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭,，與時俱進,，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人夢想。一個人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛心,、誠心、細心,、耐心,、恒心去換取學生的開心,，家長的放心，社會振興的信心!

小學教師師德師風演講稿勵志篇六

尊敬的各位領導,，評委老師：

大家好,，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風景》。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風景,，又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風景。但是,，對我而言同行們的無私奉獻就是我心中的一道風景,。

20xx 年5月8日 ,這一天春光明媚，一輛等待接學生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下,，一個娟 秀的身影撲了出去，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學生毫發(fā)未傷,，她卻永遠失去了雙腿。作為一名普通 的人民教師,，在生死攸關的時刻,，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學生的生命安全,，撐起了一 片師者大愛的天空,。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推開學生的那一瞬間,，讓這整個春天為她感動,。張麗莉老師用自己的救護行 動詮釋了偉大的師愛。她永遠失去了行動的雙腿,，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生 命在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑,。她永遠是我心中的一道風景,。

其實，在我們的教師隊伍中,，又何止一個“張麗莉”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線,，多少教 師正在孜孜不倦地奉獻著，他們?yōu)榱俗约旱膶W生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補 差，他們是這樣的關心愛護著自己的學生,，甚至為了和學生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,， 一切只為了學生的茁壯成長!

你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,，默默地耕耘，用自己的青春譜寫著輝煌 的篇章,。一大早,，她就騎著自行車來到學校開始了一天繁忙的工作。因為學校規(guī)定每天早上是語文早讀,，邢老師擔心孩子們不知道讀書,，所以她總是早早地趕到教室，等著陸陸續(xù)續(xù)進入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時間讀書,，一邊指導大家趕緊晨掃。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用 和藹的微笑淡化了繁忙,、抹去了疲勞。她經(jīng)常對我說,，要教育好學生,，首先要關心，熱愛學生,，做學生的知心人,。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學生們，去年,，因為學校的北教學樓在建,，所以我們年級被派到了四高校區(qū)，對于邢老師來說從家到學校的路程有加長了,，記得那是下大雪的早上,，因為路滑所以特別難走，尤其是對騎車的教師,。邢老師騎著車急匆匆的從家往學校趕一不小心連車帶人都被滑到了,，好大一會她都站不起來，最后還是被路過的行人扶了起來,，胳膊和腿都被摔傷了,，她依然堅持推著自行車來到了學校，因為她記掛著教室里那充滿求知欲的孩子們,。

她愛每一個學生都愛得極有分寸,，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒,。她常對學 生們說： “不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個個成人,。 ”她每接一個新班,，第一節(jié)課總要求學生做 誠實,、正直、正派的人,。師德凝重,，師愛無言，她用自己的愛心與行動詮釋了教師的內(nèi)涵,。沒有 驚人的壯舉,，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一位普通基層教 師的風采,。

當我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土時,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。我 相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹,。正因如此，雖累,，卻樂在其中,。我們應該 以身邊“最美教師”為榜樣，學習他們無私奉獻,、愛生如子的高尚情懷,，學習他們愛崗敬業(yè)、為 人師表的崇高品格,，學習他們對學生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，在平凡的崗位上,， 貢獻出自己的光和熱，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!

小學教師師德師風演講稿勵志篇七

尊敬的各位領導,、老師們 ：

大家好!

懷著無比激動,、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師,，在責任中綻放美麗》。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,，才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村,，因為有了教師才真正擁有了美麗。

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”,是多么的真誠而樸實,，又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說,，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是20xx年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學點,，譚老師是孤獨的,，但他說，“孤獨最美!我喜歡孤獨,，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥,?！?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說,，“我長得不美!”時，他的學生們深情而大聲地回答道,，“馬老師,，您——在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活,、學習用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進的教學設施，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因為在我們的鄉(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心,，舍小家為大家,，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”,。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的愛,。備課、上課、批改作業(yè),，我們在苦中呵護著幼芽;輔導,、家訪，我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學生自卑時,，教師的一個微笑能讓學生自信,，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;若要有人問,，“世界上誰最美”?我會自信地回答,，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭,。十六年,，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋,，卻找不到走過的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人,，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水,，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過!”因為只要是一朵花,，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無語,，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美,，你在學生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

小學教師師德師風演講稿勵志篇八

尊敬的各位領導，各位老師：

首先感謝各位領導和同仁對我的鼓勵,，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是 有經(jīng)驗的老師，是我學習的楷模,。而我作為一名小學普通的小學老師,，從來沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言,，從教十四年來,，在工作中取得的一些成績，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，還和在座的各位領導,、老師的指導、幫助分不開的,。今天,，既然大家給我這次機會，我就簡單的談一談,。

這么多年來,，我對師德的詮釋就是業(yè)務上有恒心，對學生有愛心,，生活中有顆平常心,。

先說業(yè)務上的恒心。在小學英語這快陣地上,，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁,，憑著自己的教學經(jīng)驗和教育理論的根底，不斷地摸索與創(chuàng)新,?！笆谥~不如授之以漁”，在教學中,，注意對學生學習過程與方法的考查,，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教學生學習知識,，而且讓他們在學習過程中學會學習,，學會做人。教學中注意分析學生的特點,，根據(jù)不同的學生情況,，采取靈活多樣的教學方法,，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,。隨著新課標的深入進行,，我認真地鉆研新課程標準和相應的理論書籍，及時地領悟到新課程標準的理念,，通過具體的教學實踐,，進一步改變教育觀念，教學模式和教育行為,。我深知,，樂學、敬業(yè)讓我在教學道路上漸漸成長起來,。

“每個人都需要愛,，好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真愛,。”在平日的教育教學工作中,，我時常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己,，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉，因為我知道,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。

x年，因工作需要,，我擔任了五年二班的班主任,。在這一學年中，我不僅有機會在課堂中帶領孩子沒在知識的海洋中翱翔,，更有機會與孩子們建立一種團結(jié)向上的真正的“師友情”,。

記得班級中有個叫翟夢影的小女孩，在和同學一起上學的路上,，揀到一塊價值不菲的手表,，但是在交公后不到十分鐘的時間里，這塊手表卻不翼而飛了,，望著小女孩眼中的一絲不安,，我一下子明白了，但如何在不傷害孩子自尊的前提下,，讓她改過自新呢?那一陣子,，我刻意與這個孩子多接觸，小心翼翼的了解她，因勢利導,，給她講老師小時侯無意識的錯誤,。最后，這個小女孩真的就信賴了我們之間的真誠,，對老師敞開了心扉,。

班級中曾有個叫張永名的學生，在給他們上第一節(jié)課的時候,，我就提問了他,，他那時支吾半天，卻語無倫次,，當場全班四十多個孩子哄堂大笑,，有幾個學生站起來不屑地說：“老師，他是全班最差的學生,，他的智商有問題,。”我在示意張同學坐下來的時候,，卻發(fā)現(xiàn)這個孩子的眼睛里閃過一絲膽怯和憤怒,。當時，我被震撼了,，這個孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢?童年里,，怎會有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢?接下來的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn)，我注意到：張永明同學的語文作業(yè)到處是錯字,，而且字跡極差,，而他看上去不太好看的臉上總會顯露出他在數(shù)學方面的獨特思維。于是我第一個家訪就到了他的家,，那是一個怎樣的生存環(huán)境?三年前,，雙目失明的母親，領著張永明改嫁到這里,，繼父是個有殘疾的工人,，家里唯一的開銷就是繼父的每月250.00元的工資，眼下又添了一個小弟,。張永明在一年前就住在姥姥家,，了解到這些情況后，我?guī)ь^向張永明同學獻愛心,，時刻關注和鼓勵他,。就這樣，全班同學被帶動了,，張永名同學自己也感到了一種從未有過的新生力量,，他的作業(yè)漸漸工整了,，錯字也少了，數(shù)學成績甚至達到了七,、八十分,。如今，這個孩子已經(jīng)上了高中,，但是再看見他的時候,，我還會被這個孩子的自信所感動。

是啊,，教育是愛的事業(yè),，愛會產(chǎn)生神奇的力量，在用愛心澆灌的花園里,，一定會常開或神奇或平淡的花朵的,。

最后，說說生活中的平常心,。時刻保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置，塵世的喧雜,，流年的暗示,，物欲的誘惑,，都會變得脆弱無力,。認真工作著，內(nèi)心才會覺得充實,，站在教室里,，忘我投入與學生融為一體，那才是快樂的,?？傊矣X得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運動員中的一名,，當我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面,。

小學教師師德師風演講稿勵志篇九

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生,。作為學生,， 也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人,。

學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大,。由此推斷,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本,。因此，就對學生一生的影響來講,，學識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。

對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學術和行政的種種權(quán)力，以及對學生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系,。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學教師義不容辭的責任,。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導民主,，并且教師要身體力行，為學生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊重學生,。在教學過程和教育管理中,，對學生過多地指責和否定,，指責學生學習不努力、生活散漫,、胸無大志等等,。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正,，也可帶動行風，行風正,，又可影響世風,。所以，任何時候,，提倡教師的師德師風都是必要的,。

總之，加強師德師風建設,，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師 都應該以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。