演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
勞動教育的演講稿篇一
大家好,！今天我演講的題目是《用愛心搭建教育的藍天》,。
我的媽媽是一名教師,，從小,，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺,，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫,。后來,，我讀到這樣一首詩：
我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想,！帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，從此,，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字――教師,！
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。但是,，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個(數(shù)字不確定,，你自己改)日日夜夜,，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟,，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰,！
在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻,，甘于付出,。而且，星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富,。
孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師,?！边@句話。它鞭策著我,，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進！
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,。”是這個時代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍天,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
勞動教育的演講稿篇二
王安鎮(zhèn)中心小學(xué) 閆強
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂。
愛的教育并不需要多么的驚天動地,，也不需要多么的讓人感動,，也許你一句關(guān)心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生,。20xx年的春天,，我懷揣著夢想走進了英華雙語學(xué)校進行實習(xí)。當(dāng)時有位教初二的班主任因為有事請假,，校長便讓我暫時接管了這個班,。在我接管這個班的第一天，我便注意到了一個學(xué)生,，他靜靜的坐在角落里,，不是睡覺就是看武俠小說，一堂課下來真是一無所獲,。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無可就要,，他的同學(xué)告訴我他很笨，但我卻覺得他是讓這個班騰飛的希望,。
在課下,，我通過與他的交往，我發(fā)現(xiàn)他其實是一個很聰明的學(xué)生,，他成績之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程,，造成知識的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關(guān)注久而久之,，成績便一路下滑,。自從我了解了他的情況以后，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室,，進行課下輔導(dǎo),，幫助他樹立信心。他看到我每日都工作那么晚,，可是還抽出時間為他補習(xí),，有一次他悄悄對我說“老師，我很笨的,，你為什么還這么對我,？會讓你失望的,。”我沒有怪罪他,，也沒用回答他的問題,，而是用鼓勵而期盼的目光看著他說“無論別人怎么看你，但你在老師的眼里肯定會是最棒的,！”
自從那次談話之后,，他變了，課上開始認真記著老師說的每一句話,，課下他認真的補習(xí)著以前丟下的課程,，有時遇到問題便主動的去問同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰,，因為他讓我體會到了成功的喜悅,。
短短的實習(xí)時間即將結(jié)束了，那天他沒有來送我,，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒有太多的字,，只是寫著一句話“老師,，感謝您讓我充滿了希望，我永遠不會忘記那天您的話,！”自我們相別以后,，他每年都會來信告訴我他的學(xué)習(xí)情況，但是每封信的末尾都會將離別那天的話再寫一遍,。短短的五年過去了,，他經(jīng)過多年的努力，終于以優(yōu)異的成績考上了河北大學(xué),。
愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，豐富的知識，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。記得,，我來到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴重的白血病,，這對于一個剛滿十一歲的孩子來說,，無疑是一個沉重的打擊，她不僅要承受失學(xué)的痛苦,，喪失孩童應(yīng)有的快樂與自由,，而且還要與病魔進行殊死的搏斗。當(dāng)我知道了這個消息之后,，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請了捐款活動,，并通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進行捐款倡議,，希望更多的人能夠伸出愛心之手，幫助她獲得新的生命,?？粗赣H焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里,。雖然這五百元對于幾十萬的治療費用來說起不到多大的作用,，我只是希望給孩子一點生存的希望，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園,，過上她應(yīng)該擁有的生活,。只要一有時間我都會抽出時間陪她聊天，告訴她班里的情況,，帶去同學(xué)們的思念,，讓她懷揣著大家的關(guān)愛堅定生存的信心。有一次聊天中她和我說,，她非常的想上學(xué)了,，每次治療的疼痛讓她昏迷的時候，她做的夢都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍,。說著說著,，她哭了，我也哭了,，我感到自己的無助,，不能為她分擔(dān)什么。只能鼓勵她好好的治療,，我們都在等著她,。
有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的,?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報,。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報,，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。
勞動教育的演講稿篇三
親愛的老師,、同學(xué)們：
學(xué)校是我們的家,，是個團結(jié)友愛、互幫互助的大家庭,。同學(xué)們在一起讀書,、學(xué)習(xí),，一起玩耍、打鬧,。但這美好的家,，卻被四個大壞蛋占領(lǐng)了。
他們分別是不愛干凈的臭臭,，愛搞惡作劇的皮皮,，整天罵人打架的兇兇，和總愛浪費的淘淘,。他們的出現(xiàn)是因為同學(xué)們也有這些壞習(xí)慣?，F(xiàn)在，他們的行動要開始了,，同學(xué)們也做好了保衛(wèi)戰(zhàn)的準備,。
第一天，臭臭提前來到學(xué)校,。他一邊吃香蕉,，一邊大搖大擺地走著。他吃完香蕉,，把香蕉皮隨手一扔,，就進了校門。這時,，正準備進學(xué)校的小紅，一不小心一腳踩在香蕉皮上,，重重地摔了一跤,。小紅把香蕉皮又扔到學(xué)校另一個角落，然后含著眼淚走進了校園,。之后,，有好一大群人滑到。
第二天,，皮皮帶著水槍來到了學(xué)校,。他到處用水槍噴人，把地面弄得濕嗒嗒的,，讓值日生難以收拾,。
第三天，下課的時候,，兇兇躲在角落堵住低年級的小朋友,，逼他們給錢，不給就得被打,。孩子們告訴了家長,，許多家長都來投訴,。
第四天，清校時間到了,，淘淘故意最后一個離開,，他把教室里的燈全打開了，害得班級扣了分,，浪費了電,。
最后，大家決定趕走他們,，可怎么也趕不走,，怎么辦呢?哦，只有把自己的壞習(xí)慣,，他們才會消失,。
從此以后，大家都盡力改掉壞習(xí)慣,，四個大壞蛋再也沒有出現(xiàn)過,。
校園的平安是大家的，安全要從小事做起,，從自己的習(xí)慣做起,，這樣，自己才能更完美,，學(xué)校才能更安全,。
勞動教育的演講稿篇四
尊敬的各位評委教師：
大家好!
今日，我演講的題目是《誠信傳道,，育人唯美》,。
誠信，為做人之本;傳道,，乃師者之責(zé);育人,，為師者之職;唯美，乃畢生追求,。作為鹽城中學(xué)的一名普通教師,，每一天，我在晨霧蒙蒙中帶著活力與夢想前行;在暮色沉沉中帶著疲憊和欣慰歸來,。誠信傳道,，焚膏油以繼晷;育人唯美，恒兀兀以窮年,。鹽中學(xué)校,，共青山上，誠信之木郁郁蔥蔥，少先湖邊,，美德之花馥郁芬芳,。
朋友們，早在兩千多年前,，一位睿智的老人——孔子,，深刻闡述誠信是立身之本，興業(yè)之本,，是立國之本,。他的經(jīng)典論述，依然穿越時空,、代代相傳,、內(nèi)化為中華民族的內(nèi)在品質(zhì)，并作為華夏禮貌的精髓傳播全球,。德國哲學(xué)家康德曾說過："這個世界上僅有兩種東西能引起人心的震撼,。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德,。"然而,，夢想很"豐滿"，現(xiàn)實卻很"骨感".當(dāng)種.種因誠信缺失頻頻挑戰(zhàn)法律和道德底線的事情,，在不斷突破我們的極限認知的時候,，令我們倍感欣慰的是，社會主義核心價值觀對誠信提出了具體明確的要求,，從公民層面呼喚誠信的回歸,。如果把誠信比作一朵嬌艷的花朵，那么家庭,、社會就是播種誠信的土壤,，學(xué)校就是誠信的種子生根發(fā)芽的綠洲，教師則是播撒誠信種子的耕耘者,。古語云："親其師，信其道;尊其師,，奉其教;敬其師,，效其行".教師僅有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表;僅有樹立高尚的師德,，做誠信的教師,，才能成為傳播真善美的使者。
前不久,，我收到以往的學(xué)生發(fā)來的一則信息,，信息說："教師，多謝您!如果沒有當(dāng)初您的鼓勵，就沒有此刻的我,。是您的信任,，給了我重新振作的期望。也許您已經(jīng)記不清我的名字,，但我卻牢牢記得您對我說的"誠信者行天下".我走上社會,，一向老老實實做人，踏踏實實做事,。雖然辛苦,，雖然很累，但我學(xué)會了以誠待人,，也所以換來了信任,，慢慢的我開始收獲成功……".這則信息我一向保留，每翻看一次,，就會讓我有更深層次的感悟和反思,，我付出的那一份真誠和信任，點亮了一盞迷茫的心燈,，讓我收獲了滿滿的喜悅和甜蜜,。
今年，我走上教師的工作崗位已經(jīng)十年,?；厥资辏疑钌畹母惺艿剑鹤鳛榻處?，哪里有誠信,，哪里就會春風(fēng)化雨;哪里有信任，哪里就會春暖花開,。作為教師,，我們就應(yīng)當(dāng)用自身的道德操守去影響和改變學(xué)生，用誠實守信的人格魅力去塑造學(xué)生健全的人格,。作為教師,，每當(dāng)應(yīng)對學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛，我常問自我：你是否做到了全力以赴,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的世界是否做到了無微不至,，去撫慰每一顆需要呵護的心靈是否做到了誠信傳道育人，讓孩子們收獲更多的知識和歡樂,。
有人說誠信的教師是最美的,。因為誠信的教師必須是愛崗敬業(yè)的，不論寒暑交替,、四季輪回,，都不離三尺講臺數(shù)十課桌;誠信的教師必須是淡泊名利的，不論披星戴月、風(fēng)雨無阻,，平凡之中任歲月蹉跎,、斗轉(zhuǎn)星移。是的,，我們也有酸甜苦辣,，也知世事冷暖，也食人間煙,。但應(yīng)對孩子們那一雙雙清澈明亮的眼眸,，應(yīng)對家庭和社會對我們熱切的期望，我們唯有擦干汗滴,，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾,，唯有登上講壇，傳道授業(yè),，讓智慧播灑期望,，然后靜靜聆聽花開的聲音。
細細想來,，"誠信傳道,，育人唯美"，平淡之語,，飽含大意,。待生以誠信，如同明月之清輝普照大地,。教師們,，讓我們以對教育事業(yè)的忠誠之心和愛滿天下的師者情懷，做誠信教育的倡導(dǎo)者,、追隨者和踐行者!
正所謂：
一方凈土載誠信,，
三尺講臺顯風(fēng)流。
點滴耕耘育美德,，
滿腔熱血寫春秋,。
勞動教育的演講稿篇五
很高興參加家長座談會，看到錦帆天天在進步,，我們都很高興,，說起教育孩子來，我只是督促他認真做好每一件事,，讓他在健康的環(huán)境里成長。
孩子原來在的小學(xué),，班里六十六個同學(xué),，學(xué)習(xí)還不錯，他坐在最后一排。我們居住的小區(qū)要成立修文小學(xué),，實行小班制教育,。我多方打聽東方雙語、世紀英才小班制教育的家長,，觀點有兩個：一是新辦學(xué)?？隙ń虒W(xué)新穎，尤其是只收一個二年級班,。校長有新東方的成功教育理念,，老師們肯定會全力以赴的；二是新辦學(xué)校老師會不固定,，會不會把只一個班的二年級當(dāng)成試點班,？面對現(xiàn)行的應(yīng)試教育體系，能否成功,？也正是因為眾說紛紜,，我也舉棋不定，多次和王校長,、吳校長等老師溝通后,，我決定選擇了“愛的教育”的修文小學(xué)。
來到修文,，孩子的變化很大,，收獲很多：
獨生子女，全家人的寶貝,，使他不自覺地養(yǎng)成自我為中心,。來到這里，老師以“愛的教育”理念,，讓他學(xué)會了愛父母,、愛老師、愛同學(xué),、愛集體,，因為有愛，學(xué)會了分享,。他能主動打招呼,、給老人讓座、給乞丐自己的零花錢,、力所能及做家務(wù),。
記得放暑假的一天晚上，他和hong外教在廣場盡情地玩,，當(dāng)?shù)弥诙靐ong外教將離校,，他很是依依不舍,，騎著自行車將老師送回宿舍。愛是相互的,，所以,，孩子每天都是快樂的。
一二年級時,，孩子在家我是陪他學(xué)習(xí),，搞得我眉頭都擰到一起了，孩子還經(jīng)常說,，媽媽你別急,，會傷身體的。三年級,，我改變了方法,，孩子在學(xué)校有多達十余門的課程和興趣班，在家里只要完成作業(yè)即可,，可以做一些自己感興趣的事,，比如打打乒乓球、輪滑,、看看書,，孩子和我都輕松了。我還是擔(dān)心孩子會因為輕松而耽誤學(xué)習(xí),，經(jīng)過和老師的溝通,，孩子學(xué)習(xí)一直保持不變，很讓我欣慰,。
在學(xué)校里,，他和同學(xué)一起創(chuàng)建flash8小組、參加一年級少先隊員入隊主持,、被選為通訊員,、參加書法比賽等，都很好地鍛煉了孩子,。
孩子的教育離不開家校溝通,、互動。放學(xué)接孩子時,，我會隔一兩周問一下老師孩子在班級的表現(xiàn),，針對老師的建議加以促動。比如龐老師說孩子上課有時走神,，我會嚴肅地給孩子說：“下課可以痛快的玩,，但上課一定要跟著老師思路走?！本o接著幾天,，錦帆興奮地說他原來的貼花最多一張,，現(xiàn)在班級數(shù)學(xué)貼花數(shù)他多！隔一周,，我再和龐老師溝通時，孩子表現(xiàn)已經(jīng)很好了,。老師的促進和家長的督促是分不開的,。
這學(xué)期，孩子告訴我數(shù)學(xué),、英語換老師了,，我很關(guān)心新老師教學(xué)水平如何，孩子的適應(yīng)情況,。每次詢問,，孩子的反應(yīng)總是很好的，我問錦帆：“龐老師講課,，你能聽懂嗎,？”錦帆認真地說：“一開始不行，他揚州音重了點,，現(xiàn)在沒事了,，認真聽就行，他講課很好的,，我最喜歡上他的思維課了,。”我又問：“英語經(jīng)常換老師,，你適應(yīng)嗎,？”他笑了笑說：“英語大約有四五個老師講過課，我喜歡萬圣節(jié)掉眼珠子男外教,、喜歡胖胖的女外教……反正都喜歡,，我就喜歡熱鬧，他們講課方式不一樣,，都不錯,。”
關(guān)于孩子的考試成績,，我很有感觸,，考試題目孩子都會，但是會因為粗心而丟分,，因此,，每次考試前，我就讓他充分準備好考試用具,，只是告訴他認真加仔細,，一定會取得好成績的,。考試前我叮嚀孩子要仔細加認真,，考試后會對沒得“雙百”而愧疚的孩子說：“考的不錯,，如果再仔細點兒就好了。這次考試可能不代表你的真實水平,，但是你要更加努力去達到你的真實水平,！”共6頁，當(dāng)前第1頁123456
勞動教育的演講稿篇六
——關(guān)于學(xué)生教育的演講稿
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí),，我們有我們自己的思想,，自己的意念，因勢利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去,。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時間,，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性,，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身,。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標的帶著問題去看書學(xué)習(xí),，查找自己所要問題的答案,，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學(xué)生都動起來了,，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們,，教育要面向全體學(xué)生,，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是,，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生,，實際上就是學(xué)習(xí)主動性強的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績上去了,，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生,，學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生，也就成了后進生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，并且要讓原來的后進生在主動學(xué)習(xí)的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能,?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人,，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能,。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會40種語言,，背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位,。所以,，我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生,，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用,。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動學(xué)習(xí)的,，有被動學(xué)習(xí)的,。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快,，如果被動學(xué)習(xí),，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小,，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子,，他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中,。這就要就教師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了,。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。其實自主學(xué)習(xí)并不難,，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識是是一環(huán)套一環(huán)的,，是循序漸進,，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深,。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標注記號或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲,。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時,，就會加深對這些知識點的印象,，從而達到事半功倍的效果。
其次,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果,，教師也要及時指點迷津,。要加強自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考,，這個問題應(yīng)從哪個角度考慮,，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題,，讓學(xué)生帶著問題去思考,、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者和促進者,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度,。
最后,，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練,，議一議等,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運用好書本知識達到融會貫通的程度。 同時要保證自主學(xué)習(xí)的時間,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中,，教師一定要給學(xué)生充裕的時間,，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考,、感悟,、體驗、探究,，講求自主學(xué)習(xí)的效果,，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間，會影響教學(xué)進度,，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法,，是錯誤的。因為一切教學(xué)活動都是為了促進學(xué)生的發(fā)展,，在教學(xué)過程中,，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù),。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想,，很高興能在這里和大家分享。
