學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師教學常規(guī)培訓心得體會篇一

現(xiàn)將心得體會記錄如下：

一,、認真學習,，充分認識學習《意見》的重大意義,。

認真學習《意見》,，體會文件要求，把握精神實質,，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性,。

二、“集中”加“自學”,，自覺規(guī)范教育教學行為,。

學校將《意見》作為教育教學管理的基本依據和加強教師專業(yè)評價、管理的基本內容,，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措,。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制，在學校集中學習的基礎上認真進行自學,，明確教育教學要求,，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學行為,。

三,、結合工作實際，認真開展自查自糾活動,。

認真學習《意見》,，做好筆記，對照自身工作,，做到邊學習邊對照,，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀,、如何針對學情精心備課,、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價,、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題,，都被提到了學習和研究的日程上來。老師們在組長的帶領下展開討論,，商討措施,，并在工作中努力踐行。

四,、加強實踐,，撰寫體會，共同提高,。

開展“學規(guī)范,、重反思、促轉變”學習實踐活動,。經過學習實踐,，我的教育教學行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研、集備的熱情高了,，主動研究教學,、積極發(fā)表見解、課堂教學水平提高了;也更加關注學生的情感需求,，以學定教,，學生自主學習的能力提高了;能精心設計每一次作業(yè)練習，精細診斷每一次單元檢測,，引導學生把視野向課外校外延伸……結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會,，在反思中剖析思想、轉變行為,、升華境界,。

教學常規(guī)學習心得3

教師教學常規(guī)培訓心得體會篇二

2010年6月18日岳集中心學校在孟樓小學召開了教學常規(guī)管理培訓會，中心校主要領導及各中小學校長,、主任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議,。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務檢查情況進行了總結，并提出了具有針對性的建議,。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點,，同時，指出我校存在著黑板報陳舊,、活動記錄次數(shù)較少,、個別教師備課滯后、校本培訓有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點很實用,、可操作性很強的建議,，引起了與會者的共鳴。最后,，惠校長作總結發(fā)言,，進一步要求各校明確目標、強化責任,、狠抓質量,。

為提高教育教學質量、辦人民滿意教育,，在今后的工作中,，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：

1,、備課,、上課

教師備課要一課一案，不準無教案上課,，不準使用舊教案上課,。教案應項目齊全，體現(xiàn)知識性,、思想性和能力性的統(tǒng)一,，精心進行“六設計”(1)教學目標設計;(2)教學重,、難點設計;(3)教學方法設計;(4)教學板書設計;(5)教學手段設計;(6)師生活動,、時間設計。

教師要按時上下課,，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終,，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通,。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：(1)導入與告知目標;(2)回憶舊知識;(3)呈現(xiàn)有組織的新知識或信息;(4)聯(lián)系新舊知識;(5)遷移與運用。教師要積極利用多種教學輔助手段,，如題簽,、多媒體等，積極創(chuàng)設環(huán)境,，激活學生思維,。

2、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度,、精選,，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性,。教師布置作業(yè)要向學生提出明確要求,，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè),，不得讓學生代批作業(yè),、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄,，并及時講解,。

3、聽課,、評課的開展

聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領導隨堂聽課相結合的原則,，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主,，校長,、業(yè)務主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié),。組內研討課要求本組教師必須聽,，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽,，其他沒有課的教師必須聽,。每學年要求各教研組本組教師集體到其它學校聽課一次，學人之長,，補己之短,。研討課、公開課,、調研課等課上完后,，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點,、發(fā)揚優(yōu)點,，切忌流于形式，并寫出相應的總結,。

4,、常規(guī)檢查的落實

教師教案、聽課記錄,、政治學習筆記,、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊,、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次,，教導處每學期抽查三次(開學初,、期中、期末),，并做好相應記錄和評價,，同時，把檢查結果和教師績效考核結合在一起,，真正做到獎優(yōu)罰劣,。

今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多,。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本,。在檢查中總結,，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平,，促進學校教育教學水平不斷提高,。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神,，按照中心學校的要求,，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階,。

教師教學常規(guī)培訓心得體會篇三

教學常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度,，他的制定與執(zhí)行，意義重大,。他可以幫助教師轉變教育觀念,、學生觀念，認識教師的角色和地位,，認識教學常規(guī)在工作中的重要性,，樹立常規(guī)意識，促進學生的全面發(fā)展,。

目前，我校常規(guī)學習中存在的問題是:形式主義嚴重,，如還是單純的講與聽,，上邊說，下邊記,，活動已結束,，一問不知道;集體備課其實就是單人備課。效率不高,，如,，很少把所學所記的內容應用到教學之中;學習氛圍較差,，雖然每次強調會場紀律，但總是有人在說話,，也有人打電話,，會場之中不時的響起手機的聲音等等。因此,，加強教學常規(guī)的督察與指導,，顯得尤為重要。

教學常規(guī)在人們的心中,，頗為反感,，一說查常規(guī)，眾人反對,。大家開始補,、寫查缺補漏，忙了半天,，效果甚微,。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥,，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性,。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密,。一項考評細則,，他的制定要符合科學性與民主性，他需要得到廣大教師的認可,，從而具有廣泛的群眾基礎,，因而執(zhí)行的阻力必定減少。同時,，執(zhí)行必須嚴格,，不徇私情，這樣才有說服力,。我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：

認真?zhèn)湔n,，鉆研教材。備課不僅備教材,，還要備學生,。熟悉教學大綱，明確考核要求,，做到有的放矢,。加強集體備課。針對本班級學生的學習情況,，制定恰當可行的教學目標,，并完成詳細的教案,，才能胸有成竹地應對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥,，游刃有余,。因此，我們成立備課小組,，博取眾長,，進行集體備課。

認真上課,，提高效率,。抓住重點，突破難點,，不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里,。真正的課堂活躍，是建立在師生教學相長的基礎之上的,。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術。抓關鍵,、抓重點,，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾,，不能眉毛胡子一把抓,。

認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求,，不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術，加重學生負擔,。同時也不能不安排作業(yè),，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行,，精批與抽查相結合,，批改標準要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯,，同時要有鼓勵與批評,，及時調動學生的積極性與主動性。

寫好教學反饋,。明確教學存在的問題，找出原因,，及時糾正;總結成功的地方,，進一步保持,。

在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法,，結合“以學為主,，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經驗,，補充完善自己,，努力縮小差距，爭取更大的進步,。

教學常規(guī)學習心得2