無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

新時期教師職業(yè)道德規(guī)范篇一

作為一名年青教師,，學(xué)生本來就比較與我親近,，但仍有學(xué)生不會主動與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之,。剛開始我的心情很急躁,，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好,。比如,，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學(xué)生,，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意,，便沒抽那些學(xué)生回答問題,，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會這以后我一改以往的作風(fēng),，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,，課上課下融為一體，并在生活游戲中,，教給他們很多的知識和有趣的東西,。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室,，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!

當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng),，是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的,。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天,，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法,，受外界的影響也更大,，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?

我認(rèn)為,，要教育好學(xué)生,，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒,，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,，尊敬老師，絕不是靠武力手段,，或是體罰和變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣,，有時是一時管不住自己,，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候,，我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他,，全班同學(xué)肯定會群起而攻之,，對他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來,，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,，下課的時候他就會把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生,，并努力說這是一個玩笑。果然,，在下課的時候,，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好,，而想藏了別人的,，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!

也許這是件小事,，可是我們作為一名教育工作者,，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng),，首先嚴(yán)格自律,，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,，絕不是去傷害他們的自尊心,。

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育,，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心,，不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

一轉(zhuǎn)變教育理念,，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來,，以剝奪學(xué)生個性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時的高分,。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué),，因成績差退學(xué),，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng),。事實(shí)表明,，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分,，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出,，個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受,，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,，我們眼中就會沒有差生，只有差異,。實(shí)施有差異的教育,，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二以身示范,，情感育人

搞教育不能搞跟風(fēng)走,，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期我上了一堂區(qū)級美術(shù)學(xué)科的展示課,，課堂上,，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟，讓每一個學(xué)生都對美有了新的認(rèn)識,，課中我從不訓(xùn)斥學(xué)生,，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng),，真誠地賞識他們,。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種,。

師德的核心是處理好“三個關(guān)系”

a核心是“三個關(guān)系”

記者：封建社會里，人們對師德也有要求,。但教師或師傅體罰,、責(zé)罵學(xué)生，卻不被視為有悖師德,，而在今天大家則會認(rèn)為這是不尊重學(xué)生,。您如何看待這種變化?陳愛苾：師德和道德的含義是有緊密聯(lián)系的。時代變了,，人們對道德的看法自然會發(fā)生改變,。比如古人在婚姻、金錢方面的道德規(guī)范和現(xiàn)在的差異很大,。同樣對師德的看法也會產(chǎn)生變化。封建社會重宗法,，不太尊重個體權(quán)利,。于是，那個時代的老師不太尊重學(xué)生是很正常的,，大家都能接受?，F(xiàn)在就不同了，師德也會“與時俱進(jìn)”,，具體的細(xì)節(jié)會變,，但其中還是有許多永恒的內(nèi)容，比如要忠于教育事業(yè),，一心為學(xué)生著想等,。

記者：那么如何從整體上認(rèn)識師德這一理念呢?

陳愛苾：師德有廣義和狹義之分,。狹義的師德就是教師的職業(yè)道德，包括忠于教育,，關(guān)愛學(xué)生,，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不抄襲,、剽竊他人知識成果等,。廣義的師德則是對教師的道德有全面的要求，要教師承擔(dān)“人類靈魂的工程師”這一責(zé)任,，為人師表,，人格高尚。

師德的核心是處理好“三個關(guān)系”：第一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系,，這意味著教師要有敬業(yè)精神,。第二，要處理好與學(xué)生的關(guān)系,，意味著教師對學(xué)生要有愛心,。第三，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系,，這意味著教師要為人師表,，人格高尚，克制私心,。一位優(yōu)秀的,、受人尊敬的教師一定是處理好了這三個關(guān)系。

b有尊嚴(yán)才有師德

記者：媒體經(jīng)常報(bào)道當(dāng)今的許多師德問題,，比如教師收紅包,、禮物等，您如何看待這些問題?陳愛苾：要做一個好教師,，必須熱愛這個職業(yè),，認(rèn)識到自己所特有的職業(yè)尊嚴(yán)。過去,，教師常被當(dāng)作社會培養(yǎng)人才的“工具”,，甚至可以稱作“知識的搬運(yùn)工”。這一職業(yè)常被認(rèn)為沒有什么特殊性,，教師自身也沒有多少尊嚴(yán)感和自豪感,。這樣的情況下，師德問題也就容易產(chǎn)生,，尤其在城市學(xué)校中比較嚴(yán)重,。

其實(shí)，教師的待遇水平并不是師德問題的重要原因,，最重要的是教師自身能否體會到職業(yè)的尊嚴(yán)感及神圣性,。如今提倡的教師資格證制度有利于提高教師的職業(yè)尊嚴(yán)——教師不是隨便可以做的,，教師也像科學(xué)家、藝術(shù)家一樣有職業(yè)特殊性,。新課改也有利于教師創(chuàng)造性地教學(xué),，體現(xiàn)教師的自主。

所以,，教師的職業(yè)尊嚴(yán)感是解決問題的根本,。試想一下，對自身評價(jià)很低的小偷之流還會有什么“職業(yè)道德”嗎?

記者：教師頭上似乎有很多“光環(huán)”,，但他們也是普通的人,，也會有許多不順心的事，也會心情煩躁,、情緒不好等,，如何使這些現(xiàn)實(shí)的問題不影響到自身的師德呢?

陳愛苾：這就關(guān)系到教師的心理健康問題，心理不正常的人很難上保持品德,。教師的心理健康值得重視,。教師要善于自我調(diào)節(jié)，經(jīng)常進(jìn)行些休閑活動,，或?qū)懶┬∥恼路潘?、散心等。學(xué)校管理者要注意傾聽教師的意見,，關(guān)注教師的情緒,，不能讓教師的某些問題長期得不到解決而產(chǎn)生不良心態(tài)。

此外,，師德水平的高低,，和教師平常接受到的師德教育也有很大關(guān)系。過去,，有許多教師抱怨師德教育課太空洞,，總講大道理，不切實(shí)際,。這次,，我們幾位老師就注意到了這個問題，結(jié)合一些教學(xué)中的小事來討論師德問題,，引起教師的興趣。比如,，我們討論教師節(jié)時學(xué)生送的禮物該不該收時,，教師對此都積極地表達(dá)看法：一部分教師認(rèn)為不收會傷害師生感情，一年也只有一個教師節(jié);另一些教師認(rèn)為收了會使學(xué)生爭相送禮,。最后大家討論后認(rèn)為,，要以教師行為的影響好壞為標(biāo)準(zhǔn),，靈活處理。我想,，這樣的師德教育應(yīng)該是有良好效果的,。c師德源于師愛

記者：我們古代就有許多杰出的教育家。被稱為“萬世師表”的孔子雖然生前不很得志,，屢遭困境,，但他的很多學(xué)生卻總是追隨著他，他去世后,，也受到中國乃至海外知識分子的強(qiáng)力推崇,。他的思想對今天的師德有哪些深刻的影響?

陳愛苾:孔子的智慧是十分偉大的.他認(rèn)真了解自己的學(xué)生，然后又毫不吝惜地夸獎他們,。比如他說顏回“不二過”,、“不遷怒”等。他對學(xué)生很有感情,，顏回早亡,，他大哭?？鬃舆€不單純教授知識,，還傳授學(xué)習(xí)方法，如“溫故而知新”,、“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則殆”等。還提出了許多可貴的教學(xué)方法,，“因材施教”,、“有教無類”等。沒有高尚師德,，沒有對學(xué)生深深關(guān)愛的老師是提不出這些理論的,。

記者:如果教師做到了熱愛學(xué)生，那么他離優(yōu)秀的距離還遠(yuǎn)嗎?陳愛苾：這個距離應(yīng)該說是不遠(yuǎn)了,。因?yàn)橐粋€熱愛學(xué)生的老師很容易成為一個有敬業(yè)精神的老師,。為了學(xué)生，他也會很注重自己的道德修養(yǎng);為了學(xué)生,，他也會想盡辦法提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)技巧。

可以說,，一位真正熱愛學(xué)生的教師可能就是一位師德優(yōu)秀的教師,、一位值得所有人尊敬的好教師。如今很多受人崇敬的大師，還有許多優(yōu)秀教師在這一點(diǎn)上都值得我們大家學(xué)習(xí),。我自己也是一名教師,，知道教師這一職業(yè)與眼前一時的功利是不相容的。教師正如馬克思所說的“獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造”,，是有尊嚴(yán)地工作著的,。我也衷心地希望，廣大教師保持優(yōu)秀的師德,，為社會做出貢獻(xiàn),，像孔子等先賢和教育家那樣，在歷史上留下自己的名字,。

教師職業(yè)道德心得體會4

新時期教師職業(yè)道德規(guī)范篇二

通過在線學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)”,，使我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自己必先接受教育,，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教,，為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著以身立教的作用,。以下是我的學(xué)習(xí)體會。

事業(yè)心,。作為一名教師,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，愛崗敬業(yè),。事業(yè)心是教師從事教育工作的強(qiáng)大動力,。表現(xiàn)為教師為了學(xué)生的發(fā)展，不計(jì)較個人得失,，處于忘我的工作境界,。事業(yè)心強(qiáng)的教師關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是班級中的弱勢群體,。

愛心,。教育的一切源于愛學(xué)生。教育從愛起步,，有愛伴隨,，因愛結(jié)果。教育的全部奧妙就在于如何愛學(xué)生,。師愛是嚴(yán)慈的愛,，是付出不圖回報(bào)的愛,，廣泛無私的愛。教師關(guān)愛每一位學(xué)生,，學(xué)生才會“親其師”而“信其道”。

寬容心,。寬容表現(xiàn)出教師博大的胸懷和巨大的智慧,。寬容學(xué)生就要“不責(zé)學(xué)生之小過，不揭學(xué)生之隱私,，不念學(xué)生之小錯”,。寬容不是放任自流，不是一味遷就,，而是一種運(yùn)用恰到好處的教育手段,。教師能以寬容之心對待學(xué)生，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心,，而且學(xué)生就能學(xué)會寬容別人,，就回明白“退一步海闊天空”的道理。

自信心,。教師要有自信心,，學(xué)會正確評價(jià)自己，辨證的看待自己的缺點(diǎn),?！叭朔鞘ベt，熟能無過”,。

總之,，今后我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人,。努力提升自己的道德修養(yǎng),，把汗水無怨無悔的灑播在祖國勃勃生機(jī)的花園里，在蔚藍(lán)色的天空下守望孩子們成為祖國的棟梁!

教師職業(yè)道德心得體會5

新時期教師職業(yè)道德規(guī)范篇三

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的8條縮為6條,，并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，新增了一些可操作性強(qiáng)、描述更為具體的條目,，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求,。

通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將自覺用新《規(guī)范》來要求自己的言行,，做新時期師德楷模,。

一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè),。

只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認(rèn)真,，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真,，同時老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重,。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”,、“樂于奉獻(xiàn)”,，這在舊《規(guī)范》中是沒有的?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”,，只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時,，才可能默默奉獻(xiàn),、甘為人梯，這是教育工作的核心價(jià)值所在,。

二,、做一名合格的人民教師一定要以身作則，做學(xué)生的典范

孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不公對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以,，教師要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率

三,、做一名合格的人民教師一定要有愛心,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對待學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。

另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點(diǎn)會越來越在教師對學(xué)生的評價(jià)方式上得到體現(xiàn),。新時代對教師的要求越來越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平,。這個條目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下,，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行,、內(nèi)涵,，代表著社會的文明程度。

教師職業(yè)道德心得體會2