心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

語文聽課培訓心得體會 語文老師聽課心得體會篇一

在兩節(jié)優(yōu)質課中,，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課,，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導,，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者,，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉,、豐富,，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面,，這些教師都處理的比較好,，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師及家長?？吹饺涡篮统跗G麗兩位語文 老師氣定神閑,，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花,，不僅令學生陶醉,、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。

教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心,。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學生的心靈深處,，任欣老師在教學《小珊迪 》這一課時，她讓學生一邊觀看課件,，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。初艷麗老師和藹可親的語言,，為學生理解課文內容奠定了基礎,。老師課堂語言簡潔，準確,，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生,，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。初老師的課親切,、自然,，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。四位教 師都使用了多媒體教學,，激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂 教學效率,，她們的課真正體現了寓教于樂的教學理念,。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗,。

2,、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容,。

3,、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力,、分析問題,、解決問題的能力。

語文聽課培訓心得體會 語文老師聽課心得體會篇二

10月15至19日,景東縣進修學校組織我們第四期骨干教師到縣小,、民小聽課,。大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,。通過這次聽課，讓我受益匪淺,。下面我就結合實際來談談自己的一些體會,。

這些教師教學基本功扎實，駕馭課堂能力很強,，具有靈活機智的應變能力,。課堂上，這些教師善于調動學生的學習積極性,、主動性,，做到了傳授知識與培養(yǎng)能力的有機結合。

如：王承壽老師教學的二年級語文《我要的是葫蘆》,，內容淺顯易懂,，語言生動形象，富有情趣,。針對課文特點和低年級閱讀教學的要求,，老師從學生的實際出發(fā)，尊重學生的主體地位,，讓學生通過多種方式主動參與教學,，在學習中交流，在交流中學會方法,。他堅持做到把學生放在主體地位,，遵循自主、合作,、開放的教學理念,。再如：謝明麗老師上的二年級數學《乘法的初步認識》謝老師很好的利用了教材所提供的素材，并根據實際情況進行適當地處理,，采用讓學生看圖說圖意;提問題列式;觀察交流等教學組織形式,，較好的體現了教學的民主性，充分體現了學生的主體地位,，當學生遇到困難時進行適當地點撥,，體現了教師的組織者、指導者地位,，另外還有意創(chuàng)設了教學情境,。

練習中還設計了一些開放題，使學生進一步的明確乘法與加法的聯系,，以加深對乘法意義的認識,。比如，根據算式把12根小棒分一分的小游戲,，找生活中可以用乘法解決的問題說一說等題,。又如：王的翠老師教學的《比的基本性質》給我感受最深的就是教學語言的準確性,、嚴密性，無可挑剔,，對學生的啟發(fā),、點撥恰到好處，與學生的交流親切自然,，駕馭課堂的能力讓人佩服,。盡管是一堂舊教材的課，但在沈老師設計的課堂中,，卻讓人欣喜的發(fā)現新的課程標準中的新理念,，為舊教材與新理念的有機結合作了一個很好的典范作用下面就這節(jié)課談談自己的體會下面就這節(jié)課談談自己的體會。聽了這些老師的課,，再反思自己的教學工作,，覺得我應該做好以下幾個方面：

一、注重與學生溝通,，拉近教師與學生的距離感

課前教師同學生交流,，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情,，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習,。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么,，你了解老師多少等話題,，以示緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題,、解決問題搭好橋,、鋪好路。

二,、結合教材,，創(chuàng)設有效的情境,，真正為教學服務

每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣,。注重從學生的生活實際出發(fā),，引導學生自主學習、合作交流的教學模式,，讓人人學有價值的數學,，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念,。

三,、學習方式生活化,、藝術化，使學生感受數學與生活的聯系

數學源于生活,，生活中處處有數學,。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學,，使他們感到生活與數學密切相關的道理,，感到數學就在身邊，對數學產生親切感,，激發(fā)他們學習數學,、發(fā)現數學的愿望。借助于學生的生活經驗,，把數學課題用學生熟悉的,、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,，如：學習《比多少的解決問題》時,，有的老師用到了姚明的高度，《相遇問題》利用學生喜歡的動畫片入手,，大大提升了學生的學習興趣,。通過這一系列的活動，使學生對學習不在陌生,，不在枯燥,，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性,。

在這些觀摩課當中,，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教,、學生學,，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,，教學中,，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口,、動手,、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮,，處理問題的空間,，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題,，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,，讓每位學生都成為數學學習的主人,。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,，充分體現“教師以學生為主體,，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念,。

總之，通過這次學習,，令我大開眼界,，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采， 學海無涯,，教無定法,，教學是件費腦子的事，上課更是一門藝術,，我們應該不斷反思,，不斷總結，一路反思,，一路教學,，一路前進!

語文聽課的學習心得體會范文4

語文聽課培訓心得體會 語文老師聽課心得體會篇三

上周在全區(qū)語文優(yōu)質課比賽期間，挑空課時間去二實小和南山小學聽了幾節(jié)課,。作為一名聽眾,、學習者、導課參與者總不免要思考,、要比較,、要反思……現在細細回想起那幾節(jié)語文課，感覺收獲頗多,，受益非淺,。這次優(yōu)質課，包含了語文課堂的各種形式：既有閱讀課,、口語交際課,，又有習作課。每位授課教師都精心設計教學環(huán)節(jié),，踏踏實實上好課,，切實讓孩子學到了很多東西,，而不是華而不實的表演課,。

一、低年級的識字課扎實有效

一年級的《四個太陽》：教師指導學生從自己喜歡春天一段開始學習,，隨文識字,，讓學生在朗讀課文時輕松識字,。摒棄了總是一味的讓孩子們讀詞語。我們想上好一堂識字課,，首先要營造識字教學的氣氛,，充分調動學生識字的興趣。其次,，教學的方式很多,，可以把”讀、看,、說,、演”等方式結合。第三,，利用游戲的形式,，來調動學生的識字興趣。低年級的學生形象思維優(yōu)于抽象思維,，比較好動,、好奇心強，他們能夠集中注意力的時間只有二十分鐘左右,，學習很容易疲勞,，因此適當的游戲可以將學生的注意力集中到語文學習中，往往可以使學習事半功倍,。在進行字,、詞教學時，可以用“猜字謎”,、“添筆變字”,、“找朋友”“等游戲形式來識記字形，鞏固字音,。我校韓曉麗的《烏鴉喝水》就是這樣進行識字教學的,，孩子們也學得興趣盎然。

二,、中高年級的閱讀課“讀”得到位

課程標準指出：“閱讀教學是學生,、教師、文本之間對話的過程,?！边@個對話的過程是從解讀文本開始的，也是在解讀文中實現著生生,、師生間真切的對話,，實踐著生成著語文的能力。《只有一個地球》的教學設計應該是將將閱讀的過程亦即首先變成了“傾聽”的過程,，再輔之以相關文本與非語文材料(音樂)等課程資源的拓展強化,，蓄勢對學生內心形成猛烈的撞擊，生成豐富的體驗,。順著學生心理的發(fā)展,，再轉入“訴說應答”，必是有感而發(fā),、有情可抒的了,。其間，我想兩位教師的教學設計都重在創(chuàng)造一種適宜的“對話”環(huán)境,，或是情感誘導,，或是方法指點，或是激勵肯定,，努力促成“對話”的不斷生發(fā)與深入,。在這一動態(tài)生成的過程中，文本材料必將獲得豐富的個體意義,，“對話”也就成為了一種精神交融,、思維碰撞、心靈共振的過程,。

長征李自梅上《只有一個地球》抓住明顯的主線“我們這個地球太可愛了,，同時，又太容易破碎了!”讓學生自主提出問題,，在質疑的同時產生探索的欲望,，并引導學生從“可愛”和“破碎”兩方面進行學習，突破難點,。同時由另一條主線—“自豪”到“心痛”這條情感暗線,，通過多層次的朗讀指導，使學生在讀中悟情,，感受到強烈的情感變化,。

還有很多課是讓人向往的。贊嘆,、稱頌之余,，更多的是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么學生樂此不疲?①吃透教材是最根本的,。這些老師的語文功底非常扎實,，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材,。②駕馭課堂教學能力很高,。巧用心思,，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據自身特點,，根據教材設計教法,，學法,，形成自已穩(wěn)定的教學風格。

總之,，這次聽課學習,，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,，本著吃透教材,，吃透學生，提升自身素質去努力,，不斷學習,，博采眾長，充分利用一切學習機會,，學習百家而頓悟,，積淀教學素養(yǎng)。

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語文聽課培訓心得體會 語文老師聽課心得體會篇四

開學的第四周,，我參加了進修學校學校在縣小和民小組織的小學骨干教師 聽課活動,，眾多的語文課讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都 讓我有所收獲,。置身于課堂教學中,，看到各位老師氣定神閑，信手拈來,，不僅 讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄 新的教法,，靈活多樣的教學手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風趣幽默的教 學風格,，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆 之余,，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。

下面談談自己的一點聽課體會：

一,、對新課程的思考： 在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高,，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變,，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

二,、對課堂教學的思考： “以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長,，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體,。在課堂教學中,，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中,，我認真聆聽了各位教師的課，這些教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強學生情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任,。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩,，或互相交流??師生互動,、生生互動，在有限的時間內,，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現,。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現,、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,。

三、今后努力方向：

1,、必須不斷地學習,。 我們常說,，教師要給學生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習,，不斷地充電,。新課程實施后，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學習新課程理論，轉變教學觀念,，改革課堂結構,，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。而所有這些，都離不開學習,，我們要學習新課程理論,，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經典,，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。

2,、要轉變教學觀念,，做新課程忠實的實踐者。

在傳統(tǒng)的教學中,，教師一直是知識的權威,，學生是被動地學習，學生是知識的容器,，課堂是教師表演的舞臺,，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受,，現在,，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色,，教師是學生學習的引導者,、合作者，我們要蹲下身子看學生,，要平等地跟學生交流,，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”,，所以，我們不能急功近利,，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎,，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展,，,。轉變學生的學習方式，要倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

總之,，這次聽課學習,，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,，本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質方面去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯,。

語文聽課的學習心得體會范文3