演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班主任教育故事演講稿題目篇一

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天,，我去開會(huì)了，自習(xí)課上,，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái),，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場(chǎng)景,，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的，我錯(cuò)了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。

事后我開始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立,，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里，說(shuō)服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以常常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始,，他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評(píng)語(yǔ)：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體，樂(lè)于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò),。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,，我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ),。他也越寫越認(rèn)真，越寫越好,。這種激勵(lì)作用很神奇,。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展,。

初中班主任教育故事演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在二十年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班孩子都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次,，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失,，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,，但是理智告訴我,，千萬(wàn)不能動(dòng)手。)

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后,，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更教育了我。有一次習(xí)作,，題目是《老師,，請(qǐng)聽我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶,，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多,，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué),。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了。”于是,，我在孩子的作業(yè)本上,，寫了這樣一段話，我說(shuō)：“孩子,，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,，老師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W(xué),，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候,，竟然考了班里第14名。

這件事已過(guò)去十多年了,，但這段給了我教育的話,，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手,、用溫暖,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,，今年七月到期,，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái),，下了課,，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過(guò)來(lái),，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說(shuō)：“楊老師,，我好舍不得您走,。”當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò),，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位,，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲,。我的淚再也忍不住,，無(wú)聲地流了下來(lái),。我的付出得到了回報(bào)，我被孩子們感動(dòng)著,。放假了,，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了,。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著我,。

一份耕耘,，一份收獲，只有含淚付出,，才會(huì)微笑收獲,。作為一位人民教師，我既無(wú)怨也無(wú)悔,。給孩子陽(yáng)光,，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng)，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,，在這條耕耘,、播種的道路上，更加堅(jiān)定地一路前行,。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。

初中班主任教育故事演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

我是來(lái)自x學(xué)校的班主任,，名字叫,。

今天我演講的題目是 “熱汗化雨露，紅心育英才,?！?/p>

短短的十個(gè)字，是家長(zhǎng)送給我的一面錦旗上寫著的,。家長(zhǎng)送我的一面錦旗,，既是對(duì)我工作的感激，也是對(duì)我工作的肯定,，更是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。那是我在用愛(ài)心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長(zhǎng)非常感激,，給學(xué)校送來(lái)的,。

翻開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷,。故事是這樣的：我?guī)昙?jí)的時(shí)候,，我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫文昌的同學(xué)，當(dāng)時(shí),，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，行為習(xí)慣更差,。上課老師正講課時(shí),，他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時(shí),，他就拿出小零食吃,。老師不在時(shí)還吹口哨，坐姿歪歪扭扭,，說(shuō)話隨隨便便,，行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束,。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音,，所以同學(xué)們就不理睬他,，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒(méi)有了一點(diǎn)自信心,。

面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心,，一方面召開班委會(huì)議。我教育學(xué)生,，每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員,，不管他來(lái)自哪里，都要團(tuán)結(jié)互助,，都要和睦相處,，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者,，執(zhí)行者,，他們分組做同學(xué)們的工作，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近文昌,，與他談心,，與他共處，不再冷落他了,。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情,，同學(xué)的笑臉，班集體的溫暖,，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。

我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂(lè)細(xì)胞既會(huì)唱歌,，又會(huì)吹葫蘆絲,，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置,，組織,，表演工作，他組織的井然有序,，表演的精彩動(dòng)人,。他還有長(zhǎng)跑特長(zhǎng)，我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢,。

在學(xué)習(xí)上，我發(fā)動(dòng)學(xué)生,，成立了補(bǔ)課小組,，借助集體力量給他補(bǔ)課,，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高,。

經(jīng)過(guò)三年的努力奮斗后，文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考取了太谷三中,。他的父親文新平真誠(chéng)地說(shuō),，太谷縣的教育就是好，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng),。說(shuō)實(shí)在的,，他孩子就是在他那兒沒(méi)法上了，才來(lái)到太谷的,。

是啊,，何止文昌一個(gè)，,、劉,、李、張*,，他們都是大學(xué)里的佼佼者,。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應(yīng)屆生,，考取了“北京郵電大學(xué)，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績(jī),，又被保送到了“北京大學(xué),，”免費(fèi)讀“研究生?！蔽乙脖辉u(píng)為了“山西省優(yōu)秀班主任,。”

可見(jiàn),，精細(xì)化管理要當(dāng)先,，

正確引導(dǎo)是主線，

恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,，

真誠(chéng)愛(ài)心是要點(diǎn),，

及時(shí)鼓勵(lì)要不斷，

祖國(guó)的棟梁,，才能前——景——無(wú)——限,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

初中班主任教育故事演講稿題目篇四

各位評(píng)委,，各位老師：

大家好!

當(dāng)班主任多年,，遇到戀愛(ài)的學(xué)生不少。對(duì)于戀愛(ài)學(xué)生,，每個(gè)老師都有不同的處理方法：有的嚴(yán)加呵斥,，有的視而不見(jiàn)，而我,，大多談笑處之,。初三的戀愛(ài)學(xué)生，問(wèn)他,，大多支支吾吾,，像擠牙膏一樣，問(wèn)一句答一句,。闊別初一多年,，今年再教初一，發(fā)現(xiàn)初一與初三的戀愛(ài)學(xué)生不同,，還真有點(diǎn)讓我哭笑不得,。下面我要講的第一個(gè)故事是：

老師，他們傳我緋聞上學(xué)期校運(yùn)會(huì)休息期間,，我與學(xué)生在大本營(yíng)的樹蔭下圍坐談笑,。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊，帶點(diǎn)怨氣地說(shuō)：“班主任,，同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑,，拍著他的小肩膀低頭問(wèn)：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,，里面有兩個(gè)卡通小人物,，傾著身子在接吻。他指著兩個(gè)卡通小人物,，認(rèn)真地說(shuō)：“他們很無(wú)聊,，說(shuō)我和李某拍拖!”我忍俊不禁，圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來(lái),。

“是嗎?李某不錯(cuò)呀!人漂亮,，成績(jī)又好!”他抬頭望著我，目光透過(guò)厚厚的鏡片,，一片惘然,。

“你也不錯(cuò)呀,，像中國(guó)好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,，同學(xué)說(shuō)你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助，誰(shuí)知我還煽風(fēng)點(diǎn)火,，他馬上開溜了,。

此時(shí),，短發(fā)女主角李某靠了上來(lái)。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟,。 “班主任，同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞,?！彼朴频模Z(yǔ)氣,、神態(tài)之淡定,，好像女主角不是她，仿若旁人,，在說(shuō)他人的故事,。

我也慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們喜歡說(shuō)就讓他們說(shuō)吧，反正你心里清楚,。”后來(lái)我就他們的緋聞專門開了一節(jié)班會(huì)課，剛開始的時(shí)候大家默默不語(yǔ),。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言,。他們發(fā)言的時(shí)候，我始終微笑,，并沒(méi)有責(zé)罰誰(shuí)的意思,，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn),，笑聲不斷,。最后，他們自己立出規(guī)矩：凡是無(wú)聊傳同學(xué)緋聞的,，請(qǐng)緋聞主角吃雪糕,。之后個(gè)別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對(duì)周圍的同學(xué)說(shuō)：傳我緋聞!傳我緋聞!最后，班會(huì)課在笑聲中結(jié)束,。

接下來(lái)我要說(shuō)的第二個(gè)故事是：

老師,，你要相信我就在這個(gè)學(xué)期的第8周的一個(gè)晚修前，我教的另一個(gè)班的一位男同學(xué)主動(dòng)到辦公室來(lái)找我：“老師,，我有一件事跟你說(shuō),。”這家伙在班里是一個(gè)大大咧咧的男孩,，上課的時(shí)候老管不住自己的嘴巴,，時(shí)不時(shí)冒出一兩句與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話來(lái)。這家伙又想說(shuō)些什么呢?我盯著他。他神秘兮兮地說(shuō)：“老師,，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛(ài),，但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了?！迸?，還有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來(lái)嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了。很快,，他帶著盧某某下來(lái)了,。

“你覺(jué)得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個(gè)子小小，但機(jī)靈得很,，馬上知道我的話外之音,。

“我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的，是我追她的,，但現(xiàn)在散了,。”

“哦,，她不好嗎?”

“不是,，是她一腳踏兩船，老是跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話,。我很生氣,，就沒(méi)有跟她在一塊了?！?/p>

“好,，謝謝你們兩位，我會(huì)找李某某了解了解的,?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了。

晚修開始后,，我找來(lái)李某某,。

“你跟盧某某認(rèn)識(shí)嗎?”站在我面前的李某某，輕聲細(xì)語(yǔ),，一副柔弱的樣子,。

“上學(xué)期，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,，說(shuō)要跟我好,，我耐不住他的煩就應(yīng)付著他，但我不想跟他好,，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話,，就是想讓他生氣不跟我好。”

呵呵,，你們說(shuō),，我的“戀愛(ài)”學(xué)生是不是太可愛(ài)了,。

最后,，我微笑著讓她離開。在改第二天的日記的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,，又把他倆的故事重復(fù)一遍，最后說(shuō),，老師,，這是真的，你要相信我,，我倆真的散了,，我不會(huì)再去找她的。我在他的日記下面寫了一句話：真的?呵呵,，那就慢慢看咯!但愿你說(shuō)的是真的啦!老師也不是好騙的!

這是今年我教初一遇上的兩個(gè)關(guān)于戀愛(ài)的小故事,，對(duì)于學(xué)生戀愛(ài)的話題(我不喜歡說(shuō)是“早戀”，也不喜歡說(shuō)是“問(wèn)題”,，因?yàn)樗侨祟愖匀欢坏那楦?,，我處理的方式通常是笑而言之，既不鼓勵(lì),，也不禁止,，更多的是讓學(xué)生自己去思考，然后把結(jié)果告訴我,，可以是口頭,，也可以是文字，再稍加引導(dǎo),。畢竟,，戀愛(ài)不是洪水猛獸，過(guò)了這個(gè)時(shí)期,，它自然會(huì)離開,。主要是“疏”和“導(dǎo)”，“疏”就是讓他們相信你,，主動(dòng)跟你說(shuō),，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去，再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此,，他倆的青春紀(jì)念冊(cè)上才能留一個(gè)美好的回憶。

花要開，只給它一點(diǎn)陽(yáng)光,，只給它一點(diǎn)雨露,，不猛，不烈,，讓它開得慢一些,，更慢一些。斷陽(yáng)光,，斷雨露,，它會(huì)蔫掉，目的似乎達(dá)到,，但其慘狀是我不忍卒睹的,。青春的花蕾，就讓她將開未開,，留一份羞澀,，留一份對(duì)美好未來(lái)的期盼!

可愛(ài)的“老師，他們傳我緋聞”!可愛(ài)的“老師,，你要相信我”!可愛(ài)的小男生!可愛(ài)的小女生!

各位評(píng)委,，各位老師，我的演講完了,，或許我的演講和我的故事都不算精彩,，但我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)他們的純,，愛(ài)他們的真!

謝謝大家!