無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教育工作自我鑒定篇一

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責(zé)：我是教師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子",。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自我的"心"認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自我，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，不懂就問，做到不早退,，無曠工,。還進(jìn)取參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本事也相對較差,，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。所以，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理本事都大大的提高很多,，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情景，此刻已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰,。一學(xué)期以來,，在我們教師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會正確使用自我的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等),、懂得友好相處,。

在教研活動中,，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長,，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多,。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點,，等等,。經(jīng)過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，在空余時間，閱讀一些自我訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的,。

作為新世紀(jì),、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野,，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐,，僅有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行,。

在家長工作方面,，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機談話,。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育供給了有利的前提,。

并且，在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、歡樂的成長,。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任,。

雖然這學(xué)期十分忙也十分累，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教育工作自我鑒定篇二

在20__年度第二學(xué)期中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí),，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景,，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一,、讓理論學(xué)習(xí)更具實效

理論是實踐的基礎(chǔ),，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動,。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念,，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供給基礎(chǔ)與保障。例如,，在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中,，我們在平時自我熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進(jìn)行討論活動,，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”,、“如何做好幼小銜接工作”等問題，在討論中教師自恃自我的觀點各抒己見,，爭論不休,，經(jīng)過《綱要》的學(xué)習(xí)，教師已經(jīng)明白如何運用綱要精神去處理問題了,。在爭辯中,，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想,，提高了認(rèn)識,，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,，我們還改變了以往的活動模式,，在教研活動中采用了“多問、多議,、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”,、“大班探索型主題活動如何開展”,、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓教師們提出自我對課程的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一齊討論問題,，交流情景,，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。

二,、讓實踐活動更為生動

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境,。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即能夠互相交往,，又避免過多地干擾因素。其二,，采用開放的活動形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性,、系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動態(tài)度更進(jìn)取,，學(xué)習(xí)更主動。其三,，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活,，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣,，取得了較好的效果,。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解幼兒園生活,，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，邀請了小學(xué)里的教師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了,，我們該做些什么》,。平時我們靈活運用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪,、電話、隨訪、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對不一樣性格特點的幼兒,，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,，進(jìn)取收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品,，豐富自然角的資料,，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等,。在大班幼兒畢業(yè)匯報中,，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式,，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答,，氣氛相當(dāng)活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式,。家長們對這樣的活動形式表示滿意,。

四、讓個人本事更快發(fā)展

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)本事的機會,，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自我的教學(xué)才能。在今年三月份,，園內(nèi)進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動,，我們認(rèn)真選材，確立研討方案,，最終選擇了音樂活動《鼓上的小米?！窞檠杏戀Y料，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)資料,，在每次聽課后,，及時組織教師進(jìn)行研討，提出修改意見,，顧雁雁教師承擔(dān)了園級公開課,。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉(xiāng),。

五,、看成績，展望未來,。

這學(xué)期經(jīng)過大家自身的努力，取得了良好的成績：

1、在班級體育用品制作比賽中,，大班有三個班級獲得二等獎,，一個班級獲得三等獎。

2,、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎,，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。

3,、在“一課三研”反思性研討活動中,，一位教師的活動設(shè)計獲得好評，并代表幼兒園進(jìn)行送教下鄉(xiāng)的活動,。

4,、在園級教師技能技巧比賽中，組內(nèi)有五位青年教師參加,，獲二等獎一名,，三等獎四名。

以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血,，正是這種進(jìn)取向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體主義精神,，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念,，不斷改善工作,，不斷尋求教師需要為研究資料，運用科學(xué)的方法去認(rèn)識問題,，解決問題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展,。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣的新世紀(jì),，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高,。

幼兒園教育工作自我鑒定篇三

又是一年歲末鑒定，伴隨著孩子與教師的成長與提高,，幼兒園又走過發(fā)展中一年歲月,。這一年我們奮發(fā)進(jìn)取,，以走內(nèi)涵發(fā)展之路為辦園要求，從園務(wù),、教學(xué),、后勤三方面立下管理目標(biāo)，圍繞“美麗學(xué)?！薄懊利惤處煛薄懊利愓n堂”“美麗幼兒”四個核心建設(shè)工程,，扎實地開展各項工作。夯實基礎(chǔ)的同時不斷彰顯特色,。沒有悉心的培育,，不經(jīng)受炙烈的考驗就不會有甘甜的收獲?；仡櫼荒甑狞c滴付出與進(jìn)取,，現(xiàn)鑒定如下：

一、園務(wù)管理方面

1.強化師德要求,，加快業(yè)務(wù)提升,，建立優(yōu)質(zhì)教師隊伍

我園始終將師德作為師資管理的重點工作來抓，開展各類師德建設(shè)活動,，在園內(nèi)弘揚尊師重教氛圍,，并樹立牢固的服務(wù)意識。本學(xué)期我園還有意識地引導(dǎo)教師們塑造親切,、優(yōu)雅的形象,。并再次提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，按照規(guī)定穿著園服,、園鞋，不佩戴夸張首飾,。說話禮貌,，態(tài)度和藹。在持續(xù)良好師德形象之外,，還要注意言行舉止對幼兒潛移默化的影響,，堅決做到不體罰、變相體罰幼兒,，不做任何傷害幼兒人格以及身心健康的行為,。

2.加強團(tuán)隊建設(shè)，注重文化管理,，提升群眾凝聚力

團(tuán)隊建設(shè)直接關(guān)乎到學(xué)校的發(fā)展,，同樣的一塊鐵，能夠鋸融消損,，也能夠百煉成鋼;同樣的一支隊伍,，能夠庸碌無為,，也能夠成就大業(yè)。因而,，我園十分重視團(tuán)隊管理,，透過多種活動與策略，激發(fā)教職工敬業(yè)愛崗的精神以及用心上進(jìn)的工作作風(fēng),。園內(nèi)開辟“星光燦爛”評星榜，對予在省,、市,、區(qū)活動以及園內(nèi)各項技能比賽中獲獎的教職工給予加星，并在年度考核獎中兌現(xiàn),。園內(nèi)的各項業(yè)務(wù)技能比賽中,，我們常要求教職工以年級組方式參賽，注重年級組內(nèi)小團(tuán)隊的合作互助意識,，從而才能構(gòu)成融洽和諧的大群眾,。

暑假期間，我園還對《員工手冊》進(jìn)行了新的修改與完善,，做到讓員工一本在手,，熟知園內(nèi)各類章法和規(guī)則。另外,，在每日的晨會上還推出“一句話經(jīng)典分享”活動,，每一天有一名教師分享，并聯(lián)系實際工作介紹分享理由,。做到提升自我,，輻射影響他人。

在本學(xué)期末,，我園還組織教師圍繞“優(yōu)化”進(jìn)行了研討,，如何優(yōu)化一日工作，做到不單是越優(yōu)越小,，更要越優(yōu)越好!保證保教工作質(zhì)量的同時,，提高工作效率。教師們紛紛響應(yīng),，用心鑒定工作中成功的小策略,，撰寫出心得體會，發(fā)表在班級教育博客中供全園分享,。

3.強抓教師發(fā)展,，搭建多種平臺，打造學(xué)校品牌形象

教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本力量,。我園以教科研為抓手,，為教師發(fā)展搭建多種平臺,，用心推薦優(yōu)秀教師市、區(qū)內(nèi)各項業(yè)務(wù)技能競賽,，邀請專家來園幫忙其輔導(dǎo),，讓教師享受專業(yè)成長帶來的成功與歡樂!本年度，__教師參加區(qū)內(nèi)演講比賽榮獲一等獎,。__教師先后參加區(qū),、市內(nèi)幼兒教師基本功大賽，都分別榮獲一等獎,。

教師的成長來自于自身的內(nèi)驅(qū)力,，更來自于外在的推力。我園每學(xué)期都制定詳細(xì)的教師外出學(xué)習(xí)觀摩計劃,，定期派送教職工外出名園參觀培訓(xùn),。本年度，我園共派送教師分別前往北京,、南京,、上海、鎮(zhèn)江常州,、鹽城等地學(xué)習(xí),。我園夏玖鳳園長還遠(yuǎn)赴英國進(jìn)修。外出培訓(xùn)人次到達(dá)30余人,，基本滿足每一位教師都有機會參與,。

另外，我園每學(xué)期,，每月,，每周定期開展業(yè)務(wù)研討，提升教科研水平,。同期要求,、推送教師參加省、市,、區(qū)各級各類競賽,，培養(yǎng)骨干教師。目前我園已有__市學(xué)科帶頭人1名,，__市教學(xué)能手1名,，__區(qū)教壇新秀1名。

4.重視家長工作,，加強互動聯(lián)系,，促家園共育

我園分別透過“家長委員會”、“家長會”,、“家長調(diào)查問卷”等方式,，充分聽取家長對幼兒園工作的意見和推薦,。本學(xué)期__月__日，我園在__大酒店召開了科學(xué)育兒報告會,，邀請到了__師范大學(xué)__教授為家長作報告,，講座反饋效果良好。其次,，班班開通了“班級教育博客”上傳班級保教活動動態(tài),，以及育兒心得。每月還定期開展家訪,、電訪活動,，讓家長快速、便捷地了解孩子在園的生活,。除此之外，學(xué)校還與社區(qū)密切合作,，組織幼兒進(jìn)社區(qū)開展各項活動,、并聘請社區(qū)民警來園講解安全知識等。做到家園,、社區(qū)一體化教育,。

二、教學(xué)管理方面

1.細(xì)化一日保教工作,，加強基礎(chǔ)性綜合課程的檢查與指導(dǎo),。確保規(guī)范、優(yōu)質(zhì),。

每學(xué)期期初,，我園教學(xué)部都嚴(yán)格制定教育教學(xué)計劃。本學(xué)期更增加了群眾備課的督查工作,，每周各年級組實行1小時群眾備課,，群眾研討教學(xué)中的難點，商討解決策略,。其次,，每月開展教學(xué)測評例行工作，從幼兒各領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)行跟蹤評價,，從而促使保教工作不斷完善。

2.跟進(jìn)興趣課程的實施,，確保開展到位,。力推園本特色課程“社會實踐”“道德小講堂”提升幼兒綜合潛力。

本學(xué)期,，我園根據(jù)幼兒需求以及課程安排,，合理調(diào)整了興趣課程的實施,。小、中班開辟跆拳道興趣課堂,，大班開辟爵士鼓課程,。做到以趣活力，培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣愛好并從小感受藝術(shù)的魅力,。

除此之外,，我園還自主研究開辟了園本課程“道德小講堂”，在開學(xué)初,，課程研究小組就“道德小講堂”的開展方式,、活動主題、以及預(yù)期效果等進(jìn)行了深入的研討,。組員的靈感迸發(fā)和思維撞擊將活動不斷推進(jìn),，注重將各領(lǐng)域活動與道德教育有機結(jié)合，讓品德教育貫穿于幼兒園教育教學(xué)過程,，隨之構(gòu)成了一套行之有效的方案活動,，在全園覆蓋和推廣。

在“社會綜合實踐活動”園本課程實施中,，我園始終堅持并不斷創(chuàng)新,。過去的一年，在四季不一樣的主題背景下,，孩子們走出校門,，走進(jìn)“醫(yī)藥博覽館”“城市規(guī)劃館”走進(jìn)“麒麟灣生態(tài)園”探訪“皇仕堡健身館”等等，一路走來,，“社會綜合實踐”早已成為了我園幼兒在園外的精彩課堂,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上，我園更推出了新舉措,，結(jié)合“冬之火“運動節(jié),，組織幼兒去外市參觀實踐。

三,、后勤管理方面

1.營造整潔溫馨的幼兒園環(huán)境,，做到處處無衛(wèi)生死角

我園利用暑期再次對園所環(huán)境進(jìn)行完善。外墻重新粉刷一新,，將操場四周都釘上了原木墻裙,，其次將所有空調(diào)外機都安裝了防護(hù)框架，內(nèi)外電箱進(jìn)行了安全防護(hù)等,。美化環(huán)境的同時更保證了幼兒在園生活和活動的安全,。

干凈、整潔、有序,、規(guī)范已成為我園后勤衛(wèi)生管理的標(biāo)志性特征,，。在后勤衛(wèi)生管理中,，我園已構(gòu)成了一套成熟的管理方案,。首先，提高生活教師以及后勤人員的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),，加強培訓(xùn),。其次嚴(yán)格按照要求實施，并專人負(fù)責(zé)跟蹤檢查,。確保園內(nèi)整潔如新,。

2.加強學(xué)校安全工作管理。定期開展各類疏散演習(xí),，增強師幼自我保護(hù)意識,，同時每周一排查，每月一整治,，確保無安全事故發(fā)生,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我園透過開展各類疏散演習(xí)以及安全知識送教等,，培養(yǎng)師生學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能。其次,，每周及每月進(jìn)行安全整治,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,。

3.重視幼兒園衛(wèi)生保健工作,，繼續(xù)加強晨檢，消毒,、隔離等工作的執(zhí)行,。杜絕各類疾病的發(fā)生及傳染。

我園保健工作一向做到常抓不松,，每一天按要求晨檢,，發(fā)現(xiàn)異常狀況，立即采取隔離,。其次分管人員每一天進(jìn)行巡視檢查,，加強保育員和廚房人員的操作流程監(jiān)督，全力保證無一食品安全事故發(fā)生,。其次,，每班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，每一天進(jìn)行茶杯、餐具,、餐巾等物品消毒,，每周進(jìn)行幼兒玩具以及圖書等消毒，每月?lián)Q洗幼兒被褥,，每兩周暴曬一次,。所以，在各個傳染病高發(fā)時期,，我園極少出現(xiàn)幼兒患傳染病,。

4.嚴(yán)抓幼兒飲食安全，確保幼兒飲食高質(zhì),、健康

除了嚴(yán)控食品采購關(guān),、質(zhì)量關(guān)之外，飯菜做到頓頓清,，確保幼兒飲食安全,。本學(xué)期我園還對幼兒營養(yǎng)膳食再次做出改善，每周新鮮的河蝦,，營養(yǎng)的牛奶,，自制的各式面點，深受孩子們喜愛,。

在全園教職工的共同努力之下,，我園本年度被評為“泰州市禮貌單位”，另外,，幼兒與教師的舞蹈在高新區(qū)文藝匯演中,，雙雙獲得第一名。以上是我們所作的一些工作,，雖然取得必須的成績,，但還有一些需盡快完善的地方。如：

1.加大加快名師招募,，建立合理優(yōu)勝劣汰制度,，其次提高教職工工作待遇，促使師資隊伍更穩(wěn)定,，質(zhì)量再提升,。

2.提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)儉,，降低各類消耗,。

3.加強園本特色課程“道德小講堂”的研究與跟蹤管理。真正做到課程為教育服務(wù),，為幼兒服務(wù),。

4.提升教師主動開展教科研的潛力,。

5.加強園內(nèi)的檔案管理。

我園發(fā)展至今,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,，一步一個腳印地穩(wěn)步前行。相信在新的一年里,，在新的發(fā)展機遇面前,，我們將會有更高的突破，能創(chuàng)更優(yōu)的佳績!

幼兒園教育工作自我鑒定篇四

時間是一為永不知疲倦的老人,，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了,，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快,。在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的關(guān)心指導(dǎo)下,，我認(rèn)真做好各項本職工作，進(jìn)取完成園里布置的各項任務(wù),?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的本事在提高,，我感到極大的歡樂,。為了使今后的工作有所提高，使自我的本事有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一,、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè),，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取理解領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù),。對幼兒有愛心,，對家長主動熱情，與同事友好相處,，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自我,。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,，珍惜外出學(xué)習(xí)機會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄,，寫聽課評析,，吸取經(jīng)驗并運用到自我的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站,，領(lǐng)略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗。

本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師,。

三,、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情景,、《幼兒園教育工作計劃》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動,，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角、手工角,、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料,。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我進(jìn)取創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆,，以提高自身的保教水平。

在保育工作中,，每一天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的團(tuán)體服務(wù)意識和服務(wù)本事。堅持每一天讓幼兒記錄天氣,，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物,。

四,、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情景,。利用一切機會與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情景，與家長共同討論教育孩子的方法,，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見,。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會,，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解,。這樣經(jīng)過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、教師的感情,，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,，受到了家長們的一致歡迎。

五,、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，異常是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強,，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段,，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學(xué)水平,。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒安全知識,，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意,。

幼兒園教育工作自我鑒定篇五

時光荏苒,，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點提高都傾注了教師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自我的付出并沒有白費,。我深深地感到,，教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，職責(zé)的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。此刻我就對這一學(xué)期的工作做如下鑒定：

一,、政治思想方面

能夠進(jìn)取參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足,，資料豐富,。進(jìn)取參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性,。熱愛團(tuán)體,、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫忙同事提高,、尊重新老教師,、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退。在平時的工作中,，我熱愛幼兒教育事業(yè),，堅持正確的教育思想，時刻嚴(yán)格要求自我,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中。

二,、愛班中每個孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名實霍橋幼兒園的教師,，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和提高有很大的推動作用,。愛的力量是神奇的,，它能夠不斷地挖掘,，好似泉涌。所以,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí),、生活,。

今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一齊,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確,，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責(zé)：我是教師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷ji勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自我的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學(xué)方面

多年來的教學(xué),，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自我的本事,。經(jīng)過鑒定,，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課,。為了能上好課,，我做了以下工作：

1、虛心聽課,、認(rèn)真指導(dǎo),。

作為教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課本事,、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長的最快途徑,。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當(dāng)成自我提高的橋梁,。認(rèn)真聽課,，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取教師們對這節(jié)課的鑒定,。課后認(rèn)真及時地與年輕教師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備,、目標(biāo)的設(shè)定,、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運用等進(jìn)行交流討論,。其實這個過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

多年來的教學(xué),，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子,。孩子不一樣,，同樣的一節(jié)課也許會用完全不一樣的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自我要蹲下來了解每一個孩子,，及時了解他們的認(rèn)知本事,，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點,，生成課程,。變幻多樣的資料也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識,，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味,。

3,、及時反思。

一個合格的教師就是要及時地反思自我的教育行為,。于是,，及時反思成了我的必修課程。每一天的備課時間我總會拿出必須的時間來反思自我和孩子們在一齊時發(fā)生的點點滴滴,，把印象深刻的場景寫下來,，與教師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自我的教育視野,，也有了意想不到的收獲,。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中,，我與孩子們共成長

新世紀(jì),、新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野,，更新觀念,，跟上時代的步伐，僅有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實施,，經(jīng)過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。正如一位知名教師所說的，“在教育改革不斷深入的今日,，我們要應(yīng)對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性,。

幼兒園教育工作自我鑒定篇六

時間恍然消逝，第一個學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲,，這個學(xué)期中,，我順利的完成了自我的工作，將自我的職責(zé)扛在肩上,，一路前行,，不忘初心。來到幼兒園也已經(jīng)很多年了，每一年的自我都會有所成長,，都會有一些改變的地方,。今年這個學(xué)期是我有史以來最順利的一個學(xué)期，也許是因為自我提前做好了一個計劃,，所以才會這么順利的完成任務(wù),，抵達(dá)終點。此刻我想為這個學(xué)期的工作做一次鑒定,，收一個好尾。

一,、學(xué)生上

幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的,，可是相比較小班的孩子們來說，他們也已經(jīng)像是一個小大人了,，平時我說話都會認(rèn)真地聽,，上課的時候也會嚴(yán)格的遵守紀(jì)律。其中有幾個調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧,，我和他私自聊了幾次之后,，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對于這個年紀(jì)的學(xué)生而言,，他們也許只是不明白什么是對的,，什么是錯的。僅有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r,，他們心里才會有一個方向,，也有明辨是非的本事。

所以不論怎樣說,，作為一名幼師,，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自我照顧好自我,，我也承擔(dān)著一個“媽媽”的主角,，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭,，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣,，樹立正確的方向，擁有是非本事,。

二,、課堂上

課堂上我一般都會比較的嚴(yán)格，但我也不會一塵不變,，我明白他們是沒有辦法像年紀(jì)大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的,，所以在課堂中我常常會設(shè)立一些趣味的小環(huán)節(jié)，讓他們都參與進(jìn)來，也讓他們都明白上課時趣味的,，并且是能夠?qū)W習(xí)到東西的,。從而增加他們對學(xué)習(xí)的興趣，也增加他們對未知更多的向往,。這是刺激他們學(xué)習(xí)的一個重點,，也是引導(dǎo)孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當(dāng)不錯,，隨著時間的推移,，原本有很多小毛病的學(xué)生也開始改正自我了，這一點讓我十分的欣慰,，我也會繼續(xù)堅持下去,。

三、生活中

我平時在生活中是一個比較隨和的人,，和孩子們的交往中,，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然,。所以也許也是因為這一點,，我自我也逐漸變得更加的純澈一些了，應(yīng)對這些年幼的孩子,，我必須拋棄更多的雜念,，一心一意對待他們，教育他們,，不負(fù)教育的這份職責(zé)和使命,。

幼兒園中班老師的工作鑒定3

這段時間確實是十分的充實，幼兒園的工作有時時候很是難,，當(dāng)然這些都是本職工作,，對于自我應(yīng)當(dāng)更加的有信心，此刻我也是十分期待能夠持續(xù)做好相關(guān)的工作,，把這些都落實到位,，孩子們在園內(nèi)的情景我也是十分的重視，僅有不斷的積累知識,，才能夠讓自我有更多工作經(jīng)驗,，中班的孩子也是已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的環(huán)境，相比之下容易帶一點了,，也就這段時間的情景做具體鑒定,。

首先孩子們都是有了一個較大的改變，平時也是比較大聽話的,，這是大家一齊的努力,，我作為一名幼師,，還是感覺這是需要努力做好的，這段時間以來的表現(xiàn)我也一向都在認(rèn)真的端正好,，我期望經(jīng)過自我的本事去把班務(wù)工作做好,，跟孩子們相處是十分的開心，這段時間以來這樣的感覺越來越明顯了,，首選是孩子們的內(nèi)務(wù)工作,，平時在吃飯的時候的，都是需要照顧到每一位孩子,，督促孩子們不要浪費糧食,，保證孩子們?nèi)粘５纳罟?jié)奏正常，此刻我也是很有準(zhǔn)備的,，我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作,，對自我要要求高一點準(zhǔn)是沒錯的。

這一個學(xué)期下來雖然沒有什么太大的變化,，可是還是需要堅持一個好的態(tài)度，持續(xù)發(fā)揮好自我工作,，和家長們也是緊密的溝通,，在一開始就已經(jīng)規(guī)劃好了，有什么問題都是第一時間跟家長取得聯(lián)系,，家長們也是十分的配合,，這段時間以來其實是沒有出現(xiàn)什么大的問題的，這段時間也是把工作做的不錯的,，得到了大大家的認(rèn)可,，孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)也是不錯的，我們所有員工都是十分做的十分的不錯,，未來還還是會有很多是需要去完善好的,，這一階段還是能夠做的更加到位，此刻我也意識到了有些事情必須要采取措施維持好,。

這段時間下來也是讓我有了很多經(jīng)驗,，有些事情應(yīng)當(dāng)主動去做好，這是毋庸置疑的,，現(xiàn)階段我也是十分在乎在這階段自我的提高,，有些事情必須要端正好的自我的心態(tài)，孩子們的情景也是有一個很好的保障,，這也是大家所期望的,，毋庸置疑，在幼兒園努力的工作,，我清楚的感覺到有些工作是需要認(rèn)真負(fù)責(zé),，需要重視起來,，好好的規(guī)劃下一階段的工作班務(wù)工作，把這個學(xué)期的一些不好的東西糾正到位,，搞好班級學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子們能夠有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，且能長久持續(xù),，這也會是下一階段需要做好的,。

幼兒園教育工作自我鑒定篇七

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一、加強學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐,、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前提高子太慢,。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情景,，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。

其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不一樣設(shè)計，展示個人的不一樣風(fēng)采,。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不一樣的設(shè)計方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后,，大家一齊討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,，在對新教材進(jìn)行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實施新教材。

經(jīng)過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自我陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自我看法和見解,，樂意提出各種問題和提議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題,，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念,，更好地實踐新教材。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性,、選擇性、,。所以,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中,，又有許多困難,。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施,、教師本身的素質(zhì)等)所以,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外,，重點還是讓她們進(jìn)行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。

另外,，加強團(tuán)體交流,，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、個案分析,、隨筆等,，都能夠掛在學(xué)校網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神,。經(jīng)過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動過程設(shè)計能研究孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套”,、“春天的顏色”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主,，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切,，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多，但我們相信,，經(jīng)過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃。

三,、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際情景,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因為,，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不一樣,，所以，不一樣的年齡有著不一樣的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自我的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口,?；顒舆^程中，不斷地經(jīng)過整合學(xué)習(xí),，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題,，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景,，尋找資料解決問題。

比如：主題活動中,，各部分資料整合?生存的整合?經(jīng)過這些問題,，讓教師們帶著問題進(jìn)行實施研討，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享,，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外,，有經(jīng)過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄本事,，又為整合全面性供給幫忙。

幼兒園教育工作自我鑒定篇八

帶著對美好未來的憧憬和希望,，我來到了__幼兒園,，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的結(jié)束,，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易,。這次實習(xí)也讓我受益頗豐,。

俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期,，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作,，面對性格各異的孩子,，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手,，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮,，熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,。

在實習(xí)過程中,，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個孩子都有自己的差異,，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,，要想幫助他們改正缺點,，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要,，在實習(xí)期間我試著與家長打交道,，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)讓獲得了很寶貴的東西,。

在__幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

首先,，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作,。戶外活動提醒幼兒注意安全,，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,，不說話,，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,，安靜進(jìn)餐,，不挑食。睡覺時蓋好被子,，不能說話,，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園,，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作,。面對上課,，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材,，也不知道該怎么對幼兒講,，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，準(zhǔn)備充分，

但在第一次面對幼兒上課時,，還是那么的手足無措,，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律,，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多,，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后,，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn),。

另外,，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議,，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理,，友善的拒絕,，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任,。

要成為一名合格的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐,，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒,，經(jīng)過這次實習(xí),，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣,。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,，細(xì)心,，愛心，責(zé)任心更重,。了解幼兒的生理,。心理特點，掌握幼兒的年齡特點,，性格差異,，

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易,，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處,，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，實習(xí)間，讓我增長了見識,，做老師難,，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路,，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè),。

幼兒園教育工作自我鑒定篇九

作為一名幼兒園教師，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，具有較強的職責(zé)心，關(guān)心幼兒,，愛護(hù)幼兒,，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒,。在教學(xué)工作中,，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計劃,，認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情景，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事,、抗挫折本事等)，完成任務(wù)意識,、本事,，做事情的堅持性，能自我解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng),。

現(xiàn)鑒定如下：

一、教師的觀念,。

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對瑞吉歐教育的思想有了進(jìn)一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，僅有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件，僅有教師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。所以，我們對教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅僅要做幼兒的傾聽者,、合作者、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者、激勵者等主角,，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自我,。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念,、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊列練習(xí),、放松活動,、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲等。

2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介,，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動探索,、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu),、主動發(fā)展為核心,，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗,、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇,，大膽探索,，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一齊協(xié)商,，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的，經(jīng)過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教,。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、供給不一樣的材料,、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程,，及時進(jìn)行反思,。

二,、進(jìn)取參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量,。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1,、調(diào)整擴大活動區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識,。

2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類,。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測分析,。期末鑒定分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析,，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告,。

5,、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6,、制定了家長信,，請全園家長共同參與搜集材料活動。

三,、教學(xué)形式的寬泛,。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。

在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中,，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活幼兒的思維探索,，如游戲法,、表演法、課件法等,。此外,，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充,、滲透,、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動,、科學(xué)活動等,，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識技能,，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究本事也得到了提高,。

2、注重多種形式的有機滲透,。

本學(xué)期,，我們靈活運用團(tuán)體、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實踐,、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗,。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量、出主意,，進(jìn)行游戲,，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時十分有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的,，受到參觀教師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣異常高漲,。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,，對于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)行保留,。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學(xué)活動供給了依據(jù)。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定,。師幼共同種植大蒜，洋蔥,、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊根據(jù)季節(jié)播種,、除草,、施肥、收獲,，讓幼兒體驗勞動的歡樂,，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等,，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物,，進(jìn)行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境,，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

3,、深入的理解目標(biāo),，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進(jìn)行"動物世界”活動時,，我們認(rèn)為開展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ),。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒經(jīng)過搜集的資料主動探索,，幼兒對探索具有強烈的興趣,，所以他們從探索水生動物、陸地動物,、與人類的關(guān)系到動物的秘密等,，于是，我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識上,。

在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識,。點名時,，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌;進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃,，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,，比較冬天,、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū),，組織幼兒觀察雨的構(gòu)成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到,，能堅持天天來園;在散步時,，和小朋友一齊觀察動、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料,，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印,，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白,。

4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學(xué)期，我們靈活運用了團(tuán)體的,、個別的,、口頭的、書面,、電話的等多種形式和方法與家長溝通,。

(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動,，如搜集教材和材料,，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時，以家長聯(lián)系便條,、家長會,、焦點話題、面談的形式與家長交流,、討論,。

四、本班幼兒發(fā)展情景,。

在共同生活方面,。

(1)開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑,，并經(jīng)過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題,，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習(xí)慣和本事的培養(yǎng),，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合,。

(2)增強幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識,。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,，了解學(xué)校生活,，讓幼兒明白上課要認(rèn)真聽講，不隨便出入教師,，不隨便說話,，發(fā)言先舉手，大膽回答教師提問,。其次,，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想準(zhǔn)備,，并且樂意理解一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,。

(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育,。利用講故事,、圖書、幻燈,、學(xué)習(xí)課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,。

(4)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿勢,、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢,。在日?；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理,，放到指定地方,，并請家長在家中加強督促、配合教師,，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

同時我們又利用隨機教育法,，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次,，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗,，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個小朋友說："我媽媽說,，不吃青菜,，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機會,，便及時進(jìn)行了引導(dǎo)，對他們說："這個小朋友說的對,，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,，還要不挑食、不偏食,、多喝開水,，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕杲處煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，所以易于被孩子們理解和理解,。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高。

幼兒園教育工作自我鑒定篇十

本學(xué)期我們大班全體教師能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，堅持理論與實踐相結(jié)合的工作理念,，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的活動,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。我們在全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下、在教師們的默契配合下,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將我們大班組的教研工作鑒定如下：

一、加強理論與實踐相結(jié)合,，提高教學(xué)質(zhì)量

在知識不斷更新的時代,，對于每個人的要求也在不斷的提高，需要我們教師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。為了使教師們在教學(xué)工作中有所提高,，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐,。首先是制定了各類計劃、學(xué)習(xí)制度,，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，人人參與，在計劃實施過程中,，教師們能及時進(jìn)行反思,，鑒定經(jīng)驗與不足的地方。在教學(xué)活動中,，我們難免會遇到許多的困惑,，如幼兒常規(guī)引導(dǎo)方面、主題活動的實施,、有效的幼小銜接工作,、家園合作方面等，應(yīng)對這些困惑,，我們就會把它們拿到教研活動中來進(jìn)行共同探討,、交流，將好的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行共同的分享,，將存在的不足點在大家的策略下改正過來,，這樣的方法得到了實踐的證實：效果十分好。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，大家能相互探討如何使課題資料上的更能吸引幼兒的興趣,，及材料供給的多樣性，每兩周一次的團(tuán)體備課,，教師都能充分準(zhǔn)備,，而后精心設(shè)計，并在上好課后及時進(jìn)行反思,，提高了自我對課題資料的理解本事,。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化,。教研組的實踐活動也形式多樣,，每次教研評比活動后，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論,，使教師的經(jīng)驗越來越豐富,，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者,，同時也是受益者,，教師間的互動,，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。各種競賽,、家長開放日等活動,。使教師在活動中不斷充實自我，提高自我的業(yè)務(wù)水平,。

二,、課題探討，提高科研水平,。

本學(xué)期我們深入實施課題的研究工作,，同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo)，目的是既要滿足幼兒的需求,，同時又加強了幼兒的職責(zé)意識與規(guī)則意識,，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。本學(xué)期,，我們大班教師繼續(xù)自我課題的研究,，在課題的交流、分享與合作中,，在進(jìn)取搜集資料中,，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實際出發(fā),，制定課題方案,，每月開展研究活動，個案觀察精心進(jìn)行分析,、評價和反思,。使我們的科研工作取得了有效的成果。每位教師逐漸有了自我的想法和看法,。

三,、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準(zhǔn)備,。

幼小銜接工作是大班的重點工作,。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題、提出要求,，必然與幼兒的所思所想存在差距,，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望,，消除其對將上小學(xué)的心理壓力,，我們教研組的教師群策群力探討出多種活動方式，大班組教師共同探討如何將教育資料滲入到活動區(qū)里,、觀摩教育活動等,，為順利地過渡做好進(jìn)取的準(zhǔn)備，同時也充分調(diào)動了教師“研”的進(jìn)取性,、主動性,。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

這學(xué)期大環(huán)境進(jìn)行調(diào)整,，在創(chuàng)設(shè)之前,，我們就以小組為單位進(jìn)行討論、設(shè)計,，在大家共同努力下,，創(chuàng)設(shè)了適合我們大班幼兒年齡段的大環(huán)境，異常是學(xué)習(xí)型區(qū)域的創(chuàng)設(shè),、班級的主題墻的創(chuàng)設(shè),，較以前有了較大的突破，各班級都能圍繞主題活動的實施的進(jìn)程逐步豐富主題墻,，能充分利用幼兒作品,，與幼兒的互動性更強，板塊設(shè)計也更實用美觀,。在幼兒園走廊,、樓梯的布置中，更是凝聚了教研組中每位教師的力量,，無論是藝術(shù)性還是制作水平上都得到了大家的好評,。

五、教研活動帶給我們的啟示,。

教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考,，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和本事已在不知不覺中成長,、提高，在每次活動中的學(xué)習(xí)文章里,，大家也能認(rèn)真學(xué)習(xí),，并將好的經(jīng)驗利用到實踐中去。在每次學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章的過程中,，我們充分利用引進(jìn)別人的經(jīng)驗來提高段內(nèi)教師之間的教學(xué)經(jīng)驗,，與此同時還請大家輪流閱讀這些文章，這樣不僅僅提高了教師們的自信心,，更體會到了尊重別人的發(fā)言等,。

總之，本學(xué)期我們開展了許多工作,，成績是有的,，可是還有許多方面有待提高,。有了大家的認(rèn)真參與和進(jìn)取配合，以后的工作會越來越出色!