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教師繼續(xù)教育個人心得篇一

現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”,。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們把理論與實踐結(jié)合起來,，名師一步步引領，促我不斷成長,?；仡欉@段學習的日子，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

在遠程培訓中,，網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,。

我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一，對教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”

其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后,，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修,，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師,。

教師繼續(xù)教育個人心得篇二

通過這次繼續(xù)教育培訓學習,，我積極學習,認真聽講座、學習教學相關策略,，認真做筆記,，聆聽四位老師的精彩的講解與分析和各學員老師的評論,，我學到了許多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,。教學業(yè)務素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高,。

一、培訓學習使我更新了觀念,。

通過本次培訓,，我的教育理念得到了更新,，拓寬了教學思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到,，一位老師,，不單是教書，傳授知識,，還得教育學生怎樣做人,。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的,，所以在進行教學的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更新教學理念和教學思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,，還得不斷提高自身素質(zhì),，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段,，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣,。

二、培訓使我重新認識教師的角色,。

我懂得了指導學生自主學習,，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神,。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,，更強調(diào)學生的學習過程與方法。在以后的教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,，化細為粗,。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究,、合作式學習,。

三、學用結(jié)合,，在實踐反思中提高教學水平,。

在培訓中研討了很多問題，傾聽了很駱遠新,、王淑娟,、杜永寧、等教師的講座,，我感受很深,，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了,，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與,，真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,，學生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi),，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,，努力提高自己專業(yè)知識,。 我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟運用到教學實踐中,，能讓自己的工作更加得心應手,。結(jié)合培訓，我始終堅持

把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮,。同時,，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性，從而加深對課程內(nèi)容的理解,，提高自己的認識水平和課堂教學藝術,，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

總之,，在學習中,，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,，要想做一位領導信任,、學生喜歡、家長放心,、社會滿意的好教師,，我們必須努力學習，終身學習,。

教師繼續(xù)教育個人心得篇三

給你一篇小學教師繼續(xù)教育學習心得體會的寫作范例,，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改,。

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。學習期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學習的心得總結(jié)如下：

一、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生

心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。

繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

總之，我們只有更加努力地勤奮學習,，不斷充實自我,，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心,，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學習是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師 ,。

教師繼續(xù)教育個人心得篇四

前不久,，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座,，收獲頗豐,。尤其是姜建設、葉靜,、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀,，讓人茅塞頓開,。

雖然學習的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課,，但是,，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是,，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面,，我就把我本次學習的體會具體談一談：

一、虛心學習完善自身的知識結(jié)構,。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,，孜孜不倦,，努力做到學識淵博,，業(yè)務精良。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念

相信自己的學生一定能成才，學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學能力

明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術,，教學是教師有目的、有計劃,、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設計教學,，善于研究教材,，選擇合理的教法，學法,，靈活地運用講解,、提問、練習、復習,、談話等技術,，運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確,、鮮明,、生動的境界。

四,、多讀書

作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。所以我們要博覽群書,，多學習多去了解一些大千世界,，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前,，用知識的力量去守望童心,。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會,，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!

教師繼續(xù)教育個人心得篇五

通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習,，我從中學到很多東西,。這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,，感到既有辛苦，又有收獲,。既有付出,，也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題,，大家暢所欲言,，各杼已見，盡管不曾謀面,，但遠程培訓拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結(jié)如下：

一,、培訓讓我們學會了學習,。

從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,，教師不僅是教學活動的引導著,，還應該是學生學習的參與者、組織者,、促進者,、合作者。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng),?！耙o學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了,。我們只有不斷學習,，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能,，才能教給學生全面,、系統(tǒng)、有用的知識,。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變,。

二、培訓讓我們學會合作,。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處,。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講,，都是寶貴的學習資源,。在學習過程中，我們相互探討,、相互學習,，資源共享。

三、培訓讓我們學會反思,。

通過看視頻,、完成作業(yè)、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學如何備課,，在備課教學中存在的問題和難點,，使我的教學思路越來越清晰。

總之,，通過這次遠程培訓,，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高,，看得遠,，培訓使我補了氧氣，添了靈氣,，去了驕氣,，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓的知識,，幫助我重塑自我,，成為本人成長的新起點。培訓是短暫的,，終身學習是永恒的,。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作,，加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改,，提高自己的專業(yè)知識水平,，做一個合格的小學教師。人無完人,，這就要求我們教師在教育教學的過程中,，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平,。反思是一種思考，一種意識,，一種能力,，一種習慣。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗,，創(chuàng)造性的解決教學實際問題,，促進教師創(chuàng)新能力的提高，促進教師師德水平的提高,。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來,。感謝國培,。

教師繼續(xù)教育個人心得篇六

今年的教師繼續(xù)教育，改變了往年一貫的形式,，開展了網(wǎng)上培訓學習考試的方法,，使我受益匪淺，感受很深,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

第一、網(wǎng)上學習,，由苦變甜

剛剛參加繼續(xù)教育學習的時候,，那時的心里怎是一個“苦”字可以形容得了的。但學著學著,，我卻由厭煩變成了喜歡,。雖然每天要抽時間仔細聆聽專家的講座，更重要的是作業(yè)要更加用心地完成,，但是每天上完班,，拖著一身疲憊的身軀，我卻不由自主地打開電腦,，看看今天論壇有沒有新主題,，同學們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè),。每天忙完可能都很晚了,，但我心里依然很充實，因為跟老師們及同行們學到了很多新的知識,，增長了許多新的見識,，這時我終于嘗到了繼續(xù)教育學習的“甜”。

第二,、名師就是良友,。

1、學習了李鐵安老師的講座《教育反思與案例及論文編寫指導》,，感受頗深,，教育教學反思就是研究教師如何教,，學生如何學;在教中學在學中教。我們可以記錄教育教學過程中的優(yōu)點,，寫教育教學中不足,、失敗之處，或者記錄整理學生的創(chuàng)新思維,，課堂中的突發(fā)事件和記錄學生的問題和建議等,，我將在今后的教學實踐中學以致用。

2,、對《未來十年的教師職業(yè)生活—學習》的學習,，我把自己的`學習心得簡單敘述一下，我們要愛崗敬業(yè),，加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)，還要孜孜不倦,，積極進取,，以身作則，率先垂范,?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。

第三,、擴大交流,，開闊視野

通過網(wǎng)上學習，認識了許多新老師,，看到了許多新的教學見解,，學到了許多新知識，通過學科滲透,，更開闊了視野,，通過交流論壇進一步增強了交流，使我得到了更加全面的學習和提高,，為今后的教學教研打下了更加堅實的基礎,。

總之,，通過這次網(wǎng)上培訓學習，使我得到了更加全面的學習和提高,，受益終身，不斷充實完善自我,，感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣大的培訓,、輔導教師，讓我們年青教師有了一次又一次學習,、進步的機會,。

教師繼續(xù)教育個人心得篇七

新學期的開始，我校首先對教師隊伍進行了為期三天的繼續(xù)教育培訓,。在此次培訓中,，我們聽取了李艷老師對職業(yè)教育的重新定義——“適合的教育”;聽取了霍彩英老師、李香青老師對學生安全工作,、德育教育的重要匯報;聽取了很多優(yōu)秀班主任,、教師外出培訓的心得體會，及一些優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學體驗,。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強烈的感染和深深的理論引領,，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中頗感作為職業(yè)院校教師的責任重大,。通過這次培訓我收獲滿滿,，不僅開闊了眼界，而且讓我對職業(yè)教育又有了一個新的認識,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一,、立足以人為本承辦適合教育

埋頭苦干是必須的，但抬頭望頭也是必要的!一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。本次培訓最讓我印象深刻的就是李艷老師的教育理念——適合的教育。

“有教無類”是孔子最先提出的一種教育主張,，更是道出了以人為本,、因材施教的教育理念。萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，”更是承認個體差異的存在,，承認差異、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提,。

眾所周知,，我校生源主要對象是在初中階段知識基礎沒有夯實、對學習過程存在排斥的所謂“差生”,，他們普遍年紀較小,、綜合素質(zhì)偏低,、缺乏主觀能動性，個性存在很大差異,，有的動手能力強,，有的擅長理論學習，每個學生都有他的興趣點,。因此,，因材施教要求學校和老師為了一切的學生需要，創(chuàng)設不同專業(yè),、提供不同的學習服務,，尊重學生的學習興趣、幫助學生克服學習障礙,，從學生的終身發(fā)展出發(fā),，為學生的一切提供多樣性、多渠道的服務,，使不同層次的學生都獲得廣闊的發(fā)展空間,，讓每個“材”都發(fā)揮最大價值，實現(xiàn)最大社會效益,。

“做人為本,，技能立身”道出了中職教育的立足點是以人為本，目標是培育技能型人才,。適合的教育不僅是要適合學生發(fā)展,，更要適應社會發(fā)展，正如我校姚允剛校長說的那樣：“必須讓每個學生在現(xiàn)有的不同層次的基礎上得到不同程度的提高,，”道出教育工作首先要因材施教,。

二、拓寬德育渠道促進學生成長

學生德育教育工作始終是中等職業(yè)學校一個重大的研究課題,，社會在不斷地發(fā)展前進,，教育對象也在不斷地發(fā)生變化，中職學校德育工作中還會不斷地遇到新的問題,，我校德育教育工作也應堅持與時俱進,，結(jié)合社會需求及學生個性發(fā)展特點,，大膽創(chuàng)新,、探索、總結(jié),，實行合理有效的教育措施,，讓中職院校德育教育在創(chuàng)新意識的推動下不斷發(fā)展,。

我校在德育教育方面已取得一定的工作成效，其中最具特色的“12868”工程更是從一個目標出發(fā),，兩條主線并行,，通過八項常規(guī)活動,、六項特色舉措及八方聯(lián)動，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,，達到讓每個學生在現(xiàn)有不同層次的基礎上得到不同程度的提高的培養(yǎng)目標,。這樣不僅提升了學生的綜合職業(yè)能力，確立起學生的自主權,，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育,，也讓他們進行自我約束、自我控制,、自我鍛煉，培養(yǎng)學生的責任感,，增強學生的民主觀念,，有效地提高學生的思想品德水平。

三,、身正才能為范博學方可為師

身正為范,，博學為師”是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。以身作則,，身教勝于言教;老師的一言一行,，都是在從事教育工作。盧梭說過“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,，自己就必須要造就一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范，”這是“身正為范”的詮釋,。

作為一名教師,，首先，要有強烈的責任心,。教師教書育人應是面對全體學生,。我們一踏進校門的那一天起便對每一位學生負起責任必須關愛學生尊重學生人格促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

其次，要以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的事情自己首先做到,，堅持嚴于律己,。

再次,，要尊重學生,。每一位學生都渴望得到老的理解和尊重,。我們要把學生當作平等的人看待,，只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重他們才會尊重老師,、愿意學習教師所傳授的各種知識,。

最后,，要不斷提高教學能力,。教師有“一桶水”才能讓學生接受“一碗水”,，特別做職業(yè)院校專業(yè)教師，必須知識面要寬,，專業(yè)知識要深，實踐能力要強,。職業(yè)院校教師的“博學”,，不僅僅是指理論知識，更重要的是實踐技能;不但要講得好,，更要做得好,。

在本次繼續(xù)教育學習期間,，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于每一位認真授課的老師,，他們精彩、深刻的匯報讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思,，從他們身上我得到的遠不只是專業(yè)的知識，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染,。在這里,，我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),，我意識到了自己身上的責任重大,，更意識到了樹立新的教育觀,、教學觀,、教師觀,、學生觀的重要意義，也意識到在今后的教育生涯里我還要不斷學習,、不斷充實自己,、完善自己,。

教師繼續(xù)教育個人心得篇八

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當我認真接受了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學實踐,，我有以下幾點體會：

一,、“評課”與“議課”的區(qū)別:

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見,?！白h”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),?！霸u課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進,、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展,。

二,、“評課”不能流于形式：

在教學中，各自形式的公開課,、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設計好的表格上打個分,，有的是表揚為主,，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事,，說幾句好話,，提一點希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上,。我覺得在教學中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實的心聲,，能得到大家的認同,，有所理解,，同時有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動,。

三,、“議課”非常有意義,。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程,。“議”強調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務,?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學校的情況,、學生的情況以及教學進度等情況,，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解,，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上,，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進課堂,、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

四,、教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法,、敬業(yè)奉獻,、熱愛學生,、教書育人,、為人師表”。

短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的`,，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應當嚴于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時,，作為一名教師，應該熱愛學生,。 熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍。

五,、愛生應有九需要：

1,、智慧

2,、尊重

3,、寬容

4,、懲罰藝術

5,、教育藝術

6,、批評藝術

7,、發(fā)現(xiàn)

8,、鼓勵

9、微笑