總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)篇一

在平時(shí)的工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，能積極參加各種培訓(xùn),，自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作中做到不遲到、不早退,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，勇于解剖自己、分析自己,、正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足。

大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心,，也有了一定的交往能力,，性格上也變的懂事了但也會(huì)任性，在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾,，愛告狀,，所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處,，懂得禮貌待人,。兩人發(fā)生矛盾時(shí)，我將主動(dòng)權(quán)教給孩子,，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為，找到解決的辦法,，我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo),。

大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過度階段，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí),，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng),，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽,、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣,，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望,，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽他人的回答,，對(duì)老師的問題及同伴的問題都積極思考,、傾聽，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲,，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則,，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴性,，做事拖拉沒有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心，在日?；顒?dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己的事情,，改掉拖拉的習(xí)慣,，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競(jìng)爭中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步,。

這學(xué)期的節(jié)日有很多，例如教師節(jié),、國慶節(jié),、圣誕節(jié)等，根據(jù)各種節(jié)日,，我們也開展了各種相關(guān)的活動(dòng)來豐富孩子的業(yè)余生活,。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個(gè)舞蹈歡快活潑,，節(jié)奏也很快,，在表演的個(gè)過程當(dāng)中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標(biāo)準(zhǔn),，但是看到孩子們高興快樂我們也很欣慰,。接著就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項(xiàng)目,，在最后的集體項(xiàng)目“拔河”比賽中,，我們班輸了，每個(gè)孩子都很傷心,，心情很低落,，他們一直在說“不服氣”，每個(gè)孩子都是紅著眼睛,，看到孩子們這個(gè)樣子,，我們也很心酸,，不過老師終究是要起個(gè)引導(dǎo)作用的，就告訴他們“這次輸了沒關(guān)系的,，以后還有機(jī)會(huì)的,，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過這件事情,，我感受到了我們班小朋友的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神是很強(qiáng)烈的,。

保教工作中，我經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜,，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣,，時(shí)刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣,。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì),，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性,。

細(xì)心照顧幼兒是我們教師的責(zé)任。班級(jí)是一個(gè)大集體,，幼兒之間很容易疾病傳染,，每天堅(jiān)持教室開窗通風(fēng)，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習(xí)慣,，以防病從口入,，冬天天氣寒冷，在戶外活動(dòng)時(shí),，為幼兒及時(shí)的增添衣服,，以防感冒，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自理能力,，幼兒都能做到自己的事情自己做,，如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜、自覺收拾餐具,、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具,、書籍、學(xué)會(huì)取放有序,，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這學(xué)期的加強(qiáng)與培養(yǎng),，我班幼兒有了較強(qiáng)的自理能力和責(zé)任意識(shí),，并初步有了一定的組織能力。

在昆明這個(gè)四季如春的城市工作,，我雖然只在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上工作,，但我能不斷積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)老師共同商量，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動(dòng),，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

在家園共育方面,，要做到家庭教育與幼兒園教育統(tǒng)一是一項(xiàng)非常重要的工作,，教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在家長早晚接送幼兒的時(shí)候,，多與家長交流幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn),，及時(shí)向家長反饋、溝通孩子的成長與變化,，及時(shí)接納家長的建議,，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長,。讓家長了解自己,，讓家長對(duì)幼兒省心，對(duì)老師放心,，安安心心的把孩子交給老師,。

我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記,、每周寫寶寶成長手冊(cè),、打家訪電話、家訪與家長面談的方式,。

時(shí)間在孩子的成長中過去了,，我在各方面都有了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在許多方面還存在著許多不足之處,。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),，不斷地鞭策自己,，自加壓力、敢于爭先,，努力做好自己的本職工作,，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生,，開始新的學(xué)習(xí)和生活,。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié),。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃,，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快,，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作,、探索、討論等教學(xué)形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性,，通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感,、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作,，對(duì)活動(dòng)室、午睡室,，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒,、清洗、爆曬,，認(rèn)真做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生,，對(duì)生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服,。

本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng),，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥,、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜,、點(diǎn)豆，采摘蠶豆,。在自然角,，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長大的》,、《我們的根一樣嗎》,、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄,。

結(jié)合季節(jié),，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們親手去制作,。

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活,。利用開家長會(huì)的時(shí)間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。

平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過,，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子,。在六月底我們召開了家長會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn),。

當(dāng)看到孩子們健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，我感到很高興,。總結(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展,，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足;

1,、幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng),。

2,、區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平提高不大,。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，我與孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,，一起共勉進(jìn)步。

班級(jí)日常工作非?，嵥?，每個(gè)星期都需要兩個(gè)老師互相配合完成的。從學(xué)生的早上到校,，早午飯組織,，課間操，到中午午休,，學(xué)生值日,，放學(xué)路隊(duì)都需要老師的組織,。我每天都能及時(shí)到位，和學(xué)生在一起,，組織他們有序進(jìn)行,。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的突發(fā)事件，能用時(shí)處理,。特別是班主任請(qǐng)假不在時(shí),，心里壓力特別大，生怕哪一塊做的不好,，而影響班級(jí)的榮譽(yù)，學(xué)生的發(fā)展,，所以有時(shí)一整天都蹲在班里,，更有時(shí)對(duì)他們發(fā)火，方法上還要向班主任學(xué)習(xí),。在我們的共同努力下,，我們班幾乎每個(gè)星期都能得到流動(dòng)紅旗。

我們班的家長對(duì)孩子的要求較高,，無形中也增加了學(xué)生的精神壓力,。當(dāng)發(fā)生這些事情時(shí)，我會(huì)耐心地給學(xué)生疏導(dǎo),，跟家長做工作,。在放學(xué)時(shí)遇到家長向我反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況時(shí)，自己能夠及時(shí)給家長反映學(xué)生的情況,，和家長做好溝通工作,。自從學(xué)生到五年級(jí)后，他們身上的變化是非常大的,。有的孩子身上出現(xiàn)的浮躁,，自我意識(shí)強(qiáng)等現(xiàn)象，進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí),，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，我也會(huì)及時(shí)家長取得聯(lián)系，如我們班的姚程煊同學(xué),，他的數(shù)學(xué)成績一直是非常好的,，這學(xué)期連續(xù)兩個(gè)月來，成績時(shí)好時(shí)壞,，考試也不理想,，經(jīng)過和家長溝通以后，他的變化是非常明顯的,，每次測(cè)試總在九十分以上,。

本學(xué)期,，我們學(xué)校推出給學(xué)生寫粉色激勵(lì)卡，每個(gè)星期中當(dāng)學(xué)生在某些方面表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),，我們都給他們發(fā)出粉色激勵(lì)卡,，向家長通報(bào)。本學(xué)期我們共發(fā)出粉色激勵(lì)卡六十一張,，使家長能及時(shí)了解到學(xué)生的進(jìn)步和在校表現(xiàn),，學(xué)生非常高興，家長也非常支持,，給我們以積極回應(yīng),，給我們的工作以極大的支持。

本學(xué)期,，我們班主要采用自主化管理,，小到組長，大到校專干員,，值日班長,，值周班長，人人有事做,，事事有人管,，在學(xué)生管理中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，我都會(huì)及時(shí)幫助解決,，在學(xué)生管理中，老有的同學(xué)認(rèn)為不公平,，我建議讓人人當(dāng)班主任一天,，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到管理與被管理的滋味，體會(huì)到作為班干部的難處,。在一分鐘班歌競(jìng)選中,，我和楊老師對(duì)孩子的作品做出評(píng)選，然后進(jìn)行修改,，使我們班有了一個(gè)積極向上的班歌,。在期末為學(xué)生寫鑒定時(shí)，又為孩子下期的努力方向作出規(guī)劃,，可以使他們?cè)诹昙?jí)生活和學(xué)習(xí)中能更好的發(fā)展,。

在學(xué)校組織的家長會(huì)、演講比賽,、外出春游等活動(dòng),。每次都盡力使工作及活動(dòng)順利完成，在涉及到組織學(xué)生出外的活動(dòng)時(shí),，都努力組織好學(xué)生紀(jì)律,，做到不讓任何一個(gè)學(xué)生受到傷害,。

總之，本學(xué)期,，我和楊老師能很好地配合工作,，為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭使自己能成為一名優(yōu)秀的配班老師。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)篇四

在這學(xué)期里,，班上的孩子都適應(yīng)了新老師新同伴,，通過這一學(xué)期的養(yǎng)成教育，孩子們進(jìn)步真的很快,，有了良好的行為習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。現(xiàn)將在本學(xué)期養(yǎng)成教育工作主要從以下幾個(gè)方面做以總結(jié)：

幼兒良好衛(wèi)生,、生活習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng),。要求老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴教起，每一件小事都要堅(jiān)持做好,。

1．吃東西不挑食，蔬菜水果,，各種食物都要吃,。注意培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣，吃東西時(shí)不說話細(xì)嚼慢咽認(rèn)真吃,，正確的使用筷子,，不撒飯粒，不剩飯,，吃完了碗里的飯菜再喝湯,。用完餐之后的碗，勺子要放進(jìn)固定的盆子里,，不亂擺,。通過培養(yǎng)班級(jí)中的絕大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣。

2．午睡時(shí),，為幼兒蓋好被子,，不咬被子角，不扯棉絮的線頭,。脫下來的鞋子要擺在固定位置,，衣服放在床角。睡覺時(shí)不用被子蒙頭,，保持良好的睡姿,。

見到老師、客人,、小朋友會(huì)主動(dòng)鞠躬打招呼,，會(huì)根據(jù)場(chǎng)合說謝謝,，對(duì)不起。

孩子們生活在一個(gè)大集體中,，平時(shí)活動(dòng)難免要磕磕碰碰,，我教育孩子要學(xué)會(huì)互相謙讓，有玩具一起玩,，讓他們知道凡事要懂得謙讓,，要學(xué)著關(guān)心關(guān)心他人，幫助弱小,，如：別的小朋友倒洗手的水,，我班的孩子會(huì)趕快去幫忙開門。

1,、能夠集中精力,，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人,，能夠傾聽并聽懂別人的講述,。能夠用普通話清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達(dá)自己的意思,。

2．在生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題,，體驗(yàn)成功的快樂。

3．了解與探究有一定的結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料,，并嘗試運(yùn)用不同的物質(zhì)材料游戲,。

4．喜歡用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂游戲,，能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動(dòng)作,，創(chuàng)編動(dòng)作，能安靜的傾聽音樂,，并體驗(yàn)音樂欣賞過程中的快樂,。

5、學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料作畫,，并進(jìn)一步創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作過程所帶來的快樂。

安全是幼兒園的重中之中,，每天我時(shí)刻提醒孩子們不能用筆戳別人,，指別人，不能自己挖耳朵,，不能往鼻子耳朵里塞東西,，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險(xiǎn)物品,，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走,、養(yǎng)成教育是孩子們必須了解的,，良好的養(yǎng)成教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，有了好的養(yǎng)成教育,，孩子們才能健康快樂的成長,。同時(shí)也要和家長配合好，家園同時(shí)行動(dòng),，方可事半功倍,。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)篇五

時(shí)間總在忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺又是一學(xué)年過去了,，回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同成長,，令人難忘,。本學(xué)年，在樓老師的共同努力和配合下我們班的教學(xué)工作有新意,，有突破,，班級(jí)工作開展得井然有序?；仡欉@一學(xué)年的工作,，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到欣慰,，因?yàn)槲覀兪斋@的是孩子們的成長與進(jìn)步以及孩子們對(duì)我們沉甸甸的愛。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

孩子們過完一個(gè)年,，最明顯的感覺就是,，個(gè)子長高了，嗓門也大了,，孩子們活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,，是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題,。

首先，細(xì)化常規(guī)管理,，自我管理模式,，建立組長負(fù)責(zé)制。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一日生活環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)則，因?yàn)槲覀冎纴碓从诤⒆幼远ǖ囊?guī)則,，他們會(huì)更遵守,。如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人作品好不好?不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則,，我們請(qǐng)幼兒對(duì)比嘗試有規(guī)則的活動(dòng)和無序的活動(dòng),，哪一個(gè)更有趣，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,，有序,、合作游戲會(huì)更好玩。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,，作個(gè)守紀(jì)律,、懂道理的好孩子。而且我們擺脫了一貫叫喊的方法,，用琴聲代替了口令,，這樣不僅節(jié)約了時(shí)間，也使班級(jí)的常規(guī)井然有序,。整個(gè)學(xué)期,，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈，因?yàn)榘嘀杏袔孜徽{(diào)皮的孩子,，有時(shí)常規(guī)會(huì)有些亂,，為此我們加強(qiáng)了晨間談話，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來評(píng)價(jià),，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使幼兒明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣,，同時(shí)也在不斷的完善規(guī)則。

另外,，我們認(rèn)為幼兒園的頭等大事就是安全工作,，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),，往往接近危險(xiǎn)而自己毫無感覺,，是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的年齡。所以在工作中,，我們牢牢樹立“安全第一”的教育觀念,，把工作作為重要內(nèi)容列入班級(jí)工作之中。在緊張的一日活動(dòng)中,，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，教會(huì)幼兒自我保護(hù)的技能,，盡可能地排除外患，密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),，確保安全,。

看到孩子們一天天在進(jìn)步，我們兩位老師喜在心里,?？偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作，我們尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍，用我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。當(dāng)然其中也有欠佳與遺憾，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高，家長對(duì)我們的工作也感到放心與滿意,，同時(shí),，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后,，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。

為完善小組長責(zé)任制度,，學(xué)期初,，我們也和孩子們共同討論，大家一致明確了什么條件才能做小組長和小組長應(yīng)該做哪些事。小組長應(yīng)該處處做好榜樣,，如吃飯,、吃點(diǎn)心時(shí)自己要保持桌面、地面干凈,、不大聲講話,、不挑食，同時(shí)要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動(dòng)前后,，要負(fù)責(zé)把活動(dòng)材料收放整齊,，物歸原處等等。雖然我們每天評(píng)選小組長,，但我們并不是走過場(chǎng),，而是進(jìn)行每天的總結(jié)和評(píng)價(jià)，孩子們要對(duì)每天的組長工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，被組內(nèi)孩子認(rèn)可工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長會(huì)得到相應(yīng)的貼紙獎(jiǎng)勵(lì),，而沒有得到貼紙的孩子要接受同伴的提議，下一次爭取做得更好,，這樣,，孩子們對(duì)小組長工作的態(tài)度越來越認(rèn)真，每個(gè)孩子通過小組長工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

馬上就要讀小學(xué)了,，孩子們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。自己的生活,、學(xué)習(xí)用品如，剪刀,，鉛筆,，茶杯等用完后物歸原處;自然角的金魚,，蠶寶寶等請(qǐng)幼兒定期喂養(yǎng),。

我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué),，請(qǐng)小學(xué)老師與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助幼兒解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會(huì)給人留下認(rèn)真,、踏實(shí)、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,，針對(duì)我們班級(jí)幼兒的情況，我們利用開心一刻,，飯后等時(shí)間,，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話時(shí)機(jī)。開展談話活動(dòng)和游戲,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機(jī)會(huì),。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固,，開展形式多樣的表演會(huì),、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演,。

2,、注重對(duì)個(gè)別上課不愛動(dòng)腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)提醒督促個(gè)別上課注意力不集中的幼兒,，使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對(duì)那些上課不愛動(dòng)腦筋、只會(huì)依樣畫葫蘆的小朋友,，我們則對(duì)他們提高要求，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，爭取和別人不一樣,，并結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步、動(dòng)腦筋的小朋友粘上五角星，這學(xué)期，我們班的課堂常規(guī)有了較大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的孩子多了,，講話、開小差的孩子少了,，在以后的工作中我們還將把這項(xiàng)工作持之以恒的堅(jiān)持下去,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師、幼兒,、家長共同的責(zé)任,。

1、為幼兒提供豐富有效的游戲材料,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言區(qū),、美工區(qū),、科探區(qū)等，并為孩子們精心準(zhǔn)備各種豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。主題活動(dòng)開展時(shí),，我們總會(huì)和孩子們一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。幼兒每天都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),。如《動(dòng)感天地》主題,，我們用不同材料制作出不同的運(yùn)動(dòng)的人和物，并在角色區(qū)里開設(shè)了舞蹈班,、骨科醫(yī)院的內(nèi)容,，體驗(yàn)了不同的運(yùn)動(dòng)方式所帶來的快樂,，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

2,、讓幼兒成為環(huán)境的主人,。

用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上,，我們充分利用環(huán)境的價(jià)值,，讓墻面說話。隨著主題活動(dòng)的開展,，我們和幼兒一起布置屬于我們的主題墻,。在《夏天的故事》主題中，當(dāng)我們把幼兒帶來的好多昆蟲圖片布置上墻時(shí),，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動(dòng),，我們似乎更體會(huì)到,，這會(huì)說話的墻本來就應(yīng)該留給孩子們,。主題活動(dòng)一天天的深入,，主題墻也一天天豐富，主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)也正是我們的主題墻完工時(shí),，孩子們對(duì)著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮啊!原來他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，我們還經(jīng)常在作品旁配上簡單的文字說明,，讓孩子在看圖的過程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的文字,，收到雙層的教育效果。

紙工活動(dòng)是幼兒喜愛的一種活動(dòng)方式,，是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段,。本學(xué)期,，我們將紙工藝術(shù)繼續(xù)作為班級(jí)特色，以為基礎(chǔ),，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行添畫等創(chuàng)作,，取得的主要成效有：

1、幼兒的折紙技能逐漸提高,。

由于幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的折紙經(jīng)驗(yàn),，一步步的機(jī)械被動(dòng)地模仿折法已經(jīng)不再適用，本學(xué)期我們提供給幼兒的僅僅是主圖案的圖示,，讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，通過各種感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去嘗試探索，并發(fā)現(xiàn)問題,，然后針對(duì)普遍問題,，在集體教學(xué)中，通過互動(dòng)來解決,。對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒,，我們采取的方法是請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來幫助，當(dāng)然這并不是讓能力強(qiáng)的幼兒代替能力差的幼兒折紙,，而是創(chuàng)造條件給他們相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。逐步從引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖過渡到幼兒自己看示意圖。

2,、幼兒創(chuàng)造,、欣賞美的能力得到提高。

我們鼓勵(lì)幼兒根據(jù)活動(dòng)的主題,，添加合適的背景,，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。這樣的活動(dòng)方式提供給了幼兒更多想象和創(chuàng)造美的空間,，他們參與活動(dòng)的積極性更高了?；顒?dòng)中,，我們一起交流，對(duì)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,、豐富和充實(shí),，完善自己的想法或是構(gòu)建新的觀點(diǎn)，同時(shí)也避免了一些能力較弱幼兒的尷尬;遇到幼兒經(jīng)驗(yàn)較缺乏的場(chǎng)景,，我們提供圖片范畫等材料,，豐富幼兒的認(rèn)知。這樣不僅鍛煉了幼兒的折紙技能,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也培養(yǎng)了幼兒欣賞美,，創(chuàng)造美的能力。

孩子的進(jìn)步,、孩子的健康快樂,、家長的肯定包容就是我們最大的滿足。本著這一原則,，我們?cè)诠ぷ髦斜M量做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況不好的時(shí)候，及時(shí)通過電話短信加以聯(lián)系,，了解情況;當(dāng)孩子情緒有波動(dòng),，上課走神的時(shí)候我會(huì)通過與家長面對(duì)面的交談來了解孩子的變化原因;當(dāng)流感、手足口病的高發(fā)時(shí)期，我們及時(shí)了解孩子請(qǐng)假原因,，并與家長共同做好相關(guān)的預(yù)防工作,。通過家長會(huì)家等形式與家長面對(duì)面地溝通;通過家長園地、路路通,、家訪,、電話等形式與家長進(jìn)行真心交流;定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助他們樹立正確的教育觀,，從而使他們更加了解孩子,，理解幼兒教育的作用，更好地加強(qiáng)了家園聯(lián)系,。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)篇六

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，看著孩子們一天天長大,，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,，心中僅有喜悅,，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

我們進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。教養(yǎng)員教師及時(shí)溝通教學(xué)心得,，認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作,。

一學(xué)期來,，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，進(jìn)取參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自我的東西,，堅(jiān)持一個(gè)向上的心態(tài),。

1、虛心聽課

外面教師來園上課,，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì),，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),，不僅僅是具備知識(shí)，備教材,，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮,，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味,。

3、及時(shí)反思

蔡園長要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為,，于是,，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情景，使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

3,、工作態(tài)度方面

我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作,，所以,，我會(huì)努力工作，提高自我的本事,，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心!

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情景，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景,，相互了解,，同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

當(dāng)然,，工作不能做到完美無缺，人無完人,，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!

幼兒園大班保育員工作總結(jié)篇七

進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的很欣慰，而回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我班共有31名幼兒,，男生少，女生多,。通過大班下學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,。喜歡玩拼插玩具,，特別是合作能力由顯著提高。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持，繪畫能力也有較大提高,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

1,、在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

2、做好幼小銜接工作,，這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為"困難期",。因此，本學(xué)期我們著手來幫助孩子形成過渡,，有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況，使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀永慶道小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。 嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁,、不去喝水。 幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

1,、教室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與,，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥,、布,、塑料、泡沫,、毛線等廢舊物品,，用畫、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

2,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源,，配合教學(xué)。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本。因此,，我們非常重視家長工作：

1,、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長及時(shí)反映幼兒一日在園情況。

2,、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪,，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對(duì)性教育,。

3,、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi),，共同參與親子游戲,，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作。

4,、鼓勵(lì)家長配合做好"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的"親子作業(yè)"讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。