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師德師風大討論心德體會篇一

大家好！

首先,，請允許我代表全體教師向多年來為實現(xiàn)冷市鎮(zhèn)教育跨越式發(fā)展作出貢獻的鎮(zhèn)黨委,、政府表示誠摯的敬意！

去年7月,，通過了省教師招聘考試,，聞著黑茶的醇香，我來到了這座美麗而陌生的山水之城,，被分配到大橋學校,。校領導,、老師們對基礎教育的重視之深，對我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀的直言不諱,，對工作踏踏實實的風格,，讓我尤為之觸動。

留守學生的教育管理,，一直是大橋學校教育工作的重中之重,。去年下期，從廣州轉回來一名留守學生,，叫劉廣杰,，經常打架、吸煙,、賭博,，屢教不改。面對如此嚴重的問題學生,，我毅然決定作他的代理家長，作他的好朋友,。通過多次家訪,，我對他的成長經歷有了全面的了解。我借來了七年級的語文,、數(shù)學和英語教材,，每天三餐后，在我宿舍與他一起學習,，陪他讀書,，我經常有“不懂”的地方，就主動請教他,，老師請教學生,，這讓劉廣杰特有成就感。我堅持當他的學生,，激勵他不斷的學習,，通過與班主任等老師一起努力，上學期期末考試,，劉廣杰同學由年級組二十六名躍居全年級組第一名,。

昨天，他贈給我的教師節(jié)祝福語中寫了兩句話：余老師,，前幾天看到你在校園里撿學生丟下的垃圾,，你以后不用撿，課后我自己去撿,！老師,，認識你,，我真的明白了：只有學習，才能讓我感到幸福,，感到生活的有尊嚴,。

一年來，許多老師和家屬給予我生活,、工作極大的關心和幫助,。每次想起，倍覺感激,。工作上如履薄冰,，精益求精。今天,，站在這里更是誠惶誠恐,，不知所云。在座的既是我的同事,，大多數(shù)更是我的長輩,，我的老師。

中國有句古話,，叫知屋漏者在宇下,，知政失者在草野。意思就是說：房子有沒有漏雨屋里人最清楚,，國家治理的好不好,，老百姓說了算。通過一線的工作,、生活和學習,，我真切的感受到了，老師們雖然物質生活不富裕,，但他們用陽光快樂的心態(tài)去生活,，用為人父母的責任心去工作，教我如何為人,，如何師表,，如何成長。你們是安化教育的驕傲,。我也真切的體會到,，農村的基礎教育事業(yè)，需要我們這支年輕的隊伍,；我們也需要在農村這片希望的田野上鍛造自己,。

我將不動搖、不懈怠,，不折騰,。勤奮學習,、扎實工作、甘為人梯,。努力為我縣農村地區(qū)基礎教育事業(yè)盡綿薄之力,。

最后祝愿各位領導、老師們家庭幸福,、健康平安,！

謝謝大家！

師德師風大討論心德體會篇二

為深入貫徹落實馮國林同志在海港區(qū)慶祝第31個教師節(jié)大會上的講話精神,，建設一支高素質的教師隊伍,，我校黨支部緊密結合“三嚴三實”專項教育和學校工作實際，在全校范圍內深入開展了師德大討論活動,。

我做為學校的一名中層干部,，在此次大討論互動中，堅持個人自學和集中學習相結合,，共參加了“提高自身修養(yǎng),，堅定理想信念”、“強化師德意識,，堅定理想信念”,、“弘揚敬業(yè)精神識，自覺遵紀守法”三個專題的學習研討,。在每次學習研討中，我認真做筆記,，認真思考,，努力做到真正領會學習內容。

在第一個專題的學習中,，我重點研讀了馮國林同志在海港區(qū)慶祝第31個教師節(jié)大會上的講話,，深深地認識到作為一名教育工作者首先要有師德。正如所說：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表”,。

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈,，就是對學生要關心、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風大討論心德體會篇三

一,、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風大討論活動中，我們始終明確應當走在最前列,。我們認真學習領會“三個代表”的重要思想,，學習《中小學教師職業(yè)道德》，力求通過學習,，使全校廣大教師進一步端正思想,、規(guī)范言行，增強使命感和責任感,，做到敬業(yè),、愛崗、嚴謹,、務實,，真正樹立起平等寬容的學生觀,、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀,、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質量觀,。

二、重視建設,，樹立形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,。我們在加強教師隊伍建設方面要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。為進一步規(guī)范學校管理,、教師行為、教學行為和學生規(guī)范,，實現(xiàn)小事入手,，爭創(chuàng)良好的校容、校貌,、工作作風,，切實提高管理、教育教學水平,，學校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動,。通過這一活動使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則,，以德服人,，以德立教，不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,熱愛學生,，建立平等、民主,、和諧的新型師生關系,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三,、開展活動,，增強意識

為了進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據(jù)我校師德師風大討論活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步,。

1.重溫師德規(guī)范。學校組織教職工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，確立努力目標,，塑造良好形象,，做人民滿意的教師。

2.查找存在問題,。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關文件精神，并從世界觀,、人生觀,、價值觀上深刻反思，尋根思源,。

3.征求多方意見,。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查,，再分別召開教職員工,、班主任等座談會，傾聽意見;其次以教研組為單位進行互查,、互評,。再次,，組織召開學生,、家長座談會，發(fā)放了問卷調查表,，接受學生,、家長評教，廣泛征求意見,。

4.撰寫自評材料,。每個教職員工在深入學習、深入查找問題,、自我反思,、征求意見的基礎上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，認真撰寫了自我剖析評價材料,。

5.組織民主評議。學校組織召開專題民主評議會,，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料,，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評,。會后,，每位教職員工根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料。

四,、認真查找,，拾差補缺

我校要求每位教師結合自己從教的實際情況，找出不足和差距,，根據(jù)大家反思的情況,，可以分為四個方面。

(1),、缺乏事業(yè)心,。個別教師由于從教時間長了，產生了職業(yè)倦怠,，對工作缺乏熱情和激情,。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具,，沒有把心思放在本職工作上,。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè),，輔導學生不認真,。

(2)、缺乏進取心,。有的教師不思進取,，不思學習，憑老經驗辦事,，不吸收新的教育理念,，觀念陳舊教法呆板。

(3),、缺乏愛心,。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生,，歧視后進生,。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康,。

(4),、缺乏師表。有的教師儀表不整,，舉止粗俗,，言語臟污。有的教師自由主義泛濫,。通過學習反思,，找出了存在的問題,，提高了教師的整體素質，加強教師職業(yè)道德,，唱響了一切為了學生的主旋律,，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率,，提高為學生服務的意識,。

總之，我校在學習,、總結的基礎上,，有較大的提高。但是做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標,，努力打造無私奉獻的師魂,、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!

師德師風大討論心德體會篇四

大家好,！

自參加工作以來,，我一直擔任二年級語文教學工作。上學期在學生學業(yè)水平測試中,，我所任教的二年級語文在二類校區(qū)中心小學排名第二,。雖然取得了較好的成績,，但我認為自己在教學中還存在很多不足,。非常感謝領導對我的關懷和厚愛，給我提供了這樣一個機會,，交流教學經驗,，我想了好多，實在不知道寫什么,，因為我想我所做的事情其實和大家一樣,，一樣的普通，一樣的繁瑣,，還有很多老師比我做的更多,，做的更好，所以我覺得每個老師都是優(yōu)秀的,，先進的,。作為一名語文老師兼班主任，我的工作和其他老師的工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細,，在“重復”中求創(chuàng)新,，我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時工作中一些做法與大家分享,，說的不妥之處,，還請各位領導、老師批評指正,。

我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W生先怕我,，再在說服教育的基礎上，勤加督促,，引導他們上學,，然后讓學生明確學習的重要性，變被動為主動學習,。要讓學生們怕我,，這個怕不是害怕，而是讓他們感受到我的嚴格,，這個在一開始的教學中明確的向學生提出要求,，要求非常重要，因為你的堅持會讓孩子們覺得老師對這個問題很重視,，老師很認真,，自己不能隨便對待。

俗話說“學高為師”,。我們都知道要想給學生一杯水,，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水,。不斷更新自己的觀念,、業(yè)務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考,，只有做到與時俱進,，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展,。工作之余,，可以搞搞各種政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業(yè)知識水平,；注重自身素養(yǎng)的提高,，經常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗,，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中,，做到學以致用,，在學習中成長，在教學中促進,。而且要不斷進行教學反思,，勤于總結，善于總結,，更好地把握教育教學規(guī)律,，達到學以致用，推陳出新的目的,。

作為一名青年教師,，應該虛心向有經驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法,，只有做到精益求精,，才能在業(yè)務上迅速成長起來。不斷創(chuàng)新,，努力提高教學質量,。在課堂教學活動中，注意合理安排每一分鐘,，每上一節(jié)課都應爭取在四十分鐘內要質量,。在教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性,。因此,，備課時應選擇得當?shù)慕虒W方法，因材施教,，不同的內容,，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識,，在探究中獲得智能,，在探究中挖掘潛能。對基礎較差,、接受能力較差的學生,，要求低起點，小步伐,，抓他們的閃光點以激發(fā)他們的興趣。對基礎較好的學生,，提高要求,，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生,，以個別輔導為主,，采用表揚加鼓勵的方法,。這樣能調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高,。

當然,，作為一名教育工作者，首先必須有強烈的責任心,。在教育教學中,，我始終以對學生負責，為自己做到老師的原則,。在我的教學生活中也曾遇到過很多煩惱,。有時工作累了，有時被學的調皮,，有時我也想只要完成自己的任務就行了,。可是走進教室看著一雙雙求知的眼睛,，我又繼續(xù)投入了忙碌的工作之中,，我想這是一種責任在鞭策著我吧！

以上是我對語文教學的一些淺薄理解和不成熟的認識,。希望各位領導和各位同仁們在教學中能繼續(xù)給予我更多的幫助和指導,。在今后的工作中，我會更加努力去鉆研教材,，探討教法,，提高自己的業(yè)務水平，有決心為梁原中心小學教育教學質量的提高貢獻自己的一份力量,。

師德師風大討論心德體會篇五

一,、教師的服務心態(tài)

“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”,、“燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時,，也是對教師提出的要求,。教師行業(yè)就得服務行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去,，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過去那樣對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚,。教師在教學中的服務心態(tài),，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生,，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務,，設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點,，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產品”,。此外，教師的課外輔導,，上門家訪,，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩,。

二,、作為教師，要熱愛學生

教師必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢撌菧嘏?，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,，變成了“我們”的關系,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關系,，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術,，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。在我教學低段的這幾年,，經常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾,，急他們所急，天氣轉熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,，但他們,，特別是后進生，因此會對老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信,。

三,、教師要具有敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。為了學生的一切，一切為了學生,，以學生滿意不滿意,，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

四,、為人師表

教師一定要在思想政治上,、道德品質上、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范,，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,，自己堅決不能做;要求學生不遲到，預備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內驅力不可估量。因此,，為人師表是當好人民教師最基本的要求,。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者,，還是思考教育者和師德示范者,。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學生所敬佩,。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生,，使他們健康成長，教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,，才是以對學生的整個起真實的影響,，教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則,，行為師范,，熱愛學生,，關心學生，建立平等的師生關系,、儀表端莊,、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生,。

我們都深深地知道——學高為師,，要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博,、學業(yè)精深,、個性鮮明的教育教學風格,，把握教育問題的高超學術、和諧,、感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。技高為師，一,、是要以科學的施教知識,，深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來,。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。三,、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技,。所以，作為新教師的我,，更應該樹立終身學習的思想觀念,，不斷提升自己的業(yè)務能力和素質水平，爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!

因此,，作為一名合格的教師,，不僅要做到上面提到的，更應該知道教師的職 責是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人,。特別是高校學生,，遠離父母家人，在學校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學生產生極大的影響,，甚至會影響其一生。所以,，教師的師德不只是個人的問題,，同時，一個教師只有有良好的師德,，才能認真對待教學工作,，才能取得良好的教學效果,，才能得到學生的認可。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本,，我相信如果我們長石中學的每名教師都做到這些,，教育水平會慢慢地提高的。

共

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師德師風大討論心德體會篇六

為進一步規(guī)范轄區(qū)教職工的教育教學行為,，加強教職工隊伍的師德師風建設，按照教育廳“立德樹人,，成就最美”為主題的師德主題教育活動要求,，鄭州市惠濟區(qū)教體局在7月4日至7月6日隆重地開展了為期三天的暑期師德教育主題活動?；顒佑筛本珠L王新芳主持，局長屈連武致開幕詞,。

本次師德教育的主題是“學習先進事跡,、爭當最美教師”。整個活動過程由三部分組成,，一是兩場專家報告,，二是20xx“惠濟最美教師”師德宣講團的巡回演講，三是“最美教師”先進事跡研討活動,。

本次暑期師德教育主題活動的.主會場設在鄭州市第七十九中學報告廳,，教體局邀請了華中師范大學胡靜、張振宇兩位教授,，分別做主題了為《知書達“禮”,、精彩人生》、《校園突發(fā)事件處理與媒體應對策略》的報告,。教體局領導班成員全程出席了活動,，屈連武局長在主題教育活動中做了重要講話。

“惠濟最美教師”師德宣講團一行11人,，由教體局統(tǒng)一安排分別走進7個中心學校,、8個局直學校(幼兒園)，為教師進行“最美教師”先進事跡宣講,。

各中心學校,、局直學校(幼兒園)又組織教師進行“最美教師”先進事跡研討活動，教師個人又結合自身情況進行對照和反思,。

通過此次活動,，既聆聽了專家的精彩報告,，提高了自身的覺悟和素質，又學習和研討優(yōu)秀教師的先進事跡,，激勵了廣大教師爭做“最美教師”的熱情,，增強教師為人師表、教書育人的責任意識,。