范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
教師演講點評篇一
大家好!
有人說:“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),?!笔堑?,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,,是美好心靈的締造者,,是智慧和技能的傳播者,。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),,我衷情黨的教育事業(yè)。
三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我學(xué)生時代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),,可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活,,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動搖,,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,,周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我,他們像春蠶,,象蠟燭,無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。
而今,,我諦聽著自己踩踏的足音,,搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,,為年輕的學(xué)子導(dǎo)航,,為他們開啟智慧之門,,幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。
幾年來,,風(fēng)風(fēng)雨雨,,酸甜苦辣,,為人師者的種種滋味嘗遍過后,,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),。作為一名教師,,我愛我的學(xué)生,,愛學(xué)生,是教師的天職,。哪位學(xué)生病了,我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,,我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩,,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步,,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛,。
我本是一個極平常的人,因為做了一名教師,,我的人生才有了不平常的意義,??纯次覀兊纳磉?,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,,堅守在三尺講臺,。
我愛我的事業(yè)。古人云:“一年之計,,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,,莫如樹人”,,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。無論是這個職業(yè)選擇了我,,還是我選擇了這個職業(yè),都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè),。
我愛我的事業(yè),就要愛校如家,,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,是學(xué)校培養(yǎng)了我,,也發(fā)展了我,,聽從學(xué)校安排,,盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,,所以不管什么時候我都堅持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,,為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,,發(fā)揮主人翁作用,。
我愛我的事業(yè),,就要力爭做一個開拓進(jìn)取,,不斷完善的教師.工作中,,我不斷探索新的教學(xué)方法,,研究教學(xué)中的問題;工作之余,,我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!
冰心說過:“情在左,,愛在右,,走在生命的兩旁,,隨時播種,,隨時開花?!鳛橐晃蝗嗣窠處?,耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會永愛我的事業(yè),,永愛我的學(xué)生,,我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),,以心換心,,以愛博愛,傾我所有,,去換取明天的桃李芬芳,。
謝謝大家!
教師演講點評篇二
各位同學(xué)們,、老師們:
愛,,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容,、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,,教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,,廣大教師每天都是“隨車潛入校,,潤物細(xì)無聲”般的工作,,這是因為:
1,、我們深知:教師的愛一種“一日為師,,終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,,也不是把孩子抱在懷里,,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,,傾注全部的心血,,關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
2,、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,,不帶半根草去?!钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,,無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視,、壓迫等,,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛,。
3,、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,,她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,,他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的,,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,,因人施教,,做到對好學(xué)生不溺愛,,對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以,,我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛,讓他們健康成長,。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,,做著貌似“平凡”的工作,。
然而,,我們都知道“一個孩子的失敗,,對一個教師來說,,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,,就是百分之百的失敗,?!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。用毛澤東的詞來說就是:“風(fēng)雨送春歸,,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,,猶有花枝俏,。俏也不爭春,,只把春來報,。待到山花爛漫時,,她在叢中笑,。”
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視、漠視造成的,,我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,,以人為本”的工作,,是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,,建構(gòu)堅實,、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,,引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,,喚醒,、去弘揚人性,、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,,我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者,。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任,。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,,以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,,我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”呢?最后,,祝我們所有的老師身體健康
教師演講點評篇三
各位評委,,老師們:
大家下午好!
我是來自漫江的晏連紅,今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》.
什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,,更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,,我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,,但是作為一名普通的教師,,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,,在危險來臨之際,,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻(xiàn),,但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,,我們才會敬業(yè),、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,,誨人不倦”,。
愛與責(zé)任,相得益彰是師德的靈魂,。古語云:“德高為師,,身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,,不帶半根草去?!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺,、一支粉筆,,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,,因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神?!苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,,對他們的成長傾注全部的心血,,關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個女學(xué)生,,父母離異,,她跟著父親生活,父親整天賭博不管她,,每次作業(yè)都不能及時完成,,我平時注意關(guān)心她。在她生日那天,我對全班同學(xué)說:“今天是李心的生日,,我們祝她生日快樂,,學(xué)習(xí)進(jìn)步,讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,,我注意到她的臉上漲得通紅,,我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,,我見到這樣一段話:“晏老師你真好,,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,,并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,,我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您,?!弊x著這段話,我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,,只是一句真誠的祝福,,但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來,通過多次家訪和該生的暗自努力,,這位學(xué)生終于趕上來了,,期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪,,我是一名小學(xué)教師,。童年時代,我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的
力量,,使我的人生信念更加堅定,。于是,在人生的第一個十字路口,,我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,,我的心情是多么激動,,多么的自豪。然而,,俗話說的好:最后方知酒味濃,,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,,我常常日思夜想,,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,,躺在床上,,但滿腦子仍是問題,答案,,靈感來了便忘記了疲勞,,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止,。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,,因為我是一名教師。
師者,,傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,,迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,。”曾有人把學(xué)校比作池,,把學(xué)生比作池中魚,,把師愛比作池中水。試想,,如果沒有師愛,,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,,其景何慘!“一日為師,,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,,教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識,我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),,經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,,積極參加研修活動,不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,,及時進(jìn)行歸納總結(jié),,來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),,這就是教師的責(zé)任,。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,,應(yīng)是慈母,,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,,多一點嚴(yán)格和期待,,多一點訓(xùn)練和督促,多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,,多一點溫暖和體貼,,多一點呵護(hù)和愛憐,多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,,多一點幫助和支持,多一點理解和關(guān)心,,多一點肯定和贊賞,。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
肩負(fù)著圣潔的使命,我,,愿把青春,,刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,,穿越荊棘,,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
教師演講點評篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
大家好!
有人說:“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?!笔堑?,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,,是智慧和技能的傳播者,。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),,我衷情黨的教育事業(yè),。
三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我學(xué)生時代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),,可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活,,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動搖,,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我,,他們像春蠶,象蠟燭,,無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。
而今,我諦聽著自己踩踏的足音,,搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,,為年輕的學(xué)子導(dǎo)航,,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,,他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。
幾年來,風(fēng)風(fēng)雨雨,,酸甜苦辣,,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,,自己離不開這個職業(yè),。作為一名教師,我愛我的學(xué)生,,愛學(xué)生,,是教師的天職。哪位學(xué)生病了,,我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,,我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步,,我都要送去一聲鼓勵,,送去一片摯愛。
我本是一個極平常的人,,因為做了一名教師,,我的人生才有了不平常的意義??纯次覀兊纳磉?,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地,、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,,堅守在三尺講臺。
我愛我的事業(yè),。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,,莫如樹木;終身之計,,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。無論是這個職業(yè)選擇了我,,還是我選擇了這個職業(yè),,都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè),。
我愛我的事業(yè),,就要愛校如家,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,,是學(xué)校培養(yǎng)了我,,也發(fā)展了我,聽從學(xué)校安排,,盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任,,所以不管什么時候我都堅持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,,發(fā)揮主人翁作用,。
我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進(jìn)取,,不斷完善的教師.工作中,,我不斷探索新的教學(xué)方法,研究教學(xué)中的問題;工作之余,,我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!
冰心說過:“情在左,愛在右,,走在生命的兩旁,,隨時播種,隨時開花,?!鳛橐晃蝗嗣窠處煟⒐@丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝,,憔悴紅顏,我會永愛我的事業(yè),永愛我的學(xué)生,,我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),,盡心盡責(zé),以心換心,,以愛博愛,,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳,。
謝謝大家!
教師演講點評篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
您喜歡潔白的荷花嗎?
荷花,,被賦予了仙子般的靈性,,濁世中不隨波逐流,,默默地奉獻(xiàn)著自己的圣潔,無私地釋放著自己的芬芳,。今天,,我演講的題目是:潔白的荷花---天使的心!
“天使”是傳說中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征,。我們的職業(yè)被譽為“白衣天使”,,是人們對醫(yī)生形象美和內(nèi)在美的深情贊譽。一襲飄然白衣,,是一顆純潔的心靈;一個“天使”的稱號,,是一項守護(hù)生命的重任。
藍(lán)天和白云的心一樣,,希望白鴿自由翱翔,。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長,。
花開的日子,,我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方,肩負(fù)起“白衣天使”的責(zé)任;
花開的日子,,我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋,,和老師一起編織夢想;
花開的日子,我們愿意用心情的音符,,去譜寫和諧校園的歡快樂章,。
學(xué)校,是人生漫長道路上的一個重要志氣,,是未來人生的起跑點,,它充滿著競爭,充滿著歡樂,,充滿著樂趣和勃勃生機(jī),。溫馨的校園,溫馨的家,,沒有城市的喧囂而卻又活力四射,,因為她具有著獨特的魅力和她豐富的內(nèi)涵。她的美麗動人,,她的清新淡雅,,她的純潔高貴,她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng)造出來的,,她承載著太多培養(yǎng)“白衣天使”的責(zé)任,,……大學(xué)的稱號當(dāng)之無愧,猶如一朵潔白的荷花,,閃耀著其永恒的生命力,。
……大學(xué)----我的家,在這里,,我看見了矯健的身影,,看見了專注的眼神,看見了明朗的笑容,。在這里,,我學(xué)會了勇敢,學(xué)會了堅強(qiáng),,學(xué)會了執(zhí)著;我感受著老師門陽光一般的關(guān)懷,,感受著同學(xué)們真摯的情誼,也感受著自己的成長;在這片廣闊的天空中,,我勇敢地追求著自己的夢想,,摔倒了,一雙雙熱情的手會扶我起來,,讓我重新點燃信心之火;受傷了,,一張張真誠的笑臉會撫平我的傷口,讓我重新拾起希望,,于是,,在這里的每一天都是透明的,這里的每一個角落都充滿了陽光,。
踏著夏日的腳步,,白色的荷花開了,花開花謝,,云卷去舒,,學(xué)校在一天天地成長,而我對于她的愛,,也在心中一點點積淀,,看看藍(lán)天,看看藍(lán)天下熠熠生輝的辦公大樓,,看看陽光,,看看陽光下帶著古典美的亭子,還有那走道邊絢麗奪目的株株花草,,花草叢中的蜂飛蝶舞,。我醉了,此時,,我看見了那份只屬于我的幸福,。于是我不再為花謝傷感,為春雨掉淚;也不再滿不在乎的揮退夏日的艷陽,讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗……
縱是千磨萬烙,,記憶的溝回不會平展,。走遍天涯海角,心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園,,那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這里閃光,,我們年輕的血液在這里流淌,我們“天使”的責(zé)任的這里起航……
歲月無聲,,白色的荷花也靜靜地開了,。我的心情格外激動,愿我們在平淡的日子里有如荷的心,,處風(fēng)不驚,,默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心,,繼續(xù)與圣潔同在,,與生命永恒!
親愛的朋友,如果您看到有一朵潔白的荷花,,在一瓣瓣地,,默默無聞地盛開,那就是我,,是我們,,是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!
謝謝大家!
教師演講點評篇六
各位同仁:
大家 下 午好!人們常常把少年兒童比作祖國的花朵,因為他們是民族的希望:把我們教師比做園丁,,因為我們都從事著花的事業(yè),。在高新二小這個立德樹人的大花園里,在百花齊放的老師大家庭中,,處處有模范,、個個皆榜樣。我只是一片不起眼的葉子!在這一年里,,我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和幫助,,收獲了同事們的友誼,也收獲了家長和學(xué)生充分的信任!很榮幸,,能有這個機(jī)會,,與大家分享近一年的工作點滴。我演講的題目是——做最好的老師,,讓人生出彩!
今年教師節(jié)前夕,,在首都師范大學(xué)與師生代表座談時發(fā)表重要講話。爭做“四有”好老師由此唱響了教書育人的主旋律,,這支激昂的旋律也拂動了高新區(qū)全體教師的心弦,。我們高新二小的全體教師也在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真貫徹落實做“四有”好老師講話精神。作為高新區(qū)教育資源整合首批分流的老師,,怎樣做一名好老師,,我不禁捫心自問?回顧自己到二小的點點滴滴,從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,,我終于得出了答案,,那就是——好的老師一定要堅定信念:無論在什么樣的環(huán)境、在什么樣的崗位,,都要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)、積極向上的生活態(tài)度,,做最棒的自己,,讓人生出彩!
好老師要堅持嚴(yán)格的班務(wù)管理。我認(rèn)為好的老師,,要把班務(wù)管理當(dāng)做自己的家一樣來經(jīng)營,,管理得越精細(xì)、家就越溫馨,。 1
班務(wù)工作是瑣碎的,,我卻從中找出了樂趣。為了讓全班學(xué)生迅速擺放好桌椅,,我教給他們這樣的順口溜“擺放整齊并不難,,地磚接縫是直線”;為了讓學(xué)生自主保護(hù)好課桌椅,開學(xué)第一天就讓每個孩子在自己的課桌椅底部貼上姓名簽,,美其名曰“桌椅有主人,,貼上標(biāo)簽?zāi)芊智濉? 教室里抹布和笤帚的擺放都有統(tǒng)一的要求;拖把一定要提前控干水分,以免發(fā)生濕滑摔傷事件… ...,。俗話說“簡單的事情認(rèn)真做,,認(rèn)真的事情重復(fù)做,你就成了專家”!
好老師要樹立一流的服務(wù)意識,。學(xué)生葉正杰本學(xué)期從廣東
轉(zhuǎn)學(xué)回來,,他的爸爸媽媽仍然在廣東打工。由于性格內(nèi)向,,面對新的老師和同學(xué),,孩子不適應(yīng),再加上想念爸爸媽媽,,在??偸谴虿黄鹁瘢樕蠜]有笑容,,學(xué)習(xí)也不在狀態(tài),。于是我把他在校學(xué)習(xí)生活的一些場景拍下來,教他把照片上傳到他的qq空間,并配上風(fēng)趣詼諧的評論,,方便他的爸媽隨時能看到孩子在校的情況,。就這件小事,孩子特別開心!因為他覺得老師不但很關(guān)心他,,而且還教會了他如何上傳照片,。從那以后孩子的學(xué)習(xí)很是主動積極,課間總喜歡粘著老師給他講些奧數(shù)題,,這次期中考試數(shù)學(xué)考了100分!得知孩子的變化后,,他爸爸給我打來電話連聲道謝,直夸我是一位細(xì)心的好老師,,我輕描淡寫地說了句:“這是我應(yīng)該做的1
好老師要擁有扎實的學(xué)識和的教學(xué)基本功,。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的
安排,本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校的宣傳報道工作,。新聞報道需要弘揚社會主旋律,,需要及時了解國家的方針政策。雖然也積累了一些詩詞歌賦,,偶爾也寫一點隨筆雜文,,但是總覺得肚子里那點墨水不夠用了。曾經(jīng)是網(wǎng)購達(dá)人的我,,如今上網(wǎng)購物少了,,瀏覽教育新聞稿件的次數(shù)多了;閑暇時看電影電視少了,讀的書多了,。好 2
的老師就應(yīng)該是學(xué)生眼中的“百科全書”,,我也深刻地意識到:一個老師閱讀的厚度決定她站在講臺上的高度!
各位同行們,三尺講臺系國運,,一顆丹心鑄民魂,。在
這個偉大的時代,我們每個教師有責(zé)任和義務(wù)鑄就高新區(qū)輝煌的明天!風(fēng)起揚帆正當(dāng)時,,讓我們摒棄職業(yè)倦怠,,少一些牢騷,滿載正能量——做最棒的自己,,做最好的老師!因為每個人的人生都需要出彩!
我的演講到此完畢,,謝謝大家。
教師演講點評篇七
人們常說,,教師對待教育工作,,就要"捧著一顆心來,不帶半根草去",。也有人說:班主任是世界上最小的主任,,班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,我感觸頗深,,教師有一顆心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,對學(xué)生要有"愛心",得能"操心",還要有"耐心".更是對我們教師提出了殷切期望,做"有理想信念,,有道德情操,,有扎實學(xué)識,有仁愛之心"的四有好老師,。有幾分勞累,,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,,也品嘗過成功的甘甜,。十五個春秋,十五年人生中最美好的年華,,十五年的教學(xué)生涯讓我深深地?fù)磹壑@個崗位。
一,、愛心
當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安,。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,,我的窘迫消除了,,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,原來做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。工作中,我對孩子們的愛,,無處不在,,不管是課堂、課間活動或校內(nèi),、校外,,可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā),、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等,。從點滴的小事中與孩子們交心,。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王,讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師,,只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽,。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離,,讓孩子們更加的喜歡我。
20xx年,,我調(diào)到了第二實驗小學(xué),,當(dāng)時我剛休完產(chǎn)假,孩子僅有6個月大,。當(dāng)我回到課堂,,回到了孩子們當(dāng)中時,明顯感覺自己的吃力,。因為晚上要照顧吃奶的孩子,,經(jīng)常是一個晚上睡不上幾個小時。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時,,面對六十多個孩子,,我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂,因為我知道那是個神圣的地方,。學(xué)生們調(diào)皮了違反紀(jì)律,,我要找原因想辦法;家長對工作不理解的地方,我耐心做工作,。晚上,,當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家中,孩子早就餓得嗷嗷哭,,因為喝我的奶,,孩子上火大便干燥,小臉憋得通紅,,我狠下心讓她七個月就斷了奶,,婆婆和丈夫埋怨我狠心,說我工作比家人比孩子重要,。但作為一個班主任,,我負(fù)責(zé)的是60多個孩子,他們也是我的牽掛,。屋漏偏逢連夜雨,,同年我的父母相繼病倒,父親在重癥監(jiān)護(hù)室呆了一個月,,我只能下了班,,哄睡了孩子,深夜才匆匆趕到病房看一眼父親,??赡菚r父親早就睡著了,父親出院那天,,埋怨我只去看望他兩次,,丈夫在一旁欲言又止,,只有他知道,我其實每天都去了,,只是每天都是深夜才來到病床,。
二、操心
班主任管理班級需要操心,,這"最小的主任"管的事卻特別多,,樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,,頭腦靈活,、思想獨立、個性鮮明,、敢說敢做,。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng),。同時也存在一些問題,。例如:驕傲、嬌氣,、以自我為中心,喜歡表揚,,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,,我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在此基礎(chǔ)上開展了"人人爭先進(jìn)"的評比活動,以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為,,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個活動從"文明"、"守紀(jì)",、"好學(xué)",、"勤勞"、"特長"五個方面進(jìn)行評比,。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,,如"文明"就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;"守紀(jì)"就是課前準(zhǔn)備好,,上課不挨批,,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而"好學(xué)"是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,,取得了較好的效果;"勤勞",主要指在衛(wèi)生值日,公益活動和社會實踐中能不怕苦,,不怕累,,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;"特長",是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,,積極開展活動,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,
三、耐心
我們經(jīng)常聽到老師抱怨:"現(xiàn)在的學(xué)生不好教","如今的孩子太不懂事"等等,。這也難全怪孩子,,因為當(dāng)今社會,孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,,影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍,,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。在平時的教學(xué)工作中,,最讓人頭痛的就是學(xué)困生了,我認(rèn)為對待學(xué)困生應(yīng)該要有耐心,,有耐心才能更好地教好他們,,他們也更愿意學(xué),才能學(xué)得好,。
作為一名教師,,組織課堂活動時就應(yīng)該兼顧到每個層次的學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生.根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動,,讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去,。教師應(yīng)特別關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生,給他們提供及時有效的幫助,,使他們消除學(xué)習(xí)障礙,,跟上課堂進(jìn)度。當(dāng)這部分學(xué)生提高后,,教師應(yīng)及時給出評價,,鼓勵他們,,樹立他們的信心。另外,,教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。,教師對不同層次的學(xué)生應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法,,這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率,。冰心說過:"每一朵鮮花都是美麗的,每一個學(xué)生都是可愛的".不放棄任何一名學(xué)生正是我們濟(jì)水一中所有教師所追求的!花開很美,,等待花開的過程更美!
教育的領(lǐng)域中,,愛是永恒的主題曲,愛是不變的主旋律,。只有愛的播種者,,才是真正的教育者。"一棵樹搖動另一棵樹,,一朵云推動另一朵云,,一個靈魂喚醒另一個靈魂".我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的"花朵",我們用什么來喚醒"花朵"來享受生命的愉悅,怎樣把理想播種在"花朵"的心中?新時期做好班主任要用"心"來詮釋,,做一個有理想信念,,有道德情操,有扎實學(xué)識,,有仁愛之心的四有三者好老師!
教師演講點評篇八
尊敬的各位評委,、各位老師:
大家好!
我叫,今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》
“花是尊貴的,,果實是甜美的,,讓我們都來做葉吧,因為葉,,是平凡而謙遜的?!闭驹谘葜v臺上,,我不禁想起雨果的這一名句?;叵胛乙炎哌^了四年的從教生涯,,細(xì)數(shù)往昔歲月的點點滴滴,我不僅感嘆,,選擇做一名教師,,我是幸運的,成為茄子溪中學(xué)的教師,,我是幸福的,。
當(dāng)我還是師范學(xué)院的學(xué)生時,,在歷久彌新的經(jīng)典里,在孔孟,,蘇格拉底這些先賢們的洗禮下,,我夢想著有朝一日,登上講臺,,能像大師們一樣,,正襟而坐,與弟子們一同沐浴在知識的光輝下,,春風(fēng)化雨,,其樂融融。于是,,我開始崇尚圣賢的榮耀,,追求坐而論道的儒雅,青睞談笑風(fēng)生間授業(yè)解惑,。
然而,,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難,。當(dāng)我第一次登上講臺,,我才發(fā)現(xiàn)我的弟子各有所志,修成學(xué)業(yè)絕非他們唯一目標(biāo),。于是,,我心中的好老師——孔子、蘇格拉底,,以及他們身體力行的精英教育,,如一個個七彩的夢,在我的教室里,,泛化為無數(shù)細(xì)碎的片段和情節(jié),。更多的普通孩子,他們的快樂,、健康,、每天一點點進(jìn)步,將我與大師拉開了距離,。
我這片平凡的葉啊,,該怎樣才能培育出嬌艷的花朵,甘甜的果實?誰才是我教師生涯的領(lǐng)路人?幾許茫然,、些許沉重,,幸運的是,這莫名的惆悵并未伴隨我多久。
一個清瘦的身影,,一身樸素的裝扮,,一臉溫和的笑容——高三年級組的陳老師出現(xiàn)在我面前。
最早認(rèn)識她是在年級辦公室里,,她同幾個年輕人談得起勁,,只言片語間,我聽出來是她的往屆畢業(yè)學(xué)生專程來看望她,。其中一個年輕人從口袋里掏出一封信,,說:“陳老師,這是一封來自大洋彼岸的信喲,,我念給你聽,。我恨與你相見太晚,但我卻銘記于心,,沒有你的教導(dǎo),,今天,我頭上的就不是:“碩士大王”這頂桂冠,,而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無以回報,只想送一個畢業(yè)證復(fù)印件給你,,如果你覺得“滿意”,,我會更加努力”我不禁回過頭來,看見的卻只有她那滿足的笑靨,。
后來,,我們很熟悉了,她告訴我選擇當(dāng)老師是一種幸運,。她說:“工作累了,,父母來電話,朋友來短信,,如果不是做老師,,這也許就是全部??山處熯@份職業(yè),,讓我獲得了額外的關(guān)愛??梢宰鲆粋€簡單的計算:工作20xx年來我教過50多個班,約等于2400多人,。假定其中有一半是愛我的,,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了1200多份關(guān)愛。收獲這么多人的關(guān)愛,,這是一筆曠世的財富啊1這,,就是綠葉的情意,這一份執(zhí)著如陽光,,似雨露,,訴說的盡是“潤澤萬物,普惠眾生”,。這樣一個心靜如水,,功名利祿全拋腦后,無怨無悔付出的老師,,能夠成為我初登講臺的領(lǐng)路人,,我是幸福的。陳老師——當(dāng)之無愧的好老師!
陳老師的課,,更是美麗與精彩并存,。她懷著對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不懈追求精益求精地演繹嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)理,用自己的深厚的數(shù)學(xué)底蘊和優(yōu)秀的人格素養(yǎng),,清晰的教學(xué)思路,,激蕩的人文情感,闡釋了數(shù)學(xué)的魅力,,創(chuàng)造了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩;展示了一個真實的,、個性的、精彩的課堂案例,。這樣的課帶給我的不僅是視覺,、聽覺,更有思想上的強(qiáng)烈撞擊,。我深深折服于她匠心獨運的設(shè)計,,細(xì)致入微的推演,鞭辟入里的深邃,,還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力,。陳老師——相見恨晚的好老師!
在她的帶動下,整個高三年級組,,,、同心協(xié)力,一心為生,。他們的教學(xué)異彩紛呈,,他們博學(xué)睿智,幽默深情,,深深震撼了我的心靈,,在驚嘆、贊嘆、感嘆之余,,我開始努力捕捉他們智慧的火花,,尋覓他們課堂經(jīng)典的細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)他們充滿藝術(shù)的執(zhí)教方法
于是,,多少個日日夜夜,,我不斷反省與學(xué)習(xí);不斷品味與揣摩;多少篇的教學(xué)設(shè)計在否定中不斷出新,不斷演繹;有過模擬,,有過創(chuàng)新,,有過回歸
米斯特拉(智利)說:“讓我把磚頭砌成的校舍變?yōu)榕囵B(yǎng)崇高思想的場所;讓我用熱情的火焰溫暖那簡陋的教室和清寒的走廊?!?/p>
我心目中的好老師,,已是無數(shù)園丁,他們詮釋著“杯水杯情萬花繁”的平凡故事,。
他們的點點滴滴消融著我,。他們?nèi)羰菆@丁,我愿將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們?nèi)羰菭T光,,我愿成為紅燭,,延續(xù)他們的星星光芒。
教師演講稿二
在教師隊伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著,、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁,。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,,只愿為點綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,,日落而息的農(nóng)民,只在乎莊稼的長勢與收成,,卻從不計較付出的多少,,他們就是我身邊的老師,他們就是我心中的好老師,。
在羊頭鋪小學(xué)工作了20xx年,,看著一批又一批的老師從較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來到這里,然后又從這里走向城里甚至走出縣城,??粗慌忠慌膶W(xué)生從一個個愛哭的孩子變成了有知識的少年、青年,,才發(fā)現(xiàn)好老師就在我的身邊,,今天,,我敢拍著胸脯說,好老師,,有——他們就在我們的羊頭鋪小學(xué);要問好老師多嗎?我也可以說——不少!他們就在我們的身邊!讓我們來看看下面幾個片段吧:
報名的時候,未進(jìn)門就能聽見蔡芳玲老師對孩子們響亮的招呼聲,,“心怡好1“寶貝今天穿得真漂亮?!彼奈⑿Α⑺龑⒆觽兊脑捳Z總能給人帶來好心情,,也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛,。——對人禮貌,、熱情的老師是好老師,。
辦公室里,你總能看到廖光英老師,,劉春老師,、毛紅霞老師、任伶俐老師默默工作的身影,,認(rèn)真工作的老師是好老師,。
常常你會看到她時而翻書查找資料。時而上網(wǎng)查找資料,。并認(rèn)
真的作好記錄,。這就是我們的王載敏老師——善于學(xué)習(xí)的老師是好老師。
操場上,,常??匆姾娎蠋煄ьI(lǐng)著學(xué)生滿校園的撿垃圾,愛護(hù)我們環(huán)境的老師是好老師,。
簽退了,,值周領(lǐng)導(dǎo)都在窗子前翹首期盼了,可三(2)班還沒下課呢,,是我們的劉翠英老師,,她珍惜課堂上的每一分鐘,她認(rèn)真,、投入地狀態(tài)讓我尊敬,。——工作中能認(rèn)真,、投入的老師是好老師,。
“這兩大包是什么呀?”“是我孩子穿小了的衣服,看看哪個班上的孩子能穿,?!边@是我們的向國淑老師,,善良、有愛心的老師是好老師
“來,,這本書寫得很好,,你拿去看看,一定對你班級管理有幫助,?!边@是我們的教導(dǎo)主任張小紅老師。樂意資源分享的老師是好老師,。
無論是天晴還是下雨,,無論是春夏還是秋冬、無論是有領(lǐng)導(dǎo)還是沒有領(lǐng)導(dǎo)在校都能按時簽到簽退的廖正昌老師,、郭平老師,、胡軍老師、胡紅梅老師,、廖光英老師,、廖渠老師、王曉東老師,、李柳老師,,他們對制度的遵守值得尊敬,敬畏制度的老師是好老師,。
還有很多很多
我所摘取的只不過是萬花叢中最普通的一朵,,我所贊美的只不過是燦爛星空中那最平凡的一顆。同學(xué)們,,把你們的掌聲送給我們的好老師吧,。
好老師是樹,撐起夏日的一片濃蔭;好老師是山,,挺起未來的
一片天空;好老師是泉,,洗濯孩子稚氣的心靈;好老師是路,使你們的夢想無盡延伸------
愿我們牽好老師之手,,把無盡的文明,、無盡的希望、無盡的夢想傳承,。
教師演講點評篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師:
大家好!我叫,,來自上,,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,,但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,,因為我有青春,、夢想、信心,、智慧和責(zé)任,,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是愛,。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地,。
在這里,沒有鳥語和花香,,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,,沒有喧嘩與張揚,,有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),,因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生,,因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的老師,?!笔堑模鳛橐幻處?,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,,我認(rèn)為做一個完美的教師,,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生,。
從第一天當(dāng)老師起,,我就有這樣的信念平等的教學(xué)、平等的愛,,公平對待絕不偏心,,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步,,我都要送去一聲鼓勵,,送去一片摯愛,。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,,有求必應(yīng),,盡心盡力,盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,,它是一種樸實無華的慈母之愛,,真實平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神,、一聲贊語,,病時的一句問候、一次補課,,課間的一番閑聊,、一場游戲,假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生,我堅信愛心可以融化堅冰,,用我的真心去打動學(xué)生,。學(xué)生會明白的,也會理解老師的苦心,,愿意跟老師學(xué)的,。
身為教師,個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,,知道自己的行為舉止,,言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,,“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲”獨到的效果,和“學(xué)高為師,,身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。
教師,這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為我愛教師這個職業(yè),,我愛我的學(xué)生,我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長,,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。
教師演講點評篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,、老師:
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,,都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,,對,我是接了別人的班,,實在點講,,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件,,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,,這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,,每一個學(xué)生都是一張白紙,,我在上面用愛心描繪,,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,,全班有36名男生,,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來,,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,,班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,,我當(dāng)時與其說是著急,不如說是害怕,,怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,,二話沒說,我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,,我暈倒在病床旁,,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,,大喊:劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,,孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,,師生間談笑風(fēng)生,,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,,我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,,初中部36個班級,,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月,,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”,。
我永遠(yuǎn)記得這個日子,,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五,。那天是我26歲生日,,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,,接到幾個朋友的電話,,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,,可晚上6點半,,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落,。低著頭,,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,,起”,我抬起頭,,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,,模糊,直到歌聲唱完,,一聲“老劉,,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。
老師們,,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,,讓我感受到了真愛的無價,,教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,,是肉麻,是虛偽,,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,,當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,,我感到一種誤人子弟的害怕,,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,,我絕然地拒絕了真心地挽留,,離他們而去!當(dāng)時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,,至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來,,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,,相反,,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),,不肯接受新的班主任和新的管理方式,,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,,學(xué)校舉行冬季運動會,,在運動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,在此,,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,,周邊在場的同事,,眼淚打濕了眼圈,,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,,大聲啜泣,,老師們,這就是愛啊,,讓我如何不感動!
說實話,,來到我們繡湖后,我曾動搖過,,想過要回去,,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,,回去不是又錯?”再說,,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,,我一定會成功!謝謝,,我的演講完了,謝謝,。
無悔的選擇,,無愧的稱號。
教師演講點評篇十一
尊敬的評委老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!我來自應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè),,今天我演講的題目是《勵志——成為一名優(yōu)秀的人民教師》
20xx年5月,國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費教育,。采取這一重大舉措,,就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍,,讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè); 免費師范生協(xié)議是我們向祖國和無數(shù)渴望知識的孩子們許下的莊嚴(yán)承諾,,我們應(yīng)當(dāng)義無返顧地用愛心和智慧實現(xiàn)孩子們求知的夢想,用責(zé)任和肩膀擔(dān)負(fù)起國家與人民的重托,。
起初,,在填報志愿時,我們懵懵懂懂,,也許很多人受到了家長的要求,、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約,或許是自己的意愿??傊?,我們走進(jìn)了這個大學(xué),我相信,,當(dāng)時,,我們每個人心中都有一個夢想。我要做一名優(yōu)秀的人民教師,。
時光荏苒,,我們已經(jīng)度過大學(xué)兩年的時光,大三生活已經(jīng)過半,,想想過去的時光,,我們渾渾噩噩,每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習(xí),,也不是如何實現(xiàn)理想,,而是游戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書之所,,那里已經(jīng)被一對對的情侶所占據(jù),。在校園里,“打醬油”已成為一種時尚,,一切的學(xué)習(xí)生活都變成了浮云;力爭上游的人正在減少,,萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了,,我們來這個學(xué)校是為了什么?起初的夢想在時間的沖刷下,,都已經(jīng)遠(yuǎn)去了。為什么我們會變得如此頹廢?這一切的問題都出現(xiàn)在哪里了呢?
俗話說:“無志之人常立志,,有志之人立大志”,。立志是成功的動力,能讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗,,憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方,。立志貴在堅持,立志貴在立大志!而立大志,,莫過于立志成才,,照亮祖國未來的希望。
對于我們師范生來說,,十年從教不僅是我們要完成的使命,,也是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長階段。確立長期從教,、終身從教的志向,,教好每一個學(xué)生,,促進(jìn)每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,是每一位師范生銘刻于心的價值追求,。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去,,在基層教師崗位上歷練成長,在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望,。
從勤奮學(xué)習(xí)的“師范生”,,到躊躇滿志的“未來優(yōu)秀教師”,再到擔(dān)當(dāng)歷史重任的“未來教育家”,,這正是我們所努力的成長軌跡,,也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實際行動,,將感恩之心轉(zhuǎn)化為未來從教的動力,,把握教育創(chuàng)新的時代脈搏,奏響基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音,,為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量,。同學(xué)們啊,當(dāng)你還在攜戀人之手,,浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時,,當(dāng)你還在無休止地翹課,瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時,,你是否該想想,,這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實現(xiàn)你的價值嗎?不,不能啊,。我們應(yīng)該覺醒,,應(yīng)該勵志—成為一名優(yōu)秀的人民教師!