演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

愛崗敬業(yè)奉獻演講稿題目篇一

大家下午好!我是來自x項目的,。很榮幸能在分公司十周年慶典上演講，感謝領(lǐng)導給予我這次寶貴的鍛煉機會,。我演講的主題是《感恩企業(yè)、珍惜工作》,。

時光荏苒，回想起20xx年那個夏日,，我被中建三局三公司接納的那一天激動之情溢于言表。因為我終于成為了一名中建人,，能夠去實現(xiàn)建設祖國大好河山的夢想,，去完成偉大詩人“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”博愛情懷!

很幸運被派遣到分公司最大的xx項目部實習。在領(lǐng)導無微不至的關(guān)懷下,，在師傅科學合理的指導下，在前輩熱情大方的幫助下,，我很快適應了項目生活。專業(yè)技能的培訓,、實際工程的演練讓我很快從一個青澀大學生蛻變成一名合格的預算員,。項目上舉行的拔河比賽、天津一日游,、慶五.四羽毛球比賽等集體活動讓我感受到項目大家庭的溫馨。工作將近一年的時間,，經(jīng)歷的點點滴滴都將成為我人生中寶貴的財富,。

沒有陽光的溫暖，萬物就無法生長;沒有雨露的滋潤,，禾苗就不會茁壯;沒有企業(yè)環(huán)境的熏陶,，就沒有我們展現(xiàn)的舞臺……我們每個人在為企業(yè)奉獻青春和智慧的同時,，企業(yè)也在為我們提供發(fā)展和表現(xiàn)的平臺,。在這個平臺上我們豐富著閱歷、充實著自我;在這個平臺上我們用激情點燃著夢想,，用薪酬支配著生活,。因此我們要感恩企業(yè),，感恩企業(yè)培養(yǎng)著我們,，感恩企業(yè)讓我們成長,，感恩企業(yè)給我們一片展示自我的天地,。

懷著感恩的心，一代偉人鄧小平說 ：“我是中國人民的兒子,，我深深的愛著我的祖國和人民!”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中常含淚水,，因為我對這片土地愛得深沉?！蓖瑯討阎卸鞯男?，我說“我愛建筑之美,，如藍天白云下的高樓大廈,、如落日余輝下的街衢弄巷,、如華燈閃爍的萬家燈火,，我們正是這些美的締造者,，我為中建人自豪!我愛建筑,，它是我的精神火種!”

感恩是一種美德，一種態(tài)度,，更是一種責任,，一種使命。在成長的過程中取得的成績不可磨滅,，但存在的不足同樣不容小覷,。我們只有不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，提高綜合能力，珍惜工作,、認真完成任務，才能更好的回報企業(yè),。我們要用青春為工作增色添彩,，用智慧為企業(yè)添磚加瓦,。感恩企業(yè)最好的表達是對企業(yè)有一種歸宿感,、榮譽感,、責任感。若干年后,，當我們再回首在分公司所經(jīng)歷的點點滴滴,，為了我們的理想,、為了分公司的榮譽而努力拼搏的時刻,，相信我們會以能成為中建三局這個大家庭中的一員而自豪，為當初的選擇而驕傲;當別人問我在哪里工作時,，我會自豪地對他說，我來自中建三局,，在那里,，有成千上萬來自五湖四海的、為了中建事業(yè),、為了自身理想而努力奮斗的兄弟姐妹,。

著名學者李大釗曾說：“以青春之我,，創(chuàng)造青春之家庭,，青春之國家,，青春之民族,，青春之人類,，青春之地球,，青春之宇宙,，資以樂其無涯之生,?！蔽覀冇趾螄L不可以青春之我,，來創(chuàng)造青春之中建三局三公司北京分公司呢!十年南征北戰(zhàn),、十年開疆擴土,、十年經(jīng)營建筑我們?nèi)〉昧溯x煌的發(fā)展,。成績代表過去,，理想展望未來,，“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越!” 朋友們,，同事們,，拿出我們青春的勇氣,，拿出我們青春的熱情讓我們以大地為紙,、鋼筋為筆,、混凝土為墨、揮灑分公司美好未來錦繡藍圖,，把蒼茫大地裝點的更加氣壯山河!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝!

愛崗敬業(yè)奉獻演講稿題目篇二

尊敬的各位評委,，老師們,，(親愛的同學們)：

晚上好，我演講的題目是“除了奉獻,，我們別無選擇”。

走上講臺的那一天起,，前輩們說,，選擇做一名教師,，你就選擇了清貧。

是的,，教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由,，物欲橫流，躁動不安的現(xiàn)代社會里,，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,?？窗?，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風景,。經(jīng)商,、大款,、股票、汽車,、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心,。于是有人跳槽了，一頭扎進商海,，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了,，他們被歲月無情地磨去了激情與信念,。身在課堂,，心卻在游蕩,，有的認為，金錢薄待了我,，我又為何不能薄待學生,，薄待自己的事業(yè),。于是校園不再平靜,，講臺不再圣潔,。?

但!無論是物質(zhì)貧乏的過往,，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,。譬如,，我生活的地方，我工作的隊伍,，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師群體。他們,，默默地堅守著貧瘠的土地,，期待著幸福的心靈!

宛市中學，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校,。很多的老師，一屆屆的學生,，為她奉獻,，為她添彩,，又以她為榮,。當她面對挑戰(zhàn),，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗,，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行,。

“正本清源，立足課堂,，精講強練,，再創(chuàng)輝煌!”聽，這是校長的聲音,，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴,。

誰能想像,，不堪回首,，涴市中學三年的陣痛啊,。學生厭學,，教師厭教;三年汗水，一年流干;欠債太多,，得不償失;思想沉舊，無所適從;重教輕練,，練不落實,。領(lǐng)導的詢問的話語我們無言以對;群眾不解的表情我們痛徹心底!

“學校發(fā)展了,，教師才能發(fā)展;學校有形象,，教師才能有地位!”我只記得,，每一次的大會,，校長都要像這樣和老師們談話,。

當改革的大幕開啟時,，就是老師們最忙碌最辛苦的時候,，而這場前所未有的改革,，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍,。

老者不服老。本已退居二線,，年已五十的老領(lǐng)導，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺,，接受管理的重擔,，拿起查寢巡夜的手電筒,，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”,。一位老班主任,，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學生未按時到校的情況,，冒著磅砣大雨,，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,，將他們一個個找回,。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學生,，我們無法記錄,，唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們,，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后,，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們,，也要和年輕的老師們一起，參與到學校的改革行動中去,，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后,。

青年就是青年,。有一位最年輕的教師,，在最基層的學校里成長,。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆，一只鋼筆,，加上鍵盤,，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學語文報刊,。他帶著語文老師們,，教作文教出了一個幾十萬字的系列,，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定,。他帶著文學社的社員們,，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習作,，社團也成了學校的品牌,。一人先行，他人跟上,。語文組的青年教師們，開始了辛苦的鉆研,，“趁著年輕多做事”,，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設計的“中考復習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版,。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪,。

集體的力量最動人,。宛市中學的精講強練,，最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講,，而走在最前面的,，更是一支骨干力量,，學科組長。學校倡導推行的電子備課,，備課組長理所當然地成了主要承擔者,，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧,。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學生手頭的一套套學案,，辛苦嗎?去問胡昆吧,，去問王義州吧,，去問杜華吧,，去問庹宏超,，田俊華,，榮春梅,，楊圣元吧,，去問這一科科的學科組長吧,。二樓的小會議室,，走了一組,，又來了一科,，變換的是音響,，不變的一個主題——“精致的課堂”,。去辦公室坐一坐,，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷,，醒目的一抹抹鮮紅,，是教師最美的色彩,。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了,，講淡了,，講亂了;怕的是學生練少了，練虛了,，練漏了。正本清源,，這才是新時期的課堂,，真正的課堂,，追求效益的課堂啊!

時間不容許我贅述學校的這一場改革,，只要想一想,，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個群體的觀念轉(zhuǎn)變,，就要付出多少的艱辛?從被迫應付到積極參與,，這又是怎樣的一個過程?從形式到內(nèi)涵,，從量變到質(zhì)變,，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學校的調(diào)閱;我只記起新學期的第一天,，就是一次備批改革的培訓會;我不會忘記每一堂課的結(jié)束時要帶走當堂的作業(yè);我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……

這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展,，相信會創(chuàng)造奇跡,。作為宛中人,，我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程;這個歷程,，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認識到,，教師,，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻,，唯有奉獻,，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說,，老師們,，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè),，我們都有一個共同的名字叫“老師”,。同船過渡,，尚需修行五百年,。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬!我也堅信,，生命的意義遠不止于功利,。滴水藏海,，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們,。我更期待,，秉承奉獻的職業(yè)精神，宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花,。

今天,，借助這個演講平臺，我為宛中,，我為自己和我的同行們深深地祝福,。想起他們，我的心里格外溫潤;想起他們,，我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。

謝謝大家!

愛崗敬業(yè)奉獻演講稿題目篇三

大家好!

今天我演講的題目是《接待盛開幸福花》,。

在章丘,，一提到政務接待,，立刻會讓人想到我們十位講解員，十朵姐妹花,。我們是20__年考入接待崗位的,，主要從事政務講解工作。從報名考試起,，我們就知道在政務接待的崗位上“形象”兩個字非同小可,。那么什么是形象呢?從某種意義上說，形象指的是人的精神風貌和性格特征,。對不同性別,、不同年齡、不同職業(yè)的人,，有著不同的形象標準和要求,。

我們政務接待人員，思想境界要高,，政治素質(zhì)要強,，外表要端莊，舉止要恰當,，工作要細致周到,，待人要親切大方。這樣,，身處對外交流的第一線,，我們才能夠勝任工作崗位，才能夠代表章丘形象,。我們堅信：美麗,，來自豐富的內(nèi)涵;氣質(zhì)，需要知識的滋養(yǎng),。認真讀書學習，是汲取營養(yǎng),、尋求借鑒,、樹立高尚情操的最好手段。政務接待工作要求我們博學多聞,。工作中,，我們要既要熟知章丘的歷史，又要關(guān)注現(xiàn)在的發(fā)展,。要借助某一個參觀點,，展示章丘的更多層面。

我們系統(tǒng)學習歷史資料,，知道了章丘之名起源于以大蔥聞名的繡惠女郎山;知道了早在八千年前,，祖先們就在龍山一代的土地上生息繁衍;知道了洛莊漢墓的編鐘編磬敲出了宮商角徵羽之外的偏音;知道了危山彩繪兵馬俑的發(fā)掘堪稱世界罕見!

現(xiàn)在,，章丘境內(nèi)交通網(wǎng)絡四通八達，配套設施日益完善,，一區(qū)四園的框架早已拉開,，新農(nóng)村建設的工程遍地開花。財經(jīng)大學,、齊魯師范等各大院校來了;中國重汽,、山東伊萊特重工等許多大項目來了;雜草叢生、一派荒涼的巴漏河變樣了,，繡源河項目建成了,。章丘大地越來越美了，鄉(xiāng)親們的日子越過越好了歷史的章丘是古老悠久的;發(fā)展的章丘是青春蓬勃的,。我們用心感受著家鄉(xiāng)的氣息,，我們切身感受到家鄉(xiāng)的變化。

面對這一切,，我們怎能不心生感慨,，怎能不為之感動呢?那么，我們又能為家鄉(xiāng)做點什么呢?我想,，我們能做的就是要立足本職,，努力工作。用滿懷的真誠彰顯蓬勃的朝氣;用滿腔的熱情盛開生命之花,。

工作快七年了,，現(xiàn)在十人中已有八人做了母親，并且其中四人已不再從事接待工作,。但是,，不論怎樣，朋友們,，只要我們工作著,、學習著、奉獻著就是最美麗的!讓我們共同努力,，在建設“幸福章丘,、富裕章丘、和諧章丘”的征程中再立新功吧!

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為,，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感,?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂,。

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務的機會,，貢獻的機會,。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應當前社會的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學技術(shù)的改進,，新型教學手段的嘗試,，日益難以應付的雜事……為應付這些變化，教師必須付出代價,，而付出的代價往往無法獲得可見的收益,。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴,，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝,。那么我們就更應該在工作中尋找快樂,。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉,。

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡,，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng)濟的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ),，又是促進教師不善進取的動力源泉。

其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。

古人云：“國將興，必貴師而重傅,，國將衰,，必賤師而輕傅?！碑斀袷澜?，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況，直接關(guān)系到國家,、民族是否能夠興旺發(fā)達,、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家,、民族命運,，那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此，要加強師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責任感，義務感,，自豪感,，榮譽感，只有當所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,，任勞任怨,，奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時,，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展,。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛崗敬業(yè),，是決定他的工作績效的主要因素之一,，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為,，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人,，也就是說,，把自己的希望和未來都囑托給了他們?！眹液腿嗣竦倪@種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時,，規(guī)定了教師應履行的責任和義務,，這些責任和義務是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應該明確一點：愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范,、要求的自覺認同和內(nèi)化,，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師。

教師應有豐富的學識,、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng)、自我完善達到的,。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神,。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種矛盾,，提高工作效率,。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解,，同事的支持,，家長的配合、學生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲,，反之,，只能是一事無成，空嗟嘆,。一個愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學施教;無論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級,，它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下，進行科學的規(guī)劃,、組織,、實施，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探索科學,、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法,。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀,、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。

愛崗敬業(yè)奉獻演講稿題目篇四

尊敬的各位評委,，老師們,，(親愛的同學們)：

晚上好，我演講的題目是“除了奉獻,，我們別無選擇”,。

走上講臺的那一天起，前輩們說,，選擇做一名教師,，你就選擇了清貧。

是的,，教師的職業(yè)無疑是清貧的,。特別是在開放自由，物欲橫流,，躁動不安的現(xiàn)代社會里,，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗?，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風景。經(jīng)商,、大款,、股票、汽車,、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,，狠狠地撕扯老師們易動的心。于是有人跳槽了,，一頭扎進商海,，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了,，他們被歲月無情地磨去了激情與信念,。身在課堂,，心卻在游蕩，有的認為,，金錢薄待了我,，我又為何不能薄待學生，薄待自己的事業(yè),。于是校園不再平靜,，講臺不再圣潔。?

但!無論是物質(zhì)貧乏的過往,，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。譬如,，我生活的地方,，我工作的隊伍，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師群體,。他們,，默默地堅守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈!

宛市中學,，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校,。很多的老師，一屆屆的學生,，為她奉獻,，為她添彩，又以她為榮,。當她面對挑戰(zhàn),，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗,，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行,。

“正本清源，立足課堂,，精講強練,，再創(chuàng)輝煌!”聽，這是校長的聲音,，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音,，引人共鳴。

誰能想像,，不堪回首,，涴市中學三年的陣痛啊,。學生厭學，教師厭教;三年汗水,，一年流干;欠債太多,，得不償失;思想沉舊，無所適從;重教輕練,，練不落實,。領(lǐng)導的詢問的話語我們無言以對;群眾不解的表情我們痛徹心底!

“學校發(fā)展了，教師才能發(fā)展;學校有形象,，教師才能有地位!”我只記得,，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話,。

當改革的大幕開啟時,，就是老師們最忙碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革,，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍,。

老者不服老。本已退居二線,，年已五十的老領(lǐng)導,，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重擔,，拿起查寢巡夜的手電筒,，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學生未按時到校的情況,，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,，將他們一個個找回,。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學生，我們無法記錄,，唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后,，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言,。就是他們，也要和年輕的老師們一起,，參與到學校的改革行動中去,，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。

青年就是青年,。有一位最年輕的教師,，在最基層的學校里成長。他把白天交給了學生,，他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆，一只鋼筆,，加上鍵盤,，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學語文報刊。他帶著語文老師們,，教作文教出了一個幾十萬字的系列,，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶著文學社的社員們,，筆耕不輟,，每年發(fā)表百篇的習作，社團也成了學校的品牌,。一人先行，他人跟上,。語文組的青年教師們,，開始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”,，這是他們的青春宣言,。語文組老師共同設計的“中考復習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員,，我為這樣一支群體而自豪,。

集體的力量最動人。宛市中學的精講強練,，最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講,，而走在最前面的，更是一支骨干力量,，學科組長,。學校倡導推行的電子備課，備課組長理所當然地成了主要承擔者,，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,，翻揀學生手頭的一套套學案,，辛苦嗎?去問胡昆吧，去問王義州吧,，去問杜華吧,，去問庹宏超,，田俊華，榮春梅,，楊圣元吧,，去問這一科科的學科組長吧。二樓的小會議室,，走了一組,，又來了一科，變換的是音響,，不變的一個主題——“精致的課堂”,。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷,，醒目的一抹抹鮮紅,，是教師最美的色彩。去教室里看一看,，老師們怕的是自己講多了,，講淡了，講亂了;怕的是學生練少了,，練虛了,，練漏了。正本清源,，這才是新時期的課堂,，真正的課堂，追求效益的課堂啊!

時間不容許我贅述學校的這一場改革,，只要想一想,，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個群體的觀念轉(zhuǎn)變,，就要付出多少的艱辛?從被迫應付到積極參與,，這又是怎樣的一個過程?從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變,，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學校的調(diào)閱;我只記起新學期的第一天,，就是一次備批改革的培訓會;我不會忘記每一堂課的結(jié)束時要帶走當堂的作業(yè);我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……

這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展，相信會創(chuàng)造奇跡,。作為宛中人,，我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程;這個歷程，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧,，更讓我認識到,，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻,，唯有奉獻,，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說,，老師們,，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè),，我們都有一個共同的名字叫“老師”,。同船過渡，尚需修行五百年,。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè),，讓我們自己先為她致敬!我也堅信，生命的意義遠不止于功利,。滴水藏海,，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們,。我更期待,，秉承奉獻的職業(yè)精神，宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花,。

今天,，借助這個演講平臺，我為宛中,，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,，我的心里格外溫潤;想起他們,，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

謝謝大家!

愛崗敬業(yè)奉獻演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的同事們：

大家(時間)好!

非常榮幸也很感激有這個機會站在這里,，我來自于檢驗部門抽血處。我今天演講的題目是《熱血丹心演繹檢驗事業(yè)滿腔熱忱締結(jié)醫(yī)患同心》,。

醫(yī)學檢驗部門是醫(yī)院開展日常工作基礎(chǔ)性的部門之一,，是聯(lián)系各個部門工作協(xié)調(diào)運作的樞紐。我們檢驗團隊目前擁有配置了先進的儀器與設備,，引進

了國外精良儀器,，并統(tǒng)一管理，開放性使用,，實現(xiàn)了檢驗技術(shù)的自動化,，智能化，科技信息網(wǎng)絡化，在檢驗技術(shù)上有了量的提升和質(zhì)的飛躍,，為患者擁有良好醫(yī)療過程奠定了堅實的基礎(chǔ),。

然，一個優(yōu)秀服務團體的高效性與優(yōu)質(zhì)性,，就好像一臺電腦的運行,。它不僅僅需要優(yōu)質(zhì)的硬件保障，同時也需要好的軟件與以配套,。檢驗科抽血處十二位成員的專業(yè)素質(zhì),，工作精神，服務態(tài)度才是這個團隊得勝的關(guān)鍵,。

作為一個服務行業(yè)的工作人,，特別是作為一個與人類健康密切相關(guān)的醫(yī)療工作者，檢驗部門每個成員每時每刻都以高度認真的工作態(tài)度與情緒開啟一天的工作,。

在醫(yī)療服務工作中,，我們堅持以病人為中心，提供人性化服務,，真正做到了尊重病人,，關(guān)愛病人，服務病人,。對于身體殘疾,，日常行為不便的病人，我們都有專門的愛心接待處,，為他們提供特別的服務;為了隨時方便患者及時查詢和了解檢驗結(jié)果,，科室專門提供了二十四小時服務熱線，解病友之惑,，答病友之疑;同志們在工作中舉止文明,，著裝規(guī)范，嚴格遵守各項規(guī)章制度和行業(yè)紀律,，嚴格按照臨床檢驗操作規(guī)程規(guī)范操作,，穿刺技術(shù)熟練精湛。特別是大家一起創(chuàng)造的快速穿刺法,，大大減輕了病人的疼痛,，受到廣大醫(yī)患的普遍好評。為了進一步提高團隊的醫(yī)療服務質(zhì)量,，推進醫(yī)院的整體形象建設,，我們檢驗科還進行了新的服務方式。新的服務方式主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一,，手續(xù)簡單方便,，多窗口檢測快速高效,。門診抽血處病人流量大，排隊長,，秩序亂,，管理困難。我們及時增加了抽血窗口,，分散人流,，維護良好的秩序，有效地縮短了病人的等待時間,。下班后安排值班同志對當天采血情況進行整理和總結(jié),，找出存在的問題，盡快采取有效措施進行解決,，檢驗過程嚴格把關(guān),，三查七對，為病人帶來了更多的便利,。病友們經(jīng)常會面臨收取檢驗報告延時的情況,，我科將門診病人的報告發(fā)放由紙質(zhì)人工查找改為窗口電腦—打印機一體自動化憑票收取報告，提高了工作效率,，保護了病人的隱私,。

第二，新的監(jiān)督方式,，耐心聽取反饋意見,，了解社會各方面對自己的意見和要求。我們將“留心病人意見,，聽從病人意見,，完善自我讓病人無意見”的接待理念融入到日常工作中?？剖掖翱谠O有多個“意見薄”,，每天閱讀并努力改正自身所存在的問題，在醫(yī)院大廳設有“意見箱”,，廣泛接受各層人士的意見與建議,，認真檢討與反省,，采取上級下級互相監(jiān)督,，領(lǐng)導職工相互檢討的辦法，認真提高自我,，完善自我,。

第三，視病友之事為己事,，盡力幫持,。不僅主動做好病人的引導,、咨詢工作，還努力協(xié)調(diào)解決病人的各個相關(guān)問題,，耐心化解病人的矛盾與糾紛,。協(xié)調(diào)好病人與其他相關(guān)部門的關(guān)系，盡可能方便病人,，提供“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的周到細致的服務，亮化城東病區(qū)的窗口形象,。

此外,，檢驗科采血處有建全優(yōu)質(zhì)的團組織，為我院6團支部,，且負責人為支部書記,。領(lǐng)導班子一直致力于優(yōu)化團隊服務質(zhì)量，不斷提高和改善管理方案和措施,，氣到了良好的帶頭作用,。為了保持與醫(yī)院集體的整體性與一致性，大家積極參加院團組織的活動,，科室內(nèi)部活動開展得也有聲有色,。作為檢驗科的窗口部門，我們設有“優(yōu)質(zhì)服務窗口”創(chuàng)建小組,，時刻滿足病人需要,。

孫中山說“革命尚未成功，同志任需努力”一滴水能反映大千世界,，一份關(guān)懷能溫暖無數(shù)人的心靈!我們沒有豪言壯語,，只有樸實無華的言行;我們沒有光輝的事跡，只有平凡普通的工作;我們沒有英雄們高大的形象,，只有忙碌的身影,。但我們愿一直用這樸實、平凡和忙碌來鑄就對檢驗事業(yè)的熱愛與忠誠!我們希望用我們的努力,，我們的優(yōu)質(zhì)服務,、用我們對職業(yè)的忠誠，把檢驗部門打造成溫暖流淌之源,，蓬勃生命加油之站!江海匯集于涓涓細流,，崇高鑄就與平凡!我們會一直秉持著這份熱情與信念，以熱血演繹檢驗事業(yè),，以滿腔熱忱締結(jié)醫(yī)患同心!

謝謝大家!

愛崗敬業(yè)奉獻演講稿題目篇六

尊敬的各位：

大家好!我是**醫(yī)院的,，站在這里，我沒有豪情壯語,，也不用心潮澎湃,，因為我只是衛(wèi)生站線上最最最普通的一員,，我不是華佗再世，也做不了起死回生,，但對于工作,，我熱愛，我奉獻,，所以我快樂,。因此我想說：“我不是一棵大樹，我愿做一棵小草”,。

小草是渺小的,，它沒有樹高，它沒有花香,。但有了它,，世界才如此春意益然，生機勃勃,，工作在普通的功能科室,，這里沒有花的絢爛迷人，醉人芬芳,，也沒有樹的高大挺拔,，遮天蔽日，有的只是毫起眼不平凡,。如果說普通的功能科室是衛(wèi)生站線上的一片草地的話,，那我不正是一棵小草么?

當北風凜冽，冰天雪地的時候,，是小草第一個鉆出頭來,，給世界帶來春的氣息，生的希望,。曾記得無數(shù)次,，當生與死的掙扎，痛與苦的哀呤,，血與淚的驚惶……生命的嚴冬將臨在病人面前的時候,，難道不是科室明亮的燈光，溫暖的話語,，熱忱的服務,，給了他們希望，勇氣和力量?那我不愿是一棵小草么?

我是小草,，我愿作小草,。是小草,，就會面對冬的嚴寒,，夏的酷暑,，就會面對呼嘯的風，狂暴的雨,。因此,，當醫(yī)院的工作使病人不理解、抱怨,，甚至責難,，漫罵的時候，我會默默的承受他們在我身上踩踏,，因為我是小草,，我要用我微弱的綠色去和柔軟，去平息他們內(nèi)心那怕是一絲的煩惱,。我不會有半句怨言,，因為我覺得我存在的價值就是奉獻。在經(jīng)過一連串的挫折后,，小草會變得更加綠意蔥蔥,，生機勃勃。我難道不會變得更加堅強,，更加自信,，成熟?因此面對病人，我面帶微笑,。

我是小草,，我愿作小草。當百花爭艷,，眾樹比高之時,，我從不寂寞，從不失落,。因為我是一棵小草,，我不要名，也不求利,，我不需要人們的吹捧,，也不再意人們的評價。評優(yōu)選先,，算什么?我愿作“寧可抱香枝上老,，不隨黃葉舞秋風”的淡定與平和。哪怕是在黃葉落盡的冬天,，不再有綠色的外衣,，至老我也不會失落，因為我覺得我按照自已的意志,，走完了我有意義,、有價值的一生的路途,，我也不會寂寞。你看,，那些像我一樣的伙伴遍布醫(yī)院的每個腳落,。

我是一棵小草，我愿作一棵小草,。暗淡了刀光劍影,，遠去了鼓角爭鳴。平淡了自已,，卻快樂的別人!!!

做自已的小草,，讓別人去評說!!!!

謝謝大家!!!

愛崗敬業(yè)奉獻演講稿題目篇七

讓我們先聽一個故事：秦代的大政治家李斯出身下層，地位卑賤,。有一次上廁所,，他看見廁所里的老鼠吃的是骯臟的糞便，還時時遭到人或狗的驚擾,，由此他想到躲在谷倉里的老鼠吃的是金黃的稻谷,，住的是敞亮的倉房，一天到晚自由自在,，于是他發(fā)誓要改變自己的生活環(huán)境和卑賤地位,。經(jīng)過一番艱苦奮斗，他的確成功了,，贏得了“秦之文章,，李斯一人而已”的美名，達到了“富貴極矣”的地步,。但他從此貪戀富貴,，患得患失，而對奸臣的胡作非為一再妥協(xié)退讓,，最終落得個全家喪命的可悲下常從這個故事中,，我們可以看到，人處于貧困和卑賤并不可怕,，可怕的是安于現(xiàn)狀,，沒有不怕吃苦、敢于奮斗的勇氣,。?

每一代人都是歷史長鏈中不可缺少的一環(huán),，肩負著繼往開來的歷史使命。艱苦奮斗是民族生命的鈣質(zhì),，勞動流汗是民族生命的靈魂,。艱苦奮斗發(fā)揚，民族興旺;艱苦奮斗丟失，民族走向衰落,。歷史證明,，偉大的成功只會降臨在不懼艱難、艱苦奮斗的人身上,，唯有這些人才能贏得光榮和價值。秦代的李斯之所以獲得成功,，與他為當時有積極意義的統(tǒng)一大業(yè)而奮斗是分不開的,。但是，他由廁鼠變成倉鼠的本質(zhì)追求注定了他的悲慘結(jié)局,。只為個人的富貴享受而奮斗的老鼠哲學是一種目光短淺,、自掘墳墓的害人哲學。?

最近我們地區(qū)又抓出了一批貪贓枉法之徒,，令人不敢相信的是,，他們中的不少人都曾有過一段令人感動的逆境奮斗史。有的出身農(nóng)家,，從小便挑起了生活的重擔;有的從村支書干起,，每一個腳印都厚似一本詩集;有的無錢上學，靠艱苦的自學拿到了大學文憑……可就是這些人竟也搖身變成了令人深惡痛絕的貪官污吏,。我們不說他們?nèi)绾呜澪廴绾胃?敗,，只提提他們慣用的新詞匯就格外令人深思。如把打麻將叫做“政治學習”,，把跟情-婦幽會叫做“組織生活”,，把公-款吃喝叫做“集體研究”等等，為什么會有這種質(zhì)的蛻變呢?用其中一個市長的話來說：“當上市長,，權(quán)力,、金錢、享受都有了,，我覺得目的實現(xiàn)了,，于是我變了，腐-敗了,?！?

某廠職工曾編了一段順口溜諷刺這幫貪官污吏：“告訴你一個秘密，領(lǐng)導帶著小蜜,，又來到咱們廠里,，會議室里二五八，烏龜王八隨便呷,，晚上還要嘭嚓嚓,，誰來管他?”這不禁使我想起《詩經(jīng)》里的詩句：碩鼠碩鼠，無食我黍，無食我麥,，無食我苗,，多年來我豢養(yǎng)了你，你卻毫不顧惜我的勞累艱辛,。這是千百年來普通百姓帶血

的心聲,。大家知道，老鼠的門齒特別發(fā)達,，有一種“磨牙”的天性,，如果不貪婪地吃，不拼命地咬,，它就比死還要難受,。但是誰愿意拿自己的勞動果實讓老鼠來磨牙?誰愿意國家的大糧倉讓老鼠來糟蹋?歷史發(fā)展到今天，碩鼠們再也不能飽食終日,，無法無天了,，黨委管他，紀律要約束他,，法律要制裁他,。劉青山、張子善等一批建國初期的碩鼠被殺之以平民憤,，王寶森等一批改革開放時期的碩鼠被繩之以法以謝天下,。俗話說得好，老鼠過街,，人人喊打,，不管是廁所里的老鼠，還是倉庫里的老鼠,，不管是小老鼠,，還是大碩鼠，都逃不掉被打的命運,。?

吃苦奮斗的精神是可貴的,，但只求從廁鼠變成倉鼠是可悲的。一個人贏得好射手的稱號,，并非由于他的弓箭,，而是由于他的目標。艱苦奮斗的精神實質(zhì)不僅應包含“一粥一飯當思來之不易,，一絲一縷恒念物力維艱”的生活品質(zhì),，更應包含“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻意識,。?

北大的陳章良教授30歲時就榮獲了賈烏德·侯賽因青年科學家獎,，他是一個農(nóng)民的兒子,，靠艱苦奮斗和忠心報國的精神創(chuàng)造了驚人的成就，他的成功啟示我們,，在為社會奉獻的過程中實現(xiàn)自我的價值是人才成長的捷徑,。我們有不少校友曾在京九線上奮戰(zhàn)，他們自豪地寫下了這樣的詩篇：“百里戰(zhàn)場機車隆,，架橋筑路斗志昂,，風餐露宿何所懼，天寒地凍腳下降,，高揚旗幟獻青春,，修建國脈留功名?！泵髦痪€苦,，偏到一線去,，因為苦干出真知,，奉獻出人才，這是他們的金玉良言,。在苦斗與奉獻之中,，他們找到了價值感和自豪感。?

吃苦是人生的必修課,，奉獻是實現(xiàn)人生飛躍的起點,。奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻,，需要我們奉獻熱血、辛勞,、眼淚和汗水,。同時我們自身也需要奉獻，在奉獻中完善生命,，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。?

朋友們,，讓我們拋棄害人的老鼠哲學,，做一個奮斗奉獻的人，也就是做一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人,，一個高尚的人!

愛崗敬業(yè)奉獻演講稿題目篇八

尊敬的各位評委，老師們,，(親愛的同學們)：

晚上好,，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”。

走上講臺的那一天起,，前輩們說,，選擇做一名教師，你就選擇了清貧,。

是的,，教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由,，物欲橫流,，躁動不安的現(xiàn)代社會里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,?？窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風景,。經(jīng)商,、大款、股票,、汽車,、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心,。于是有人跳槽了,，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際,，利用學生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了,，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。身在課堂,，心卻在游蕩,，有的認為，金錢薄待了我,，我又為何不能薄待學生,，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜,，講臺不再圣潔,。?

但!無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,。譬如,，我生活的地方,，我工作的隊伍，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師群體,。他們,，默默地堅守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈!

宛市中學,，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校,。很多的老師，一屆屆的學生,，為她奉獻,，為她添彩，又以她為榮,。當她面對挑戰(zhàn),，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗,，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行,。

“正本清源，立足課堂,，精講強練,，再創(chuàng)輝煌!”聽,，這是校長的聲音,，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴,。

誰能想像,，不堪回首，涴市中學三年的陣痛啊,。學生厭學,，教師厭教;三年汗水，一年流干;欠債太多,，得不償失;思想沉舊,，無所適從;重教輕練，練不落實,。領(lǐng)導的詢問的話語我們無言以對;群眾不解的表情我們痛徹心底!

“學校發(fā)展了,，教師才能發(fā)展;學校有形象，教師才能有地位!”我只記得,，每一次的大會,，校長都要像這樣和老師們談話。

當改革的大幕開啟時,，就是老師們最忙碌最辛苦的時候,，而這場前所未有的改革,，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。

老者不服老,。本已退居二線,，年已五十的老領(lǐng)導，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺,，接受管理的重擔,，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”,。一位老班主任,，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學生未按時到校的情況，冒著磅砣大雨,，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,，將他們一個個找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學生,，我們無法記錄,，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們,，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后,，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們,，也要和年輕的老師們一起,，參與到學校的改革行動中去，從事同樣繁重的備批,，但一步也不落后,。

青年就是青年。有一位最年輕的教師,，在最基層的學校里成長,。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆,，一只鋼筆，加上鍵盤,，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學語文報刊,。他帶著語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列,，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定,。他帶著文學社的社員們，筆耕不輟,，每年發(fā)表百篇的習作,，社團也成了學校的品牌,。一人先行，他人跟上,。語文組的青年教師們,，開始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”,，這是他們的青春宣言,。語文組老師共同設計的“中考復習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員,，我為這樣一支群體而自豪,。

集體的力量最動人。宛市中學的精講強練,，最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講,，而走在最前面的,，更是一支骨干力量,，學科組長,。學校倡導推行的電子備課，備課組長理所當然地成了主要承擔者,，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,，翻揀學生手頭的一套套學案,，辛苦嗎?去問胡昆吧，去問王義州吧,，去問杜華吧,，去問庹宏超,，田俊華,，榮春梅，楊圣元吧,，去問這一科科的學科組長吧,。二樓的小會議室，走了一組,，又來了一科,，變換的是音響，不變的一個主題——“精致的課堂”,。去辦公室坐一坐,，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅,，是教師最美的色彩,。去教室里看一看,，老師們怕的是自己講多了，講淡了,，講亂了;怕的是學生練少了,，練虛了，練漏了,。正本清源,，這才是新時期的課堂，真正的課堂,，追求效益的課堂啊!

時間不容許我贅述學校的這一場改革,，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變,，一個群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛?從被迫應付到積極參與,，這又是怎樣的一個過程?從形式到內(nèi)涵,，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學校的調(diào)閱;我只記起新學期的第一天,，就是一次備批改革的培訓會;我不會忘記每一堂課的結(jié)束時要帶走當堂的作業(yè);我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……

這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展，相信會創(chuàng)造奇跡,。作為宛中人，我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程;這個歷程,，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認識到,，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧,，那就是奉獻，唯有奉獻,，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說,，老師們,，無論是這個職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都有一個共同的名字叫“老師”,。同船過渡，尚需修行五百年,。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè),，讓我們自己先為她致敬!我也堅信,，生命的意義遠不止于功利。滴水藏海,，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們,。我更期待，秉承奉獻的職業(yè)精神,，宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天,，借助這個演講平臺，我為宛中,，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,，我的心里格外溫潤;想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。

謝謝大家!