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2023年幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-05 09:33:36
2023年幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿(十三篇)
時間:2024-07-05 09:33:36     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇一

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,以往的家長會都是大同小異,,但是這次相對來說是比較重要的,,因為還有幾個月孩子們就要上小學(xué)了,孩子從幼兒園到入小學(xué),,是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,,因此,我們今天家長會的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問題,。

在講之前,,我先請家長看一段幼教專家的話:

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園,,社會性托幼機構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注,,就目前的幼兒園教育來說,家長們的積極配合,,直接決定幼兒進(jìn)步的速度,。因此,在幼小銜接方面,,家長在其中起著舉足輕重的作用

給大家看這段話的目的,,就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最后一個學(xué)期,,協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作,。

也許家長不了解,孩子上小學(xué)以后,,由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,,使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,,如果我們成人注意一些,做一些工作,,完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。

由于我們這次家長會本來時間就不是很充裕,所以,,我們班級的計劃在這里就不說了,主要說一說家長需要知道的,,或者需要做的事情。

一,、讓孩子先到小學(xué)看看。

我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解,。我們幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動,,保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,小學(xué)生上課就是上課,,下課就是下課,要求很嚴(yán)格的,要求孩子必須有一個很嚴(yán)格的常規(guī),,比如上課不能隨便上廁所,不能隨便離開座位,,這個我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,,但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來,這只是一個過渡時期,,會給孩子一個適應(yīng)的時間段,。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看,,我知道有的家長可能沒有這個機會,這個到小學(xué)看看的活動,,我們在學(xué)期末也會開展,,但是只去一次,肯定就不如多去幾次效果好,,還是希望有機會家長能帶孩子去看看,,如果沒有機會,可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況,,讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的,。

二、現(xiàn)在開始生活自理

說到生活自理,,我認(rèn)為每個孩子的能力都是很強的,因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的,,而且基本不需要老師的幫忙,,關(guān)鍵是在家里,,我也是家長,,我明白做家長的心,,都希望什么事情都幫孩子做,,其實,,我們真是應(yīng)該克制一下自己,,放手讓孩子去做一些事情,,甚至幫大人做一些事情,,有的家長也反映是孩子不想做,那么責(zé)任還是在家長,,家長要多用鼓勵或者是感謝的語言,孩子從中找到成功感以后,,他自然會經(jīng)常去做的,,還有一個問題,,就是家長不管想什么辦法,,讓孩子明白一句話:自己的事情自己做,。孩子有了這個意識以后,,自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為,。

關(guān)于生活自理,在我們班級是從小班開始就要求的,,孩子們在幼兒園做的還是比較好的,,現(xiàn)在,,我給孩子們分了組,,每組做一周的值日,,我了解到有的家長對孩子拖地、擦桌子還是持反對的態(tài)度,,認(rèn)為完全是在幫助老師干活,,其實這是次要的,,主要還是培養(yǎng)孩子的勞動能力,,責(zé)任意識,,很多時候孩子們是很難弄干凈的,老師還是一樣需要再打掃的,,希望家長對孩子干值日這個問題能有一個正確的認(rèn)識,。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的,一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

另外,在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣,。

比如在生活起居上,,從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺,、按時起床;甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在一定的時間內(nèi)自己穿衣服,、洗臉,、刷牙等提高孩子的做事效率,飲食上要督促孩子不挑食,、吃飯的時候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,,這個非常重要,因為老師不可能一個一個去檢查的,,所以全靠孩子自覺。

還有一點家長容易忽略,,那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?,F(xiàn)在我們的孩子吃得好,又整天看電視,、玩電腦,不喜歡運動,,因此更需要多多鍛煉身體,,有幾個稍微胖一點的孩子,家長應(yīng)該注意了,,改變孩子的飲食,,營養(yǎng)均衡一點,因為太胖了以后不僅是對身體沒有好處,,對心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動的時候,,達(dá)不到要求,,難免會引起小朋友的笑話,,時間長了,他會產(chǎn)生自卑的心理的,,希望胖寶寶的家長稍微注意一下,盡量幫助孩子調(diào)整。

第三,,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:自己整理學(xué)習(xí)用品,、課上專心聽講,、專心聽同學(xué)發(fā)言,、及時完成作業(yè),、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問題要知道問等,。其實,,這里面的一些習(xí)慣,,比如認(rèn)真完成作業(yè),,這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好,這與家長的督促是有很大關(guān)系的,,其他一些習(xí)慣,希望我們家長和老師,,盡快得幫孩子養(yǎng)成,養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會非常受益,。

說到學(xué)習(xí),,我還建議家長從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來,,為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,雖然現(xiàn)在孩子還不會寫字,,但是他們會畫畫,讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫,,先熟悉書桌這個學(xué)習(xí)的空間,,家長在選擇書桌的時候一定要注意,,桌子和椅子的高度,,如果做長久打算的話,就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,孩子可以用很多年,。

這是我向家長交代的比較重要的三個方面,,當(dāng)然還有很多其他小的問題,個別孩子的問題,,那個是需要我們在平時的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的,。

總之,,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,,需要家長和孩子共同努力,,孩子才能平穩(wěn)過渡,。

關(guān)于幼小銜接的問題,,我暫時先說這么多了,,家長要是有什么問題或者建議,,等會我們再一起討論,。

下面我需要說幾點班級的事情,,其中有很多都是老生常談,,但有的是不得不說,在此占用大家的時間了,。

1、送孩子的時間,。每天最早7:30—8:20入園,,因為我們老師都是早來的,,所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走,,必須送到教室里面,保證孩子的安全,。

2,、不要帶危險品入園,。入園前最好檢查一下孩子的口袋,,不要帶危險品,。比如一些小發(fā)卡,、打火機,、還有一些比較尖銳的小東西,,老師很難發(fā)現(xiàn),,孩子在午休的時候會容易出事情,,到時候就麻煩了,,所以我們平時就要多加注意,。

3,、要使用接送卡。雖然我和家長都已經(jīng)很熟悉了,,但這是定好的制度,,就必須執(zhí)行,萬一因為接送卡的原因,,讓孩子的安全出現(xiàn)了問題,我們就很難處理了,,所以我平時對這個要求也可能嚴(yán)格了一些,,還希望家長能夠諒解,,也希望以后繼續(xù)堅持使用,。如果有很特別的情況,,沒有辦法來接孩子,,讓別人代接的話,,也要事先給老師打個電話,要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,,這是責(zé)任問題,,我們必須都重視起來,。

4、直接給老師提意見或建議,。

關(guān)于家長針對班里老師的問題,,向園長或者更高一級的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,,我知道每個班都有,,但是我希望我們班不要出現(xiàn),因為這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會反映給班里的老師,,讓老師來改正或者注意,,但是這樣勢必會影響到老師的情緒,,其實完全沒有必要這樣,,班里的老師和家長一樣,,有共同的目標(biāo),,就是教育好孩子,不管做什么,,出發(fā)點都是好的,,只是可能有些問題我們不能夠相互理解,或者處理的方法不當(dāng),,只要大家把問題說開了,就什么問題都沒有了,,所以,我希望以后,,有什么問題或者對我們的不滿,,盡管提出來,,如果合理,我們一定會改正,,而且絕對不會因為您給我們提意見就會忽略您的孩子,,公平對待每個學(xué)生,,這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,,所以請就家長放心,,如果有什么問題,,當(dāng)面給我提出來,我們一定會處理好的,。

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長:

下午好!

上個周接到我們呂校長的通知,,讓我到市直一幼來給各位家長做一個關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn),,心里很是激動,,因為這個幼兒園,我也曾經(jīng)在三年時間里每天往返,。是的,,在四年前,,我也和大家一樣,懷著忐忑的心情,,在幼兒園老師們的幫助下,,把自己的孩子送進(jìn)了小學(xué)的校門,。今天再次走進(jìn)校園,,看著孩子們可愛的笑臉,,又勾起了我很多美好的回憶,,相信您的孩子也在這個幼兒園里度過了快樂的三年時光,也相信大家當(dāng)初和我一樣,,懷著無比的信任選擇了市直一幼這個一直以“一流的管理,、一流的師 資,、一流的環(huán)境,、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園,,也更為幼兒園老師們愛心,、無私,、真誠而深深感動,。

再過幾個月,,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過渡,,在短短的時間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,,能不能贏在新的起跑線上,。其實幼小銜接,不僅是知識的銜接,,更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過程,,您與孩子是不是準(zhǔn)備還開始這段旅程了呢?今天我就從一個教師的角度,,以自己工作體會,與大家交流一下怎樣幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過渡,,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活.

一,、未雨綢繆,,做好準(zhǔn)備

1,、希望家長能正確認(rèn)識到小學(xué)和幼兒園的不同: 教育性質(zhì)不同,。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”,,而小學(xué)則是“以教為主”,。幼兒園教育在對幼兒進(jìn)行全面,、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時,,還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育,。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對孩子進(jìn)行有目的、有計劃的德,、智,、體等全面,、可持續(xù)發(fā)展的教育,。每門課程都有明確的,、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求,。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、好奇心,、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 課程設(shè)置不同,。幼兒園課程是綜合性的,、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合起來,,以主題方式呈現(xiàn);而小學(xué)課程則以分科為主,如語文,、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué),、體育,、品德等,,還有各類興趣活動和探究性活動,。 教學(xué)方式不同,。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲為主,,注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),,在活動中體驗,。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來教學(xué)外,,還非常注重讓學(xué)生通過觀察,、思考、操作,、探究,、討論,、表達(dá)等方式進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng),。

2,、做好心理過渡準(zhǔn)備:

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,,讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異,讓他們有心理準(zhǔn)備,。在即將進(jìn)入新的,、陌生的環(huán)境時,,孩子既會有興奮,、向往,,也難免會流露出緊張,、焦慮的情緒,。此時,,爸爸媽媽的態(tài)度就很重要,。新生家長首先要做的,,就是讓學(xué)生從心理上打消對學(xué)校的恐懼,,讓他們向往學(xué)校,。每次新生入學(xué),總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學(xué),。這種情況很正常,,因為幼兒園和小學(xué)之間還是有很大差異的,。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進(jìn),,不可能一步到位,。有些家長可能會過度擔(dān)心,,不自覺地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息,,比如說“小學(xué)的功課會很難”啊,,“你就要去受苦了”或者“就要抓進(jìn)鳥籠里”啦,,等等。如果讓孩子處在這樣的情緒,、氛圍中,,很可能還沒邁入小學(xué)校門,,就已經(jīng)對即將到來的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了,。對此,,爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西,比如“你會學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)”啊,,“你會交到更多的朋友”啊,還有“你長大了,,就要成為一個小學(xué)生了”,,“表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾,,成為一名少先隊員”等等,,調(diào)動孩子的積極性,。等到孩子入學(xué)后,,要每天與孩子多交流,,在交流的過程中,,你可以這樣問孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會了幾個生字?盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué),。

3,、調(diào)整作息。進(jìn)入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個不同就是,,上學(xué)時間是固定的,,每天都有不同的課程安排,,預(yù)備鈴時間、上課時間,、下課時間,、放學(xué)時間等都是固定的,,以我們學(xué)校為例,每天8點鐘準(zhǔn)時上課,,老師就開始講授新知識了,。實際上我們大部分孩子是7:45左右到校,,7:50預(yù)備鈴以后就開始進(jìn)行口算,、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動了,。建議孩子們每天晚上9點之前入睡,,每天保證10小時的睡眠時間,。如果您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒,,到校時間十分不確定的話,,那您一定要從現(xiàn)在開始調(diào)整孩子的作息時間了,(舉例)不僅作息時間,,孩子吃飯時間,、游戲時間,、又要有相應(yīng)的調(diào)整,,才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活!

4,、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,過于貴重復(fù)雜,,不僅會分散孩子的注意力,,養(yǎng)成做小動作,,不專心聽講的壞習(xí)慣,,還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想,。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時,,要挑選價廉物美、小巧簡單實用的,,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。書包:結(jié)實耐用,重量輕為佳,。不要太大,,能放進(jìn)桌洞,有分層,。有的家長認(rèn)為雙肩背的書包,會讓孩子的雙肩辛苦,,給孩子選擇拉桿式書包,,其實是非常不明智的選擇,。 拉桿式書包上下樓不容易,,容易絆倒自己和他人,,并且放不進(jìn)桌洞,,孩子找文具時每次都要彎下腰,,很難養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。所以家長只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的,,雙肩背包就行了,。 鉛筆盒:單層、功能少的,,便于開關(guān),。防止孩子上課和作業(yè)時分心,。鉛筆:中華hb鉛筆最好,盡量是一種花色,,便于孩子丟失時找尋。每天最少帶10支,,不削兩頭,,六角型為好,。轉(zhuǎn)筆刀,、簡單容易操作最好,,盡量在1個月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。橡皮:最簡單好用的,、白色,、柔軟,,好擦不帶圖案的,。(舉例,憤怒的小鳥)水壺:不怕摔的最好,,每天帶回家給孩子處理消毒,。

二,、小事做起,,養(yǎng)成習(xí)慣

俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓?!焙⒆釉谛W(xué)低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,,家長可千萬別掉以輕心,。

1,、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。上學(xué)后,,孩子一整天都在學(xué)校里,,有很多事情都要自己來處理,,所以培養(yǎng)孩子的自理能力也是非常重要的,。例如學(xué)會自己系鞋帶,,自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,,自己吃飯,,有事情第一時間跟老師說等。還有,,每天必不可少的就是收拾自己的小書包,,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該教給孩子自己的事情自己做,,學(xué)會管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品,。在學(xué)校經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有孩子自己的本子,、橡皮、鉛筆等少了,,自己不知道找,,有同學(xué)撿到詢問時也沒有人認(rèn)領(lǐng),,等到用的時候到處去借別人的,。在學(xué)校里,課間或者體育課,,可能會跑跑鬧鬧,一下子出很多汗,,熱了就把外套脫掉,,隨便脫在哪,活動完后自己不知道拿自己脫下來的衣服,,結(jié)果經(jīng)常會有家長放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來找衣服,。大小便一定要讓孩子學(xué)會自己處理,,不然一整天都不敢上廁所,,不僅對身體不好,,上課都不安心;還有的孩子在課間忙著玩,,到了上課以后頻頻舉手要求上廁所,,也是很不好的,。應(yīng)對緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話,,以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號碼,培養(yǎng)孩子的安全防范意識,。

2,、培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級,,很多學(xué)生有些不適應(yīng),。主要表現(xiàn)為:課上經(jīng)常做小動作,,愛走神;坐不住,,不習(xí)慣小學(xué)的上課方式,,不舉手就回答問題,,課上到一半就亂走動,、上廁所;丟三落四,,不認(rèn)識自己的東西。為了幫助孩子提高獨立性,,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,,看成是長大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘時間,,讓他完成換衣服,、上廁所,、洗手、喝水,、吃水果等事情,,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號,。開始做作業(yè)前,,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,,這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,,先完成什么,,后完成什么,,標(biāo)出一、二,、三來,,按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間,,甚至一會兒做語文,,一會兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,,丟三落四,。做作業(yè)的過程中,,不許離開座位,一氣呵成,,作業(yè)要求內(nèi)容正確,,書寫工整,,按時完成,。作業(yè)要求少擦多練,,甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí),,更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。作業(yè)做好了,,家長要記錄所用時間,,以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時間,。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查,,不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,,產(chǎn)生依賴性,,這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理,。家長只看是否寫得整潔端正,,從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。最后一項是整理好書包,,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長只檢查一兩天即可,,往后只督促,、提醒。

3,、擴大識字量,,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。一,、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學(xué)過的字容易混淆,所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字,,鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,,在生活中幫助孩子提高識字能力,。我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面的做法一直走在同類小學(xué)的前列,,多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗也告訴我,,讀書多的孩子視野廣,、成績優(yōu),,(舉例),,從小給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣非常重要,。我國的考試制度和內(nèi)容也開始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛上閱讀的最佳時機,,一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子,,大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的,,識字量大,,對于上學(xué)的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。很多家長在孩子上學(xué)前便開始領(lǐng)著孩子識字,,是一種強迫式地,、灌輸式的識字,,其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學(xué),、主動學(xué),、學(xué)得會,。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識字途徑,。在此特別強調(diào)親子閱讀的重要,,如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對手機入迷的爸爸,您的孩子很難真正的愛上閱讀,。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話:“你或許擁有無限的財富,,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽,?!毕M材艹蔀榕惆楹⒆幼x書的好媽媽!

最后給大家提出幾點建議:

1. 花時間多陪孩子,。孩子是我們生命的延續(xù),,可以說是每個家庭的全部希望,,我們辛辛苦苦地工作、勞動,,大部分都是為了孩子,,有的家長可能會在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,,卻很少陪孩子交流,這樣,,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙,,再辛苦,,也應(yīng)親自帶孩子,。在教育孩子的問題上,,也是一份付出一份收獲,。

2,、在我執(zhí)教低年級時,很多家長都拜托我一定要注意孩子的握筆和寫字姿勢,,其實有的時候老師在學(xué)校真的顧不來全班孩子,,這就需要家長注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,,執(zhí)筆正確與否,,不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度,,書寫的效果,,也會形成近視,極不利于孩子的健康成長,?!耙怀咭蝗淮纭眲傞_始肯定有點不適應(yīng),,隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,,書寫速度,、舒適度必將大大提高。

3.注重孩子的“第一次”,。當(dāng)孩子第一次受到表揚、做了好事 ,、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等,,家長一定要予以大肆表揚,,也就是我實施多年的賞識教育,,孩子就會越來越好,。反之,,當(dāng)孩子第一次耍賴,、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),,家長絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來,,對其講明道理,,時間一長,,孩子就會聽你講道理,。

4.要求孩子怎樣做,,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,,有許多事情還不會做,,比如:您要求孩子整理好書包,,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起,、本子落在一起,,來整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),,就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好冬天的大衣,,就要先示范疊大衣給他看,,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣,,最好讓孩子練習(xí)疊大衣。這樣您只要耐心的教一次,,以后你就可以不費心了,,孩子完全可以自己去做好,。要形成好習(xí)慣,,還需要家長的及時指導(dǎo)和監(jiān)督,。

5.要及時與老師加強聯(lián)系,。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,,信其道”,孩子只有信任了老師,,才能聽從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然,,這并不是說老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見,,可以直接找老師提出來,,我們很愿意接受大家的意見!

總之,,家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,相信做好了這些準(zhǔn)備,,您的孩子也很快會適應(yīng)更為充實的小學(xué)生活,,飛向更為廣闊的天空,,謝謝大家!

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇三

這個學(xué)期是小朋友在幼兒園的最后一個學(xué)期,,是告別幼兒園,、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,,對孩子來說,,從相對寬松自主,、以游戲為主的幼兒園生活,轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,,是人生的一個重要轉(zhuǎn)折,,特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理,、能力,、生活等多方面給予關(guān)心和幫助,。

我們已開始進(jìn)入幼小銜接的主題,,將從"我要上小學(xué)啦"、"畢業(yè)倒計時",、" 暢想心中的小學(xué)",、"參觀小學(xué)",、" 學(xué)做小學(xué)生",、"我們守規(guī)則"、"書包的秘密",、"回顧幼兒園生活",、"再見幼兒園",、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手,讓幼兒有個全方面進(jìn)入小學(xué),,當(dāng)小學(xué)生做準(zhǔn)備,。在這個過程中,,我們要重點把握好什么是"幼小銜接",,因此,我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》,。

"幼小銜接"的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣,,向往小學(xué)的生活,,具有積極的情感體驗,初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,,對各類學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,生活能力,,建立初步的規(guī)則意識,任務(wù)意識,。 行為習(xí)慣的培養(yǎng):

學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,另外最好在睡覺前也回憶一下,。這樣有利于以后的學(xué)習(xí),。準(zhǔn)備算術(shù)本和語文本,。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題??梢蕴羁?,可以聽寫,,各位也可以出點習(xí)題給幼兒完成,。10以內(nèi)的加減,10以內(nèi)的連加連減,,10以內(nèi)的分合式,口編應(yīng)用題,,20以內(nèi)的加減等等,。語文本可以學(xué)習(xí)寫名字,,學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等,。再者,要教育孩子管理好自己的小書包,,自己的東西自己收拾,。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西,。要求幼兒自己學(xué)會整理,家長可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力,??梢宰層變郝牴适聫?fù)述,。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。借助于小棒,、小圓點等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義,。

規(guī)則意識:

“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則,,便不能保證任務(wù)的完成”,。讓孩子理解規(guī)則的意義,,學(xué)會遵守規(guī)則變得十分重要,。

注意力的培養(yǎng):

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間,,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,,傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,,在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。相信孩子的能力,,不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,,要求孩子愛護(hù),、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,,獨立完成自己的作業(yè),。

要讓孩子學(xué)會承受挫折

教育孩子正確面對挫折,。將來如小學(xué)后,,為某種原因受到老師的批評,,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因某種原因遭遇尷尬等等,,這些小挫折都是有可能遇到的,,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,,隨著孩子年齡的增長,,他們會有越來越多的同伴,,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會分享,、合作,,不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

家長需配合的地方

.心理指導(dǎo):以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,,比如說在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來嚇唬孩子,,有的家長會說:你最多在舒服幾個月,,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語只會給孩子造成負(fù)面的影響,,讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。

家庭配合:

(1)遵守接送時間,,早睡早起,,建立合理的作息制度,,早晨入園參加集體活動,不要無故缺席或遲到早退,。

(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個獨立房間,,或者一張寫字桌、小書柜等,。每天回家安排半小時的安靜活動,,可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫,、寫寫字等,,而家長也可在旁邊看看報紙等,,與孩子共同營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌,、房間等,,增強孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識以及為他人服務(wù)的能力,。

(5)本學(xué)期,,我們會經(jīng)常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽,、說、讀,、寫姿勢,,在幼兒園老師會正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,,例如寫數(shù)字,,要求一拳、一寸,、一尺、家長也要在家長堅持培養(yǎng),。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位,,所以需要家長堅持使用接送卡,,如果您臨時有事委托他人接孩子,一定要提前電話告訴我們,,描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她,。另外為安全考慮,,請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園,。

總之,,只要我們家園配合好,相信我們的孩子會越來越聰明能干,,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,,或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,,也可以以書面的形式交給我們,,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作,。

好書推薦

今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本,,跟著各種“規(guī)章”來培養(yǎng)孩子,,將整個人生的重心都放在孩子身上,對孩子無微不至,。結(jié)果,關(guān)懷變成了壓力;媽媽累,,孩子更累。 作為國內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家,、兩個孩子的母親,,本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,,在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆,,指出做母親不應(yīng)迷信理論,,而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性,,并相信自己的直覺和常識,“溫柔地愛孩子”,。孩子成長的過程應(yīng)該是快樂的,,做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂。希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示,,更好的教育我們的孩子,。

再次感謝大家的到來,。希望在最后幾個月時間里,,我們兩位老師能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長,,順利入小學(xué)!

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇四

各位家長:你們好!

首先,,我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,,對你孩子的一種關(guān)心,,正是有了你們的信任、理解,、支持,,我們的工作才能順利開

展,。在此,,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持,。同時,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

一,、總結(jié)前階段的工作:

雖然我剛接手這個班級不久,,但是在這之前,,我就對我們這個班級的小朋友印象很深,,感到大家都很活躍,,知識面也很廣。這個學(xué)期一開學(xué),,這樣的感覺就更加強烈了?,F(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況,,來說說孩子近階段在園的表現(xiàn),。

1,、動手能力方面:

自從小朋友們進(jìn)入了大班后,,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,,都會自己穿脫衣服和鞋子,,還經(jīng)常爭當(dāng)值日生,,主動幫助老師收拾碗筷,,擦桌子,、搬椅子等等,,動手能力也強了,,能獨立繪畫,做手工,,折紙,做泥工等,。

2,、學(xué)習(xí)能力方面:

大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,,我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,,可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力,,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。數(shù)學(xué)方面,,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,,讓孩子們知道相鄰數(shù),,學(xué)習(xí)2,、3的組成等,。許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,,使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去,,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3,、情緒情感方面:

這學(xué)期一開學(xué),,我們就制作了小組長和小老師的牌子,讓孩子們實行“掛牌上崗”,,這樣有利于增加他們的榮譽感和責(zé)任感,。開始是請每個幼兒輪流當(dāng)一回小組長,,一輪結(jié)束后,請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好,,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,,使以后的表現(xiàn)可以更好,。接著,我們就實行“競選上崗”,,讓小朋友自己來說說,,“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,,培養(yǎng)他們做事的自信,,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這兩個月下來,,我們班上的每個孩子都在進(jìn)步,,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃震宇,、錢夢潔,、李超、彭樂吟等,,特別表揚的是王雨萌會寫很多字,,在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上,都是她自己記錄的,。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,他們自控能力強,,上課能認(rèn)真聽講,回答問題時積極主動,,平時很自信,,能較好地完成老師交待的每件事;

上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣,、張陽陽,、李蘇諾、陳家杰,、惠銘洋,、吳濤、胡謙益等,。課上,,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,,大膽發(fā)言,、有一定的表現(xiàn)力;

對數(shù)學(xué)感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝,、沙沁,、鄭蘇祺、蔣世燁,、徐以揚等,,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高;

對語言感興趣的有:殷燁凡,、康蔚,、徐超凡、王雪怡等,,這些孩子平時喜歡看書,,喜歡聽故事,因此也常常能說出一些好聽的句子,,語言表達(dá)能力相對比較好;

進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:陳家輝,、閔華杰、高彤,、王臨、戴錦賢等,,這些孩子較前段時間相比,,進(jìn)餐的速度有了很大的提高;

愛勞動的小朋友有:陶心佳、陳秀凌,、張聰毅,、徐小釩,、顧可星、陶宇浩,、王雪宜,、繆宇、徐唯暢等,,他們積極爭當(dāng)值日生,,擦桌子、搬小床顯得很能干;

積極參與集體活動的孩子有:徐紫依,、錢建雯,、吳政強、王紫宇,、徐毅,、徐春玲等,他們在活動中是非常積極的,,喜歡和同伴愉快地游戲;

關(guān)心別人,,有愛心的孩子有:許星燁、葛彥君,、錢劍楠,、朱辰玥、邵彥浩,、陶苑等,,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫助別人,。

當(dāng)然,,也有個別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,,覺得自己長大了,,上課時沒坐相不認(rèn)真聽講,對教師教的內(nèi)容不能較好掌握,。下了課,,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,,我相信家長也會很重視,,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步,。

二,、家長發(fā)言。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,,幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,,更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā),,據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個階段存在著許多關(guān)鍵期,,如:語言發(fā)展關(guān)鍵期,、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,,我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān),,相信家長們也非常重視,現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終身受益,,還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題,、通過探索從而自我解決問題的能力,,如果家長直接告訴他,,直接把答案告訴孩子呢,,孩子往往只能記住一時,,過后很容易遺忘,,我們要授之于漁,而不是授之于魚,。下面請在這方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗,。

三,、下階段工作打算:

從我們與家長合作以來,,許多家長非常注重孩子的教育,,也非常配合我們開展各項工作,在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,,特別是家園聯(lián)系冊,,這學(xué)期,各位家長都能把孩子在家

的表現(xiàn)及時反饋給我們,,認(rèn)真填寫好,,而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成?,F(xiàn)在,,我們對原有的課程作了改革,開展了更加多元化的綜合主題教育,,這樣也會增加家長參與的部分,,如每個主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動材料的收集等,,這些都可以讓孩子拓展知識面,,讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西,所以請你們還是一如既往地配合我們,。本學(xué)期還增加了一本記錄本,,上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,請你們及時記錄,,按時上交,,這樣也有利于我們及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,,請各位家長配合我們的工作,,早上時候請不要進(jìn)入教室,送到教室門口就可以了,。

四,、幾點要求:

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。

2,、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人,。

4,、幫助收集一些種子、盆景,、小動物等自然角材料,,繼續(xù)豐富自然角。

5,、多關(guān)心孩子,、多和孩子交流,多看看家長園地,。

6,、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

總之,,只要我們家園配合好,,相信你們的孩子也會越來越聰明能干,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,,你們想讓孩子參與些什么活動,,你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,,也可以以書面的形式交給我們,,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,,只有大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,,我們的活動才會更豐富多彩。

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇五

各位家長:

大家好!在此,,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動,。我姓胡,是中班的主任老師,,已經(jīng)從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育 工作者,我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師,,在這里,,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心,,發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平,,將我們班的小朋友們帶好、教好,,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,,只有同向 運轉(zhuǎn),,才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期,,在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處,,對有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解,。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,,相信從中可以看到每一個孩子的成長和進(jìn)步,,并與孩子之間建 立深厚的感情。我想,,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促 進(jìn)孩子的全面健康成長,,希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容:

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,,這是孩子們成長的一個新起點,,所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,,他們與小班幼兒相比,,尤其顯著的特征,,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,,特 別愛玩游戲,。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說的很完整,。有的孩子接受能力很好,,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點,,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo),。

這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,,多給他們鼓勵,,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們健康快樂成長,,促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,,總之,一句話:有成長就有成功,,有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講:

一,、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué),我想放了一個暑假,,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,。相信開學(xué)一個星期后,孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活,。本學(xué)期又新增添 幾名新生,,剛開學(xué)時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時間的適應(yīng),,會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成 長的表現(xiàn),。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的,。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。 在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性,,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、社會,、健康、科學(xué)以及兒歌識字,。,。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,,有時需要帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這 些都需要您的配合,,因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵,,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,,老師在幼兒園里教授 幼兒知識,,希望家長回家及時進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收,。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作,。

二、 生活方面:

進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐,,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨立進(jìn)餐,。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐,,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,,特別是新來的孩子,,有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,,有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜,,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,,今天的菜他不是很喜歡,,那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會講條件: 比如說:“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?!边@樣的情況,。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,,又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是:鼓勵為主,,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養(yǎng),,那么我希望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子,、不包辦代替,,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好,在幼兒園能多吃一點,、吃好一點,,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,,孩子們的衣服也開始穿的多了起來??墒?,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了,。我覺得教育 孩子參加家務(wù)勞動,,幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,,收拾玩具,、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動,,既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,,在這個過程中和會有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。”慢慢的孩子就會意識到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食,、玩具,、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵,。就好比幼兒在園用餐前,, 教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐,。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量,。

四,、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題:

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子晚上不睡早上不起,,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服,,穿鞋子,,疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,,也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,,對孩 子做事少聞少問,,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒有堅決制止,,時間長了,,問題就會越來越突出,,好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的,、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,,抓緊時間的習(xí)慣,。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,,不理睬他,,直到孩子軟下來,再給他講道理,。當(dāng)孩子有進(jìn)步時,,如實同一件事,現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了,,要及時地表揚鼓勵,,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,,錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,,更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,,學(xué)會會自我控制,慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事,,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,,坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事, 一般來說,,孩子坐不住不是一種病態(tài),,是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上,,或一會站一會坐,,喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走,到處跑,。

所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,,在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木,、橡皮泥、拼圖畫畫,、 講故事情節(jié)長的故事,,讓孩子在比較長的時間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力,、意志力等,。例如:玩游戲'木頭人’,當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停 止活動,,可以鍛煉自我控制能力,。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,,如果孩子一貫很鬧,,突然能安靜 時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他,。相信他總會有進(jìn)步的!

五,、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,我們也相信,,家長們在今后的日子里,,也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同 的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,,良好的習(xí)慣,,廣泛的興趣,聰明的大腦,,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,,讓我們互相理 解,互相支持,,加強交流,。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作:

(1) 孩子堅持上幼兒園:我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不 好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,,希望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園,,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,,以便我們能多關(guān)注孩子,,如需請病事假,請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,,并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3) 安全工作,,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,,小刀,,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,,以免遺失。

(4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識,、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙,,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,,應(yīng)提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面 形象,。我這樣說可能有點抽象,那么我舉一個例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,,或是犯了錯時,有些家長可能會說:“你不乖的話,,我去告訴老師,,讓老師來批評 你?!币晕覀兊慕?jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的,,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,,他就必須選出最兇的,一個他最喜歡的,,一個最好的,??赡苷f出的這三個人都是同一個老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,,他說出的只不過是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩 子了解:老師是他的好朋友,,當(dāng)他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯時老師會教育他, 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的,。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,,不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。

(7) 因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動,,平時手腳動作也快,,一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,,請家長們能多多諒解,,[蓮 山課件]也請多指正、多批評,、多溝通,。

六 、興趣班

今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班,。配置了專門的舞蹈教室,。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì),。從小培 養(yǎng)孩子的一些特長,。挖掘孩子的興趣,對于培養(yǎng)孩子的自信心更有力,。孩子的要求是:中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒,。一學(xué)期費用是400元,一星期2節(jié)課,,一 節(jié)課1小時,,一共32節(jié)課時。幼兒,,請家長到本班老師這報名,。

七、結(jié)束語:

再次感謝各位家長的到來, 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,,多交流,,一起努力!今天的家長會到此結(jié)束!

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇六

家長朋友們,下午好!

孩子承載的是我們整個家庭的希望?,F(xiàn)在,,我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護(hù)下,一天天長大,,馬上要離開幼兒園,,開始正式的學(xué)習(xí)生涯。相信很多家長和我一樣,,既期待孩子能走向更廣闊的天地,,又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今天,,我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排,,來與大家交流幼小銜接,說實話,,雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級,,但實在是水平有限,所以誠惶誠恐,。我就結(jié)合自己的工作,,談一些個人的想法,供各位參考,。我想重點和各位家長交流三方面的內(nèi)容,。

第一方面:讓孩子在憧憬中入學(xué)。

第二方面:讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,。

第三方面:重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng),。

第一方面:讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)。

大科學(xué)家愛因斯坦有一 句名言:“ 興趣是最好的老師,?!?的確是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀小學(xué)了,,是很自豪也很向往的,他會認(rèn)為自己長大了,。孩子向往上小學(xué),,才能主動地學(xué)習(xí) , 才能學(xué)得好。每年夏天,,我總會看到這樣的溫馨場面:爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手,,在我們學(xué)校中漫步,,了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動,比較幼兒園與小學(xué)的不同,,預(yù)先熟悉新的環(huán)境,。這樣做,對孩子來說是很有幫助的,。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,,了解小學(xué)上課、作業(yè),、考試等情況,,幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。

那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經(jīng)有所了解,。我覺得不外乎是以下幾個方面:

1 ,、上課時間的變化。現(xiàn)在我們小學(xué)低年級上午安排三節(jié)課,,下午三節(jié)課,,每節(jié)課40 分鐘,另外早上有早操,、晨會,,中午有午休(一般處理作業(yè),略微休息一下),。與幼兒園相比,,學(xué)習(xí)時間長了。

2 ,、教育方式的變化,。幼兒園,以游戲的方式為主,,唱唱,、跳跳、畫畫,、做做,,充滿趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識為主,,可能低年級還會有一些趣味性的活動,,但總的游戲時間很少。

3 ,、教育內(nèi)容的變化,。小學(xué)按要求開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)課,(天天要上的),,還有英語,、體育、藝術(shù)(就是我們小時的音樂課和美術(shù)課),、體育活動,、健康教育、品德與生活,、勞動技術(shù)等的課程,。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn),明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求,。

4 ,、師生關(guān)系的變化。幼兒園時期所倡導(dǎo)的是“ 保教并重” ,,幼兒園老師承擔(dān)著保育和教育的雙重角色,,而入小學(xué)后,隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善,,保育的色彩逐漸降低,,而教育的成分逐漸增加,與學(xué)生在一起的時間逐漸減少,,課間,,老師就離開教室,學(xué)生自由活動,,而且每堂課的老師不一樣,,不再像幼兒園,至少有一位老師是陪在小朋友身邊的,,師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化,。

5 、檢查考核的變化,。在幼兒園里,,沒有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù),得到的是鼓勵性的評價,。但小學(xué)就不一樣,。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè),,口頭作業(yè),、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查,、批閱,,不過關(guān)的要訂正,、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試,、應(yīng)該怎樣考試的時候,就要迎接考試,。比如我們的孩子進(jìn)一年級時學(xué)拼音,,剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過關(guān)驗收,這就是一次正規(guī)的口頭考試,。接下來的學(xué)習(xí)中,,分?jǐn)?shù)的分量會越來越重。學(xué)期剛到一半,,還沒認(rèn)識幾個字的孩子,,連題目要求都讀不懂,就要參加期中調(diào)研考試,。不止有一個家長告訴我:我兒子(女兒)考試,,我比他(她)緊張。

我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,,我們家長首先就心里有了數(shù),,就可以有針對性地滲透小學(xué)的要求。比如說:“你真了不起,,馬上要做小學(xué)生了,,開心嗎?長大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書,在小學(xué)里,,你會學(xué)到很多本領(lǐng),,你表現(xiàn)棒的話,還會戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾,,絕大多數(shù)的低年級學(xué)生是很在乎的,。我們家長可以采用類似的激勵的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性。要避免使用“讓小學(xué)老師來管你”,、“上小學(xué)后看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產(chǎn)生恐懼,。我們小學(xué)低年級的老師會注意孩子的年齡特征,盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和積極性,,例如,,我們會獎勵小蘋果、小紅星,、小梅花,、榮譽卡、梅花章等,,這可是我們在每天放學(xué)前必做的工作,。一個學(xué)期下來學(xué)生還會把所有的獎勵帶來評比,。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學(xué)生活。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧,。

第二方面:讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,。

一、家長的責(zé)任,。教書,、育人是老師的責(zé)任,也是我們家長的責(zé)任,。中國有句古語:養(yǎng)不教,,父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師,。很顯然,,家長在教育子女方面,有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任,。在這個幼小銜接的關(guān)鍵階段,,更需要家長的盡職盡責(zé)。首先我們從現(xiàn)在開始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項重要內(nèi)容,。給孩子準(zhǔn)備獨立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔,??梢蕴崆盀楹⒆訙?zhǔn)備學(xué)具:書包、文具盒,、直 尺,、三角尺、削好的 hb 鉛筆幾支,、橡皮數(shù)塊(沒有圖案的白橡皮),。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化,、高檔化,。

當(dāng)然,以上幾點只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備,,僅有這些還不夠,。我們家長的責(zé)任,更多的,,是體現(xiàn)在對子女每天有意無意的教育,、影響中。比如,,孩子在家學(xué)習(xí)時,,我們家長看電視,、打麻將、玩游戲,,還是有意在一旁看書,、看報,給孩子以潛移默化地影響?比如,,我們的家長在認(rèn)真聽孩子對學(xué)校,、老師、同學(xué)可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了,,沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè),你是在定期或不定期地檢查,,及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),,還是放任自流?……

當(dāng)然,對孩子的學(xué)習(xí),,我們家長還要明確一個觀念: “ 陪讀” 不是盡責(zé),。孩子上學(xué)后家長千萬不要“ 陪讀” 。孩子剛上學(xué)在家做功課時 , 家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的,。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊, 一切準(zhǔn)備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業(yè)時家長盯著 , 做完作業(yè)由家長檢查,、改錯。這種做法是不可取的,。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀,。學(xué)習(xí)變成了家長的任務(wù)。

那么,,低年級的孩子學(xué)習(xí)粗心 , 往往不會檢查作業(yè),。我們應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會檢查呢?家長可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做 , 讓孩子當(dāng)老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細(xì)檢查,認(rèn)真批改,。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力,。

以上所說的,是我們家長的責(zé)任,。在我實際工作中,,遇到的絕大多數(shù)的家長做得很好,而且在教育子女方面很有自己獨特的一套,。在家長盡責(zé)的同時,,別忘了最關(guān)鍵的一點:學(xué)生的責(zé)任。

二,、學(xué)生的責(zé)任?,F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,是家庭的中心,,是在幾代人精心的呵護(hù)下長大的,。在很多時候,,我們父母或長輩為孩子準(zhǔn)備了一切,包辦了一切,,承擔(dān)了一切的責(zé)任,。于是,一上學(xué)問題就出來了:忘了帶學(xué)習(xí)用具,,作業(yè)沒做完就玩去了;做值日,,掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆,、書本攤一桌子,,抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術(shù)課沒帶畫具,,勞動課不帶工具,,就連語、數(shù)課也有人忘了帶書帶筆,?;丶易鳂I(yè)沒完成,家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做,。孩子成績沒考好,,家長說我不知道要考試,沒給他復(fù)習(xí),,孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶,,家長又說忘了給孩子準(zhǔn)備。類似情況,,很多,,說實在話,我們替孩子做得越多,,孩子就越不會料理自己的事情,,照顧得越周到,就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為,。久而久之,,孩子們會成為自己事情的局外人,一切責(zé)任都有人為他承擔(dān),。

所以我們家長首先一定要明確:學(xué)習(xí)是孩子自己的事,,雖然現(xiàn)在他們還是孩子,他們每走一步,,都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持,。但總有一天,他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的,。而且現(xiàn)在起,,一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中,,一定要幫助孩子牢牢記住:學(xué)習(xí)是我自己的事,,自己的事情要自己做,。讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會負(fù)責(zé),要靠長期的訓(xùn)練和教育,,但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時間,,無疑是我們家長進(jìn)行責(zé)任心教育的最好時機,我們千萬不要錯過這個時機,。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求,,鼓勵孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難,,家長可在語言上給予指導(dǎo),,但是一定不要包辦代替,讓孩子有機會把事情獨立做完,。交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,,爸爸媽媽也要有檢查,、督促以及對結(jié)果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,。要求孩子信守諾言,要對自己的言行負(fù)責(zé),,告誡孩子不要輕許諾言,,一旦許諾,就必須遵守,。

我想,,我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任,,那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會痛,,我們的家長也不會被折騰了。

第三方面:重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng),。

現(xiàn)在的孩子,,優(yōu)生優(yōu)育,父母十分重視智力的開發(fā),,所以孩子在智力上的差距有是有的,,但并不太大。所以一,、二年級的孩子學(xué)習(xí)成績都很好,,孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達(dá)到98 ,、99 分),但習(xí)慣的差異,,時間一長,,孩子的學(xué)習(xí)就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時,,最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

1 ,、靜下來。我們家長在孩子入學(xué)前就應(yīng)該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來,。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式,,到了小學(xué),將被正規(guī)的分科課程所代替,,原來在游戲中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中游戲,變成了長達(dá)40 分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè),。靜下來,,才能專心聽講,才能積極動腦,,才能認(rèn)真寫字,。如果您的孩子靜不下來,您可以有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,,像上課一樣靜靜地做下來,。剛開始時可以練20 分鐘,以后再逐漸延長,。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐,。

2 、聽進(jìn)去,。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言,,這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。對于這一點,,有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到,,因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外,,這個年齡段的孩子注意力容易分散,,持久性差。我經(jīng)常告訴學(xué)生,,聽講包括兩個方面的要求,,一是認(rèn)真聽老師的“講”,二是聽學(xué)生的“講”。老師課堂上講的是知識,。很多時候,,老師只是提出問題,答案(知識)是從同學(xué)的嘴里說出來的,。同學(xué)在回答老師提出的問題時,,你一定要注意聽,邊聽邊想,,同學(xué)回答得對或不對,,如果不對,錯在什么地方;如果讓自己回答,,該怎樣說好,。

明白為什么要聽講和聽什么“講”以后,我就告訴學(xué)生,,老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀,。比如,別人在說的時候,,你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候,,你身子?xùn)|動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候,你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候,,注意在聽的小朋友,,眼睛是望著一個方向的,手腳是不亂動的,,而且會邊聽邊思考,,、意見相同時會輕輕點頭,,需要補充或有不同的看法時,會舉手站起來發(fā)表自己不同的見解,。認(rèn)真聽的孩子呀,,最聰明了,連眼睛都是發(fā)亮的,。我們的孩子是很有模仿能力的,,老師再一示范,學(xué)生就知道怎樣聽講了,。我們家長平時與孩子交流,、談話時,就應(yīng)該注意孩子聽你講話的習(xí)慣,,在家長長期有意識的訓(xùn)練下,,孩子會掌握這樣本領(lǐng)的,。

3 、說出來,?!罢f”,是交際的工具,,與別人的交往,,離不開說?!罢f”,,是上課時的要求,積極回答問題,,大膽發(fā)言,,既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。

孩子是不一樣的,,有的膽子大一些,有的膽子小一些,,有的語言能力強一些,,有的弱一些,這些都很正常,,但每個孩子都敢說,、會說,是基本的要求,,是良好的習(xí)慣,,我們平時要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練。比如,,在學(xué)生回答問題時,,我們老師會要求說完整,說響亮,。如果學(xué)生回答錯了或回答的不完整,,我們老師也會鼓勵學(xué)生,表揚他敢于“說”的勇敢的精神,,不要會讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,,不肯說。我經(jīng)常對學(xué)生說,,說對說錯都沒關(guān)系,,關(guān)鍵是要說。多鼓勵孩子說話,,鼓勵孩子當(dāng)眾表達(dá)自己的愿望和想法,,堅持引導(dǎo),我們的孩子必有收獲。

我覺得,,“靜下來,、聽進(jìn)去、說出來”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開始學(xué)習(xí)生活的重要保證,。我們不妨從現(xiàn)在開始,,有針對性地與孩子練一練,我想對孩子肯定是很有幫助的,。

各位家長,,由幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的又一個新的起點,,對成人和孩子都不是一件小事,,我們應(yīng)認(rèn)真對待,但也不要操之過急,。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué),,讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,。同時讓我們牢記,, 今天,你我的付出,,是為孩子的一生打下扎實的根基,,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉,。 不當(dāng)之處,,還請批評指正。 謝謝!

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長:你們好!

很高興今天能和大家一起來探討有關(guān)對孩子的教育問題,。在這里,,首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時間來參加本次會議,,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,,也因為各位家長的信任,、理解和大力支持、配合,,我們的工作才能夠順利地開展,。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,,同時,,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒44名,,老生43人,,新插班1人。班上男生26人,,女孩18人,。通過這兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,,在此,,我們總結(jié)了一下我班的具體情況,以促進(jìn)孩子能更好的成長,,班級工作更有效的開展,,并祝愿孩子們在幼兒園里快快樂樂的成長。

優(yōu)勢表現(xiàn):

1,、生活方面:幼兒的生活自立能力有了很大的提高,,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,,講禮貌,。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會用禮貌用語與別人溝通,。有一定的辨別是非能力,,能簡單的評價自己和別人的行為。

2,、運動方面:懂得許多健康知識,,喜歡參加體育活動,特別在跑,、跳,、鉆、滾等身體動作上有明顯進(jìn)步,,還掌握了單手拍球,、踩高蹺等技能。熟悉運動場地,,熟悉各種器械及其玩法,,我班幼兒有一定的自我保護(hù)意識。

3,、學(xué)習(xí)方面:本班幼兒普遍性格外向,,思維活躍,語言表達(dá)發(fā)展良好,,能清楚地說出自己想說的事,。能積極,、主動、較長時間地參加各類活動,,有好奇心和求知欲,。對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,,喜愛并有初步的感受力,。

4、游戲方面:對游戲非常感興趣,,能積極與人交往,,學(xué)習(xí)和同伴互助、分享,,有同情心,。

薄弱因素分析:

1、生活方面:有幾個幼兒的自制力較差,,不受集體紀(jì)律約束,。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;個別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食想象嚴(yán)重,,進(jìn)餐速度緩慢,,一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒,。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,,培養(yǎng)自信心,這些都是本學(xué)期教教育

2,、運動方面:有部分過敏性體質(zhì),,體質(zhì)較弱,易受感染,,需增強體質(zhì),。如:

3、學(xué)習(xí)方面:但是也存在一些問題:①常規(guī)不穩(wěn)定,,多數(shù)幼兒喜歡大聲講話,,個別幼兒有插嘴現(xiàn)象,自控能力較差,,對自己物品的保管不當(dāng),,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。②大多幼兒能積極,、集中注意力參加各種活動,,但缺少主動性,,比如不喜歡動腦舉手,,或有問題不會去主動探究等,。很多幼兒缺乏自信。

4,、游戲方面:部分幼兒不能積極的投入到游戲中去,,需要老師的提醒暗示;活動中發(fā)生沖突不能很好的自己解決。

二,、大班年齡特點以及大班上學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

年齡特點:

1,、自我評價能力逐步發(fā)展。

2,、情感的穩(wěn)定性和有意性增長,。

3、自理能力和勞動能力明顯提高,。

4,、合作意識逐漸增強。

5,、規(guī)則意識逐步形成,。

6、動作靈活,、控制能力明顯增強,。

7、愛學(xué),、好問,,有極強的求知欲望。

8,、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系,。

9、能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類,。

10,、能生動、有表情地描述事物,。

11,、閱讀興趣顯著提高。

12,、創(chuàng)造欲望比較強烈,。

13、象征性游戲趨于成熟,。

14,、表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。

學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo):

1,、養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣(進(jìn)餐三凈,、迅速穿脫,、分清左右、會較熟練的系鞋帶),形成基本的生活自理能力,。

2,、在生活、學(xué)習(xí),、游戲中形成基本的規(guī)則意識(文明游戲,、不爭搶玩具、輕放輕拿),體驗幼兒的合作的快樂,。

3,、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,提高自我保護(hù)能力(能自主的根據(jù)冷暖及時添減衣服等),。

4,、幼兒積極參加各種活動形式(合作、競賽,、區(qū)域性)的體育活動,,大膽嘗試新奇、有野趣的活動,,獲得身體活動的經(jīng)驗,。初步具有安全意識與自我保護(hù)能力。

5,、通過各類活動,,了解上海的重大變化和我國的傳統(tǒng)節(jié)日,萌發(fā)愛家鄉(xiāng),,愛祖國的情感,。

6、感知不同種族,、地域的風(fēng)俗習(xí)慣,,初步培養(yǎng)多元文化意識。

7,、對衣,、食、住,、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,,接觸與運用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息,。

8,、體驗生活和游戲中的數(shù)量關(guān)系,獲得一些時間,、空間概念,,會進(jìn)行歸納,、比較、排列,、統(tǒng)計等智力活動。

9,、通過欣賞,、觀察等活動,樂意感知,、發(fā)現(xiàn)生活中的美,,能用歌唱、表演,、繪畫,、游戲等形式大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)自己的感受、體驗,、想象,、創(chuàng)造。

10,、能主動,、大方、用語言與人交往,,能大膽地表述自己的意見和需求,,傾聽同伴的講述。

具體培養(yǎng)措施:

1,、認(rèn)識鐘表,、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,,不太容易懂,。雖然從學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾月幾號是什么意思,幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?關(guān)于認(rèn)識鐘表,,只要求孩子認(rèn)識整點,、半點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長的支持和配合,,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?)

2、認(rèn)識球體,、正方體,、長方體。這也是一個比較抽象的知識點,,但是因為日常生活中見得多接觸的多,,孩子們學(xué)習(xí)得也比較快,,基本都沒有問題。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算,。請大家注意一下,,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,,誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,,把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識,,那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,,學(xué)習(xí)更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨,,不如別人,。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面,。3,、會系鞋帶、疊被子,,整齊地折疊衣服,。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會,,這個學(xué)期我們專門為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動材料,。就是孩子可以利用休息時間或者區(qū)域活動時練習(xí)系鞋帶,。疊被子,、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

4,、能掌握跨跳,,獨人跳繩的動作。馬上要升如小學(xué),跳繩是一項孩子必須掌握的運動,。所以這個學(xué)期一開學(xué)我們就利用早上做操之前的時間加強鍛煉,目前我們班已經(jīng)有五六個的孩子會跳了,。

5,、感受2種以上不同性質(zhì),、風(fēng)格的樂曲,,能用多種形式積極表現(xiàn),,表達(dá)內(nèi)心的體驗,。音樂是全世界共通的一種語言,音樂能夠激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能,,創(chuàng)造奇跡。因此我們也注重孩子們在音樂方面的發(fā)展。

6,、能用鉛筆寫自己的姓名,,握筆、坐姿正確,。另在這里也請家長們配合,,有空時可以讓孩子寫寫?,F(xiàn)在我們在幼兒園專門練習(xí)寫名字的機會并不多,因為大多數(shù)孩子都已經(jīng)會寫了,,所以請大家在家在督促孩子多寫寫,。

三、本學(xué)期家長工作安排

幼兒園大班是幼兒學(xué)前教育最后的階段,,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。

1、課程依然是以主題活動形式開展,,我們每個主題的活動說明,、家長工作、每月的月保教重點計劃都會在家園之窗中展現(xiàn),,希望家長都能關(guān)注,。

2、開展主題活動的時候仍舊需要家長的大力支持與配合,,幫助我們收集有關(guān)圖片,、資料、物品等,,有時還需要家長和孩子一起做一些手工作品等等,。

3、我們幼兒園的特色是美術(shù),,這學(xué)期除了蠟筆畫,,我們也將嘗試水粉畫、線描畫,、刮蠟畫等等多種美術(shù)創(chuàng)作手法,。

4,、大班下學(xué)期小朋友將進(jìn)行體能達(dá)標(biāo)測試,,一分鐘能夠跳繩達(dá)到三十個。

5,、為進(jìn)一步增進(jìn)班級與家長的聯(lián)系和溝通,,讓家長獲取更多新的教育理念和信息,幫助家長完善家庭教育方式,。同時,,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,,能主動配合幼兒園的教育,構(gòu)建和諧的家園互動,。

9月:家長會

10月:親子社會實踐活動——奉賢海灣

11月:大班親子運動會

12月:親子才藝秀

1月:大班學(xué)習(xí)開放活動

四,、本學(xué)期重點:

面臨幼小銜接,,我們班還存在的問題。

傾聽習(xí)慣有待于提高:大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了,,應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活,。可是我們班目前存在的一個最嚴(yán)重的問題就是班上能力強與能力弱,,傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多,。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動作,其他小朋友發(fā)言時不愿聽,,喜歡在下面自由的交談,,坐姿隨便,不肯動腦筋等等,。每次上課前我都先和孩子們說好,,上課應(yīng)該怎么做,盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽講,,早上完一個活動早休息,。說的時候每個人都知道,可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住,,于是開始做小動作,,找人說話,這樣五個帶動了五個,,一會就有十個人自顧自的開始玩了,。老師又不得不停下來開始管紀(jì)律等到將那十個人的心收回來,又浪費了其他三十幾個孩子的時間,,畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣,。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法,幫助孩子盡快進(jìn)入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時就發(fā)現(xiàn),,要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點知識重要,要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,,也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束,,家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情,,同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的,,你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息,,為孩子好,,就需要我們一起努力,不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著,,回到家就是解放了,,家里就隨他去了,,只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。希望大家都能抽時間多關(guān)心,。

依賴性強:我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強,,獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時,,發(fā)生了一點小矛盾,,誰不小心把誰弄疼了,馬上就會有告狀聲:老師,,他怎么怎么樣了,。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙,一點垃圾也要先像老師匯報:“老師,,我撿到一個垃圾,。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了,。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流,,喜歡老師多關(guān)注他,故意引起注意,,并希望能得到老師的表揚,。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧,自己總要學(xué)著自己長大,,獨立處理問題,。這一點我們一起來培養(yǎng),一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會,。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候,,不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包,即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了,,你也要鼓勵孩子自己背,。還有很多生活細(xì)節(jié),比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯……等等,。

大班孩子是在幼兒園生活的最后一年,,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,。為使適齡幼兒順利,、自然地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,在幼兒進(jìn)入大班后,,要在幼兒的心理上,、行動上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上,,克服以往漫無目的地玩耍,,開始關(guān)注有目的,、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí);在生活方面,克服依賴性,,培養(yǎng)幼兒的獨立性,,提高自理能力;在學(xué)習(xí)上,克服隨意,、被動傾向,,朝自覺、主動的方面發(fā)展,。本學(xué)期將從以下能力與習(xí)慣作為培養(yǎng)重點:

1,、培養(yǎng)幼兒自學(xué)遵守常規(guī),形成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和正確地握筆姿勢,學(xué)習(xí)正確書數(shù)字,。家長們也可以讓孩子們背上小書包,,初步學(xué)習(xí)自己整理書包,妥善保管自己的物品,。

2,、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感。如 :給孩子們適當(dāng)?shù)牧粜┳鳂I(yè),,養(yǎng)成記作業(yè),、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣;開展我是小小值日生活動,讓孩子記錄天氣情況,,記錄植物生長情況等,,培養(yǎng)幼兒對班級的責(zé)任感和愛勞動、細(xì)心觀察的好習(xí)慣,。

3,、加強閱讀能力、識字興趣的培養(yǎng),。如:下個月開始我們開始教拼音,,但是我們只是為了能讓幼兒對認(rèn)識拼音產(chǎn)生興趣,這個是不屬于我們教學(xué)大綱的,。

五,、其他需要家長配合的工作

孩子們的成功與每位家長的全力支持是分不開的,我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過:幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,,不是家庭一方面可以單獨勝任的,,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。以下是我們需要您配合的地方:

1,、請各位家長在8:00前送孩子入園,,給孩子養(yǎng)成了按時上學(xué)、不遲到的好習(xí)慣,。

2,、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng) 孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上,,規(guī)定孩子應(yīng)在八點半前睡覺;早上,家長要按時把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,,洗臉、刷 牙,、梳頭等等,,要求在一定時間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習(xí)慣,。每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,,愛護(hù)玩具用品,,學(xué)會整理書包,等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍,、文具,,保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,那時候當(dāng)你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,,多給孩子講講故事,,陪 孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到 外面去散步、參觀,、游覽,,重點要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號碼等等,,(這些是大班每個孩子都要求做到的),,從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽,、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考、積極發(fā)問,、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、進(jìn)入大班請家長不要讓幼兒拿變形金剛,、奧特曼、毛絨玩具等來幼兒園,,要拿棋,、書、鉛筆等,,動腦筋的益智類玩具,。

5、早上入園時請家長不要讓孩子帶有危險的東西到幼兒園來,。再次強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩,。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類,、硬幣、小棒,、牙簽,、藥等等)。請孩子入園前家長檢查孩子的口袋,。

6,、孩子有特殊情況,比如家里有事或孩子生病了不能來園,,一定要打電話發(fā)消息告訴我們并且說明原因,。請在九點之前請假。

7,、為了便于給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的活動環(huán)境,,更加的衛(wèi)生,請家長從自身做起不要在校園內(nèi)亂扔垃圾,。

8,、下午小班3點45放學(xué),中大班4點準(zhǔn)時放學(xué),,如果您在4點之前到請在操場等待,,不要在教室窗口張望,以免影響幼兒學(xué)習(xí)。

9,、下午孩子接出去以后,,如果您和孩子想在操場上玩耍,請一定要照看好孩子,,注意孩子的安全,。 一周玩一次,不要每天放學(xué)后都留下來玩大型玩具等,。

10,、接送孩子時請把車子有秩序的擺放整齊,既防止交通擁擠,,又能為我們每一個人提供方便,。

11、若孩子生病服藥請寫好班級,、姓名,、服用劑量寫明,在入園時交到保健老師的手中,,由保健老師統(tǒng)一給孩子服藥,。

12、之前說到的大班小朋友體鍛達(dá)標(biāo)是跳繩,,一分鐘連續(xù)跳滿30,,所以請家長在家多督促孩子跳繩。

六,、結(jié)束語

幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的,,但是我們一直在努力做到最好,我們對孩子有信心,,相信大家也是一樣,,以后工作中有疏忽之后請諒解??傊?,只要我們家園配合好,相信你們的孩子會越來越聰明能干,,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,,你們想讓孩子參與些什么活動,你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,,你可以把你們的想法直接告訴我們,,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作,。我想,,只有大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,,我們的活動才會更豐富多彩。

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇八

各位家長:

你們好!感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們班的家長會,,這讓我感受到了你們對我們工作的信任,、理解與支持,也表現(xiàn)了你們對孩子的無微不至的關(guān)心和愛,。在此,,我真誠地對你們說一聲:"謝謝"!同時,,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。 我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的--一切為了孩子。我們這次家長會主題是:期待共同教育之花開放,。

我們都知道:一個學(xué)校最重大的事是教育孩子!一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子! 因此,,教育孩子是我們父母和教師的職責(zé),能教育孩子應(yīng)該是我們大家的榮幸!

可當(dāng)孩子上學(xué)了,,你是否有過這種觀點呢?吃穿問題由家長解決,,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的!因為親愛的父母是孩子一生的導(dǎo)師,,而一位教師常常只是孩子成長中一個階段的導(dǎo)師,。

你又是否曾想過:同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)好,,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育,。如何做好家庭教育呢?我們可以這樣做:

一、安全意識,、良好習(xí)慣,,從小抓起,從小事抓起,。

平時要教育我們的孩子做到:

生命誠寶貴!安全要謹(jǐn)記!

乘車要定點等侯,,身體不可伸出窗!

防火防電又防高,食品安全要衛(wèi)生!

課間游戲要文明,,上下樓梯靠右行!

施工重地要遠(yuǎn)離,,勤儉節(jié)約平安行二、愛心陪伴,,耐心交流,。

除了物質(zhì),多給些真摯關(guān)愛和真誠交流,。少些責(zé)怪,,多給孩子些動力!有動力才有活力!

孩子學(xué)習(xí)的動力往往來源于家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的在學(xué)校表現(xiàn)情況,,學(xué)習(xí)情況(包括聽課情況,、作業(yè)完成情況,、動腦筋解決問題的情況等)、和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時間該上學(xué),,什么時間放學(xué),,一天學(xué)習(xí)多長時間,完成沒完成老師布置的作業(yè),。這樣,,孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功,,努力把學(xué)習(xí)搞好,。

三、言傳身教,、環(huán)境育人,。

心理學(xué)家說:"孩子生活在批評中學(xué)會指責(zé);敵視中學(xué)會好斗;恐懼中變得畏懼;鼓勵中學(xué)會自信;安全中學(xué)會理解信任"。 家長對孩子教育的投入是最明智的投資,,是回報率最高的投資,,所以我認(rèn)為我們應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,,把孩子培養(yǎng)好教育好,,做到問心無愧!

四、重視心理健康,。

有些家長對孩子的身體備加呵護(hù),,卻忽視了孩子的心理健康。品質(zhì)素養(yǎng)非常重要,,有專家指出:"學(xué)習(xí)不好是次品,,身體不好是廢品,心理不好是危險品,,思想不好是危害品",。我們應(yīng)該從言語交談、舉止文明,、待人接物各方面從正面引導(dǎo)示范孩子,,讓孩子從小熱愛生活,積極生活,,舉止文明,,不受社會不良現(xiàn)象所影響。

那么,,如何實現(xiàn)繁忙的工作和陪同孩子學(xué)習(xí)成長兩不誤呢?

我們可以這樣輔導(dǎo)孩子學(xué)語文:

1,、常檢查生字,,聽孩子認(rèn)讀生字,組詞,,并試用組的詞說一句話或一段話,,鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。

2,、每天傾聽孩子讀課文,、背課文,并在書上簽字,。

3,、堅持聽寫每課要求會寫的字(田字格里的字),糾正孩子寫字姿勢,。給孩子多些鼓勵,,少些急躁,。

4,、讓孩子把每天在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容讀給你聽聽,所發(fā)生的事給你聽聽,,在聽中檢查,,在聽中提高孩子的口頭表達(dá)能力。

希望各位家長 :多陪同多交流,。請不要因為今日的"忙"留下日后對孩子的"愧",。有空和孩子聊聊天,多帶孩子去書店看看書,。因為:讀書成就美好人生,。

為了安全:我們約定和八不準(zhǔn):

八不準(zhǔn):

1、不準(zhǔn)擅自到河里游泳,、玩水,。

2、不準(zhǔn)在公路上玩耍,、打鬧,。

3、不準(zhǔn)跟陌生人走,,不吃陌生人給的東西,。

4、不準(zhǔn)帶玩具,、刀具,、火機等危險物品來學(xué)校。

5,、不準(zhǔn)帶早餐,、零食來學(xué)校吃,。

6、不準(zhǔn)用鉛筆戳人,。

7,、不準(zhǔn)追逐打鬧。

8,、不準(zhǔn)做危險的游戲,。

學(xué)前班作息時間:

早上到學(xué)校: 7:20

早 餐 時 間: 7:20

星期一接小孩時間:16:05

星期二至星期五為:17:20

三、對家長的一些要求:

1,、教育孩子懂禮貌,、講文明。孩子每天入校要和老師問好,,和小朋友問好,。平時要學(xué)會禮貌用語。

2,、教育孩子講衛(wèi)生,,勤洗澡、勤剪指甲和洗手,,保持個人衛(wèi)生,,減少疾病的發(fā)生。

3,、孩子每天入校前家長們要檢查孩子的書包,、口袋。檢查書,、筆帶齊了沒有,,特別是鉛筆一定要在家里削好。不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子,,刀片)進(jìn)學(xué)校,。不要讓孩子穿拖鞋進(jìn)學(xué)校。

4,、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),,然后簽上你們的名字。

5,、請家長多與老師聯(lián)系,,及時反饋孩子在家的情況和你們的一些想法,期待你們的寶貴意見

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇九

親愛的家長朋友:

大家下午好!

1. 新的學(xué)期又開始了,,今天舉行這個活動的目的:想讓你們進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,更好地了解我園的工作,。通過活動讓幼兒園管理達(dá)到家園互動的良好局面,,讓幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點,,形成教育合力,共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生,、你們的孩子,。我們熱誠歡迎各位家長來園參加新學(xué)期家長會,希望能與您就孩子的成長教育問題有一次良好的溝通和探討,。

2.人員介紹,。

3.保健老師工作介紹4、各班老師發(fā)言5,、我們有請園長為我們講話6,、家長接送幼兒入園、離園給大家提二點建議,,為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全再次真誠的希望得到家長的幫助,、支持和配合:

(1).請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子,上午7:20--8:30入園,,不要送太早,,下午4:00離園,周五3:00離園,。晚托(2).嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,,必須由家長親自接送幼兒, 如您的孩子有事或有病,,請到幼兒園或打電話親自向班主任請假。

(3)qq群,,聯(lián)系電話7,、入小學(xué)的一些條件摸底回老家讀小學(xué)的符合年齡的:年級新生入學(xué)年齡必須年滿6周歲,20xx年8月31前出生的戶口簿原件,、上海市居住證或臨時居住證和靈活就業(yè)登記證,、房產(chǎn)證或租賃合同8、復(fù)印材料:需上交教育局的材料有:

(1)戶口簿復(fù)印件;戶主頁,、居住證或靈活就業(yè)登記證明的持有人頁,、學(xué)生本人頁。

(2)《上海市居住證》:正反面復(fù)印(3)《上海市臨時居住證》和就業(yè)失業(yè)登記證:臨時居住證正反面復(fù)印,,就業(yè)失業(yè)登記證第2-5頁復(fù)印件,。

(2和3項為可選擇項,如果沒有就不提供,。其中3需要兩證齊全才提供,。)

(4)房產(chǎn)證、租賃合同,、復(fù)印件:其中房產(chǎn)證提供兩頁復(fù)印件(滬房地字號頁和權(quán)利人頁)

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持,。謝謝大家!

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇十

家長們好!首先,,對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,,以及對您孩子的一種關(guān)心,正是有了您的信任,、理解,、支持,我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對您說聲謝謝,。同時,更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作,。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,,我們將更加耐心,,仔細(xì),認(rèn)真,,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,,我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,。為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作,。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力.

今天我們家長會的內(nèi)容有以下幾個方面:

一.班級情況分析:

今年有我和李老師,、劉老師來帶班,姜老師主要負(fù)責(zé)音樂,、社會等領(lǐng)域,,李老師負(fù)責(zé)科學(xué)(數(shù)學(xué))、美術(shù),、劉老師負(fù)責(zé)體育,、語言等領(lǐng)域的課程。我班現(xiàn)有幼兒33名,,插班生5名,,孩子從中班到大班,各個方面的能力有了明顯的提高,,如:生活自理能力,、交往方面,學(xué)習(xí)能力等。

二.教育教學(xué)方面

1,、計算:10以內(nèi)的分解組成及加減,、數(shù)字書寫,基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等;

2,、語言方面,,引導(dǎo)幼兒講述學(xué)過的兒歌、詩歌,、故事,、并進(jìn)行創(chuàng)編活動等。請家長記錄孩子的講述,。

3,、區(qū)域游戲方面,請家長配合帶一些材料,。

4,、大班的孩子要求會寫自己的名字了,請家長在家中教孩子多練習(xí),。

5,、今年我們還增加了一些課程以外的學(xué)習(xí),如:每月3-4首兒歌,、一個律動,、認(rèn)識十個字、每周一幅幼兒繪畫作品,,每學(xué)期兩個舞蹈,,這些活動,讓孩子們又學(xué)會了很多知識,,很多技能,。

三.自理能力方面

再有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力。

在這里我要重點說一下關(guān)于這方面的問題: 通過開學(xué)這幾個星期的觀察,,我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力,、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,,這一個月我們將重點從這三方面進(jìn)行入手。

1,、自理方面: 在幼兒園,,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想,,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,,讓幼兒學(xué)會自己整理桌面,,實施一周來,,幼兒自己基本上能完成,而且很用心,,做事認(rèn)真也很快樂,。在家,希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方,,掌握一定得時間,整理文具時,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會表達(dá),一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做,。

在和家長的交流時我們也發(fā)現(xiàn),,孩子做什么都不夠主動、積極,,其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的,,(拿別的孩子和自己的孩子比較,這對孩子不公平,,更不能說你這個也做不好,,那個也做不好,而要以積極的方式鼓勵,,并相信孩子,,給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事,。

2.常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間,。但是,,經(jīng)過一個暑假的時間,有些孩子在飲食,、睡眠,、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意,。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到,,孩子在園吃飯情況,大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,,孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯,。吃完飯,自己收拾碗桌,。這樣,,在增強孩子責(zé)任心的同時,也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂于為大家做事的習(xí)慣,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù),。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,,做家長的盡量放手,,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,,替他包辦,。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,過分的溺愛,,帶來孩子的無情,。

3、行為習(xí)慣

細(xì)節(jié)決定成敗,,良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生!上課時我們將重點培養(yǎng)孩子的坐姿,,從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累,,希望您能理解并支持我們的工作,。如果您有特殊要求請?zhí)崆案覀冋f。

四.家園合作

作為幼兒生活的另一重要場所,,也就是在家庭中,,我們需要家長要配合那些方面呢?

1.不要事事包辦代替,孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅4蟮?,孩子能做的事盡量讓孩子自己去做,。(比如系鞋帶、疊被子等,,大班孩子基本上能夠自己獨立完成了,。)

2.注意孩子的第一次,壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中,,在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服,、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口,養(yǎng)成說謊的習(xí)慣,。家長要及時發(fā)現(xiàn),、問清原因、及時解決,。)

3.孩子之間無大事。一個班三十個孩子,,難免會有矛盾沖突,。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為,可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,,他們也許一分鐘前爭吵,,一分鐘后又和好了,也許這才叫孩子,。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候,請正確引導(dǎo),,并且盡量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決,。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題,,要和我們老師溝通,由老師引導(dǎo)解決,。

4,、一周中我們總會給孩子們布置作業(yè),,有的是書面作業(yè),,有的是口頭作業(yè),有的家長認(rèn)為書面作業(yè)重要,,口頭作業(yè)無所謂,,其實不是這樣的,,這兩者都很重要,老師布置了作業(yè),,這作業(yè)就是一個任務(wù),,孩子有責(zé)任去完成這個任務(wù),在完成作業(yè)的同時,,就鍛煉了孩子的責(zé)任感,。

5、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,,如主題活動時會請家長制作些手工,、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成,請家長給予支持和協(xié)助,,這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

6、請為您的幼兒準(zhǔn)備皮球,、大小沙包,、飛盤、跳繩進(jìn)行戶外活動,。

五.安全工作

1,、咱們幼兒園一般來園時間為7:30,請家長不要過早的送孩子來園,,而且,,不論您怎么趕時間,,一定要把孩子送到老師的手中,這樣大家都放心,。

2,、孩子下午離園為4:30,如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系,。

3,、如果孩子的身體不好不能來園,希望能和老師請假,,還有,,如果家長通訊方式變更要及時告訴我們,以便我們和您聯(lián)系,。

4,、衛(wèi)生習(xí)慣:勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙,、洗腳,、洗臉。

六.聽取家長的意見,。

家長的滿意,,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求,,接下來的時間讓我們敞開心扉,請各位家長多提寶貴意見,,家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

七.結(jié)束語:

我們的工作離不開家長的配合與支持,希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們,。再次謝謝你們的到來。

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長朋友:

大家好!

首先,,我衷心感謝大家如期參加今天的家長會,。今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的,。也許你們在來前在考慮,,園長召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家,你參加了這次家長會后,,你就會想?yún)⒓拥诙?。因為我今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處,。也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識我,、了解我,。(介紹自己)今年全國人大會上,中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法通過,,并于九月一日將開始實施,因此領(lǐng)導(dǎo)決定,,為鼓勵支持發(fā)展民辦教育,,讓我提前退休,來承辦這所企業(yè)園所,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫助下、經(jīng)過二個半月的努力,,現(xiàn)在的已具備了接收幼兒的條件,,同時硬件設(shè)施已達(dá)到了省示范園標(biāo)準(zhǔn)。

用專家的話說:因為幼兒教育不單是幼兒園教育,,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,,而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū),。我們只有經(jīng)常不斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念,轉(zhuǎn)變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念,、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

比如:一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中,既沒有活動空間,,又不給孩子活動時間,。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課,。這樣的家長看中的是孩子一天多學(xué)了點知識,,多學(xué)了一些單詞。其實,,這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識,,把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的,。因為我懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,,我了解有些著名的科學(xué)家,或是一些名人,,都不是幾歲時就被關(guān)起來學(xué)什么知識,、學(xué)出名的,,而是在他小的時候,多觀察,、多操作,,玩出名堂,干他自己喜歡,、感興趣的事,。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語言,、邏輯(數(shù)學(xué)智能),、視覺空間智能、人際交往智能,、音樂智能,,身體運動智能、自然學(xué)智能,、自省智能,。我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的,就不該死盯在一項上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它,。

所以我向大家著重的提出:如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學(xué)一點什么送到金童的,,那你就錯了,我不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的有長,,去作對不起下一代,、傷害下一代的事的。各位家長想一想,,人有幾個幼年,、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西,,但與生活不常接觸的,,孩子也會忘記的。因為當(dāng)時是臨時記憶,,既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福,、快樂為代價,讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?正因為如此,,我才在我們幼兒園起名時選定了“金童”,,既為給孩子一個金色的童年、快樂的童年,、幸福的童年,。

但有的家長會說:難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡單的知識,還要讓孩子在活動中學(xué)習(xí)交往,、豐富孩子的情感,,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、文明禮貌、友愛協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學(xué)了幾個單詞,,家長當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的,。但如果半年,、一年、二年在幼兒園生活,、學(xué)習(xí),。那你在孩子上小學(xué)以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育,。所以我們幼兒教育者或家長朋友,,一定要認(rèn)識到這一點,為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo),。

下面談?wù)動變涸趫@的安全問題:

我說過,,家長不只是送來了一個孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問題,,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,,平衡能力差,,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預(yù)料性,,所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令,,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點,,參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

① 因校舍,、場地,、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素,。

② 安全保衛(wèi) 、消防,、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,,未及時采取措施的。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品,、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,,或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯,,那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人,。

如:老師組織正常活動,,一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,,由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任(帶子受過)

又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的,。

又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的,。即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備,,再好的幼兒園,,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,,不可預(yù)見性發(fā)生事故,,多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的,。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任,,大家應(yīng)該會分析,區(qū)別對待,。也就是說,,幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任,如果沒有過錯,,屬不可預(yù)見性的意外事故,,則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設(shè)贊助費,,但孩子因缺鈣,、平衡能力、運動能力差,在園游戲中摔傷,,這種可能是有的,。另外因為孩子初入園情緒煩燥,往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象,,這也是家長應(yīng)正確對待的,。

我們祈禱孩子安全無事故,但愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育,,自我保護(hù)的教育,。

最后給大家講一講,家園配合,,讓孩子順利渡過心理斷奶期,。

孩子從家庭進(jìn)入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,,新的環(huán)境,、新的生活,孩子都很陌生,,不習(xí)慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,,可以這樣說,,不哭的是極少數(shù),哭的是大多數(shù),,而且不哭的經(jīng)過一段時間,,也許后犯勁兒,尤其是家長與幼兒園教師不積極配合,,對這個問題不能正確理解和對待的,,或是孩子在家中過分的溺愛,孩子自理能力,、生活能力差,、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng),,不堅持送的孩子,,哭鬧的時間會更長,有這么幾種情況,,請家長注意:

1,、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,,甚至躺在地上滾著哭,,跺著腳哭,這種情況算不錯的,因為往往哭著哭著,,看父母走了他就不大哭了,,哭是哭給父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快,,一周就會不哭了,。

2、孩子來園時很高興并與父母招手再見,。父母走時比較放心,,但往往新鮮感過了,或玩夠了時就會哭鬧,,這樣的孩子往往第二,、三天開始哭鬧,這樣叫“后犯勁”,。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快,。所以說我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。

3,、孩子來園時并不大哭大鬧,,即使不高興,但教師哄哄就會好的,,但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看,,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼,、想法纏著父母,,不上幼兒園,但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯,,家長千萬不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了,,結(jié)果正中了孩子的“計”,應(yīng)該堅持,,鼓勵孩子,。

4、最讓人頭痛的是個別孩子非?!澳嗤取?,哭起來沒完沒了,他并不大哭大鬧,,而是“干哭”,,有的是嘴里還要叨叨著?!拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸,,任性,而且其它活動,,其它小朋友很難分散他的注意力,,這樣的孩子過渡的要慢,最慢的要一個月左右,。

5,、有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開始想家了,,也有的孩子一天不大哭,,等父母接來了卻抱著大哭,感到很委曲,。

除以上幾種情況外,,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨教師的指令進(jìn)行活動了,。

如果想讓孩子適應(yīng)的快些,,還要靠家長的配合。

1,、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉,、熟悉,看看廁所,、洗手和渴水,、睡覺的地方,并且告訴孩子怎樣上廁所,,怎樣洗手,什么時候睡覺,,讓孩子有一個初步的印象,,讓教師認(rèn)識孩子并叫出孩子的乳名,孩子會感覺教師是熟人,、親人,,適應(yīng)的就快。

2,、要有決心堅持送孩子,,不能一天打魚,兩天曬網(wǎng),,要明白孩子哭鬧是正常的事,,千萬不要孩子回家百般的呵斥,好像欠了孩子什么,,這樣孩子反而更想家,。

3、送孩子時,要果斷地交給老師馬上離開,,千萬不能依戀不舍,,三步兩回頭,更不能孩子哭,,家長也哭,,孩子會更加恐懼,也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子,,這時反而使孩子不易適應(yīng),,只想找親人回家,實際這樣是在害孩子,。

4,、孩子剛?cè)雸@兩周,來園不要過早,,在7:30以后最好,,晚上接的不過晚。我們計劃前兩周早接5:00接,。因為孩子在園時間過長,,會想家,第二天更不愿來園,。

總之,,家長配合的好,孩子適應(yīng)的快,,家長配合的不好,,孩子適應(yīng)的就慢,這是我們的經(jīng)驗,,我們希望家長能正確理解和對待,。

各位家長:從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,,孩子的成長進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長:

你們好!在忙忙碌碌中,,孩子們又迎來了快樂的暑假,。一學(xué)年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面:離別的依惜,升學(xué)的驚喜,,交織成離園之際的復(fù)雜情感,。

在一學(xué)期的學(xué)習(xí)努力中,孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步,。生活中,,學(xué)會了照顧自己,、體貼他人;學(xué)習(xí)中,上課時的坐姿端正了,,也養(yǎng)成了舉手發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)會了思考問題,對一切事物充滿好奇心和求知欲,。有了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,懂得了禮貌待人,尊敬他人,。孩子們的進(jìn)步是我們的驕傲,,當(dāng)然,部分孩子還有嬌氣,,任性上課注意力不集中的毛病,,希望家長朋友們能根據(jù)孩子的不同情況加以引導(dǎo),以培養(yǎng)孩子樂觀,、自信,、健康向上的性格。

在本學(xué)期中,,我一直遵循"寓教與樂"的教學(xué)原則,,使孩子們樂學(xué)、好學(xué),。當(dāng)然在教學(xué)中也存在很多不足之處,,在此希望家長朋友們能提寶貴的意見,我會不斷學(xué)習(xí),,總結(jié)經(jīng)驗,,以提高自己的教學(xué)水平,為孩子多盡一份力,。

最后在暑假來臨之際,,希望家長們能重視孩子的暑期生活,注意孩子的飲食衛(wèi)生,,加強安全教育意識,給孩子一個愉快而有意義的暑假!

感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加我們本次開展的期末匯報課,,開展本次期末匯報課的目的是讓家長們了解孩子日常課堂的情況,。時光匆匆轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期也接近尾聲了,在此向家長簡單匯報一下本學(xué)期的各項工作:

一,、教學(xué)情況本學(xué)期的各科授課內(nèi)容都是授完,,拼音:已經(jīng)把聲母、韻母教完,,在授課中,,我們適當(dāng)給孩子進(jìn)行了聲母與韻母的相拼,,孩子能進(jìn)行簡單的相拼。算數(shù):按照教材把內(nèi)容全部授完,,本學(xué)期進(jìn)行了6-10以內(nèi)的加減法,,孩子們的掌握還是不錯的。一個檢測結(jié)果,,并不能代表孩子的以后就會是怎樣的,,現(xiàn)在的首要任務(wù)是讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣,要讓孩子在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,不要給孩子施壓太多壓力。要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、各項通知1、我們幼兒園放假時間為7月3日(星期二)2,、做好暑期安全教育:

1,、電話號碼要牢記:火警 119 ,匪警 110 ,,急救中心 120 ,。

2、暑假正值汛期,,因此,,嚴(yán)禁到池塘、水庫,、河,、海等處私自玩耍洗澡。

3,、不用濕手摸電器,,發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉,要用干木棒把電源打掉,。

4,、注意飲食衛(wèi)生,不在劇烈運動后大量喝涼水;不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西,,禁止暴飲暴食,。

5、提醒孩子增強自我防范意識:不玩火,、不玩電,、不去公路上、建筑工地等一切危險的地方玩耍,,不與陌生人打交道,,在沒有大人監(jiān)護(hù)的情況下,,不私自外出;特別提醒孩子外出時注意交通安全。

6,、禁止上網(wǎng)吧,,禁止到游戲室、臺球室,、錄像室,、歌舞廳;禁止參加非法集會等不文明活動。

7,、每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,。

8、安排孩子做一些力所能及的家務(wù),。

暑假安全公約主要內(nèi)容一,、 交通安全1、 自覺遵守交通規(guī)則,,不在公路上跑鬧,、玩耍。

2,、 橫穿公路要走斑馬線,,不得隨意橫穿。

3,、 小學(xué)生不得在馬路上騎自行車,。

4、 遵守公共秩序,,排隊等車,,車未停穩(wěn)不得靠近車輛,上下車時不得擁擠,。

5,、 文明乘車,乘車主動讓座,,不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩,。

二、 水的安全1,、 不得到海邊,、水庫、方塘,、水井等危險的地方玩耍、洗澡,。

2,、 不得隨同大人到海邊,、水庫、方塘等地方釣魚,。

3,、 到游泳館游泳必須要有家長陪同,不得單獨游泳,。

三,、 電的安全1、 要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普通的家用電器,。

2,、 不要亂動電線、燈頭,、插座等,。

3、 不要在標(biāo)有"高壓危險"的地方玩耍,。

四,、 火的安全1、 不準(zhǔn)玩火,,不得攜帶火種,。

2、 小心,、安全使用煤氣,、液化氣灶具等。

3,、 不要玩火,,以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時撥打119,,不得逞能上前撲火,。

五、 飲食安全1,、 自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,,飯前便后勤洗手,防止傳染病的發(fā)生,。

2,、 購買有包裝的食品時,要看清商標(biāo),、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期等,"三無"食品,、過期食品一定不要購買食用,。

3,、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,不吃腐爛,、變質(zhì)的瓜果,。

六、 防汛防暑安全1,、 夏季多雨,,任何同學(xué)不得在大樹及高大建筑物下避雨。

2,、 大雨天氣,,任何學(xué)生不得外出,如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛,。

3,、 高溫天氣,要采取降溫措施,,防止中暑,。

七、 假期特長班的安全1,、 按時到校,,遵守班級紀(jì)律。

2,、 不瘋打鬧,,不玩危險物品,不做危險游戲,。

3,、 講究衛(wèi)生,不亂吃零食,。

4,、 放學(xué)排好路隊,不在外面逗留,,及時回家,,注意交通安全。

八,、 其他方面的安全1,、 不要輕信陌生人,陌生人敲門不要開防盜門,。

2,、 外出旅游或走親訪友,萬一迷路不要驚慌,要呆在原地等候父母回找或及時撥打110,,請求警察叔叔的幫助,。

3、 觀看比賽,、演出或電影時,排隊入場,,對號入座,,做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時,,等大多數(shù)人走后再隨隊而出,,不可在退場高峰時向外擁擠。

4,、 睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好,,防止煤氣中毒。

5,、 不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品,。

6、 不偷不搶,,不拉幫結(jié)火,,打架斗毆。

本學(xué)期最后一次家長會到此結(jié)束,,謝謝各位家長的親臨,,謝謝!

幼兒園大班幼小銜接家長會園長發(fā)言稿篇十三

首先,我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,,正是有了你們的信任,、理解、支持,,我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時,,更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作,。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,。作為教師,,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí) 情況,。

今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面:介紹本學(xué)期的工作重點、有關(guān)事項,、需要家長配合的內(nèi)容及要求,、聽取家長的意見。

本學(xué)期的工作重點:

(一)幼兒銜接問題:

有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué) 的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力,。

在幼兒園,,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生 生活一切要求自理,。試想,,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,,他又能跟上大家的節(jié)奏?開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,,讓幼兒學(xué)會自己整理桌面,實施一周來,,幼兒自己都能完成,,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。

在家,,希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方,書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會表達(dá),一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性,。

在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn),,孩子做什么都不夠主動、積極,,其實是有時候,,是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,,更不能說你這個也做不好,,那個也做不好,而要以積極的方式鼓勵,,和相信孩子給孩子信心,。)這樣才會更積極主動。

2,、增加幼兒閱讀和識字量,。

據(jù)美國心理學(xué)家考證,,孩子九年級前,其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,,為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章,,一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力,說到這兒,,有些家長可能還是比較擔(dān)心,,擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字,會簡單的加減運算,,如果我的孩子什么都不會,,那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,但有失必有得,,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué),,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,,也關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,,很快就能趕上去的,。

3、考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展,。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容,。另外,可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字,。建議家庭創(chuàng)造一種讀書 識字的氛圍,,讓孩子有書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時,,已經(jīng)完全掌握了讀書的方法,,開始查找資料了。

所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育 觀念,,了解一點當(dāng)前的教育 理念是很有必要的,。平時,要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,,早上聽收音機,,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,,從小受到了潛移默化,,久而久之,也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,,讀起課文來,,語感也特好,對看課外書,,對身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她,,字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到,,有的認(rèn)不到,但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母,,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會的,。你看,,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械,、死板的教他認(rèn)字,、寫字了。這樣,,對這個孩子的一生來說,,將是一個良性的循環(huán),將會學(xué)得很輕松,。

4,、開展棋類和多種運動鍛煉。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運動可以增強孩子大腦的興奮,,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。

興趣是孩子們的老師,,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲為基本活動,,強調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí),。讓幼兒在實踐中獲得知識,體驗樂趣,,發(fā)揮潛能,。與以前的孩子相比,,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色,。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn),,孩子只有見多識廣了,才能提出問題,,也能回答老師提出的問題,。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見,。多買一些兒童讀物,,因為書是打開智慧的金鑰匙。

5,、多鼓勵孩子,。

俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力,。但是贊美應(yīng)該有度,,不該夸大其詞,要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子,,不實的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,,還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑,。所以家長要注意教育 的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度,,多給孩子鼓勵,,讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點,。我們中華民族的傳統(tǒng),,人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,,別人問你,,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實,,這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,,直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性。

第二.常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,,每天有合理的生活,、學(xué)習(xí)作息時間,。我班孩子在飲食、睡眠,。盥洗,、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到,,孩子在園吃飯情況,,在我們班,個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象,,但不允許有剩飯,,除非身體不舒服。吃完飯,,自己收拾碗瓢,。每天,每組選一名組長,,負(fù)責(zé)本組工作,。比如分放點心、學(xué)習(xí)用品抹桌等,。在增強孩子責(zé)任心的同時,,也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂為大家做事的習(xí)慣,。到了本學(xué)期,,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣,、疊被,、個個都是自己動手,并且有了良好的衛(wèi)生 習(xí)慣,。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒,,有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù),。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。當(dāng)孩子能做的的事,作家長的盡量放手,,不要嫌孩子做的好不好,,或不會做,替他包辦,。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,,過分的溺愛,帶來孩子的無情,。

二.需要家長配合的內(nèi)容與要求,。

1,、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度,,為了孩子的安全 ,,請家長們理解我們。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、手鐲,、項鏈,。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

3,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,,以免有急事時聯(lián)系不上。

4,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

5、不要讓孩子無故缺席,、遲到,,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

6,、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動,,(如:家長會、大型的節(jié)日慶?;顒?、專家講座等),。

7,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,,以便我們能多關(guān)注孩子,,避免意外事故的發(fā)生。

8,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

三,、聽取家長的意見。

家長的滿意,,是對我們工作的肯定,,更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,接下來的時間讓我們敞開心扉,,請各位家長多提寶貴意見,,家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

四,、結(jié)束語:

我們的工作離不開家長的配合與支持,,希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次謝謝你們的到來,。

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