時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二,、具體措施

1,、提高專業(yè)水平。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我,。通過體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我,。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。

(3)提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，不斷提高修養(yǎng),，努力成為一個(gè)師德高尚的教師

2、認(rèn)真完成學(xué)時(shí),，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動,，完成各項(xiàng)作業(yè)。

3,、勤于反思,，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識,。

“冰凍三尺,，非一日之寒”,。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭取成為學(xué)生,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

小學(xué)信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動,，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對學(xué)生的考核和評價(jià),，提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

二,、本期教學(xué)內(nèi)容安排：

根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：

三年級

上期：信息技術(shù)常識(電腦室管理常規(guī)、開關(guān)機(jī),、計(jì)算機(jī)的用途),、指法練習(xí)(了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字,、符號),、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲

下期：信息技術(shù)常識(計(jì)算的發(fā)展史,、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會設(shè)置桌面主題(墻紙,、屏幕保護(hù)、外觀),、畫畫,、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲,。

四年級

上期：信息技術(shù)常識(電腦基本組成,、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法)、windos操作系統(tǒng)(文件夾的建立,、刪除,、復(fù)制、移動,、屬性的設(shè)置等),、正確使用鼠標(biāo)(單擊、雙擊,、拖動),、文字錄入練習(xí)

下期：信息技術(shù)常識(電腦中常見的單位以換算)、word文檔的使用(文檔的建立,、更名,、窗口的認(rèn)識<了解windows程序窗口的組成、最大化,、最小化,、關(guān)閉、還原,、移動,、改變窗口大小、排列窗口>,、頁面的設(shè)置(大小,、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標(biāo)控制鍵),、文字的編輯(字體,、字號,、字色、風(fēng)格,、下劃線,、著重號等)、益智游戲

五年級

上期：信息技術(shù)常識(快捷鍵的使用),、word文檔編輯(文字的復(fù)制,、粘貼、移動,、剪切,、查找、替換,、格式刷)文本框的使用(邊框和底紋),、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運(yùn)用,、大小,、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等)

下期：信息技術(shù)常識,、word文檔的表格使用(插入規(guī)定行列的表格,、合并和折分單元格、插入或刪除行或列,、美化表格,、文字美化、表格套用格式,、邊框底紋,、對齊方式,、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計(jì)算),、簡便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等,。

六年級

上期：信息技術(shù)常識,、word文檔運(yùn)用(錄入文字并進(jìn)行編排與美化、表格的.使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美化)e_cel電子表格的使用

下期：信息技術(shù)常識,、e_cel電子表格的使用,、internet(基礎(chǔ)知識)(怎樣在ie中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料,、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料,、申請郵箱、發(fā)收電子郵件

三,、信息技術(shù)教育活動：

1,、興趣小組。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，安排興趣小組,，組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平，初級組(三,、四年級)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖,、學(xué)習(xí)logo初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進(jìn)一步學(xué)習(xí)logo的基本操作;高級組(五、六年級)(學(xué)習(xí)powerpoint的使用,、flash的初步),。

2、競賽活動,。本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競賽,，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果,。比賽內(nèi)容安排如下：

三年級：指法

四,、五、六年級：漢字錄入

另組織特長生參加：福建省計(jì)算機(jī)奧賽(logo)(10月份初賽,、11月份復(fù)賽)

3,、做好期末考評工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評內(nèi)容對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評,，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,，做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展,。

4,、做好nit考試掃尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排，我校nit教師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪,，取得了可喜的成績(有參加考試的教師,，中級合格率達(dá)80%以上)，目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師,。希望這部分教師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭取12月前通過nit中級考試,。

5、做好課件制作的指導(dǎo)工作,。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),，根據(jù)學(xué)校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作與powerpoint的使用,、flash的初步運(yùn)用培訓(xùn),，目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù)，也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ),。

四,、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度

1,、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見制度)

2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)

3,、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見制度)以上管理制度做到全校教師人手一冊,，并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。

五,、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》

(略)

小學(xué)信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹__市教師發(fā)展中心工作要點(diǎn)，以“新技術(shù)支撐下教與學(xué)的實(shí)踐與研究”課題為抓手,，促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué),，以改變教師的課堂教學(xué)方式為重點(diǎn)，強(qiáng)化新技術(shù)的交流與研究,。重點(diǎn)從學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng),、信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展和共同體建設(shè)兩方面開展工作，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1、圍繞申報(bào)的蘇州市課題開展學(xué)科共同體研修的實(shí)踐與研究,。

2,、繼續(xù)開展分片研修活動，加強(qiáng)與中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組的交流與學(xué)習(xí),，構(gòu)建中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展共同體,，提升教師專業(yè)發(fā)展。

3,、認(rèn)真組織好小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用技能競賽,，爭取在蘇州大市中取得好成績。

4,、積極做好班班通第一范文網(wǎng)絡(luò)資源平臺和信息技術(shù)學(xué)科研修網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè),。

三、內(nèi)容與措施

1,、將教研與科研相結(jié)合,，推進(jìn)學(xué)科課題研究

加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究，新教材的鉆研,，教學(xué)理念的革新，教學(xué)方式的改進(jìn),。在日常課堂教學(xué)中,，要積極貫徹“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”,、“小組互助”等生本理念,，通過課堂教學(xué)的改變切實(shí)來提升學(xué)生的自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力、合作能力以及信息技術(shù)學(xué)科的素養(yǎng),。要將教研與科研結(jié)合起來,，以教科研來指導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)。本學(xué)期將逐步推進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組申報(bào)的《依托wiki平臺創(chuàng)新學(xué)科共同體研修的實(shí)踐與研究》蘇州市“十二五”規(guī)劃課題的研究,。

2,、抓好學(xué)科教研組備課組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

利用校內(nèi)公開課和教研組研討活動,，促使信息技術(shù)教師相互學(xué)習(xí)和交流,，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,。通過集體備課,、二次備課，充分發(fā)揮集體力量,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校的教研組活動和集體備課活動要求做到：①明確主題，注重實(shí)效,，學(xué)期開始就要制定好本學(xué)期的活動主題,，每次的集體備課活動緊密圍繞主題開展?；顒討?yīng)當(dāng)將課程案例研討作為集體備課的重點(diǎn),。②提高智慧，積累成果,，集體備課后的教學(xué)設(shè)計(jì)不要僅限在自己任教的班級授課,，而應(yīng)大膽嘗試借班級上課，只有這樣才能鍛煉膽量,，提升智慧,。要求每位教師堅(jiān)持每學(xué)期磨好幾節(jié)課，每年磨好幾節(jié)精品課,。

3,、完善學(xué)科工作組及片組建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)

實(shí)踐已充分證明,，做好學(xué)科工作組及片組建設(shè),，是解決教師發(fā)展瓶頸，提升區(qū)域教研水平,，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)快速提高的重要有效途徑,。本學(xué)期除繼續(xù)開展分片研修活動外，還將進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的相互交流和研討,，計(jì)劃搞一次中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)展示會課活動,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,，交流分享近年中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師的研究成果，引領(lǐng)我市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)新發(fā)展,。建立學(xué)生技能競賽組委會,，開展學(xué)生信息技術(shù)技能競賽，通過競賽活動促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的不斷提高,。

4,、做好學(xué)科資源平臺建設(shè)，提升教師新技術(shù)應(yīng)用能力

繼續(xù)加強(qiáng)以信息技術(shù)學(xué)科課程資源建設(shè)和新教材研究為載體,，以信息技術(shù)為支撐,，完善構(gòu)建信息技術(shù)學(xué)科研修一體化網(wǎng)絡(luò)平臺及資源。結(jié)合已申報(bào)的課題,，做好學(xué)科資源和研修網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè),。積極搭建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺(如：learnsite等)以便于生本課堂教學(xué)的更好開展和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的保存。積極做好班班通網(wǎng)絡(luò)資源平臺的學(xué)科資源建設(shè)和學(xué)校資源庫的總體建設(shè),。努力打造一支掌握新技術(shù)教學(xué)手段的信息技術(shù)教師群體,，讓每位信息教師成為信息技術(shù)應(yīng)用能手，做好學(xué)校信息技術(shù)日常服務(wù)工作,。

小學(xué)信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，認(rèn)真貫徹__年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，立足以學(xué)生為中心,，以大信息技術(shù)教育教研為理念,，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新特點(diǎn)，開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合研究,，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平,。

具體工作任務(wù)如下：

一、建立一個(gè)信息技術(shù)課程的考核機(jī)制,。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用,，必須按照系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益,。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考,，這種評價(jià)或不評價(jià)的`方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力,，這學(xué)年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策，分類推進(jìn),，督導(dǎo)檢查,。通過這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)教師的重視程度,，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化,、規(guī)范化管理。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師,，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備,，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動,。積極組織引導(dǎo)信息技術(shù)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò),。建立并完善動漫學(xué)科教學(xué)資源,，以加強(qiáng)教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍。

三,、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動,，帶動綜合實(shí)踐發(fā)展。在本學(xué)期,，充分利用“示范學(xué)校作示范行動”活動,，積極參與綜合實(shí)踐的聽課、磨課,、研課,。并大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)觀課,、議課,、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動,，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展,。

四、繼續(xù)管理和維護(hù)好教研網(wǎng)絡(luò)平臺,，進(jìn)一步推動整體教師信息技術(shù)水平,。

五、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作,。消除“數(shù)字鴻溝”,，切實(shí)提高(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道__09)農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

六,、推動信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課互相融通,，有機(jī)整合，互相促進(jìn)。

小學(xué)信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇五

本學(xué)期__區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教研中心組將認(rèn)真貫徹《__區(qū)教育局教研室__學(xué)年下學(xué)期工作計(jì)劃》和《__學(xué)年下學(xué)期__市信息技術(shù)教研會工作計(jì)劃》重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

1,、加強(qiáng)教研會中心組的建設(shè)

發(fā)揮中心組成員的主動性,、積極性，提高組織管理和教學(xué)指導(dǎo)能力,，強(qiáng)化科學(xué)管理,，。中學(xué)將加強(qiáng)對各校信息技術(shù)科組建設(shè)及管理,，監(jiān)督各科組進(jìn)行集體備課,，使其更加有序的進(jìn)行工作。小學(xué)將采用小組的形式,，分組進(jìn)行教研與區(qū)教研相結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)校之間的聯(lián)系、交流,，使教研活動更加深入,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，實(shí)施新課程

課程改革教師教育觀念的更新是關(guān)鍵，本學(xué)期將加大對新課程核心的理念的學(xué)習(xí),，將結(jié)合高中新課程的實(shí)施和初中,、小學(xué)教材改版等學(xué)科教研工作，通過自學(xué)和專題討論的形式進(jìn)行,，組織教師對信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，信息技術(shù)與課程整合的理論學(xué)習(xí)，將請專家到我區(qū)進(jìn)行新課標(biāo)的講座,，繼續(xù)加強(qiáng)與東山區(qū)的互動教研,，以參觀、聽課,、座談交流的形式積極推行新課程,。

3、作好常規(guī)調(diào)研工作

做好信息技術(shù)課程的下校指導(dǎo)調(diào)研工作,，努力推進(jìn)新課程的實(shí)施,，建立一批實(shí)施新課程的試點(diǎn)學(xué)校科組,。將通過調(diào)查問卷,、聽課、座談,、網(wǎng)上討論等形式,，提高教師的主體意識，調(diào)動教師的積極性，了解我區(qū)教學(xué)水平的狀況,，及時(shí)開展教研活動加以引導(dǎo),。

4、做好信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)和市的統(tǒng)考工作

加強(qiáng)對信息技術(shù)課程教學(xué)的指導(dǎo),，組織好__市初二信息技術(shù)統(tǒng)考(15周周五下午進(jìn)行筆試,，周六進(jìn)行上機(jī)試,，6月3,、4號);配合市教研室做好高一的信息技術(shù)課程的抽檢工作(8周周四4、14進(jìn)行);規(guī)范小學(xué)信息技術(shù)課程的質(zhì)量考核工作,。

(1)做好高中新課程的學(xué)習(xí)與交流工作

本學(xué)期高中將以集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口,，每月進(jìn)行一次，將高中的新課程實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到教師的教學(xué)中,。區(qū)的教研活動將為教師提供良好的交流平臺,，將舉辦新教材教學(xué)計(jì)劃、教法研討,、教學(xué)公開課,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等系列活動。另外在網(wǎng)站論壇中單獨(dú)開設(shè)高中信息技術(shù)的教育論壇,，不定期的邀請市教研員參加,。

(2)做好初中、小學(xué)新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作

為實(shí)現(xiàn)__市的初中,、小學(xué)順利完成新編教材的教學(xué)目標(biāo),，我區(qū)中小學(xué)將加大對教材的學(xué)習(xí)和研究，做好教材學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作,。初中將加大對學(xué)校集體備課的監(jiān)督,，通過科組活動提高教師對教材的理解和把握實(shí)施;小學(xué)繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)片教研，在片內(nèi)進(jìn)行備課,、研討等活動,。區(qū)內(nèi)將就組織小學(xué)、初中中心組開展教材的專題研究,、教學(xué)觀摩交流,，加強(qiáng)對教材使用的指導(dǎo)，形成本區(qū)特色小學(xué),、初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見,。

(3)根據(jù)國家省市文件規(guī)范信息技術(shù)課程的實(shí)施。認(rèn)真組織教師進(jìn)行新教材的參考書的學(xué)習(xí),，按市文件組織好信息技術(shù)考核;繼續(xù)做好信息技術(shù)課程的常規(guī)管理工作,，以《__市中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)表》進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，加強(qiáng)對信息技術(shù)課程的質(zhì)量監(jiān)督，將對教研室所到部分學(xué)校進(jìn)行抽檢(科組活動記錄表,，教師的教學(xué)計(jì)劃,、教案和課堂登記表等)，特別是加大對小學(xué)的檢測力度,，本學(xué)期各小學(xué)都要上交學(xué)校的考核報(bào)告(各年級的考核方案,、考核結(jié)果及其分析)，還要對個(gè)別學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場考查,。

5,、大力開展信息技術(shù)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)，抓好課題研究

做好市的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動,，繼續(xù)做好“區(qū)域內(nèi)信息技術(shù)課程的實(shí)施及其評價(jià)體系的研究”課題,，積極總結(jié)，建立學(xué)科資源,，為教師教學(xué)服務(wù),。

(1)整理、收集各自的論文(發(fā)表的注明發(fā)表的雜志時(shí)間,、獲獎的注明獲獎名稱等級),，從__年以來的文章都可。

(2)整理,、收集教學(xué)設(shè)計(jì)或是教學(xué)案例(比如區(qū)公開課的,，各種評比的等。要按照新課程的理念修改,，要有課標(biāo)中規(guī)范的行為動詞)

(3)加強(qiáng)總結(jié),，撰寫論文。針對自己的教學(xué)實(shí)踐展開(可以側(cè)重在評價(jià)方面)

(4)加強(qiáng)資源建設(shè),，收集整理好自己的教學(xué)軟件,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)一起上送

(科組長要作好一篇近4年來的新課程總結(jié)，包括近年來學(xué)?？平M的發(fā)展,，及其教師獲獎狀況和學(xué)生獲獎狀況等)

6、抓好校本,，提高教研專題化和科學(xué)化

將校本教研和區(qū)教研有機(jī)結(jié)合,，開展針對性的教研活動專題學(xué)習(xí)、公開課精品課觀摩,，為學(xué)校發(fā)展服務(wù);充分利用__信息技術(shù)教研網(wǎng),，進(jìn)行虛擬教研，定期進(jìn)行更新,，充實(shí)網(wǎng)站資源,。

7,、認(rèn)真做好青少年信息技術(shù)科技教育工作

(1)開展管理好信息技術(shù)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。

(2)組織開展__市中小學(xué)電子作品比賽,。

小學(xué)信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇六

為全面提升我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動全市小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù),，根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師〔201_〕13號)和《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見》中的部署和要求,，結(jié)合我市小學(xué)英語教師素質(zhì)的實(shí)際，擬定我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

以《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》,、《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見》的文件精神為指導(dǎo);以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺,，以教師在職校為研修基地;以遠(yuǎn)程培訓(xùn),、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修,、校本研修為手段;以更新教師教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標(biāo)來實(shí)施公主嶺市小學(xué)英語教師信息技術(shù)能力提升工程。

二,、工作目標(biāo)

自201_年起至20__年止,，按著《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見》的要求，對我市小學(xué)英語教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),，全面提升小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，全面完成我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試認(rèn)證任務(wù)。本工程將利用“個(gè)人空間―教師工作坊―研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng),，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”,、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題,，采用診斷測評,、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式,，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合,，切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實(shí)施本項(xiàng)目為契機(jī),，帶動建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制,，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。

三,、參訓(xùn)對象

本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的參訓(xùn)對象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語教師,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)方面,。

五,、實(shí)施步驟

本項(xiàng)目從201_年9月開始至201_年6月結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行,，具體安排如下：

第一階段：為項(xiàng)目準(zhǔn)備階段

此階段組織全市小學(xué)英語教師網(wǎng)上報(bào)名注冊,，組織項(xiàng)目骨干集中培訓(xùn)，參培人員為市項(xiàng)目管理者,、市學(xué)科工作坊坊主,、項(xiàng)目學(xué)校校長及骨干教研組長，學(xué)習(xí)內(nèi)容為項(xiàng)目方案與國家政策,，熟悉網(wǎng)絡(luò)家園,、管理者和坊主工作任務(wù)、職責(zé)與平臺操作,。

第二階段：為全市小學(xué)英語教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與研修階段,。此階段分五個(gè)步驟進(jìn)行。

第一步驟：參訓(xùn)學(xué)員熟悉網(wǎng)絡(luò)家園,、感受技術(shù)魅力

時(shí)間：__月__日―__月__日,。

主要任務(wù)：本學(xué)習(xí)階段覆蓋的課程專題為t1、t25,。參訓(xùn)教師熟悉項(xiàng)目方案和研修平臺操作;裝飾自己的個(gè)人空間;去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴,，加入研修團(tuán)隊(duì);學(xué)習(xí)研修課程，參與研修活動;學(xué)習(xí)通識課程(包括方案解讀類,、平臺操作類,、師德修養(yǎng)類、技術(shù)素養(yǎng)類等),，該階段為學(xué)員提供超20學(xué)時(shí)的課程,，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中10學(xué)時(shí)即可。

第二步驟：參訓(xùn)學(xué)員運(yùn)用技術(shù)工具,，加工教學(xué)資源

時(shí)間：__月__日―__月__日

主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為t2,、t3、t4,、t5,、t6。請參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要,，運(yùn)用ppt,、flash、學(xué)科軟件等技術(shù)手段制作一個(gè)教學(xué)課件,?；蚋鶕?jù)本學(xué)習(xí)階段覆蓋的課程專題為t4,、t5、t6,、t16,、t17、t18,，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，運(yùn)用微課制作工具，制作一個(gè)微課,。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程20學(xué)時(shí),，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)10學(xué)時(shí)即可。

第三步驟：應(yīng)用技術(shù)工具,，創(chuàng)新教學(xué)活動

時(shí)間：__月__日―__月__日,。

主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為t7、t8,、t9,、t10、t11,、t12,、t13、t14,。請參訓(xùn)教師根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，并運(yùn)用所學(xué),，設(shè)計(jì)和實(shí)施一節(jié)課,，借助信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)?；蚋鶕?jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題t19,、t20、t21,、t22,、t23，根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué),，設(shè)計(jì)和實(shí)施一次以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為特點(diǎn)的教學(xué)活動。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程30學(xué)時(shí)和學(xué)科專業(yè)類課程30學(xué)時(shí),，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中30學(xué)時(shí)即可,。

第四步驟：應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評價(jià)診斷

時(shí)間：__月__日―__月__日,。

主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為t15,、t6,。請參訓(xùn)教師根據(jù)教學(xué)需求，借助word和其他工具設(shè)計(jì)制作一份單元試卷;同時(shí)請參訓(xùn)教師基于單元測試卷考核結(jié)果,，運(yùn)用e_cel等信息技術(shù)工具,，分析單元測試卷，提供單元試卷分析報(bào)告,?；蚋鶕?jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題t24、t6,。請參訓(xùn)教師設(shè)計(jì)學(xué)生成長檔案,，將學(xué)生自學(xué)和參與合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果記錄下來，以壓縮包的方式提交作業(yè),。同時(shí)請參訓(xùn)教師根據(jù)自身教學(xué)需求,，設(shè)計(jì)一份學(xué)生學(xué)情調(diào)查問卷，并組織學(xué)生填寫,，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程20學(xué)時(shí)和學(xué)科專業(yè)類課程20學(xué)時(shí)，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中20學(xué)時(shí)即可,。

第五步驟：運(yùn)用研修社區(qū),，助力專業(yè)發(fā)展

時(shí)間：__月__日―__月__日

主要任務(wù)：本任務(wù)覆蓋的課程專題為t26、t27,。請參訓(xùn)教師學(xué)會應(yīng)用教師工作坊,、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展。推薦或點(diǎn)評在研修過程中對你最有幫助的研修成果(活躍的教師工作坊,、精彩的網(wǎng)絡(luò)研修活動,、優(yōu)秀的研修之星，精品的作業(yè)),，并附推薦理由或點(diǎn)評意見,。該階段為學(xué)員提供20學(xué)時(shí)的通識課程(包括網(wǎng)絡(luò)社區(qū)類、教師專業(yè)發(fā)展類等),，學(xué)員根據(jù)需要,，選學(xué)其中10學(xué)時(shí)即可。

第三階段：學(xué)校自主性研修階段

時(shí)間：20__年1月至_月

主要任務(wù)：自主性研修階段,，參訓(xùn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際,，綜合應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)，制訂研修計(jì)劃,，確定校本研修主題,，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū);開展更加富有針對性的校本研修活動，圍繞學(xué)校設(shè)計(jì)的研修任務(wù),，提供校本課程(或網(wǎng)上選擇相應(yīng)的課程,、工具,、資源)，組織開展混合研修活動,。研修網(wǎng)項(xiàng)目組同時(shí)推薦“綜合實(shí)踐,，改進(jìn)教學(xué)”主題的任務(wù)包，提供課程資源,、研修工具,、專家指導(dǎo)等研修支持。也可以掌握并運(yùn)用信息技術(shù)評價(jià)反饋改進(jìn)教學(xué),、指導(dǎo)學(xué)生的策略;基于學(xué)科單元,，掌握“從備課-上課-評價(jià)-反饋改進(jìn)-上課”完整教學(xué)過程的整體教學(xué)技能，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

六,、學(xué)習(xí)方式

全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)模式,，即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)”。強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動,，突出實(shí)踐導(dǎo)向,，有效實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，將問題解決與案例分析相結(jié)合,，線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合,，優(yōu)化培訓(xùn)課程資源，推動教師學(xué)用結(jié)合,。

(1)網(wǎng)絡(luò)研修：即教師依據(jù)__網(wǎng)提供的必修與選修的課程,，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和研修活動，主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實(shí)施,。同時(shí)，教師根據(jù)自身需求,，以任務(wù)驅(qū)動為主線,，明確研修主題，選擇研修任務(wù),，著重解決在教學(xué)實(shí)踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題,。

(2)校本研修：由__研修網(wǎng)、__市教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同組織實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修,，建立“個(gè)人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系,。設(shè)計(jì)系列校本研修活動，組織教師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，完成線下實(shí)踐任務(wù),。

(3)課堂教學(xué)實(shí)踐成效培訓(xùn)：依托中國教師研修網(wǎng)的平臺和專家團(tuán)隊(duì),，由公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校與轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校通過組建以一線學(xué)科骨干教師為主體、信息技術(shù)理論與技術(shù)專家為支撐的培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),，結(jié)合學(xué)科案例教學(xué),，強(qiáng)化情境體驗(yàn)，幫助教師更新教學(xué)設(shè)計(jì)理念,，掌握信息技術(shù)應(yīng)用手段,，來提升信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用能力。

七,、考核評價(jià)

本工程將基于__網(wǎng)信息技術(shù)測評指南,，從參與度、貢獻(xiàn)度,、影響力等維度,，對參與本次研修的本工作坊的優(yōu)秀學(xué)員等進(jìn)行表彰獎勵。