作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識日歷》教案設(shè)計意圖篇一

木偶老人，12個月份娃娃（頭戴綠色帽子,，身穿1～31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃,；頭戴紅色帽子，身穿1～30數(shù)字衣服的為小月份娃娃,；頭戴粉紅色帽子,，身穿1～28或者1～29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,，突出二月份的特殊性）,，人手一本日歷，另準(zhǔn)備錄音機(jī),、《生日快樂》磁帶等,。

教師：這是年歷老爺爺，他有12個調(diào)皮的孩子,，現(xiàn)在不知躲到哪里去了,，請小朋友幫老爺爺找一找。

幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,，找到后按從小到大順序進(jìn)行排列,。

1、認(rèn)識月份,。

教師：老爺爺告訴我一個秘密,，他的12個孩子都有一個名字。教師按順序介紹12個月份,。

引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊,，排出大的月份、小的月份,。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服,，看看各是幾天，從中知道大的月份每月有31天,，小的月份每月有30天,，二月份有29天或28天。

2,、認(rèn)識星期,。

幼兒分小組集體操作。

教師請幼兒找找12個月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同,？講講紅色數(shù)字,、黑色數(shù)字分別代表什么？

教師小結(jié)：一般來說,，每個月份中的紅色數(shù)字代表星期六,、星期日,，也就是我們的雙休日。一個月中有4個星期,，每一個星期有7天,。此外，國家法定的節(jié)日如國慶節(jié),、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示,。

3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處,。

教師：老爺爺把他的12個月份娃娃編在一本厚厚的書里,，現(xiàn)在請小朋友打開它，看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>

幼兒翻看,，知道日歷中有12個月份,。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁，知道每一頁上的數(shù)字代表一天,。

教師小結(jié)：印有一年的月份,、星期、日期,、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷,。把一年中的每一天都用一頁紙來表示，上面印有年,、月,、日、星期,、節(jié)氣,、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。

請幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個月的哪一天,，誰找得最快就和這個月的月份娃娃交朋友,。

教師播放樂曲《生日快樂》，請在某一月份出生的幼兒到該月份的月份娃娃那兒去過生日,。

請幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶等的生日,。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù),。對日歷感興趣,，初步感知時間概念，懂得珍惜時間,。發(fā)展推理能力,。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題,。果然還子們的積極性一下了高起來了 ,。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的,？20xx年,、20xx年、20xx年,、虎年,、兔年的孩子們爭先恐后回答著,。你是怎么知道的,？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年,。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道,，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過,。

于是我在黑板上掛了一個大年歷,，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的,。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,，他們問：老師，為什么有的30天,，有的31天,，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月,，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂,，玩中學(xué),，真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中,，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期,。有的孩子說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色?！薄盀槭裁床灰粯幽?？”，我把這個球又拋給了孩子,，有的孩子就說：“紅色是休息天,，我們可以不上課?！庇械暮⒆诱f：“不對,，有的紅色不是休息天，是節(jié)日,，你看,！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明

在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后,，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,，接著在年歷中找出來。在找的過程中,，孩子們找得都對的,，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找,。這下，孩子們更積極了,。

整個活動下來,，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心,，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了,，老師教得開心,，小朋友學(xué)得也開心。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識日歷》教案設(shè)計意圖篇二

1,、讓幼兒認(rèn)識日歷,，知道一年有365天，一年共分12個月,。12個月中分大月,、小月和平月，大月有31天,，小月30天,，平月（二月）只有28天,。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）,。

2,、讓幼兒學(xué)會看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用,，從而擴(kuò)大幼兒的知識面,，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒珍惜時間,。

1,、日歷一大張

2、回答問題的卡片若干張,。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷、臺歷若干,。

老師把日歷貼在黑板上,，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”,。

1,、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷,？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格,，就知道一年共有幾個月了,。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

2,、幼兒看黑板上的大日歷,，回答問題：

a、一個大格子里（即每一個月）有多少天呢,？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）

b,、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天,，有的又是28天呢,？小朋友，想知道原因嗎,？師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今,，規(guī)定為一月大，二月平,，……（老師一邊說,，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。

3、繼續(xù)教幼兒看日歷,，讓幼兒知道,，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾,，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）,。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,，星期幾,？昨天是幾月幾日，星期幾,？明天是幾月幾日,，星期幾？先集體回答,，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天,。

1,、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷,，在上面找出自己的生日,，說出是幾月幾日，星期幾,。再請小朋友二人一組,，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，幾次后二人互換,。

2、提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園,？（5天）包括星期六和星期天,，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,，明確7天為一周,，一周共有7天。

3,、老師講解一年的意義,，如過了一年，小朋友都長大了一歲,。師問：2008年你們有多大了,？那時你們想干什么事,？（請幼兒自由發(fā)言。）

一年有多少天,？一年有幾個月,？大月是多少天？小月是多少天,？平月是幾月,，有多少天？一星期有幾天,？

回答完后,，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題,，就回答什么問題,，答對的獎一朵小紅花。

告訴幼兒,，日歷可做成各種形狀,，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷,，放在桌上的叫臺歷,，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷,。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美,，自己最喜歡哪一種,。

1、家中,，讓幼兒從日歷上找到爸爸,、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷,。

2、教室里掛一個日歷,，讓幼兒每天來幼兒園時,，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾,。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識日歷》教案設(shè)計意圖篇三

1,、了解日歷基本信息和年,、月,、日,、星期的關(guān)系,，學(xué)會看日歷。

2,、了解日歷的功用,，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息,。

1、請家長幫助搜集各種掛歷,、臺歷,、日歷,、年歷卡等布置在教室中,。

2,、幼兒每人一個年歷卡片,、每組一個臺歷,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁,。

一,、觀察日歷,，探索日立的功用。

1,、猜謎語,，引出日歷。

可提問幼兒：你是怎么才出來的,？

2,、相互交流，了解不同的日歷,。

請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷,。

小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷,，每頁顯示一月的叫月歷,，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式,，如掛歷,、臺歷,、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷,。

3,、出示年歷卡，了解年,、月,、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個月,，三個月是一個季節(jié),，共有四個季節(jié)。

4,、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日,，能在年歷中找到當(dāng)月,，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾,。

二,、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗,。

1,、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日,，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法,。

2、分別在年歷卡上找出元旦,、三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié),、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼,。

三,、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間,。

提問交流：當(dāng)天是星期幾,？明天又是幾月幾日？知道新的一天會代替過去的一天,，新的一年會代替過去的一年,，時間過去后不會再回來,，我們應(yīng)該過好每一天。

請幼兒打開幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁,，制作本月的,。月歷。

大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》,，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來,。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了,。

通過故事的形式,，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡,、理解日歷,。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,，幼兒很容易就理解一年有365 天,，分別住在12個月里，其中有的月是29天,、30天,、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,，幼兒參與的積極性得到了大大的提高,，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯,。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識日歷》教案設(shè)計意圖篇四

1,、了解日歷的基本信息和年、月,、日,、星期的關(guān)系。

2,、感受日歷為我們生活帶來的便捷,。

重點：了解日歷的基本信息

難點：年、月,、日,、星期的關(guān)系。

ppt,、月歷的大卡片12張,、xx年小日歷（30份）,、鉛筆30支，橡皮若干,，筆筒

4個

一,、認(rèn)識日歷（目標(biāo)：了解日歷，喚醒幼兒已有經(jīng)驗,。）

——小朋友們,，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見過它,？（家里）它有什么作用呢,？（數(shù)天數(shù)，看幾天）

二,、了解日歷的基本內(nèi)容（目標(biāo)：了解日歷的基本內(nèi)容）

1,、ppt出示3月月歷。

——請小朋友來找找日歷上面都有些什么,？（數(shù)字,、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處？（顏色,、大小）

2,、ppt圈出一周日歷表（目標(biāo)：了解一周有幾天）

——一周小朋友們要上幾天幼兒園,？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個,？（5個）圈里紅色的數(shù)字又有幾個,？（2個）——原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日，一共有7天,。原來一周一共有幾天,？（7天）

3、ppt圈出月份

——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的,？

——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月,，這是幾？（3）原來這是（3月）的月歷,。

4,、圈出3月最后一天（目標(biāo)：學(xué)會使用簡單的方法看日期）

——那3月份有多少天？看誰能最快找到,？（幼兒自由討論）

——3月份一共有多少天,？（30天、31天）你是怎么知道的,？（看的最后一天）

——剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了一個最簡單的方法就是找3月份的最后一個數(shù)字是多少,，就是多少天,。（圈出最后一天）

——那3月有多少天？（31天）

——那是不是所有月份都是31天呢,？（是,、不是、不知道）

三,、黑板圖片出示12個月的月歷（目標(biāo)：了解年,、月、日,、星期的關(guān)系）

——誰知道一年有多少個月,？（12個月、10月）

——有的小朋友認(rèn)為一年有10個月,，有的認(rèn)為有12個月,。白老師這兒有份大日歷，請你來找找一年到底有多少個月,？

——你找到一年有多少個月,？（12個月）你是怎么知道的？（看最后一個月份）——原來最后一個月的數(shù)字是12,，所以一年有12個月,。——小朋友們都很棒,，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月,。

1、幼兒找31天,、30天,、28天。（目標(biāo)：知道一年12個月每個月的天數(shù),。）

——那是不是這12個月都是31天呢,？（幼兒自由回答）

——我給小朋友每個人都準(zhǔn)備了一份日歷。現(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的,，用筆在月份旁邊打勾標(biāo)記出來,。

——時間到，請所有小朋友停筆,，將筆放回原處,，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面向白老師,。

——你找到還有哪些月份是31天的,？還有沒有月份是31天？（幼兒可以拿著日歷來標(biāo)記）

——除了有31天的月份,，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份,？（30天）

——剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份,。再給小朋友2分鐘時間在自己的日歷上

找找30天的月份有哪些，在月份上畫圈的方式在你的日歷上標(biāo)記出來,，比比誰最快找到,。

——時間到，你找到30天的月份有哪些,？（1,、3、5,、7）還有沒有,？（8、10,、12）

——咦,，還有一個月沒有標(biāo)記，說明它既不是31天也不是30,，它是幾月,？（2月）

那2月有多少天？（28天）

——原來2月有28天,。

四,、找月份和日期游戲（目標(biāo)：幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期，并畫圈標(biāo)記）——小朋友們都很厲害,，那我還想再考考小朋友,，看看你們是不是真的那么厲害！準(zhǔn)備好沒有,？（準(zhǔn)備好了）

——我說月份和日期，小朋友在大日歷用圓圈出來,。（個別幼兒）

——請找出6月12日,。

——小朋友你們來檢查一下他找對了嗎？（對了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾,，就是多少日,。

——我來說日期，小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標(biāo)記出來,，看誰找的又快有準(zhǔn)確,。

——請小朋友找到x月x日，在自己的日歷上圈出來,。（反復(fù)2—3次）

——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友,，下面要增加難度了每次我要說兩個日期，只有聽清楚的小朋友,，才能找正確,。仔細(xì)聽喔,，請小朋友找到x月x日和x月

21。日,，在自己的日歷上圈出來,。

——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng)，一個小朋友們來說月份和日期,，其他小朋友在自己的日歷上圈出來,。

五、活動延伸

——今天我的難題都沒有難倒小朋友,，你們太厲害了,。最后留一個小任務(wù)給小朋友們，回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾,，你是怎么知道的,。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。

本次活動以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動,，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗,，認(rèn)識日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用,。了解日歷的基本內(nèi)容時,，我通過出示單個的月歷和提問的方法，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義,，知道一周有7天,。通過集體討論的方法讓幼兒學(xué)會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作,，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步的鞏固使用簡單的方法看日期,，讓幼兒在玩中學(xué)。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識日歷》教案設(shè)計意圖篇五

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷,，學(xué)會看日歷。

2,、初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天,，有12個月,，12個月有大月小月，一個月多少天,。

3,、對日歷有興趣，懂得珍惜時間。

運(yùn)用不同的方法探究：一年有12月個月,，一個月30（28,、31）天，一年有365天,。

大小月分別是哪幾個月,？頂小月又是哪個月？

“日歷”謎語 日歷圖片 人手一份日歷 統(tǒng)計記錄表

孩子的作業(yè)單：

1,、改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

2,、將沒有寫完的月份日期完成

3、擺放月份日期

一物生來真稀奇,， 身穿三百多件衣,， 每天給它脫一件， 年底剩下一張皮,。

1,、認(rèn)識日歷，感知年月日關(guān)系

出示日歷圖片,，幼兒觀察

提問：這是什么,？這是哪年的日歷？你從哪里看到的,？

提問：我們看到上面有好多數(shù)字,，那你知道一年有多少天嗎？

提問：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么,？引導(dǎo)孩子感知月,。

提問：那你知道共有多少個月？分別是幾月到幾月,？

小結(jié)：通過觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年,，一年有365天，一年有12個月,。

2,、感知大月、小月

（1）提問：我們看到一年有12個月,，那每個月的日期都是一樣的嗎？有什么不同,？幼答

（2）這些月到底有多少天我們一起進(jìn)行統(tǒng)計,，請幼兒看自己的日歷進(jìn)行統(tǒng)計。（教師講解記錄表）

（3）針對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行集體講述,。

（4）我們將有31天的月份起名叫大月,，那30天的就應(yīng)該是什么？（小月）,。

和孩子一起說出大約有哪些月,，小月有哪些月,。

（5）游戲：我說月份，你說大小月,。

3,、感知2月份

提問：我們剛才還有一個月沒有記錄，是那個月,？他有多少天,？

小結(jié)：2月份是非常特別的一個月，它是會變化的,，它有時是28天,，有時是29天，當(dāng)它是28天時一年是365天,，我們說它是平年,，當(dāng)它是29天時，一年就是366天,，就變成了閏年,。

4、分組：

（1）改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

（2）將沒有寫完的月份日期完成

（3）擺放月份,，再次鞏固對大小月的認(rèn)識,。（對能力較弱的孩子）

5、作業(yè)講評：分為小組互評和師友講評,。

我們今天認(rèn)識了日歷,，那你知道日歷是表示什么的嗎？（時間）,，那我們小朋友要如何珍惜時間呢,？師對此進(jìn)行小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識日歷》教案設(shè)計意圖篇六

進(jìn)一步學(xué)會看日歷,，體驗在日常生活中運(yùn)用日歷的樂趣

感知時間的重要性,，知道要珍惜時間。

1,、教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）,。同時制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表，每人一張,。

2,、抽答問題的卡片若干張。

3,、幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷、臺歷若干。

一,、出示日歷,，再一次鞏固對日歷的認(rèn)識

1、在日歷上找出表示年月日

2,、了解紅字黑字表示的意思

小結(jié)：通過日歷我們可以知道今天是幾月幾日,，星期幾。

二,、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

1,、說說自己的生日是幾月幾日

2、在日歷上找出自己的生日并指給同伴看,。

3,、在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日,， 星期幾,。再請小朋友二人一組，一人報出時間,，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報幾次后二人互換。

三,、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四,、了解日歷中“年”的意義

對未來有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過了一年，小朋友都長大了一歲,。問到再過10年你們有多大,？那時你們想干什么 事？請幼兒自由發(fā)言,。

五,、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間

時間伯伯 時間伯伯,， 你是偉大的旅行家,， 你從不停止自己的腳步， 從過去走到現(xiàn)在,， 從昨天走到今天,， 從現(xiàn)在走向?qū)怼?時間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們,， “一寸光陰一寸金”,， 我們一定愛惜你， 跟隨你的腳步,， 做時間的小主人。

六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

通過觀察日歷,，幼兒去尋找自己的生日,。在活動中，幼兒都能夠積極的參與到活動中,。但是,，在活動中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份,。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒進(jìn)行加強(qiáng)指引,，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力，投放具有層次性的材料,，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,，讓其找出日期的方式給予一定的支持，使能力弱的幼兒也能體會到成功的滿足感,。