時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高中生新學(xué)期個人計劃篇一

初中學(xué)段屬于義務(wù)教育,，而高中學(xué)段則不然,，二者在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異,，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來說高一教學(xué)要搞好三個銜接,，做好六個到位,。

1.搞好三個銜接

1)知識銜接(詞匯補充、語法回顧),。在開新課之前,，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準(zhǔn)備,?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的，穿插進(jìn)行知識的銜接,，做好計劃,，抓好落實,，以新帶舊,，溫故知新。

下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中銜接工作計劃,，以供參考,。

課時安排：

第一課時：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。

第二課時：詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后),。例句必須經(jīng)典,、簡練、上口,，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn),。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容,。

第四課時：教材編排特點分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

外,，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等),、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2)學(xué)習(xí)方法銜接,。

3)心理輔導(dǎo)銜接

2.做好六個到位

1)基礎(chǔ)知識到位,，注重知識積累。

作為基礎(chǔ)年級,，夯實基礎(chǔ)知識是非常重要的,，基礎(chǔ)知識不牢固，培養(yǎng)能力就無從談起,。在日常教學(xué)中,，要立足課本,，積累知識，夯實基礎(chǔ),，采用起點低,、密臺階、小步子的策略,，使學(xué)生對語言知識徹底理解,，準(zhǔn)確記憶。

2)了解學(xué)情到位

對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、程度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們都應(yīng)了解清楚,，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。

3)活動到位

在課堂教學(xué)中,，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動，學(xué)生動口,、動手,、動腦的活動，以達(dá)到師生互動,、生生互動的良好效果,。考試活動也要到位,，適時地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價,，以達(dá)到激勵學(xué)生的目的,。

重視閱讀教學(xué),，拓展學(xué)生視野到位

在教材不的前提下，英語老師手中的教材也不應(yīng)該是的,，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的,。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材，在教學(xué)過程中,，起到一個互為補充的借鑒作用,。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,，拓展學(xué)生的視野,，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,。

5)因材施教到位

高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教,。在備課的環(huán)節(jié)中,，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目,，讓他們在課堂上都能活動起來,，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面,，針對不同的學(xué)生采用不同的方法,，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”,?？傊P(guān)注兩極分化,，避免過早分流和掉隊,，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng),，不能浮在面上,，還要全面，既有知識上的,，也要有學(xué)法,、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué),。

6)能力培養(yǎng)到位,。

能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力?；A(chǔ)年級階段夯實基礎(chǔ)知識的同時,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力,。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力,、閱讀的能力、做題的能力,、交際的能力等等,。

二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材

1.研究并理解好教材各欄目的編寫意圖,，變“教教材”為“用教材教”,。

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。我們對新教材不習(xí)慣,，是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材,，理解新教材各個欄目的編寫意圖,，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材,、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走,。

2.精編精選學(xué)材,，優(yōu)化使用市學(xué)案。

要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來組織教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選,、精編學(xué)材，但要防止以做題代替學(xué)習(xí),，教師在訓(xùn)練時應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，確定相應(yīng)的練習(xí)題量，選擇合適的練習(xí)內(nèi)容,，運用可行的解題策略,，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程、思路和方法,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對問題的思辯能力,。建議各學(xué)校要以市編《新學(xué)案》為主,，其他材料為輔,，精心選材。同時要協(xié)調(diào)好以下四個方面的關(guān)系：①新學(xué)案與教材的關(guān)系;②學(xué)案與教案的關(guān)系;③新學(xué)案與補充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系;④學(xué)案與學(xué)生的關(guān)系

3.下面提供課本與市編學(xué)案相結(jié)合的一單元課時分配,，以供參考：

市編新學(xué)案的編排是按照一單元7課時分配的,，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

①閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;

②聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時;

③寫作一課時;

④練習(xí)(機動)一課時;

⑤單元檢測一課時。

三,、優(yōu)化教學(xué)過程,，向過程教學(xué)要效益,。

備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規(guī)要求外,，還要特別強調(diào)一下三點,。

(1)確定好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的要求寫,，要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點和本質(zhì),，并且要有可操作性，真正起到對教學(xué)的定向作用,。為使目標(biāo)更加具體,、實用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目標(biāo),，闡述清楚經(jīng)過教學(xué),，學(xué)生將會有那些變化，會做哪些以前不會做的事,，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù),，防止教學(xué)中的“見木不見林”，同時為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù),。一般來說,，對于“情感態(tài)度價值觀”這樣的“隱形目標(biāo)”，教師應(yīng)當(dāng)注意它與“雙基”這樣的“顯性目標(biāo)”的差異,，意識到其重要性,，并以“潤物細(xì)無聲”的方式貫穿于教學(xué)過程的始終。

(2)注重備方法,。將備課引向深入,，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點研究突出重點,、突破難點的方法,，重點研究如何省時高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算,，力爭用最短的時間教會學(xué)生最多的內(nèi)容,。

(3)研究教學(xué)內(nèi)容的取舍。在備課過程中,，既要研究應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西,、用什么樣的方式給學(xué)生可以給他們帶來更大的思考和收獲，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵性,，還要研究相反的東西,，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生。有的可以要求學(xué)生自學(xué)，有的可以干脆舍棄,。

由于高一年級新教師成分多,，教材生疏、缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，因此,，加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要,。

(1)新老教師結(jié)對子,，以老帶新、以新促老,。尤其是新教師,，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問,、多研究,，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(2)三個確定,。每天的集體備課與說課,，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間,、定地點,、定主講人。

(3)加強聽評課,。聽課,、評課，取長補短,。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的,，也可以到外校聽課,，做到取人之長，補己之短,，共同提高,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。除常規(guī)要求外,，還要特別強調(diào)一下三點,。

(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

①加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),，強化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時間,。

②強化前置測試,，以學(xué)生的已有知識、能力水平為課堂教學(xué)的起點,。新授課一定要重視兩個“過程”,，一是知識的發(fā)展過程(邏輯的)，二是學(xué)生認(rèn)識知識的思維過程(思維的),。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程,，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。切記不要采取直接向?qū)W生“拋”概念,，再強調(diào)一些注意事項的方式進(jìn)行新授課的教學(xué)。

(2)設(shè)計好課堂任務(wù),。課堂上有了恰時恰點的,、適度的任務(wù)，學(xué)生才能有真正的獨立思考,、自主探究,、合作交流等平臺?！昂萌蝿?wù)”有兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一,，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義;第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”,，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài),。

(3)做好教學(xué)的過程性評價。不要僅從結(jié)果評價學(xué)生,，而要從更多角度,，如問題挖掘是否有創(chuàng)意，結(jié)果呈現(xiàn)是否有個性,，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學(xué)生,。對高中學(xué)生，課堂上進(jìn)行激勵性評價仍然需要,，但要強調(diào)實事求是,，既讓其他學(xué)生心服口服，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”,，這樣才能真正起到激勵的作用,。

3、作業(yè),。作業(yè)量要適中,，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強,，針對性要強,，難度要適中。

4,、考試,。考試分過程性和終結(jié)性兩類,。在目前的教育形勢下,，我們要特別注意以下幾個問題,。

(1)規(guī)范日?？荚囆袨椤Ｈ粘,？荚囍饕附處?、學(xué)科備課組或?qū)W校組織的課堂小測驗，單元過關(guān)考試和期中,、期末考試等,。日常考試要教考合一,，即教什么考什么;防止教考分離,，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。日?？荚囈源龠M(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，考后積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自查自悟，積極引導(dǎo)和鼓勵教師分析研究,，并形成制度,。

(2)充分重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績考試為高中出門性的考試,，是決定普通高中學(xué)生是否具備畢業(yè)資格的必要條件,。學(xué)業(yè)水平考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)年頒布的《山東省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》進(jìn)行，范圍以必修課程為主,，逐步開考選修課程內(nèi)容,。學(xué)業(yè)水平考試成績按照實際考分和等次記錄在普通高中學(xué)生發(fā)展評價報告和省、市學(xué)業(yè)水平考試計算機管理系統(tǒng)中,。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的要求會越來越高,，必須予以充分重視。

5.搞好英語活動,，增加英語評價性活動,。

形成性評價是在教學(xué)過程中通過教師觀察,、座談、訪談,、活動記錄,、問卷調(diào)查、記讀書筆記,、學(xué)生自評,、互評等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神等進(jìn)行持續(xù)性的評價。要求：1,、創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境,。如開設(shè)英語角等;

2、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽,、書法比賽,、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽,、英語歌詠比賽,、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。

3,、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目,，利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等,。

4、在教師中開展“人人有特色課堂”活動;在學(xué)生中開展“每日一一五”(讀一篇英語短文,、一篇英語日記,、背五個英語句子)活動。

四,、加強學(xué)習(xí)和研究,，努力做到“減時增效”。

1,、真正落實“不是教教材,，而是用教材教”的要求。對教材及《學(xué)案》等教輔材料進(jìn)行大膽取舍,。

2,、真正落實“先學(xué)后教”的要求。首先由學(xué)校把這種要求給學(xué)生講清楚;教師要提前命出預(yù)習(xí)思考題或編出預(yù)習(xí)提綱,，并在每節(jié)課的結(jié)束前都要提出明確的預(yù)習(xí)要求,，下節(jié)課首先進(jìn)行“預(yù)習(xí)檢查”,。

3、切實提高備課的實效性,。將集體備課引向深入,，每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用45分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內(nèi)容;錘煉課堂語言,，力爭用20分鐘講清楚原來30分鐘才能講清楚的內(nèi)容,。

4、下決心改善教學(xué)條件(如配備實物投影儀等),，以提高課堂效率,。

五、教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。

1.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)英語教師的具體要求是：師德高尚，一專多能,。根據(jù)這一要求,，英語教師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，努力用英語組織教學(xué),。應(yīng)創(chuàng)造條件,，力爭用英語和各種直觀手段教英語。在課程改革中,，“任務(wù)型”教學(xué)途徑對教師角色的改變要求老師是一個促進(jìn)者,、幫助者、引導(dǎo)者,。如何培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略等都是教師應(yīng)盡的義務(wù),，也更注重了教師的素質(zhì)。教師只有熟悉標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)全過程，才能得心應(yīng)手地去解決每個問題,。

2.樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念,，優(yōu)化教育教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心、單純傳授書本知識的“填鴨式”教學(xué)已不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，不利于學(xué)生發(fā)展語言綜合語用能力,，不利于學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，不利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

3.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍,。

4.正確處理知識,、能力,、情感、態(tài)度價值觀的關(guān)系,，克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向,，促進(jìn)每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。

5.英語教學(xué)應(yīng)該信息化,。

積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。

高中生新學(xué)期個人計劃篇二

一,、基本情況分析

本期我任教高二理科229c和文科227c、230c,、231c,。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計算能力很差,，邏輯思維能力有待于提高。因此,，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們,，與他們多溝通，給他們以信心,，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)任務(wù)：

理科班完成選修3—1和選修3—2,，文科班完成選修1—1,、1—2的教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué),，學(xué)習(xí)必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣,，達(dá)到學(xué)生能力增強的目的,。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題,，能做其他參考書上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

四,、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了,，對于理科選修的物理3系列,，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),，可以說是整個物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中,，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

五、教學(xué)策略

針對本年級的總體成績,，主要在于重點打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1、精講精練

a,、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),，這是課改的要求，其次,，把握好進(jìn)度,，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,，做到有縱有橫,。

2、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,，比如在上課及時進(jìn)行反饋性的練習(xí),，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進(jìn),，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

高中生新學(xué)期個人計劃篇三

一,、教材分析

必修2中只學(xué)習(xí)了幾個有限的有機化合物，像甲烷,、乙烯,、苯乙醇、乙酸等,。選修課程要豐富代表物的類型,，增加新的物質(zhì)——醛。其次,，每一類有機物中,，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學(xué)生對一類有機化合物的認(rèn)識,。因此,，我們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機物的類別。例如烴的教學(xué),，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱,，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在,，掌握其應(yīng)用,，再例如酸,，必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì),，還應(yīng)了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì),、用途以及一元醇的簡單命名,。

從必修到選修,，對有機物分類、組成和存在的認(rèn)識從代表物上升到類別。也就是，不應(yīng)該一到有機化學(xué)的學(xué)習(xí),，就奔著化學(xué)反應(yīng)去,，然后就拘泥于典型有機化合物身上。

二,、從認(rèn)識水平,、能力和深度的層面

對于同樣一個反應(yīng),，在必修階段只是感性的了解這個反應(yīng)是什么樣的，能不能發(fā)生,，反應(yīng)有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段,，而要達(dá)到以下要求：

1.能夠進(jìn)行分析和解釋：基于官能團水平，學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團發(fā)生了什么變化,，在什么條件下由什么變成了什么,。

2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測：不僅能分析給定的事實，還應(yīng)該對化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測性,。對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。

3.明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上,，能明確指出反應(yīng)的部位,，以及原子間結(jié)合方式，重組形式,，應(yīng)該基于官能團和化學(xué)鍵,，要求學(xué)生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的,，羥基也不是孤立存在的,，應(yīng)該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂,，進(jìn)一步,，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識,，極性,、飽和性等。

因此,，從必修到選修,，對有機物化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識應(yīng)上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來解釋、預(yù)測反應(yīng)水平,。

三,、從合成物質(zhì)層面

選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識認(rèn)識反應(yīng),。在教學(xué)過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系,，能夠順推，逆推,。

四、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),，也是高考內(nèi)容的重點選考部分,。它是為對有機化學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用,，共設(shè)置了三個主題：

1.有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

2.官能團與有機化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物

3.有機合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物

在新課程“以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下,，教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的,。

高中化學(xué)課程目標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在整個高中階段通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，整個體系由三個目標(biāo)緯度(知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀),、兩個目標(biāo)層次(面向全體學(xué)生的和針對部分學(xué)生的)構(gòu)成。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)”,、“科學(xué)教育為大眾”等教育理念;完善了課程目標(biāo)的維度;實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應(yīng),。

了解化學(xué)課程的總目標(biāo)體系，對教師合理,、全面的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)有重要的指導(dǎo)作用,，可以幫助教師樹立科學(xué)的教學(xué)理念，并將其體現(xiàn)于教學(xué)目標(biāo)中,?！队袡C化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習(xí)安排于高中二年級，是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修2“有機物”的認(rèn)識基礎(chǔ)上拓展,，其目的是讓學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)更有系統(tǒng),、有層次加深認(rèn)知程度。

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的設(shè)置在于學(xué)習(xí)有機化學(xué)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著十分重要的意義,。因為,，有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn),、研究的各個領(lǐng)域,。基于此設(shè)置意圖,，教師設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)更關(guān)注學(xué)生較高層次的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教學(xué)目標(biāo)中就加大關(guān)注對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的指導(dǎo)及創(chuàng)造精神的培養(yǎng),。理論知識,、實踐活動、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應(yīng)用,。

五,、采取的教學(xué)措施

(一)讓學(xué)生深刻體會到有機化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師可以開展化學(xué)就在我們身邊的主題活動,，讓同學(xué)們真實的感受到世界的進(jìn)步與化學(xué)有密不可分的聯(lián)系,，讓他們知道只要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)也許下一個可以“改變世界”的人就是他，從而學(xué)生們就不會認(rèn)為他們每天學(xué)習(xí)的知識都是與生活毫無聯(lián)系,，將來都用不上的東西,，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是的老師,。

(二)教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。

有機化學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律與方法：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)(物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì))→用途→制法(工業(yè)制法,、實驗室制法)→一類物質(zhì),。教師教學(xué)中要圍繞這一主線對各類有機化合物進(jìn)行詳細(xì)的講解。讓學(xué)生理解,，雖然有機化合物種類多,，數(shù)目巨大，但有規(guī)律可遁,，有方法可用,，并不是生搬硬套，主要是學(xué)習(xí)方法的掌握,。

例如：講到乙炔時,，因為之前講過乙稀，老師可以引導(dǎo)讓同學(xué)們自己推測出分子式,、結(jié)構(gòu)式,、結(jié)構(gòu)簡式，通過實驗讓學(xué)生能自行得出物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì),，從而總結(jié)出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別，重點認(rèn)識到碳碳雙鍵,、碳碳三鍵的加成,、氧化、聚合反應(yīng),。得出乙炔是重要的化工原料,，總就出乙炔的用途。通過乙炔的講解的,，得出炔烴因為都含有所以碳碳三鍵性質(zhì)與乙炔相似,。

(三)是要重視直觀教學(xué)，培養(yǎng)空間思維能力,。

立體化學(xué)知識在有機化學(xué)中起著非常重要的作用,，在《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中,，出現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體結(jié)構(gòu),，如果準(zhǔn)確掌握這些知識需要學(xué)生具有較強的空間思維能力,。由于學(xué)習(xí)此模塊之前學(xué)生未學(xué)習(xí)過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊,，在教學(xué)過程中需要注重使用直觀教學(xué)手段,，讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識，其中較有效的方法是采用模象直觀手段,。

(四)重視實驗中培養(yǎng)學(xué)生動手,、觀察、總結(jié)能力

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，在教學(xué)過程中,，我堅持學(xué)生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做，在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察,，更要注重動手能力的培養(yǎng),，總結(jié)實驗的規(guī)律，思考實驗中出現(xiàn)的問題,。我也常常提醒同學(xué)們要注意操作的規(guī)范性,，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

比如做乙醛的銀鏡反應(yīng)時,，銀氨溶液的配置,，用何種加熱方式，反應(yīng)中注意的事項,，反應(yīng)后試管的洗滌方法等,，不但要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然,。理論指導(dǎo)實踐,，實踐論證理論，理論與實踐的統(tǒng)一才是學(xué)習(xí)的最終目的,。

(五)充分了解學(xué)生,，事半功倍

經(jīng)驗告訴我們，學(xué)生在學(xué)習(xí)有機化學(xué)部分存在著如下缺陷：

1.對各類主要官能團的結(jié)構(gòu)特征,、主要性質(zhì)和反應(yīng)掌握不牢,，容易混淆,。

2.知識網(wǎng)絡(luò)化程度差,，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確的應(yīng)用,。

3.書寫方程式能力及文字表達(dá)能力較差,。

六,、優(yōu)差生輔導(dǎo)計劃

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，這是一件很重要的事,，轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比培養(yǎng)一個“三好生”更為重要,、更有價值,。我要按照成績排出了化學(xué)后進(jìn)生和較差生的名單，對于較差生,，主要是利用課堂時間多提問,，多加注意的方法提高他們的化學(xué)成績，而對于差生,，我則決定利用課后給他們經(jīng)常補課,，經(jīng)常給他們布置一點任務(wù)，利用課前上課的幾分鐘檢查,。每天給他們一點任務(wù),，完成后大加贊揚，不完成的哪怕留到晚自習(xí)結(jié)束也要當(dāng)天過掉,。

根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè)，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)，課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。做到”堂堂清”,，“周周清”,，“測測清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決,。周周有總結(jié),。在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。利用輔導(dǎo)時間,，加強鞏固學(xué)生對基本知識的掌握,。

高中生新學(xué)期個人計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗生物教學(xué)實際，深化課程教學(xué)改革,，強化課堂教學(xué)研究,，加強教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本,，以服務(wù)為宗旨,，促進(jìn)龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

二、工作思路

1.聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3,、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效,。

4.立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗,，逐步形成教,、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制,。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

三、工作重點

(一)聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1,、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法,。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

4,、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動,。從課堂教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題,，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題,，提高課堂教學(xué)效率。

(二)加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強青年教師培養(yǎng),，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，以此為契機促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步;對青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。

2,、配合教研室工作,，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，盡快出成績、出成果,。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案,、課例、課件,、教育教學(xué)論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(三)完善教學(xué)調(diào)研機制,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研,。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。

2,、跟蹤式教學(xué)調(diào)研,。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。

(四)加強高考研究,，提高高考成績

組織高三生物學(xué)科教師對20xx年廣東高考試題及高考考綱,、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好20xx年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,，力爭20xx年高考取得更好成績,。

(五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時空范圍,，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng),、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課,、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動。

高中生新學(xué)期個人計劃篇五

又是一個新學(xué)期了,沒辦法,，一想到學(xué)習(xí)計劃,，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),，我想我對于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng),，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，的一點就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

首先,，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我——理解能力還可以,，老師講的東西不是不懂,，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認(rèn)真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩,，因此,，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,，更有耐心,。

其次，我覺得,，在學(xué)習(xí)中,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn),。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),，就是對時光一種極大的浪費,。所以，我暫時的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名,，而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力,，讓它也有所進(jìn)步。

最后,，也是最關(guān)鍵的一點,，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排,，再好的計劃也會付之東流,。所以，在新學(xué)期里,，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí),、娛樂、休息的時間,，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊,。

計劃寫完了，我想,，按照慣例,，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話,，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言,，那么,，我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃,，就一定要實行,。

2.也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。

新的學(xué)期又到了,，在這關(guān)鍵的時期里,，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘,。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中,。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切,，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),。挑戰(zhàn)自己，相信自己,，我個人認(rèn)為,，人一生的時間的有限的，時間不等人,，因為這是我初中生涯的最后一段時間,，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒,。

環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文,，化學(xué),。強項是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué),，語文拉分,，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,，將老師課上所講內(nèi)容完全消化,，讓思維與老師同步。一般先以課本為先,，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ),。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練,，按層次補缺和提高,。我還需要建立一本錯題集,，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決,，形成鞏固,。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,，要養(yǎng)成科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分,。

1.因為我最薄弱的一項科目是語文,，成績處于中等水平，作文干巴巴的,，不生動,。

空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí),。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上,。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí),。多做深,，精的題目，拓展思維,。

3.每天堅持朗讀外語作品,，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞,，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分,。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法,，句型,。注意活學(xué)活用。

4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,，元素化合價,，酸、堿,、鹽溶解表,，嚴(yán)格避免因為忘記它們而在中考中失分。認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,，要求活學(xué)活用,，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果,。

5.認(rèn)真識記物理公式,，物質(zhì)常量,，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),，認(rèn)真,，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點知識,，按時完成作業(yè),，做筆記。

6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點,，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí),，加強記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,，表格,，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事,，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系,。

7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦,。由于今年中考政治變得很活,，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用,，認(rèn)真參考其他地市的中考題目,。

高中生新學(xué)期個人計劃篇六

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,，加強學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;

第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

二、學(xué)生情況分析

a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。

盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí),，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。

所以，在聽,、說,、讀、寫這四項技能上,，學(xué)生水平存在很大差異,。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。

例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上,，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材,，包括選修修模塊7和8,。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫,。

每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作、聽力,、視聽說等語言實踐活動,，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度,、文化意識和學(xué)習(xí)策略等,。

其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。

本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題,、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。

同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。

更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

五,、教學(xué)措施

a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

b)認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

c)實行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。

由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

d)關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。

學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

g)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達(dá)到的教學(xué)效果,。

高中生新學(xué)期個人計劃篇七

一、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范,、務(wù)實、創(chuàng)新,、提高”為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的各項工作內(nèi)容,。以高中課程改革為契機，轉(zhuǎn)變教育觀念,，自覺地培養(yǎng)開放的,、開拓的、創(chuàng)造的適合新課改的思維方式,。以人為本,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以“立德,、啟智,、強體、怡情”為目標(biāo),，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期年級工作的重點，努力營造一個科學(xué),、和諧,、高效率、有創(chuàng)新的人文氛圍,。加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，充分挖掘教育資源，形成教育合力,，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，強化教師的責(zé)任意識及服務(wù)意識,，全面提高年級的整體實力和管理水平,，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、工作目標(biāo)

高一年級是高中學(xué)習(xí)的起始年級,在整個高中階段占有至關(guān)重要的位置,。高一發(fā)展得好,高二高三就能沿著健康的軌道順利前行。高一年級將以班風(fēng)建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境,，增強學(xué)習(xí)氣氛,，努力使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮,、創(chuàng)新,、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，樹立良好的班風(fēng);培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力,，形成良好的學(xué)風(fēng),，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍,。搞好培優(yōu)補差工作,，使不同層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。

三,、具體措施

(一)教育管理工作：

1,、加強班主任隊伍建設(shè)，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗推廣,，抓好年輕班主任的培養(yǎng)工作,，提升班主任的工作進(jìn)取心和責(zé)任感，提高班級管理工作的針對性和實效性,。

(1)加強班會課管理,，重點對學(xué)生進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)真落實班會主題和內(nèi)容,，增強計劃性和實效性;班會形式實行班級會議和年級大會的結(jié)合,。

(2)從班歌、班徽,、班訓(xùn),、班級口號、班級布置等方面加強班級文化建設(shè),。

(3)加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通,，定期召開學(xué)生家長會議，互通情況,，并讓家長了解,、支持學(xué)校的教育教學(xué)措施，形成教育合力,，提高家長育人水平,。

(4)加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，不斷強化良好的規(guī)范意識,，逐步形成良好的行為習(xí)慣,，為全體同學(xué)全身心投入高中三年學(xué)習(xí)提供有力的保障。

(5)高度重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,，針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理放松,、心理焦慮等問題，通過談心,、班會,、講座等形式,，為學(xué)生提供合理的釋放方式和渠道，及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作,。

(6)通過主題班會等形式,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、世界觀,。加強挫折教育，培養(yǎng)吃苦精神,，成功的道路上并非一路坦途,、充滿鮮花。教育學(xué)生正確認(rèn)識和處理現(xiàn)實和理想之間的關(guān)系,，增強學(xué)習(xí)的持久性,，挖掘同學(xué)們更深更廣的動力源泉。

(7)有計劃的開展文體活動,，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn),，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,。

(8)實行高一年級班主任每周例會制度。加強教育研究,，每周召開一次班主任會議,，交流教育信息，了解學(xué)生動態(tài),，解決突出問題,，研究并布置工作。不定期與班主任談話,，為其排憂解難,，促進(jìn)工作的進(jìn)步。

2,、打造愛崗敬業(yè),、樂教善教的教師團隊

(1)利用級部會議和個別談話，配合學(xué)校對教師進(jìn)行師德教育,。因為高素質(zhì)的教師首先應(yīng)該是高道德素質(zhì)的教師,，要忠于教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育,，熱愛每一位學(xué)生,，尊重每一位家長，善待每一位同事,，勤于學(xué)習(xí),，善于研究，敢于創(chuàng)新，不斷提高教師師德修養(yǎng),。提高教師的道德素質(zhì),，可以產(chǎn)生高效益的教育教學(xué)效果，創(chuàng)造良好的校園氛圍,，形成良好的校風(fēng),。

(2)關(guān)心教師尤其是13位剛參加工作的教師的生活、工作,、學(xué)習(xí)和思想,，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差,，穩(wěn)定心態(tài),，盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)管理環(huán)境，對學(xué)校理念有更深刻的理解,。明確我們共同的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育,，對孩子的一生負(fù)責(zé)，高一年級要成為富有活力,、和諧發(fā)展的團隊,。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標(biāo)努力,。

(3)增強責(zé)任意識,、大局意識，每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)管理全年級的每一位學(xué)生,，共同營造高一年級“好事人人夸,，錯事人人管”的健康氛圍。

(4)強化新課程研究的意識,。教師應(yīng)該以新課程理論的易操作之處為切入口,，把理論直接帶進(jìn)教學(xué)實踐操作之中去，從而更大地發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，也更能在教學(xué)實踐中檢驗和創(chuàng)新理論,。教師要盡快從新課程理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向新課程實踐，從教育教學(xué)實踐中的一切“細(xì)節(jié)故事”入手,，密切注意教育教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),，每一句話，每一個行為是否體現(xiàn)新課程的理念,。

①教師要當(dāng)好“引導(dǎo)”這個角色,，一切的教育教學(xué)活動都要樹起“引導(dǎo)”這塊牌子，做到“要導(dǎo),、會導(dǎo),、精導(dǎo)”,，有“導(dǎo)”之術(shù)，精“導(dǎo)”之道,。教師作為引導(dǎo)者這個角色,，是有“型”的角色，是教師整個教育教學(xué)活動在過程中的顯現(xiàn),。教師學(xué)會引導(dǎo),，這本身就體現(xiàn)新理論的要求。

②教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，尊重學(xué)生,，激活課堂教學(xué)。師生之間不僅要語言交流,，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞,，更要有知識創(chuàng)新和人格的培養(yǎng),。

③教師要學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式方法,。

(5)在實施新課程教學(xué)改革過程中年級積極培養(yǎng)典型,、發(fā)現(xiàn)典型、推出優(yōu)質(zhì)課,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，加強新課程落實的研究。

(6)注重常規(guī)管理,，配合教務(wù)處,，在期中、期末考試期間,，檢查任課教師教學(xué)常規(guī)的完成情況,，并搞好過程考核、獎勵,。要求每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真考核，認(rèn)真做好教育,、教學(xué)工作的總結(jié)和反思,。

(二)教學(xué)管理工作：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，強化教學(xué)的針對性和方向性,，避免盲目性,。

2、強化備課組功能,，規(guī)范備課制度,。確保集體備課的時間充分、人員到位,、主備人落實,，嚴(yán)格實行備課分課時落實的要求，強化備課內(nèi)容,，做到“七備”,，即：備課標(biāo)、備重點,、備難點,、備學(xué)法、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)案。強調(diào)集體備課,，強化組織紀(jì)律觀念,，不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

3,、規(guī)范上課環(huán)節(jié),，提高課堂效益。要求全體老師不遲到,、不早退,、不無故曠課、不隨便調(diào)課,、不隨便占課,。課堂教學(xué)立足基礎(chǔ)，面向全體,，注重實效,，講求藝術(shù)。

4,、強化聽課制度,。要求新老師隨堂跟蹤聽課，年輕教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),，老教師既要對年輕老師悉心指導(dǎo),，也要吸收年輕教師的長處，形成相互學(xué)習(xí),、共同提高的良好氛圍,。

5,、重視青年教師的培養(yǎng)工作。在高一年級實行“拜師制”,，為青年教師“結(jié)對子,，搭臺子，壓擔(dān)子”,，為青年教師的盡快成長提供保障,。

高一年級的教育教學(xué)工作關(guān)鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協(xié)作,，務(wù)實高效,，全力將高一年級建設(shè)成為工作制度化、管理科學(xué)化,、程序規(guī)范化,、環(huán)境人文化的和諧團隊，為完成先進(jìn)年級構(gòu)建而奮斗,。

高中生新學(xué)期個人計劃篇八

古人云：“良好的開端是成功的一半,。”大一一年我基本上沒有干過幾件象樣的事情,，完成應(yīng)該完成的任務(wù)就更是差遠(yuǎn)了，按邏輯推理,，我就已經(jīng)失敗了一半,。可是我又不甘心,，因為嚴(yán)格說來,，我的大學(xué)生活還剩下四分之三，失敗一半對我來說也太不公平,。如果說世界上真的沒有后悔藥,，那么能帶給我最大安慰的莫過于現(xiàn)在流行的選秀節(jié)目中的“復(fù)活”一詞。把自己將來要做的每一件事當(dāng)做一次“選秀”對待,，“死了”還有“復(fù)活”的機會,。

特此,，我從三個方面對接下來三年的大學(xué)生涯進(jìn)行了規(guī)劃,。“有夢想就有希望”,，我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實可行,，但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想，也是近期最應(yīng)該付諸時間實踐的,，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗,。

第一,、 學(xué)業(yè)方面

學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作，最重要的是它能讓你終身受益,，所謂的“活到老學(xué)到老”大概就是這樣一個意思吧,。無論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，拋開了學(xué)習(xí)一切都無從談起,。作為學(xué)會計的學(xué)子，社會對我們的期望值普遍要偏高,，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要懂得如何與他人交往、洽談,。而且我的目標(biāo)是成為一名會計師,，將來能有一份穩(wěn)定的工作，能夠有一份穩(wěn)定的收入,，在工作的過程中,，我還要努力學(xué)習(xí)，試著考注冊會計師,?？傊业哪繕?biāo)就是成為一名優(yōu)秀的會計師,，能夠讓自己的美夢成真,。歷史上的出名的會計師沒有一個不是博才多學(xué)，厚積而勃發(fā)已是一個不變的規(guī)律,。這就意味著我必須博覽群書,，為今后步入社會后能獨擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外,，英語四級雖然和學(xué)位證無關(guān),，但是和我意向的工作單位掛鉤，將來說不定還要在外資企業(yè)工作,，英語的需求量也是相當(dāng)大的,，所以一定要在大一時搞好英語，為大二的四級準(zhǔn)備,。還有,，在這個數(shù)字化、信息化的時代,，對計算機基礎(chǔ)知識的掌握尤為必要,。所以，我對自己的的大學(xué)生涯作出了簡短的設(shè)計,。

大二：

一,、要把會計資格證,、初級會計師證考過，這是自己在會計這一行業(yè)中混的最低限度了,。一定要先把這些東西給考過,，拿了證就算是本事了。

二,、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識和其他基礎(chǔ)學(xué)科,，堅信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時侯

英語考砸了,，影響了整體成績跟獎學(xué)金還有一點距離,，要加倍努力，爭取獲得獎學(xué)金,。不要再像大一那般貪玩,，整天沒課就無所事事，多看一本書,，可以多學(xué)一個道理(概數(shù)),。

三、拼了命也要把英語四級過了,，爭取一次性通過,。這學(xué)期實在過不了，下學(xué)期再給最多一次機會,，當(dāng)然這不絕對不優(yōu)先考慮,。

四、嘗試著考計算機二級,。一級證書有了，但那是將來地球大學(xué)生都會有的證書,，擺出來會讓人笑掉大牙的,，它基本上沒什么用處可言?！拔镆韵橘F”,，考計算機二級是形勢所迫、勢在必行,，即使過不了也要考,。據(jù)前人(學(xué)長學(xué)姐)所述，沒考和沒過并不能劃等號,，沒報名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口,，讓自己變得懶惰、無所事事,，處于零成功階段,，而參加考了沒過效果是不一樣的,，雖然不能把夢想中的證書握在手中，但在用心去學(xué)習(xí)的過程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高,。證書和能力如果我不能兼得,，那么我認(rèn)為自己會選擇后者，因為它具有長遠(yuǎn)的利益,?？加嬎銠C二級，我的原則是重在參與,。

五,、認(rèn)真在學(xué)習(xí)和工作中工作不斷地鍛煉和提高自己，寒暑期間到一些小公司去參加社會實踐,，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,，從別的實際工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對社會的道理。教授們常跟我們說,，“學(xué)新聞的如果不結(jié)合實踐,，那么課堂上學(xué)得再好，你也只學(xué)到了一半甚至還沒有”,，遇上問題才知道老師說的話也能成為真理,。所以，必須要求自己學(xué)以至用,。

大三：

一,、英語六級參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實,，為了讓現(xiàn)實和理想之間不要有太大的落差,，對六級，我的宗旨是—只求有勇氣嘗試,，不過也原諒自己,，奇跡當(dāng)然是我夢寐以求的，或許六級并沒有我想象中那么難,。

二,、證書大攻破。到那個時候已經(jīng)沒有太多課程了,，可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的證書,，但是千萬杜絕盲目考證，要積極咨詢就業(yè)方面較有經(jīng)驗的專家,、老師,，獲取對自己最有效的信息，然后對癥下藥。自己應(yīng)該嘗試考中級甚至高級會計師證了,。當(dāng)然,，教師資格證也該備用，以便不時之需,，“關(guān)鍵時刻”用來當(dāng)護(hù)身符,，也許那些山區(qū)的校園在我最無助的時候會收留我，雖然我一直認(rèn)為自己偶爾會變得很爆的脾氣不太適合當(dāng)老師,，不過那種爆通常是對付很爆的人才時候才用的,。

大四：

一、前期進(jìn)入實習(xí)階段,，選擇自己意向的公司先去嘗試參加社會實踐(除對工作氣氛要求較高外,，其他條件不要差得讓大眾都接受不了就行)。認(rèn)真做好上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項任務(wù),，記好每一筆賬,，把自己最真誠、最敬業(yè)的心挖給會計,，把最優(yōu)秀的自己展示給會計,，最好讓媒體感受到自己的重要性，最終接納自己,。這樣我的努力就算達(dá)到了目的,，也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。

二,、后期,，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯,，最終能順利畢業(yè),。

三、參加工作后月薪不能太低,，至少要能養(yǎng)活自己,，因為畢業(yè)后，那個原本很荒涼的家庭就不可能在經(jīng)濟上給與自己過多的支持了,，相反的,，應(yīng)該是角度對換的時候,，一切重?fù)?dān)得自己來扛,。還有國家在這幾年里供自己完成學(xué)業(yè)的助學(xué)貸款是要堅決一分不少地按時償還。

第二,、為人處世方面

一,、改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病，千萬不和同學(xué)發(fā)生沖突。

二,、尊重身邊的每一個人,，不管他(她)有著什么樣的性格，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人,，感化惡搞的人,，用一顆真誠的心去對待他們，不去爭名利,，不計較利益,，做一位合格的中國公民，為和諧社會的構(gòu)建做自己力所能及的,。

三,、抓住每一個鍛煉自己的機會，這樣的機會不是每個人都有,。全力以赴地完成在班級和學(xué)院的本職工作,，為集體做一些力所能及的事，為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點點負(fù)擔(dān)也好,。干出一點成績,，不一定非要得到他人的肯定，重要是給自己找一個相信自己的理由,。

第三,、生活方面

大學(xué)是真正屬于自己的天地，在人的一生中這種日子不會長久,，如果在這里我都不能很好的生活,，那么估計我以后就別想好好生活。所以除了學(xué)習(xí)和工作之外,，我必須給自己一個快樂的生活方式,，珍惜現(xiàn)在擁有的。愚一直以為,，讓我干一件我不喜歡的事比殺了我還恐怖,，在大學(xué)里要擯棄曾經(jīng)的陳舊觀念，無論如何也不逼自己,，只做值得自己做的事,，好好地為自己活一次!

一、籃球是我的好伙伴,，那些和我一起打籃球的伙伴更是我的好伙伴,，我喜歡他們的大氣，喜歡和他們呆在一起的感覺,。所以,，每周至少打一次籃球,，這是必須的，勞逸結(jié)合,，和籃球好友們聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情,，調(diào)節(jié)身心健康。

二,、多和家人和同學(xué)聯(lián)絡(luò),，告訴他們我的快樂和不安，一路走來是他們支撐著我克服了重重困難,。尤其是上了年紀(jì)的父母,，他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個消息一個平安而已，所以我絕對不能讓他們失望,，他們幸福了我才能真正的心安理得,。

最后，祝愿自己能把曾經(jīng)失去的補回來,，最終如愿以償!

高中生新學(xué)期個人計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

繼轟轟烈烈的“啟航20_春風(fēng)行動”及扎扎實實“啟航20_秋實行動”之后，20_年初春,，“遠(yuǎn)航20_追夢行動”更是精雕細(xì)琢,，在任校長高屋建瓴的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各項管理和教學(xué)制度逐漸趨于完善,，我們20_級高一年級的全體同仁眾志成城,，團結(jié)一致，緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,，滲透“上好每一節(jié)課”的指導(dǎo)思想,，本著為學(xué)生的全面發(fā)展和終身負(fù)責(zé)的原則，繼續(xù)探索高效課堂6+1模式,，積極推進(jìn)集體教研,，研究小組建構(gòu)，一切從學(xué)生的角度出發(fā),，切實有效的完成學(xué)校布置的各項工作,。根據(jù)本年級組學(xué)生的生理特點和心理特點，結(jié)合學(xué)校的方針政策,，有序地展開教學(xué),、寢室、衛(wèi)生,、跑操,、教研管理，為遠(yuǎn)航20_保駕護(hù)航,。

二,、工作目標(biāo)：

1、保證學(xué)校下傳的各類信息,、通知及相關(guān)資料做到人人知曉,，并及時的盡自己努力完成。協(xié)調(diào)好各項工作進(jìn)度,，使教學(xué)工作與后勤工作有序展開,。

2、搞好辦公室衛(wèi)生,，加強文明管理,，力爭辦公室的環(huán)境衛(wèi)生每一天都干凈整齊，為老師們的工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,。并使辦公室成為安全和諧又禮貌健康的場所,。

3、及時檢查各科老師們的集體教研活動,，上交教研提綱和教學(xué)進(jìn)度,，以起到監(jiān)督，督促老師們備好課,，上好課,，寫好課后反思。

4,、繼續(xù)努力探索"高效課堂6+1”,，強化"用"的環(huán)節(jié)，將訓(xùn)練抓好,，抓細(xì),，抓精。

5,、加強寢室管理,，還學(xué)生一個安靜的休息場所。

6,、注重衛(wèi)生管理,，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，減少衛(wèi)生隱患帶來的疾病,。

7,、實施小組共建，增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的同時,，將教師指導(dǎo)融合滲透,，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，方法更合理,。用競爭激發(fā)興趣,，用指導(dǎo)指明方向,。

三、具體措施：

1,、組織班主任認(rèn)真做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作,，按時，保質(zhì)保量地完成,。定期召開班主任會,，及時傳達(dá)更新各項工作，查漏補缺,，力爭上游,。

2、加強年級教師的《師德師風(fēng)》建設(shè),。以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為,，為人師表，不缺課漏課,，不遲到,，不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生,，做到對每一位學(xué)生負(fù)職責(zé),。

3、和本組班主任,、各科老師認(rèn)真做好本職工作,，提高大家的團結(jié)協(xié)作精神，群策群力,，學(xué)科之間加強集體備課,。

4、及時反饋家長,、班主任和各任科老師意見推薦,，并及時上報到有關(guān)部門，便以學(xué)校逐層解決,，注意協(xié)調(diào)學(xué)校,、老師、家長之間的關(guān)系,。

5,、主持召開本年級的家長會，了解狀況,，協(xié)調(diào)班級之間,、教師之間的工作，營造團結(jié),、向上,、愉快的團體氛圍,。

6、把安全放在首位,，學(xué)生的各項安全意識較淡薄,，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，多次開展“安全教育活動”的主題班會,，讓學(xué)生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發(fā)生,，安全作為一項常抓不懈的任務(wù),。

四、工作重點：

(一)年級組建設(shè)方面

1,、加強理論學(xué)習(xí)和研究,，圍繞教育的課題，深入開展課題研究,，不斷提升教師的理論研究水平和教育教學(xué)潛力,。

2、重視班主任隊伍建設(shè),，注重過程與評價,。定期進(jìn)行班主任工作的學(xué)習(xí)、交流,，對好的工作經(jīng)驗實現(xiàn)共享,，逐步構(gòu)成班主任工作研討的氛圍，提高班主任團隊的共同管理水平,。

3,、建立家長學(xué)校，落實家訪制度,，實現(xiàn)家校的和諧結(jié)合,。

4、重視年級組和教室的文化建設(shè),，努力營團結(jié)向上,，積極進(jìn)取的學(xué)、比,、趕,、超、幫的學(xué)習(xí)和教學(xué)氛圍,。

5,、重視學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，及時了解學(xué)情,，及時指導(dǎo)解決學(xué)生心理和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的瓶頸,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生方面

1,、開展以“我為學(xué)校做一件事”活動，對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)校,，為學(xué)校添光彩的教育,。開展“十最學(xué)生”評選，優(yōu)秀學(xué)生評選,，優(yōu)秀寢室評選,，優(yōu)秀小組評選等系列活動，使學(xué)生了解我們的學(xué)校的制度,，熱愛我們的學(xué)校,，進(jìn)而產(chǎn)生校榮我榮、為學(xué)校添光彩的用心情感,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁職責(zé)感和榮譽感,。

2、充分利用班會課,，組織學(xué)習(xí)《教學(xué)一日常規(guī)》,、《寢室一日常規(guī)》，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，爭奪學(xué)尋,、衛(wèi)生,、寢室、跑操,、宣誓等流動紅旗,，爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

3,、努力培養(yǎng)班級干部,，著力培養(yǎng)學(xué)生自主管理的潛力，增強學(xué)生的團隊榮譽感,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神,。

4、關(guān)注每一位學(xué)生,，注重學(xué)生興趣培養(yǎng),，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，促進(jìn)合作交流,，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂,，使每一位學(xué)生都得到長足的進(jìn)步。

(三)教學(xué)質(zhì)量方面

1、樹立教師正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，根據(jù)學(xué)生和班級實際,，制定相應(yīng)的目標(biāo)，有創(chuàng)造性地圍繞學(xué)期初宏觀計劃展開工作,。

2,、結(jié)合教學(xué)管理中心的教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作,。關(guān)注教師備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、學(xué)生輔導(dǎo)工作以及教學(xué)反思等各方面的工作,。

3、結(jié)合教研組,、備課組活動,，繼續(xù)深化教學(xué)改革,，透過群眾備課,、上課、評課等一系列活動有效地推進(jìn)課堂教學(xué),，促進(jìn)教師個人教學(xué)水平的提高,。

4、結(jié)合學(xué)校周三開辟的個性空間,，組織特長生培養(yǎng)活動,，豐富學(xué)生課余，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

5,、重視質(zhì)量監(jiān)控，注重平時練習(xí),，注重學(xué)生能力的發(fā)展,，做好階段考評和終結(jié)考評工作。

高中生新學(xué)期個人計劃篇十

新學(xué)期又不聲不響地到來了,，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求及結(jié)合自身的實際情況,，為積極迎接新的挑戰(zhàn)、不斷學(xué)習(xí),、提高素質(zhì),，本學(xué)期制定的工作計劃如下：

1、加強政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

加強理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟,。

2,、加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)

隨著教師地位的日益提高,，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高,。因此努力做到：思想純正，積極進(jìn)取,，工作勤奮,，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范,。努力做學(xué)生的榜樣,，努力做現(xiàn)代社會進(jìn)步文明的先行者和倡導(dǎo)者。在教學(xué)工作及課堂教學(xué)的管理中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教,。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己,，做到言傳身教,、為人師表。

1,、踏踏實實備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課,，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，獲取更多的信息，進(jìn)行重組,，為教學(xué)服務(wù),。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,。具體說明本節(jié)課的重難點,、教學(xué)方法。這個學(xué)期的主要教學(xué)工作任務(wù)就是上好《空調(diào)技術(shù)》這門新課,，這門課涉及的知識面較廣,，理論和實踐性都比較強，需要我不斷的深入學(xué)習(xí)，查閱資料,，充實自身的專業(yè)知識才能夠把課背好,，才能夠在課堂上更有效地向?qū)W生傳達(dá)專業(yè)知識。

2,、認(rèn)認(rèn)真真講課

課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧,，體現(xiàn)教為主導(dǎo),，學(xué)為主體的原則，教學(xué)內(nèi)容科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、著力突出重點，突破難點,，首先要創(chuàng)造問題情景,，老師不能代替學(xué)生，老師一定要做組織者,，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性,，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋,，記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂紀(jì)律;使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

3,、虛心聽課

課余時間爭取多聽聽教學(xué)經(jīng)驗豐富,，教學(xué)方法優(yōu)良的老師的課，將角色演變?yōu)閷W(xué)生參與課堂,，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,。

4,、堅持學(xué)校的特色"課前一分鐘".

要求自己堅持組織"課前一分鐘"活動,，因為我認(rèn)為我們學(xué)院的這項活動非常有意義,，一方面給了學(xué)生上臺自我表現(xiàn),，自我表達(dá)的機會,，另一方面也增加了課堂的聽課氛圍,，在聽課有點疲倦的時候給予緩解,。

1,、多聽課，多記筆記,，多學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師在課堂上的上課風(fēng)格和優(yōu)點,，多參與督導(dǎo)和教師們的評課活動。

2,、對于院里和系里的各種項目,，根據(jù)自身的情況和做好努力的準(zhǔn)備積極申報，積極配合團隊中其他教師的工作,，爭取能為太陽能工程團隊做貢獻(xiàn),。

3、積極做好學(xué)院規(guī)定的教師工作,，建設(shè)好空間大學(xué)城,、認(rèn)真記錄教師工作手冊，參與學(xué)院組織的各項活動;認(rèn)真鉆研專業(yè)知識,，爭取多發(fā)表論文,。

4、積極申報學(xué)院的研究課題,。

1,、充分利用課后時間，備課充分,，不斷給自己充電,，更深入得學(xué)習(xí)專業(yè)知識和摸索教學(xué)方法，加強自身建設(shè),。

2,、請領(lǐng)導(dǎo)、同行們多聽自己的課,、多征求他們的意見,，對于其他老師的指導(dǎo)認(rèn)真聽取和改進(jìn);同時也多去聽其他老師的課，吸取經(jīng)驗,，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的講課風(fēng)格。

高中生新學(xué)期個人計劃篇十一

新的學(xué)期開始了,，按學(xué)校的總體安排,，本人來到了--北校區(qū)工作，擔(dān)任20--級1.2班,、20--級7.8班共四個班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作,。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和--市信息技術(shù)教學(xué)35-課堂教學(xué)策略的總體要求，特制定本計劃如下,。

一,、明確任務(wù)

針對七年級學(xué)生，本學(xué)期,，要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生在獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

針對九年級學(xué)生,，進(jìn)行強化訓(xùn)練,，將題庫題目共1118道梳理成冊，按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查,，確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過,，力爭在明年的信息技術(shù)中考中不失分!

二、加強備課

根據(jù)學(xué)校實際,，在備課時做到備教材,、備學(xué)生,、備學(xué)法,、備機器。不斷加強理論知識的記憶和基本的技能的訓(xùn)練,，力爭每個學(xué)生都能熟練地掌握,。同時結(jié)合中考考點，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生了解最新的中考動態(tài),，把握學(xué)習(xí)的方向。

三,、強化紀(jì)律

加強上課紀(jì)律的教育和機房管理,，教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生,，確保教學(xué)順利進(jìn)行,，適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

加強小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用,，充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

親其師信其道,。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。針對班級學(xué)生多電腦少這一特殊情況，充分利用班級多媒體設(shè)備進(jìn)行展示,，每節(jié)課合理安排,，充分利用資源，使學(xué)生在基本知識和技能方面有大的提高,，完成教學(xué)任務(wù),。

高中生新學(xué)期個人計劃篇十二

一、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒,，也是一種有待開發(fā)的潛能,，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量,。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,，在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話,，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當(dāng)時臺下的學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候,，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵,，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話,，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考,。

這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,。一位學(xué)生找到語文教師,，說：“老師，你的課上我一點兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有,，怎么辦?”這位語文老師的做法值得仿效,，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號,，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者,，我最踏實,，我一定成功?！彼麑⒁粋€學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中,，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說：“學(xué)生每每呼號時,，群情激奮,，斗志昂揚。我常常想,，學(xué)生課課處在一種?我一定成功?的渴望中,，怎么能學(xué)不好呢?”

一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話,，要求他寫出三句最能感動自己的話,，這位同學(xué)寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種,，我要成功!”每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊,。他說：“每當(dāng)我吶喊時，我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦,，我就會熱血沸騰,，全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了,，期末成績上升到班里前十名,。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好感激你,，你給了我孩子的斗志,，也給了我的斗志!你知道么，當(dāng)孩子對著墻壁吶喊的時候,，連我全身都有用不完的干勁!”所以,，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫幾句激動人心的話,，每天厲聲朗讀,，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

二,、實施計劃學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理,，這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí),。根據(jù)筆者的觀察和研究,，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念,。

計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理,，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。計劃學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃,，在計劃中學(xué)習(xí),，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看,，一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程,，首先是從對學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃開始的。所以,，計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí),，就學(xué)會自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活,，就能夠做到勞逸結(jié)合,。

計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理,。從時段上來說,，高中學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí)、一周的計劃學(xué)習(xí),、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí),。對于一天的計劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計劃十分重要,，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散,。所以，計劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃休息,，計劃休閑活動,。實踐表明，那些學(xué)得輕松,，學(xué)得有效的高中學(xué)生,，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”，也就是說,，在計劃學(xué)習(xí)時,，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,，在當(dāng)初實施時,，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠,，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn),。事實上,，實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計劃不能

實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意,，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后,，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃,。

三、學(xué)會積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生,，他們對教師的教學(xué)行為,，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前,，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本,，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,，心理上處于一種積極盼望,、等待的心理狀態(tài)。這時,，學(xué)生不僅知道重點聽什么,、記什么，還知道哪些是比較難的,，哪些是比較易的,，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案,。具備了這種狀態(tài),，就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接,，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時,，學(xué)生自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振,。這要比教師已經(jīng)開講,，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境,，拿來不出書本用具,，被動聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要積極的多,。