人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

留守兒童年度工作計(jì)劃社工站篇一

根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

㈠ 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

3、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”,。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

(二)明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

學(xué)校,、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系,，爭(zhēng)取社會(huì)資助,，以結(jié)對(duì)幫扶,、捐助等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

(三)不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作深入高效開(kāi)展。

學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，以利于今后更深入、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作,。

留守兒童年度工作計(jì)劃社工站篇二

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

二,、成立“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立留守兒童專用活動(dòng)室，成立“留守兒童之家”

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：“留守兒童之家”管理員,、各班班主任

三,、情況分析

我校共有留守兒童61人，二年級(jí)10人,，三年級(jí)12人,，四年級(jí)14人，五年級(jí)10人,，六年級(jí)15人,，占全校學(xué)生人數(shù)的10%，家長(zhǎng)打工地以新疆,、蘭州,、浙江、江蘇為主,。

大部分家長(zhǎng)一年僅過(guò)年回家一次,，孩子一般托給爺爺、奶奶,、外公,、外婆及其他親戚監(jiān)護(hù)。爺爺,、奶奶,、外公,、外婆一般都比較溺愛(ài)孩子，同時(shí)又向老師訴苦管不住孩子,。

四,、工作內(nèi)容

1、全體教師要經(jīng)常探討,、交流留守兒童的教育方法,、成功的經(jīng)驗(yàn)、遇到的問(wèn)題等,。

2,、普及心理健康基本知識(shí)，根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長(zhǎng)任務(wù),、特點(diǎn),、規(guī)律及問(wèn)題，開(kāi)展教育引導(dǎo)工作,，幫助他們形成正確的觀念;體驗(yàn)心理健康常識(shí),，幫助留守兒童在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往,、

生活的健康心態(tài)與思維方法,，并養(yǎng)成良好習(xí)慣;注重心理保健，幫助他們了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)自身心理健康成長(zhǎng)的關(guān)注與求助意識(shí),。

3,、積極開(kāi)通學(xué)生、家長(zhǎng),、教師同步實(shí)施心理健康教育的渠道,。

五、具體措施

1,、各年級(jí)班主任及科任老師負(fù)責(zé)幫助本班留守兒童,，每學(xué)期至少對(duì)本班留守兒童家訪一次。

2,、各班根據(jù)本班具體情況,，組織各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生對(duì)本班留守兒童進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，具體安排及內(nèi)容記載在班主任工作記錄上,。

3,、積極開(kāi)通同學(xué)生、家長(zhǎng),、教師同步實(shí)施心理健康教育的渠道,。 教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，同時(shí)要盡可能地吸納家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，營(yíng) 造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境,。要利用社區(qū)平臺(tái)擴(kuò)大活動(dòng)的 影響面和受教育程度,。

六、工作安排

九月：

更新留守兒童檔案,，組織召開(kāi)留守兒童監(jiān)護(hù)人會(huì)議

十月：

教師交流留守兒童教育經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)

十一月：

期中考試后重點(diǎn)家訪留守兒童家庭

十二月：

盡可能多的吸引留守兒童參加各種慶“元旦”準(zhǔn)備活動(dòng) 元月：

表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀留守兒童,、優(yōu)秀監(jiān)護(hù)人,、工作成效顯著的幫扶結(jié)對(duì)教師及學(xué)生。

留守兒童年度工作計(jì)劃社工站篇三

為確保留守兒童健康成長(zhǎng),，充分發(fā)揮留守兒童之家作用,，認(rèn)真做好留守兒童之家工作，因地制宜地開(kāi)展孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí),、娛樂(lè)活動(dòng),，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地、交流的平臺(tái),、娛樂(lè)的場(chǎng)所,、健身的陣地”。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際,，制訂20xx年留守兒童之家工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為依托,，以實(shí)施“留守兒童之家”建設(shè)為抓手,，以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(zhǎng)為核心,，對(duì)留守兒童在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面予以關(guān)愛(ài),，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)相配合,，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,，基本建立起促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)體系，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上,、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境,。

二、活動(dòng)主題

心手相牽 愛(ài)在藍(lán)天下

三,、活動(dòng)解決的主要問(wèn)題

1,、學(xué)業(yè)失教：部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2,、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨,、自卑、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為,。

3,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母,、老師,、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣,、火,、開(kāi)水、電)人身安全(上,、放學(xué)),。

四、活動(dòng)時(shí)間,。

留守兒童之家開(kāi)放的時(shí)間為：每周三下午第三節(jié)課,，寒暑假活動(dòng)形式以家訪為主。

五,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、建好“留守兒童之家”。學(xué)校建好一個(gè)“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨,、人性化、有文化品位,。

2,、開(kāi)啟一個(gè)心理咨詢信箱和心理傾訴室。學(xué)校開(kāi)啟一個(gè)心理咨詢信箱和心理傾訴室,，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理,。為留守兒童解決心理問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。做到為每位留守兒童解決好每一個(gè)問(wèn)題,。

3,、舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,。學(xué)校舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康,。

4、談一次心,。每月與留守兒童談一次心,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

5,、讀一本好書(shū)。指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書(shū),，團(tuán)隊(duì)還可以組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操,。

6,、開(kāi)通一部親情電話。主要用于留守兒童與家長(zhǎng),、老師之間進(jìn)行溝通,，疑難問(wèn)題進(jìn)行咨詢。親情電話：0598-2865501

7,、寫(xiě)一封親情書(shū)信,。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信,，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說(shuō)家事,，或報(bào)告喜訊,，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。

8、完成一個(gè)心愿,。在留守兒童之家設(shè)立心愿墻,，讓留守兒童將心愿記錄在心愿卡上，并張貼在墻上,。鼓勵(lì)老師,、家長(zhǎng)、社會(huì)愛(ài)心人士每年為留守兒童完成個(gè)心愿,。完成心愿的孩子將其心愿卡存檔,，并記錄下完成日期及助其完成心愿的好心人。

9,、過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。學(xué)校可以根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況確定某天為留守兒童生日,，利用這天可以開(kāi)展系列以生日為主題的活動(dòng),，讓留守兒童感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛(ài)。

10,、做一件有意義的事,。引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

11,、開(kāi)展一次文體活動(dòng)。學(xué)校每月舉行一次文體活動(dòng),，鼓勵(lì)留守兒童積極參加,，培養(yǎng)健體審美能力，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活心態(tài),。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂(lè),，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

12,、與政府一起開(kāi)展系列關(guān)愛(ài)活動(dòng),。走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難留守兒童,。

六,、主要措施

1、成立工作機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工,。

成立留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)工作小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。學(xué)校教務(wù)處、政教處等部門(mén)要結(jié)合各自工作職能,，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通,，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作,。

組 長(zhǎng)：陳永明

副組長(zhǎng)：何紀(jì)明 揭蓮珠 李志榮 戴秋麗

成員：劉 琳 羅 翔 呂永發(fā) 曾玉華 戴清林 唐珍妮 揭麗芹 吳美群 陳德標(biāo) 張 華 蘇國(guó)相 謝木香 溫玉霜 家長(zhǎng)委員會(huì) 各班班主任

下設(shè)辦公室,，辦公室主任由曾玉華兼任。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排政教處副主任對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

3 ,、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”,。

(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2) 生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3) 活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4 ,、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度,。

實(shí)施關(guān)愛(ài)“留守兒童”的“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃,，做到“五個(gè)一”即：每月與家長(zhǎng)通訊(視頻)一次;每月與“留守兒童”談心一次;每年給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信;每學(xué)期資助一些學(xué)習(xí)生活用品;每年為 “留守兒童”完成一個(gè)心愿，使得留守兒童時(shí)刻生活在“心有人愛(ài),、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”的社會(huì)大家庭里,。

5、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

讓留守兒童通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。