光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇一

湖南教育出版社七年級地理下冊：第六章-認識大洲;第七章-了解地區(qū);第八章-走進國家

二、復習時間

16-18周：六個課時

三,、復習步驟

16周： 第一課時——復習提綱六單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

17周： 第一課時——復習提綱七單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

18周：第一課時——復習提綱八單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

初中地理教學工作計劃匯報材料篇二

以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"會學地理"

本冊內(nèi)容共分五章:

第五章: 各具特色的四大地理單元--在前四章講述中國地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上,本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學好分區(qū)地理打下基礎,。

第六章 認識不同的區(qū)域--我國的省級行政區(qū)域,包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),一共有34個,。其中,北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),實行特殊的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領土,是祖國神圣領土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地,是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章 改革開放的前沿-珠江三角洲 --在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色,、異彩紛呈,如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,那里自然條件優(yōu)越,極具人才優(yōu)勢,經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。

第八章 繼往開來的天府之國--四川省--通過了解四川省的地理位置,、地形區(qū)、氣候,、主要河流,、人口分布、主要資源;了解四川省旅游資源的分布等,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的愿望,。

第九章 走向世界的中國--中國,這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界,。

通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動,、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練,。

1、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生,。

3,、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

4,、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5,、科學地安排教學過程。

6,、精心選擇作業(yè),認真批改作業(yè),。

第一周 --- 第四周 第五章 各具特色的四大地理單元

第五周 --- 第十周 第六章認識不同的區(qū)域

第十二周--- 第十四周 第七章 改革開放的前沿-珠江三角洲

第十五周 第八章 繼往開來的天府之國-四川省第九章 走向世界

第十六周周至期末考試 總復習

初中地理教學工作計劃匯報材料篇三

一、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作為指導,，加強課堂的有效性，更加高效地完成本學科目標,。積極參加教科研活動,，努力使水平，業(yè)務能力有更大的提高,。

二,、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級四,、五,、六班的地理任務，每周2個課時,。我堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科還有濃厚的興趣，計算機輔助,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

三,、教學目標

(一) 知識與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識,，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能,。學會簡單的地理觀測,、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

2.運用學過的地形,、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息,，歸納其他地理特征。

(二) 過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象，概括等思維過程,，形成地理概念,，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對地理事物進行分析。

3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關信息，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路。

(三) 情感態(tài)度與價值觀

1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值,，初步形成合作意識,。

四、 本期總體目的要求

1,、抓好常規(guī)地理課堂,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

五、本期教材重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征,。

六,、教學措施

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。

2、積極參加聽課,、評課活動,，博采眾長，提高水平,。

3,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5,、教師要有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

6、教學中教師要做到精講,，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結合,，努力提高復習效率。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇四

一,、指導思想

本學期我們主要學習地理必修一,，這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關內(nèi)容的基礎上，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素,，如大氣,、陸地、水環(huán)境,、地質等與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面,，探討人地關系中“地”的有關地理理論基礎，通過這些自然地理理論的學習,，使學生更好的了解我們身邊的事物,，將生活中的地理融合到教學過程中,，并逐步樹立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想,。與此同時，掌握地理的有關讀圖析圖繪圖的方法和技巧,，并教會學生如何運用現(xiàn)實世界的境域性知識,，解決有關地理的重大問題。使地理學習做到學有價值,、學以致用,。

二、教學內(nèi)容

人民教育出版社出版的高中地理必修1第一至第五章,。

三,、學生情況分析

本學期高一新生共有一百三十多名，分四個班級,，其中四班中考成績在300分以上,，一、二,、三班成績在300以下,，因此相對而言四班情況較好一點,，但他們中絕大多數(shù)都是在中學階段被認為是學習成績較差，能力較低,，不愿意主動學習的學生,。再加之雖然學生在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因,，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此,，高一學生會感覺地理難學,，高一地理教師也會感到地理難教。面對學生的這些情況,，我們應該用“賞識”的眼光對待我們的每一位同學,，增強學生的自信心，用適合他們的教學方法教學,，使每一位同學在每一節(jié)課堂上都有所獲,。

四、高一地理必修一總體教學目的

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識,。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

五,、教材分析

本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點,。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害,。比如氣象災害：臺風;地質災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預防各種環(huán)境災害,。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。

六,、教學重點,、難點

1、地球自轉,、公轉的地理意義

2,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用

3、全球氣壓帶和風帶

4,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律

5、氣候類型分布,、特點及判讀

6,、地理環(huán)境的整體性

七、教學措施

為更好落實學校教學目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務學生全面發(fā)展，從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

(1)強調學習過程,，培養(yǎng)良好習慣,。 結合我校學生的實際,，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講,，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié),。 ①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。 ②上課時,，活躍思考,，認真聽講,，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在40分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效果,。 ③課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄,。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐,，激發(fā)學習興趣,。 結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐,。為此,，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇,、準備,、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學生參與進來,，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識小結和單元測試的講練,，有效提高學習效果。 每單元結束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習,，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題,，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務素質。

新課程改革的大背景下,，教材只是教學的一種資源,，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”,、“閱讀”的針對性,，合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,，從學生身邊尋找教學

資源,，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化,、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期也會通過網(wǎng)絡學習,，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高教學水平,。

八,、教學進度(見表格)

九、課外活動

活動內(nèi)容：通過收集資料和實地的考察和分析,，切實理解并感受到內(nèi),、外力作用的緊密聯(lián)系及對陜北地勢地貌的影響。并寫出總結報告,。

活動時間：10月——12月

十,、教研教改方向及措施

1.多與組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課,，取長補短,，加強組內(nèi)教學交流風氣。積極參加市教研室組織的各種活動,，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗,。

2. 通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題,，確定教研課題,，課題研究方案，明確分工,，人人參與,，通過看書、查資料,、討論,、聽課,、進行試驗,、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式,，不斷探索解決突出問題的方式方法,，提高自身的理論水平,、科研能力，成為全面發(fā)展型教師,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇五

為了更好的完成九年級下學期的地理教學工作,，使盡量多的學生學好地理知識、掌握地理技能,，更可以在今年的中考中獲得最好的成績,，實現(xiàn)個人和家長暫定的近期理想目標，本人現(xiàn)結合本學科特點及多年關注的初三學生現(xiàn)狀,、中考要求,、學校的實際情況制定本計劃。

一,、教學思想,。

面臨中考，爭取盡量多的學生在地理學科方面獲得最佳成績,，50分盡量少失分;為以后升高中繼續(xù)深造的地理學習做好鋪墊;為了以后更好的生存于社會,，掌握必要的地理知識和地理技能。

二,、教學要求和措施,。

1、明確復習目的和目標,。為什么要學習地理,，為什么要學好地理?讓學生深刻理解認識學習的必要性。上好引言課,，使學生有的放矢,，強化學習動力，達到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果,。爭取完成初中地理第4冊(人教版)的初步復習和1—4冊的綜合復習,，并通過后期的專題訓練和模擬訓練提高學生的學習效果。

2.,、明確復習計劃,。本學期開學到6月12日中考，除去第一周開學檢測,，清明節(jié),、五一假大概能上12或13周，也就是五一假前(每周一節(jié))7--8節(jié)課,，五一假后(每周兩節(jié),，且高考、中考準備考場期間要放假)8節(jié)課，共15或16課時,。第4冊雖然在寒假安排網(wǎng)絡視頻課,，但參與學習的人數(shù)和學習效果據(jù)反映很不樂觀，因此開學后仍需4—5課時重新梳理;而地球地圖,、地理計算,、熱點時事等專題復習用時6—7課時，最后模擬訓練和講評至少3課時,。如此,，任務并不能像很多人感覺的那樣輕松，因而要求所有學生不許懈怠,。

3,、注意畢業(yè)班學生的特殊時期和特殊心理，盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素,。臨近中考,，學生會產(chǎn)生變化，好的更好,，差的更差,，中等生向兩級波動，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生,，加上春天氣溫回升,，身體和心理成長的浮躁感增強，還有后期集中的體育訓練,、檢測;微機訓練,、檢測;理化生實驗的突擊、檢測;報名,、體檢等等活動多多少少的會干擾學生們平靜的學習狀態(tài),。我們應該在學校、班主任的配合下穩(wěn)定自己的軍心,，保住自己的陣地,。

4、第4冊的復習按部就班：先復習課本,，再做同步自查,，最后老師講評解決疑難，復習方法和上學期一樣,。教師也要不斷提高自己的綜合素質,，多渠道的獲取新鮮的和地理相關的熱點知識，逐步向學生滲透中考命題思想和命題方向,，使學生通過復習在學習方面上升一個高度,。

5、注重同步講評和典型例析，通過評析提升學生的應試能力和對知識的記憶,。時刻不忘善于發(fā)現(xiàn)孩子們的進步和優(yōu)秀表現(xiàn),，適時給予肯定的鼓勵與評價,，讓他更有勁頭做好要做的事情,。

6、搞好專題訓練和模擬訓練的評析,。讓孩子們客觀的認識自己的得失,，并在最短的時間內(nèi)調整自己、充實自己,，嚴陣以待,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇六

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:

一 、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內(nèi)容,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動,，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起人地協(xié)調發(fā)展的思想,。與此同時,，掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,，特別是能夠對城市與環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認識,，做到學有價值、學以致用,。

二,、學情分析

從上期期末考試情況看，四個班的成績都有較大提高,，但學生的數(shù)學基礎還是參次不齊,。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進一步提高,。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難,。而且學生對自主、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

三 、教學措施

為更好落實學校教學目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

(1)強調學習過程,，培養(yǎng)良好習慣。

結合我校學生的實際,，要求學生落實基本的學習過程及課前預習,，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材,，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備,。

②上課時，活躍思考,，認真聽講,，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效果,。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄,。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐,，激發(fā)學習興趣,。

結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐,。為此,，將公布本學期的地理活動安排,。學生分組做好活動項目的選擇、準備,、實施,，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來,，關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學生努力學習,，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識小結和單元測試的講練,，有效提高學習效果。每單元結束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習,，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題,，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務素質。

新課程改革的大背景下,，教材只是教學的一種資源,，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,，研究教材挖掘其有效性和分析活動,、閱讀的針對性，合理選材,。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源,，有效補充是教材本地化,、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴,。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,，同行交流，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學水平,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇七

本學期開學之日已是3月9日,，所以算來不到四個月的時間。再去掉五一假期,、清明節(jié)假期,，屈指算來，八年級距離地理中考的時間也就13周左右,。在這么短的時間內(nèi),，怎樣高效復習完地理四冊書的內(nèi)容，確實需要精心計劃,，合理安排,。

立足教材，夯實基礎萬丈高樓平地起,。萬變不離其宗,，不論什么測試題，都遵循課本知識,，只要課本上的基礎知識夯實了,，什么樣的問題都能解決了。沒有厚重的基礎知識和基本技能,，技能的培養(yǎng)能力的提高只能是空中樓閣,。所以，要讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,，構建知識框架,，進一步理清地理各要素之間的關系。

地理學習離不開地圖,，復習過程中必須重視讀圖,、識圖、用圖,，采用圖文結合的方法,，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象,、地理規(guī)律和原理,，使地理易懂易學、好記好用,。

下面制定具體的復習計劃,，以做到心中有數(shù)。

復習內(nèi)容

第一周 地球和地圖

第二周 陸地和海洋—世界氣候-發(fā)展與合作

第三周 亞洲-日本-東南亞-印度-俄羅斯

第四周 東半球國家地區(qū)—極地地區(qū)

第五周 中國疆域人口民族-自然災害

第六周 中國的自然資源-工業(yè)

第七周 中國的地理差異-北京

第八周 南方地區(qū)—中國在世界中

第九周 綜合練習 模擬測試

第十周 二輪復習 專題一地球與地圖

第十一周 世界地理復習

第十二周 中國地理復習

第十三周 練兵備考

初中地理教學工作計劃匯報材料篇八

一,、指導思想

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質教育,，努力把學生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

二、高一上冊地理總體教學目的

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識,。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價,。

三,、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊教學。

四,、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點,。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關,。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。 第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害,。比如氣象災害：臺風;地質災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預防各種環(huán)境災害,。

五、具體措施

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè),，并及時批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

5,、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識,。

一 ,、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎,，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動,，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想,。與此同時，掌握地理問題思考,、分析的方法,，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認識,，做到學有價值、學以致用,。

二 ,、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

(1)強調學習過程,，培養(yǎng)良好習慣。

結合我校學生的實際,，要求學生落實基本的學習過程及課前預習,，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材,，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備,。

②上課時，活躍思考,，認真聽講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果,。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄,。獨立完成配套教材的自測自評試題,。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣,。

結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平,，將大力推進教材活動實踐。為此,，將公布本學期的地理活動安排,。學生分組做好活動項目的選擇、準備,、實施,，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來,，關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學生努力學習,，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結和單元測試的講練,，有效提高學習效果,。

每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習,，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,，結合學生學情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務素質,。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源,，不是必須嚴格遵循的標尺,。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,，合理選“材”,。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源,，從學生生活體驗中尋找資源,，有效補充是教材本地化、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴,。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學水平。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇九

本學期我們地理備課組由二人組成,，我們將在科學理論指導下,，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想,，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成，地理備課組工作計劃,。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,，切實提高地理教學質量,。具體措施為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施,，進一步深化初中地理課堂教學改革,，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學期的主要任務如下：

(一),、備課

1,、認真學習新課標，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度,。

2,、每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上,，將教材歸類,、分項，采用“集體備課，集體評議,，改進教案,，再行教學，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進行,。

(二)、教學

1,、堅持啟發(fā)式教學,。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題,，促進學生的思考行為,。

2、減輕學習負擔,。作業(yè)當堂消化,，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進行,，必做題全批全改,。

3、充分利用電教手段,，提高上課的教學效率,。

4、制定學期教學進度,，組織教師互相聽課,、評課，共同提高教學水平,，積極開展公開課,，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學,，提高教學質量,。

5、認真做好探究性學習的總結工作,，做到一課一反思,，并及時討論提高。

6,、積極報名,、組織教師參加各級課堂教學競賽,，在賽場上磨練教師的水平,，尤其注重促進青年教師成長,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十

一、學生基本情況分析：

本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。不過年齡特點決定會有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

二,、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理,，認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作

三,、教學措施：

1,、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務,，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合;踐行我校的校風：在學習中研究,，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神,，從而總結出教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量,，推出教學品牌,。

3、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生,、樂教,、善思、會研”的教風帶動“愛師,、樂學,、善知、會問”的學風,。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練,。

四,、教學進度安排

周次、起止日期,、教學內(nèi)容

預備周8.25-9.1預備周(復習舊知識,、備好新知識)

第1周9.1-9.5軍訓

第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)

第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的運動(1)(2)

第5周9.29-10.4運動會

第6周10.6-10.10十一放假

第7周10.13-10.17地圖的閱讀地形圖的判讀

第8周10.20-10.24大洲和大洋海陸的變遷

第9周10.27-10.31多變的天氣

第10周11.3-11.7氣溫的變化與分布

第11周11.10-11.14降水的變化與分布

第12周11.17-11.21世界的氣候

第13周11.24-11.28人口與人種

第14周12.1-12.5世界的語言和宗教

第15周12.8-12.12人類的聚居地-聚落

第16周12.15-12.19發(fā)展與合作

第17周12.22-12.26期末復習

第18周12.29-1.2期末復習

第19周1.5-1.9期末復習與考試

第20周1.9------教學工作總結

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十一

一、學生情況分析

今年是我剛到四中的第一個學期,，我所任教的科目是地理,，班級有八(4)、八(5),、八(6),、八(8)班。八年級四個班的學生總體上講,，水平差不多,，每班的大部分學生七年級地理掌握的都比較好，有少部分的學生稍差些,。通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。大部分學生上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,，個個爭上進,。但也有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

二,、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的主要產(chǎn)業(yè)四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

三,、學期教學目標

1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,，學生在知識,、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2,、成績：努力提高學生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生,。 3,、期考目標：人平均分60以上,。六、具體措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

3.教學中做到精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結合，努力提高復習效率,。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。7,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

四,、教學措施

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要，所以,，認真?zhèn)湔n,，備好每一課，既要備教材,，又要備學生,。結合教學目標為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,。

2,、利用多媒體輔助教學，盡可能多地補充延伸的知識,，開闊學生眼界,。

3、課堂上盡量實現(xiàn)生本教學,，讓學生成為課堂的主人翁,，積極主動參與到課堂

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十二

一、情況分析

本學期,，本人承擔七年級的地理教學任務,，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。新東方良好的人際關系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三,、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5,、申請購置教學必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

6,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

8,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

9,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

10,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習。

11,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十三

一、學情分析

學生經(jīng)過高三上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高_上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,，這也為今后的教學減輕了些難度。

二,、教材分析

高三第二學期,，文科班爭取在有限的時間內(nèi)完成包括《區(qū)域地理》世界地理部分，以及選修—5《自然災害與防治》,，選修—6《環(huán)境保護》在內(nèi)的三本書,，復習世界地理，中國地理,，學習任務重,。本學期地理教學安排，先學習世界地理,，再學習選修—5,，選修—6。

由于高考改革特殊性,，高三地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中世界地理、中國地理在內(nèi)的知識和高中地理必修三冊書的學習與復習,，學習任務重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異,。

具體內(nèi)容如下：世界地理主要介紹地球上海陸分布,，大洲、大洋,、海,、海峽、半島,、島嶼,，世界的國家、地區(qū)及居民,。世界地形,、氣候、植被,、自然資源的特點及分布,。世界各大洲的基本情況及主要國家的基本情況。日本,、印度,、埃及、南非,、俄羅斯,、德國、英國,、法國,、哈薩克、美國,、巴西、阿根廷,、澳大利亞,。世界地理主要是幾大洲重要國家的氣候、地形,、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況,，還有經(jīng)濟和人文文化對世界的影響，世界重要的農(nóng)業(yè)城市和工業(yè)城市的發(fā)展主要自然災害的預防與防治如地質災害,、水文災害,、氣象災害、生物災害等,。還有環(huán)境與環(huán)境問題,、環(huán)境污染與防治、自然資源的利用與保護、生態(tài)環(huán)境保護,、環(huán)境管理及公眾參與等,。

三、教學任務

1,、圖文結合學習經(jīng)緯網(wǎng),、地圖、等值線,、地形,、世界氣候等地理基礎知識，用于分析世界地理和中國地理,。在分析,、學習過程中，注重知識的遷移和能力的真正掌握,。

2,、學習世界地理知識，重點使學生認世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3、復習初中區(qū)域地理知

識世界地理總論,，重點使學生認識各地理區(qū)域的地理位置,，地形、氣候,、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識,。

4、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料，解決實際問題,，全面提高學生的綜合運用能力,。

5、進一步提高學生的思想道德品質.文化科學知識.審美情趣和身體心理素質,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.實踐能力.終身學習的能力和適應社會生活的能力,，促進學生的全面發(fā)展。

四,、教學措施

1,、精心備課，充分挖掘教材,，進一步處理好重點和難點,，充分提高課堂40分鐘的效益,，抓好基礎知識基本能力的基礎上，要加強對學生綜合能力的要求,，落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性。

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學,，增強學生學習地理的興趣。

3,、加強學科內(nèi)和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法,。

4,、精講精練，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型,，以適應綜合考試的要求。

5,、在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上,，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走,。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究。

6,、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度,、廣度上做文章,。

7,、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得,，在各自原有的基礎上,，能進一步提高。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十四

一,、班情分析

通過七年級下冊的地理學習,，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二,、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務,。通過教學，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學,，提高學生的觀察、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

三,、教材分析

第一章 認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國,、俄羅斯、日本,、法國,、澳大利亞等。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四,、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路,，把握教材重點、難點,。運用現(xiàn)代化教學設施,，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究,。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視,、網(wǎng)絡等設施,，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液,。

五,、課時安排

周次 單元 教學內(nèi)容 課時

1—2 一《認識大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲 4

3 一《認識大洲》 第二節(jié)非洲 2

4 一《認識大洲》 第三節(jié)美洲 2

5 二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞 2

6 二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞 2

7 二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞 2

8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部 4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10 三《走近國家》 第一節(jié)日本 2

11 三《走近國家》 第二節(jié)埃及 2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《走近國家》 第四節(jié)法國 2

13 三《走近國家》 第五節(jié)美國 2

14 三《走近國家》 第六節(jié)巴西 2

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十五

一、指導思想

以新課程所蘊含的先進的教育理念為指導，以改變學生的學習方法為突破口：在體驗,、活動中培養(yǎng)學生健康,、向上的情感，在探究中逐步形成科學態(tài)度,，在思考中掌握學習方法,，在應用中獲取實踐能力，在交流中展現(xiàn)個性才能,，在參與中領會教材內(nèi)容,。帶領學生認識中國，感受到祖國的偉大,，激發(fā)學生建設祖國,、家鄉(xiāng)的熱情。

二,、教學目標,、要求

(一)認知目標

1、使學生初步了解有關我國的地理差異,。

2,、了解我國北京，香港,，澳門,，中國臺灣，新疆維吾爾自治區(qū)等一些重要的'省級行政區(qū)域,。

3,、認識省內(nèi)區(qū)域:珠江三角洲,西雙版納,.

4、認識跨省區(qū)域:溝壑縱橫的特殊地形____黃土高原;以及以河流為生命線的長江沿江地帶.

(二)能力目標

1,、培養(yǎng)學生閱讀專題地圖的技巧,、方法，學會運用圖文資料分析問題,。

2,、初步掌握評價地理事物的基本方法，分析不同的地理環(huán)境對人們生產(chǎn),、生活的影響,。

3、學會在地圖上提取有用的地理信息,，對這些信息進行加工和總結,，并能進一步分析問題，提出解決問題的措施,。

(三)德育目標

1,、培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國的情感和民族自豪感。增強保衛(wèi)祖國、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的責任感,。

2,、提高學生對我國人口政策和民族政策的認識。

3,、初步樹立尊重自然規(guī)律,、因地制宜的基本地理理念。

4,、逐步樹立辨證唯物主義、人地協(xié)調觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、教育學生樹立十分珍惜、合理利用并倡導節(jié)約資源的嶄新概念,，提高保護和節(jié)約自然資源的意識

三,、具體措施

1、認真學習,、接受,、感悟新課程理念，用科學的先進的理論指導教學,。

2,、認真?zhèn)湔n，充分利用現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學,，突出地理教學的特點,。

3、針對學生的認知規(guī)律和學科特點,，結合學生的生活體驗,，盡量用最通俗的語言、圖文闡明地理事物的現(xiàn)象,、分布及發(fā)展變化規(guī)律,，努力達到新課程理念所追求的境界。

4,、充分利用教學資源,，潛心研究教學方法，改變學生學習方式,，為學生繼續(xù)學習,、終生學習奠定基礎。

5,、積極參加備課組活動,，向優(yōu)秀教師、專家學習，不斷提高自己的業(yè)務水平,、能力,。

6、深入到學生中間去,，了解學生的學習情況和已掌握的知識基礎,，廣泛征求學生的建議，不斷改進教學方法,，提高課堂教學效率,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十六

一、指導思想

以提高學生的綜合素質為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學,，使學生在獲得知識的同時,，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考,，學會學習,，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力,，養(yǎng)成動腦思考的習慣,，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育,，優(yōu)化課堂教學,，面向全體學生，全面提高教學質量,。

二,、教學目標

1、使由“學會”向“會學”轉變,。

2,、充分利用現(xiàn)代教育技術，讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習,。

三,、教學設想

1、結合本班學生實際,，制定相應的切實可行的具體的教學計劃,。

2、堅持以學生為主體,，使學生成為學習的主體,，知識的主人,，加強基礎，培養(yǎng)能力,，實行啟發(fā)式,，探究式，培養(yǎng)學法,，提高能力,。

3、要努力增設學生自己動手實驗的機會,，激發(fā)學生學習的興趣,，增強學生學好化學的自信心，面向體學生,，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,，以次來獲得科學的學習方法。

4,、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程,，創(chuàng)設情景,、解剖難點。

5,、做好教后記,，對自己的教學進行反思與積累。

四,、深入備課：

1,、備學生

⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學,，在教學進度上不能急于結束課程,，提早復習，而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規(guī)律,。

⑵幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣,。根據(jù)以往八年級的學生的學習經(jīng)驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低,，平時不重視教材中的基礎知識,，甚至不屑于做課后題，相反,，卻一心撲在做各種習題冊和難題上,，結果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導,。

2,、備教材

對一些暫時拿不準的問題,，要進行廣泛的討論，以期在教學中提高駕馭課堂的能力,。

3,、備教法

嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內(nèi)容,，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料,，把一些平淡無奇的知識轉變?yōu)檠芯啃詫W習的內(nèi)容，創(chuàng)設活潑的課堂教學氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,。

教學中要貫穿人文精神，通過教學,，培養(yǎng)學生意志堅定,、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚,、獻身科學的精神,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學生關注地球,、關注人類，提高環(huán)境道德素質,，樹立社會責任感,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十七

一、指導思想和教學目標

貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質教育的實施,，本學期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質量,，以認真完成學校工作任務為己任,。

二、學生基本情況分析：

本年級大部分學生思想覺悟高,，上進心強,，能夠遵守紀律，熱愛學習,，個個爭上進,。但有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

三,、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理,。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,，介紹了我國的領土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

四,、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量,，推出教學品牌,。

3、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務,、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴、實,、精,、活”的教風帶動“勤、實,、悟,、活”的學風。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十八

一,、學情分析

從期末檢測成績看,，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，沒有掌握應掌握的知識，沒有達到應有的水平,。

二,、目標要求

通過七年級地理下冊(人教版)學習，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的讀圖,、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征,、人類活動與自然環(huán)境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學會運用學過的地形,、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。同時通過地理教學,，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感。

三,、教學重點,、難點

重點：1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,。

2,、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力,。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系,。

四,、教學措施

1、提高課堂效率,，向45分鐘要效益,。首先要以新課程理念為指導，充分備課,，做到備教材,、備教法、備學生,、備自己,、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標,。其次,，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現(xiàn),。注意信息反饋,，調動學生的積極性，激發(fā)情感,。再次是開展多種教學形式(如：辯論賽,、課堂小討論、知識趣味競猜等),，充分利用現(xiàn)代教學手段,。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備,，強化學生的基本技能,，如學會讀圖、填圖,。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力,。

3、對學生進行必要的學法指導,，充分利用網(wǎng)絡,，不斷拓寬知識面。

4,、充分利用學?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液,。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,，教師形成合力。

5,、深入了解學生,，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉化,。

6,、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果,。積極參加教研活動,，不斷豐富地理教學評價的方式方法,。做好地理特長生的輔導工作,。

7、關注學生的身心發(fā)展。重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

五,、教學進度

教學內(nèi)容 課時安排 周次

第六章 第一節(jié)自然環(huán)境 2 1

第二節(jié)人文環(huán)境 2 2

第七章 第一節(jié)日本 2 3

第二節(jié)東南亞 3 4-5

第三節(jié)印度 3 6

第四節(jié)俄羅斯 3 7-8

第八章 第一節(jié)中東 2 8-9

第二節(jié)歐洲西部 2 9-10

期中考試 11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲 3 12

第四節(jié)澳大利亞 2 13

第九章 第一節(jié)美國 3 14-15

第二節(jié)巴西 2 15-16

第十章極地地區(qū) 2 17

期末復習 4 18-19

期末考試 20

初中地理教學工作計劃匯報材料篇十九

一、指導思想：

堅持以實施素質教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二,、本計劃制定的依據(jù)：

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

周次教學內(nèi)容備注

1

緒言第一章第一節(jié)

2

第一章第二節(jié)

3

第一章第三節(jié)

4

綜合探究單元測試

單元測試

5

單元測試講評國慶放假

6

第二章第一節(jié)

7

第二章第二節(jié)

8

綜合探究單元測試

單元測試

9

第三章第一節(jié)

10

期中復習

11

期中質量檢測

12

第三章第二節(jié)

13

第三章第三節(jié)

14

第三章第四節(jié)

15

綜合探究單元測試

單元測試

16

第四章第一節(jié)

17

第四章第二節(jié)第三節(jié)(1)

18

第四章第三節(jié)(2)

19

綜合探究單元檢測

單元測試

20

第五章

21

期末復習

22

期末復習

23

期末質量檢測

周次

教學內(nèi)容

備注

1

第一章第一節(jié)第二節(jié)

2

第一章第三節(jié)單元測試

單元測試

3

第二章第一節(jié)

4

第二章第二節(jié)

5

第二章第三節(jié)

6

單元測試

單元測試

7

第三章第一節(jié)第二節(jié)

8

第三章第三節(jié)

9

單元測試

單元測試

10

期中復習

11

期中質量檢測

12

第四章第一節(jié)

13

第四章第二節(jié)

14

第四章第三節(jié)單元測試

單元測試

15

第五章第一節(jié)

16

第五章第二節(jié)

17

第五章第三節(jié)單元測試

單元測試

18

第六章第一節(jié)

19

第六章第二節(jié)

20

第六章第三節(jié)

21

第六章第四節(jié)單元測試

單元測試

22

期末復習

23

期末質量檢測

三、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質,，以適應素質教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點,、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活、貼近社會的素材,，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當，針對性要強,，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度,。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A性主要是對基本概念的辨析,、基本知識的應用、基本方法的鞏固等,，做到小而活,，能夠面向多數(shù)，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生,，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作,。

(1)準確把握訓練的度,，考試次數(shù)和時間安排要科學合理。

(2)抓好講評,，要歸類總結,，重點講評，講清問題,，指導學法,，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識能力化。

(3)正確對待考練,，引導學生及時,、準確、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律,，提高效率。

5,、全面客觀的評價學生,。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長,。

6,、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境,，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣,，同時要建立起當前學校實際的習題庫。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導,，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄,、落實滿分卷等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范，保證落實,。

初中地理教學工作計劃匯報材料篇二十

一,、指導思想

依據(jù)課程標準的要求，結合高考和會考的時間安排,，以及我校本年級地理科目的教學進度,，本學期理科班要面臨會考，文科班要結束選修5,、選修6和初中地理知識復習的所有課程,。所以教學任務比較重，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導,。

二,、學生情況分析：

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題：

1.我校學生地理基礎知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎稍差的學生,，班級人數(shù)也較多,，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎會考復習困難重重,。

2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生,，其中上學期新接帶的高二(2)班,，有的學生課堂紀律較差,，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班,，即高二(6)是藝術班,，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張,，這又為教學工作帶來更大的壓力,。

三、教材分析：

由于高考改革特殊性和會考的重要性,，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異;理科學生主要復習高中地理的三本必修知識,，學習任務重。

四,、教學任務及總要求：

1,、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調地理學業(yè)水平考試的重要性,，調動學習積極性,，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標準為依據(jù),，做好基礎知識的復習梳理,。

2、文科注重基礎,，面向大眾,，注重一切學生的發(fā)展。培養(yǎng)學生扎實的基本功,，為今后高考學習打好基礎,。學習選修5的知識，理解自然災害的基本規(guī)律,，探求環(huán)境,、自然災害和人類活動的關系，認識我國的主要自然災害概況,，了解自然災害的監(jiān)測和防御,，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，嘗試專項研究與實踐活動;學會靈活運用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律,、分析成因,，正確認識和評價自然災害與人類和環(huán)境之間的關系,，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學習選修6,，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,，并了解人類所應采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展,，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關系,，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究方案，與他人合作,，開展調查研究,，提出解決問題的對策，增強資源,、環(huán)境的保護意識和法制意識,，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強關心和愛護環(huán)境的社會責任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能進一步分析認識形成特色的原因。

3,、培優(yōu)補差,，個別輔導，解決個別學生吃不飽,、個別學生吃不消的矛盾,，使不同層次的學生都能有所收獲。

五,、教學主要措施：

1,、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在課堂上,，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究。

2,、要提高學生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料,，在學生活動的深度、廣度上做文章,。

3.要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得，在各自原有的基礎上,，能進一步提高,。

4、理科地理教學要加強訓練,，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性,。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡是目前的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。