時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇一
堅(jiān)持以“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念為指導(dǎo),，以“全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”為要求，依據(jù)“全員育人,、全程育人,、全方位育人”的育人原則，導(dǎo)師既教書又育人,，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助學(xué)生，還要從思想,、生活,、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。
二、德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王駿
副組長(zhǎng)：施蘭紅 宋耕
成 員：錢黎明 王曉 許樺 全體班主任等
三,、常規(guī)制度
1.導(dǎo)師聘任制度,。德育導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘,。
2.檔案制度,。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況,，學(xué)生道德品質(zhì),、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、考試成績(jī)等逐一記錄,，分析對(duì)照,，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡(luò)制度,。建立定期家長(zhǎng)接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度,，導(dǎo)師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育,，共商教育之策,。
4.談心與匯報(bào)制度。導(dǎo)師堅(jiān)持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心,，并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報(bào),。
5.會(huì)診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級(jí)德育會(huì)議,，本年級(jí)的所有導(dǎo)師一起交流,、討論，針對(duì)存在問題,，研究對(duì)策,。
四、操作方法
(一)導(dǎo)師職責(zé)
1.制定活動(dòng)計(jì)劃和方案,。
2.深入調(diào)研,，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。
3.領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次,，并匯總班級(jí)工作情況,，完善策略。
4.每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,，每月家訪一次,，并做好記錄工作，同時(shí)做好過程評(píng)價(jià),。
5.德育導(dǎo)師,，每月培訓(xùn)一次，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),，學(xué)期結(jié)束,，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)和考核。
(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,，具體步驟如下：
1.向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單,。
2.通過簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。
3.導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況,，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生),。
4.根據(jù)師生雙方的選擇,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生,。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。
五、考核評(píng)估
領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)德育導(dǎo)師進(jìn)行考核和評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果納入《黎里中學(xué)教師百分考核》,。依據(jù)：
1.導(dǎo)師的工作記錄手冊(cè)。(班主任工作手冊(cè),，德育導(dǎo)師工作記錄手冊(cè)等)
2.受導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)。
3.受導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和效果,。(思想品德,、成績(jī)等方面)
六、20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期活動(dòng)安排
時(shí)間,、工作內(nèi)容
2月
制訂“德育導(dǎo)師制”工作計(jì)劃,。
3月
召開教師動(dòng)員會(huì)和學(xué)生動(dòng)員會(huì)，做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作,?！暗掠龑?dǎo)師制”開始正常運(yùn)作。
4月
召開德育導(dǎo)師第一次例會(huì),，一起交流,、討論，針對(duì)存在問題,，研究對(duì)策,。
召開受導(dǎo)學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生的意見,，提高“德育導(dǎo)師制”的實(shí)效性,。
5月
“德育導(dǎo)師制”階段性小結(jié)。
召開德育導(dǎo)師第二次例會(huì),，介紹經(jīng)驗(yàn),，分析個(gè)案;提出困難，尋找良策,。
6月
開展受導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生干部問卷調(diào)查,。匯集和整理各反饋材料。
做好導(dǎo)師工作考核和評(píng)估,。認(rèn)真總結(jié)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施情況,。
高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想
按市教育局 “全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求,，堅(jiān)持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念,，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵,，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性,。
二,、操作方法
(一)導(dǎo)師職責(zé)
1、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案,。
2,、深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案,。
3,、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次，并匯總班級(jí)工作情況,，修正策略,。
4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,，每月家訪一次,，并做好記錄工作，同時(shí)做好過程評(píng)價(jià),。
5,、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次,，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),，學(xué)期結(jié)束，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)和考核,。
(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單,。
2,、通過簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。
3,、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況,，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。
4,、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生,。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。
(三)評(píng)估方法
學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核,?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法,。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分+家長(zhǎng)評(píng)分?？己说慕Y(jié)果作為教師績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。
高中德育導(dǎo)師個(gè)人工作計(jì)劃篇三
一、“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)思想
“德育導(dǎo)師制”是“班級(jí)德育工作導(dǎo)師制”的簡(jiǎn)稱,。是在“整體,、合作、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下,，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo),、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課教師身上，導(dǎo)師依據(jù)“以心溝通,、以誠(chéng)交流,、以德樹德、以情動(dòng)情,、以志勵(lì)志、以行導(dǎo)行”的育人原則,，既教書又育人,，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生,，還要從思想,、生活、心理素質(zhì),、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，從而得到優(yōu)化班級(jí)管理工作的目的。實(shí)施“德育導(dǎo)師制”,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作載體,，使德育工作由“面”到“點(diǎn)”，做得更細(xì)致,、深入,，從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二,、“德育導(dǎo)師制”的操作方法
推行“德育導(dǎo)師制”,，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行監(jiān)控與反饋,。
(一)工作流程
德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘,，一學(xué)期的工作基本程序如下：
(二)導(dǎo)師的選擇確定
學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余教師自愿報(bào)名,。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導(dǎo)師,，一方面是青年教師積極熱情,、精力充沛，因?yàn)槟贻p,，更容易與學(xué)生平等,、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長(zhǎng)。
(三)導(dǎo)師職責(zé)
我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”,。具體導(dǎo)師職責(zé)有：
1,、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2,、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),。
3、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難,。
4,、幫助學(xué)生解決生活、生理,、心理上的困惑,，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友,。
5,、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況,，積極爭(zhēng)取多方協(xié)作,。
(四)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單,。
2,、通過簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要,。
3,、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生),。
4,、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生,。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。
(五)常規(guī)制度
1.導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，一般一學(xué)年一聘,，每學(xué)年初學(xué)校向?qū)煱l(fā)放聘書。
2.檔案制度,。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案,，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況，學(xué)生道德品質(zhì),、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、考試成績(jī)等逐一記錄,，分析對(duì)照,，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡(luò)制度,。建立定期家長(zhǎng)接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度,，導(dǎo)師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育,，共商教育之策。
4.談心與匯報(bào)制度,。導(dǎo)師堅(jiān)持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心,，并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
5.會(huì)診制度,。有學(xué)生處,、年級(jí)組組織召開定期或不定期的年級(jí)德育會(huì)議，本年級(jí)的所有導(dǎo)師一起交流,、討論,，針對(duì)存在問題，研究對(duì)策,。
(六)評(píng)估方法
學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法,。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)(10%)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分(30%)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組(20%)+年級(jí)組長(zhǎng)(20%)+家長(zhǎng)(20%)?？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，并與教師本人的評(píng)優(yōu)和職稱晉升掛鉤,。
