計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中德育導師個人工作計劃篇一

圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人,，我快樂,，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點,，深入探索德育工作的新途徑,、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì),，讓每個學生快樂成長,。

2、培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)揮自我教育功能,，讓學生自主管理。

3,、培養(yǎng)學生學有所長,，學有特長,，主動發(fā)展。

1,、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”――負責任,、養(yǎng)常規(guī)。

2,、繼續(xù)開展“做有道德的人,、我快樂、我自豪,?！敝黝}教育活動――第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。

3,、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)――第三屆學生素質(zhì)大賽,。

（一）培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面發(fā)展

1,、培養(yǎng)學生負責任的好習慣,，讓每個學生成為有責任心的人

責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì),，是做一個優(yōu)秀的人所必須的,，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任,，對社會負責任,，才會努力學習，努力工作,，報效祖國,。為此，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣,。

培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：

a,、自己的事情自己做的習慣

具體做法：

（1）在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品,，下課后收拾好學習用具,，課代表負責檢查。

（2）準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè),。

（3）完成作業(yè)后能及時放到書包里,，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。

b,、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣

具體做法：

（1）愛護校園的一草一木。

（2）愛護班級里的座椅板凳,。

（3）課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,，保持教室干凈整潔,。

2、抓常規(guī)訓練

學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到,。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復,，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

a,、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。

具體做法：

（1）在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品,。

（2）教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵,。

（3）課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的'學習用品。

（1）教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài),，讓學生的注意力保持的更久一些,。

（2）學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說,。

（3）在回答問題的時候,，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。

（二）課間活動常規(guī)

1,、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣,。

2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣,。

（三）大型活動常規(guī)

1,、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜,、齊,，聽從口令的習慣。

2,、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣,。

3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣,。

4,、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。

具體做法：

（1）在大型活動中,，重點培養(yǎng)紀律好的同學,，給別人樹立榜樣。

（2）利用一些時間對學生進行口頭教育,。

（3）教師能夠及時的表揚和批評,。

（四）繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂,，我健康”系列活動

文明禮儀是中華民族的傳說美德,，從古至今，成為小學教育永恒的主題,，本學期一開學,，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè),，強化班隊活動,；二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容,、謙讓,、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好,，禮貌待人的文明習慣,；通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項常規(guī)的落實,。

高中德育導師個人工作計劃篇二

全面貫徹黨和國家的教育方針,，以“四育”(健康教育,、養(yǎng)成教育、責任教育,、創(chuàng)新教育)為核心,，全面推進素質(zhì)教育,，牢固樹立“育人為本,、教育為先”的辦學思想，深入推進全面育人工程,。

實施目的：

以每一個學生都能成為“合格的公民”為基本的培養(yǎng)目標,，以讓每一個學生成就為“的自我”為高端培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)以及所必需的學習,、生活習慣和最基本的學習、生活方法為第一落腳點,，創(chuàng)造性地實施“健康教育,、養(yǎng)成教育、責任教育,、創(chuàng)新教育”,，努力創(chuàng)創(chuàng)辦辦學校特色、全面提升學生素質(zhì),，讓每一個學生都能成人,。

實施原則：

堅持科學發(fā)展的原則，即要關(guān)注近期目標,，更要關(guān)注長遠目標,，一切著眼于學生的長遠發(fā)展、終身發(fā)展服務,。

堅持育人為先的原則,，繼續(xù)堅持貫徹落實“不求人人升學，但愿個個成人”的理念,，把育人放在學校工作的首位,，學校的一切工作首先為育人服務。

堅持以人為本的原則,，素質(zhì)教育是促進人的全面發(fā)展的教育,，要面向每一個孩子，讓每個學生每天都有收獲,，每周都有變化,，每年都有成就，每年都有發(fā)展,。

堅持繼承創(chuàng)新的原則,，落實全面育人,，必須堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則，在繼承傳統(tǒng)有效做法的基礎(chǔ)上,，積極探求實施素質(zhì)教育的規(guī)律,，不斷豐富育人內(nèi)涵，創(chuàng)新育人載體,，進一步完善育人模式,。

以“四育”為全面育人的核心內(nèi)容，以“以讀書大課堂為主線,，

強化學生學習自主性”為學校特色,，以“創(chuàng)建文明班級，內(nèi)化班級文化,、打造校園文化精品”為重點工作,。以“月月有主題，周周有要求”為育人紐帶,，不斷提高學校的辦學水平,。

高中德育導師個人工作計劃篇三

從去年的工作總結(jié)中了解到，從初三上學期開始專門開始了今年的德育工作,。

加強學生的學習指導,，為學生的基礎(chǔ)知識打下良好的基礎(chǔ)，并對部分人進行具體的指導,。這學期活動很少,，主要是身體活動和健身。其他文藝活動盡量少舉辦,，最多在主題班會期間進行一些小活動,。

在學習小組中，每周進行一次學習自查交流活動,，每兩周進行一次大型活動,。及時改變自己，解決復習過程中的一些問題,。

高三被學生認為是最關(guān)鍵的一年,，因為他們認為在這一年里，學生可以取得成績,。但是對于我們教育工作者來說,，主要還是要把握高一高二的時間。但是在高三的時候,，我們應該更加重視對學生的教育,。首先要給學生講解高三的基本規(guī)劃，說明今年的一些重大任務,，讓學生的心態(tài)建立在一個比較好的基礎(chǔ)上,，所以新學期第一次就要把這件事講清楚,。至于說什么，你要了解清楚學生的具體情況,，然后才能安排學生的一些具體活動,！根據(jù)具體情況的事實。

新學期首先要穩(wěn)定學生的思想,，也就是先確定他們的理想,。這樣就可以組織一些具體的活動或者講座來安排確認。

在學期開始的時候,，讓學生做一些自我檢查,，總結(jié)以前的'學習情況，然后根據(jù)自己的情況進行定位,，制定自己的計劃，有一個全面的計劃,，具體落實所有的問題,。這樣，我們就可以在學期開始時有一些基本的計劃,。

開學家長會很重要,。有必要向父母說明一些具體情況，以便在一些基本情況下理解其中的價值,，從而更好地開展后面的工作,。具體內(nèi)容根據(jù)具體情況確定。

繼續(xù)上述閱讀活動,，在本屆的組織中,，學生的閱讀活動應該設(shè)置在一個與實際學習科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣閱讀也有一定的意義,。當然閱讀的書目要有一定的把握,，學生不要受此影響。

體育鍛煉主要是安排運動訓練和日?；A(chǔ)活動,。具體事宜根據(jù)學校的一些具體情況確定。具體安排由班干部決定,。

根據(jù)具體的復習計劃,，我們可以組織和安排一些學生學習的具體交流，并使形式多樣化,，盡可能合理地促進學生的一些學習情況,，從而提高每個人的學習成績。此外,，還應該組織學生舉辦一些研討會,，以完善學生的各個方面,。

學生的具體活動是自己組織的。團員工作會議可以實行,。

根據(jù)學生的特點,，不可能放松學生對學校四項考核的放松，紀律也是很重要的一個方面,。到了最后階段,，會有一些同學借此機會進行一些不合理的活動，往往會影響到學生的課堂和集體方面,，影響很不好,。如果不加以控制，這個時期的學生思想很難穩(wěn)定下來,，直接后果就是整個集體癱瘓,。對學生紀律進行一些自查，給自己一個方案,，認真執(zhí)行,！

因為具體的環(huán)境影響，在這一屆的讀書活動總結(jié)中一定要把握一定的尺度,，不能過,，也不能太隨意。盡量合理的安排和組織一些具體的事情,。

根據(jù)學生的具體情況,，經(jīng)過一段時間的緊張學習，覺得各方面都很累,，所以這個時候有些學生的心理會處于非常微妙的狀態(tài),，這個時候就是心理調(diào)整的時候了。具體做法是邀請專家做一些比較性的講座,。在這個講座之前,，我們要盡量讓學生做好心理準備，就是不要要求學生處于沖突狀態(tài),。這項工作要做好,，首先要在學校組織這項活動之前提前通知班主任。讓班主任做一些具體的安撫工作,，先穩(wěn)定一些學生的情況,。有了這樣的基礎(chǔ)，那么在接下來的活動中,，在組織期間,，學生可以做一些必要的記錄，然后在接下來的活動中做自己的練習,。但是,，應該明確的是,，這只是一種特定的行為。主要工作是讓班主任自己安排和組織,。僅僅依靠專家的話是不可能解決問題的,。有必要認識到這一點。當然,，在以后這樣的活動中,，這個具體的原則不會年年變，然后再下,。

高中德育導師個人工作計劃篇四

按市教育局 “全員育人與個別輔導相結(jié)合”德育工作體系要求,，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內(nèi)涵,，貫徹我校教育與德育一體化管理機制,，扎實提高我校德育工作實效性。

(一)導師職責

1,、制定活動計劃和方案,。

2、深入調(diào)研,，建立受導學生基本檔案。

3,、領(lǐng)導每月調(diào)研一次,，并匯總班級工作情況，修正策略,。

4,、每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次,，并做好記錄工作,，同時做好過程評價。

5,、德育導師,，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結(jié),，學期結(jié)束,，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一評價和考核。

(二)導師和受導學生雙向選擇

導師與受導學生雙向選擇,，具體步驟如下：

1,、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。

2,、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要,。

3,、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生),。

4,、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配,，最后確定導師和受導學生,。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。

(三)評估方法

學校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組,，每學期由領(lǐng)導小組對導師的工作進行一次全面考核,。考核采用定性與定量相結(jié)合的方法,。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領(lǐng)導小組評分+家長評分,。考核的結(jié)果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容,。

(四)時間安排：(略)

高中德育導師個人工作計劃篇五

一,、指導思想：圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂,，我自豪”教育活動,，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑,、新方法,，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標

1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì),，讓每個學生快樂成長,。

2、培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)揮自我教育功能,，讓學生自主管理。

3,、培養(yǎng)學生學有所長,，學有特長，主動發(fā)展,。

三,、工作重點：

1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任、養(yǎng)常規(guī),。

2,、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂,、我自豪,。”主題教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動,。

3,、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學生素質(zhì)大賽。

四,、具體措施：

(一)培養(yǎng)學生“兩個好習慣”,，促進學生全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣,，讓每個學生成為有責任心的人

責任心是一種習慣性行為,，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的,，只有具備高度責任感的人,，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任,，才會努力學習,，努力工作，報效祖國,。為此,，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。

培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：

a,、自己的事情自己做的習慣

具體做法：

(1)在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品,，下課后收拾好學習用具,，課代表負責檢查。

(2)準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè),。

(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里,，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。

b,、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣

具體做法：

(1)愛護校園的一草一木,。

(2)愛護班級里的座椅板凳。

(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,，保持教室干凈整潔,。

2、抓常規(guī)訓練

學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復訓練,，也不一定做到。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學等等,，都做了明確的要求,，然后，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩，多次反復,，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

a,、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣。

具體做法：

(1)在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品,。

(2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵,。

(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。

(1)教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài),，讓學生的注意力保持的更久一些,。

(2)學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說,。

(3)在回答問題的時候,，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽,。

(二)課間活動常規(guī)

1,、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣。

2,、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。

(三)大型活動常規(guī)

1,、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜,、齊,，聽從口令的習慣,。

2,、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣,。

3,、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣,。

4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣,。

具體做法：

(1)在大型活動中,，重點培養(yǎng)紀律好的同學,，給別人樹立榜樣,。

(2)利用一些時間對學生進行口頭教育,。

(3)教師能夠及時的表揚和批評,。

(四)繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂,，我健康”系列活動

高中德育導師個人工作計劃篇六

一,、學生教育：

1、學習貫徹《思想道德》,，觀看教育光盤;

2,、確定個人勞動實踐崗;

3、搞好期中操評量化及考核;

4,、表彰10月份文明學生標兵;

5,、安全、法制教育;

6,、舉辦手抄報和網(wǎng)頁設(shè)計競賽,。

二、班主任工作：

1,、青年班主任積極參加主題班會創(chuàng)優(yōu)活動，(完成班會方案和課件);

2、做好期中后的穩(wěn)定和小結(jié)工作;

3、組織好班委選舉或改選工作;

4、組織好期中學生操行評定量化工作;

5,、完成學校交辦的各項臨時性任務,。

《手冊》重點檢查：月計劃、班校會、家訪,、學生社團活動,、記事等部分,。

三、年級組工作：

做好年級期中總結(jié)分析工作;

組織一次本年級的家長學校授課活動(交一份教案);

完成學校交辦的各項工作及臨時性任務,。

四、教育處工作：

1,、組織好學生操評,、考核、入冬前的安全教育;

2,、組織好創(chuàng)優(yōu)主題班會的聽課,、評比工作;

3、做好期中前文明班級評比情況的小結(jié)工作;

4,、組織好手抄報及網(wǎng)頁設(shè)計制作競賽;

5,、完成處內(nèi)及上級布置的各項工作。

高中德育導師個人工作計劃篇七

德育導師工作在我校己開展多年,，取得了一定的成績,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的'德育工作者，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師,，使學校的德育工作上了一個臺階,。但在實施過程中，也出現(xiàn)了一些問題,，引起了我們的思考,。結(jié)合學校制定的三年發(fā)展規(guī)劃，進一步加強德育導師隊伍建設(shè),，創(chuàng)新德育導師工作模式,，提高德育導師制的針對性和實效性。現(xiàn)提出本學年 “德育導師”具體工作計劃,。

以學科教學為切入點,，面向全體高考科目學科教師，在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導機制基礎(chǔ)上,，開展“德育導師”工作,。以學科輔導為載體，講究實效，加強對臨界學生的思想引導和薄弱學科的學業(yè)輔導,，讓這些學生成為思想進步,、學習努力、功課平衡,、成績優(yōu)秀的學生代表,，帶動其他學生共同進步，提升學校的重點率和本科率,。

1.實踐一種理念：

每一個教育工作者首先是德育工作者,，不僅僅在課堂上，在平時的學習和生活中,，每一位教師應努力成為學生的良師,，成為學生信賴的朋友。

2.實現(xiàn)兩大目標：

(1)使師生關(guān)系更融洽,，注重親情化、個性化教育,，把教師的關(guān)愛深入到學生的心靈深處,激發(fā)學生的學習動力,，培養(yǎng)學生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能,，尋找發(fā)展其潛能的有效方法,，促進學生的人格成長,讓每一位學生實現(xiàn)個性發(fā)展。

條件：(1)熱愛社會主義祖國,，忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學校的德育導師工作,。

(2)有較強的責任感,，關(guān)注學生的健康成長，積極爭當?shù)掠龑?。在注重提高自身教學業(yè)務水平的同時,，學習和掌握基本的心理咨詢、心理輔導技巧,，能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學生,。

(3)注重學生的個性差異,，促進學生的個性發(fā)展，平等對待學生,，循循善誘,，無私奉獻，深受學生信賴。

(4)善于與班主任,、其他導師,、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導師工作經(jīng)驗和教訓;有較強的敬業(yè)精神，人際關(guān)系好,，團隊精神,、合作意識強。

具體辦法：以學科教學為切入點,，面向全體高考科目學科教師,，符合以上條件，由班主任牽頭,，確定學科教師擔任本班的德育導師,，任期一年。

2.受導學生：

1.學習成績優(yōu)秀,，但在某門學科上存在偏科,，需要學科教師給與指導。

2.學習潛力大,，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大,，學習成績不穩(wěn)定，缺乏合作精神,，不善于與同學,、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學生,。

(一)宣傳發(fā)動,，開展學習：學校、學生處,、年級部對“德育導師制”的實施進行宣傳發(fā)動,。全體教師根據(jù)學校的工作意見，深入學習,，領(lǐng)會德育導師制的實施意義,，提高思想認識，明確工作職責和任務,，促進“德育導師制”各項工作的順利開展,。

(二)建立工作制度，落實“德育導師制”的實施：

生家庭及社會關(guān)系詳細情況,、學生的個性特征,、行為習慣、道德素養(yǎng),、興趣愛好;學生心理,、生理、身體健康狀況、學生每月的表現(xiàn),，每次考試成績記錄及分析,。

(2)談心輔導與匯報制度。導師每2周至少與受導學生談心輔導一次,，并做好記錄;受導學生每周向?qū)焻R報生活學習情況,，必要時可隨時匯報和咨詢。

(3)建立家長聯(lián)系制度,。導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的了解,，包括家庭的結(jié)構(gòu)。 (4)建立個案分析制度,。班級德育導師應經(jīng)常性與班主任交流,，進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診,，提出解決辦法,。

(三)教育培訓：學校“德育導師”領(lǐng)導小組負責組織對德育導師進行集中培訓,，進一步提高德育導師的素質(zhì),，明確具體工作職責和要求。以班為單位對學生進行“德育導師”工作的宣傳教育,，使全體學生了解實施“德育導師”的意義和實施辦法，積極配合學?！暗掠龑煛惫ぷ鞯拈_展,。

(一)工作原則：

(1)發(fā)展性原則：德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導學生的基礎(chǔ)上,，師生共同討論協(xié)商確定符合學生的發(fā)展目標,。

(2)個性化原則：德育導師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導學生的情感,、智能,、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育,，促進學生的個性發(fā)展,。

(3)人本化原則：導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等,，真誠關(guān)愛受導學生,，努力成為受導學生的良師益友。

(4)漸進性原則：導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點,，道德水平和認知基礎(chǔ),，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。

1.關(guān)注受導學生的思想,、品德,、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助,、指導受導學生形成良好的思想道德品質(zhì),。關(guān)心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導,。

2.關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展,，指導學生改進學習方法，提高學習能力,。指導受導學生合理安排課余生活,，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。

3.建立德育導師工作檔案,，認真填寫工作記錄,。要經(jīng)常會同班主任、學生處交流個別受導學生教育轉(zhuǎn)化的進展情況,，在期末做好工作小結(jié),。

4.了解受導學生的家庭情況，掌握受導學生在假日里的家庭表現(xiàn),，與家長達成共識,，取得家長的理解與支持，促使家庭與學校協(xié)調(diào)做好受導學生的教育管理,。

1.德育導師領(lǐng)導小組通過定期或不定期檢查每位導師的工作情況記錄相關(guān)表格,，向班主任、受導學生,、家長了解情況,，檢查工作實效，學年末對德育導師進行量化考核,。

2.量化考核包括：工作實效(主要是指學生的受導結(jié)果,，如成績，以教務處成績?yōu)闇?(40%)+年級組評價(20%)+書面材料(20%)+學生評價(20%),。 3.考核結(jié)果評定為優(yōu)秀,、合格兩級。

(二)導師獎懲制度：

1.設(shè)立 “優(yōu)秀德育導師”獎,，每個年級組1/3左右,，每學年給考核優(yōu)秀的導師予以表彰和相應的物質(zhì)獎勵。對校級“優(yōu)秀德育導師”獲得者,，學校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進,。 2.導師的考核成績作為年度評先,、評優(yōu)、評職等重要參考條件,。

高中德育導師個人工作計劃篇八

按市教育局 “全員育人與個別輔導相結(jié)合”德育工作體系要求,，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內(nèi)涵,，貫徹我校教育與德育一體化管理機制,，扎實提高我校德育工作實效性。

（一）導師職責

1,、制定活動計劃和方案,。

2、深入調(diào)研,，建立受導學生基本檔案,。

3、領(lǐng)導每月調(diào)研一次,，并匯總班級工作情況,，修正策略。

4,、每周至少和受導學生溝通一次,，每月家訪一次，并做好記錄工作,，同時做好過程評價,。

5、德育導師,，每月培訓一次,，并積極撰寫德育導師工作案例和小結(jié)，學期結(jié)束,，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一評價和考核。

（二）導師和受導學生雙向選擇

導師與受導學生雙向選擇,，具體步驟如下：

1,、向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。

2,、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要,。

3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況,，選擇受導學生（困難學生）,。

4、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當進行調(diào)配,，最后確定導師和受導學生,。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。

（三）評估方法

學校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組,，每學期由領(lǐng)導小組對導師的工作進行一次全面考核,。考核采用定性與定量相結(jié)合的'方法,。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領(lǐng)導小組評分+家長評分,。考核的結(jié)果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容,。