總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

班級期末工作總結大學篇一

我擔任學校高一(5)班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由60名學生組成的集體,，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一,、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

班主任期末工作總結4篇班主任期末工作總結4篇二,、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力,。

我班人較多,，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致,，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩,。所以不論是軍訓,，還是運動會，還是演講比賽,，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

三、認真組織教學,，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴明,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

班級期末工作總結大學篇二

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,，班主任的話對學生是最具號召力的,。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。我在擔任五三班數(shù)學課的同時,，也當起了這個班的班主任,。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵,。怎樣才能使學生“親其師,，信其道”呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果,。

一,、以身作則，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

二,、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。

在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作,，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果。

三、信任學生,，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣,，讓他變的愛學習了。作為班主任,，我對于這些特殊學生,，首先親近他們，尊重他們,，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。

四、正確評價,，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學生卻怕臟,、怕累，在一旁轉圈,。勞動結束后,，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學要求更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習,。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新,、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結,，使自己的班務工作水平盡快提高,。

班級期末工作總結大學篇三

過去的大半學期里，我班在學校的統(tǒng)一領導,、任課老師的大力支持和配合,、班委的帶領下，各項工作順利開展,。

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境,。高中的學生已經(jīng)是十八九歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,。利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的一些模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)嚴格,、活躍、奮進的班集體,。

在這個學期里,，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，讓學生學會規(guī)劃,、調(diào)控自己,，使自己成為班集體的建設者。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部協(xié)助班主任管理班級,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導,、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的領路人,，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，勤到班,，使班風正,、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，努力做到因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學生走好每一步,，我還會不斷的努力,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績,。

班級期末工作總結大學篇四

進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新,。

一、班級工作管理方面,。

本學期我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃，轉變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習，關心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報的良好習慣,。提高自身的服務意識，做到微笑服務,、愛心服務,、耐心服務，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情,，不斷提高服務水平。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,，團結,、學習、互助,、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展,。在主題活動、六一兒童節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我積極地參與,，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，以身作則,，凡事想在前,，做在前,，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作,，我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說、敢做,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水,。作為主班的我，一方面承擔著教學任務,，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中，我能主動與其她老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識,，認真聽取各位教師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻,。

二、教育教學工作方面,。

1,、努力學習新知識，增強專業(yè)意識,、提高科研水平,。

我能通過看書、參觀,、培訓等形式加強學習,，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得,，認真學習新知識和教育反思,，提高科研水平,，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。本學期,，通過自己的努力,，在教學有了很大的進步。

2,、充分的課前準備工作

我積極的準備好教學具,，打好每周的計劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、為使教育效果更加明顯我們自制教學具,。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。

3,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。面臨大班畢業(yè),，我有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備,。

嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視，準時上床休息,，每天整理好自己的書包,。

幼兒每人準備一只書包。早上背來,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人,。

三、家長工作方面,。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3,、做好幼兒專訪,、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。本學期我園組織的幼兒體操比賽“活力我最醒”中通過我班幼兒積極的努力,我班榮獲了同級優(yōu)勝獎。

四,、衛(wèi)生保健工作方面,。

1、本學期,我嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。

五、不足及努力方向：

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。

一份耕耘,、一份收獲,。當看到我班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,深受孩子們喜愛,這是對我工作最大的支持和鼓勵,雖然我工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量,我相信自己。

班級期末工作總結大學篇五

新春伊時,，萬象更新,。伴隨著豬年到來的腳步聲，我們本學期的工作即將畫上一個圓滿的句號。在這半年中,，我們班內(nèi)三位老師團結一心,，在領導的關心幫助和家長的支持下，取得了一定的成績?，F(xiàn)做總結如下：

一,、認真學習、端正思想,，樹立良好的師德形象

在本學期中,，我們繼續(xù)加強了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，增強了責任心,，事業(yè)心,，樹立正確的人生觀、世界觀,、教育觀,、兒童觀，規(guī)范了教育行為,，安心于本職工作,，讓“愛孩子是一切教育的基礎，為家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內(nèi)心,。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒,，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心,、細心,、耐心，展露孩子童心,、真心,、開心，讓家長安心,、省心,、放心?！边@一班級承諾努力,，使我們的班集體形成了積極、進取,、向上的氛圍,，老師愛崗敬業(yè)，充滿了活力,。

二,、加強理論學習,，深化教育教學研究，使每位幼兒在原有水平上得以提高

1.認真學習理論知識,，自覺轉變教育思想,。

在本學期中，我們認真參加了“蒙臺索利”教育教學思想的學習,，積極轉變觀念,，從而不斷豐富理論知識，積累經(jīng)驗,，掌握了更為科學的幼兒教育思想和育兒方法,。在集體組織的學習中，我們積極發(fā)言,，認真記錄,，并虛心向領導和老師們介紹的優(yōu)秀教育經(jīng)驗和方法學習。在自學中,，我們倆人分別借閱了許多有關諸如《幼兒獨立性發(fā)展的研究》,、《蒙臺索利新探》等幼教方面的書籍和文章，認真研讀,，互相交流經(jīng)驗,，每月根據(jù)自學情況寫出讀書筆記和心得體會。

另外,，本學期我和xx老師還利用觀摩xx市xx幼兒園和xx幼兒園的省市范半日開放活動及園內(nèi)組織的集體活動和活動區(qū)觀摩的機會，認真學習,、取長補短,，改進了我班的教育工作。

2.創(chuàng)設良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，給幼兒以潛移默化的影響,。

首先，我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境,。這是由于通過對《蒙臺索利》教育思想的學習,，使我們認識到我們只是孩子的指導者，而不是領導者,，在班內(nèi),，應該人人平等，所以我們努力給孩子們形成一個溫馨,、寬松,、愉悅、自主的心理環(huán)境,，讓孩子能夠與老師平視并意識到我們只是他們的玩伴,，而不是他們眼里害怕的老師。

其次，我們結合幼兒的年齡特點,、興趣和課程目標創(chuàng)設了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境,。在開學初，我們帶領幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,，給孩子們樹立了一種上中班的自豪感,。此后，我們又結合季節(jié),、節(jié)日,、孩子們的興趣等等，創(chuàng)設了墻飾《我升班了》《老師,，節(jié)日快樂》《美麗的八大關》《美麗的秋天》《熱鬧的國慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾,。在活動區(qū)方面，開學初我們根據(jù)幼兒的特點和興趣創(chuàng)設了一系列活動區(qū)角,，如益智區(qū),、娃娃家、美工區(qū),、英語角,、科學探索區(qū)、拼搭區(qū),、音樂角,、飼養(yǎng)區(qū)等等。尤其在科學探索區(qū)中,，我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學探索方面的教玩具,，如：萬花筒、聽筒,、潛望鏡,、水制放大鏡、斜面賽車,、照相機,、流沙玩具等，并結合幼兒的興趣,，指導他們自己動手嘗試制作流沙玩具,、潛望鏡、聽筒,、水制放大鏡等簡單的玩具,，提高了孩子們對科學探索活動的興趣。在學期中,，我們又結合了蒙氏教育思想,，將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試,，如不同的“玩水教具”、“掰餅干游戲”,、“按圖釘游戲”,、“夾豆和舀豆游戲”、“榨汁游戲”,、“切的練習”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具,。經(jīng)過調(diào)整后，不但提高了孩子們游戲的興趣,，更重要的是促進了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化,，現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進行游戲，使我們班常規(guī)有了很好的改善,。

我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán),、拉花、圣誕樹,、各式各樣的窗花,、彩龍等等懸掛在教室里。在嘗試主題教學的過程中我們還引導孩子們自己動手設計裝飾,、豐富主題墻飾和環(huán)境,，如：孩子們自己搜集了許多有關各種水的資料，我們將這些資料貼在教室當中,，讓孩子看,、講;利用粘貼、油水分離,、折紙,、印章畫等方法鼓勵孩子大膽的繪畫，對各種各樣的水進行表征;在科學區(qū),，我們同孩子一起制作了許多玩水玩具，并帶領幼兒嘗試了水的壓力,、浮力,、三態(tài)變化的有趣實驗;在品嘗區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃?，如：糖水,、鹽水、白開水,、醋水,、醬油水等不同的水，指導幼兒看一看,、聞一聞,、嘗一嘗,，讓孩子在體驗中感知不同水的顏色、氣味,、口感有什么不同等等等,，豐富了孩子們的常識，激起了他們對科學探索活動的興趣,。

3.在教育教學中,，關注每一位幼兒，從幼兒的一日生活入手,，充分利用各種教育資源,、開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動和社會實踐活動,，如“美麗的八大關之旅”,、“快樂的秋游”、“重陽節(jié)慰問老人活動”等等,，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展,。我們還針對幼兒的不同情況和我班的班情，開展個別教育,，一幫一教育等,，使那些在個別方面發(fā)展相對較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展。

4.在本學期,，我們還結合xx大學心理研修的學習,，對班內(nèi)的幼兒進行了一些心理方面的觀察調(diào)查和教育，從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,，從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點,，剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受，根據(jù)他們的興趣和感受進行適當?shù)慕逃?，收到了良好的效果?/p>

5.結合自己的教研課題,，對孩子進行了觀察和有針對性的指導。在學期初,，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題,，結合自己的調(diào)查研究，我們在學期中對幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨立性方面的教育,，對幼兒家長也進行了如何在家中對幼兒進行獨立性培養(yǎng)的教育,，并利用家長會、家園聯(lián)系簿,、彩虹橋,、家園小報、同樂會等多種形式與家長進行聯(lián)系,、溝通,，經(jīng)過與家長的聯(lián)系和對幼兒的培養(yǎng),，班里的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進步和提高，有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著,。孩子們有了進步,，家長們都十分高興，紛紛表示要繼續(xù)配合老師,，對孩子進行教育,。

三、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，做到保教不分家

本學期我們認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,、消毒制度，把每一項規(guī)定落實到人,，杜絕了班級內(nèi)發(fā)生任何因為沒有認真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故,。

1.早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶、水壺,，保證了幼兒每天都能喝上干凈,、衛(wèi)生、新鮮的水,。

2.大力配合保育員老師,，搞好衛(wèi)生，每天按時通風,、每餐消毒,，及時沖刷廁所，每周大掃除,。

3.被褥能夠按時清洗,、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。

4.本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務,、自我保護的意識及能力的培養(yǎng)，并督促及指導幼兒正確洗手,、午睡、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺漱口。

5.開展了一系列生動有趣的小活動,，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水,、洗手的習慣。

四,、開發(fā)家長資源，積極開展家長,，加密了家園之間的聯(lián)系

為了更好的提高家長工作質(zhì)量,，更好的服務于幼兒,、服務于家長，使家園教育同步進行,，我們按照計劃做了大量細致的家長工作,。

(一)我們開展了大量常規(guī)家長工作。首先對老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作,，進一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時召開家長會,、家委會、向家長傳達了我園我班的保教工作重點,，取得了家長的配合,，促進了家長之間的教子經(jīng)驗交流,，增加了育兒心得的流通量,。其次，開辟家長園地,，“請您閱讀”信箱,、定期向家長介紹幼教知識，幼兒一日活動安排,，心理衛(wèi)生等方面的知識以及幼兒體能發(fā)展情況,、家園配合要求，班級新聞,、育兒經(jīng)驗等等,，把園地辦成了老師的口舌,，家長心聲的反映園地,。我們還利用晨晚間家長接送孩子的機會與家長互通幼兒發(fā)展情況,，了解家長意見，傾聽家長心聲,，完善了服務內(nèi)容,，急家長所急，想家長所想,。對那些父母經(jīng)常不來接,，而是常由老人來接的孩子，我們會適時將孩子的發(fā)展情況以信,、小紙條的方式同家長進行書面交流,，或是利用我班一直以來創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿，向家長反映幼兒的在園表現(xiàn)、點滴進步及需要家長配合的工作,，讓工作繁忙的家長也能夠及時的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作，增進家園溝通,。此外,，我班還成功的組織了多次家園同樂會，家長開放日等,，對幼兒進行“愛”的教育,，使每一次活動都成為家園相互了解的紐帶。在活動中,，家長們的積極性都很高,，使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動,、發(fā)展情況,。通過這些活動，讓家長真正參與到幼兒園生活中來,，使其成為了幼兒園的一分子,，加密了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。

(二)努力搞出自己班的家長工作特色,。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”,、家園小報的家長版、請部分家長參與我班的主題網(wǎng)絡教學及設計,，請家長參與制定本班的部分課程方案;對部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,，取得了家長們的一致贊同配合，加強了家園溝通,，增進了與家長的感情,。

(三)充分利用社區(qū)資源。我園是一所小區(qū)幼兒園,，如果利用好社區(qū)資源,，無論是對幼兒的教育還是對幼兒園的宣傳都會起到很好的效果，于是我們帶領幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動,，如到小區(qū)廣場上開展表演,、體育游戲活動，到小區(qū)里面找秋天,、冬天,、認識小區(qū)里的花草樹木、建筑物,、去石頭小路上赤足行走,，參觀社區(qū)公共場所、到魚市、菜市觀察認識蔬菜,、水果,、海產(chǎn)品等，讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作,。

經(jīng)過我們的不懈努力,，得到了家長們熱情的回應，他們給我們提供了打印紙,，相機等,，并積極配合我們的主題教學和平時工作，為我班的工作出謀劃策,，使我班的工作有了很大的提高,，出色的完成了教育教學活動。

五,、其它方面

我們班三位老師相互協(xié)調(diào),，不計較個人得失，工作中分工不分家,，互補互助,，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快,。作為我來講,，今年是第一次做班長，經(jīng)驗不足,。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,，因為有了他們，班里的工作才會那么順利的開展,，如果沒有他們不計名利的工作,，我們的班級就不可能取得現(xiàn)在的成績;更要向領導和老師們表示感謝，因為沒有你們的支持和幫助,，我們班的工作就不可能圓滿完成,。謝謝!

以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績,，但是還有許多的地方存在著不足,。在今后的工作中，我們會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，努力工作,，向其他班級學習，使班級工作再上水平,。

班級期末工作總結大學篇六

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，這一學期，我擔任一年級**班的語文教學和班主任工作,。我按照學校的德育工作要求,，認真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作,，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課組織學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、善于表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”同時,，還準備了許多精致的表揚信,，以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會特別好。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。”所以,，根據(jù)班級學生的實際情況,，很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的，具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,。

(2)鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”,。

(3)培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體,即“以面帶面”,。事實證明，本學期我班在學風,，班風方面,，都有了很大的轉變。

四,、加強與家長聯(lián)系

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的心血,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

五,、積極參加學校的各項活動

學校組織的集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會、冬游等活動,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、古詩詞朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

六,、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中的人數(shù)較多,，因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

七,、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來,，由此，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學生難以接受,。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術,，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新、藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結,，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

班級期末工作總結大學篇七

“老師，再見吧!老師!……”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別,。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧,，主要有以下幾個內(nèi)容,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

一,、健康發(fā)展：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏,。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識,，有條理的活動并能收拾活動器具,。

二、認知發(fā)展：

我們在活動中,，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣;并會愛護,、照顧身邊的動,、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問,、和探索的興趣,，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具,、有目的地進行各類操作活動,。

我們在活動中,，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣;并會愛護,、照顧身邊的動、植物,，培養(yǎng)了幼兒好奇好問,、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具,、學具材料和簡易工具,、有目的地進行各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學中,，采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和100以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分。

這學期通過繪畫,，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

三,、社會性發(fā)展：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團結友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑,、開朗的性格,。

在教師的引導下，本班幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師,、同伴交流，我們特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請做小學老師的家長到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望,。每周都會及時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,，當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任,，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好,。

五,、存在的問題及改進措施

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題,，我們將采取以下措施：

1,、當幼兒出現(xiàn)矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關系,，滲入全作意識,，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì);2,、對幼兒進行移情訓練,，讓他們學會換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往,、合作扮演游戲角色等形式來進行;3,、在一日活動中，引導幼兒建立和平,、融洽的同伴關系,，讓他們學會合作、助人為樂,、學會分享;4,、加強與家長間的交流，家園一致,，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

經(jīng)過這幾個月的工作，我們認識到今后要走的路還很長，要做的事情也很多,，只有隨時隨地的準備好,，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事,，取得更大的進步,。

班級期末工作總結大學篇八

本學期我繼續(xù)擔任大一班的教師，作為一名教師,，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，具有較強的責任心,，關心幼兒,，愛護幼兒，堅持正面教育,，公正地對待每一位幼兒,。在教學工作中，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新《綱要》的要求,，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的,、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,，認真上好、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,，掌握技能，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

針對大班幼兒即將升入小學的情況,，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)(適應能力、抗挫折能力等),，完成任務意識,、能力，做事情的堅持性,，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。

現(xiàn)總結如下：

一,、教師的觀念

1、教育思想的轉變。

通過認真學習《綱要》,、學習瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習,，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者、伙伴,、幼兒學習的支持者,、引導者、激勵

者等角色,，而且還要做一名研究者和學習者,，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學習的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進的教育觀念,、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習,、放松活動,、創(chuàng)設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎上,，學唱歌曲等。

2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉變,。

本著"以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準,，以主動探索,、主動學習、主動建構,、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標,。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗,、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡,，鼓勵幼兒創(chuàng)設情景，自由選擇,，大膽探索,，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導作用,，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的，通過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教,。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境,、提供不同的材料,、進行不同的指導,。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思,。

二、積極參與教研活動,，堅持向教研要質(zhì)量,。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結構游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：1,、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結合,，從而擴展幼兒對結構材料的認識,。

2、加大了同領域的觀摩交流次數(shù),增加同領域觀摩學習的比例,互相學習好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效,。

3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位,，拓寬思維,，了解結構材料的種類。

4,、期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析,。期末總結分析每月統(tǒng)計資料并進行結果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告,。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料,。

6,、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動,。

三,、教學形式的寬泛。

1,、探討游戲教學一體化靈活的教學方法,。

在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學中,，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學的指導思想,，不斷探討"啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣,，激活幼兒的思維探索,，如游戲法,、表演法、課件法等,。此外,，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充,、滲透,、而不是孤立的進行，如語言活動,、科學活動等,，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關內(nèi)容，又在活動后引導幼兒反復練習,，鞏固知識技能,，促進更深入探究，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。

2、注重多種形式的有機滲透,。

本學期,，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息,、探索實踐,、表征交流的過程中，獲得學習的方法,，豐富其感性經(jīng)驗,。

(2)在創(chuàng)設、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量、出主意,，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了"游戲教學一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡,。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼,，便于幼兒查閱復習。結構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留,。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學活動提供了依據(jù)。

(5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜，洋蔥,、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標志。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草,、施肥、收獲,，讓幼兒體驗勞動的快樂,，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,，進行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境,，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導做好準備。

3,、深入的理解目標,，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進行"動物世界”活動時,，我們認為開展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎,。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,，幼兒對探索具有強烈的興趣,，因此他們從探索水生動物、陸地動物,、與人類的關系到動物的秘密等,，于是，我們不僅把目標定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上,。

在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關秋天的知識,。點名時,，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃,，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,，比較冬天,、夏天的風吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學區(qū),，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到,，能堅持天天來園;在散步時,，和小朋友一起觀察動、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標,。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復習鞏固所學內(nèi)容,，并利用小紙條的形式把學習內(nèi)容進行打印,，讓家長配合幼兒園復習知識，減少教育的空白,。

4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學期，我們靈活運用了集體的,、個別的、口頭的,、書面,、電話

的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結合教育目標,，邀請家長參與教育活動,，如搜集教材和材料，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時，以家長聯(lián)系便條,、家長會,、焦點話題、面談的形式與家長交流,、討論,。

四、本班幼兒發(fā)展情況,。

在共同生活方面,。

(1)開學初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑,，并通過《家長會》向家長介紹家長關心的問題,，介紹幼小銜接關鍵所在，使家長深刻理解，入學前的準備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習慣和能力的培養(yǎng),，從而使家長走出入學前準備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合,。

(2)增強幼兒對學校的感性認識,。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟悉學校環(huán)境,，了解學校生活,，讓幼兒知道上課要認真聽講，不隨便出入教師,，不隨便說話,，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問,。其次,，了解學校與幼兒園的不同，使他們有思想準備,，并且樂意接受一些入學前的準備和訓練,。

(3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育,。利用講故事,、圖書、幻燈,、學習課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事,，激發(fā)幼兒的學習欲望,。

(4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如訓練幼兒坐姿,、握筆姿勢,、整理學習用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢,。在日?；顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理,，放到指定地方,，并請家長在家中加強督促、配合教師,，共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次,，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說："我媽媽說,，不吃青菜,，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會,，便及時進行了引導，對他們說："這個小朋友說的對,，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,，還要不挑食、不偏食,、多喝開水,，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，因此易于被孩子們理解和接受,。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高,。

在探索求知方面,。

1、給幼兒充足的時間,，開放的空間,、寬松的氛圍，通過查閱資料,、搜集信息,、觀看錄象、交流經(jīng)驗,、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知,、有序的觀察，了解體驗大自然的美,，理解自然與人們的依存關系,，形成珍惜自然資源的意識。

2、能用多種方法進行探索,、試驗,、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學的快樂，科學的興趣,。如雨后的彩虹,、七彩世界、車牌的秘密,、等,。

3、在數(shù)學方面,，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成,、加減。認識了球體,、圓柱體,、鐘表等知識。

在體驗表達方面,。

1,、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。

2,、能用較清楚連貫的語言將所見,、所聞、所做,、所想的是表達出來,。

3、學會關注,、理解生活中常見的符號,、標志、文字所表達的意思,，嘗試用圖像,、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意,。

4,、能真切、自然的表達對音樂,、舞蹈等作品的感受,，大膽運用語言、動作,、表情,、進行表現(xiàn),。

5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,，如能大膽地,、用較完整的語言講述自己的想法和感受。

6,、能嘗試運用各種材料,、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力,。合作能力有了進一步的提高,。

五、牢固樹立安全意識,，加強幼兒安全教育,。

針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的周圍生活開始,，開展情景表演,、娃娃家、講故事,、角色游戲,、參觀、演習等一系列活動,，由近及遠,、有淺入深，使幼兒了解家庭,、幼兒園,、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛,、互相幫助,、遇事多動腦等的良好品質(zhì),。其次,，我們在一日活動中,，仔細觀察幼兒的一舉一動,，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力,，增強安全意識,。

其次，我們借助一些偶發(fā)事件,、偶發(fā)行為,，對幼兒進行隨機教育,，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度,，了解自我保護的意識,。

在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作,，但也存在著一定的不足,。今后，我們將再接再厲取長補短,，發(fā)揚成績,，糾正錯誤，更好的工作,，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn),。

班級期末工作總結大學篇九

時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，潛力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項教育,、教學工作加以總結,，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展,。

一,、保育工作

幼兒經(jīng)過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，用心鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊,。我們一方面耐心的給予幫忙,，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,，在我們的努力下,，,，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每一天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。在5月份,，因為有“手足口病”這傳染病,，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外,，我們要仔細觀察班上幼兒狀況,，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也個性關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!

二,、教育工作

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒用心與材料互動,。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,，用心參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳,，一齊玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制,，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習,。本學期我們兩位老師以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

三、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。為了切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們用心利用家長會與家長進行溝通,，透過多種形式(家園園地，多利用早,、晚離園時與家長談話,、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活,、學習狀況,，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作,，讓家長更放心把他們的孩子交給我們,。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標,，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

班級期末工作總結大學篇十

時間飛逝,，轉眼一學期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師團結協(xié)作,，共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級情況

幼兒進園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始,，幼兒年齡小,，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交,，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。

二,、教育教學工作

1,、本學期，我和趙老師負責教學工作,，學期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中,，我和趙老師緊密結合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，通過我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四,、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪,、家園聯(lián)系冊、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

班級期末工作總結大學篇十一

時光飛逝,，看著我班上的小朋友,，從剛來的哭啼聲轉成歡樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣,，一步一步的走向成長的足跡,。我班的小朋友活潑開朗，但個性鮮明,，通過半學年的幼兒園學習生活,，每個小朋友都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束,，我們回首所做過的工作,，總結經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

1.在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。另外,，我們班還開展了班級教學觀摩,，親子活動。

21:40:39我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力,。通過教師的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣,。在喝水秩序方面,，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧,。

二、在衛(wèi)生保健方面,。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。 王老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹櫍慌侣闊?，引導幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注,，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

三、家長工作方面,。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，認真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。這一個學期進行了親子游戲這一活動，增進了家園共育的主題,，也加強了教師與家長的直接的合作工作,。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識,、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習,、生活情況,，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中,。通過一年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻,，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰,，好表達。有良好的學習,，生活,、行為、習慣,，有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務學習,，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

5.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本,，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

班級期末工作總結大學篇十二

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。我擔任的是一(1)班的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作,。

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。比如：讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理,。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生督查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

我結合一年級的學生實際,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的流動紅旗,，哪個班級最多,，我們班做得怎么樣，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用輪值班長制，一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了班長、副班長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

4,、平時加強與家長的聯(lián)系

一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解，溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地,、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步!

班級期末工作總結大學篇十三

“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學時,，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好,。當時,，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人,，是他們的安慰的天使，那樣,，我就可以更好的安撫他們了,。

現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

(一)教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項活動，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。認真學習業(yè)務，改教法,、改學法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”,、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心,，以幼兒經(jīng)驗為切入點,，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關注幼兒發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學習方式的個體差異,，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具,，積極,、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時,，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，學會用筷子，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢。獨立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪,。保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪,，學做一些力所能及的事,。

認真做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈,，地面整潔、無死角,，廁所無污垢,、無臭味，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。

(三)家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學計劃,、家教知識及教師傳授的新知識。

2,、教師每月與家長交流幼兒學習,、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3,、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂,，同時也受到了家長們的好評。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,。

5,、結合節(jié)日，開展家園同系活動,，運動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下,，下學期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長。