總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。
教育培訓年度工作總結(jié)篇一
而這短暫卻及時的崗前培訓于我而言，就是久旱的土地上的甘霖,。經(jīng)過培訓,，我的教育思想得到了修正,，我眼前的路豁然開朗了起來,，同時增強了我的信心。如果把自己即將展開的漫長的職業(yè)生涯比喻為一段要完成的旅途的話,，我想我找到了能助我前行的交通工具,。
教育局的領(lǐng)導們?yōu)槲覀冋垇砹思资懈鱾€學校的精英老師們來我們上課，他們都以極為謙遜的姿態(tài)分享著他們多年以來課堂教學和個人發(fā)展的寶貴經(jīng)驗,。我想這些東西,，如果能活用到我的教學中來的話，肯定會收到一定的成效,。
用愛和責任,，鑄就師魂
__老師和符老師的演講提醒了我，“愛”才是教育的靈魂,，一個個鮮活的生命的未來,，是我們應該主動放在肩上的責任。對孩子們有了愛心,，才會對他們有耐心,，耐心地去了解他們，寬容他們,，鼓勵他們,。這樣，師生間才能和諧的相處,，才可以創(chuàng)造出一個美好的學習環(huán)境,。
我想答案是：讓學生沐浴在愛和光中，讓學生行走在愛與光中,，我的幸福就在這我將為之而付出努力的過程中得到實現(xiàn)!
規(guī)劃自我,，成就夢想
在上楊老師和張老師的課前，我真的沒想過要給自己制定一個合理的規(guī)劃,?？傆X得踏踏實實做事，任其自然發(fā)展便足矣,。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯,，正處于適應期的我們，不得不在現(xiàn)階段刻苦勤奮。但過不了幾年,，我們便會進入事業(yè)的發(fā)展期,，這會是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，在這個階段,，規(guī)劃的力量就開始爆發(fā)出來,。對自己沒規(guī)劃的教師，便很快開始“混日子”,，敷衍別人也敷衍自己,。而有規(guī)劃的老師，便會按部就班地朝自己的目標努力,，等待厚積薄發(fā)的一天,。張老師強迫我們每個人為自己量身訂做一個五年的規(guī)劃，我反復思索了很久,，一筆一畫慎重地寫下了我的規(guī)劃,，并在當天開始付諸行動。我相信只要堅持下去,，我會成為一名優(yōu)秀的人名教師,，不只是合格而已。
教育培訓年度工作總結(jié)篇二
上半年以來,，九溪鄉(xiāng)緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標,，按照縣委縣政府、縣農(nóng)民教育培訓領(lǐng)導小組的意見和要求,，以農(nóng)業(yè)增效,、農(nóng)民增收為目標，大力實施農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和科技培訓,，著力培養(yǎng)和造就一批有文化,、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民?，F(xiàn)將農(nóng)民培訓實施情況匯報如下：
一,、基本情況
20__年度，九溪鄉(xiāng)開展農(nóng)民教育培訓工作,，共舉辦培訓15場次,，課時45小時，共計培訓相關(guān)工作人員,、農(nóng)民1471人次,。其中開展思想政治教育培訓2場6課時，開展關(guān)于水稻種植,、柑橘培管,、煙葉種植,、山林育林管理等農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓14場次39課時。通過教育培訓,，不斷推動農(nóng)業(yè)科技進步;強化農(nóng)民技術(shù)培訓,，有效促進了農(nóng)民收入較快增長。
二,、主要工作措施
(一)加強組織領(lǐng)導,。在全縣農(nóng)民教育培訓工作會議召開之后，鄉(xiāng)上及時召開了動員大會,，成立了由黨委副書記任組長,，政協(xié)主任張治輝任副組長，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務站站長胡銅成,、林業(yè)站站長何國安,、水利站站長黎成祥,、社會事務管理站站長徐杰等部門主要負責人為成員的領(lǐng)導小組,。同時制定了培訓工作安排意見和培訓計劃，以確保本年度農(nóng)民教育培訓工作的順利開展,。
(二)突出重點,，培育新型科技化高素質(zhì)農(nóng)民。在實施教育培訓的過程中,。
一是以農(nóng)村中青年為主體為重點,，開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技能教育培訓。
二是以在家務農(nóng)人員為重點,，開展農(nóng)村實用技能培訓,。
三是以村組干部為重點，開展領(lǐng)頭型人才培訓,，開展精神文明培訓,。
(三)借助外力，合理整合資源,。我們以農(nóng)民培訓學校,、農(nóng)機服務中心、司法所,、林業(yè)站,、畜牧站、勞動保障服務所為依托,，有重點,、有針對性的培訓。聯(lián)系各村實際發(fā)展狀況,，根據(jù)產(chǎn)業(yè)分布情況,，分片區(qū),、分季節(jié)、分緊急情況安排培訓對象和培訓內(nèi)容,，深入田間地頭實地操作,，現(xiàn)場指導、免費技術(shù)培訓,。同時以黨員活動室為陣地,，結(jié)合黨員冬訓工作，引導農(nóng)民群眾立足現(xiàn)狀學政策,，用政策,，看變化，求發(fā)展,。
三,、培訓成效
通過開展農(nóng)民教育培訓活動，取得了一定的效果：
一是使我鄉(xiāng)廣大干部群眾長了知識,，提高了素質(zhì),。
二是使農(nóng)業(yè)先進實用技術(shù)得到了有效推廣。
三是調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,，加快了優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。特別是煙葉等經(jīng)濟作物種植面積大幅增加。四是增加了農(nóng)民收入,，改善了農(nóng)民生活,。五是改善了干群關(guān)系。六是使農(nóng)技干部隊伍得到了進一步的鍛煉,。
雖然我鄉(xiāng)今年的農(nóng)民培訓工作取得了一定的成效,，但離上級的要求和農(nóng)民的期望還有一定的差距，還存在一些亟待解決的問題：
一是農(nóng),、林,、畜牧水產(chǎn)等站所技術(shù)人員少，培訓工作量大,，影響了培訓質(zhì)量;
二是缺乏培訓工作經(jīng)費,，培訓工作難以正常開展。希望能夠得到上級部門的支持,。
教育培訓年度工作總結(jié)篇三
我校根據(jù)上級的有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實際制定了切實可行的校本培訓計劃，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件,。
1,、抓業(yè)務學習
我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過專題講座,，幫助教師更新教育觀念,，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力,。一年來我校每學期舉辦的各類業(yè)務學習講座不少于2次。如“四學法”教學流程,、如何打造“魅力課堂”,、“學習生活小組”的應用等，此外,，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務學習時間,，學習研討課堂教學及學校課題的實施。通過開展形式多樣的教師培訓學習,，為我校順利實施校本培訓提供了理論基礎(chǔ),。
2、抓學科骨干
我校的骨干教師是校本培訓的重要資源,。我?，F(xiàn)有市、縣級骨干教師12人,。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓,，保證骨干教師參加省、市級的培訓學習時間,，保障經(jīng)費到位,。另一方面,，我校鼓勵骨干教師與青年教師結(jié)對子,，實行師徒制。通過骨干教師的幫助,、指導和傳授交流,、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長,，提高專業(yè)水平,。另外，我校狠抓網(wǎng)絡培訓,，對全校教師進行全員培訓,，有三分之一的教師，會使用多媒體網(wǎng)絡輔助課堂教學,。
3,、抓教研活動
在校本研訓工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用,。每學期第二周,，教研組就制訂好了教研工作計劃，教研組成員全部參加教研活動,，通過聽評課,，共同切磋一些教學常規(guī)工作如：上課,、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題,，力求在集體備課的過程中互相學習,，取長補短。
4,、抓課堂教學
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，也是教師活動的時空。因此,，我們在抓理論學習與專業(yè)知識培訓的同時,，狠抓課堂教學質(zhì)量。我校請上級領(lǐng)導,、進修學校教研員到校進行輔導,，并在相應的科組內(nèi)反饋、交流與指導,，形成了深入課堂,、研究教學的良好氛圍。此外,，學校還定期舉行每人一節(jié)“實驗課”,，教研組每周一節(jié)“精品課”活動，要求人人參與,，這樣,，在為教師搭建展示教學風采平臺的同時，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。
總之,，我們通過豐富多彩的教學研究活動，通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用,，探索總結(jié)出行之有效的新課程實施模式,，優(yōu)化我校的課堂教學，促進教育教學質(zhì)量的鞏固與提高,。另外,，每學期我們都定期召開校本研訓的專題會議，劉洪文校長在會上對該項活動的具體實施進行部署,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，及時整改,。有效地推動教學質(zhì)量的提高,。
存在的問題
我校積極開展校本培訓活動，教育教學質(zhì)量有了一定的提高,，但也存在不少的問題,，有待改進,，具體表現(xiàn)在：
1、開展專家引領(lǐng)和聘請專家講座少,。
2,、教學研究成果不顯著。
3,、校本培訓課程開發(fā)達不到深度,。
今后的工作思路
通過今年的校本培訓，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華,，促進教師專業(yè)成長,。針對以上存在的問題，我校將采取強有力的措施,，想盡一切辦法,，解決問題，加大經(jīng)費投入為校本培訓提供有力的保障,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,，推動教育教學工作向縱深發(fā)展。
教育培訓年度工作總結(jié)篇四
近年來,，我們按照加強黨員教育的有關(guān)要求,，以理想信念教育為主線，以提高黨員干部素質(zhì),，增強基層黨支部的凝聚力,、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好黨組織和黨員干部作用為目的,，不斷解放思想,，開拓創(chuàng)新，積極開展形式多樣的教育活動,，使黨員教育工作，取得了較好的效果,，現(xiàn)將黨員教育工作總結(jié)匯報如下：
一,、基本情況
黨委現(xiàn)有黨支部14個，黨員241名,。其中在職黨員xx3名,、離休黨員9名、退休黨員xx6名,、其它黨員13名,。
近幾年來，我們不斷加大對黨員的教育管理力度,，開展了理想信念,、“學黨章,、正黨風、守黨紀”,、重要思想等主題教育活動,，建立健全了黨的組織生活制度、黨員定期學習制度,、民主生活會制度,、民主評議黨員制度，不斷強化黨員目標責任管理,。這些活動的開展,、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員的教育管理,，使黨員教育管理基本步入了制度化,、規(guī)范化的軌道，為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，推動全隊經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展提供了堅強的組織保證,。
二、主要做法
(一)堅持以上好“黨課”為主,，創(chuàng)新教育機制,。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質(zhì)，作為新時期黨的建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務,。始終把黨員的教育作為治本之策,，長久之計，在教育方式上,，采取以上黨課為主,，充分發(fā)揮教育陣地的作用，采取分級教育的辦法,。在教育內(nèi)容上,，突出鄧小平理論、重要思想,、理想信念,、宗旨觀念、法律法規(guī)等,。在黨員教育機制上,，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制,。黨委每年集中組織大型黨課6次,，教育入黨積極分子30多人次。
(二)健全各項制度，規(guī)范教育行為,。在加強黨員教育工作中,，我們注重建立和完善黨員教育工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育的行為,。從日常教育管理,，組織關(guān)系轉(zhuǎn)移、流動黨員,、離退休黨員管理,，黨支部也結(jié)合各自實際，制訂了相應的黨員教育制度,。同時,，我們還就黨內(nèi)組織制度，黨員定期學習制度,，三會一課制,、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善,，各黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習,，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會,、開展一次民主評議活動,。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作,。
(三)扎實開展黨建活動,，豐富教育管理內(nèi)容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中,，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內(nèi)容,。通過樹立典型，弘揚正氣,，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作,，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力,。
三,、存在問題與原因
我們黨員教育管理工作，經(jīng)過各級黨組織的共同努力,，總體上看，已步入了制度化,、規(guī)范化的軌道,，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié),。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化,，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾,。二是有些黨員參加組織生活不積極,，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強,，形式還不夠靈活,。
分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式,、思想觀念,、工作方法不能適應新形勢的需要。二是對黨建工作重視程度不夠,，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關(guān)系,，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮,，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié),。
四、下步工作打算
1,、以“三個代表”重要思想為主線,，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育,，以“三個代表”重要思想為主線,，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表,、如何代表的問題,。
2、要改進黨員干部教育培訓方式,，制訂長遠的培訓規(guī)劃和年度計劃,。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài),，改進培訓方式,，利用豐富多彩,、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性,，增強培訓的實效性,。
教育培訓年度工作總結(jié)篇五
教師是辦學之本，是立校之本,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育,，深入進行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。
而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟,。
因此,，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結(jié)如下：
一,、領(lǐng)導重視,，認識到位，制度保證
學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作,，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組,，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理,，做到了培訓時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用,。
二,、堅持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師,、塑造教師，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學校文化氛圍,，使教師感到“舒心”、“放心”,，能夠無所顧慮地工作,。團結(jié)向上的文化氛圍引導著教師，積極向上,，不斷進取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能,，各盡其才,。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動,。通過活動使教師感到學校在關(guān)注著自己,，使教師體會到一種主人翁的責任感。
在對教師的獎勵和任用方面,，學校也堅持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學識，能力水平,，根據(jù)教師的特點,、特長，安排適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。
學校注重營造良好的學習氛圍,，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中,，學習是人生活的重要組成部分,，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學,，提倡互學,。
形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風,。學校開展讀書活動,，引導教師視學習為第一至愛,。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會,，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識。
三,、加強教師道德評價,，提高教師職業(yè)修養(yǎng)
以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己,，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學生,。
認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的,。因此,，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費,、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己,、對待教師,、對待學生?！?/p>
學校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強調(diào)學生是教師工作的對象,，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學生有愛心與耐心,，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長,。樹立一切為了學生,，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準,，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務水平,。
四、抓好常規(guī)學習培訓,，提高教師政治業(yè)務素質(zhì)
學校充分利用集中學習時間,，組織教師學習，提高教師素質(zhì),。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓。
在政治學習時間,，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓,。組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓,。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學校學期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等,。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學校經(jīng)常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論,、先進的教育教學方法的學習,，并提倡教師自學。并提倡教師自學,。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題,，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。工作總結(jié)
五,、學校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓的重點
任何活動都有檢查激勵措施,。
目前學校教師基本上具有大專學歷,，相當一部分教師還具有本科學歷,?？梢哉f學校師資整體水平相對較強,。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學的多面手,，學校開展許多活動,，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。
如,，學校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，學校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導教師聽課一節(jié),，自己寫教學反思一次,，寫一篇教育教學論文和兩個教學設(shè)計。通過這些活動,，增進教師對其他學科的了解,，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時幫助了別人,。
學校重視對教師進行信息技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓,。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習，使教師能夠與專家交流,，開拓視野,。提高教師教育教學水平。
六,、抓好校本研修,，組織好學科活動;以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展
在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時,，學校經(jīng)常組織各類教學展示課,、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動,。學校還組織課堂教學能力大賽,。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。
學校抓好骨干教師培訓工作,。重視教師業(yè)務能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習,，學校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學習;節(jié)假日外出學習,，學校負責給予補助,，為教師的學習提供服務及經(jīng)濟補貼。
學校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案,，扎扎實實地開展研究活動。
學校堅持校長和班子成員聽,、評課制度,。通過主要領(lǐng)導聽、評課,，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效,。
總之,，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質(zhì)的提高,。學生在全面發(fā)展的前提下,，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。
從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展,。
今后,，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力,。
教育培訓年度工作總結(jié)篇六
為了進一步提高小學英語教師的課堂教學能力，我縣組織了幾十位小學英語教師參加了本次小學英語教師暑期繼續(xù)教育培訓,。我很榮幸成為其中一員,，聆聽了多位老師的講座，且在此次培訓中收獲良多,。
本次培訓共五天,，每天的課程都做了周密的安排,。第一天上午,，老師帶領(lǐng)我們就“任務型教學模式”進行了學習,。下午和第二天，老師帶著我們重新學習,、鞏固了國際音標,，校正了自己的發(fā)音。接下來的幾天,，老師又從中西文化差異,、小學英語課堂教學的具體操作等方面給我們講解了許多內(nèi)容。
通過學習與實踐,，我在認真總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上,，對小學英語教學有了進一步的認識和思考：
1.教師要熱愛小學英語教學，熱愛學生,，把對學生的愛傾注于教學工作中,，同時要切實面向全班學生，使每位學生都感到老師時時處處都在鼓勵他,、信賴他,、關(guān)心他，讓“愛”灑滿課堂,，讓“愛”的春風滋潤校園,。對學生要多表揚、多鼓勵,、少批評,，激發(fā)學習英語的興趣，充分調(diào)動其積極性和因材施教,，實行對學習困難的學生“幫”,，學習處于中等的學生“導”，學習優(yōu)秀的學生“引”的“分層次”教學,，排除他們學習英語的心理障礙,，讓所有學生都有成功的機會，感受成功之感,。
2.教師要不斷提高自身的聽,、說、讀,、寫的教學基本功水平和演,、唱、畫等藝術(shù)修養(yǎng),，虛心向其他教師學習教學經(jīng)驗,，了解教學、教研動態(tài)，大膽地吸收國內(nèi)外各種外語教學流派的優(yōu)秀成果,，并運用于英語教學之中,，注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷充實完善自身的教學方法,，形成獨特的教學風格,。
3.教師要認真學習研究教育教學理論，努力鉆研業(yè)務,，優(yōu)化教學手段,，遵循兒童心理特征和認識規(guī)律，努力提高教學水平,。在這一次培訓中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學,，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育,，突出學生主體,。
4.在教學中要全面實施素質(zhì)教育的教學指導思想。但是僅有教師的滿腔熱情,，學生的興趣,、好奇心和積極主動地學習英語是不夠的，還得有一套完全符合兒童學習英語的教材和思考在教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成良好的學習習慣,，以進一步喚起學生的求知欲，促使他們“想學”,、“好學”,、“會學”。這都有待于我們在今后的教學中努力去探索和完善,。
總之,，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。
教師的培訓參加好幾次了，最系統(tǒng)，最全面的,，應該就是這一次的繼續(xù)教育課了,，無論從教學、組織各方面,，都得到了提升,。培訓讓我更好地理解了教育教學工作。其次是培訓的內(nèi)容,，我聆聽了多位教授的講座,，包括鄭州師范學校教育學院李玉向教授的《特殊學校教師職業(yè)倦怠的思考與對策》、鄭州師范學校教育學院葛娟教授的《快樂學習和成長是最大幸?！?、洛陽特殊教育中心學校黃會利校長的《教育就是培養(yǎng)好習慣》、洛陽師范學院劉岸英處長的《教師的幸福生活與專業(yè)成長》,、洛陽特殊教育中心學校盧燕主任的《中國手語漫談》,、洛陽師范學院孟憲樂院長的《班級管理漫談》等等，讓我受益匪淺,。
一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、
健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二,、用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。
在培訓中,，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精,。
通過班主任工作的指導,，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級,。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的例子,，讓我的心為之感動，也讓我反思自己,，學習到了一種育人的新視角,。
三、我的行動指南
通過培訓,，我進一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。
1,、終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考,，處理好與學生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應手,。
2,、提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3,、熱愛學生,，不管學生做了什么，你都要真心實意,，關(guān)心愛護學生,，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的,。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。
4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責任心,、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。
一切工作都需要實踐來證明,，我將以本次培訓精神作為指導，擺正自己的位置,，以自己的實際行動來為教育做貢獻,，同時實現(xiàn)自身價值。
教育培訓年度工作總結(jié)篇七
為進一步增強我鄉(xiāng)食品從業(yè)人員的食品安全意識,，提高食品衛(wèi)生管理水平,，防止食品污染和有害因素對人體的危害確保我鄉(xiāng)人民群眾的飲食安全，根據(jù)上級主管部門的要求和部署,，我鄉(xiāng)認真組織開展了食品從業(yè)人員培訓,，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視
親自部署7月25日會議召開會議研究決定,，由分管領(lǐng)導羅小華同志總體負責食品從業(yè)人員的培訓工作,，具體培訓地點：三烈鄉(xiāng)會議室
二、培訓對象
所有食品從業(yè)人員包括小作坊,、學校食堂,、飯館、副食店,、屠宰場德從業(yè)人員,。培訓宣傳中，明確通知食品從業(yè)人員,，查體合格單不等于健康證,，食品從業(yè)人員需兩證齊全,，擁有健康體檢健康證，衛(wèi)生許可證,，方能到相關(guān)部門辦理營業(yè)執(zhí)照,，要求所有食品從業(yè)人員都參加培訓，提高食品從業(yè)人員的衛(wèi)生服務意識,。
三,、培訓內(nèi)容
內(nèi)容包括食品加工、經(jīng)營點的衛(wèi)生要求,，對食品從業(yè)人員的要求,，包括身體健康要求、行為要求,、衛(wèi)生要求;有毒有害食品的鑒別;加工,、經(jīng)營食品應注意的事項;什么叫生熟分開;食品衛(wèi)生法律法規(guī)等。
四,、具體培訓時間：
20__年7月25日,，在三烈鄉(xiāng)會議室對生產(chǎn)經(jīng)營，餐飲服務業(yè)及相關(guān)單位負責人進行培訓,，參訓人員有87人;
通過培訓,，會議成員深受教育，為進一步加強我鄉(xiāng)食品安全監(jiān)管具有重要意義,，真正做到“誰主管,，誰負責”，促進了我鄉(xiāng)的食品安全工作圓滿完成,。通過培訓,，達到了宣傳保健食品法律、法規(guī)的目的,，加強了生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)的法制觀念,，提高了保健食品從業(yè)人員的法制觀念和守法意識。
教育培訓年度工作總結(jié)篇八
為了切實提高員工技術(shù)業(yè)務素質(zhì),，我廠根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營形勢并結(jié)合開展“管理文化年”活動的要求,，“以需求為導向、以學員為中心,、以技能為本位”,，狠抓了“三基”工作，即基礎(chǔ)理論教育,、基本知識學習,、基本技能訓練;強化了“三層”培訓，即管理人員培訓、專業(yè)技術(shù)人員培訓,、操作人員培訓,，把我廠員工技術(shù)業(yè)務素質(zhì)提升到了一個新的水平。全年共舉辦各級各類培訓班96期,，培訓4932人;外出培訓608人，其中干部243人;本年學歷教育80人,、在學266人,，畢業(yè)87人，其中研究生畢業(yè)3人;本廠1193人參加了技能鑒定,。我們的具體做法是:
通過樹立“培訓是企業(yè)的長效投入,，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念,，積極營造有利于員工培訓的良好環(huán)境,。在干部培訓方面，制定了“x廠干部教育培訓學分制管理辦法”,。圍繞構(gòu)筑終身教育體系,、創(chuàng)建學習型干部的要求，調(diào)動和發(fā)揮部門及干部個人學習的積極性,，建立干部學習的長效機制,，推進干部教育培訓工作制度化建設(shè)。根據(jù)我廠提高干部技術(shù)業(yè)務素質(zhì)的要求,，在完成-xx年對干部實施三年“5+x”培訓規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，從xx年起每三年作為一個周期，三年內(nèi)科級干部累計培訓必須完成72學分,，科級以下管理人員和專業(yè)技術(shù)人員累計培訓必須完成60學分,。采取記錄學分和獎勵學分的辦法實施登記。干部自學學分由員工培訓中心根據(jù)季度檢查情況進行記錄,，并填寫,。干部學分完成情況將作為干部考核、競聘的一項依據(jù),。三年內(nèi)超額完成培訓任務的,，中心將擇優(yōu)給予適當獎勵;因個人原因完不成培訓任務的，全廠通報;當年完不成培訓任務的不能參加培訓系統(tǒng)先進評比和高一級專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審,。
在操作人員培訓方面,，以六種機制促進高技能人才成長:一是構(gòu)建技能培訓機制。根據(jù)團中央,、勞動和社會保障部,、國務院國資委“青工技能振興計劃”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素質(zhì)的“藍領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”計劃，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”;二是構(gòu)建技能大賽機制,。加快了技術(shù)新人脫穎而出;三是構(gòu)建技能鑒定機制,。深入實施了“技能鑒定考核制度”，促進技術(shù)工人崗位成才,。制定了,，鼓勵操作人員在精修本職技能的同時，通過技能鑒定取得第二或者更多,，逐步達到“一崗精,、二崗通、三崗會”的培訓目標和“轉(zhuǎn)崗能上崗,，上崗能勝任”的目的,。凡通過技能鑒定取得第二或者更多者，報銷技能鑒定考務費,，并由廠員工培訓中心設(shè)立專門的技術(shù)檔案,，有5人取得了第二個。有3人提前進行了鑒定;四是構(gòu)建技術(shù)傳播機制,。實施了“金牌教練”評比制度,，根據(jù)多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”,。同時將“金牌教練”資源全廠共享;五是構(gòu)建表彰獎勵機制,。繼續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學員”和“首席技工”評比制度，大力推進職工素質(zhì)工程,。全年投入10萬元為21名公司級“技術(shù)能手”,、8名廠級“金牌教練”和15名廠級“首席技工”訂閱了各類技術(shù)書刊和科技圖書。同時,，按照“一般人員普遍培訓,、骨干人員重點培訓、短缺人員抓緊培訓,、優(yōu)秀人員獎勵培訓”的原則,，選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(全廠在公司前三屆技術(shù)比賽榮獲榮譽稱號的21名技術(shù)能手中有19人參加了外出培訓)。通過文件,、電視,、網(wǎng)絡等宣傳媒體，宣傳展示技術(shù)尖子風采,。對在xx公司技術(shù)比賽上獲得維修電工和汽車駕駛員金牌的,、及在廠xx年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱號的等9名員工，廠黨委做出了“關(guān)于開展向崔振宇,、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學習的決定”;六是構(gòu)建培訓考核機制,。根據(jù)加強基層基礎(chǔ)管理工作要求，建立“員工培訓月度檢查考核制度”。實施“操作人員年度技術(shù)考核”制度,，提高員工的學習自覺性,，全年有27個工種，2618人參加了操作人員年度技術(shù)考核,，對考核不合格者扣罰當月獎金;有60名技師(高級技師)參加年度技術(shù)考核,，對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓考試制度，對參加公司級培訓考試不合格的2名人員培訓費用不予報銷,。
建立對管理層,、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級平臺”,，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才,。
1,、實施各級管理人員的基礎(chǔ)理論教育。以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標,，大力開展政治理論培訓;以提高管理人員管理工作能力和水平,，大力開展經(jīng)濟知識培訓;開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力,、以執(zhí)行力促進發(fā)展力”的經(jīng)營管理理念,。根據(jù)廠提出“抓細節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神,，在舉辦20期“細節(jié)決定成敗”的培訓班,，培訓617名管理人員的基礎(chǔ)上，我們又舉辦了4期81名科級干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓班,。通過培訓加強了員工的執(zhí)行力,，激發(fā)了員工無限的工作熱情。采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題,、解決問題能力較差的問題,，幫助部分站長盡快學會油井診斷，對他們開“技術(shù)小灶”,。首先由地質(zhì)隊長根據(jù)各站的實際情況選區(qū)塊,，利用業(yè)余時間，對他們進行單兵教練,。從查資料開始,，讓站長們親手繪制相關(guān)圖表，并利用圖表對所管區(qū)塊進行分析,，找出油井產(chǎn)量變化的主要原因,，明確下步應采取的措施。
2、實施專業(yè)技術(shù)人員的基本知識學習,。一是結(jié)合新技術(shù)的應用,，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員掌握從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術(shù)知識,，全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務素質(zhì),，積極鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈;二是繼續(xù)開展了一人進修，大家受益的“連動培訓”,，擴大新技術(shù),、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓班”;工藝所技術(shù)人員結(jié)合,、油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研情況,，舉辦了“水平井技術(shù)互動式培訓班”，有40名采油,、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓;三是隨著數(shù)字化采油廠的建立,，油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用水平提出了越來越高的要求,，為此我們分步驟,、分層次、分等級的開展了計算機應用培訓,，舉辦了“單井效益評價軟件培訓班”1期,，培訓12人;“計算機操作水平提高班”3期，培訓94人;有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報名參加全國計算機等級考試(一級,、二級),，11人取得了登記證書。
3,、加強崗位操作人員的基本技能訓練,。在采油工、熱注運行工,、集輸工,、維修電工等主力工種中，實施了“藍領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”,，使培訓工作與選拔拔尖人才相結(jié)合,，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合,，切實提高崗位操作人員的技能水平,，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓格局,。
教育培訓年度工作總結(jié)篇九
我鎮(zhèn)根據(jù)開學初制定的農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育培訓計劃的要求,，本年度對全鎮(zhèn)所有在職職工和各村黨員群眾進行了系列培訓,，經(jīng)過培訓取得了一定的效果。現(xiàn)就我鎮(zhèn)遠程教育培訓工作做以下簡要總結(jié)：
一,、健全機構(gòu),，完善制度，各項保障有了新加強,。
一是鎮(zhèn)黨委政府根據(jù)需要對遠程教育工作領(lǐng)導小組成員進行了變更,，形成主管主抓，層層落實的良好局面,，將各項工作落實到人;二是將遠程教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作年度計劃,，把開展遠程教育工作列入黨建日常工作當中;三是各村也分別健全領(lǐng)導小組，保證村支部書記親自抓,，確保遠程教育工作的正常開展;四是根據(jù)實際情況,，修訂健全了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理制度》、《播放人員職責》,、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習制度》等多個規(guī)章制度,，各站點制成版面上墻，規(guī)范了對遠程教育工作的管理,，使遠程教育工作有章可循，保證了各項工作的有序開展,。
二,、強化素質(zhì)，選配能人,，隊伍建設(shè)提上新水平,。
我們注重把那些政治素質(zhì)好、文化水平高,、年富力強,、專業(yè)技術(shù)水平較高的能人挑選充實到站點工作崗位，壓濾機濾布利用大學生村干部”的資源,，我鎮(zhèn)安排大學生村官為所負責村社的管理員工作,。他們懂電腦、腦子靈,、信息面寬,、知識水平相對較高。我鎮(zhèn)繼續(xù)加強培養(yǎng)力度,，使他們精通遠程教育工作相關(guān)知識和技能,。
三、完善設(shè)施,，提高檔次,，基礎(chǔ)建設(shè)邁上新臺階,。
一是定期深入有遠程教育的站點進行摸底檢查，嚴格按照防火,、防盜,、防雷、防潮,、防塵;教室好,、桌凳好、燈光好,、線路好,、環(huán)境好的“五防五好”要求，對各站點存在問題提出了整改意見,，并明確整改時限督導整改,。二是各村在村級組織活動陣地的重建中，對站點的建設(shè)做到了提高檔次,，建精品站點的新要求,。
四、因地制宜,，有的放矢,，學用結(jié)合提升新境界。
我鎮(zhèn)地處城郊結(jié)合部,，近幾年來,，隨著企業(yè)的不斷增多，我們及時調(diào)整工作思路,，按照“內(nèi)容更豐富,、形式更靈活、效果更明顯”的要求,，根據(jù)農(nóng)民需求有針對性的安排遠程教育播放內(nèi)容,。一是為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動搭建良好學習平臺。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動安排,，適時利用遠程教育網(wǎng)絡集中開展教育活動,，通過收看輔導講座，創(chuàng)先爭優(yōu)活動匯總涌現(xiàn)的先進典型,，讓黨員干部深入學習了在中央政治局集體學習時發(fā)表的重要講話精神和創(chuàng)先爭優(yōu)中的各項要求,，扎實深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員服務群眾,、凝聚人心,、優(yōu)化管理、維護穩(wěn)定的作用,，營造學先進,、趕先進,、作貢獻、當表率的良好風氣,。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓,。各村針對黨員群眾辦企業(yè)熱情較高的實際，安排了市場經(jīng)濟知識講座等內(nèi)容,，引導群眾獲取各類致富信息和實用技術(shù),，破解致富難題。三是努力提高黨員群眾綜合素質(zhì),。著眼將遠程教育網(wǎng)絡建成農(nóng)村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的主陣地,，通過遠程教育網(wǎng)絡，播放有關(guān)黨的各項方針政策知識講座和階段性的工作重點,，引導黨員群眾關(guān)心黨和國家的大事,，提高黨性意識和責任感;通過播放現(xiàn)代法律法規(guī)講座，提高黨員群眾依法辦事的能力,，在黨員群眾中樹文明新風,，減少各類不穩(wěn)定因素，營造和諧團結(jié)的發(fā)展氛圍,。
農(nóng)村黨員遠程教育工作實施一年來,，取得了較為明顯的成效。一是廣大農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到不斷提高,。遠程教育站點為農(nóng)村黨員干部的學習提供了廣闊天地,，他們通過遠程教育平臺，濾布不斷學習了解黨的基本理論知識,、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到進一步的解放,，視野得到了拓寬,，綜合素質(zhì)得到了提高。二是增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。由于廣大黨員干部在學習培訓及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用,，黨員先進性充分顯現(xiàn)出來，樹立了黨員,、干部的良好形象,，密切了黨群干群關(guān)系，增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。三是推動了各項工作的開展,。由于遠程教育信息量大，學習內(nèi)容豐富,，能滿足農(nóng)村黨員群眾各種學習需求,，通過對教育教學,、計劃生育政策、社會治安綜合治理,、環(huán)境保護,、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識等各項政策法規(guī)的學習，從而在一定的程度上提高了工作水平,，推動了各項工作的開展,。
五、下步打算：
一是進一步完善個別站點基礎(chǔ)設(shè)施,。二是進一步加強站點管理員業(yè)務素質(zhì),。三是在提高各站點重播放場次、收看人數(shù)的同時,，重視播放收看質(zhì)量,。
教育培訓年度工作總結(jié)篇十
20xx年已經(jīng)匆匆而逝,現(xiàn)在已邁入了新的一年,在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時,我在此也對過去一年工作進行總結(jié)?？傮w上20xx年不管是對學生還是對學校來說的收獲是很豐富的,，學生在這個環(huán)境下養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，大部分學生也取得了優(yōu)異的成績,，這些也得到了家長的肯定,。
一、加強教育隊伍建設(shè)
各行政管理人員與教師加強學習交流,，塑造良好教師形象,。提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教,、科學施教的意識,，規(guī)范教師的教育行為和工作方式;在教學中積極運用新課程的理念知道自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚,、教學優(yōu)秀、教研突出,、教改先進,、有影響的教師。
二,、學生隊伍建設(shè)
我校針對不同的學生的學習實際情況設(shè)計不同的教學,，注重讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，把“養(yǎng)成教育”貫穿于整個教學過程中,。并狠抓學生的行為習慣堅持“教書先育人”的原則讓學生的身心健康發(fā)展,。在狠抓教學質(zhì)量的同時，認真執(zhí)行“減負”有關(guān)規(guī)定,，把提高教學質(zhì)量放在提高課堂效率上,，放在作業(yè)練習的精心設(shè)計上,，放在培優(yōu)補差上，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。平時鼓勵學生多看課外書,。在學生生日是也組織所有教職工及學生共同慶祝。
三,、教育均衡發(fā)展情況
為確保我校工作均衡發(fā)展,，我校自建校以來不斷完善硬件設(shè)施以改善辦學條件。為每位教師配備電腦4臺,，打印,、復印機3臺。由于招生工作的落實及得到了學生與家長的肯定,，學生人數(shù)大量增加,，我校因此先后購進課桌、凳子200余套,、黑板15塊,、各類獎品及輔導參考資料、課外書籍等數(shù)套;各教室也重新裝飾;在20xx年上半年我校新開設(shè)語文輔導班,，于是重新裝修了一間專用語文輔導室,。
四、教育民生工作進展
1,、我校一直堅持任性化辦學教學,，對學生不僅關(guān)注其學習成績的優(yōu)劣，更關(guān)心學生的身心健康發(fā)展,，也深入了解學生的家庭背景與影響,。對一些家庭條件十分困難的學子盡量減免學雜費。
2,、學生安全工作一直作為最重點對待,，堅持“一切以安全為前提”的原則，在20xx年里堅持天天強調(diào)安全,，時時強調(diào)安全,。
五,、總結(jié)
20xx年在學校上下齊心協(xié)力,，教職工敬業(yè)，顧全大局,，無私奉獻,，使學校事業(yè)有了進一步發(fā)展。與此同時,，我們也清醒的認識,，教育改革的不斷深入對學校工作提出了更高的要求,，我們要有憂患意識。當前面臨的情況形勢是嚴峻的,，任務是艱苦的,，課改的壓力，生源的壓力,，質(zhì)量的壓力,，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏，去開拓,。我們深信只有我們堅定信心,，齊心協(xié)力，迎接挑戰(zhàn),，開拓創(chuàng)新,，以團結(jié)、務實,、敬業(yè)奉獻的精神,，瞄準新目標，再創(chuàng)新佳績,，就一定能讓我們的學校走上一個更輝煌的臺階!
教育培訓年度工作總結(jié)篇十一
為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學識，了解國內(nèi)外最新教育教學動態(tài),，不斷提高自己的教育教學能力,，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓,，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一,、我20xx年1月~20xx年12月認真學習了《教育心理學》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《走進新課程》,，全面理解初中《語文新課程標準》，借助《語文教學通訊》,、《語文報》,、《學語文報》、《語文教學與研究》,、《考試指南報》等平臺,，了解國內(nèi)外同行們在語文教學方面的研究成果，通讀《聽余映潮老師講課》,，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學》的精華,，不斷豐富自己，提高自己，博覽群書,，采百家之長,，為教育教學所用。在整個學習中,，認真研讀了各書的全部內(nèi)容,，并作了讀書筆記。
二,、學習了《走進新課程》的理論知識,，并運用其來指導自己的教學實踐，教研教改,。對原來傳統(tǒng)的教學模式,、方法，教師主宰一切,，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育，應邊學生為主動,，多為學生創(chuàng)設(shè)思考問題,，發(fā)現(xiàn)問題的教學環(huán)境，充分利用這課堂這一陣地,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生在校能體會到溫暖,，讓學生進得來,，留得住，學得好,。同時應用學校的“一主多輔互動式”教學模式,，以主講教師為主，學生輔導學生,，教師輔導學生,，課代表輔導小組長，使全體學生,、全過程和全身心地參與課堂學習,，最終使我的語文教學有了新的提高。我通過學習并在教育教學活動中不斷總結(jié),，提煉,，結(jié)合自身實際，徹底改變了原有的一些不適合學生的教學方法,，教育模式;徹底改變了有侵犯學生受教育權(quán)利的想法及行為,，努力轉(zhuǎn)變自己，更新教育觀念,。在教育教學活動中,，應準確地進行自我定位，不能有教師主宰一切的理念,，應意識到自己角色的多樣化,，要為人師，不做“經(jīng)”師,，要成為學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,，民主師生關(guān)系的建立者，學生終身學習的奠基人,。要把我們的教育對象看做認識的主體,，發(fā)展的主體，活動的主體,，要樹立弘揚學生主體精神的學生觀,。還應認識到教學過程是師生共同參與的互動過程，教學要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習者為中心,，從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習,。
三、學習了余映潮老師的相關(guān)理論,，他認為好課有三個標準,。1、學生活動充分,，不是永遠熱鬧下去的活動,，是有深層次思考的活動，有探究,，有信息整合,。2、課堂積累豐富,，比如懂得借物喻人這個術(shù)語,，說明關(guān)注了知識的積累，有時候,，術(shù)語就是能力,。3、能力訓練要到位,，讀,、寫、思,、分析,、表達都要到位。教學的流程要流暢，圓潤,，不生硬,，選好切入點就是教材處理,，選點精讀要落實,，整體把握是前提,。
余老師關(guān)于“語文教師閱讀教學的兩項基本能力”的講座中提到，第一個能力是研讀教材的能力,，第二個能力是設(shè)計教學的能力,。對于教材有六讀：細讀、精讀,、深讀,、活讀、美讀,、變讀,。對于教學的設(shè)計，有這些方面要注意：學生活動充分,，課堂積累豐富(訓練),，教學技術(shù)(教材研讀的技術(shù)、教學設(shè)計的技術(shù),、課堂實用的技術(shù)),，教學創(chuàng)意(準備實施教學的新點子、新角度,、新思路,、新方法、新策劃),，教學設(shè)計,，教學思路，語言藝術(shù),，主問題(能對教學內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問,、問題或話題)，語言教學(在認知,、感受,、理解、積累,、運用,、品析、鑒賞,、創(chuàng)造中進行有關(guān)語言的教學,，多動筆),，活動設(shè)計。
余老告訴我們首先要樹立兩種意識：
一是文本意識,。教什么,，教文本，說白了就是教教材,，教課本，教課文,。因為各地中考不在課內(nèi)選材,，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實。丟棄了教材,、課本,、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標準,、教材體系、課本結(jié)構(gòu),、課文地位昏昏然,，莫相知，本末倒置,、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇,。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐,，分分主義根深蒂固,。考練大行其道,，考練代替了講析,、賞玩、品味,、體悟,。課堂學生沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味,。課程改革已經(jīng)實施了這么久,，這種風氣事實上還沒有得到很好的遏制，文本應有地位的缺失,，使語文課失去了其本有的陣地,。
二是文體意識。不知什么時候起,，也不知道什么人的鼓吹,，新課改下的語文教學要淡化文體知識,。事實上，新課程標準壓根就沒有提什么“淡化”二字,。因為是專家的權(quán)威解讀,，于是就有文體知識的淡化，弱化,，以訛傳訛,，甚至有了完全的否定和拋棄。沒有知識基礎(chǔ)的支撐,，學生還真的沒有了文體自覺,。不同的文體，有各自的語言系統(tǒng);不同的文體,，也有不同的教學系統(tǒng),。記敘文、議論文,、說明文有各自的教學目標和任務;詩歌,、散文、小說,、戲劇有各自的閱讀審美價值,。不分文體的教學，必然混淆學生的視聽,。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫,。
我們?nèi)プx余老師的課例，為什么他的課總是那么異彩紛呈,，為什么他的課總是常教常新,，就是同一篇課文都能做到不重復。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的,?？此恼n堂，感動他的學生那種怡然,，那種恬然,，那種興味盎然。這一切,，在我看來就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識,。
余老告誡年輕教師最多的，要上好一堂課最重要的就是讀好文本,。余老的課例就是一個個解讀文本的范例,。
讀余老的課例，還為我們回答了另一個問題：教什么,，最重要的是用好文本,，是不是就不需要拓展了呢?
顯然,，這不是矛盾的。教材的處理有一個薄與厚的問題,。如果沒有“把教材讀厚”之功,，也許就真沒有“把教材教薄”之力了。功夫在課外,。讀余老的備課案例,，你會注意到余老注引的參考文獻。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課,，索引文獻資料就多達11種之多,，《再別康橋》一課就有13種。如此種種,，需要怎樣的“苦做”,，又需要怎樣的“巧做”啊!余老在課堂的操作實踐中,，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品,、讀書方法指導，相機而動,，豐富多樣,，與文本相得益彰。教什么,，重文本,，不囿于文本不拘泥于文本;尊重文本，不隨意不拔高,，不故弄玄虛,，扎扎實實，實實在在,。
教師把教材讀厚了,，才能更清楚教什么，才能教得精約,，才能做到深淺有度,，多少相宜。
四,、程良焱老師的報告《語文教師要不斷提高兩個水平》,，使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平，同時還要不斷提升自己的文化素養(yǎng),。從而更加清楚認識到教師應有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊;要有激情，也要有平和,。程特的課文教學處理“七發(fā)”：截入法,、拎線法,、撮要法、析例法,、剝筍法,、逆返法、導練法,，讓我受益匪淺,。他的報告對我今后的課堂教學有著直接的指導作用。
本人將繼續(xù)學習《義務教育法》和《語文新課程標準》,，把握教育教學原則和標高,，重溫《師德規(guī)范》，賞析《余映潮教語文》系列,，并運用到教學實踐中,，《語文教學通訊》、《學語文報》,、《考試指南報》等為輔助工具,，與同行和學生共同學習，共同提高,，努力把教學工作搞得更好,。
