總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
員工家訪總結(jié)篇一
一,、家訪，必不可少的教育形式
1,、能全方位認(rèn)識孩子,。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的馬潔，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說,，但讓我意想不到的是,，在家里卻很活潑。聽她媽媽說,，家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說,，這確實(shí)讓我很吃驚,，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。2、能更
好地建立了家長與老師之間的信任,。我感覺,，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面,，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí),，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,，讓我心中倍感溫暖。3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗
二,、家訪,，每次要算好線路和時間
由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散,，于是出發(fā)前必須先制定好路線,，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里,，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找,，不走回頭路,。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點(diǎn)難度,，因?yàn)椴皇煜?，有時因?yàn)橐疫@家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多,，而且都是散養(yǎng)的，真是有點(diǎn)怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情,，經(jīng)常給你來解圍,。
四、家訪,，不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說,，而且電話里有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生,。也不可能了解這個孩子的家庭,，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。
五,、家訪,，很累但很快樂
家訪，每次都跑那么遠(yuǎn),、那么多的路,，而且每次都會為電瓶車能不能到達(dá),，有沒有足夠的電而煩惱,，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來,，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了,。但是,，家訪也有讓我快樂的,，比如,，你會接過家長送上的熱熱的茶水,，你會聽到家長一句句的問候,，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,，每每看到這些,，想想累，辛苦都值得,。
總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。
20_年4月以來,，我們在學(xué)校安排下,，以班主任牽頭,，認(rèn)真開展了家訪工作，結(jié)合此次家訪工作及以前的家訪工作,，有如下小結(jié)：
(一),、勤家訪，架好主橋梁
家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達(dá)成共識,，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。因此,，教師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上,，通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、社會交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征,，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界,。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強(qiáng)孩子的自信心,、進(jìn)取心,。
(二)家訪談話要講究方法
家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費(fèi)了自己
的時間,，也耗費(fèi)了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種.種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說好的方方面面。卻要以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點(diǎn)要用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。
(三)做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪后,，班主任要及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。
(四)常聯(lián)系，設(shè)好交通崗
現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá),，電話是班主任設(shè)在學(xué)生心靈上的交通崗,，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與班主任共同采取教育措施加以疏導(dǎo),。班主任可把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時電話告知家長,，家校共同配合教育、督促,。如電話通知學(xué)生存在的問題,，家長就亮紅燈，分析原因,、尋找對策,、采取措施，幫助學(xué)生解決問題,。電話通知學(xué)生取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，家長就亮綠燈,，及時給予表揚(yáng)鼓勵,，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。
總之,，在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段
我擔(dān)任班主任工作,，時已十四年,，十四年中,，一批一批學(xué)生成為合格人才，走向了社會,，令我激動,，讓我欣慰。十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，十四年的不
斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一,、確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，,，達(dá)到教育目的,。十四年來，每一級學(xué)生,，我都建立了《學(xué)校,、家庭聯(lián)系手冊》，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系,。定期家訪,，風(fēng)雨不誤。十四年來,，多少次家訪已記不得了,，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味,。有一年,，正值高三下半年，一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生,，卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是,，我就到他家去了解情況：他的哥哥與父親大打出手，而瘦弱的他卻在中間承受著拳頭和皮帶,。家庭的拮據(jù)和矛盾,，父親已有了讓他輟學(xué)的想法。面對這件事,，我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出他們這樣做，對孩子是非常有害的,。長達(dá)三個小時的交談，終于說服了家長,，當(dāng)我領(lǐng)著學(xué)生離開時,，夜已深，天已冷,。已經(jīng)餓得沒勁的我,，用自行車載著學(xué)生返校，了解情況后,，我從生活上,，精神上關(guān)心他，他深受鼓舞,，積極備考,，終于以高分考入了北京一所大學(xué)。十四年來,，我?guī)缀踝弑榱伺钊R的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，幾次過家門，而不能回家看看,，拜訪一個個家長,，卻沒有回去和年近九十的奶奶聚聚,。有時，和學(xué)生約定了家訪時間,，不管遇到了什么天氣都按時前往,。一次家訪，始至傍晚,，突遇大雨,，我沒有放棄，頂雨步行七里到學(xué)生家,，家長認(rèn)為我不能到了,，已經(jīng)關(guān)上了門。當(dāng)我敲開門時,，家長愣了好半天,，才讓我進(jìn)門。無聲的行動使學(xué)生深受教育,，從此在思想上,，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變，最后以優(yōu)異的成績考入了公安院校,。十四年來,，以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。
二,、家訪工作長“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花?！?。
家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙。十四年來,，我家訪的對象主要是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。有一個學(xué)生初中升高中時,，由于迷戀武打書和游戲機(jī)，學(xué)習(xí)很差,，可是性格卻較粗野,，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭,。我多次和家長反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情況,，我改變了方法，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點(diǎn),。他喜歡打籃球,，在場上組織能力很強(qiáng)，隊員也佩服他,，有一個同學(xué)病了,，他背著送醫(yī)院，還陪床兩天,，通過這兩件事,，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家。剛跨進(jìn)他家門,，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的，讓孩子出來,。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我路過順便看看”。氣氛緩和了,。我談了兩件事,，當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容。時機(jī)成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來,，家長反過來邀請我去他家,，每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了,，一個學(xué)期一個腳印,，九八年高考，以669分的成績升入高等院校,。在別人看來,，他考上大學(xué)是偶然，但家長和教師卻明白,，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化,，我們傾注多少愛啊。十四年來,，我接觸的“雙差生”很多,，他們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家
長，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一個個成為了高等學(xué)府的學(xué)子,，給家長常“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。有一個學(xué)生家庭條件很好,，父母很溺愛孩子，去她家訪談,，父母把自己孩子看成“小皇帝”,、“小太陽”，嬌生慣養(yǎng),，百依百順,，總喜歡自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯誤時,，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬,，而是買了幾本書,，內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、嚴(yán)格要求,，有利于孩子健康成長的事例,。和學(xué)生制定協(xié)議，讓其給家長看,，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的,，我們家長不稱職啊!”觀念轉(zhuǎn)變了，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。有的家長是專制型,，深信“棍棒出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”,，對孩子管教過多,、過嚴(yán)。孩子成績不好或者犯了錯誤,，輕則訓(xùn)斥責(zé)罵,，重則拳腳相加。這樣的家庭應(yīng)特別注重方法,。有一個學(xué)生,，就有這樣一個家長，孩子常處在“冷戰(zhàn)”氣氛中,，是一個典型的“雙差生”,。一次，他犯了錯誤,，又暫時找不到有說服力的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生知道我愛家訪，非常害怕,。作為班主任我該怎么辦呢?那就來個“宣而延訪”,。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時間,，好好努力,，作出成績，給老師提供一個家訪的良機(jī),。他激動地向我鞠了一個躬,，并請我看他的行動。果然他變了,。幫助同學(xué),，刻苦學(xué)習(xí)，平時十分注意自己的言行,，得到了學(xué)生的好評,。這時，我對他說：“我準(zhǔn)備明天到你家去報喜”,。他高興極了,。到他家去時，談了他近段時間的良好表現(xiàn),，待家長高興時,，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,，要了解學(xué)生的心理，理解,、體諒孩子的不足,。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也有自信和熱情,，有了學(xué)習(xí)的動力。此外,，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。十四年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新階段,。
員工家訪總結(jié)篇二
時間如流水，過得飛快,，一眨眼,，為期一年的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。一年,，說長不長,，說短不短，一次又一次的講座,，一次又一次的活動,，在這段培訓(xùn)的日子里，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識與了解,，受益匪淺,。總結(jié)下來就是：勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)造,、甘于奉獻(xiàn)!
勤于學(xué)習(xí)
初為人師,，那種興奮之情很難用言語來表達(dá)，一切盡在不言中,。什么都是新的，新的環(huán)境,，新的同事,，新的幼兒，自己也像孩子們一樣非常的好奇,，迫不及待地想要一探究竟,。
但是，對于一名初出茅廬的新教師來說,，最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn),，沒有管理班級的能力、沒有設(shè)計與組織活動的能力等等,。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的,，也是從來未遇到過的，那該怎么辦呢?最重要的就是學(xué)習(xí),。學(xué)生的生涯雖然結(jié)束了,，但是學(xué)習(xí)是無止境的。所謂“活到老,，學(xué)到老”,，而現(xiàn)在的我更需要不斷地學(xué)習(xí)。人生的另一個學(xué)習(xí)的階段才剛剛起步,，剛剛起航,。
第一，向書本學(xué)習(xí),。在大學(xué)里的時候,，我們學(xué)習(xí)的都是純理論的知識。而現(xiàn)在呢,，學(xué)習(xí)的則是另一個層面的知識,，更多的則是解決實(shí)際問題的，和自己專業(yè)有關(guān)的一些專門的幼兒園的書籍,。比如《指南》,、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書籍,。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中,，去設(shè)計和組織出好的活動，好的游戲,，順利地開展幼兒園的一日活動,，更好地去為幼兒,、為家長服務(wù)。
第二,，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),。作為一名新教師，起初,，對于幼兒園的一切都一無所知,。不知道來到幼兒園要干些什么，接下來又要做些什么……因此,，就需要自己在實(shí)踐中探索和研究,。經(jīng)常去請教自己的搭班、師父,、同事以及領(lǐng)導(dǎo)等你所能從他們身上獲得學(xué)習(xí)的對象,，不斷地請教、觀察和實(shí)踐,，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累,。
第三，向名師學(xué)習(xí),。每一次的培訓(xùn),，我們都非常榮幸地能夠聽到一些名師來給我們做報告、開展活動,，給予我們建議以及寄予我們期望,。而每次的活動結(jié)束，總能帶給我很大的震撼以及感動,，比如觀摩人樂幼兒園的半日活動,，在聽完了張勤園長的活動和她的講座之后，深深地明白：成長需要團(tuán)隊,，成長更靠自己!而對于她所說的“憶昨天,、思今天、想明天”,，最為新教師的我的的確確應(yīng)該要好好地想一想和去做一做的,。
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。最為青年,，我們正是處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，所以我要珍惜大好時光，發(fā)憤學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，打牢人生成長進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識,，技能和本領(lǐng),，樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo),，更好地為我所從事的工作所服務(wù)。
善于創(chuàng)造
幼兒園的生活是五彩繽紛,，絢麗多彩的,。它緊跟時代的步伐前進(jìn)，需要不斷的創(chuàng)新,。我想這是每個幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴,，也都是有所經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的。比如即將要舉行地世博會,。每個幼兒園都需要開展各種各樣與世博有關(guān)的活動，讓幼兒能夠了解世博,、參與世博,，與時俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng)設(shè)一個這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識,，通過自己的創(chuàng)造來幫助孩子能更真切,、及時地了解和參與。這也是專家在培訓(xùn)的時候寄予我們新教師的期望,。青年時期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時期,，要勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造,、不斷創(chuàng)造,。
甘于奉獻(xiàn)
都說教師是“園丁”，是教育者,，任重而道遠(yuǎn),。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。
作為一名教師，奉獻(xiàn)是你報答自己祖國的最好的方式,。把你自己的所有一切教給下一代,，教給祖國未來的建設(shè)者，讓我們的祖國能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛!
奉獻(xiàn)是崇高的精神境界,，是美好的人生追求,，也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習(xí),，向我們身邊的同事學(xué)習(xí),，以及向廣大為社會做出貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的我剛踏上社會,，但我會用自己的實(shí)際行動來證明,，奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力,。
以上就是我在這一年來培訓(xùn)的小結(jié)，我會繼續(xù)努力,，創(chuàng)造出無悔的青春,、永恒的青春!
員工家訪總結(jié)篇三
作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和休息的時間對班級的33名學(xué)生進(jìn)行家訪,。本來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的,，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子的任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,，即使你對他們的放手態(tài)度表達(dá)出不滿,，家長也不會生氣，反而會覺得不好意思,，他們對你所說的其他話也會很很信服很感興趣的,，同時也會更理解你。下面我就以典型案例對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。案例一只有了解才會更好的教育
我一直以為,，孩子是住宿的還有必要去家訪嗎?當(dāng)我對王某某同學(xué)進(jìn)行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境,。通過家訪我才了解了,，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為,。孩子的母親患有中度抑郁癥,，又長期不服藥，所以,，對孩子成長過程中出現(xiàn)的種.種正常的問題總會覺得無法忍受,，于是對孩子輕則罵，重則打,，雖然這學(xué)期以前一直和父母生活在一起,，家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為,，這樣家長才能多多的注意他,。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么?這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥,。在學(xué)校
孩子時又有約束的,，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。自從家訪后,，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)心她,，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我,，表現(xiàn)好的時候更可以博得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn),。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在,。
案例二有問必答
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題,，有時候我們會無從回答,。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,，從而對我們工作失望,。記得在家訪王某家庭的時候，由于期中考試剛剛結(jié)束,，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了,。和家長談著造成孩子丟分的原因,。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時候，我突然懵了,，我只是語文老師呀!我怎么會知道哪些呢?但是我轉(zhuǎn)念一想,，我還是班主任，我就有必要知道孩子所有的事情,。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我們,，但是也覺得自己工作疏忽了!案例三心靈的溝通
在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后,，我們之間的話題一下子多了,，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)一個女孩的媽媽很少和我溝通,，所以在她被摩托車撞了的那個周末我便和數(shù)學(xué)老師進(jìn)行家訪,。在家訪過程中了解到造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是,，自己的服裝加工店實(shí)在是
很忙,，沒有時間和我們聯(lián)系。二是,，知道自己的孩子學(xué)習(xí)不是很出色,，不好意思和我們說些什么，覺得是做家長的沒有負(fù)起責(zé)任,。所以,，我就在家訪的時候,，首先，肯定我們可以通過孩子的學(xué)習(xí)狀況了解到她是不是很忙,，來不是單為了批評她沒給孩子檢查好作業(yè),，而是告訴她家長的監(jiān)管只是一方面，主要還是王馨悅課上不會聽課,，從來也不會主動回答問題,，更不會提出不懂的問題。還有就是想看一下孩子的傷勢怎么樣了,。請家長們可以和我們開誠布公地交流有關(guān)孩子在家里學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的困惑,，大家一起幫忙想辦法解決，包括我們工作中那些不足的地方,。家長聽到這些話之后,，首先十分感謝我在孩子發(fā)生車禍之后迅速地聯(lián)系到了她，并對于我和肇事者積極溝通,，爭取讓他們帶孩子去醫(yī)院檢查,，并在下午親自到醫(yī)院陪同檢查表示誠懇的謝意，非要說請我們吃飯,，被我謝絕了,。后來孩子在課堂上的表現(xiàn)也有了很大的改變，仍是沒有家長檢查作業(yè),，但是作業(yè)字跡工整了,，正確率高了，并在我的影響下去書法班報了名,，和我一起練毛筆字,。以后，家長和我們的溝通越來越頻繁了,，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了,。
最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會,。同時我也感到很幸運(yùn),，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了,。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長,。只要你是真誠的,，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)會接納你會理解你，從而才能更好的支持你!
