在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇一

2,、我想作為一個(gè)學(xué)校，首先是教書育人的地方,，除了學(xué)習(xí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，

3,、注意食堂衛(wèi)生,，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

4,、上課時(shí)間早,，放學(xué)時(shí)間晚,，注意學(xué)生的安全。

5,、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng),。

6、學(xué)校老師應(yīng)該更多的提高學(xué)生的想象力,，而不是一味的灌輸,，這樣的話，培養(yǎng)的學(xué)生只會(huì)模仿,，而沒有很多創(chuàng)新精神,，在中國來說，學(xué)校最大的弊病可能也就在于此,、

7,、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。

8,、家庭作業(yè)要少而精。

9,、這個(gè)是給民樂的老師們提的意見：我知道你們很多都是恨鐵不成鋼，但是也要注意自己的身體,，不要搞個(gè)什么拖著病還來上課,，還有一定要注意尊重學(xué)生，成績就算再差,，可是畢竟每個(gè)人都有自尊心,，如果你們?cè)捳f錯(cuò)傷了他們的自尊心，那就不好了,。

10,、教師要注意身心健康。

11,、教師應(yīng)多做耐心教育,，多表揚(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅,。

12,、學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的需求培養(yǎng)人才，這樣也不至于白讀幾年,，走到社會(huì)更有用處,。

13、老師多與家長溝通交流,。

14,、多舉辦一些周末培訓(xùn)班,，發(fā)展學(xué)生的特長。

15,、個(gè)別教師有打罵學(xué)生的現(xiàn)象,。

16、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)管理,。

17、多組織軍訓(xùn)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂,。

18,、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展,。

19,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律,。

20,、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

21,、加強(qiáng)學(xué)校的管理,，對(duì)與中國人來說，要有嚴(yán)格的紀(jì)律性,，沒有規(guī)矩不成方圓,，我覺得這句話說的很好，學(xué)生作為后來的一代,，教育是值得關(guān)注的

22,、號(hào)召學(xué)生用英語交談提高口語能力。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇二

23,、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng),，注意學(xué)生的全面發(fā)展?！獙?duì)學(xué)校的意見和建議

24,、孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了，我覺得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí),，以便更好的迎接中考,。

25、學(xué)校應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件，目前這樣14個(gè)人合用4個(gè)水龍頭,，吃飯一次要排長隊(duì),，大二的學(xué)生連象樣的教室都沒有，圖書館和電腦房更不象樣,，根本不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。這樣是不是太誤人子弟了。

26,、不亂訂書刊,，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明,。

27,、是否可以把圖書室對(duì)學(xué)生開放。

28,、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)是有涵養(yǎng)的知識(shí)分子,，經(jīng)常在隊(duì)長的褥罵下，我想是培養(yǎng)不出來的,。我真心希望學(xué)校能辦成大家喜歡的,、有文化氛圍的好學(xué)校。

29,、所謂準(zhǔn)軍事化管理并不是正真的軍事化管理,，學(xué)校應(yīng)從軍隊(duì)管理中吸取部份對(duì)學(xué)生有用的和合適的項(xiàng)目應(yīng)用到實(shí)際工作中，而不是生拉硬搬,。例如：早上起床后大可不必出去集合,，可簡單搞一下衛(wèi)生工作后靜心讀一會(huì)書，再集合去吃早餐,。一天中集合次數(shù)不能太多,，占用了學(xué)生太多的讀書時(shí)間,，學(xué)生應(yīng)以讀書為主,。

30、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

31、每次的單元測驗(yàn)和每次的考試 ,，孩子們不會(huì)做的題和做錯(cuò)的題,，老師們一定要及時(shí)訂正和加以講解。

32,、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)

33,、盡早解決借讀費(fèi)問題。

34、關(guān)于孩子們?cè)趯W(xué)校的飲水問題,，也應(yīng)像以前一樣,，取之于孩子，用之于孩子,，于人于己都方便,。

35、優(yōu)化育人環(huán)境,，排除社會(huì)不良青年到校擾亂,。

36、學(xué)校應(yīng)該作專業(yè)點(diǎn),，就好象一個(gè)企業(yè),，做出自己的品牌，搞出學(xué)校的特色,。我想這對(duì)于學(xué)校的發(fā)展,，還有就是對(duì)招生和就業(yè)也有很大的好處。

37,、學(xué)校應(yīng)該注意多一點(diǎn)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的興趣，光靠死讀書是不行的,，將來一定會(huì)吃虧,。象現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，什么什么節(jié)目啊什么的,，很少有是民樂出來的學(xué)生上去表演的,，大家都光會(huì)死讀書了。其實(shí)我覺得,，應(yīng)該可以適當(dāng)多的增加一點(diǎn)比賽之類的,。

38、現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕,。

39,、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教,，不要歧視差生,。

40、教師應(yīng)多做耐心教育,，多表揚(yáng)學(xué)生,。

41、孩子們的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督,，盡量杜絕抄襲,。

42、現(xiàn)在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕,。家長對(duì)學(xué)校的意見對(duì)學(xué)校的意見或建議家長對(duì)學(xué)校的意見和建議,。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇三

1、校訓(xùn)是學(xué)校的臉面;校訓(xùn)是學(xué)校的招牌,、形象,、靈魂。校訓(xùn)要追求歷史感,、獨(dú)特性,、人本化，要淡化“政治性”,，強(qiáng)調(diào)教育的“人類學(xué)”意義,。

2、學(xué)校文化要從細(xì)節(jié)入手,，教育的最高境界是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，并且會(huì)生活、懂得生活,、熱愛生活,、創(chuàng)造生活，可惜中國現(xiàn)階段的學(xué)校一般沒有文化,，千年老校也沒文化,，除了教學(xué)樓和綠草坪，哪里有文化的影子?文化應(yīng)無處不在,，潛移默化,。

3、校園里的一切的“規(guī)則”,，都應(yīng)由學(xué)生自定,、監(jiān)督和執(zhí)行，可以成立“班級(jí)紀(jì)委”,，自己的事自己辦,。如果每間教室都充滿希望，學(xué)校就有希望,，中國就有希望,。

4,、學(xué)生犯錯(cuò)可以“懲罰”,，但絕不能侮辱?！皠趧?dòng)懲罰”更要不得,。上帝在還是個(gè)孩子時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，要平等善待每一個(gè)學(xué)生?！敖逃睆氖侄紊嫌袝r(shí)候可以總結(jié)為“刺激”,，教育即刺激，也就是激勵(lì)調(diào)動(dòng)每個(gè)人追求美好,、自我約束,、敬畏自然、遵守大道,。

5,、誰應(yīng)該成為班主任?當(dāng)然是學(xué)生。學(xué)生是主體,、主人,、主角。班級(jí)的管理權(quán)歸屬學(xué)生所有,。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”?把班級(jí)劃分為ab兩黨,，輪流執(zhí)政，比拼精彩,，一切的希望其實(shí)都可能教室里萌芽,。

6、你的學(xué)校有沒有氣質(zhì)?有什么樣的氣質(zhì)?建議所有校長要圍繞“學(xué)校氣質(zhì)”加以思考,。氣質(zhì)需要修煉,，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質(zhì)。

7,、除非特殊情況,，一般不要隨意“請(qǐng)家長”，更不要給學(xué)生輕易下結(jié)論,。哪里有差生,，差生都是教師“培養(yǎng)”和制造出來的，不是嗎?

8,、把讓學(xué)生寫檢查變成由教師寫作與學(xué)生的“對(duì)話錄”,，任何溝通都是從心開始的，板著臉訓(xùn)斥的結(jié)果只能是“離心離德”,，讓學(xué)生恨你不死,。

9、學(xué)校應(yīng)該是這樣的一個(gè)場所：讓情感得以“體驗(yàn)”,、靈魂能夠“飛翔”,、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”?教師有什么權(quán)利“塑造”和“雕刻”別人?!一切教育都應(yīng)該服從天性,、尊重自由,、自然地生長,。

10、誰都有無數(shù)個(gè)”第一次“,，要巧借每個(gè)學(xué)生的“第一次”,，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年,，為三十年負(fù)責(zé)”的正確做法,。教育即細(xì)節(jié)!誰還記得第一次入團(tuán)是什么時(shí)候?第一個(gè)六一節(jié)呢?第一次沒評(píng)上三好學(xué)生教師給予你怎樣的疏導(dǎo)?請(qǐng)問，你的第一次給了誰?

11,、中國有無數(shù)個(gè)節(jié)日,，每個(gè)節(jié)日用好了都可以變成一個(gè)充滿意義的“成人禮”。所謂成人,，即做有責(zé)任的人,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的人才有可能對(duì)他人負(fù)責(zé)，連自己都不愛,，豈能愛校愛國?

12,、人都喜歡“追憶”，成長就是告別清澀和平庸,，走向輝煌,、被人接納，每個(gè)人都需要讀者,，因而學(xué)生的“成長檔案”要走出檔案廚,，走到離學(xué)生最近的地方，讓每一個(gè)人去見證自己和同伴的成長,，這是一件多么有意義的事,。

13、教育就是在心靈上寫詩,，因此要多開設(shè)特殊的“課程”,，寫詩不是開詩歌課，而是開富有詩意的課,，比如清風(fēng)課,、明月課、樹葉課,、小草課,，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無聊的教師總量不少,，他們眼里沒詩,，只有死掉的知識(shí)。

14,、教育最有價(jià)值的資源是學(xué)生,。要相信學(xué)生、解放學(xué)生,、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生。別怕學(xué)生“出問題”,，不出問題要教師干嗎?“問題學(xué)生”是學(xué)校的成名“資源”,，想出名嗎?請(qǐng)善待、研究,、轉(zhuǎn)化,、激勵(lì)每一個(gè)“問題學(xué)生”。

15,、學(xué)生這個(gè)詞不是“群體”,，而是一個(gè)個(gè)鮮活的“名字”，不是由無數(shù)個(gè)個(gè)體組成的,，而是一個(gè)群體里有無數(shù)個(gè)有個(gè)性的個(gè)體,，千人一面的學(xué)校一定長于“殺人”，不可把“殺人”讀成“規(guī)范”和“負(fù)責(zé)”,。

16,、課改的宗旨是為了實(shí)現(xiàn)三個(gè)解放：解放學(xué)生、教師,、學(xué)校,。為何一定要改，教學(xué)說到底是在“構(gòu)建課堂生態(tài)”,，原有生態(tài)太過于惡化,，必須綜合治理“生存環(huán)境”，課堂難道不是生命的棲息地?課改成在教師,、敗在校長,。校長不干事、神仙也枉然,。

17,、高效課堂是知識(shí)的超市、生命的狂歡,。你得理解超市,、狂歡兩個(gè)詞的教育寄托和內(nèi)涵。超市體現(xiàn)的是選擇性,，狂歡體現(xiàn)的是生命狀態(tài),。一個(gè)人的生命是n個(gè)45分鐘組成的，課堂其實(shí)就是一段生命和情感經(jīng)歷,。

18,、教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓,。專制使人成為非人，跳樓有時(shí)候是另一種不得不的反叛和逃逸,。

19,、有出息的學(xué)校必走的“三步曲”。從“學(xué)習(xí)自主”到“班級(jí)自主”然后到“校園自治”,。

20,、學(xué)校的任務(wù)主要是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的自由發(fā)展，即身體和心靈的健全發(fā)展,，或者說叫“心靈的進(jìn)化”,。而不是用書本知識(shí)去禁錮學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造力是爹!

21,、把孩子引入大海,，而不是引入水管。讓孩子成為一個(gè)會(huì)探索和行動(dòng)的“人”;會(huì)思考和表達(dá)的人;有尊嚴(yán)和自由的人!

22,、教育即解放;教師即開發(fā);學(xué)生即創(chuàng)造;課堂即生長,。核心追求是培養(yǎng)每一個(gè)人的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，當(dāng)然也包括教師,。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇四

學(xué)校的校長,領(lǐng)導(dǎo)您好:

我是初中二年級(jí)黃家長，首先感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng),，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心,，但作為一個(gè)學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：

(一)希望學(xué)校圖書館能長期對(duì)學(xué)生開放,，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍,，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目,，學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評(píng)價(jià),，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能,，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié),。

(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華,，更希望每天的體育鍛煉能真正到位,，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣,，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播,，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的,，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比較,，“人比人,。氣死人”，大人都怕比,，何況孩子,。但孩子自己的成績可以比較,，作為教師,，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比,，提倡超越自我,。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù),，可能的話,，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁,，讓你班上的孩子在上面得到全方位,、立體化的反映。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下,，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn),，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級(jí),，教師維持住紀(jì)律都很難,，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下,，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的,。

(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的,。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn),，沒有充分的討論,、交流，知識(shí)不能真正掌握,，能力不會(huì)真正提升,。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)

農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣,，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí),，也特別有利于提高學(xué)生成績,，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下,，對(duì)杜郎口模式全面推行,。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多,，八年級(jí)不太多,，九年級(jí)簡直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁?，除了學(xué)生本身的心理變異之外,，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的研究課題,。

(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制,，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué),、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生,，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué),、外語入門,，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué),、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo),，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究,，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上,，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事,。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下,，加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時(shí)期,，要按照科學(xué)合理足夠的原則,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理,，家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的,。

(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照,，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開心,，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo),，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場所,。

(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一,。如何讓更多的孩子得到第一,，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感,。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí),，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的,，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲,。

家長姓名：

x6.09.27

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇五

我們是**屆高三畢業(yè)生（現(xiàn)高二）的學(xué)生 家長,，我們對(duì)于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí) 的這種政策表示很不能理解,，并不支持這種政策,。具體原因有下：

1.分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好,，例如分校只有電扇,，而沒有空調(diào)設(shè)備，高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時(shí)候,，在高考中,，學(xué)生們要拼出的是成績，和身體,，和在學(xué)習(xí) 中的毅力,，而學(xué)校把學(xué)生挪入分校，無疑是將高三學(xué)生再加上更多負(fù)擔(dān),。并且很可能因?yàn)樵餆嵊绊憣W(xué)習(xí),。

2.學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí)，而高三卻將學(xué)生挪入分校,，學(xué)校是否考慮過學(xué)生的路途是否遙遠(yuǎn),，并且在那里交通 很不方便，54本校地處和平里地區(qū),，而分校那里沒有任何公交車駛?cè)?。只能從本校?42（地壇）走入,，自行車同學(xué)也是如此,。

3.本校有很好的操場設(shè)施，可以使得同學(xué)們?cè)诟呷龝?huì)考中取得好成績，有鍛煉的機(jī)會(huì),，而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張,，又加上沒有放釋的余地，使得同學(xué)們沒有勞逸結(jié)合的機(jī)會(huì),，這無疑又是一個(gè)影響身體的因素,。

4.分校這里有實(shí)驗(yàn)室等一系列學(xué)生需要操作的場所，分校做實(shí)驗(yàn)全要回到本校,，而高考對(duì)于實(shí)驗(yàn)的考試都是有一定要求的,。這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？

5.學(xué)?？梢栽诟叨鲆淮握{(diào)查,，詢問學(xué)生是否愿意挪入分校，或借助于該校學(xué)生會(huì)力量,，開展一次關(guān)于是否挪入分校的討論,。該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論：那就是多半數(shù)的是不愿意，而在高三中,。是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個(gè)月呢,，顯然這是浪費(fèi)時(shí)間。

6.負(fù)責(zé)教學(xué) 管理的校長都是在本校工作,，那么分校怎么處理？很多老師比如教授高二的部分是高一教師 ,顯然很多師資是過不去的,，這個(gè)問題學(xué)校又是否考慮過,。

7.不像其他學(xué)校，例如171等,，處于安靜地區(qū),，有操場。強(qiáng)硬的硬件,，54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部,，和疾控中心，這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的,。況且地壇每年都有廟會(huì),，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié),，這種喧鬧,，雜鬧，閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的,？顯然根本沒想到,！而一到這些時(shí)候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn),，交通擁堵,。

解決辦法：

1.學(xué)?？梢詫⑿赂咭唬跻慌踩敕中＿M(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí),，最后高二,，高三關(guān)鍵時(shí)刻再回到本校，這樣既阻止了高中 ,初中之間擱年級(jí)熟悉,，甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的兩個(gè)年級(jí)打架，因?yàn)榈木褪侵虚g的新高一,，和老生的關(guān)系,。

2.學(xué)校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便,。而高三又可以安靜的復(fù)習(xí),，不受到環(huán)境的影響。

學(xué)?？梢栽诩磳母叨呷敫呷模?0xx屆畢業(yè)生,，現(xiàn)高二進(jìn)行一次大膽飛躍）,，我們想效果肯定是會(huì)好的,。希望學(xué)校盡量滿足我們家長的意見以及學(xué)生的意見，否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題,，我們家長絕對(duì)不愿意,。！??！學(xué)校應(yīng)該開一次關(guān)于此問題的研討會(huì)。

3.我們祝愿54中有更高的明天,，祝愿07屆的畢業(yè)生高三順利,。請(qǐng)學(xué)校大膽嘗試！如果該問題學(xué)校不能解決,，我們家長會(huì)堅(jiān)持反映到區(qū)里去解決,，最后乃至北京市 教育 委員會(huì)提出相關(guān)建議。

請(qǐng)學(xué)校認(rèn)真考慮,，對(duì)現(xiàn)在高二做一次調(diào)查,，利用學(xué)生會(huì)去解決！

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇六

來學(xué)校已經(jīng)快七年了，親身心的體會(huì)到了學(xué)校每一次發(fā)展的同時(shí)也感覺到了自己的收獲和進(jìn)步,。在全院上下共同努力下,，新媒體技師學(xué)院伴隨著黨的規(guī)劃正在起航。作為一名共產(chǎn)黨員,，首次遇到這樣書面的題目我想還是說幾點(diǎn)意見和建議吧,。其實(shí)近七年來一旦有些想法就會(huì)毫不忌諱的說給領(lǐng)導(dǎo)聽，也有一些得到了科室領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)的支持及采納,，當(dāng)有了成效時(shí),，心中十分榮幸。今天,，我想就以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人意見,，（本人層次不高，說幾句大白話,，）敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱,！

1、全方位提高任課老師的責(zé)任心

任課老師的責(zé)任心非常重要,，教師上課時(shí)學(xué)生睡覺,、看小說、玩手機(jī)等等卻熟視無睹,，我想這樣的課堂有這樣的老師是學(xué)生的悲哀,，也是老師的悲哀。教師可以經(jīng)常與該班的班主任進(jìn)行溝通,，以此了解學(xué)生,，以便更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的警覺性和教師的實(shí)質(zhì)性教學(xué)任務(wù)。

2,、專業(yè)教師職業(yè)技能有待繼續(xù)提高

就此問題建議學(xué)校高薪聘請(qǐng)（可以通過像校企合作等不同方式,，如：小巨人集團(tuán)、南通機(jī)床等）高技能教師到學(xué)校,，一方面是任教,，更多的是培養(yǎng)在校的專業(yè)教師?？梢院灩潭ㄆ趨f(xié)議,，下達(dá)任務(wù)書。

3,、各專業(yè)所開課程要精,、要系統(tǒng)

我們所面臨的問題是在一年半的時(shí)間內(nèi)到底能給技校生什么，在固定的時(shí)間內(nèi)能給大專班的同學(xué)什么,，能給高級(jí)工班的同學(xué)什么,。只要能給就行,，就怕當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)時(shí)什么也學(xué)不到，什么也得不到,。我認(rèn)為咱們學(xué)校有些專業(yè)有些課程開得太雜,，這樣學(xué)生不能集中精力學(xué)習(xí)一樣課程或一門專業(yè)技術(shù)，到最后的結(jié)果自然也就好不了多少,。

1,、改變班主任順手帶班的思想

咱們學(xué)校任課老師有一部分是班主任，課程很滿,，授課任務(wù)很緊張,，本就沒有時(shí)間帶班。然而在班主任隊(duì)伍急缺的情況下被委任為班主任當(dāng)中的一員,，可班主任工作主要講得就一個(gè)“細(xì)”字,，這樣順手帶班的情況難免會(huì)給學(xué)生一些空隙。以上是萬不得已的情況,，從現(xiàn)實(shí)來看,，有些班主任從思想上就是“順手”，這種思想再加上本來就沒時(shí)間,，學(xué)生被放松了,，班級(jí)自然是散漫的，學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)班級(jí)而停滯不前,。

2,、對(duì)學(xué)生的管理核心應(yīng)該是“愛”+“嚴(yán)”

管理學(xué)生一切由愛出發(fā)，因?yàn)閻蹖W(xué)生你便會(huì)有很多奇思妙想,，如果我們老師對(duì)學(xué)生能像對(duì)待自己的親生孩子一樣,，能像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，我想在管理他們的時(shí)候一定會(huì)很人性化,，很有親和力,。人與人是相互的，老師這樣對(duì)待學(xué)生,，我們的學(xué)生也一定會(huì)給與理解，就算現(xiàn)在不會(huì),，將來一定會(huì),。再有就是嚴(yán)格要求，古話說得好“嚴(yán)師出高徒”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求也是當(dāng)老師人格體現(xiàn)的一部分,。試想一下，當(dāng)學(xué)生有很多行為規(guī)范不符合學(xué)校要求時(shí)我們當(dāng)老師的竟然看不見,，或者看見了就當(dāng)沒看見,，我想此時(shí)我們老師的人格就出現(xiàn)問題了,。學(xué)生從內(nèi)心也會(huì)對(duì)老師另有看法的！所以說學(xué)生管理無小事,，我們?cè)谂嘤酌?，如果培育者看見幼苗受蛀蟲侵蝕而置之不理的話，那么我想這棵幼苗不會(huì)有好的花期,，更不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí),，那么我們的付出，我們的努力也就付諸東流了,，再白一點(diǎn)說,，我們的工資是白拿的，雖然很努力,，但是沒有效果,，我們更多的時(shí)候應(yīng)該只要功勞，不要苦勞,！說了這么多,，其實(shí)意思就是說我們要不惜一切努力看管好我們培育的對(duì)象，為他們修枝剪葉,，澆灌撒光,，讓他們茁壯成長。嚴(yán)盯死守,，不給他們?nèi)魏伍L歪長斜的機(jī)會(huì),！

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性,，讓其自我管理

最好的管理者應(yīng)該是學(xué)生自己,，試想一下，全?？偣膊坏揭话傥唤處?，管理著近千名學(xué)生，老師能不累嗎,？每位同學(xué)稍松一口氣就算大家齊努力也是應(yīng)變不過來的,。我們?cè)傧胍幌拢绻苡幸慌傻膶W(xué)生干部,，不管是在學(xué)校還是在某個(gè)班級(jí),，讓這些沒有家庭瑣事牽掛的人除了學(xué)習(xí)就把心思放在學(xué)生管理上是不是老師要輕松很多，不僅如此,，同時(shí)我們也培養(yǎng)了一批擁有管理思想的優(yōu)秀學(xué)生,。我想，這也是我們對(duì)學(xué)生的給予,！所以,，在管理上我們要把一部分精力放在學(xué)生干部培訓(xùn)上,，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，讓其為學(xué)校服務(wù),，為自己也奠定將來走入社會(huì)的管理基礎(chǔ),！

4、制度在先,，深入人心

任何管理都離不開制度,，我們學(xué)校也有自己的成文的學(xué)生管理制度，但是同學(xué)們能不能熟知各項(xiàng)管理規(guī)章制度呢,？在這個(gè)問題上我們又做了多少呢,？沒有行規(guī)，如何蹈距,？如果我們?cè)敢夥此嫉脑?，我想?dāng)前我們還有很多工作要做。

在招生問題上,，我建議學(xué)校獎(jiǎng)罰機(jī)制應(yīng)該進(jìn)一步明確,。人的動(dòng)力往往來源于兩方面，一是自動(dòng),，二是制動(dòng),。不管自動(dòng)還是制動(dòng)，他都需要另外一種力的牽引,，要么是壓力,，要么是誘惑力。獎(jiǎng)是誘惑力,，罰是壓力,。所以我建議，在全方位維護(hù)學(xué)校利益的基礎(chǔ)上招生獎(jiǎng)罰機(jī)制要進(jìn)一步明確,。像那些不癢不痛的制度,，一切全靠良心干活的制度對(duì)正常人的心理時(shí)間久之便會(huì)產(chǎn)生精力疲勞，沒有了斗志,，沒有了士氣,。有些同志可能總是想在這個(gè)問題上我沒有功勞也有苦勞，然而現(xiàn)實(shí)告訴我們就像我前面所說,，我們不需要苦勞,，我們要的是功勞！要的是效益,！沒有效益的工作跟不做有什么區(qū)別呢？我想這也可能是我校招生各個(gè)區(qū)縣剛開始都好,，到后來都不行了的其中一個(gè)原因吧,，也許大家意識(shí)不到,，但并不代表它不存在，有些東西是潛移默化的,！

在這個(gè)問題上我在考慮我是否有發(fā)言權(quán),，包括上面我所講的一切，當(dāng)我回過頭來看它時(shí),，覺得有些話說的欠妥,。然而學(xué)校既然要搞這個(gè)活動(dòng)，那我就直言不諱,，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的理解,。人事問題上我覺得自己沒有發(fā)言權(quán)的原因是在這個(gè)學(xué)校我的學(xué)歷是最低的，本來就沒有資格坐在這個(gè)位置上說任何不滿意的話,，然而面對(duì)學(xué)校的發(fā)展,，面對(duì)自己所在單位的問題我想談一點(diǎn)自己的意見。

在用人方面首先一點(diǎn)我覺得要重用咱們學(xué)校一些有知識(shí),、有能力,、有眼界、有辦法的人,。俗話說千兵易得,，一將難求。人說“不拘一格降人才”,，我說要“不拘一格用人才”,。另外一點(diǎn)就是要實(shí)施優(yōu)勝劣汰制度，大家按能力上崗,，如果學(xué)校能有一套淘汰制度,，每年按制度淘汰最后兩名，我想老師的工作作風(fēng)和態(tài)度又將必然是另一個(gè)景象,。改革開放以后,，我們國家有很多國企紛紛倒閉，其主要原因無非就是吃大鍋飯惹的禍,，大家干好干壞一個(gè)樣,，當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)樣，背過領(lǐng)導(dǎo)又一樣,。長此以往,，就會(huì)正像魯迅先生所說：“生活太安逸了，工作就會(huì)被生活所累”,。所以在這個(gè)問題上我還是建議領(lǐng)導(dǎo)通過一些辦法使大家產(chǎn)生動(dòng)力,，一方面施加壓力，另一方面給與誘惑力，我想這樣的話一個(gè)生機(jī)勃勃的校園懷景,，一個(gè)積極向上的教師隊(duì)伍一定會(huì)在新媒體技師學(xué)院這塊土地上產(chǎn)生,。

以上是我本人的一點(diǎn)想法，借此機(jī)會(huì)呈給領(lǐng)導(dǎo),，如有不妥之處,，誠望海涵！作為一名共產(chǎn)黨員,，借此機(jī)會(huì)也向組織表表決心,，在未來的工作中我一定會(huì)努力向上、開拓進(jìn)取,、勇往直前,、與時(shí)俱進(jìn)，努力使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，為嶄新的新媒體技師學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己全部的力量,。本著學(xué)院發(fā)展我光榮，學(xué)院憂患我為恥的思想與學(xué)院一起共同承擔(dān),，共同成長?。?/p>

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)你們好;我作為石家莊技術(shù)學(xué)校家族中的一員,。今以誠懇的心態(tài)對(duì)學(xué)校的工作提出幾點(diǎn)建議和意見,。

⑴應(yīng)把一些些年富力強(qiáng)董專業(yè)技術(shù)、有事業(yè)心,、有奉獻(xiàn)精神且能同心同德團(tuán)結(jié)大伙,，辦事光明磊落的同志提到領(lǐng)導(dǎo)崗位,。以使其能帶領(lǐng)大伙共同奮斗搞發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益,，把學(xué)校的整體工作搞上去,。

⑵分配制度上在體現(xiàn)多勞多得前提下,，盡量消除相同或相近崗位分配制度的不合理因素(可采取年終工作業(yè)績、崗位綜合考核,，結(jié)合綜合平衡的辦法)。分配上要考慮到勞動(dòng)的數(shù)量(指勞動(dòng)時(shí)間),，勞動(dòng)的強(qiáng)度更要考慮質(zhì)量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鉆;而讓踏踏實(shí)實(shí)干工作的人感到寒心。

⑶采用包括獎(jiǎng)勤罰懶和考核勞動(dòng)態(tài)度效果的辦法，充分調(diào)動(dòng)一線教師和二線教輔人的積極性真抓實(shí)干全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的分配制度應(yīng)具有透明性,，可采用年終公布的辦法,，這樣一方面可接受群眾監(jiān)督而另方面對(duì)每一位職工自己在工作上也起到督促作用。

⑷搞好重點(diǎn)專業(yè)的培養(yǎng)建設(shè),，加大設(shè)備師資投入,。引進(jìn)或培養(yǎng)一些專業(yè)有特長的教師實(shí)行名教名校的辦學(xué)方針,，爭取搞出在全省乃至全國,，有特色的重點(diǎn)專業(yè),。可提高學(xué)校的聲譽(yù),，也可為學(xué)校的升格打下基矗

⑸著重抓好學(xué)校圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房的建設(shè)和管理工作,。這里管理更為重要這幾個(gè)部門第一與學(xué)生打常打交道,，第二也關(guān)系到學(xué)校教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)資金投入的效果。防止出現(xiàn)個(gè)人見效益學(xué)校投入沒效果的現(xiàn)象,。

⑸抓好學(xué)生就業(yè)工作,，以就業(yè)促招生?？煽紤]向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法,，打開學(xué)生就業(yè)工作的局面,。同時(shí)這對(duì)來年生源質(zhì)量的提高也有利。

⑹對(duì)學(xué)生應(yīng)實(shí)行因材施教,，對(duì)于績差生采用多實(shí)踐少理論,，也可根據(jù)學(xué)生對(duì)某個(gè)專業(yè)的喜好或特長重點(diǎn)培養(yǎng)其專業(yè)特長。使他們走向社會(huì)時(shí)能有一技之長,。

⑺考慮一下能否把原吉美塑鋼廠發(fā)展成為規(guī)模較大一個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地,，并可對(duì)外校有償開放和對(duì)外出租。

⑻對(duì)大的投資項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目成本效益核算和多方論證,，防止盲目性投資,。投資建設(shè)后對(duì)設(shè)備和整體投資運(yùn)營實(shí)行有效監(jiān)管;防止資產(chǎn)流失或效益低下。

⑼加強(qiáng)學(xué)生宿舍,、教學(xué)樓水電的管理,，不要出現(xiàn)長流水長明燈。減少不必要的浪費(fèi),。也要杜絕有些職工上班用學(xué)校電燒水下班拎回家的不正?，F(xiàn)象。

⑽抓好學(xué)生管理工作,，在現(xiàn)在學(xué)生不愛學(xué),、生員素質(zhì)差的狀況下尤為重要。抓好類似學(xué)生打架事件的防范,，我建議在在男生宿舍每層樓道加裝電視監(jiān)系統(tǒng)并安排專人負(fù)責(zé)看管,。這樣即可把惡性事件消滅在早期也可減小事件發(fā)生后調(diào)查的難度。

⑾希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能騰出時(shí)間,，親自多走走,、多看看、多聽聽基層職工的意見和呼聲,，切實(shí)解決一些職工的建議和意見,，以此創(chuàng)造出和諧的干群關(guān)系，體現(xiàn)出學(xué)校人文管理的特色,。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇八

1,、關(guān)于安全教育、管理和校門口擁擠等交通安全方面：

學(xué)校已經(jīng)積極向上級(jí)反映,，加強(qiáng)校門口及周邊安全管理,，并請(qǐng)專職保安維護(hù)學(xué)生安全出行，請(qǐng)家長教育學(xué)生按時(shí)上,、放學(xué),，注意交通安全。

2,、關(guān)于學(xué)生食堂方面：

學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理,，衛(wèi)生監(jiān)控,，提高飯菜質(zhì)量，盡可能改善營養(yǎng)和花樣,，讓學(xué)生早餐能吃完,、吃飽、吃好,。

3,、關(guān)于改善課桌椅方面：

教育經(jīng)費(fèi)改革學(xué)校實(shí)施“一費(fèi)制”后，我校所有的大型建設(shè)必須先申報(bào),，待上級(jí)主管部門審核后,，才能走采購和建設(shè)的步驟。目前,，學(xué)校課桌椅及教室設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀,，已申報(bào)上級(jí)相關(guān)計(jì)劃，積極爭取資金解決,。

4,、關(guān)于班容量大的方面：

鄖西城區(qū)人口巨增，入學(xué)兒童不斷增加,，學(xué)校也采取相應(yīng)措施，增加班級(jí),，因受師資不足,，教學(xué)配套設(shè)施不夠，沒有更多教室等因素制約,，短期內(nèi)班容量過大問題,，難以解決，校方積極反映情況,，懇請(qǐng)縣委,、政府加快城區(qū)學(xué)校布局，以根本解決大班額問題,。

5,、關(guān)于門店方面：

學(xué)校加強(qiáng)商店管理，杜絕三無食品進(jìn)校園,，監(jiān)控物價(jià)與質(zhì)量,。同時(shí)對(duì)校門外商店加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督。請(qǐng)家長和學(xué)校一起教育學(xué)生不帶零花錢,、不吃零食,。

6、師德師風(fēng)方面：

學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，關(guān)愛學(xué)生,，公平對(duì)待每位學(xué)生,，使每位學(xué)生都享受到老師的愛。校領(lǐng)導(dǎo)利用例會(huì)和集會(huì)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí),，要求每一名教師把愛心,、信心、耐心送給學(xué)生,，公平地對(duì)待每一名學(xué)生,，不歧視差生，不體罰學(xué)生,。對(duì)學(xué)生座位做到定期調(diào)換,，不搞特殊化。教育按時(shí)吃早餐,，并吃完早餐,。加強(qiáng)教師管理，禁止有償家教,。歡迎廣大家長向?qū)W校校長實(shí)名舉報(bào),，只要查證屬實(shí)，嚴(yán)格按照教師管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,。

7,、關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生管理方面：

學(xué)校將一方面加大衛(wèi)生管理的力度，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,，不亂丟亂扔,，上廁所大小便入池，少先隊(duì)大隊(duì)部將安排衛(wèi)生監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督,，對(duì)不講衛(wèi)生的學(xué)生一是在校紅領(lǐng)巾廣播室進(jìn)行通報(bào)批評(píng),，二是扣減所在班級(jí)的班風(fēng)班級(jí)考評(píng)分?jǐn)?shù)。另一方面盡快著手改善學(xué)生廁所的洗手設(shè)施,，解決學(xué)生上完廁所的洗手問題,，三是要求門衛(wèi)及門口保潔員及時(shí)清理校門口的垃圾，保持校門口的環(huán)境衛(wèi)生,。

8,、學(xué)生品德教育、心理健康教育方面：

學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本的理念,，把學(xué)生的品德教育放在首要位置,，本學(xué)期將進(jìn)一步加大學(xué)生品德教育的力度，加強(qiáng)政教處,、大隊(duì)部,、班主任、黨團(tuán)組織等政教隊(duì)伍建設(shè),，利用學(xué)生集會(huì),、晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)、節(jié)慶日等有針對(duì)性的開展各類活動(dòng),，以“十星少年”,、“三好學(xué)生”、“禮儀少年”的爭創(chuàng)為抓手,，嚴(yán)抓評(píng)比過程,，嚴(yán)把評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，每學(xué)期聘請(qǐng)專家,、法制副校長、老革命來學(xué)校開展專題講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、健康、憶苦思甜,、心理健康教育,。

9、家長聽課方面：

鄖西實(shí)小作為湖北省教改名校,、省市教科研基地,，長期注重科研興校，廣泛開展教科研活動(dòng),，同時(shí)歡迎家長來校聽課,，為保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，有意愿到校進(jìn)班聽課的家長,，可提前一天與高、低段分管教學(xué)校長具體聯(lián)系聽課事宜,。

10,、學(xué)校醫(yī)務(wù)室方面：

加強(qiáng)醫(yī)務(wù)室管理，購置部分應(yīng)急藥品,。

11,、學(xué)生保險(xiǎn)、防疫方面：

自“非典”后,，學(xué)校作為高危人群,，各級(jí)各部門對(duì)季節(jié)性防疫工作高度重視，在家長“知情,、同意,、自覺、自愿”的原則下,，要求家長提高防疫意識(shí),，積極配合,，做好衛(wèi)生防疫工作，切實(shí)保證學(xué)生身心健康,。

13,、強(qiáng)化英語教學(xué)管理，組織英語競賽活動(dòng)方面：

(1)學(xué)校每年都組織了英語活動(dòng),，參加過縣,、市組織的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績,。學(xué)校將繼續(xù)舉辦形式多樣的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，口語能力,。(2)加強(qiáng)教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效果。

12,、關(guān)于教師與家長溝通方面：

學(xué)校已印制了家訪卡,，近期將開展大面積的家訪活動(dòng)，班主任和配班教師將主動(dòng)與家長就學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等各方面進(jìn)行溝通,。學(xué)校將家訪作為班級(jí)考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，規(guī)定每學(xué)期家訪人數(shù),，使學(xué)校家庭建立起溝通的橋梁,，不斷改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力把學(xué)校辦成社會(huì)放心,、家長滿意,、學(xué)生喜歡的校園。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇九

我們是xx屆高三畢業(yè)生(現(xiàn)高二)的學(xué)生家長,我們對(duì)于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí)的這種政策表示很不能理解,并不支持這種政策.具體原因有下:

1.分校硬件條件很差,完全沒有本校的條件好,例如分校只有電扇,而沒有空調(diào)設(shè)備,高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時(shí)候,在高考中,學(xué)生們要拼出的是成績,和身體,和在學(xué)習(xí)中的毅力,而學(xué)校把學(xué)生挪入分校,無疑是將高三學(xué)生再加上更多負(fù)擔(dān).并且很可能因?yàn)樵餆嵊绊憣W(xué)習(xí).

2.學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí),而高三卻將學(xué)生挪入分校,學(xué)校是否考慮過學(xué)生的路途是否遙遠(yuǎn),并且在那里交通很不方便,本校地處和平里地區(qū),而分校那里沒有任何公交車駛?cè)?只能從本?；?42(地壇)走入,自行車同學(xué)也是如此.

3.中本校有很好的操場設(shè)施,可以使得同學(xué)們?cè)诟呷龝?huì)考中取得好成績,有鍛煉的機(jī)會(huì),而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張,又加上沒有放釋的余地,使得同學(xué)們沒有勞逸結(jié)合的機(jī)會(huì),這無疑又是一個(gè)影響身體的因素.

4.分校這里有實(shí)驗(yàn)室等一系列學(xué)生需要操作的場所,分校做實(shí)驗(yàn)全要回到本校,而高考對(duì)于實(shí)驗(yàn)的考試都是有一定要求的.這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?

5.學(xué)?？梢栽诟叨鲆淮握{(diào)查,詢問學(xué)生是否愿意挪入分校,或借助于該校學(xué)生會(huì)力量,開展一次關(guān)于是否挪入分校的討論.該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論:那就是多半數(shù)的是不愿意,而在高三中.是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個(gè)月呢,顯然這是浪費(fèi)時(shí)間.

6.中負(fù)責(zé)教學(xué)管理的校長都是在本校工作,那么分校怎么處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師,顯然很多師資是過不去的,這個(gè)問題學(xué)校又是否考慮過.

7.分校不像其他學(xué)校,例如171等,處于安靜地區(qū),有操場.強(qiáng)硬的硬件,.分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部,和疾控中心,這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的.況且地壇每年都有廟會(huì),2月一次,甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié),這種喧鬧,雜鬧,閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的?顯然根本沒想到!而一到這些時(shí)候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn),交通擁堵.

解決辦法:

1.學(xué)校可以將新高一,初一挪入分校進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí),最后高二,高三關(guān)鍵時(shí)刻再回到本校,這樣既阻止了高中,初中之間擱年級(jí)熟悉,甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的兩個(gè)年級(jí)打架,因?yàn)榈木褪侵虚g的新高一,和老生的關(guān)系.

2.學(xué)校把新高一挪入分校后,很多事情都很方便.而高三又可以安靜的復(fù)習(xí),不受到環(huán)境的影響.

學(xué)?？梢栽诩磳母叨呷敫呷?20xx屆畢業(yè)生,現(xiàn)高二進(jìn)行一次大膽飛躍),我們想效果肯定是會(huì)好的.希望學(xué)校盡量滿足我們家長的意見以及學(xué)生的意見,否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題,我們家長絕對(duì)不愿意.!!!學(xué)校應(yīng)該開一次關(guān)于此問題的研討會(huì).

3.我們祝愿中有更高的明天,祝愿xx屆的畢業(yè)生高三順利.請(qǐng)學(xué)校大膽嘗試!如果該問題學(xué)校不能解決,我們家長會(huì)堅(jiān)持反映到區(qū)里去解決,最后乃至北京市教育委員會(huì)提出相關(guān)建議.

請(qǐng)學(xué)校認(rèn)真考慮,對(duì)現(xiàn)在高二做一次調(diào)查,利用學(xué)生會(huì)去解決!

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇十

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“由德育概念到德育信念的道路是從行為和習(xí)慣開始的,，而行為和習(xí)慣又滲透著青年對(duì)于所見所為事物的深刻情感和個(gè)人態(tài)度?！币虼?，為避免德育工作空洞說教，我校團(tuán)委在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)青少年的心理和生理特征,，寓教于樂，構(gòu)建豐富多彩的思想教育活動(dòng)。利用學(xué)校各級(jí)宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)青年的引導(dǎo),，以思想教育,、道德教育、行為教育為內(nèi)容,，以輿論引導(dǎo),、活動(dòng)宣傳、實(shí)踐訓(xùn)練為手段,，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和導(dǎo)向,，為學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校提供優(yōu)良的人文環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,，追求卓越,。 近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我校共青團(tuán)工作取得了長足的發(fā)展,，可以說在我縣是一面旗幟，但也存在制約我校共青團(tuán)工作發(fā)展的一些問題,。本人熱愛團(tuán)的工作,，從一參加工作就加入了共青團(tuán)的工作，現(xiàn)在就我校開展共青團(tuán)的工作存在的問題,、原因及解決方案做幾點(diǎn)闡述,。

新時(shí)期，共青團(tuán)面臨許多新情況,、新任務(wù),。要適應(yīng)新情況、新任務(wù),。拓展共青團(tuán)的影響力,、發(fā)展力，僅靠共青團(tuán)自身的力量,，僅靠共青團(tuán)常規(guī)工作,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校共青團(tuán)需要造勢,，需要借勢，需要借勢造勢,。一,、共青團(tuán)工作造勢的必要性、原則,、方法

共青團(tuán)需要造勢,。所謂造勢，就是通過各種形式，在群眾中造聲勢,，造影響,。一個(gè)政黨、一個(gè)團(tuán)體,，不管有多么好的綱領(lǐng),，多么好的章程，首先需要人們認(rèn)識(shí)你,，了解你,，然后才有可能接受你、支持你,、擁護(hù)你,。共青團(tuán)作為一個(gè)擁有光輝歷史的先進(jìn)青年群眾組織，曾跟隨黨在革命,、建設(shè)的實(shí)踐中取得許多輝煌的成績,，在青年中享有崇高的威望，擁有極強(qiáng)的感召力,。

改革開放以來,，整個(gè)國家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，包括廣大青年在內(nèi)的社會(huì)公眾的政治意識(shí)和組織意識(shí)有所淡化,。一些團(tuán)組織沒有及時(shí)順應(yīng)這種歷史變化,，僅限于常規(guī)工作和常規(guī)方法，對(duì)團(tuán)員青年的思想教育限于空洞說教,。一年甚至幾年,，一些團(tuán)組織沒有一次大型活動(dòng)和重點(diǎn)、熱點(diǎn)工作來吸引,、凝聚青年,。隨著共青團(tuán)團(tuán)對(duì)招生、入黨,、就業(yè)等與青年緊密相關(guān)的人生大事的政治優(yōu)越性逐漸弱化,，共青團(tuán)在青年中的凝聚力，在黨政和社會(huì)各界中的影響力也就逐漸減弱,。由于缺乏影響力,，一些基層團(tuán)組織已處于癱瘓狀態(tài)，許多群眾不知道共青團(tuán)在做什么,。在這種形勢下,，共青團(tuán)既要做好基礎(chǔ)工作，更要多做一些造聲勢的工作,。造勢可以吸引人們的注意,，增進(jìn)人們的了解，增強(qiáng)共青團(tuán)在青年中的影響力。造勢可以展示共青團(tuán)的工作能力,，增強(qiáng)共青團(tuán)在青年中的凝聚力,。共青團(tuán)造勢要堅(jiān)持兩項(xiàng)原則。

一是始終堅(jiān)持圍繞黨政中心造勢,。共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍,，理所應(yīng)當(dāng)?shù)刎?fù)起中心工作先鋒隊(duì)，生力軍的責(zé)任,。圍繞黨政中心開展一些有規(guī)模,、有聲勢的工作，可以為黨政中心工作的推進(jìn)起到鼓與呼的作用,。脫離黨政中心開展工作,，就很難引起黨政的關(guān)注，共青團(tuán)工作就容易陷入自娛自樂的狀態(tài),。反之,，就會(huì)受到各級(jí)黨政的重視、信任和關(guān)心,，增強(qiáng)團(tuán)的政治實(shí)力,。二是始終圍繞青少年成長成才造勢。青少年時(shí)期是一個(gè)人成長的重要時(shí)期,。對(duì)青少年特別是對(duì)具有特殊困難的青少年進(jìn)行幫助,，會(huì)對(duì)他們一生產(chǎn)生不可估量的影響。共青團(tuán)要凝聚青少年,，就要為他們的成長成才開展一些有聲勢,、有影響的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí),、生活,、工作中的困難，讓他們?cè)谌松钚枰獛椭臅r(shí)候感受到團(tuán)組織的溫暖,，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感和歸屬感,，自覺地跟隨[文章來源第一范文：]團(tuán)組織建功立業(yè)。

共青團(tuán)造勢要掌握兩種方法,。一是要集中力量造勢,。正如帶兵打仗，優(yōu)秀的指揮員總是集中優(yōu)勢兵力對(duì)敵實(shí)行各個(gè)擊破,。全面出擊,，戰(zhàn)線過長都是兵家忌諱的。現(xiàn)在,，各級(jí)團(tuán)組織的人力、物力、財(cái)力都有限,，要把各方面的工作都做好是不現(xiàn)實(shí)的,。團(tuán)組織要勇于放棄，善于抓大放小,，集中精力抓好重點(diǎn)工作,，在重點(diǎn)工作上造好勢。樹立“要做就做最好”的觀點(diǎn),，認(rèn)真策劃,，精心組織，高水平地做好每一件重點(diǎn)工作,。如果共青團(tuán)組織每年都能圍繞黨政中心,，圍繞青少年成長成才做好2―3件有規(guī)模、有創(chuàng)意,、有影響的工作,，就可以讓社會(huì)各界感到團(tuán)組織是活躍的，有生氣的,。長期堅(jiān)持,，共青團(tuán)組織就會(huì)在當(dāng)?shù)鼗钴S起來，壯大起來,。當(dāng)各個(gè)團(tuán)組織都活躍起來時(shí),，全團(tuán)也就活躍起來。二是要善于以小做大,。以小做大是造勢一詞的應(yīng)有之意,。是共青團(tuán)鍛煉自我，不斷創(chuàng)新的重要方法,。在許多中心工作中,，共青團(tuán)不在主戰(zhàn)場，不是主力軍,，責(zé)任和壓力不大,。共青團(tuán)不能以此放松對(duì)自己的要求。要有主動(dòng)參與意識(shí)和政治敏銳性,。要充分發(fā)揮職能,，善于從不起眼的小事著手，把黨政關(guān)心而又無暇顧及的小事做成有規(guī)模,、有影響的大事,。把小事做大，可以對(duì)黨政中心工作起到拾遺補(bǔ)缺,、推波助瀾的作用,。把小事做大,，可以為黨政工作營造氛圍，爭取群眾的支持和參與,。

共青團(tuán)工作借勢的必要性,、原則、方法共青團(tuán)工作需要借勢,。所謂借勢,，就是借助各方面的力量和影響來增強(qiáng)自身實(shí)力。從古至今,，無論帶兵,，從商亦或從政，凡善于借勢者,，均能成就大業(yè),。借勢可以節(jié)約資源，收到事半功倍之效,，借勢可以迅速地凝聚有生力量,，由弱變強(qiáng)，由小變大,。共青團(tuán)非強(qiáng)力部門,，但共青團(tuán)從事的工作是一項(xiàng)社會(huì)性極強(qiáng)的工作，牽涉方方面面,。共青團(tuán)更需要借勢,，需要借助各方的力量推進(jìn)自身工作。共青團(tuán)借勢需要把握的原則,。一是要堅(jiān)持依法原則,。共青團(tuán)作為生力軍，預(yù)示著希望和未來,，并且擁有豐富的政治,、組織、人才資源,。只要溝通得當(dāng),，比較容易獲得各方面支持。對(duì)共青團(tuán)來說,，并不是所有的力量均可借用。一些具有非法利益的力量,，往往需要借用共青團(tuán)的名義,，在公眾中樹立自己健康的形象,。為此,，他們會(huì)給共青團(tuán)更優(yōu)惠的支持。對(duì)于這些力量,，共青團(tuán)要保持清醒的頭腦,，斷不可借用。二是要堅(jiān)持誠信原則,。借勢是為了獲取有關(guān)方面的支持，更好地服務(wù)于工作對(duì)象,，而不是挾天子以令諸侯,，以勢壓人。共青團(tuán)在對(duì)外合作中,，既要考慮自身利益,，也要考慮合作者的利益。要善于用借來之勢,，幫助合作者解決實(shí)際困難,，讓合作者感到與共青團(tuán)合作是有利的，可發(fā)展的,。同時(shí),，要對(duì)被借勢者負(fù)責(zé)，讓被借勢者感到共青團(tuán)是認(rèn)真干事業(yè)的,，是能干事業(yè)的,。如此，才能持久地獲得各方支持,。三是要堅(jiān)持實(shí)效原則,。借勢不是無為的炫耀和吹毛求疵,，而是為了爭取支持，優(yōu)化環(huán)境,，推動(dòng)工作,。共青團(tuán)要珍惜所借之勢，把所借之勢用到關(guān)鍵時(shí)候,，關(guān)鍵事情上,，使每一次所借之勢都能發(fā)揮好的功效,。共青團(tuán)要重點(diǎn)借好兩種勢。一是借黨政之勢,。黨政之勢是共青團(tuán)最可借用之勢,，也是最大之勢。借黨政之勢,，就是爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)多做指示,，多參加活動(dòng)，必要時(shí)幫助協(xié)調(diào)有關(guān)力量,，解決具體困難,。借好黨政之勢，可以引起各方面重視,，也為共青團(tuán)的合作者搭建了向黨政匯報(bào)工作,，爭取支持的平臺(tái)，使合作者自身得到更好的發(fā)展,，更加堅(jiān)定與共青團(tuán)的合作,。二是借才之勢。共青團(tuán)有青年聯(lián)合會(huì),、青年企業(yè)家協(xié)會(huì)等外圍組織,，吸引了各族各界優(yōu)秀才。通過外圍組織,，各類優(yōu)秀才可以互相交流,，互相借鑒，互相支持,。共青團(tuán)要整合才資源,，借用一部分才之勢為另一部分青年服務(wù)，最終團(tuán)結(jié)凝聚才為青年工作服務(wù),。共青團(tuán)每年評(píng)選推薦各級(jí)十大杰出青年,，優(yōu)秀青年企業(yè)家，青年致富能力,，青年崗位能手等各類優(yōu)秀才,，這些才在事業(yè)中得到了共青團(tuán)的認(rèn)可和幫助，對(duì)共青團(tuán)心懷感激之情,。借用他們之勢為共青團(tuán)工作服務(wù),，他們是愿意和支持的。兩類優(yōu)秀才分布在各行各業(yè),，在本單位,，本系統(tǒng)是骨干，甚至是一把手，他們一旦支持青年工作,，其能量是巨大的，全方位的,。借好優(yōu)秀才之勢,，對(duì)促進(jìn)共青團(tuán)工作具有重要意義。

共青團(tuán)工作要借勢造勢造勢和借勢是相輔相成的關(guān)系,。造勢是目的,，借勢是手段。要想造好勢,，造大勢,，僅靠共青團(tuán)自身的力量是困難的。造勢往往是一項(xiàng)大型復(fù)雜的工作,，需要各方支持,。俗話講,，眾人拾柴火焰高。共青團(tuán)廣泛借用一切可借之勢,，則可使造勢工作錦上添花,，產(chǎn)生裂變效應(yīng),。從另一層面講，造好勢有助于借勢,。聲勢造好了,，可在社會(huì)各界中增加知名度，增強(qiáng)認(rèn)可度,，樹立良好形象,。聲勢造好了，彰顯出共青團(tuán)的創(chuàng)新力,、影響力、號(hào)召力,。這樣一支充滿朝氣,、銳氣的團(tuán)隊(duì)，誰不支持它呢?因此,，借勢造勢既是共青團(tuán)把工作做大,、做精,、做強(qiáng)的必然要求，也是共青團(tuán)凝聚團(tuán)員青年,，實(shí)現(xiàn)青少年事業(yè)健康發(fā)展的重要方法,。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇十一

1、嚴(yán)格管理,，狠抓校風(fēng)校紀(jì),。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為,。

2,、建議初三每日增加30分鐘的輔導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生的弱勢學(xué)科查缺補(bǔ)漏,。

3,、加強(qiáng)放學(xué)時(shí)北大門口秩序的管理，既管三尺門里,，也察三尺門外,。可以發(fā)動(dòng)家長協(xié)助,。

4,、嚴(yán)格管理學(xué)生在校期間的行為，對(duì)校外不良人員的干擾要有切實(shí)可行的措施,，對(duì)本校的個(gè)別與社會(huì)青年經(jīng)常接觸的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督,，及時(shí)制止歪風(fēng)邪氣在學(xué)校的傳播、泛濫,。杜絕學(xué)生打架斗毆欺凌弱小等不良現(xiàn)象的發(fā)生,。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育,，提高安全意識(shí),。重視學(xué)校治安管理。

6,、減少史地生政的作業(yè)量,。

7、對(duì)家長提出的意見建議及時(shí)反潰

8,、豐富學(xué)生課余生活,，組織好課外興趣小組、課外活動(dòng)小組,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)學(xué)生特長。多組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

9,、教學(xué)設(shè)施維護(hù)維修要及時(shí),。重視非文化課的教育效果。

10,、嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀表加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。

11,、讓教師有尊嚴(yán)感,、幸福感。

12,、讓家長了解任課教師的基本情況及聯(lián)系方式,。家長會(huì)共性情況講的多，個(gè)性情況講的少,，缺少成效,。

13、重視對(duì)孩子的體驗(yàn)教育,，讓孩子在體驗(yàn)中成長(走出學(xué)校,，做義工，走進(jìn)需要幫助的家庭,，體驗(yàn)社會(huì)多種角色等)。

14,、組織主題豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和愛心(關(guān)愛孤寡老人、失學(xué)兒童,、弱勢群體,、社會(huì)調(diào)查、下鄉(xiāng)體驗(yàn),、結(jié)對(duì)幫扶等等),。

15、建立現(xiàn)代化的學(xué)校與家長溝通的平臺(tái),，便于老師與家長及時(shí)交流溝通,。

16、學(xué)生的溝通能力,、自理能力,、社會(huì)公德意識(shí)、理想信念缺失,，建議請(qǐng)心理學(xué)專家給學(xué)生搞講座,。

17、班級(jí)要多開展學(xué)法交流。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇十二

1,、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng),，注意學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、多舉辦一些周末培訓(xùn)班,，發(fā)展學(xué)生的特長。

3,、老師多與家長溝通交流,。

4、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)

5,、不亂訂書刊,，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明,。

6,、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教,，不要歧視差生,。

7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)管理,。

8、教師應(yīng)多做耐心教育,，多表揚(yáng)學(xué)生,，少用打罵威脅。

9,、注意食堂衛(wèi)生,，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

10,、優(yōu)化育人環(huán)境,，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。

教師對(duì)學(xué)校意見和建議簡短篇十三

尊敬教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一名學(xué)生的家長,，我的孩子在該校讀書已有一年多時(shí)間,。在此期間，孩子得到了所在班班主任和各任課老師的悉心培養(yǎng)和耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚,，學(xué)習(xí)成績也日益提高，作為家長心中十分高興!

孩子進(jìn)入二年級(jí)以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在孩子們的學(xué)習(xí)生活上和作息時(shí)間上作了一些調(diào)整,，深感不解,。特提出以下意見和建議，望教育局領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮,。

一. “減負(fù)”問題 學(xué)校說接上級(jí)通知,，為學(xué)生“減負(fù)”，學(xué)生在校時(shí)間不應(yīng)超過6小時(shí),，故“日托班”取消,，我表示不解?！叭胀邪唷笔菍W(xué)?？紤]到雙職工家庭家長在接孩子的時(shí)間上有困難而開設(shè)的，日托班只是讓孩子在學(xué)校完成家庭作業(yè),，并未另外加重學(xué)習(xí)任務(wù),，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則，學(xué)校并未強(qiáng)行規(guī)定,，此舉并未加重孩子負(fù)擔(dān),，“減負(fù)”一說何來?卻反而是“加重”了家長的負(fù)擔(dān)。

二. 課程設(shè)置上 一年級(jí)每周還有兩節(jié)英語課,，到了二年級(jí)每周卻只有一節(jié)課了,，難不成要學(xué)的東西反而變少了?每周一節(jié)英語課，少了給孩子鞏固的機(jī)會(huì),，到下節(jié)課豈不容易忘記?

三. 接孩子時(shí)間安排上 現(xiàn)在學(xué)校在北校門東側(cè)劃了專門的接孩子區(qū),，并在墻上做出了標(biāo)識(shí)，考慮不可謂不周到,，但殊不知由于低年級(jí)幾乎同一時(shí)間放學(xué),，每個(gè)年級(jí)又有七、八個(gè)班,，而劃分的區(qū)域又小，家長全部堆在一起,，自行車,、電瓶車、摩托車 ,、汽車擁堵不堪;每個(gè)家長都急于接自己的孩子回家;低年級(jí)學(xué)生自律性又較差,，不時(shí)會(huì)有孩子掉隊(duì);在此情況下，老師管理孩子的壓力太大,，孩子的安全很難得到保證,。

為此，我們建議如下：

1. 恢復(fù)“日托班”,，為家長“減負(fù)”;

2. 恢復(fù)每周兩節(jié)的英語課;

3. 錯(cuò)開各年級(jí)的放學(xué)時(shí)間,，并與交警隊(duì)協(xié)商,，在孩子放學(xué)時(shí)間段將此路段改為汽車單行，緩解交通壓力,。

以上作為家長的心聲,，(建議教育局亦可做個(gè)名義調(diào)查，了解家長的真實(shí)想法)望教育局領(lǐng)導(dǎo)本著孩子的利益,，認(rèn)真考慮以上問題,。

家長姓名：

x6.09.27