心得感悟是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得一

當(dāng)一年級(jí)班主任一學(xué)期，已有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),，也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤、甚至還要耳聰目明?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的考試教導(dǎo)，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班梁嘉亮同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜。但我沒(méi)有放棄他,，而是耐心的教他,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他也能做作業(yè),，但還要在各個(gè)方面不斷努力,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà),。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、大課間活動(dòng),、學(xué)手語(yǔ)等活動(dòng),。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

四,、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)管理中，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

五,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,，為此，我精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)開(kāi)放日的內(nèi)容,，精心布置了教室,，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合,，實(shí)效明顯,。

六、不足之處：

1,、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

2,、由于農(nóng)村條件差,，受生活條件的影響，至使教育效果不好,。

3,、由于自己經(jīng)驗(yàn)缺乏，造成很容易生氣,。

七,、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過(guò)講故事,、做游戲，評(píng)紀(jì)律星,、創(chuàng)新星,、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2,、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得二

忙碌的一學(xué)期一晃就結(jié)束了，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有個(gè)別談話(huà),，還有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,，還有好多想說(shuō)的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，一學(xué)期怎么就完了呢,！回顧充實(shí)的半年,，感慨頗多。

一,、重力打造一支班干部,。

開(kāi)學(xué)初，我采用就職演說(shuō)的方式選用班干部,，內(nèi)容包括：我以前擔(dān)任過(guò)什么職位,，我準(zhǔn)備競(jìng)選什么，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作,。并試用一個(gè)月,，請(qǐng)全班同學(xué)監(jiān)督并評(píng)比。學(xué)生的理念是：我選用的班干部我服?。ㄌ锶A麗因給男生寫(xiě)字條被撤職）

對(duì)班干部的要求是：管理好自己的組,，管理好自己的人！班級(jí)實(shí)行組內(nèi)量化管理,，一天一總結(jié)，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度,，一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位,，一個(gè)月一揭曉：對(duì)積分排前十名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，期中和期末一總評(píng)：對(duì)總分前五名有更優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì),。

二、高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生用耐心去培養(yǎng)有愛(ài)心懂感恩的學(xué)困生,。

“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”“讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”,，期中考試后就確立必須沖刺年級(jí)前十名的同學(xué)，對(duì)他們課內(nèi)外各個(gè)學(xué)科都有明確的要求,，并且對(duì)班級(jí)能超越他們的同學(xué)實(shí)行特別的獎(jiǎng)勵(lì),。

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，每個(gè)人安排一個(gè)人專(zhuān)職輔導(dǎo)組長(zhǎng),，主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。

三,、用“健康人生和諧共進(jìn)”的理念合力建設(shè)班集體,。

我忘不了一幅幅感人的畫(huà)面：運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血，大流不止,，換人已經(jīng)來(lái)不及了,，“怎么辦？”我焦頭亂額,，但是她卻象沒(méi)事一樣的說(shuō)“老師,，我能行！”,，我不知道她是怎么沖刺的,，只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校服上,，我雙眼模糊,。一向沉默寡言的丁強(qiáng)，家境很不好,，很少買(mǎi)零食,，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我班就坐的地方盡管泥濘,，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來(lái),；晚會(huì)過(guò)后，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾,。

甲流感期間,，我班是最先出現(xiàn)疫情的，我咨詢(xún)了相關(guān)的醫(yī)生,，深知它的厲害性和危害性,，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任談話(huà)時(shí)間,，從各個(gè)方面做了要求,，也得到了每個(gè)學(xué)生的配合：按時(shí)量體溫，相互監(jiān)督,；每個(gè)人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥,。其中也不乏讓我感動(dòng)的小故事，我班也沒(méi)有因疫情的蔓延而放假,。

四,、下學(xué)期努力的方向。

1,、建設(shè)有管理特色的班級(jí),。本學(xué)校集“忙苦累”于一體，疲于奔命的應(yīng)付工作，感覺(jué)并沒(méi)有按自己的想法去管理班級(jí),，去建設(shè)班級(jí),。

2、用好四個(gè)人：

（1）__：本人有相當(dāng)聰明的頭腦,，當(dāng)然課外就是一活躍份子,，老師隨時(shí)進(jìn)教室，都會(huì)看到他在教室的各個(gè)地方,，雖然沒(méi)有做很哈的事,，但是可以看出他的不安分。

（2）__：生活上很拖沓,，個(gè)人衛(wèi)生不怎么好,，而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生，開(kāi)學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分,，后又因?yàn)槎啻瓮砩铣粤闶?，又沒(méi)有把垃圾處理好而多次扣分，我班的量化管理的扣分主要根源在于他,。

（3）__：四次給班上的男生寫(xiě)字條,，而且厚顏無(wú)恥，是班上的一個(gè)危險(xiǎn)分子,，最后一個(gè)月里有好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)上升很快。

（4）__：極具煽動(dòng)性,，背后說(shuō)老師的壞話(huà),，任何老師說(shuō)不得，尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁,，成績(jī)很不理想,。

用好他們可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，激活學(xué)生的發(fā)展熱情,。

3、一個(gè)請(qǐng)求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊,？便于我的全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo),，我班的所有老師都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，但是都不在一層樓,，輔導(dǎo)很不方便,。就我教的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，三班已經(jīng)淪為第五,，雖然差距不大,，但足可以影響我的寒假心情。仔細(xì)分得出：我的ａｂ等略勝于他班，但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值,，下學(xué)期想家大輔差的力度,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮。

班主任工作可以鍛煉一個(gè)人,，可以成就一個(gè)人,，更可以成長(zhǎng)一個(gè)人，我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂(lè)的成長(zhǎng),。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得三

本學(xué)期,，我積極組建新的班委會(huì)，實(shí)行班干部輪流值日制度,，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)演講,、班級(jí)進(jìn)步之星、書(shū)法之星評(píng)選等活動(dòng),，建設(shè)好班級(jí)文化,，為學(xué)生營(yíng)造和諧溫馨的班級(jí)氛圍。在班級(jí)建設(shè)中,，我積極調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，形成積極向上的班風(fēng),。

一,、組建新的班委會(huì)。

根據(jù)孩子的特長(zhǎng),，我重新安排班干部,，發(fā)揮孩子的潛力，讓孩子得到鍛煉,，在班級(jí)日常工作中,，班干部成為班級(jí)管理的小幫手，他們積極維持班級(jí)紀(jì)律,，輪流帶領(lǐng)大家進(jìn)行晨誦,，背誦古詩(shī)詞，既豐富了學(xué)生的知識(shí),，又鍛煉了自己的膽量與能力,。

二,、實(shí)行班干部輪流值日制度,。

為了加強(qiáng)班干部的管理，增強(qiáng)他們的責(zé)任心,，我班采取班干部輪流值日制度,。讓孩子們集中精力展示自己的才能，為大家提供幫助，提高自己的心理素質(zhì),。在安排放學(xué)領(lǐng)隊(duì),，全班學(xué)生輪流擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)班長(zhǎng)過(guò)程中,，我班比較內(nèi)向的林子瀅,、王梓僮、李雯婧,、石家秀等同學(xué)得到很好的鍛煉，他們內(nèi)向的性格逐漸變得開(kāi)朗起來(lái),，在公開(kāi)場(chǎng)合敢于放聲講話(huà)，他們的自信心得到進(jìn)一步堅(jiān)定,。在晨讀領(lǐng)讀班長(zhǎng)安排過(guò)程中,，姜天麟、王鵬博,、李含金,、劉一臨等同學(xué)發(fā)揮自己的朗讀長(zhǎng)處,，更好地為大家展示“發(fā)揮正能量”榜樣的作用,；于櫟、王梓僮,、曹文杰,、侯呈祥、張心茹等同學(xué)既鍛煉了自己的心理素質(zhì),，又為大家提供了“我能行”的榜樣的作用,；曹仕杰、柏光曦,、盆鴻鑫等同學(xué)則向大家展示“我進(jìn)步,、我驕傲”的榜樣的作用。

三,、積極開(kāi)展各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng),。

為了提高孩子們的綜合素質(zhì),，我班組織了第二屆讀書(shū)演講比賽,、班級(jí)書(shū)法之星、班級(jí)進(jìn)步之星、每周之星等評(píng)選活動(dòng),。在活動(dòng)組織過(guò)程中,，學(xué)生的積極性得到調(diào)動(dòng)。在上課過(guò)程中,，于繼海,、李坤金、李含金,、劉一臨,、馬天鋒、柏光曦,、石家秀,、曹文杰、曹仕杰,、趙佳怡等大部分同學(xué)積極思考問(wèn)題,，踴躍主動(dòng)地回答，展示自己的能力,；在做作業(yè)過(guò)程中,，李佩鑫、宿文慧,、姜天麟,、李雯婧、于櫟,、張心茹,、柏光曦、李坤金,、于繼海,、曹文杰、李含金,、王鵬博,、隨月彥、朱原杰,、侯元鑫等同學(xué)堅(jiān)持不懈地認(rèn)真書(shū)寫(xiě),；在范讀課文過(guò)程中，馬天鋒,、曹文杰,、李雯婧、李含金,、劉一臨,、姜天麟,、李杉杉、宿文慧等積極為大家示范,，為大家提供有感情朗讀課文的榜樣,；在每周之星評(píng)選過(guò)程中，侯元鑫,、宿文慧,、于繼海、王毅涵,、李佩鑫,、曹仕杰、柏光曦,、蘇冰瑩,、劉佳麗、馮亞莉,、朱依琳,、孫藝宸、林子瀅,、李雯婧,、侯斌鈺、柏柯涵,、柏雅萌,、劉翔宇都有了不同程度的進(jìn)步。

四,、建設(shè)班級(jí)文化,，創(chuàng)建溫馨氛圍。

在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中,，我把學(xué)生的生活照片排列成在墻壁上,，并且寫(xiě)上“我愛(ài)我班”的題目，希望大家把班集體當(dāng)做自己的家,，去愛(ài)護(hù)班集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架,、不罵人,，對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的家人一樣；我把部分學(xué)生的書(shū)法作品布置到班級(jí)中,，給大家榜樣的作用,，我班47學(xué)生，本學(xué)期已經(jīng)有40位同學(xué)可以規(guī)范書(shū)寫(xiě),；我班黑板報(bào)中寫(xiě)上安全注意事項(xiàng),，希望大家時(shí)刻提醒自己要注意安全,；我把讀書(shū)的好處寫(xiě)進(jìn)黑板報(bào)，讓大家明白讀書(shū)的好處多,；我建議同學(xué)們從家里帶花到班級(jí)來(lái)，為大家提供綠色的環(huán)境,，讓大家呼吸到新鮮的空氣,。

五、定期和家長(zhǎng)交流,。

為了較好的了解學(xué)生情況,，我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,。有時(shí)候,，我到學(xué)生家去家訪(fǎng)；有時(shí)候我請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)溝通,；更多的時(shí)候我和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我多方面和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

六,、點(diǎn)滴成績(jī)

本學(xué)期，我班舉辦第二屆“書(shū)是甜的”讀書(shū)演講比賽,，有17位同學(xué)參賽,，朗讀效果明顯提高；在濟(jì)南市硬筆書(shū)法大賽中,，我班有9位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，21未獲得二等獎(jiǎng)，5位獲得三等獎(jiǎng),；在學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比中,，我班獲得第一名；在學(xué)校硬筆書(shū)法比賽中,，我班獲得級(jí)部第一名,；在學(xué)校秋云會(huì)中，我班獲得級(jí)部總分第一名的好成績(jī),。

本學(xué)期,，我為了班級(jí)建設(shè)積極籌劃，認(rèn)真思索,，為大多數(shù)孩子提供鍛煉展示的機(jī)會(huì),。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大,，一部分內(nèi)向的學(xué)生性格逐步活潑開(kāi)朗起來(lái),，班級(jí)形成積極向上的學(xué)風(fēng),。下一學(xué)期，我將采取更多有效措施,，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,，讓孩子們?cè)谟淇斓男那橹卸冗^(guò)美好的時(shí)光。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得四

時(shí)間的流逝,，孩子們的成長(zhǎng),，使我也越發(fā)真切地感受到自己的成長(zhǎng)。從關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們出發(fā),，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績(jī),，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求,，幫助他們解決困難。實(shí)現(xiàn)了和諧共贏的目的,。具體做法如下：

一,、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

這個(gè)班的部分學(xué)生一直是我從一年級(jí)帶上來(lái)的,，他們又大了一歲，相對(duì)來(lái)說(shuō)更大膽了,，更有自己的思想了,。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問(wèn)題是懶散,，以此引出了一系列的問(wèn)題,，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎,，做事不夠自覺(jué),、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問(wèn)題,，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手,，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手,，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化,，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū),，如果那塊沒(méi)打掃干凈,，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了,，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)提高了,，責(zé)任感也加強(qiáng)了,。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

二,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

作為一個(gè)班主任,，我覺(jué)得首先應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)生,，我不歧視他們,，反而不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立信心,。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開(kāi)展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng),，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn),，而應(yīng)該互相欣賞,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

三,、給學(xué)生展示的舞臺(tái)，鍛煉他們的能力,。

孩子們漸漸長(zhǎng)大了,，好多事情都躍躍欲試，對(duì)于這種情況,，我放手讓班干部自己籌謀劃策,，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的,。本學(xué)期他們組織了一些活動(dòng),，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量,、培養(yǎng)了他們的能力,，同學(xué)們還把這些活動(dòng)記錄在了自己的日記中，效果還是相當(dāng)明顯的,。

四,、家校聯(lián)手，共建育兒平臺(tái)

我會(huì)定期在家校聯(lián)系卡向家長(zhǎng)反映學(xué)生一個(gè)階段以來(lái)各方面的表現(xiàn),，上面寫(xiě)的內(nèi)容,，一定是深思熟慮的，并且盡量寫(xiě)正面積極的,，建立起比較和諧的家校聯(lián)系,；濃墨重彩地表?yè)P(yáng)學(xué)生所取得顯著的進(jìn)步，這些飽含深情的贊美的文字既讓家長(zhǎng)感到高興,，又能使學(xué)生深受鼓舞,；我還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子家的表現(xiàn)，特別是完成回家作業(yè)的情況,，是否能獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，在哪些學(xué)科上比較薄弱，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋他們提出的問(wèn)題,，給出專(zhuān)業(yè)中肯的意見(jiàn),。我會(huì)及時(shí)向孩子們反饋家校聯(lián)系卡中家長(zhǎng)的期望，把每次的家長(zhǎng)留言讀給他們聽(tīng),，孩子們都很樂(lè)意接受,，并深受教育。

教學(xué)方面：

作文教學(xué)不但是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的核心內(nèi)容，而且是小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn),。長(zhǎng)期以來(lái),，教師教作文難，學(xué)生寫(xiě)作文更難,。怎樣讓作文成為孩子孩子們的最?lèi)?ài),，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

1、激發(fā)興趣,，從仿寫(xiě)練習(xí)開(kāi)始,。

對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然是寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事,，也知道是將自己看到的,、聽(tīng)到的、做過(guò)的,、所想的寫(xiě)下來(lái),，可是一動(dòng)起筆，要么是不知道該怎么寫(xiě),，要么就是記流水賬……學(xué)生們還不知道準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情感,，需要為他們提供一些范文,，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作思路,、特點(diǎn)、方法,，根據(jù)范文的語(yǔ)句以及表達(dá)方式進(jìn)行具體的模仿,，這樣，學(xué)生們寫(xiě)起來(lái)輕松多了,，寫(xiě)作的積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。

2、注重觀察,，從生活中捕捉寫(xiě)作的素材

學(xué)生寫(xiě)作的源泉來(lái)源于生活,。要想讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找寫(xiě)作文的素材,。生活是實(shí)實(shí)在在的,，又是豐富多彩的，學(xué)生留心觀察生活,，能把平凡生活反映出來(lái),，這對(duì)學(xué)生寫(xiě)作來(lái)說(shuō)具有重要意義。

為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫(xiě)作素材,，我注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。在觀察了放大鏡是怎樣把火柴點(diǎn)燃的實(shí)驗(yàn)以后，劉賀同學(xué)是這樣寫(xiě)的“老師從火柴盒里拿出一根火柴放在地上,，然后把放大鏡拿出來(lái)對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),。這時(shí)只看見(jiàn)一個(gè)放大鏡的影子，老師又試著不停地調(diào)試著,。?。〉厣铣霈F(xiàn)了一個(gè)玉米粒般大小的刺眼的白色小圓點(diǎn),。老師把這個(gè)小圓點(diǎn)小心的對(duì)準(zhǔn)了火柴的紅色的一端,，會(huì)出現(xiàn)什么呢？我們都在焦急地等著,，頭上冒出了豆大的汗珠,，心里一直數(shù)著：1、2,、3,、……漸漸地，漸漸地,，奇跡出現(xiàn)了,，火柴發(fā)白了，冒出了一股白色的煙,，一股焦煳的氣味撲鼻而來(lái),。“嗤嗤嗤……”這聲音越來(lái)越大，突然“噗”的一聲,，火柴竟然著了,，大家驚訝地歡呼起來(lái)……”

3、鼓勵(lì)閱讀,，豐富語(yǔ)言的積累

閱讀是作文的基礎(chǔ),，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記,，要做好課內(nèi)課文的讀書(shū)筆記,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物,，并做好讀書(shū)筆記,。平時(shí)，我除了通過(guò)教學(xué)課文進(jìn)行語(yǔ)言積累外,，還鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀有益的報(bào)刊讀物,，鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《學(xué)苑新報(bào)》《小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》。向?qū)W生推薦楊紅櫻系列叢書(shū),、沈石溪系列叢書(shū),、愛(ài)的教育等國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀讀物,。要求學(xué)生不能只是泛泛而讀，要深入進(jìn)去用心讀,，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句,、優(yōu)美片段分類(lèi)摘抄在采集本上，進(jìn)行讀,、背,、記在心中，加強(qiáng)體會(huì),，以便在習(xí)作中運(yùn)用,。

4、有效的指導(dǎo),，讓表達(dá)更加輕松

學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣,，有效的寫(xiě)作指導(dǎo)讓寫(xiě)作更輕松。想,、說(shuō),、寫(xiě)、讀,、改是我作文教學(xué)的五部曲,。想：寫(xiě)作之前先看作文要求是什么，想清楚要寫(xiě)什么內(nèi)容,，老師對(duì)學(xué)生寫(xiě)作選材做及時(shí)地指導(dǎo),，引導(dǎo)他們打開(kāi)記憶，選取記憶中印象最深刻的部分,。這樣既可以緊扣作文要求,，又可以表達(dá)出自己的真情實(shí)感,。說(shuō)：想好后,，同桌先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，在互相說(shuō)的過(guò)程中,，指出對(duì)方用詞不當(dāng)之處,，交代不清楚、不具體的地方等等,，進(jìn)行再思考調(diào)整,。既避免了寫(xiě)作時(shí)前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。寫(xiě)：覺(jué)得自己思路清楚,，說(shuō)得通順連貫，比較滿(mǎn)意了,，就可以進(jìn)行寫(xiě)作了,。讀：寫(xiě)完后，還要讀一讀，找出錯(cuò)別字及用得不當(dāng)?shù)脑~句等,，養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣,。改：在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，修改自己找出有毛病的地方,，學(xué)會(huì)修改自己作文的能力,。然而互改，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，汲取別人的優(yōu)點(diǎn),，提高自己的作文能力。

5,、多種評(píng)價(jià),，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作成就感。

每隔一段時(shí)間就將學(xué)生作文中的優(yōu)秀片段,、優(yōu)秀詞句挑選出來(lái),，放入班級(jí)的“作文園地”里，并向廣播室或向報(bào)刊推薦發(fā)表,。如習(xí)作《一次有趣的實(shí)驗(yàn)》,、《我的外教老師》等在校報(bào)中發(fā)表，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響,，學(xué)生的寫(xiě)作興趣因此倍增,，許多學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，寫(xiě)作文不再是難題,，而是一件抒發(fā)心情的快樂(lè)的事情,。

總之，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作,，我都在努力做好的同時(shí),，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子的花,，那么我就是雨,，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù),，那么我就是太陽(yáng),，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一名教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得五

一(5)班是一個(gè)特殊集體,，在我看來(lái)他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取一系列的措施,，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力,。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之，渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙,，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望,，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。

一,、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，課間打鬧的較多的情況,，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制,。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,，摸清學(xué)生的基本情況,，對(duì)癥下藥,。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào),。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話(huà)一次，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。

3,、重新調(diào)整班委會(huì)成員,，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心,。“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”,，所以,，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中,，首先從我自身做起,，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到,。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么,，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想,、愛(ài)好、性情,、時(shí)間利用等情況;

(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志,，周日在班會(huì)中通報(bào)情況,，周一開(kāi)好班會(huì),，布置本周的具體任務(wù),，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;

(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績(jī),，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育;

(六)堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì),，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策,，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線(xiàn)”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、表現(xiàn)、性格,、視力,、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況,，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化;

(十)堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志,，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊,，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步,。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)在本子,，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話(huà)愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間,，貴在“恒心”,。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。教師要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。”因此，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的,，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。

教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天,，提早二十分鐘到校，站在課室門(mén)口,，等學(xué)生的到來(lái),，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日,，也早一點(diǎn)到校,，落班到課室，午休也沒(méi)有人遲到了;下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料,、偷懶等情況。

無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如慢光甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分,，課間操,、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí),，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,，與各科任教師多交換意見(jiàn),，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的,。雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,，一份收獲,。

三、關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)

1.充滿(mǎn)愛(ài)心和信任要想了解和研究學(xué)生,，首先就要熱愛(ài)學(xué)生,、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德,。從學(xué)生的心理需要上講,，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng),。如果班主任能以發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)和信任對(duì)待學(xué)生,，那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō),，讓你幫他出主意,、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí),、生活中的興趣,、愛(ài)好等，從而尋找出最佳的教育方法,。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到他們的閃光點(diǎn),，尤其是差生,，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,，幫他們樹(shù)立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

2.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流,。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，那么,，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,，更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了,。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征,、興趣愛(ài)好等,，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作,。

3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中通過(guò)言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此,，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察,，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證,。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃,、有針性地進(jìn)行,，切記主觀臆斷，以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害,。只有這樣,，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法,。

四,、工作的不足和今后的方向

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位。

2,、班級(jí)常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成,。

3,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。

今后,，我會(huì)更加努力,，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得六

我們龍美希望小學(xué)20__年1月10日召開(kāi)了“分享成功,，互相提升”班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，聽(tīng)了韋淑燕主任的講話(huà)和幾位老師的發(fā)言,，從中又學(xué)到了很多的良策,，真是受益匪淺。

班級(jí)管理是班主任采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級(jí)集體,，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)，是班主任對(duì)所帶班學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活,、勞動(dòng)等項(xiàng)目的管理教育的活動(dòng),。班主任是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校,、社會(huì),、家庭的橋梁，因此,，班主任的意義重大,。班主任要想把班級(jí)管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

一,、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個(gè)班集體，讓不同類(lèi)型,、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。”教師首先應(yīng)該熱愛(ài)教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然,，就會(huì)忘我地工作,，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí),、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色,，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望。

二,、認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，制定個(gè)性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng)，俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師,，終生為父,。”作為一個(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況,，個(gè)人興趣愛(ài)好,，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,。

三、堅(jiān)持心靈溝通

教師要注重情感交流,，要樂(lè)于為學(xué)生服務(wù)，解決問(wèn)題,。在與學(xué)生交流談心時(shí),，要耐心聆聽(tīng)，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話(huà),。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話(huà)結(jié)束一并指出，表示對(duì)學(xué)生的尊重,。學(xué)會(huì)接納,，試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，不要一味地批評(píng)與反對(duì),。遇到問(wèn)題要支持鼓勵(lì),，給與學(xué)生溫暖，但是不要盲目同情,，要理智面對(duì),。

四、培養(yǎng)班干部,，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個(gè)班級(jí),，不怕有后進(jìn)生,，就怕沒(méi)有得力的班干部，一個(gè)好的班干部核心一旦形成,，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié),、堅(jiān)強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的,。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì),。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生,。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù),，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚,，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

教師只有熱愛(ài)學(xué)生，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽(tīng)每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心,，通過(guò)談話(huà)讓孩子感受到溫暖,，對(duì)你敞開(kāi)心扉，只有這樣才能真正了解,、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問(wèn)候，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ),，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對(duì)有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，請(qǐng)家長(zhǎng)不如家訪(fǎng)效果好，起碼在家長(zhǎng)看來(lái)你是關(guān)心這個(gè)孩子的,，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信賴(lài)。

總而言之,，做好小學(xué)班級(jí)管理工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，它需要老師、學(xué)生,、學(xué)校,、家長(zhǎng)、社會(huì)多方面的支持,，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展情況，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友,，才能培養(yǎng)出德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才會(huì)無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè),。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得七

首先認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%。”聽(tīng)到這句話(huà),，我頓感班主任的重任,。通過(guò)鍛煉，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

其次、明確了今后工作的導(dǎo)向

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī)；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心,、細(xì)心,、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng),，對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)學(xué)生的`希望，要細(xì)心地聽(tīng),。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂(lè)，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),。有位老師說(shuō)過(guò)：“把美麗掛在嘴邊,，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上,，把真心捧在手心,。”將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人,！要探索自己的特色,。這些老師精彩的演講,樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線(xiàn)的聲音,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽(tīng)從專(zhuān)家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色,！

再次,、明確校園文化和班級(jí)文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱(chēng)。它作為一種環(huán)境教育力量,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,，每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà),，都起到育人的作用，再走進(jìn)每個(gè)班級(jí)更是讓人賞心悅目,，每個(gè)班級(jí)都有自己的名字,，班級(jí)文化建設(shè)更是豐富多彩，讓我們感覺(jué)到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),，生活,，真是一種幸福。

最后,、知道成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)班主任的努力方向,。

作為專(zhuān)業(yè)班主任，首先要關(guān)心和了解學(xué)生,，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),，理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼的接觸他的心靈,，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,，許多時(shí)候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),，才能做好班主任工作，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)勝任受歡迎的班主任。

作為專(zhuān)業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己,。要求自己不但上課的專(zhuān)業(yè)技巧一流，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題,，處理事情,。作為班主任，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,，QQ等，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),，密切家校聯(lián)系,，全方位，多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn),，為我所用,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng),。成為國(guó)家的棟梁之才,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得八

下午好！在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,。今天我主要從以下幾個(gè)方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)。

一,、用魅力吸引學(xué)生

知心姐姐盧勤說(shuō)過(guò)：“在小學(xué),，一個(gè)班級(jí)的靈魂是班主任。”（出示課件）小學(xué)生,，對(duì)班主任有著特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，一言一行,，一舉一動(dòng)，在無(wú)形之中都會(huì)成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,，就會(huì)樂(lè)意接近你,，愿意聽(tīng)你的課，那我們還愁管理不好班級(jí),，教不好學(xué)生嗎,？

二、用真心教書(shū),，用真情育人

我常用這樣一句話(huà)勉勵(lì)自己：“德高為師,，學(xué)高為范。我要用真心教書(shū),，用真情育人,。”（出示課件）十多年來(lái)，我一直在向這個(gè)方向努力?，F(xiàn)任班級(jí)我已經(jīng)教兩年了,，現(xiàn)在我們可以通過(guò)一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)去進(jìn)行心靈交流,。是否愛(ài)學(xué)生不僅僅體現(xiàn)在優(yōu)秀生身上,，而恰恰是對(duì)后進(jìn)生傾注更多的愛(ài)。我班萌萌同學(xué),，腦子比較聰明,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫(xiě)作業(yè)龍飛鳳舞,，有時(shí)還偷懶,。我沒(méi)放棄他，而是手把手教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷地鼓勵(lì)他。漸漸地,，他不但能很好的完成作業(yè),，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。同時(shí)也注意培養(yǎng)他的特長(zhǎng),，這不在學(xué)校六一節(jié)活動(dòng)中,，以?xún)墒棕Q笛演奏《鐵血丹心》、《軍港之夜》贏得了全校師生的陣陣喝彩,，更難得是讓他找回了失去已久的自信,。

三、公平民主對(duì)待學(xué)生

每接手一個(gè)新班級(jí),，我的第一要?jiǎng)?wù)不是制定班規(guī),，要求學(xué)生怎樣怎樣,，而是和學(xué)生一起先制定班主任公約，隨后在制定班干部公約,。俗話(huà)說(shuō)，上梁不正下梁歪,。只有班主任站得直,，站得穩(wěn)，學(xué)生才會(huì)佩服你,，那么班級(jí)管理也就得心應(yīng)手了,。（出示課件一剪寒梅）上學(xué)期，我班學(xué)習(xí)委員小笛和一位女同學(xué)瑩瑩因一點(diǎn)瑣事吵架,，當(dāng)我走到教室時(shí),，小笛正大聲說(shuō)著什么，而瑩瑩滿(mǎn)臉都是委屈的淚水,。當(dāng)時(shí)我嚴(yán)厲地批評(píng)了小笛,，同時(shí)也批評(píng)了瑩瑩。等我了解事情的真相之后,，才知道是瑩瑩的不對(duì),。而小笛她也很委屈，覺(jué)得我偏向瑩瑩,，認(rèn)為以前老師都是偏向班干部的呀,。我找到小笛談心，告訴她我為什么批評(píng)她多一些,。作為一名班干部首先要理解老師的良苦用心,，如果更多的批評(píng)瑩瑩，大家會(huì)服嗎,？不管誰(shuí)有理沒(méi)理,，班干部要高姿態(tài)，不能斤斤計(jì)較,，況且班干部要更加嚴(yán)格要求自己,，這樣也有利于我們的成長(zhǎng)和班級(jí)管理。之后,，小笛豁然開(kāi)朗,，心情好多了，對(duì)班級(jí)工作更用心了,，個(gè)人也更優(yōu)秀了,，前不久被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)員。

四,、班級(jí)文化熏陶學(xué)生

根據(jù)學(xué)校“一班一品”的工作要求,，我們六年級(jí)確定為“名花系列”,。在我與同學(xué)的共同努力下，一面面班級(jí)文化墻熠熠生輝,、一朵朵“班級(jí)之花”競(jìng)相開(kāi)放,。（出示課件）“梅花香自苦寒來(lái)”，在“一剪寒梅”板塊中主要是班主任公約,、班干部公約和班級(jí)公約,。我們互相簽名，形成一種約束力,。在“月季花香”板塊中,，呈現(xiàn)的是課堂常規(guī)；“鏗鏘玫瑰”主要呈現(xiàn)辦學(xué)理念和一訓(xùn)三風(fēng),；“富貴牡丹”我們定期更換論語(yǔ)內(nèi)容,，感受儒家的“仁，義,，禮,，自，信”的倫理教育,；“花冠芍藥”是展示我班優(yōu)秀學(xué)生的舞臺(tái),。“走星光大道做成長(zhǎng)之星”利用優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生的榜樣作用,，激勵(lì)其他同學(xué)更加努力,，不斷取得新的成績(jī)。“圖書(shū)角”和“生態(tài)角”和諧的融為一體,，拓寬了學(xué)生的閱讀空間?，F(xiàn)在班級(jí)文化已成為我班的一種風(fēng)尚、它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)們的行為,。

五,、組織活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果一個(gè)班主任只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不積極主動(dòng)組織學(xué)生參與活動(dòng)的話(huà),，就會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié),，消弱班級(jí)的凝聚力。我們班的學(xué)生也都十分喜歡活動(dòng),，正如學(xué)生所說(shuō)：“參加活動(dòng)能讓我們身心放松,，培養(yǎng)能力，同時(shí)在班內(nèi)形成向心力,、凝聚力和集體榮譽(yù)感,。”孩子們說(shuō)的多好呀,！在學(xué)校組織一年一度的“藝體節(jié)”、“校園讀書(shū)節(jié)”和“牡丹芍藥節(jié)”系列活動(dòng)中,，那一張張燙金的獎(jiǎng)狀就是對(duì)我班最好的證明,。（出示課件）張雨瑤、吳天旭二位同學(xué)還是學(xué)校的金牌主持人,，每次活動(dòng)都有他倆的身影,。良好的班級(jí)凝聚力都在這其中起到了很大的作用，而這也是互相促進(jìn)的,。

六、重視家訪(fǎng),，聯(lián)系家長(zhǎng)

家訪(fǎng)是做好班主任工作的重要途徑,。由于家庭文化層次的特殊化，在家訪(fǎng)時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子,？怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合,、了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)行為。

七,、心理健康輔導(dǎo),，獲得心靈成長(zhǎng)

六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué)，身心發(fā)展也處在一個(gè)關(guān)鍵期,，為讓孩子走好青春期第一步,，全面提高孩子們的心理健康水平，我班特邀校長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座,。不僅開(kāi)發(fā)了學(xué)生的心理潛能,，更獲得心靈的成長(zhǎng)。

總之,，班級(jí)工作做好了,，學(xué)校工作也就水到渠成了。在今后工作中,，我會(huì)不斷吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)腦筋去思考解決問(wèn)題,，努力提高班主任管理藝術(shù),，爭(zhēng)取把工作做得更好！

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得九

一,、學(xué)情分析,。

本班共有25名學(xué)生,，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看，總體上說(shuō)比較好,，大部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)能扎實(shí)的掌握,，并且能靈活地運(yùn)用，特別是班內(nèi)陳孝杰,、鄒純,、王雪穎等同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí)，學(xué)生的組織紀(jì)律比較強(qiáng),，班集體有一定的凝聚力,，給教學(xué)創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是由于本班兩極分化較大,，有小部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，如向凱,、蔡一茂、肖運(yùn)杰,、梁生福,、張啟來(lái)、唐仙子等同學(xué)成績(jī)太偏低,，比較粗心,，馬虎，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度,。

下面針對(duì)本班實(shí)際情況，作具體分析,。

1,、從家庭教育方面來(lái)看。本班學(xué)生都來(lái)自于農(nóng)村,，家長(zhǎng)們送子女上大學(xué)深造的積極性大多數(shù)較低調(diào),。另外，如今年輕的家長(zhǎng)們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口,，外出打工的人數(shù)急劇上升,，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是,。家庭教育幾乎成了一片空白,。這樣,，給學(xué)校教育增加了不少難度。除了要上好課,，更應(yīng)做好學(xué)生理想前途教育,，將德育滲透到各學(xué)科中，及時(shí)走訪(fǎng),，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)們的聯(lián)系,，讓學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

2,、從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)看,，兩頭差距很大，從期末考試成績(jī)看,，大多數(shù)學(xué)生達(dá)標(biāo),，但也有粗心大意的，往往接近勝利而告失敗;學(xué)得不活,。中等生的挖掘潛力較大，差生的進(jìn)步潛力也有待進(jìn)一步激發(fā),。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨,，整體水平不均衡。

3,、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來(lái)看,。學(xué)生的組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，有90%左右的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè),，每次作業(yè)都能自覺(jué)完成,，有四五個(gè)同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，甚至次次不及格,。課堂氣氛較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進(jìn)取的精神,，獨(dú)立思考,、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。因此,，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)“自主,、合作,、探究”教學(xué)方式的推廣,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

總的來(lái)說(shuō),，學(xué)生的基本情況有利因素還是較多,，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活,、正確地利用各種因素,，變不利為有利。教師是學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo)者,，是學(xué)生行為的指引者,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)能力的高低,、品質(zhì)的好壞,，需要教師耐心細(xì)致地教育、正面的誘導(dǎo),、不斷的培養(yǎng),。我一定要全面去了解每一位學(xué)生。深入細(xì)致地開(kāi)展教育教學(xué)工作,，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，園滿(mǎn)完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。

二,、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1,、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3,、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好少年

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

5,、健全班委會(huì)，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力,。

三、具體措施

1,、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

2、發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級(jí),。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。

四,、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

1、組織學(xué)生報(bào)到,，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況,，排位，進(jìn)行教育,。

2,、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，出版第一期黑板報(bào),。

3、向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，觀看安全教育片,。

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,，出版第二期黑板報(bào),，主題：國(guó)旗在我心中。召開(kāi)“國(guó)旗在我心中”主題隊(duì)會(huì),。

5,、組織古詩(shī)背誦，開(kāi)展古詩(shī)大王比賽活動(dòng),。

6,、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生,。

7,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開(kāi)展閱讀比賽。

8,、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

9、組織迎“六一”慶?；顒?dòng),。

10、抓好復(fù)習(xí),，參加畢業(yè)考試,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得十

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的主題

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái),。我先自我介紹，讓家長(zhǎng)對(duì)我信賴(lài),。之后重點(diǎn)內(nèi)容：

1.介紹孩子一個(gè)多月來(lái)取得的成績(jī),，（良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。）

2.孩子們存在的問(wèn)題,，

3.班主任的建議和家長(zhǎng)教育孩子需要注意的問(wèn)題,。（介紹自己教育孩子的有效方法。）

二,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的基本情況

針對(duì)一年級(jí)新生,，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作,，所以我們此次我家長(zhǎng)會(huì)的主題是：習(xí)慣決定人生,。全班有一位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法,，與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，從早上起床到孩子晚上睡覺(jué)前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活方面的要求,。家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問(wèn)題做了討論,，要求每次作業(yè)家長(zhǎng)要有簽名,，這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

三,、交流成功教育經(jīng)驗(yàn)

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后,，我還和部分家長(zhǎng)交流了自己教育孩子過(guò)程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí),，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、在家庭教育中,，家長(zhǎng)一定要起到榜樣的作用，要求孩子做到什么,，必須自己先做到,。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生,、公共衛(wèi)生,、愛(ài)勞動(dòng)。

3,、孩子自己能做的事情家長(zhǎng)覺(jué)不參與,。培養(yǎng)孩子的自立能立。

4,、培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣,。利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力,。

四,、家長(zhǎng)會(huì)后總結(jié)、反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來(lái)看,，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育,。同是還感到有些欠缺的地方就是：

1.家長(zhǎng)會(huì)上就家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題討論的不深刻,。以后再有這樣的活動(dòng)，之前一定站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題,，設(shè)計(jì)發(fā)言稿,，讓家長(zhǎng)會(huì)起到事半功倍的效果。

2.家長(zhǎng)教育孩子還存在很多方法問(wèn)題,。我們教師如何和家長(zhǎng)共同提升自己的教育素養(yǎng)，這個(gè)問(wèn)題亟待思考,，解決,。

（二）

我班在10月28日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通,、交流,、合作、分享”這一主題圓滿(mǎn)完成,。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,，特做總結(jié)如下：

家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：

學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，__校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,，布置好班級(jí),。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍,。每個(gè)年級(jí)都把月考試卷和作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上,，每個(gè)班主任都做好了電腦的歡迎詞，教室的衛(wèi)生也很好,。

家長(zhǎng)重視：

除了個(gè)別家長(zhǎng)有事外,，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視,。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向,。

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)：

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，很令我感到,。特別是在我發(fā)言時(shí),，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話(huà)，沒(méi)有人下桌走動(dòng),，沒(méi)有人講話(huà),，非常安靜。我從學(xué)校管理,、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明,。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流,。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上,，我介紹了一下幾方面：

1,、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析,。

2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀,。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境,，在電教設(shè)備的完善，家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆,。

3,、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系,；在放學(xué)后和孩子多交流溝通,，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況,；針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,；為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境,；

家長(zhǎng)會(huì)情況分析：

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意,，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)的收獲：

1,、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理,，在家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2,、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí),，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

【小學(xué)優(yōu)秀班主任工作心得 小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)】相關(guān)推薦文章:

2022年小學(xué)班主任工作心得總結(jié)簡(jiǎn)短

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)范文 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)及感悟

班主任工作心得通用模板

2022小學(xué)班主任工作心得體會(huì)范文

優(yōu)秀班主任工作述職報(bào)告