無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中語(yǔ)文寫(xiě)作文的技巧和方法6篇一

寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法〔即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,，也含表達(dá)手法(技巧)〕,，常見(jiàn)的有：夸張，對(duì)比,，比喻,，擬人，懸念,，照應(yīng),，聯(lián)想，想象,，抑揚(yáng)結(jié)合,、點(diǎn)面結(jié)合,、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合,、情景交融,、襯托對(duì)比,、伏筆照應(yīng),、托物言志、白描細(xì)描,、鋪墊懸念,、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今,、卒章顯志,、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，烘托,、渲染、動(dòng)靜相襯,、虛實(shí)相生,，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意,、詠物抒情等,。

表達(dá)方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě),、抒情,、議論和說(shuō)明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法),。

而修辭方法則是比較具體的一種句式,，常見(jiàn)的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻,、比擬,、借代、夸張,、對(duì)偶,、排比、設(shè)問(wèn),、反問(wèn),。

1.比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成,。比喻的本體和喻體必須是不同的事物,，但相互之間有相似點(diǎn),。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯,，化抽象為具體,。

2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來(lái)描寫(xiě),，賦予物以人的情感,、意志、動(dòng)作等;擬物是把人當(dāng)物來(lái)描寫(xiě),，或把此物當(dāng)彼物來(lái)描寫(xiě),。運(yùn)用比擬，可使人或物色彩鮮明,，描寫(xiě)生動(dòng),，蘊(yùn)含豐富。

3.借代：用借體代本體,。它不直接說(shuō)出所要表述的人或物,，而用上其相關(guān)的事物來(lái)代替，可用部分代整體,，以特征代本體,，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物,，便是以特征代本體,。比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn)，借代要求借體與本體有相同處,。借代可使表達(dá)具體形象,。

4.夸張：包括對(duì)事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫(xiě)道：“……眼光正像兩把刀,，刺得老栓縮小了一半,。”后一句使用了“縮小”的夸張?？鋸堃锨楹侠?，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想,，給人啟示,，增強(qiáng)表達(dá)效果。

5.對(duì)偶：俗稱“對(duì)對(duì)子”,，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”,。對(duì)偶有寬對(duì)、嚴(yán)對(duì)之別,。一般來(lái)說(shuō),，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等,、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同,、意義相關(guān);可以是短語(yǔ),，也可以是句子。有正對(duì),、反對(duì),、流水對(duì)等類型。用對(duì)偶,，句子整齊,，表意凝練,，抒情酣暢,。

6.排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān),、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成,。其作用在加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,、加重感情,。

7.設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意,，啟人思考,。

8.反問(wèn)：也是無(wú)疑而問(wèn)，但答案就在問(wèn)句中,，即用肯定的形式表示否定的意思,，用否定的形式表示肯定的意思。有強(qiáng)化語(yǔ)氣,、強(qiáng)化情感的作用

初中語(yǔ)文寫(xiě)作文的技巧和方法6篇二

表現(xiàn)手法：

表現(xiàn)手法是一種很模糊的概念,。從廣義上來(lái)講表現(xiàn)手法即寫(xiě)作手法，包括表達(dá)方式,、修辭手法,。狹義上來(lái)講種類也很多，包括：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,、前后照應(yīng)、伏筆鋪墊,、設(shè)置懸念,、承上啟下、卒章顯志,、畫(huà)龍點(diǎn)睛;以動(dòng)襯靜,、欲揚(yáng)先抑,、襯托對(duì)比、正面?zhèn)让?、烘托渲染,、?shí)寫(xiě)虛寫(xiě)等,。

表達(dá)方式：

表達(dá)方式主要包括記敘,、描寫(xiě),、議論,、抒情、說(shuō)明五種,，其中描寫(xiě)與抒情是?？純?nèi)容。抒情又包括間接抒情與直接抒情,。間接抒情是指作者不直接出面,，通過(guò)其它方式來(lái)抒發(fā)感情,，語(yǔ)言比較冷靜客觀,，或借人物之口來(lái)抒情，或通過(guò)特定的語(yǔ)調(diào)來(lái)抒情,。間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),，富有韻味，感染力強(qiáng),。間接抒情又分為詠物抒情,、借景抒情、融情于景,、情景交融,、以景結(jié)情、以樂(lè)景寫(xiě)哀情,、托物言志,、托物寓理、借古諷今等,。直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體,，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。也叫直抒胸臆,。描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái),。分細(xì)描與白描、靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě),、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě),、虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)、人物描寫(xiě),、環(huán)境描寫(xiě)等,。

修辭手法：

修辭手法是指修飾文字詞句，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確,、鮮明而生動(dòng)有力,，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝,。包括象征,、夸張、擬人,、比喻,、借代,、對(duì)偶,、反問(wèn)、設(shè)問(wèn),、雙關(guān),、諧音、用典,、互文,、疊詞等。

寫(xiě)作手法的分析是一種很寬泛的題目,，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求,，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞的題,，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境,、文章體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可,，不必面面俱到,，盡量抓到得分點(diǎn)。

初中語(yǔ)文寫(xiě)作文的技巧和方法6篇三

藝術(shù)手法,，又叫表達(dá)技巧,，包括四個(gè)方面：記敘、描寫(xiě),、抒情,、議論,。

表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想,、烘托,、抑揚(yáng)、照應(yīng),、正側(cè),、象征、對(duì)照,、由實(shí)入虛,、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故,、直抒胸臆,、借景抒情、寓情于景,、情景交融,、托物言志、借古諷今,、化動(dòng)為靜,、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,。

寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法(技巧)),，常見(jiàn)的有：夸張,，對(duì)比，比喻,，擬人,，懸念，照應(yīng),，聯(lián)想,，想象，抑揚(yáng)結(jié)合,、點(diǎn)面結(jié)合,、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合,、情景交融,、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志,、白描細(xì)描,、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今,、卒章顯志、承上啟下,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，烘托、渲染,、動(dòng)靜相襯,、寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達(dá)手法(技巧)),常見(jiàn)的有:夸張,對(duì)比,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合,、動(dòng)靜結(jié)合,、敘議結(jié)合、情景交融,、襯托對(duì)比,、前后照應(yīng)、托物言志,借景抒情,，鋪墊懸念,，正面?zhèn)让妫扔飨笳?，借古諷今,，承上啟下，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，烘托渲染，動(dòng)靜相襯等....虛實(shí)相生,，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě),，托物寓意、詠物抒情等,。表達(dá)方式就是常見(jiàn)的敘述,、描寫(xiě)、抒情,、議論和說(shuō)明,。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法)。修辭手法就是常見(jiàn)的比喻,、對(duì)比,、比擬、對(duì)偶、借代,、夸張,、互文、雙關(guān),、反問(wèn),、設(shè)問(wèn)、反復(fù),、反語(yǔ),、引用等。

寫(xiě)作技巧包括：賦比興,、襯托,、對(duì)比、渲染,、卒章顯志,、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大,、欲揚(yáng)先抑,、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等,。

在描寫(xiě)人物肖像時(shí)有什么寫(xiě)作手法

人物描寫(xiě)的手法——肖像描寫(xiě)(就是外貌描寫(xiě),，這是別稱，一樣的意思)

什么是描寫(xiě)?描是描繪,，寫(xiě)是摹寫(xiě),。描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái),。這是一般記敘文和文學(xué)寫(xiě)作常用的表達(dá)方法,。

寫(xiě)文章，只有通過(guò)描寫(xiě),，才能做到"繪聲繪色",、"活靈活現(xiàn)"、"栩栩如生",、"歷歷在目",、"維妙維肖"。外貌描寫(xiě),也稱肖像描寫(xiě),。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌,、衣著、神情,、體型,、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎,，加深讀者對(duì)人物的印象,。寫(xiě)好人物外貌要注意以下幾點(diǎn):

描寫(xiě)技巧

(1)、仔細(xì)觀察,，抓與眾不同的方面,，突出特點(diǎn)。

(2),、抓住“五官”特點(diǎn),，寫(xiě)出人物面部特征。

(3),、注意身材體型,、服飾打扮，體現(xiàn)人物個(gè)性,。

(4),、區(qū)分性別和年齡差異，用詞準(zhǔn)確,。

(5),、注意生活經(jīng)歷，符合人物身份,。

(6),、注意經(jīng)常習(xí)慣的動(dòng)作神態(tài)。

(7),、表現(xiàn)喜怒哀樂(lè),，和神情變化。

(8),、抓重點(diǎn),，不可蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到,。

(9),、可以用比喻、夸張,，聯(lián)想等修辭手法。

(10),、要有順序,。

我們?cè)诿鑼?xiě)外貌時(shí)應(yīng)遵循哪些規(guī)則呢?

描寫(xiě)要求

一、有序,。描寫(xiě)時(shí)應(yīng)按一定的順序來(lái)寫(xiě),，或從上到下或從下到上都行。如果寫(xiě)了眼睛，接著寫(xiě)頭發(fā),，又寫(xiě)嘴巴,，再寫(xiě)眉毛，爾后寫(xiě)鼻子——這種描寫(xiě)不管寫(xiě)得多好,，它給人的感覺(jué)是一片混亂,。

二、和諧,。這要求所寫(xiě)的外貌符合人物身份,、年齡、性別,、國(guó)別,、職業(yè)。比如一位考生在寫(xiě)其中一個(gè)小姑娘的眼睛時(shí),，這樣寫(xiě)道：那清波微漾的眼睛顧盼生輝,。望你一眼，便有萬(wàn)千情種,?？梢哉f(shuō)，這個(gè)眼睛寫(xiě)得很美,，但是如果這樣來(lái)寫(xiě)一個(gè)小姑娘這是不合適的,。

三、要研究人物性格,。比如90年高考題,，首先要仔細(xì)研讀材料，從中分析人物性格特征：第一位好動(dòng)任性,，看問(wèn)題簡(jiǎn)單片面;第二位文靜懂規(guī)矩,，能全面地看問(wèn)題。分析出人物性格特征,，描寫(xiě)外貌時(shí)就顯現(xiàn)這些性格特征,。

四、抓住關(guān)鍵,、特征鮮明,。這要求抓住最能揭示人物內(nèi)心世界、反映時(shí)代特點(diǎn)或者能區(qū)別與其他人物的獨(dú)有的外貌特征,。魯迅先生的小說(shuō)《祝?！肪褪且粋€(gè)很好的例子。文章主要寫(xiě)了主人公祥林嫂的眼睛,。祥林嫂淪為乞丐：“只有那眼睛間或一輪,，還可以表示她是一個(gè)活物,。”祥林嫂初到魯家：“只是順著眼，不開(kāi)一句口,。”再到魯家：“順著眼,，眼角上帶著淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了,。”她精神上的最后的希望破滅后：“眼睛窈陷下去,，精神也更不濟(jì)了。”這幾處的描寫(xiě),，都抓住了人物的關(guān)鍵,，從而深刻地揭示了人物的內(nèi)心世界。

五,、細(xì)節(jié)突出,。(魯迅曾立志畫(huà)出中國(guó)國(guó)民的"活的靈魂"。列夫·托爾斯泰為了寫(xiě)出瑪絲洛娃的靈魂,，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內(nèi)心世界,，曾對(duì)瑪絲洛娃的外貌描寫(xiě)修改了二十次。

六,、用詞準(zhǔn)確,、修辭恰當(dāng)?？梢杂帽扔?、夸張等修辭手法。

總而言之,，外貌描寫(xiě)要為刻畫(huà)性格,、塑造形象服務(wù)。以形寫(xiě)神是外貌描寫(xiě)的關(guān)鍵,，同時(shí)我們也要使筆下的人物和諧有序,。這樣，我們才能更好地進(jìn)行描寫(xiě),。那么,，有哪些人物描寫(xiě)的手法呢?

描寫(xiě)的方法:

常用的有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種。所謂正面描寫(xiě),，是指直接描寫(xiě)人物的外貌,、心理和行動(dòng)。進(jìn)行外貌描寫(xiě)一般使用：

1,、簡(jiǎn)筆勾勒特征,、運(yùn)用修辭手法;

3、寄托作者愛(ài)憎;

4,、借助他人眼睛;

5,、相關(guān)人物對(duì)比;

6、一人幾幅肖像;

7,、結(jié)合其它技法,。

外貌描寫(xiě)要根據(jù)需要，抓住特征,，繪形傳神,，刻畫(huà)性格，顯示靈魂,，切忌公式化,、臉譜化。

一般情況下,，"人如其面",。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美,，而且,，"知人知面不知心"。優(yōu)秀作品中寫(xiě)的好人外貌不一定都是漂亮,、英俊;寫(xiě)的壞人也并不一定都是麻子,、瞎子、跛腳,。如《牛虻》中的中年牛虻,，就是瘸腿，面部丑陋,，有刀傷痕,。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而背脊稍微彎曲。這都說(shuō)明,，作家即使描寫(xiě)心愛(ài)的人物也不是"臉譜化"地一味美化人物,，而是嚴(yán)格地尊重生活的真實(shí)。在寫(xiě)批判人物時(shí),，有時(shí)常常以外形美來(lái)反襯人物的心靈丑,，如《毀滅》中的反面人物美諦克，他風(fēng)度翩翩,，卻動(dòng)搖變節(jié),。《紅樓夢(mèng)》中的王熙風(fēng)美麗俊俏,，卻心毒手狠

其他回答

外貌,、神態(tài)、語(yǔ)言,、心理活動(dòng)

初中語(yǔ)文寫(xiě)作文的技巧和方法6篇四

聯(lián)想,、想像,、象征（托物言志）、比較,、對(duì)比,、襯托、反襯,、烘托,、以小見(jiàn)大、借景抒情（情景交融）,、伏筆和鋪墊,、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě),、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑,、欲抑先揚(yáng)）。作用分別如下：

1,、象征（托物言志）：通過(guò)詠物來(lái)抒情,，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物,、物品等的一些特性,，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。

作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象,。其次是可以使文章更含蓄些,，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意,。

2,、襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體,。作用：突出本體的××特征,。

3、對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較,。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征,。

4、借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,，表達(dá)作者某種真摯的思想感情,。作用：做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意,。

5,、先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,，再對(duì)事物予以肯定,、褒揚(yáng),。作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征。

6,、側(cè)面（間接）描寫(xiě)：側(cè)面烘托出該人物的××性格,、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。

直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用,，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明,、突出。

7,、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng),，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

8,、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體,，整體感強(qiáng)，突出主題,。

議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn),。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度,。

9,、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。

作用：豐富文章內(nèi)容,，使人物形象更豐滿,，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人,。

10,、想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程,。

作用：為塑造形象,、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶,。

寫(xiě)作手法指寫(xiě)一首詩(shī),，使它好的所有的手法，它可以有很多方面,，修辭方面,，表達(dá)方式方面，表現(xiàn)手法方面等,。

初中語(yǔ)文寫(xiě)作文的技巧和方法6篇五

寫(xiě)作手法和表現(xiàn)手法的區(qū)別

寫(xiě)作手法和表現(xiàn)手法主要有對(duì)象,、方法和用途上的區(qū)別,。寫(xiě)作手法是包含表現(xiàn)手法的，也包含了其他所有的寫(xiě)作技巧,，包括修辭手法,、表達(dá)方法和各種文學(xué)創(chuàng)作中所需要用到的手法。比如文章所采用的是托物言志或者借景抒情的方式來(lái)表現(xiàn)作者當(dāng)下的心境和想要傳達(dá)的意圖,，或者采用襯托或?qū)Ρ鹊姆椒?，?lái)突出某種事物的形式，都可以叫做寫(xiě)作手法,。而表現(xiàn)手法大多用于文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中,，例如比喻、擬人和夸張等都可以看做是表現(xiàn)手法,，用來(lái)批判某些事情以表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情,。

常見(jiàn)的表現(xiàn)手法

1、情景交融：在景物描寫(xiě)中融入了作者的主觀感情,，使詩(shī)歌達(dá)到“物我合一”分不清哪是“景”,，哪是“情”的境界。

2,、托物言志：托物言志就是通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述,，表現(xiàn)自己的志向和意愿。

3,、借景抒情：指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物,，把自身所要表達(dá)的心情寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物來(lái)抒發(fā)情感,。

4,、借古諷今：這是詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件亂來(lái)諷喻當(dāng)朝,。

5,、虛實(shí)結(jié)合：就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶,、想象結(jié)合起來(lái),。

初中語(yǔ)文寫(xiě)作文的技巧和方法6篇六

文章的寫(xiě)作手法有五種，這五種常用的表達(dá)方法分別為

一,，論敘

二,，議論

三，抒情

四,，描寫(xiě)

五,，說(shuō)明

寫(xiě)作方法也叫表達(dá)手法，是指在文學(xué)作品創(chuàng)作中塑造型象，反映生活所適用的各種方法和技巧,。其中,，修辭手法也叫修辭方法，是指在寫(xiě)作過(guò)程中,，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾加工,，潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)功效的方法,。包括比喻,，排比，擬人,，夸張,，借代，反問(wèn),，反復(fù)等。

當(dāng)正式進(jìn)入文學(xué)作品創(chuàng)作時(shí),，每個(gè)作者都可以根據(jù)自己的特性,，合理，

創(chuàng)新

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初中語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法與技巧

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