總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級數(shù)學教研組學期工作總結(jié)篇一

本學期我們組工作的重點是注重學生的動手操作和直觀教學，經(jīng)過一學期不斷的分析,、討論,、實踐和總結(jié)，我們組重點就以下幾個方面做一下總結(jié),。

學習是教科研的源頭活水,，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感,、倦怠感中脫離出來,，繼續(xù)前進;只有不斷地學習，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學,，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題,。

開學初我們教師就圍坐在一起，認真學習了《新課程標準》,，全面把握總體教學目標,，明確了教學進度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，由于宋老師經(jīng)驗豐富,，就為我們耐心的講解,、分析教材,，為順利地開展本學期的教學工作奠定了基礎(chǔ),。平時我們數(shù)學教研組全體教師不斷學習先進的教學理念，利用一切機會給自己充電,，以增加自身的知識含量,，提高教學技能。

我們欣喜地看到新課程給學校帶來了活力,，給課堂帶來了新的生機,，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了,，我們的課堂活了,，我們的學生樂了，當然,，我們的老師也累了,。老師們在使學生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展,。

開學初,，宋老師和楊老師就為我們指教了一堂《乘法的初步認識》，宋老師的扎實和虛心值得我們學習,，楊老師的語言親切生動,，課堂有趣精彩，更是無處不在吸引著我,。10月初,，在學校組織的同講一堂課活動中，《角的初步認識》一節(jié)課上完,，各個老師又展示出了自己不同的教學風格與藝術(shù),，并體現(xiàn)著新的教學理念。注重學生的親身體驗了,，課上更加關(guān)注學生了,。我們發(fā)現(xiàn)，慢慢的,，宋老教師淡淡的融入了我們年輕教師的一點激情與生動,，年輕教師的課原來相比更是扎實精細了許多。

課后,，教師們更是真情投入,，大家都虛心傾聽，有時也會是激烈爭論，同時我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長,、范主任和王曉偉老師的點評與指導,，并給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示,，共同分享經(jīng)驗,，互相學習，在二年級數(shù)學組這個小家庭里我們一起交流,、探討,，一起研究和實踐，一起體驗新課程所帶來的新奇,、興奮和成功的喜悅,。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高,，像我這樣一個個的年輕教師從最初的不成熟漸漸地走向了成熟,。

我們深知“興趣是最好的老師”，在計算教學中,，我們注重激發(fā)學生的計算興趣,，讓學生樂于學、樂于做,，教會學生用口算,、筆算來進行計算，并掌握一定的計算方法,，達到算得準,、快的目的。為了提高學生的計算興趣,，寓教于樂,，結(jié)合每天的教學內(nèi)容，可以讓學生練習一些口算,。在強調(diào)計算的同時,，講究訓練形式多樣化。如：用游戲,、競賽等方式訓練;用卡片,、小黑板視算，聽算;限時口算,，自編計算題等,。多種形式的訓練，不僅提高學生的計算興趣,，還培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。每天堅持練一練,。

計算教學中，口算是筆算的基礎(chǔ),，可以根據(jù)每天的教學內(nèi)容適時適量地進行一些口算訓練,，每天20題的口算訓練已成為學生的習慣。通過長期堅持的訓練,，既培養(yǎng)了學生堅強的意志,，又提高了學生的計算能力。馬虎粗心是學生經(jīng)常犯的錯誤,，遇到這種情況時,，首先,，教師要有耐心,，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求,，堅持不懈,，一抓到底。一學期堅持下來,，每到一上數(shù)學課他們都端端正正的做好,，準備出紙和筆等著練計算題，這已經(jīng)成了孩子們每天必不可少的事情了,。計算教學是一個長期復雜的教學過程,，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效,。我想,，我們會堅持到底的。

二年級學生正是具體形象思維為主的時期,，實物直觀具有鮮明,、生動和真實等特點，容易引起學生的學習興趣,，增強感知的積極性,。所以它在小學數(shù)學教學中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立,，四則運算意義的理解,，如本冊重點是乘除法的教學，學生理解起來有很大的困難,，課本上的情境圖看來形象但不直觀,，所以在學習《3、4的乘法》時,，我就用吹塑紙把情境圖中的“頂碗”信息更加具體化了,，宋老師也剪了一串串漂亮的葫蘆，金老師也利用蘋果的形象來進行教學，楊老師更是心靈手巧畫了活靈活現(xiàn)的蝴蝶來吸引孩子的注意,。

有的課題適合用課件教學,，變靜態(tài)為動態(tài)，我們就群策群力積極尋求資源,，并交流共享;有的課題適合適合用模具,，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制,，效果也不錯; 還有《方向與位置》中學習從不同角度觀察物體,，我們就讓孩子從家拿來了布娃娃等玩具進行操作。

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，一學期來,，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度,、價值觀”之間的矛盾,，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討,。 “學無止境,、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、堅持不懈,，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近!

二年級數(shù)學教研組學期工作總結(jié)篇二

二年級數(shù)學教學,，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際情況,，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

1,、備課,。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

(2)及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導,。對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式,，讓學生從不同角度掌握知識。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,，同學們相互測量身高,，提高了實踐活動的能力。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙折角、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教,。

在本學期中,，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)學校的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知情況,，擬訂了切實可行的教研工作計劃,，并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃,，我們在各方面進行了努力,，采取了多種措施，開展了多項活動,，具體活動內(nèi)容如下：

1,、集體學習新的教育教學理論，了解一些新的信息,，掌握新的教育教學方法,。我們各位教師都認真學習了新課程標，并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論,，對新課程都有了新的認識,。

2、本學期中,，我組開展能手示范課和青年教師診斷課等活動,。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課;其他教師認真聽課,、評課,。經(jīng)過我們積極學習，相互幫助,，共同探討,，熟練了新課程的教學理念和教學內(nèi)容。

3,、課后積極反思自己在教育教學工作中的失敗和不足,，并及時相互交流、相互糾正,、相互鼓勵,。通過自評活動，教師之間更進一步了解,，教師水平更進一步提高,。

4,、本學期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M行集體備課，時間為每周一下午,，一人為主講,，其他人記錄，然后共同討論,，對每堂課進行修改,、完善。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，今后我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進數(shù)學教學的整體提升,。

二年級數(shù)學教研組學期工作總結(jié)篇三

半年時光匆匆而過，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,，回顧這一學期我們二年級數(shù)學教研組的教研工作,，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰,，因為我們付出了,，努力了，收獲了,。同時更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學教研工作作簡要回顧與總結(jié),。

在這一學期里,，我們二年級數(shù)學教師繼續(xù)在學校領(lǐng)導的正確指導下，竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個“新”字,，在課堂教學上突出一個“實”字,，在常規(guī)工作中力求一個“細”字。不斷學習進步,，努力提高自身素質(zhì),，提高教育教學水平,。

(一)教研組學習：

1、開學初,，組織本組教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,，提升專業(yè)素養(yǎng)

本學期,，按照學校要求，針對某一個教研主題,，我組三位教師積極跟貼,，發(fā)表自己的獨特見解，有效地提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、 創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型教研文化。本學期組內(nèi)每位教師完成了8篇以上業(yè)務(wù)筆記,，寫好教學反思,，上好每一堂課

4、利用多媒體輔助教學,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的每節(jié)新授課都采用多媒體的輔助教學,，在新課前一天,，都要先看看我們的教學資源里的課件是否符合本節(jié)課的教學，利用價值大不大,，尤其是岳莉老師和潘蕓老師,，經(jīng)常上網(wǎng)下載其他課件進行比對，融合,，組內(nèi)誰有了好的課件或好的教學思路,，都拿出來與其他人分享，使我們的每一節(jié)課都很精彩,，學生也對數(shù)學學習越來越感興趣,。

5、一學期中，全組教師平均聽課達20節(jié),，并及時寫好聽課反思或隨感,。

6、本學期,，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因為這學期，每班都有從不同的學校轉(zhuǎn)來的學生,，學生的學習基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏,，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng),。

(二)、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學,。

1、本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

2,、組內(nèi)教師自我反思的意識強了,，探討的氛圍濃了。

以前,，在學生的作業(yè)中或練習時發(fā)現(xiàn)各種錯題時,，我們總是埋怨學生：這些孩子真是笨死了，都講了多少遍了,，還是不會;在辦公室批改練習冊時,，面對出錯多的孩子的練習冊，更是氣不打一處來,，有時恨不得立刻就痛罵他一頓,。但是，自從劉鳳英老師到了我們辦公室后,，在她的帶動下，我們逐漸學會了反思自己教學的得失，尤其是批改作業(yè)時,，發(fā)現(xiàn)學生的錯題時,，學會了分析問題所在：是不是我在講這部分知識時沒有講清楚，沒有講透,，或是某處以錯糾錯誤導了孩子,，還是學生自身粗心出錯了......

每節(jié)課前，我們都要先說一說：這節(jié)課的重點應(yīng)該采取什么形式突破,，怎樣講學生更容易接受,，學生中會出現(xiàn)怎樣的狀況。

一節(jié)課下來,，三個人回到辦公室后,，常談?wù)摰脑掝}是：這節(jié)課的知識，學生掌握的怎么樣,，薄弱點在哪里,，應(yīng)該怎樣進行輔導......

總的來說，這學期,，我們學會反思自己了,。

1、學生的計算能力有了明顯的提高,。

2,、組內(nèi)教師的研究課題都順利結(jié)題，并展開新的研究課題,。

3,、爭先創(chuàng)優(yōu)，達到預(yù)期目標,。

開學初的教研組工作計劃中,，本學期的預(yù)期目標就是爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，通過努力,，我們組在本學期的教學節(jié)上,，教研組三位老師都獲獎，其中,，岳莉老師獲得教學反思優(yōu)秀獎,，潘蕓老師獲得師德演講優(yōu)秀獎，霍永慧老師獲得課堂教學優(yōu)秀獎,。我們教研組也榮獲我校第三屆教學節(jié)優(yōu)秀教研組,。

1、讓本組教師形成良好的教學常規(guī)習慣,，做到扎實有效,。

2,、繼續(xù)激發(fā)本年級學生學習數(shù)學的興趣和積極性，營造并形成初步的良好學習氛圍,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣，注意學生課堂上的用眼衛(wèi)生,。

4,、使本組教師課堂教學設(shè)計及實施水平在原有水平上有進一步的提升。

5,、互幫互助,，精心準備，力爭上好每一堂課,，高質(zhì)量的完成數(shù)學有效教學活動,。