在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

開展師德師風心得體會總結篇一

長期以來,，我所構成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，務必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生,，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教,。

1.作為學生，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道,。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多,，可見，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因,。學識、道德,、談吐,、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望,。對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在經過時間的推移，在其失去學術,、外表和權力等等之后,，才能真正得到。

2.好的師德師風的一個具體表現,，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情,，能夠“以一擋十”,。個性是在大學，越是有才能的教師,，越是學術地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大，也就越容

易得到別人的相信,，對學生更是這樣,。學生敬重你，是期望能從你那里學到更多知識,，所以我們就應耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。現實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術領域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問,，若有自己不明白的地方，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一齊探討該問題,，而且必須要言而有信。

“知之為知之,，不知為不知”，作為教師,，這是天經地義的事情,。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因為這樣不僅僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己,。

4.師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統的主要組成部分之一。國內外的高校不乏有大家耳熟能詳的一些關于師德師風的經典例子,。而且,，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結，需要豐富,，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學校才會逐漸構成自己特有的風格和傳統,，使學校一步步地走向更高層次,。

5.在領導崗位上,，嚴格要求自己,，以身作則,，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作,。同時,，主動關心廣大教職工,，并虛心向他們學習，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善,。

開展師德師風心得體會總結篇二

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,，德高為范,。”中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統。師德是中華優(yōu)秀傳統文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂。

通過此次師德師風教育學習大會及會后自己的拓展學習,，我對師德師風有了新的認識，并更加明確自己今后努力的方向?，F在談談我的一些體會,。

1,、熱愛教育事業(yè)

既然我選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進取,，盡心盡責地完成每一項任務,，不求最好,，但求更好。同時,，要時刻保持學習的熱情,，不斷進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,，努力使課堂教學實現自主,、活力、高效,、生動,、獨特。

2 ,、尊重、關愛每一位學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個

老師所傳授的各種知識,。在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，用師愛鑄就崇高的師魂,。如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導者,、促進者,、設計者、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。

3,、為學生做出好的榜樣

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點,。

4、精通教學業(yè)務

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話,。教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

5,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。

作為一名教師,，要對有關教育法律法規(guī)有一定了解，熟悉《義務教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的師德師風水平,。

開展師德師風心得體會總結篇三

教師是人類禮貌的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”,，教師的思想素質和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質量。所以,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系,，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,，都有著十分重要的意義。做為當今的教師,，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一,、獻身教育，甘為人梯

“獻身教育,，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎和前提條件,，僅有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

二,、熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能,。

三,、以身作則，為人師表

“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”，最可貴的是身體力行,。兒童,、少年學生，除了向書本上學習之外,，主要是向教師學習,。在他們的心目中，教師的話就是真理,，教師的言行就是道德標準,，教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用十分重要,，教師的思想、行為,、作風和品質,，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

四,、精通業(yè)務，學而不厭

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經驗,，所以,，勤奮學習，精通業(yè)務,，掌握教學規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格人才的關鍵。教育者必須先受教育,?！皩W然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也,?！边@句話確實很有道理。

學高為師,，身正為范,。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅僅要求教師是一個博學多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人,。所以，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。僅有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師,。

開展師德師風心得體會總結篇四

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的,。

在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過學習我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學生一定會領會到的,，無私的、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹的治學,、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現。

通過這樣的師德學習,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

開展師德師風心得體會總結篇五

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質,。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！?/p>

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有六年多了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，事關國計,，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,，于是乎虛心向有經驗的老師請教學習,，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德,。幾年下來,，長進甚大，成熟不少,。

周濟曾指出：“教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范,?！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

師德師風的學習,，我認為很有必要,，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應是為教書而教書,，更要以人為本、教書育人,，學生把幾年,、十幾年的生命時間交給學校,、交給教師，學校,、教師就有責任去珍惜別人的生命,。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀,，要尊重和信任學生,，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友,。

李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛,，來平等對待學生，她小心翼翼地呵護學生自尊,，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,，最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。在商品經濟社會的今天,，在金錢物質的引誘下,，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展,；有些人把擔任教師作為過渡,，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學工作缺乏熱情,，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多,，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。

科技興國,、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展,，國際間高科技,、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭,，特別多種人才的競爭,。傳統型的、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的建設需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。

大愛無言,，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們,，在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛,，更讓我們明白作為一名老師,，不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質的高低,；教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風,，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關鍵?。?！優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心,。

通過學習《新時期師德典型事跡報告會》,，通過學習先進事跡，樹立了向模范人物學習,、當好人民教師的信念,。通過學習，我認為：

一,、搞好教育工作要有恒心,。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作。我們要像那些老師那樣,，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心

二,、搞好教育要有愛心。愛學校,、愛教師,、愛學生、師生之愛,、生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎，教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任,、互相學習，彼此協調,、相互寬容共同提高,。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務素質的提高,。注重業(yè)務素質的提高是現代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機,、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,，我們傳統的單向,、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。

教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高,，不斷“充電”,、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,，在新課改的教學中,，大膽運用現代教育技術，做到師生互動,，把原來傳統式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術,、教學方法，要在教學過程中不斷總結,、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質,，才能適應時代對我們提出的要求,。

師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。通過學習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學習模范事跡,，掀起學模范促工作的新局面,，樹立信心，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

開展師德師風心得體會總結篇六

本人根據教育局與學校有關文件精神，我認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，以下是我的一點心得：

（一）以德為本,，身正為范

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子,，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、庇護,?？釔蹖W生是教師的天職和美德，教師應當等量齊觀地對待所有的學生,，絕不能厚此薄彼,。特別是對有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨,，要多一點耐心,，多一點仔細,，多一點責任心，多一點信心,，多一點愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心。作為教師,，要滿腔熱情地幫助學生,，建立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不輕視學生,，更不答應體罰或變相體罰學生,。教學質量的進步，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教,，由于教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學生,、教育學生。

（二）嚴謹治學,，以德施教

酷愛學生實在不是一件輕易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德教授以為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而酷愛他人的孩子是神圣！”由于教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這類愛是極其神圣純真的。這類圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這類真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個進程中，教書育人就實現了其根本功能。

教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要請教師對待事業(yè)要具有一顆高度敬業(yè)的責任心,。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心,。如酒駕的違法行為,，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之,，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地知道遵守并落實職業(yè)道德是一位合格教師的重要素質。要加強師德修養(yǎng),，重視小節(jié),，增強規(guī)范意識，建立全面育人正確理念,，果斷不再體罰或變相體罰學生,，不再向學生家長傾銷任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不符合合的事情,，果斷不出現違反職業(yè)道德行為,，腳踏實地地做人，腳踏實地地教書育人,。

學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過本次學習,，我更加明確了自己所肩負的重任,，熟悉到了師德師風建設的重要性。

沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己一下幾點：

一,、教師是學生的啟蒙人,、開辟者。然而各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失,，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是可親的。

二,、教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一,，它不但影響著學生學習狀態(tài)及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學和課下時刻留意自己的言行,，做學生的典范,。

三、關愛每個學生的身體和心理健康,，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行,，一舉一動保持敏感性,。當學生處于窘境時，及時予以伸出支援之手,，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談、一個會心的微笑經常能夠起到意想不到的效果,。

開展師德師風心得體會總結篇七

“學高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動很基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師,。

教育的目標是“德才并重，以德為主”,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據,，它隨人們的思想觀念體現于非正式的評論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。

所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應該現身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

1,、熱愛、投身教育事業(yè)

要對教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求很好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關愛每位學生

學生們都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

3,、思想、行為以身作則

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是很好的教育,。

4、勤奮,、刻苦鉆研業(yè)務

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

5、加強,、提升教師魅力

在培養(yǎng)人的道德素質中,，很核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻,；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。

教師是學生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠,。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導者,、促進者、設計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好,，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質量,。

6、努力,、積極勤奮進取

以上是我對師德師風的一些學習體會,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。

開展師德師風心得體會總結篇八

教師是“人類靈魂的工程師”,，師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。不同時代對師德有不同的要求,，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經濟時代對師德賦予了新的。

師德是調節(jié)教師與學生,、教師與教師,、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。本人通過近段時間學習了師德師風后,，我知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學生,。

在學生身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現他們學習上的每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產生“向師性”,。只有這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感,，才能樂教勤教,，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責,。關愛每一個學生是師德建設的核心內容,，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育,。

一,、 以身作則，為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，總的來說，為人師表是教師的美德,。

二,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻,、在燃燒，而且是同樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己,。

三,、終身學習，不斷進取是師德的升華,。

如果不常常處于學習狀態(tài),，我們的知識結構不是社會的要求，因為在當今社會下,，科學和技術的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干，邊干邊學,，終身學習”的觀念,，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。

四,、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統治學生學,、代替學生學,。而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

五、培養(yǎng)師德,，應加強修養(yǎng),。

按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求,，規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。好教師的標準應該是動態(tài)的,，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習,，放眼世界,，彌補不足，提高素養(yǎng),。教師應走近學生,，了解學生們的思想、情感,、個性需要,，切實地關心和愛護學生,，使學生健康成長,。

綜上所述，作為一名教育工作者,，通過學習,，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,。進一步加強師德師風建設,，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，用自己全部的熱情投身到教育事業(yè)中,。言傳身教,，為人師表，讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻!