總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

地理教學年度工作總結篇一

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、增強上課技能，提高教學質量

做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

三,、積極認真參加集體備課活動

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問克服自己的不足,，改進工作。

四,、主要經(jīng)驗和教訓

1,、教學中注重方法的傳授：地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系：幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心。

3,、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力：應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析、判斷,。

4,、考核不是僅停留在成績上：在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。

五,、存在問題及改進方法措施

1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣

2,、加強教學改革，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理知識的應用

5,、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

總之,，學校給我提供施展才華的平臺,，給了我自信,，給了我榮譽，我會全力以赴,，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中。

地理教學年度工作總結篇二

時間很快,，一個學期就要結束了,，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期,，總有很多的感慨和想法,，也有許多的心得，現(xiàn)在,，我就從如下幾個方面,，做個簡要總結，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理,，也是對未來的提醒,。

一、任務完成情況：本學期我擔任了八個班級的地理教學工作,，任務不算太重也不輕松,，由于本學期節(jié)多事多，課時不多,，各班進度稍有不同,，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算按時完成了教學任務----市統(tǒng)考要求的必修一第三章,。時間大概在12月底,。然后我為學生編寫和打印了復習提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習并講解,。各項教學活動開展井井有條,，復習工作順利進行，不負學校期望,。

二,、認真學習新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

積極參加了學校組織的多次專家講座,，讓我們學到了新的課程改革理念,。學校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參與并認真聽課評課,，分析別人教學的優(yōu)點,，為我所用。在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性方面已有所突破,，活躍了課堂的同時,，讓學生學會了提問和思考,。可以說,，地理課堂有了新的蛻變,，聽課率得到提高，學習興趣有了很大提高,。

三,、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學

活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵,。在課堂上注重教學語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性,。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。

四,、關愛每一個學生的成長

學生差異非常明顯,，基礎不同，興趣愛好不同,，接受能力理解能力有差異,，為了力爭不讓一個學生不掉隊，我沒放棄對任何一個學生的關愛,，從不打擊成績差的學生,，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，鼓勵其前行。成績差的也要讓他嘗試到成功,。所以,，我認為，我是個能得到學生信任的老師,，因為我信任我的學生。

五,、有待改進的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下,，還是有很多學生仍然希望老師多講，自己少想,，不能積極主動地適應新課堂,，這還有待觀念的改變。 課前預習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠,，不能很好地為課堂學習奠定好基礎,。對此我將不斷努力，積極努力的思考可行的措施,，力爭在下個學期有更好的成績,。

地理教學年度工作總結篇三

一、提高教學質量,，上好每一堂課,。

1、為了把自己的教學水平提高,，我堅持閱讀《中學地理教學參考》,，《地理教學》，《地理教育》等書籍,。在備課過程中認真分析教材,，鉆研新課標，根據(jù)教材的特點,，如教材的結構,，重點與難點，和學生的實際情況設計教案,。

2,、采取相應的措施培養(yǎng)學生方法、習慣,，預防學生在學習新知識過程中可能會遇到哪些困難,。

3、認真鉆研教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、虛心學習,，提升自身的課堂教學能力，平時多聽同組教師的課,，及校級,、市級公開課，爭取上好每一堂課,，同時每次聽課進行認真評課,、反思，取長補短,。

二,、重視課堂管理，注重能力養(yǎng)成,。

做為一名教師,，我深知課堂管理的重要性。有了一個科學的課堂管理,，那教學就等于成功了一半,。為此，我十分重視課堂管理,，每天都以自身飽滿的情緒進入課堂,，使學生們也能以飽滿、高漲的情緒來上我的課,，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完,。當學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，就要活躍一下課堂氣氛,，待學生精力又集中時，及時鞏固重點,，難點,。同時課堂上注意調動學生學習的積極性，以自主學習和合作學習為主,，即調動學生積極性又培養(yǎng)其合作學習,，分析問題解決問題的能力，效果不錯,。

同時課堂上要注重提高學生地理能力,、地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學,，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀,、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材,，進行探究,，并對課本知識進行了拓展。這樣,，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。

三,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

現(xiàn)在的學生愛動,、好玩，有些學生缺乏自控能力,。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始。

四,、存在的問題及改進方法措施

在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有些內容講解不靈活,。在以后教學中,，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學方法;重視地理知識的應用;在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育,。

以上是我對本學期的工作總結,，成績是肯定的，但還存在很多不足,，需要我在今后的工作中,，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓,。

地理教學年度工作總結篇四

一學期過來,，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性,。

二、教學目標：

每位同學都懷著對世界的渴望,，對自然的依戀,。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外,，通過其他學科,，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,，要求我們去培養(yǎng)有理想,、有抱負、有責任感的人,。

三,、鉆研教材：

地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中,，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界、面向未來”的宗旨,。在教學過程中,，我用事實做材料,，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,，增強了學生學習地理的興趣。通過地理教學更能啟迪學生的智能,，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。

四、教學方法：

在教學時,，我注意學生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下基礎,，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野,。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,，從而更加熱愛它,。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向,。

五、努力方向與措施：

培養(yǎng)學生良好的學習風氣,，加大課改范圍和步伐,，全面推進素質教育，綜合各科情況,，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率。

這就是我在地理教學方面的側重點及目的的些許看法,，通過師生的共同努力,，取得了較好的效果,。人生在勤，不索何獲?努力會有回報,。下學期,，我和我的同學們會更加努力，爭取有更大的進步,。

地理教學年度工作總結篇五

1,、今年是我校實施新課程教學的第二年，為了把自己的教學水平提高,，我堅持課前閱讀中學地理教學參考,，地理教學，地理教育等書籍,。在備課過程中認真分析教材,，鉆研新課標，根據(jù)教材的特點,，如教材的結構,，重點與難點，和學生的實際情況設計教案,。

2,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知,，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半,。為此,，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量,。一般我一進課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學生,，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課,，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完,，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛,，待學生精力又集中時,，及時把重點，難點鞏固,。至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高,，效果也不錯,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長,。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學校各位老師的`公開課,，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長,，補己之短,；多次的組內教研活動,，讓我有了檢查自己的時機,；通過梁永祿老師，張郁老師的盡心指導,，各位組員的大力幫助,，改變自己，提高自己,。要“備好每一堂課,；上好每一堂課；評好每一堂課,；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑,。

地理教學年度工作總結篇六

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外資料,，保存在電腦中,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、充分利用多媒體教學，提高教學效果,。因為地理教材中,，理解的內容多，知識的空間概念強,，根據(jù)學生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學,，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果,。

四、積極認真參加集體備課活動,。每周定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學法,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、取得了較好的成績,。本學期，期中,、期末考試所任教班級平均分,、及格率、優(yōu)秀率等方面均取得了較好的成績,，學生對學好地理充滿信心,。