當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇一
1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，小組互助。
自20xx年8月接到研修通知之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視,，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵,，使他們意識到這次研修的重要性與意義,。同時成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育實施小組”，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計劃,，通過傳達(dá)計劃,，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組,，即每個參加集中培訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會登錄網(wǎng)站,，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論,。同時還對學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求,，并鼓勵老師們積極爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員，同時盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
2,、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí),。
為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好,，充分發(fā)揮其實效性，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合,，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí),。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制,，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾,，為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來,，然后組織老師們利用教研活動時間看視頻進行集體研修,，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè),。在研修后的第二個星期的教研活動時間里,，各位教師對研修內(nèi)容進行研討，從而研究出了真正符合我校教學(xué)實際的教學(xué)方法,，并鼓勵將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運用到自己的教育教學(xué)中去,。
3、創(chuàng)造條件,，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來,。
為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當(dāng)時不能上網(wǎng),，老師們無法進行正常研修的情況,，把每次研修課程的視頻刻錄成碟,，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟上時代的步伐,，跟我們一起研修,。通過研修，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決,，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高,。
4、作業(yè)完成情況,。
到目前為止,， 我校教師一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇,，發(fā)表評論680篇,，人均完成作業(yè)18.6次，發(fā)表文章29篇,，發(fā)表評論85條,。這其中王洪香、孫慶芳,、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出,，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登,，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞,。
二,、研修的效果。
1,、遠(yuǎn)程研修給老師們提供了學(xué)習(xí)的平臺,，切實提高了我校小學(xué)語文教師的整體水平。
因為受資金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制,，我校小學(xué)的大部分教師鮮有機會參加各種提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn),，而這次遠(yuǎn)程研修為我們的語文老師提供了一個廣闊的免費的學(xué)習(xí)平臺，這里有全國知名的專家,、教師做指導(dǎo),，有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流,，這個機會對他們來說是難得的,。
正因為如此，老師們對視頻中介紹的一些教學(xué)方法,，感到十分新奇而又感興趣,，通過研討,，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果,。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語文教研組的教師,，把從研修專題二、三,、五所學(xué)到的東西,，與我校開設(shè)的“小學(xué)生習(xí)字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合，有效地指導(dǎo)了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”,，同時每月開展“寫字比賽”與“快樂詩者”背詩比賽,，給成績優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)等級證書，并在全校范圍內(nèi)進行通報表揚,，這一活動的開展極大地調(diào)動了我校學(xué)生寫字,、背詩的熱情，提高了學(xué)生的寫字,、閱讀的興趣與水平,。另外，老師們通過參與培訓(xùn)學(xué)到了很多的好的教作文的方法,，他們把這些方法用到自己的教學(xué)中,，使得學(xué)生的寫作水平也有了極大的提高。
遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇二
教師研修已經(jīng)接近尾聲了,，細(xì)想這段時間的學(xué)習(xí),，收獲頗多。作為第一線的教師,，我們沒有足夠的時間去外面培訓(xùn),，也沒有那么多的機會去聆聽大家講座、觀摩名家大課堂,，但另一方面,，我們又亟需教學(xué)的資源，不僅是理論上的學(xué)習(xí),，還有教學(xué)中的各種資源和與時俱進的教學(xué)模式和理念,。遠(yuǎn)程研修僅為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，讓我們在上課的閑暇,，自主地安排時間進行學(xué)習(xí),，真是一種好的學(xué)習(xí)方式。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
1.更新教學(xué)理念,，與時俱進,。
通過研修，我聆聽了專家的關(guān)于21世紀(jì)的教學(xué)新理念,，更新了自己的教學(xué)觀點,。教學(xué)理念十分重要,，引領(lǐng)著我們的教學(xué)行為，只有不斷更新,，才能不斷地與當(dāng)下的教學(xué)接軌,，更好地為教學(xué)服務(wù)。觀看相關(guān)視頻,，我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用??每一個知識點都讓我受益匪淺,，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。
同時我也明白了要真正落實“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”,，讓課堂成為學(xué)生精彩展示的舞臺，就要了解,、學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)模式,，讓學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的模式。剛開始自己肯定會有不適宜的過程,，但我相信只要自己堅持理論學(xué)習(xí),，同時抓住機會觀摩身邊優(yōu)秀教師的課堂，一定會不斷提高自己的教學(xué)能力,，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格,。
2.提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
研修活動中,，我通過聽觀摩課,、看教學(xué)視頻等，提高了我的教學(xué)實踐能力,，我深知要成為一名合格的教師,，不僅要不斷提高自己的教學(xué)能力，還要抬高自己的教研水平,。理論和實踐要一起邁開大步走一腳遠(yuǎn)，一腳近可走不下去,，就要求我在認(rèn)識能力,、組織能力、設(shè)計能力等方面都不斷鍛煉,。我反省自身,，覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺。以后,，為我決定多看書,、多觀摩、多反思,，在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。
我們總要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí),，不要虛度光陰,，我們呢?我覺得應(yīng)該以更高的要求來規(guī)范自己，“言傳”和“身教”一起開展,，自身做到堅持讀書,，不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，提高自己的內(nèi)在。通過書籍讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。因此,，我在這學(xué)期始，就和學(xué)生約定,，和學(xué)生一起“采蜜”,，做勤勞的小蜜蜂，記下自己的看書心得和摘記,，接受學(xué)生的互相監(jiān)督,。
本次培訓(xùn)是短暫的，但在我心里培訓(xùn)永遠(yuǎn)的,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后,，我要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,，還要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。讓自己能不斷提高,，不斷地站上教學(xué)新高度。教學(xué)無涯,，我定盡力,，不忘初心!
遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇三
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為年輕教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進步吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。通過這次學(xué)習(xí),，我在數(shù)學(xué)教育理念上有了更深刻的認(rèn)識,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中,，我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,。讓學(xué)生在觀察,、操作、猜測,、交流,、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,，促使他們的思維進入最佳狀態(tài),，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣,、有效,、自信、成功,。
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個春秋,，但站在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上才短短兩年。教學(xué)經(jīng)驗可以說是沒有,，教學(xué)技能也是非常薄弱,。面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中馬老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。集合思想、對應(yīng)思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認(rèn)識,。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么多個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。專家的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑嶋H，拋棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。
作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,，才會贏得孩子們的愛與尊敬,，“親其師才能信其道”。輕松,、活潑的課堂氣氛,，生動、幽默的講解,，新穎,、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,，就是對教學(xué)最好的評價,。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí),，真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。
一直以來,，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過幾位老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時俱進,，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。
在今后教學(xué)中，要給學(xué)生提供探索與交流的空間,，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解,，先猜想后驗證,，先獨立思考，再小組合作交流,。用數(shù)學(xué)的眼光去思考,、去傾聽、交流,、歸納,，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展,。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力,、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前,，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了,、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效,。
在今后教學(xué)中,，我將不斷反思自己在工作中的不足之處，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這些天的培訓(xùn),，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。
遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇四
參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、交流、觀摩,、探討,、實踐，使我的數(shù)學(xué)教學(xué)知識得到了豐富,、理念得到了提升,、能力得到了提高，對新課程改革,、新教材教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識,。
現(xiàn)在回過頭來看看自己參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的歷程，真是收獲不少,。剛開始,，自己感覺好煩惱——電腦操作不熟練、課程學(xué)習(xí)不知從何下手,、每門課程要完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間240分鐘（還要10—20分鐘內(nèi)刷新才算有效）,、還要寫教學(xué)設(shè)計與反思和研修日志、還要寫作業(yè),、還要參加論壇研討的發(fā)帖和回帖,，后來，通過各級輔導(dǎo)老師的耐心講解,、熱心指導(dǎo)和自己“趕鴨子上轎”的實踐,，逐步理出了一些順序、摸索出了一些門道,、掌握了一定的方法,，感覺學(xué)習(xí)起來也不那么吃力、不那么心煩意亂,，而且還感覺這樣的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)豐富了自己的業(yè)余生活,、點亮了自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)道路上的“指明燈”、點燃了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參加新課程改革的決心與勇氣,、堅定了自己在今后教學(xué)中的大膽創(chuàng)新和開拓進取的信念,！
有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸：
第一,、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗。從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學(xué)實際上只是將教學(xué)實際當(dāng)作一個操作性活動,，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動,；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動化,。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的,，例行的而非自覺的,。這樣從事教學(xué)活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的,，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同,，而事實上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的,。例如：多年來我們在上復(fù)習(xí)課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié),，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學(xué)知識,。
第二,、理智型的教學(xué)需要反思。它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點,，努力追求教學(xué)實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思,。對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：
1,、對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界,。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué),，他不僅要能做,，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去做，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的,、關(guān)系的等方面去展開,。
2、當(dāng)學(xué)生走進數(shù)學(xué)課堂時,，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受,。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學(xué),，這樣常常會進入誤區(qū),，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、興趣愛好,、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的,。
3,、教得好本質(zhì)上是為了促進學(xué)得好。但在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢,？我們在上課,、評卷、答疑解難時,，我們自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平,，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,，學(xué)生當(dāng)時也許明白了,，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
通過這次研修學(xué)習(xí),，我找到了以前教學(xué)中遇到的困惑和難點的解決方法,；通過這次研修學(xué)習(xí)，對我的各方面都有很大的提升,。
遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇五
在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),，感到既有辛苦，又有收獲,。既有付出,，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,，應(yīng)對每次探討的主題,，大家暢所欲言，各杼已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合潛力,，對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用。小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié),。此刻就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：
我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我透過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和職責(zé)感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。
在培訓(xùn)期間，我堅持在日常教學(xué)中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，透過這次研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有超多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗,，深入淺出的闡明了理論,，透過與專家，學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪,。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)。培訓(xùn)中,，我還閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是必須要做到有所用。
在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師請教,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,，給了我前行的動力。每一天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè)、日志,、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
多年來,，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時，透過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。透過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo),。
對于一個教師,，透過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)資料、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃,。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。透過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。讓學(xué)生學(xué)得更簡單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。透過努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。
這次學(xué)習(xí),，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作,，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用,，能夠給學(xué)生帶來更好的幫忙。透過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅僅是知識,，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。透過研修的平臺,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí),，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己，跟上時代的步伐,，努力實踐,，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求,。
遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇六
第四次參加省里組織的高中教師遠(yuǎn)程研修了,。研修為我們提供了一個平臺，讓我與全省的教師們一塊交流,，一起成長,。看到一篇篇那引人深思,、感人肺腑的文章時，我相信,，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持,。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來,。是啊,，教師的水平與素質(zhì)對學(xué)生的影響太重要了。要想不誤人子弟,，就要不斷學(xué)習(xí),。
通過培訓(xùn)，我深深體會到了自己的“懶”，培訓(xùn)督促我,，讓我不斷進行反思與思考,，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進而可行的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來,。
我體會到,，高中語文新課改的開展，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求,，我覺得主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一,、須博學(xué)多才。以前語文老師教過一輪教材之后,，就可以駕輕就熟,，游刃有余，現(xiàn)在選修教材很多,，內(nèi)容豐富,，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對語文老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對目前教學(xué)的需要,，老師應(yīng)博覽群書,，有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，才能更好的把握語文教材,。
二,、須獨立思考。選修課要求老師與時俱進,，不能一味依賴教學(xué)參考書,，而應(yīng)不斷更新觀念，提出自己的獨立見解,。只有善于思考的老師,，才會培養(yǎng)出更多善于思考的學(xué)生。
三,、須拓展補充,。我們語文老師應(yīng)勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料,，及時補充各種信息,，通過擴展老師的視野來擴展學(xué)生的知識面。
學(xué)習(xí)讓我們成長,，反思讓我們進步,。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程中，每天按時觀摩學(xué)習(xí)一個專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對高中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和老師們們進行了熱烈的探討,，認(rèn)真按時完成了作業(yè)。積極參與交流,，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認(rèn)真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點感悟都作了認(rèn)真的記錄,。作為一名語文教師,，一名新課改的實施者，在以后的教學(xué)實踐中,，我要力爭做到：
1,、關(guān)注全體學(xué)生，注重個性差異,。
認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點,，在思想上真正尊重學(xué)生的獨特性，在實踐中發(fā)展和完善學(xué)生個性,。我們要讓學(xué)生在個性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識,、發(fā)展能力、提高素養(yǎng),。學(xué)生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào),，不可偏廢的，使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展,，成為一個具有完整知識結(jié)構(gòu),、獨立個性的新人。
2,、建立合理的課堂評價機制,，合理的評價每一位學(xué)生。
對學(xué)生的評價是對學(xué)生所學(xué)的一種反饋,，也可以對學(xué)生起到一種激勵導(dǎo)向的作用,，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點和不足，并找到原因,，調(diào)動積極主動性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。因此,，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評價機制,，合理的評價學(xué)生。不能片面的強調(diào)成功和不足,，也不能所有學(xué)生用同一個尺子衡量，要合理界定,。
總之,，遠(yuǎn)程研修雖已結(jié)束,，但我獲得理論后的實踐才剛剛開始。雖然培訓(xùn)并沒有為我掃清新課程前進道路上的障礙,，但卻為我點亮了路燈,。老師們深邃的智慧，坦誠的交流,，真誠的指點,、豐富的思想、開闊的視野,，使我們深深的感動,。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美好的回憶,。
