我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇一

一是領導重視，準備充分,。

x月和xx日兩天，召開了支委會,、行政會,，對這次暑假教師研習班作了認真的研究和部署，對研習班的目的,、主題,、內(nèi)容、時間,、形式,、要求等都作了具體的安排，為辦好今年的暑假教師研習班作好了充分的準備,。

二是主題突出,，形式活躍。

這次研習班的主題是：加強師德師風建設,，當人民滿意的教師,，努力辦人民滿意的學校。目的是通過研習,，提高自身素質(zhì),，增強育人本領。圍繞這個主題和目標,，我們既認真?zhèn)鬟_了上級的會議精神,，又認真聽取了校外師德標兵和校內(nèi)師德標兵的演講；既安排了集中的輔導,，又安排了分散的自學,；既有分組討論，又有大會心得體會交流,。

三是紀律嚴明,，會風良好。

大家都能按照研習班的要求,，自覺參加研習,，按時參加會議。對號入座,，嚴格考勤,，很少有遲到缺席的現(xiàn)象發(fā)生。討論時,，大家更是認真,，大多數(shù)教師能站在學校全局的角度考慮問題、出計出策,、謀求發(fā)展,。

四是研習認真，效果明顯,。

通過聽報告,、聽講座、分組討論,、分散自學,，大家都感覺到受益匪淺。不少老師在《教師研習資料匯編》上作了標記,，有些還作了筆記,，寫出了心得體會。多數(shù)老師反映：這次研習不同以往,，避免了理論式的政治說教,，一個個案例更鮮活、更實在,、更有幫助,、更能提高自己。不少老師結合實際,，邊學邊思考,、邊學邊反思，感受很深,、觸動很大,，不少老師把教育理解成愛的事業(yè)，教育是一門學問，學海無涯,；教育是一門藝術,，藝無止境。在構建和諧校園,，辦人民滿意教育方面,，大家都在認真思考，并能站在全局的高度,，希望學校正確處理好教師待遇與學校發(fā)展的關系,，速度與效益的關系，堅持“以人為本”不動搖,，堅持發(fā)展不動搖,，繼續(xù)加強干部隊伍作風建設和教師隊伍的職業(yè)道德建設，努力構建和諧的人際關系,，努力營造良好的人文氛圍,，進一步加強制度建設和學校管理,，保持學校強勁發(fā)展的勢頭,。

為強化研習班的效果,，做好本期工作和開學工作，李校長強調(diào)以下幾點：

一,、要認真做好開學工作,。

良好的開頭是成功的一半，開學工作時間緊,，任務重,，希望大家要振作精神，要堅守崗位,，要滿腔熱情,，要細致認真，要讓學生有回家的感覺,。入學教育要到位,，控流保學要到位，關愛學生要到位,，努力營造良好的開學氛圍,，做到忙而不亂，忙不出錯,，有條不紊,，嚴密有序。同時要認真抓好開學后的諸多第一次的管理,，使學校教育和管理迅速走上正軌,。

二,、要認真做好計劃，努力完成本學期的目標任務,。

李校長在報告中對本期工作要點歸納為九點：一是加強師德師風建設,。本學期，學校把師德師風建設的工作做一個重中之重的工作來抓,，嚴格按照縣局的部署安排,。一是認真研習，提高認識,。二是挖出有損學校形象，有失個人道德規(guī)范的問題,，查找根源,，深刻剖析。三是整章建制,，形成約束機制,，規(guī)范師德行為。四是多加研究,，從理論層面對師德師風建設的新特點,、新形式和新評價加以研究。五是建立評價機制,，實施《梅城完小師德標兵評選辦法》,，使師德師風建設成為老師的自覺行為。六是建立長效機制,。二是全力提高教育教學質(zhì)量,。全面開展“自主高效課堂教學”研究，并通過深入實踐,、反思與探索,，實現(xiàn)課堂教學的高效，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。一是加強學校質(zhì)量文化建設,。二是加強教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。三是優(yōu)化教學過程管理,。四是加強教學科研活動,，實施科研興校。五是實行教學質(zhì)量目標管理制度,。六是強化教學質(zhì)量責任制,。三是抓好縣局定在我校進行的課堂教學改革試點工作。四是慶祝建國60周年系列活動,。

1,、少先隊組織國慶歌詠比賽。

2、弘揚民族精神,，語文組組織好作文競賽,。政務處出好宣傳櫥窗。各班開展好主題班會,。

3,、學生處組織學生觀看愛國片。五是努力創(chuàng)建全國安全文明校園,。我們高度重視,，對著條件制定方案，開展系列活動,，通過創(chuàng)建活動,，讓我們的學校上一個新的臺階。六是創(chuàng)建市級紅領巾示范學校,。以雛鷹爭章活動為載體,，從組織建設，思想建設,，陣地建設實現(xiàn)新的突破,。七是繼續(xù)抓好文明禮儀教育，讓每個學生能知書達禮,。八是搞好校園文化建設,。九是創(chuàng)建經(jīng)典誦讀實驗學校。我們要出臺方案,，明確責任和措施,，加大工作力度，積累經(jīng)驗,，為書香校園的創(chuàng)建,，為學生的全面成才提供良好的環(huán)境。

三,、要積極構建和諧校園,。

構建和諧校園的關鍵在領導，因此,，要特別強調(diào)加強干部隊伍的思想建設和作風建設,。一要樹立團結協(xié)作、和諧的作風,。要相互研習,，相互理解，相互尊重,，相互寬容,，取他人之長,，補自己之短，積極營造寬松和諧的工作環(huán)境,；堅持以大局為重,，以工作為重，相互協(xié)作,，相互支持,，相互溝通，相互鼓勵,，形成上下齊努力,、同心干工作的強大合力。二是要樹立敬業(yè)奉獻,、優(yōu)化服務的工作作風,。充分認識到自己肩負的責任，摒棄一切私心雜念,，進一步增強事業(yè)心和責任感，克服就易避難,、辦事拖拉,、扯皮推諉等現(xiàn)象；牢固確立為學校服務,、為教師服務,、為學生服務、為家長服務,、為社會服務的意識,，克服作風不實、工作不細,、辦事不力等現(xiàn)象,，為教職員工作好表率，使教職員工滿意稱心,。三是要樹立勤政廉政,、爭創(chuàng)一流的工作作風。加強自身修養(yǎng),，注重自身形象,，廉潔自律，勤奮工作,，高標準,、嚴要求地做好各自的工作。

四,、要高度重視安全教育與管理,。

開學工作千頭萬緒,，學校維修緊鑼密鼓，安全的弦稍有放松就會釀成重大事故,。希望全校教職員工高度重視,，加強對學生的安全教育和管理，維修工地要加強防范,、消除隱患,，師生集會做操、上學放學要眼觀六路,、繞道而行,，安全保衛(wèi)人員要堅守崗位、盡職盡責,，確保師生的人身生命安全和財產(chǎn)安全,，杜絕一切安全事故的發(fā)生。上學期已申報創(chuàng)建全國文明安全校園,，本學期爭取能成功創(chuàng)建,。

總而言之，這次暑假教師研習班達到了預期的目的,，收到了實實在在的效果,。七天的研習其真實效果要通過工作實際來檢驗，電已充滿,，目標已明,，蓄勢待發(fā)。希望大家群策群力,，同心同德,，盡職盡責，為把我校辦成“全市一流,、全省知名的示范小學”而努力奮斗,。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇二

冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓研習宣布告一段落,。辛勞伴著收獲,，感想頗多。通過研習加強了對新課程的認識,，益處多多,，勢在必行。學到了知識,，但還有些籠統(tǒng),，仍需繼續(xù)研習、理解,、消化并用于實踐,。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識,。

以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無,，什么人都能代替的“放羊人”,；頭腦簡單，四肢發(fā)達,；輕松,、愉快，無教學壓力,；小三門,，底層人物，福利,、職稱,、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓的論壇交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠,，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的,。

通過這次研習讓我們看到了改變命運的曙光,，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力,，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機,。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群,。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注,。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下,，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：

1、從講臺上走到學生中間,。教師不再以自我為中心，上面講,，下面聽,，上面做,，下面學,。而要走到學生中間做活動的參與者,、觀察者,、指導者、評論者,、總結者,。

2,、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”,。教師不能在想讓學生做什么,，就讓學生做什么了,。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內(nèi)容,，引導學生快樂的參與運動,。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結研習和鍛煉成果,、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果,，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用,。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康,、社會適應能力,、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容,，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉變：

1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”,。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考,，獨立的練習、獨立的進步。

2,、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習內(nèi)容。

3、學生從“樣樣通,，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項研習可以集中的練習某項技術,，該項技術水平必然得到快速的提高,，有機會展示自我個性和特點。

如能做到以上轉變,，相信學校體育絕對會蹬上一個新的高度,。

體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴,，抓住契機,，接受挑戰(zhàn)，不斷的研習,，不停的摸索,，不斷的進步，為我們的學校體育事業(yè)譜寫新的篇章,。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇三

度過一個酷熱的暑假,，又展開了一年一度的暑期學習會。學習會上,，校領導傳達了暑期教育系統(tǒng)領導干部會議精神,，教委領導作了重要講話，各教研組長領學了各級教育工作的文件要求,。期間,，我深有感觸，現(xiàn)淺談如下：

一,、領導重視,，我們立當竭立奉獻

《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本”的教育工作方針,，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重,。《規(guī)劃綱要》中還提出“到20xx年,，進入人才資源強國行列,。”不難發(fā)現(xiàn),，教育工作擔負的責任之重大,。是呀,，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才，離不開科學優(yōu)質(zhì)的教育,。而我們“教師”,，教育工作的具體實施者，豈能有半點疏忽?

二,、立足課堂,，求真務實

學習會上，教委領導談到,，新一屆局領導講求務實,，注重任人唯賢。作為教師,，我們更應該拿出實干精神投身教育工作,。更何況，我們面對的年幼無知的兒童,，他們仿佛一張張無瑕的白紙,，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習慣,，影響一生,。因此，我們必須始終持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，精心設計每一節(jié)課,，用心引導每一位學生，細心批改每一本作業(yè),。這樣,，才能無愧“教師”這個神圣的稱號，才能不負重望,，才能給自己的良知一份踏實,。

三、樹立質(zhì)量意識,，提高教育教學效率

學校以質(zhì)量求生存,，我們以效率求發(fā)展。因此,，我們至少要上合格課,，爭取上優(yōu)質(zhì)課，提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才,。

四、提升生活品味,，重塑教師形象

我們“為人師表”,，不僅僅是知識的傳承者,，還要從各方面為學生作出表率。因而,，我們必須處處注重自己的一言一行,，著裝應得體大方，處事要果斷分明,，處世要方圓有間,，為學生學習構建一種高品味的人文環(huán)境。

五,、堅持經(jīng)常性學習，更新理念

俗話說“活到老學到老”,。緊隨“構建學習型社會”的步伐,，我們只有通過學習，掌握新政策,、新理論,、新方法，不斷提高思想認識,，強化業(yè)務素質(zhì),，才能順應時代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才,。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇四

為期一星期的暑假研習已結束,，在這一星期中學校領導組織了形式多樣的研習活動，通過觀看錄象,，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會,，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺,。

作為一名班主任,，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代,，只有用心去和他們交流,，才是最行之有效的方法。感情四感染性的東西,，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感,，教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此,，感情本身就是一種教育力量,。古人云：“親其師，信其道,?！睂W生對教師的親近感,、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服,，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求,，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言,。

但是愛,！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復了久違的自尊和榮譽,，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。

老師頭疼,，家長惱火,，天天有人告狀。

放松你的面部肌肉,。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”,，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露,，明明內(nèi)心似火,，處處為學生著想，卻貌似冰霜,，不茍言笑,；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵,、首肯,，卻動輒訓斥、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心,，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”,，保持在學生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關系的片面理解,，成為師生情感交流的障礙,，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠,，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會,，難以對癥下藥。

熱以真為貴，請以誠為美,，教師流露真情決不是要矯揉造作,、強顏歡笑，但也切忌高高在上,，擺出一副“師道尊嚴”的架勢,。要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情,，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞,，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭,，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信,，反而能贏得學生的愛戴和信任。

據(jù)一項調(diào)查顯示,，有,。的教師“很愛”學生，但感受到了教師這種愛的學生僅占,。。除了學生年幼無知,，不善于理解,、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向學生“示愛”,。教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能成其為池塘；沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！?/p>

特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞,，任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領頭羊”,，畢業(yè)時全部考入重點中學,，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了,，被人看“死”的班變好了,。她有什么靈丹妙藥？是愛,！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣,。

記得記者在采訪任小艾老師時,，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”,。是啊,，而我們有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底,，從不流露,，明明內(nèi)心似火，處處為學生著想,，卻貌似冰霜,，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”,，對學生少有鼓勵,、首肯，卻動輒訓斥,、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違,；有的老師為了維護自己的“威信”,，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知,，正是這種種師生關系的片面理解,，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏,，冷淡疏遠,，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥,。

在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼,，家長惱火，天天有人告狀,?！钡膶W生，各課老師都有反映,，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激,，極難教育的學生。在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差,，影響其他小朋友,；下課時又會莫名其妙地去欺負人家；作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣,，干脆不做或少做,。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感,?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€定義：沒有一點好的?？墒菚r間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處,，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友,，喜歡體育,。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了,，而且我還適時對他多表揚少批評,，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我出的要求也能慢慢的接受,，我知道我的付出有了回報,。盡管他還是有些玩劣，有些偏激,，但我有了足夠的信心。

我常常在想,，如果當時我還是以一副威嚴來對待他,，把他當作問題學生，他會怎么樣呢,？孩子是需要人來疼,，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛,，這樣才會有效果,。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇五

暑假里我參加了學校開辦的“落實發(fā)展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假*,，認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學習.借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛,、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學生永不悔,。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責任是師德之魂,。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂課,，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生,，完成古人對教師的教學方面的職責要求：傳道、授業(yè),、解惑,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，教師應時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,。

一、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學生,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓所有學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我曾教過一個這樣的學生,，他家的生活狀況極糟，父母早逝,、生活拮據(jù),，沒有家庭溫暖，在其他同學面前常感愧不如人,。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心,，在生活上,、學習上關心、照顧,、鼓勵他,。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子,，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看,，老師只在乎他是否想做個好孩子,，學到知識。讓我來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子,，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點小問題,，但是不可否認的是他在改變自己，在不斷的進步,。

通過這件事,，我深刻體會到,，教師只有熱愛學生,，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，學生才肯接受教育,。師愛-是教育者取得成功的法寶,。

二,、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈,。

"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時時,、事事,、言言、行行,，嚴格要求自己,。因為小學生的模仿能力特別強，對于是非,、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學生的心目中是高大的,、可信賴的,，他們認為教師所說的、所做的都是正確的,，教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,，一個手勢,，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力,。

論語有云："其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。"

記得有一次班會課上,，我看見教室地上有一些紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見狀,，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量,。

垂范師德不是一朝之功,，而是時時之事、處處之事,。在公共汽車上,，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小,，但我覺得它卻有著深遠的意義,，因為它代表的是教師的形象。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼,，而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學生呢?

教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表,，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴,。

三、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師是無私的。

在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,，越來越多的不正之風也在校園里蔓延,，在社會上造成了不良影響。面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應該以陶行知先生"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路,，只講奉獻,，不求索取，敬業(yè)樂業(yè),。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇六

暑假里我參加了學校開辦的“落實發(fā)展綱要,，辦人民滿意教育”教師暑假學習班,，認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學習.借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德,、李秋云老師安貧樂教愛灑學生永不悔,。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責任是師德之魂,。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿,，認真對待每一堂課,，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教學方面的職責要求：傳道,、授業(yè),、解惑。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，教師應時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教。

一,、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，教師要信任和期待的目光灑向每個學生,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓所有學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟,，父母早逝、生活拮據(jù),，沒有家庭溫暖,，在其他同學面前常感愧不如人。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學談話,，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學的思想工作之后,，我又多次與他談心，在生活上,、學習上關心,、照顧、鼓勵他,。漸漸地,，他變成了一個自尊心強的孩子，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點,，我對他說："老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子,，學到知識,。讓我來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子,，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題,，但是不可否認的是他在改變自己,，在不斷的進步。

通過這件事,，我深刻體會到,，教師只有熱愛學生，尊重學生,，學生才會把老師當成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育,。師愛-是教育者取得成功的法寶,。

二、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。這就要求教師本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了。教師必須處處,、時時,、事事、言言,、行行,，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強,，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在學生的心目中是高大的,、可信賴的，他們認為教師所說的,、所做的都是正確的,，教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神,，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力,。

論語有云："其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。"

記得有一次班會課上,，我看見教室地上有一些紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，學生們看見狀,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事。在公共汽車上,，我常常給老弱病殘者讓座,，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠的意義,，因為它代表的是教師的形象,。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育學生呢?

教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會使學生如沐春風般地受到教育,，使每個學生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴,。

三,、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的,。

在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,，越來越多的不正之風也在校園里蔓延，在社會上造成了不良影響,。面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路,，只講奉獻，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè),。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇七

短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多,。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,，我們每一所學校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,，幫助學生樹立自主學習,、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準,，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人,，理應得到教師全方位的尊重,，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展、應用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路,。”

馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,。”教師與學生建立平等,、民主的關系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風,，允許學生提出不同的意見,，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生,，對后進生要有愛心,、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng),，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責,，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求，以身示范,，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預習,，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè),，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上,，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通,，而且還應積極指導學生開展研究性學習,，使學生在活動中學會學習、學會生存,、學會合作,、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學生“親其師,，信其道”。

學習現(xiàn)代教育技術手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責,，教師通過學習,，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,，使教學更直接,、更生動,，對提高教學質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學習,，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠,。

教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀,，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓,，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學會調(diào)控,、宣泄和轉移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學生的良師益友,。

一、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。 三、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。 四、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇八

度過一個酷熱的暑假,，又展開了一年一度的暑期學習會。學習會上,，校領導傳達了暑期教育系統(tǒng)領導干部會議精神,，教委領導作了重要講話，各教研組長領學了各級教育工作的文件要求,。期間,，我深有感觸，現(xiàn)淺談如下：

一,、領導重視,，我們立當竭立奉獻

《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本”的教育工作方針,，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重,。《規(guī)劃綱要》中還提出“到20xx年,，進入人才資源強國行列,。”不難發(fā)現(xiàn),，教育工作擔負的責任之重大,。是呀，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才,，離不開科學優(yōu)質(zhì)的教育,。而我們“教師”，教育工作的具體實施者,，豈能有半點疏忽?

二,、立足課堂，求真務實

學習會上,，教委領導談到,，新一屆局領導講求務實，注重任人唯賢,。作為教師,，我們更應該拿出實干精神投身教育工作。更何況,，我們面對的年幼無知的兒童,，他們仿佛一張張無瑕的白紙，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印,，將奠定他們最初的習慣,，影響一生,。因此,，我們必須始終持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，精心設計每一節(jié)課，用心引導每一位學生,，細心批改每一本作業(yè),。這樣，才能無愧“教師”這個神圣的稱號,，才能不負重望,，才能給自己的良知一份踏實。

三,、樹立質(zhì)量意識,，提高教育教學效率

學校以質(zhì)量求生存，我們以效率求發(fā)展,。因此,，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質(zhì)課,，提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才。

四,、提升生活品味,，重塑教師形象

我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者,，還要從各方面為學生作出表率,。因而，我們必須處處注重自己的一言一行,，著裝應得體大方,，處事要果斷分明，處世要方圓有間,，為學生學習構建一種高品味的人文環(huán)境,。

五、堅持經(jīng)常性學習,，更新理念

俗話說“活到老學到老”,。緊隨“構建學習型社會”的步伐，我們只有通過學習,，掌握新政策,、新理論、新方法,，不斷提高思想認識,，強化業(yè)務素質(zhì),，才能順應時代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才,。

教師暑假教育培訓心得體會 教師暑假培訓心得體會和收獲篇九

德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂,?！?/p>

我很慶幸自己的職業(yè)是一名人民教師，也很珍惜和每一個孩子的相遇,。我愿意自己就是那“一棵樹”,，“一朵云”，“一個靈魂”,，盡己所能,，去搖動、推動,、召喚每一個與我相遇的孩子,。暑假為期三天的培訓，我收獲頗多,。感觸最深的就是市一高張文娟老師的《美好教師的三重境界》與市外高李福林老師的《打造鑄魂通靈的語文課堂》,。

文娟老師說，“如果說教育即生長,，那么對于學生的生長,，教師最大的使命就是力所能及為他們提供好的環(huán)境。美好的教師自身就是好的環(huán)境,?！比绾纬蔀橐幻篮玫慕處熌兀坑腥鼐辰?，始境——形勝,；又境——氣勝；至境——格勝,。

形勝指的就是貌美,、言正、行端,、體健,、才高?！皼]有人有義務透過你不修邊幅的外表來發(fā)現(xiàn)你美不勝收的內(nèi)在,。”作為一名教師除了內(nèi)在的才學更要注重自己外在的形象,。著裝得體,，言語溫和,，有親和力。行為端正,，多才多藝,，學生才會信服你，喜歡你,，“親其師,、信其道”,，學生喜歡你才會喜歡你教的這門課程,。“好學之不如樂學之”,，一切才會有一個良好的開端,。

氣勝。世界上的一切表象都不是獨立存在的,，而有著深刻的內(nèi)在緣由,。人的長相亦如此，這大概就是所謂的“相由心生”,。形象上的美,，能喚起一個人更大的自信，能透射出優(yōu)雅,、從容的氣質(zhì),。塑造美，不能只在表面上下功夫,，還要從內(nèi)在里做改革,，用隱性的豐富來支撐顯性的悅目。皮囊再美,，也砥礪不過時光,。

作為一名教師，“隱性的豐富”指的又是什么呢,？首先,，要有一顆善心，這是育人的底線,。柏拉圖說,，“至善方能至美”。一個善良的老師,，本身就具有一種強大的力量,。其次，要有一顆愛心,，溫暖學生的心靈,。要有一顆慧心,，懂得包容與理解。身為教師,，我們客觀上會成為學生精神成長的模板,，因此更應主動做一個真誠的自我反思者和自我革命者，一面思考一面改變,，并從中獲得可持續(xù)的成長,。要有一顆責任心，教師要有自己的專業(yè)精神,。最后,，教師要有一顆上進心，工作上有敬心,，專業(yè)上有鉆心,，發(fā)展上有恒心，通過努力,，成為更好的自己,。

格勝。做人要有大的格局,，目光短淺,，只注重眼前的既得利益，是成不了大事的,。作為一名教師,，也要有大的格局。以自己的格局來影響帶動學生的格局,。

做到以上這些,，就可以成為一名美好的教師，那么要如何成為一名美好的語文教師呢,？李福林老師的講座《打造鑄魂通靈的語文課堂》給了我很大的啟示,。

李老師以必修教材中《父母與孩子之間的愛》一課為例，為我們闡釋了如何打造鑄魂通靈的語文課堂,。說實話,，這節(jié)課我也講過好多次了，但也總是依照教材,，浮光掠影,、按部就班的去講，沒有深挖教材本身所蘊含的價值,，也沒有用心去思考設計教學環(huán)節(jié),，使得本可以很精彩的一篇課文被我教的寡淡無味。更別說觸及孩子們的心靈了,。

有時我覺得上課就像是做飯,，同樣的食材,，用心去做，火候,、咸淡,、用量的多少、食材的配比等等都拿捏好了,，做出來的就是美食,，既養(yǎng)眼又養(yǎng)胃。反之,，同樣的食材沒有用心去做,，就味同嚼蠟了。

印象中,，我在講史鐵生《我與地壇》的時候,，感動了自己，也感動了學生,，快下課的時候，我看到有學生的眼角含有瑩瑩的淚光,，而我的聲音也有些哽咽,，下課后，感覺特別好,，覺得除了上好了一節(jié)語文課,，自己還給學生們的靈魂上帶來了一些東西,，親情,、感恩,、溫暖,、堅強,，這些詞語在這節(jié)課中滲入了孩子們的心中,，觸動了他們的靈魂,。

我上過類似這樣的課還有一些,，但捫心自問,，不多,。總是有各種理由使我們疲于應付的去上課,，得過且過的去上課,，如果我們能潛下心，靜靜地思考,，用心地去策劃,、設計每一節(jié)課，那我們也就能達到李老師所說的“打造鑄魂通靈的語文課堂”了,。

語文老師是孩子們的語文老師,，又不僅僅只是孩子們的語文老師,，在某一種意義上，她還是孩子們的思想老師,，人生觀,、世界觀、價值觀的引導著,。

我們教育的基礎理念就是“立德樹人”,，作為教師，我們要為祖國培養(yǎng)出怎樣的人才呢,？首先品德一定要端正,，要有一顆愛國的心，如此看來,，我們的語文課是多么的重要,，作為語文老師，我們可以通過一篇篇優(yōu)美的正能量滿滿的文章,，觸及孩子們的靈魂,，教會他們做人，做一個善良,、正直,、有愛心、懂得感恩,，熱愛祖國的好少年,。

做一名美好的語文教師，去搖動,、去推動,、去召喚每一位與自己相遇的孩子。