作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班游戲小孩小孩真愛(ài)玩教案反思篇一
1,、在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2,、在老師的提醒下,，念完兒歌后才能跑,。
3,、愿意和大家一起游戲。
幼兒服裝（球鞋,、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服）,、音樂(lè)
模仿小鳥(niǎo)飛
重點(diǎn)：活動(dòng)身體各部分，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備,，針對(duì)腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),。
t：“春天到了，小鳥(niǎo)們我們到田地里吃蟲(chóng)子去吧,?！?/p>
（做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作）
t：“田地里的蟲(chóng)子真多呀！快來(lái)啄一啄,?！?/p>
（做小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)的動(dòng)作）
1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩”
兒歌內(nèi)容：小孩小孩真愛(ài)玩,，摸摸這,，摸摸那，摸摸××跑回來(lái),。
2,、介紹游戲玩法
老師和幼兒共同念兒歌，聽(tīng)到老師指定方向后再向指定方向跑或走,。
提出游戲要求：
（1）聽(tīng)清楚教師在游戲中的指令,。
（2）在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。
（3）摸完?yáng)|西,，要馬上回到教師身邊,。
3、游戲2——3次
t：“我們聽(tīng)著音樂(lè)慢慢游回家吧,?！?/p>
小班游戲小孩小孩真愛(ài)玩教案反思篇二
練習(xí)直線(xiàn)跑，認(rèn)真傾聽(tīng)成人的指令及參加活動(dòng)的興趣,。
熟悉場(chǎng)地
1,、教師帶幼兒到指定場(chǎng)地做準(zhǔn)備動(dòng)作。
2,、教師介紹游戲玩法：幼兒站在教師四周,，共同說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒,，摸摸那兒”,，教師說(shuō)“摸摸××跑回來(lái)”,， 幼兒立即跑去摸摸教師所指定的物體跑回來(lái)。
3,、教師說(shuō)完“跑回來(lái)”之后幼兒才能跑,，必須摸到指定的物體后才能跑回來(lái)。
4,、等幼兒完熟練后,，將動(dòng)作指令逐漸改變?nèi)缣貋?lái)、爬回來(lái)等,。
分析反思：幼兒對(duì)此游戲十分感興趣,，能按照教師的指令進(jìn)行活動(dòng)，有部分幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差,，動(dòng)作緩慢,，教師能及時(shí)給予幫助。
小朋友一起探討,。
小班游戲小孩小孩真愛(ài)玩教案反思篇三
小孩小孩真愛(ài)玩
練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑
玩法“幼兒站成一列橫隊(duì),，站在場(chǎng)地的一端。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌”小孩小孩真愛(ài)玩,，摸摸這,，摸摸那，摸摸大樹(shù)跑回來(lái),?！庇變合蛑付ǖ姆较蚺苋ィ甏髽?shù)后再跑回,。
指定的物體必須是幼兒熟悉的,，容易摸到的。
小手小腳
1,、能知道自己有小手和小腳,，了解它們的簡(jiǎn)單用途。
2,、能感受兒歌的韻律,，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌,。
以談話(huà)形式導(dǎo)入活動(dòng),。
師：請(qǐng)你跟我這樣做（手放在腿上，小腳并起來(lái)）
幼兒：我就跟你這樣做（學(xué)老師的樣子做好）
師：小朋友們真乖,！小手放好了,，小腳真聽(tīng)話(huà)！
1,、認(rèn)識(shí)小手和小腳,。
我們小朋友都有幾只小手呢？每只手上有幾個(gè)手指,？（老師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)）老師和幼兒的手比較大小,。
師：小手都有哪些本領(lǐng)呢,？（洗臉,、吃飯,、刷牙,、玩玩具等）你們的小手真厲害,，能做那么多的事情,。
2,、學(xué)習(xí)兒歌：
（1）老師的手還會(huì)跳舞呢,，你的手會(huì)嗎,？（跟老師做拍手,、舉起來(lái)的動(dòng)作）我們把手跳舞的動(dòng)作變成兒歌好嗎？
老師將小手的一段念一遍,，然后和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,。
（2）師：小腳看見(jiàn)我們的小手玩的很開(kāi)心，也想來(lái)動(dòng)一動(dòng),，你們說(shuō)小腳可以怎樣動(dòng),？（幼兒自由發(fā)揮）老師的腳會(huì)踏步走，（孩子們一塊跟著學(xué)）那我們也把小腳踏步走的動(dòng)作編成兒歌吧?。ㄐ∧_小腳踏踏,，我的小腳踏踏踏）
孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3,、創(chuàng)編兒歌
師：小手和小腳不是有很多本領(lǐng)嗎,？那我們根據(jù)他們的本領(lǐng)來(lái)創(chuàng)編兒歌吧！
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小手抱起來(lái),、轉(zhuǎn)起來(lái),、藏起來(lái)；小腳踮起來(lái),、踢起來(lái),、跳起來(lái)等
老師和幼兒根據(jù)創(chuàng)編的兒歌邊念邊做動(dòng)作。
教育幼兒要保護(hù)小手和小腳,。
師：小手和小腳有這么多的本領(lǐng),，我們可要好好的保護(hù)啊?。ìF(xiàn)在天氣慢慢變冷了,，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒自由回答）
報(bào)紙真好玩
教師和幼兒玩猜謎的游戲,，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙,。謎面是有位好朋友,，天天世上走。啥都告訴你,，就是不開(kāi)口,。并說(shuō)一說(shuō)自己知道哪些報(bào)紙。
1,、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,，誰(shuí)能想出特別的方法？
（1）,、觀察幼兒一個(gè)人的玩法,。
（2）、觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的,。方法,，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
（3）,、隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
（4）,、提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,，注意安全。
2,、鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試,。
1、請(qǐng)幼兒在起跑線(xiàn)上將紙貼在胸前,，聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線(xiàn),，以速度快、報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)的為勝,。
2,、幼兒兩人一組，面對(duì)面站好,，雙手抓好報(bào)紙的四角,，將塑料球放在上面，兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴,。
3,、把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，看誰(shuí)撕得長(zhǎng),，撕得最長(zhǎng)的幼兒獲勝,。然后將長(zhǎng)條塞在腰里當(dāng)尾巴,，幼兒互相追逐，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝,。
4,、幼兒利用報(bào)紙卷成魔術(shù)棒做游戲：舉起魔術(shù)棒，變成高人走,；放下魔術(shù)棒，變成矮人走,；立起魔術(shù)棒,，變成小拐杖；緊握魔術(shù)棒,，變成小汽車(chē),；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬,；擺動(dòng)魔術(shù)棒,，向著圓心走。
1,、老師介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂(lè)聲中,，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，大鯊魚(yú)就會(huì)游出來(lái)抓企鵝,，但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚(yú)就吃不到它了,，否則企鵝就有被大鯊魚(yú)抓走的危險(xiǎn),。
2、教師扮演企鵝媽媽?zhuān)變喊缪菪∑簌Z,，找一名幼兒扮演大鯊魚(yú),，報(bào)紙當(dāng)做冰塊，游戲開(kāi)始,。在游戲過(guò)程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚(yú)”的追捕,。
第一次游戲,，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”；第二次游戲,，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲,，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝 ”,。
3、當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí),，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全,。
幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),，盡量團(tuán)緊，扔到紙筐里,，看誰(shuí)投的準(zhǔn),。這樣既發(fā)展了幼兒的投擲能力，又整理了班級(jí)衛(wèi)生,。
游戲：跟著小旗走
目的：練習(xí)排成一隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)走。
準(zhǔn)備：小旗一面
玩法：幼兒站在場(chǎng)地上,，教師念兒歌“來(lái)來(lái)來(lái),，大家來(lái)排隊(duì)，快快快,，看誰(shuí)排的隊(duì),。”幼兒站成一路縱隊(duì),，把小旗交給排頭的幼兒,，提醒他走的速度要適中。走一兩圈后可換人持小旗,，繼續(xù)走,。（換人持旗可換走得好的幼兒）
