計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中化學(xué)老師教學(xué)計劃篇一

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔(dān)任初三50,、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個班共有學(xué)生 人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

3,、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對待,。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

（1） 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

（2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

（1）重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

（3）重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

（4 ）加強(qiáng)實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

（5）積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中化學(xué)老師教學(xué)計劃篇二

指導(dǎo)思想：

1,、重視基本知識基本能力的培養(yǎng),。確定基本知識點，對一些基本概念,、基本理論作專題講授,，反復(fù)運用，以加深理解,。

2,、注意提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,，獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多種知識或技能的解題能力,。

3、分類指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和思維能力上的差異,。對優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)閱讀，注重方法上的總結(jié)和提高,。中等學(xué)生則要求跟上進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案,，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。

具體做法：

1,、循序漸進(jìn)：上學(xué)期的內(nèi)容比較分散,，教學(xué)時需要把知識集中起來，從中找出有規(guī)律性的東西,，按照知識有機(jī)結(jié)合起來,，由低到高，由淺到深,，進(jìn)行全面系統(tǒng)地教學(xué),。

2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。 在全面教學(xué)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，有一定代表性的內(nèi)容更需要加強(qiáng),。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性,。

3、采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性。

4,、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律。

5,、加強(qiáng)信息反饋,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

6,、通過形成性測驗,，檢查教學(xué)效果。

7,、注重對學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，同時要設(shè)計作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求,。

注意的問題：

1.用好三本書.重視《中考說明》,，把握《課標(biāo)》和教材,，鞏固復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題,。 對于《中考說明》，教師要細(xì)心研讀,，明確考試的要求,，對于《中考說明》中的樣題，教師要認(rèn)真推敲,，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度,。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于資料上的練習(xí)題,，教師要精講精練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力,。

2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時歸納整理,。學(xué)完新課后,，學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識點多，分散,，不好記,。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網(wǎng)絡(luò),？不但讓同學(xué)們牢牢的記住,，而且還便于同學(xué)們理解呢？這就要求我們教師在教學(xué)中要及時引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.

3.重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，正確處理知識和技能的關(guān)系,，在教學(xué)中，要重視基礎(chǔ)知識和技能,，在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識的重組，整合,、遷移,、獲取信息、理解運用,、分析綜合的能力,。

4.努力全面提高全體學(xué)生成績。在教學(xué)中,，由于知識的綜合性,，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上,，此時,，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們,，他們是影響整體成績的關(guān)鍵,。因此，在教學(xué)中,，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上,。采取多鼓勵、少批評,；多督促,、少布置；多輔導(dǎo),、少輕視的情感教育,，以便在提高全體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。

初中化學(xué)老師教學(xué)計劃篇三

化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué)，研究物質(zhì)及其變化,，有很強(qiáng)的實用性,，與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點是概念多,、關(guān)系雜,，涉及抽象知識的領(lǐng)會和掌握，以基礎(chǔ)知識為出發(fā)點,，通過化學(xué)實驗,，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué),、探究化學(xué)過程,。因此學(xué)生須準(zhǔn)確地把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵，具備良好的理解能力,，分析問題能力以及靈活運用知識的能力,。

經(jīng)過兩次上課與學(xué)生的交流溝通，發(fā)現(xiàn)該生的以下特點：

1.思維敏捷,，對理科內(nèi)容非常感興趣,，尤其是與周圍生活相聯(lián)系的部分。

2.具備一定的抽象思維能力,，悟性很好,，能快速理解簡單抽象的基本概念。

3.記憶能力較強(qiáng),，但須注意記憶的準(zhǔn)確性和持久性,，注重知識的積累。

4. 接受能力較好,，稍點撥后能迅速掌握,，自己應(yīng)用方面還有待提高。

5.性格偏內(nèi)向,，不太善于表達(dá),，但能積極思考,，有自己的想法,。

6.有一定惰性，懶于動筆,，要注意養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。

在接下來的課程中，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點,，逐步建立知識結(jié)構(gòu),，形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè),，使學(xué)生加強(qiáng)對知識的理解和應(yīng)用,，同時查漏補(bǔ)缺,，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，夯實基礎(chǔ),，加強(qiáng)拓展，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信心,。

初中化學(xué)老師教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性,，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題,，讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性,、開放性,、應(yīng)用性、教育性和人文性,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接中考,。

2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。

（１）抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。

（２）抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。

（３）抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

1.學(xué)習(xí)態(tài)度,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗,，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng),，興趣較濃厚,，能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)。但也有很多差異,，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

3.學(xué)生層次,?？煞譃槿齻€檔次,。

尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生,；學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們,，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改,，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”,。上好點撥自學(xué)課,，合作考評課，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論、調(diào)查與研究,、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué),、課上引導(dǎo),、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,，課下及時了解學(xué)生動態(tài),，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固，提高能力,，使學(xué)習(xí)更有效,。

１。抓好課堂教學(xué)的組織,、重點的掌握,、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成,。

２。積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力。

３,。及時復(fù)習(xí)小結(jié),，把各課題知識整理成知識點，連成知識線,，構(gòu)建“知識網(wǎng)‘,，教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等,。

４復(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講,、精練的方式,。也可采用實驗、聯(lián)系的方式,，還可以采取課內(nèi)外結(jié)合,，合作探究方式等。