作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班幼兒園體育課教案及反思篇一

1.發(fā)展抱,、提,、拉,、鉆和平衡等基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3.懂得與同伴交流、合作,，并從中分享成功,，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,，如塑料袋,、紙板、小籃,、報(bào)紙,、棍子、小桶,、舊衣,、小推車(chē)等,。“運(yùn)蛋圖”四張,，吹好氣的氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)了解鴕鳥(niǎo)媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,，知道鴕鳥(niǎo)蛋是世界上的蛋,。(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過(guò)程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

教學(xué)過(guò)程

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球,，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋,、接,、拍、打,、托,、墊等。)

二,、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話,，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運(yùn)送時(shí)要小心,，注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋(裝有水的氣球),。

師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作,，如托著蛋走,，抱著蛋走。)

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡,，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地,。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來(lái)看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的路線圖：跳過(guò)障礙,、跨過(guò)小河,、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡,。

幼兒第二次運(yùn)蛋,，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn),。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法,。

師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打來(lái)電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,，這次路途比較遠(yuǎn)了,，想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選),，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法,。(用報(bào)紙包住蛋,，用塑料袋裝，用小桶拎……)

幼兒第三次運(yùn)蛋,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù),。

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快,。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景,，討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱,、推,、提、背,、拉,、頂、平衡,、鉆等,。

3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作,，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全,。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法,。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品,，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

大班幼兒園體育課教案及反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

本地是江南魚(yú)米之鄉(xiāng),，十月正是吃螃蟹的季節(jié),。一次戶外活動(dòng)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開(kāi)雙腿站立著,，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著,。站立者大喊“加油”的同時(shí)，嘴里念念有詞：“小螃蟹,，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問(wèn)才知道,，孩子隨家人劃船親眼目睹過(guò)收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景,。于是,，我為了保護(hù)孩子的積極性、肯定他們的創(chuàng)造性,，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“文明化”,，所以，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)跳、跨,、鉆,、爬、滾,、的基本動(dòng)作,。

2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,，增進(jìn)四肢肌肉的力量,。

3、能在輕松愉快的環(huán)境下游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋,、小椅子若干在場(chǎng)地周?chē)栽O(shè)成漁網(wǎng)。音樂(lè)磁帶

活動(dòng)場(chǎng)地一

活動(dòng)重難點(diǎn)：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動(dòng)過(guò)程：

1,、熱身運(yùn)動(dòng),。

伴隨著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作,，并和教師一起學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng),。

2、基本動(dòng)作,。

(1)基本動(dòng)作練習(xí),。

師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這可是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆,、爬或跨,、跳等不同的玩法，自由玩,。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法,，現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們告訴我，你是怎樣過(guò)地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,，和小朋友一起分享,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不可以碰到皮筋變成的地籠,，否則就會(huì)被地籠纏住腳,，漁民們會(huì)抓住你的。

①跨地籠,。

將皮固定在小椅子靠背中部,，請(qǐng)幼兒跨過(guò)去。

師：我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿,，勇敢地從地籠上跨過(guò)去,。

②跳地籠

哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,，一起跳過(guò)去的,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過(guò)去嗎?(皮筋可以相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了,，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下,，揉揉腿。同時(shí),，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來(lái)了!他們已經(jīng)從水面上來(lái)了,，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,，我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。注意：不能碰到皮筋,，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn),。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo),，會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來(lái)了,，馬上要發(fā)現(xiàn)你了!”)

(3)師幼一起探索地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的,，現(xiàn)在,，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢?

①游戲：小螃蟹過(guò)地籠,。

將皮筋縱橫交錯(cuò),、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小_

②游戲：小螃蟹比賽過(guò)地籠。

在場(chǎng)地一中練習(xí),。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒,，必須先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠,，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列,，與等待的幼兒接掌后再返回隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒,，必須等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后,，才可出發(fā)。

3,、放松活動(dòng),。

小螃蟹們順利地過(guò)了地籠。瞧,，河面上的漁民們劃著漁船回家了,。我們小螃蟹們也累了，也該回家了,。來(lái)!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧,。(播放《劃船歌》音樂(lè))在音樂(lè)聲中，幼兒做伸伸手,、彎彎腰,、甩甩腿的放松動(dòng)作。

師：其實(shí),，過(guò)地籠還有好多方法,，比如，女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法,、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等,，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來(lái)玩一玩,。

大班幼兒園體育課教案及反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前,，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性,，精巧的玩具,、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求,。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會(huì)感到稀奇,、輕松,、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性,，鍛煉其柔韌性,，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì),，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此,，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求,，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、養(yǎng)成活潑,、開(kāi)朗的性格,。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭,、沙包,、紙團(tuán)、積木鋪滿地,。

2,、有塑料玩具、石頭,、沙包、紙團(tuán),、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一,，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干,。

3,、幼兒頭戴小丑,，老師扮演小丑媽媽。

4,、音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

準(zhǔn)備活動(dòng)

師：小丑娃娃們,，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情,，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!

音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走,、跑,、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

大班幼兒園體育課教案及反思篇四

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試助跑跨跳,，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試,、不怕困難,。

教學(xué)重點(diǎn)和難度：

重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

難點(diǎn)：助跑要求中速,、短距,、自然放松、跨跳時(shí)單起單落,。

運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1,、運(yùn)動(dòng)前，讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練,、克服困難,、為國(guó)爭(zhēng)光的故事。

2,、幼兒自畫(huà)劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫(huà),，并貼在自己衣服上。

3,、提供長(zhǎng)短不同的紙棍,、塑料棍或長(zhǎng)板條若干。

4,、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒,。

運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程：

一、扮演角色活動(dòng)身體

幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,，身穿有劉翔畫(huà)像的衣服,，在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,，做運(yùn)動(dòng)員舉重、打排球,、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作,。

二、小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教練員觀察指導(dǎo)

每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇,。

三,、小運(yùn)動(dòng)員示范教練員啟發(fā)引導(dǎo)

1、教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流,。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大,，跨跳跳得真好，我們看看,，他們是怎么跳過(guò)一定高度障礙物的,。”

2,、請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行示范,。

3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員,，他們跨跳的方法和我們有什么不同,，我是教練員也來(lái)學(xué)一學(xué)?！苯處熓痉恫⒅v解,，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距,、自然放松,、跨跳時(shí)單起單落。

四,、小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)教練員個(gè)別指導(dǎo)

全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳,。教練員巡視觀察,，鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物,。

五,、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)教練員隨機(jī)指導(dǎo)

1、教練員出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊,，用紙棍或塑料棍擱在上面),，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)動(dòng)員，剛才的高度我們都能跳過(guò)去,，現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物,，你們能不能跳過(guò)去?”

2、小運(yùn)動(dòng)員可以選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳,，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等,。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,，發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動(dòng)員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì)，并召集小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),。

六,、游戲：“去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購(gòu)物”

1、教練員提示：“我們小運(yùn)動(dòng)員要到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)物,，在購(gòu)物的路上有許多高高低低的障礙物,，小運(yùn)動(dòng)員們要跳過(guò)這些高高低低的障礙物，,，到了運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)可以去購(gòu)物,。你們想不想去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購(gòu)物?”

2、小運(yùn)動(dòng)員按教練員的要求迅速用皮鞋盒,、紙棍擺成幾處障礙物,，擺的位置要適中，高度不同,。

3,、小運(yùn)動(dòng)員一一跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品(皮球,、繩子,、圈、飲料瓶等),，然后返回,。直至將所有的物品購(gòu)至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳有進(jìn)步,，哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳還不行,，以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多給予指導(dǎo)和嘗試。

七,、相互交流放松身體

1,、小運(yùn)動(dòng)員相互交流本次跨跳的情況。

2,、小運(yùn)動(dòng)員跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作,。

3,、整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處,，運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束,。

大班幼兒園體育課教案及反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的模仿能力,。

2,、讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一：開(kāi)始部分

二：基本部分

1,、見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?見(jiàn)過(guò)機(jī)器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機(jī)器人洗臉的動(dòng)作,，幼兒一起跟著做。

2,、師：有一個(gè)星球,，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無(wú)聊了,，于是,，他們決定乘坐飛船來(lái)地球，看看地球人的生活是什么樣子的?

飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖

放音樂(lè),，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人刷牙，洗臉,，是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍),，再次聽(tīng)音樂(lè)做一遍。

三：機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個(gè)地方——放音樂(lè),，做動(dòng)作,。

1、機(jī)器人看到一個(gè)地球人在釣魚(yú),，請(qǐng)一個(gè)幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚(yú),。(放音樂(lè),，讓一個(gè)幼兒模仿地球人釣魚(yú)，其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚(yú))

2,、放音樂(lè),，讓一個(gè)幼兒模仿地球人劃船，機(jī)器人(其余幼兒)跟著學(xué)

3、請(qǐng)一個(gè)地球人(幼兒)把剛才的釣魚(yú)，劃船連起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做一遍，其他機(jī)器人(幼兒)跟著一起做。

四：飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在體育館看到了什么(跑步,，舉啞鈴)?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái),。

老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作,，聽(tīng)音樂(lè)，老師，幼兒一起做跑步,，舉啞鈴的動(dòng)作

五：游戲——地球人找機(jī)器人做朋友

(1)放音樂(lè),，另一個(gè)老師做地球人,，其余做機(jī)器人，聽(tīng)音樂(lè),，做動(dòng)作(地球人,，機(jī)器人的動(dòng)作不一樣)，音樂(lè)一停,，地球人去找一個(gè)機(jī)器人做朋友(找到朋友后要手對(duì)手)

(2)再請(qǐng)一個(gè)地球人(幼兒)教機(jī)器人兩個(gè)動(dòng)作——游泳,，射箭，放音樂(lè),，一起做動(dòng)作,，音樂(lè)一停，地球人去和一個(gè)機(jī)器人手對(duì)手,，轉(zhuǎn)一圈交換能量,，地球人就變成了機(jī)器人(機(jī)器人變成了地球人)，游戲繼續(xù)進(jìn)行

六：活動(dòng)結(jié)束