隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

教師個人校本研修總結(jié)報告2022年范文6篇一

本學(xué)期我們在繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的精神,，以先進,、科學(xué)的教育觀念為指導(dǎo),，以構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式與高效課堂為目標(biāo)，以加強教學(xué)管理,、規(guī)范教學(xué)行為,、提升課堂教學(xué)水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以教學(xué)常規(guī)驗收為契機,，完善和深化地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀,，提高我校的地理教學(xué)質(zhì)量,；深化校本主題研修，發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用,，加強教師隊伍素質(zhì),，提升教師教育教學(xué)技能。

一,、以切實提高各年級地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心

1,、嚴(yán)格落實各年級的備課組活動

我校地理學(xué)科教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)各自有不同的特點，部分年輕教師第一年分別帶領(lǐng)不同年級的地理教學(xué)工作,，為了提高地理課堂教學(xué)備課的有效性與針對性，發(fā)揮不同老師的教學(xué)特長,，組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，嚴(yán)格落實每周的地理集體備課活動,，對各次集體備課的內(nèi)容進行整理,，實現(xiàn)組內(nèi)教學(xué)資源共享，為切實提高地理課堂教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ),。

2,、精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課堂教學(xué)

結(jié)合新課程改革與各年級的地理課堂教學(xué)特點，切實要求從課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育要求出發(fā)，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”地理,，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”地理,，能在地理學(xué)習(xí)的過程中提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,。為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,。年輕教師都主動向老教師請教,、取經(jīng)，進步都很快,。在一年來不斷的創(chuàng)新與探索中,，我校的地理課堂教學(xué)呈現(xiàn)了不同風(fēng)格、不同特點的有效教學(xué)模式,。

二,、深化校本主題研修，促進教師自身專業(yè)發(fā)展,。

1,、以教研活動為載體，深化校本主題研修,。

以新課標(biāo)理論為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的地理技能運用能力為目標(biāo)，認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，力求通過多種形式的教研活動——教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),、教學(xué)觀摩活動、教學(xué)專題研究等,，更新我組教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教師駕馭課堂的能力，使教學(xué)水平能得到不斷的提高,，促進教師自身專業(yè)發(fā)展,。初一年級主要針對新課程教學(xué)的課堂知識結(jié)構(gòu)體系建設(shè)與教材重組為中心；初二年級主要如何進行中考地理專題復(fù)習(xí)與強化專題復(fù)習(xí)的有效性為中心,。各年級段根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)分別開展對應(yīng)的校本研修活動,，切實提高了我校地理教學(xué)的整體水平。

2,、舉行校名優(yōu)教師教學(xué)示范課

為更好的發(fā)揮我校骨干教師,、名師的輻射帶動作用,，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干的輻射作用，進行骨干教師匯報活動與指導(dǎo)活動,，開展教學(xué)示范課等活動,，增進了教育教學(xué)經(jīng)驗交流，有利于新教師的快速成長,。

3,、關(guān)注教學(xué)伙伴，提升教學(xué)改革

在我校的校本教研活動中,，重視為青年教師搭建成長的平臺,，為他們提供展示才能的時空，鼓勵他們脫穎而出,。新老教師互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展，中年教師的傳,、幫,、帶工作和35歲以下青年教師每學(xué)期至少開設(shè)一理組教師的年齡結(jié)構(gòu)與教學(xué)經(jīng)驗分布特點。繼續(xù)推行教學(xué)伙伴結(jié)隊制度,，全面提高我校青年教師的教學(xué)技能,。

要求青年教師必須每學(xué)期聽課在20節(jié)以上，同時不定期的對青年教師進行業(yè)務(wù)考試,、說課,、評課等教學(xué)環(huán)節(jié)。教師之間開展教學(xué)伙伴活動,，資源共享,，共同進步；明確任務(wù),，共同監(jiān)督,，并定期對教師履行職責(zé)情況進行指導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促改進,。巨大的推進我校地理教學(xué)工作,。

我校地理組的校本研修工作一直以來視為提高我校地理教學(xué)水平的重要途徑之一，在全組教師的共同積極參與下,，我校的地理課堂教學(xué)特色有明顯的好轉(zhuǎn),，學(xué)生的接受與認(rèn)可度大幅度提高，教師的專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭,。

教師個人校本研修總結(jié)報告2022年范文6篇二

本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、研修目標(biāo)：

努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識。訪談名師的成長歷程,，從中學(xué)習(xí)有價值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗,。學(xué)習(xí)國際視野下的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究理論,，學(xué)習(xí)現(xiàn),、當(dāng)代教學(xué)理論與實踐研究來充實自己的頭腦。學(xué)習(xí)中小學(xué)教育科研方法,，教育教學(xué)論文經(jīng)驗總結(jié)及調(diào)研報告撰寫方法指導(dǎo)等方面書籍,。結(jié)合教育發(fā)展的需要實際，切實解決教學(xué)中的實際問題,，提高研修的質(zhì)量,。努力實現(xiàn)：

（1）總結(jié)交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗。

（2）研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略,。

（3）研討學(xué)科教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量策略。

三,、具體措施：

1,、自覺做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作

（1）把培訓(xùn)學(xué)習(xí)日常化,，與平時的教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與本組教師一起探究學(xué)習(xí),；學(xué)習(xí)新課程理念,，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,，使自己的研修學(xué)習(xí)工作日常化,。

（2）對當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解,。

（3）在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論等研討形式，內(nèi)容新（新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系）；方法活（采用名師講座,、案例分析,、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式）,；效果實（備課時要想到,、教學(xué)中要做到、課后要反思到）,。

2,、反思交流—積極參與學(xué)校組織的教研活動

（1）善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式,。

（2）完善繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，開展并完善所教年級的有針對性的教學(xué)研討活動,，使自己在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，聚焦于課堂,。

（3）教研行為自主化。要求自己主動參與各類教研活動,，主動與同事交流實驗中的成功與失敗,。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記,、教學(xué)案例,，并在教研活動時進行交流,。

（4）在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

（5）勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師個人校本研修總結(jié)報告2022年范文6篇三

十天的遠程研修馬上就要結(jié)束了，回想起這次的研修,，已沒有第一,、第二次的那種焦慮了，記得去年學(xué)習(xí)時,，一到學(xué)習(xí)時間和交作業(yè)時間,，我就焦慮不安，那心急的,、不安的,、擔(dān)心作業(yè)沒寫好、評論沒寫夠數(shù),、或又錯過了哪些通知等等,。反正，讓家人也跟著一起焦慮,，因為是家人,，所以受點影響吧。所以,，聽到這次又培訓(xùn)家人說：“唉!真怕你培訓(xùn),，這十天怎么過呀!，又要陪著一起焦慮,，受煎熬了”,，呵呵，我會意的笑了,。

這兩周即將結(jié)束,，可這一次卻已無上兩次的那種焦慮了,，所以說任何事情，只要你經(jīng)歷,、體會了就有經(jīng)驗,，這都是一種過程，現(xiàn)想回想起來還很回味,，因為這種感覺一去不復(fù)返了,。在這即將結(jié)束的快樂時光，熱情不減,，雖然,，被遷移戶口一事鬧心的，看到政府一些官員的丑惡嘴臉的可恨,，可一來到這研修平臺,，無暇去想太多不開心的事，我的心依然平靜下來,。喜歡學(xué)員之間的評論,，喜歡欣賞她們的精彩文章，喜歡聆聽專家們的精彩講演,，喜歡大家互相間的留言,，喜歡這有情的空間，是多么的真誠,，讓我感覺到這人間還有真情在,，班主任及指導(dǎo)老師為我們幾十個人的付出和辛勞，總是在第一時間為我們發(fā)出最新的通知,，為我們把全班的智慧結(jié)晶作品展現(xiàn)在每個人的眼簾,，這一冪冪的，讓我們感覺到這小家的溫暖,，讓我留戀,，讓我向往，唉!太多的感慨難以表達內(nèi)心的熱情,。

時光飛逝,，在這短短的培訓(xùn)時間，感謝這神奇的網(wǎng)絡(luò),，讓我們的世界更加精彩,，帶給我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境，同時也帶給我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)理念,，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升,，教學(xué)上不斷探究，不斷進步，實踐中又不斷反思,，讓我們每一位學(xué)員都會在耕耘之后獲得滿意收獲,。讓這美好的回憶變成美麗的詩篇，珍藏記憶中,，不滅的永恒,。

教師個人校本研修總結(jié)報告2022年范文6篇四

學(xué)期初，對新生進行常規(guī)教育,，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境,，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)動機,，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)，學(xué)生傾聽能力和創(chuàng)新能力有所提高,，認(rèn)真積累總結(jié)經(jīng)驗,，完成了各級課題解題工作。

一,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

利用課余時間不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善了自己的教育教學(xué)思想，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實了自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

二,、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。

1.備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材,、新思路、新方法,。

2.教學(xué)工作中,，我立足于課堂，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的培養(yǎng),，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步學(xué)會傾聽,，在傾聽中學(xué)會尊重,，學(xué)會反思自己的觀點，學(xué)會分享別人的智慧,，增強學(xué)生的合作意識和人際交往能力,。

三、 做好培優(yōu)補困工作

經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,，根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。并定期與學(xué)生家長,、科任老師聯(lián)系,，進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把培優(yōu)輔困工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素,，堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上,。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力，經(jīng)過不斷的努力,，他們都有不同程度的進步。

教師個人校本研修總結(jié)報告2022年范文6篇五

本學(xué)年,，我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，進一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,；特總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、詳細(xì)目標(biāo)：

1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,，能熟練的運用各種教學(xué)資源進行電子備課,。

②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力,。

③運用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進行計算,，使計算能力有了提高,。

三、具體措施：

1、以“同伴互助,，自學(xué)反思”為主要形式,。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識,，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,，克服被動性、盲目性,；把日常工作與教學(xué)融為一體,，以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析,、行動研究,、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,，努力提高教育,、教學(xué)研究的針對性和實效性，邊學(xué)習(xí)邊實踐,，邊實踐邊反思,，邊反思邊改進，邊改進邊提高,。遇到解決不了的困難,，和同伴合作、探究,，不斷探索,、創(chuàng)新、調(diào)整,、充實,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務(wù)水平,，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。

3,、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點，突破難點,。

4,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座,。

5,、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進行教學(xué)交流,。

總之,，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了計劃,。使自己有較大的進步,。

教師個人校本研修總結(jié)報告2022年范文6篇六

一年多來，在上級有關(guān)部門和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校積極開展校本研修,。我校校本研修立足于學(xué)校實際，立足于我校課堂教學(xué),，針對教育教學(xué)或管理中出現(xiàn)的問題進行研究,，做到切實解決問題，注重經(jīng)驗的積累,，并及時進行反思、總結(jié),，把解決問題的方法形成論文,。在落實此項工作中，我們采取多種方式,，如做好校本研修課題研究,、教師互助：集體備課、聽課評課,、開展讀書活動等,，實際效果顯著，從而提高教學(xué)效益,，提升了教師專業(yè)化的發(fā)展水平,，初步構(gòu)建了符合學(xué)校實際的校本研修機制，保證了學(xué)校教學(xué)教研工作平穩(wěn),、有序,、順暢的開展起來,，為將來形成辦學(xué)特色奠定了堅實基礎(chǔ)，使學(xué)校的教育教學(xué)水平和管理水平明顯得到提高,。具體分為以下幾方面：

一,、重在學(xué)習(xí)——營造研修氛圍，努力做好校本培訓(xùn)工作

教師是學(xué)校的重要組成部分,，我們認(rèn)為,，把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每周各備課組利用學(xué)科組學(xué)習(xí)時間,，組織開展教學(xué)專題研討活動,，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,，使校本培訓(xùn)工作制度化,、日常化,。

1．校長重視,，率先垂范。劉校長在開學(xué)的第一次教工大會上,，就向全體教職工傳達學(xué)習(xí)《教育局教學(xué)質(zhì)量年實施方案》,，強化教學(xué)工作的中心地位，強化教師的質(zhì)量意識,。組織教職工學(xué)習(xí)《江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理工作常規(guī)》,、《江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。引導(dǎo)教師們?nèi)?、?zhǔn)確地領(lǐng)會“兩個常規(guī)”,，對照“兩個常規(guī)”的要求規(guī)范自己的課堂教學(xué)，鑒于我校教師尚有一部分沒有參加過新課標(biāo)培訓(xùn),，我們利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，以學(xué)科組為單位組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,。通過一系列分層次的學(xué)習(xí)，全校教師對課堂教學(xué)規(guī)范化,，新課標(biāo)化有了準(zhǔn)確,、全面的認(rèn)識,。為促進課堂教學(xué)的規(guī)范化和新課標(biāo)化奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

2．專業(yè)引領(lǐng),，搭建平臺,。沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們舉辦了教學(xué)研討會,；邀請市區(qū)教研室的教研員和專家名師共同探討課堂教學(xué)規(guī)范化和新課標(biāo)化,。

我們從以下兩個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會：

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，實行“導(dǎo)師制”,，要求大家互相聽課,，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂,，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）校外：走出去請進來。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課,，尤其是青年教師在政策上給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞臺，組織開展了學(xué)校第二屆“五·四優(yōu)秀青年教師”評選活動,，讓他們在講臺上展露風(fēng)采等,。另外，學(xué)校邀請了市區(qū)教研員來我校聽課,、座談,。使“專家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開展。

3．以書為友,，讀以致用。認(rèn)真開展教師讀書活動,，借助“秦淮教育星空”讀書沙龍活動,，營造教師讀書的氛圍，調(diào)動教師讀書的積極性,。寒暑假都會組織教師認(rèn)真研讀學(xué)校配發(fā)的書籍以及學(xué)科專業(yè)書籍,，并撰寫讀書筆記，新學(xué)期初都會開展教師讀書筆記（

心得體會

二、聚焦課堂——落實常規(guī),，提高質(zhì)量,。

圍繞學(xué)校的重點工作“落實新課改、聚焦課堂,、提升教育質(zhì)量”,，我們倡導(dǎo)學(xué)校的教研活動必須與科研相結(jié)合，及時總結(jié),、發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題與不足,，使教研活動課題化、系列化,，營造教學(xué)研究的氛圍,，構(gòu)建資源共享平臺，實現(xiàn)“以研促教”的轉(zhuǎn)變,。因此,，今年我們進一步加強教研組建設(shè)，除了抓教研組常規(guī)工作外,，重點抓課堂教學(xué)的研究,。

1．同伴互助，加強交流,。要求教研組長會同各學(xué)科主管加強教師隨堂課的聽課,、評課，與教師面對面進行課堂教學(xué)研究,，把有關(guān)信息及時反饋,，增強與教師信息交流和溝通,。

2．立足崗位、以賽促研。學(xué)校通過舉行大型的教學(xué)研討活動,，如，今年五月份開展的學(xué)校第二屆“五·四優(yōu)秀青年教師”評比活動,，取得了預(yù)期的效果,。我校的師資隊伍結(jié)構(gòu)以中青年教師為主體，而中青年教師中又以青年教師居多,。如不及時加強青年教師的培養(yǎng),，將會出現(xiàn)“青黃不接”的現(xiàn)象。為促進青年教師在思想和業(yè)務(wù)等方面盡快地提高,，使青年教師勝任課堂教學(xué),，學(xué)校舉辦了“五·四優(yōu)秀青年教師”青年教師基本功大賽，在準(zhǔn)備過程中充分發(fā)揮中老年教師在培養(yǎng)青年教師方面的積極作用,，精心指導(dǎo)青年教師,，使其在各個方面都不同程度的提高,。同時學(xué)校還規(guī)定了青年教師要重視教育理論學(xué)習(xí)，要逐漸堅定獻身教育事業(yè)的理想,，盡快熟悉中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法，初步掌握教育教學(xué)規(guī)律,，并注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時學(xué)校定期舉辦青年教師階段性“匯報課”、名優(yōu)教師及行政“示范課”的課堂教學(xué)展示活動,，教師們結(jié)合課堂教學(xué),、結(jié)合課改的先進教育理念，提出自己不同的看法,，不僅肯定上課的成功之處,，而且更多地是能抓住課堂教學(xué)中的熱點、疑點,、難點問題,，進行爭論、商榷和研討,，通過研討,，教師的備課、說課,、

教學(xué)反思

三,、反思交流——積極開展多形式的教研活動,。

教研組是開展校本研修的中堅力量與基本組織。學(xué)校要求每一位要教師主動參與各類教研活動,，主動與同事交流實驗中的成功與失敗,。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,，并在教研活動時進行交流分析。每年都會組織開展教學(xué)案例評比活動,，在每年的市,、區(qū)教學(xué)案例評比中我校多位教師的教學(xué)案例獲得不錯的獎項，2017年我校四名教師的案例獲得江寧區(qū)一等獎,。

1．教研主題專題化,。在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃,、確立研究主題,。如：語文組的研究主題：“討論式”教學(xué)和作文教學(xué)，數(shù)學(xué)組的研究主題：探究式數(shù)學(xué)的策略研究,，英語組的研究主題：中小學(xué)英語教學(xué)的銜接科學(xué)組的研究主題：理科實驗教學(xué),，歷史組的研究主題：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的能力，體育組的研究主題：新課程下的教學(xué)研究

2．探索備課制度化,?？傮w思路是“分塊備課、集體評議,、個人修改,、注重反思”16個字。即教師先分塊備課,，然后是教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實際修改，課后必須要有反思,。反思要把課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效,。

3．教研行為個性化。做到人人有課題，每一位任課教師選擇一個教學(xué)問題進行有針對性的研究,，并做好研究記錄,，寫好論文，時間可以是幾個月或一學(xué)期,。

4．完善研討周制度,。穩(wěn)步推進新教材的實施，繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,，開展并完善各科組的有針對性的教學(xué)研討周活動,，即每周一次備課組活動，每兩周學(xué)科組活動,，每月一次各科組長的交流及匯報活動,。讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本,，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，聚焦于課堂。

四,、保障措施

1．組織到位,。學(xué)校形成一個校長親自抓、教學(xué)處具體抓,、各教研組協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。

2．制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、新老教師導(dǎo)師制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

3．經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,。

4．管理到位。校長辦公室,、教學(xué)處共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理,。

五、成績與今后努力方向

僅一年里,，由于學(xué)校對校本研修工作的重視,，注重引導(dǎo)教師適時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、反思教學(xué)過程,、撰寫經(jīng)驗論文,，提高教師的論文寫作水平,，學(xué)校匯總各教師的研修成果，形成了《教師教學(xué)反思集》,、《教師教學(xué)案例集》,、《教師教學(xué)隨筆集》、《讀書筆記》,、《校本研修個人記錄集》。多人次教師的論文,、反思等被評為優(yōu)秀科研論文或在區(qū)級以上刊物發(fā)表,。校本課程建設(shè)成果豐富，形成了《經(jīng)典英文歌曲欣賞》,、《秦中校園植物賞析》,、《魅力三門球》、《跟我學(xué)音樂》等系列校本課程,。

總之,，通過全校教師的不懈努力，各方面取得了一定的成效和進步,，初步形成校本管理制度和校本研修的機制,，但這僅僅是點滴成績。今后,，學(xué)校研修的質(zhì)量還有待于進一步提高,；教師課題研究的質(zhì)量還需改進。新學(xué)期校本研修工作重點是做好本年度的研修總結(jié),、評價工作,，做好本年校本研修課題研究工作，繼續(xù)把校本研修與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，努力尋找研究的突破口,，提高課堂的實效性及教師的專技水平；進一步做實校本研修,，更注重過程的管理,，從而使學(xué)校校本研修工作不斷的完善、發(fā)展,、創(chuàng)新,。

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