為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇一
美術(shù)：我在媽媽肚子里
(一),、活動(dòng)內(nèi)容來源
進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng),，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊,。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的,。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣,。針對這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng),。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng),，與她們進(jìn)行簡單的交流等等,。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片,，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里,，并熱烈的進(jìn)行交流,，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受,，到幼兒園來告訴大家,。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流,，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口,，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng),，作為孩子表現(xiàn)情感的手段,，滿足孩子表達(dá)的愿望,，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情,。在整個(gè)過程中,，通過交流討論，觀察比較,，使孩子由被動(dòng)地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題,。充分發(fā)揮教育的整合性,，使孩子的語言表達(dá),，藝術(shù)表現(xiàn),，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。
(二),、活動(dòng)目標(biāo)：
1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);
2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。
(三),、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.翻看和閱讀成長相冊。
2.邀請朱醫(yī)生,，召開“小小咨詢會(huì)”。
3.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置,。
4.圖片欣賞、彩色紙,、水彩筆,、蠟筆
(四),、活動(dòng)過程：
1.看看議議
(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,，媽媽累不累，辛苦嗎?
(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的,。
2.嘗試表現(xiàn)
(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?
(2)媽媽是怎么照顧你的?
3.欣賞交流
相互介紹自己的作品,，說說我和媽媽的故事,。
4.活動(dòng)延伸
回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話,，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇二
一,、生活活動(dòng)：
1,、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水
2,、措施;
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少,，倒多少,，不浪費(fèi),。
2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。
3,、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶,。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印,，一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少,，倒多少,，不浪費(fèi)水,。
二、游戲活動(dòng)：
(一)主題游戲：
1,、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2,、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩,、發(fā)夾,，梳子等
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲
4,、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子
5,、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,，提供拼圖、積木
7,、貼貼說說：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》
2,、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片
3,、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等
4,、敲印章：花布,，可供幼兒敲的材料如積木
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶,，內(nèi)裝顏料,、臉盆)
6、粘貼：小蝌蚪,、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對
(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中,，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具,、積木;幼兒的在游戲中的語言交往,。
(四)個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”
三,、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
1,、目標(biāo)：
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性,。
2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物
準(zhǔn)備：墊子,、圈,、小動(dòng)物圖片
3、集體游戲：送蛋寶寶回家
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,，聽指令行動(dòng)。
4,、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗,、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四,、學(xué)習(xí)：打開來,，看一看
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手,，自己吃飯，自己穿脫衣物等,，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩,、笨拙，需要成人的幫助,，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外,，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣,，色彩鮮艷,、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過嘗試打開各種有聲響,、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中,，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中,，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對這幾種方法歸類,。
目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器,。
2,、幼兒通過操作擺弄,，體驗(yàn)獲得成功的快樂,。
準(zhǔn)備：
1、小粘紙若干;
2,、拉鏈袋、盒子,、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶,。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過程：
1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客,，我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好),，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?
2,、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子,、盒子,、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子,，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作,，嘗試一起說轉(zhuǎn),、掰、拉,、掀開等開啟的方法)
(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物,。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上,、手上都可以，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中),。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎?
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等
師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等,，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器,，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中,。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇三
一,、生活活動(dòng)：
(一)餐前活動(dòng)
1、提醒幼兒用肥皂洗手,，洗手后要保持干凈。
2,、教師組織幼兒安靜地游戲。
(二)進(jìn)餐
1,、進(jìn)餐前談話：
介紹午點(diǎn)名稱，請幼兒安靜進(jìn)餐,，用完自己的一份點(diǎn)心。
2、進(jìn)餐要求：
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,，提醒孩子細(xì)嚼慢咽,，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒,。
3,、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服,。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具,、物品便于幼兒使用和取放。
二,、教育活動(dòng)：
美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能,，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹,。
2,、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗(yàn)成功的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃,、綠顏料,、抹布,、樹的圖片、盤子,、籮筐若干、報(bào)紙
活動(dòng)過程：
1,、欣賞樹,，引出設(shè)計(jì)花樹。
寶寶們!你們看,，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?
教師小結(jié)：這棵樹呀,，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子,、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹,，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫,、可以貼……)
2,、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法,，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法,，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼,，老師呀也想了一種辦法，你們看,，老師是怎么變的!
3,、教師示范,，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)
這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色,、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上,，你們看,，漂亮嗎?(教師示范)
小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫,，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”,，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來嘗試)
4,、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。
5、集體展示自己的花樹,，并勇敢介紹這是我的花樹。
三,、親子活動(dòng)：
1,、運(yùn)球：
爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后,，從平衡木上運(yùn)到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊,。看誰先到達(dá)目的地,。
2,、投球
寶寶騎在爸爸或媽媽肩上,，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球,，接著家長再站起來，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高
3,、“騎馬”搶糖
幾個(gè)家庭一組，家長跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬),，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上,，把對面的糖果運(yùn)完為止,。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。
4,、跳“羊角球”
家長在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成,。
5、兩人三足走
家長的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起,，然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn),。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇四
一,、晨間活動(dòng)：玩沙包
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作,，發(fā)展手臂的力量。
2,、能創(chuàng)造出多種。
活動(dòng)過程：
1,、分給人手一個(gè)自制拖拉玩具,。
2,、交代玩具名稱，幼兒學(xué)說,。
3、幼兒分散玩玩具,。
4,、教師簡單小結(jié)。
二,、晨間談話：
話題：“我是快樂的好寶寶”
目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個(gè)快樂的好寶寶,。
三,、早操：
1,、做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快,。
2、體驗(yàn)大家一起做操的樂趣,。
四、科學(xué)活動(dòng)：瓶寶寶渴了
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒通過探索感受到，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水,。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,，感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。
2,、六只裝了水的大腳盆(每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子),。3,、瓶蓋人手一個(gè)(第二次探索前放入盆中)。
活動(dòng)過程：
(一)激發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)。
1,、教師以瓶寶寶的口吻引出：“我是瓶寶寶，天氣真熱,，我口渴的厲害，誰來幫我喝些水?”
2,、請一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),。
1、師：“今天我們班來了許多的瓶寶寶,，他們也口渴了，小朋友愿意幫助他們喝水嗎?”
“走過去時(shí)要小心,，不要踢倒了瓶寶寶,?！?/p>
“一會(huì)兒請告訴大家,，你的瓶寶寶是怎樣喝水的?！?/p>
2,、幼兒進(jìn)行第一次探索。(教師參與活動(dòng)中)
(1)幼兒操作,，教師巡回引導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在瓶寶寶喝好了水,，要浮在水上玩一會(huì)兒了，小朋友回到位置休息一下吧!”
(2)師：“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?”
(3)幼兒自由發(fā)言,。(指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用)
3、幼兒進(jìn)行第二次探索,。(教師參與活動(dòng)中)
(1)師：“瓶寶寶玩了一會(huì)兒,，又要喝水了,。不過這次它要站在水里喝,。老師為大家準(zhǔn)備了小瓶蓋，想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站著喝到水呢?”
(2)幼兒操作,，教師巡回引導(dǎo)。
(3)幼兒自由發(fā)言,、演示,。
4,、同瓶寶寶做游戲
(1)師：“瓶寶寶喝好了水，要和大家做游戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾,、在水上跳舞等動(dòng)作)。
(2)引導(dǎo)幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡,、鉆入水中游泳等),。
(三)結(jié)束活動(dòng)
1,、師：“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了游戲，瓶寶寶很高興,。他們也想去幫助別人，我們帶著他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”
2,、帶幼兒手拿瓶寶寶出教室，結(jié)束活動(dòng),。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇五
活動(dòng)名稱：美麗的海底世界
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道魚是有各種形狀,、顏色、大小的,，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu),。
2、區(qū)分正方形,、長方形、三角形,、半圓形,，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3,、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2,、各種大小,、顏色的半圓形,、長方形、三角形,、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4,、各種顏色的蠟筆、漿糊
三,、活動(dòng)過程：
(一)、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界,，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物,。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
(二)、出示各種形狀模板,，拼拼玩玩,，認(rèn)識魚,。
1、認(rèn)識魚,，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身,、魚尾和魚鰭)
2、觀察認(rèn)識材料,。
(1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
(2)分別辨認(rèn)正方形、長方形,、三角形、半圓形,，并在自己的桌子上找出圖形,。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
(1),、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子,。(老師示范模板拼搭小魚)
(2)、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭
(三)、幼兒作畫,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
(1)“我們做好的小魚十分想家了,，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>
(2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭
2,、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧,。”
(四),、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1,、“你的海底世界里,，都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字,。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇六
一、生活活動(dòng)：
1,、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水
2、措施;
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,，喝多少,，倒多少,，不浪費(fèi)。
2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水,。
3,、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,，幼兒間不爭搶。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印,，一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少,，倒多少,，不浪費(fèi)水,。
二、游戲活動(dòng)：
(一)主題游戲：
1,、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2,、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩,、發(fā)夾，梳子等
3,、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲
4,、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子
5,、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6,、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,，提供拼圖、積木
7,、貼貼說說：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲：
1,、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》
2、擲色子：貼動(dòng)物,、水果圖片
3,、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等
4,、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木
5,、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料,、臉盆)
6、粘貼：小蝌蚪,、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作
7,、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對
(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處,，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往,。
(四)個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”,，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃,，怎么辦?”
三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
1,、目標(biāo)：
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂和友愛的情感,。
2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性,。
2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物
準(zhǔn)備：墊子,、圈、小動(dòng)物圖片
3、集體游戲：送蛋寶寶回家
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,，聽指令行動(dòng)。
4,、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗,、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四,、學(xué)習(xí)：打開來,，看一看
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手,，自己吃飯，自己穿脫衣物等,，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩,、笨拙,，需要成人的幫助,，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外,，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主,。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣,，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中,，通過嘗試打開各種有聲響,、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中,，積累直接經(jīng)驗(yàn),。那么在下階段的活動(dòng)中,，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒對這幾種方法歸類。
目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。
2,、幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂,。
準(zhǔn)備：
1,、小粘紙若干;
2、拉鏈袋,、盒子,、塑料瓶等容器;
3,、小熊手偶,。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過程：
1,、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲,，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼,。
(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物,，寶寶想不想看?
2,、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子,、罐子,、盒子、袋子里,，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我,，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn),、掰,、拉,、掀開等開啟的方法)
(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物,。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上,、手上都可以,，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看,，好嗎?
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等
師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器,，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中,。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇七
一,、 生活活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴,、漱口的正確方法。
2,、引導(dǎo)幼兒樂于接受多樣的食物，能說出所吃食物的名稱及味道,。
3,、引導(dǎo)幼兒能聽從成人有關(guān)安全的要求及建議，不摸危險(xiǎn)物品,，不將異物放進(jìn)耳、鼻,、口中,。
4、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心,，并將其放在固定的地方。
二,、 區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
1,、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色,，能正確握筆大膽用力涂色。
2,、提供彩泥及紙棍,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法,，制作冰糖葫蘆。
3,、投放有關(guān)冬季帽子、手套,、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色,、粘貼的手工操作活動(dòng),。
4、投放白色紙及藍(lán)色背景,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎,，粘貼雪花,。
5,、提供顏料,、毛筆、宣紙,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉,，感知運(yùn)筆的樂趣。
6,、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法,。
7,、投放輕型紙泥,，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”
8,、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。
益智區(qū)：
1,、投放自制玩具“新年樹”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性,。
2,、投放自制玩具：“釣魚”引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
3,、投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性,。
娃娃家：
1,、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶,、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R,、奶奶的圍裙,、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲,。
2,、投放幼兒的衣服,、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法,。
3以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語：你好,、請,、謝謝,、過年好等詞語，豐富幼兒社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育,。
自然角：
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況,，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長變化,，在老師的指導(dǎo)下給其換水,。
2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征。
3,、提供有關(guān)冬天綠植的樹木圖片,，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的,。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1,、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過新年”為主題的墻面，展示過節(jié)食物和習(xí)俗圖片。
2,、用制作的福字及煙花布置班級環(huán)境。
3,、將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對它的認(rèn)知,。
四,、家長工作
1,、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)
2、協(xié)助收集龍的圖片
3,、與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環(huán)境裝飾
4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠,，感受歡樂氛圍。
五,、教育教學(xué)
第一周
活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—兒歌《冬天》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌,，發(fā)音吐字清晰。
2,、通過兒歌讀說引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。
活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事,，通過圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感,。
活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國龍》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法,。
2、通過粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征，知道20xx年是豬年,。
活動(dòng)四：名稱：感知活動(dòng)—《比一比、看一看》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同,。
2,、引導(dǎo)幼兒通過觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見解,。
活動(dòng)五：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走和跑,。
2,、激發(fā)幼兒喜歡和老師,、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn)。
第二周
活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》
目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌
2,、通過學(xué)說兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉,，不怕冷的精神。
活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說兒歌。
2,、通過誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。
活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能
2、引導(dǎo)幼兒對粘貼活動(dòng)感興趣,，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡單裝飾,。
3、通過粘貼活動(dòng),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
活動(dòng)四：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能聽口令進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。
2,、通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與戶外體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，感受游戲樂趣,。
活動(dòng)五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過操作感知物體的多少,，大小，長短等明顯特征,。
2、 引導(dǎo)幼兒通過操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的基本方法及思維能力的培養(yǎng),。
第三周
活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《洗腳》
目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說出兒歌,。
2,、通過學(xué)說兒歌，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容,，讓幼兒養(yǎng)成愛洗腳的好習(xí)慣,。
活動(dòng)二：名稱：語言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》
目標(biāo)：1,、幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問題,。
2,、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣,。
活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》
目標(biāo)：1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng),。
2,、通過活動(dòng)幼兒能對爬的游戲感興趣,，體驗(yàn)手膝爬的動(dòng)作
3、通過戶外活動(dòng),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī),。
活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹》
目標(biāo)：1、幼兒能認(rèn)識圣誕樹,，能正確使用小膠棒,。
2、通過粘貼活動(dòng),，幼兒能感受節(jié)日的快樂，用粘貼的方法裝飾圣誕樹,。
活動(dòng)五：名稱：感知操作《看誰指的快》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作，根據(jù)教師的指令,，幼兒能指出五官的正確位置,。
2,、幼兒和教師一起邊拍手邊說出兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的情緒,。
第四周
活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》
目標(biāo)：1通過故事幼兒能正確認(rèn)識雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句,。
2、通過聽故事,，幼兒能回答教師提出的問題,，并能清楚的表達(dá),。
活動(dòng)二：名稱：語言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》
目標(biāo)：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事,，能正確的回答教師提出的問題,。
2,、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走,。
活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》
目標(biāo)：1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng),。
2,、通過活動(dòng)幼兒能對騎小車的游戲感興趣，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》
目標(biāo)：1,、幼兒能用小手將紙撕碎，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性,。
2、幼兒能正確使用膠棒,，知道手臟后用濕巾擦手。
活動(dòng)五：名稱：感知操作《喂雞》
目標(biāo)：1,、幼兒能正確模仿小動(dòng)物的叫聲，能說出熟知小動(dòng)物的簡單生活習(xí)性,。
2、幼兒能感知同伴的聲音,，能大膽說出小朋友的名字,。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇八
一,、班級情況分析
本學(xué)期我們班有進(jìn)來多個(gè)新生，對區(qū)域活動(dòng)沒有概念,。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個(gè)層次,。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展?fàn)顩r來創(chuàng)設(shè)區(qū)域角,，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。班內(nèi)一半的幼兒已有一學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，因此在創(chuàng)設(shè)時(shí)要增加難度,，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說,，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎(chǔ)開始發(fā)展自身的能力,。
二,、上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)優(yōu)勢及弱勢
在上學(xué)期中,，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角,、表演區(qū)、娃娃家,、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個(gè)區(qū)域角,，讓幼兒自由選擇區(qū)域角,，但在選擇過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么,。在開展區(qū)域活動(dòng)的前端，幼兒的興趣很濃厚,，都很樂意去選擇材料進(jìn)行操作;但隨著時(shí)間的推移，幼兒的興趣有所減弱,，讓我意識到材料要隨時(shí)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進(jìn)行更換,、增添,。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)的介入也是很有必要的,。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,，教師不能一味地批評幼兒,，可通過游戲的角色，以同伴的身份進(jìn)入到活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒,。
上學(xué)期中,，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的材料很豐富,，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動(dòng)開端就有了濃厚的參與興趣,。材料的準(zhǔn)備形象直觀，適合托班幼兒操作,。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設(shè),，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園,。
三、區(qū)域活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)
區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分,，是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng),是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間,，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄,、操作去感知,、思考、尋找問題的答案,，幼兒可根據(jù)自己的興趣,、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng),，動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作,、自由結(jié)伴、自由選擇,、自由活動(dòng),，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。
根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標(biāo)定為：
(一)繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境,，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨,、舒適的環(huán)境中開展游戲活動(dòng)。
(二)通過各種材料的增添,，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識,，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識更多的顏色及形狀,。
(三)通過表演讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格,，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己,。
(四)通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;讓也幼兒認(rèn)識各種各樣的物體形狀及特征,，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
(五)通過手工區(qū)的操作,，讓幼兒知道玩泥的技能：團(tuán),、肉,、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識各種豆子及樹葉,，讓幼兒喜歡豆子及植物,。
四,、活動(dòng)的指導(dǎo)策略
區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點(diǎn),，了解幼兒的知識儲(chǔ)備,、發(fā)展水平和實(shí)際需要,，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。教師在活動(dòng)中憑借觀察來抓住幼兒某一活動(dòng)的發(fā)展水平,，不僅要看到幼兒行為的表面,，更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì),。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,，注意材料投放的層次性,，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動(dòng)的最大特點(diǎn)是為幼兒提供適合其本身需要的活動(dòng)環(huán)境，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話,，區(qū)域活動(dòng)的長處就蕩然無存了,。如：在認(rèn)識圖形,、顏色方面，教師有多個(gè)材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇,，教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水品出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo),，這樣幼兒會(huì)獲得不同的經(jīng)驗(yàn),。
最后，教師的介入要恰當(dāng),，要有技巧,。教師的介入方式可通過平行介入,、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導(dǎo)幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式,，這樣不僅不會(huì)影響幼兒活動(dòng),，對于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。
五,、五個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)：
(一)名稱：建構(gòu)區(qū)
目標(biāo)：1.能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進(jìn)行拼搭,。
2.在活動(dòng)中不將積木占為己有,。
3.萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識,。
材料投放：各類積木
(二)名稱：表演區(qū)
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演。
2.能夠主動(dòng)與同伴共同表演,，體驗(yàn)表演的樂趣,。
材料投放：各種樂器,、頭飾等
(三)名稱：圖書角
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確擺放書籍,。
2.指導(dǎo)看書規(guī)則，不影響他人,。
3.萌發(fā)幼兒保護(hù)書籍的意識,。
材料投放：各類書籍
(四)名稱：娃娃家
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲,。
2.認(rèn)識及了解材料的操作方法。,。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
材料投放：各種廚房用具,、娃娃、電話機(jī),、餐具,、小板凳等
(五)名稱：手工區(qū)
目標(biāo)：
1.通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)對紅,、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,，并進(jìn)行分類。
2.通過操作指導(dǎo)動(dòng)物喜歡吃什么,。
3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
材料投放:彩色木珠,、彩色線
五顏六色的樹葉
動(dòng)物頭飾,、各種食物等
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇九
一、生活活動(dòng)
1,、引導(dǎo)幼兒能愉快來園，并主動(dòng)與教師和同伴打招呼,，在成人引導(dǎo)下會(huì)說簡單的禮貌用語“你好”,、“再見”,。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法,。
3,、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿,、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方,。
4,、引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物,，知道細(xì)嚼慢咽對身體好。
二,、區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
1,、提供用來拓印的材料：如：樹葉,、顏料和白紙，拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā),。
2,、提供用虛線所示畫出的事物和情景,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫。如：小蝸牛慢慢爬,。
3,、提供顏料,、排筆、宣紙,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉,，感知顏色:紅,、黃,、藍(lán),。
益智區(qū)：
1、提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù)),，鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。
2,、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作,，發(fā)展手腕靈活性,。
3、提供自制教具,，如：晾衣服,。鼓勵(lì)幼兒用二指,、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指靈活性,，
娃娃家：
1,、投放角色標(biāo)志牌,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色,，在游戲模仿;做飯,、抱娃娃等動(dòng)作。
2,、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣,、疊衣等,。
自然角：
1,、提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養(yǎng)育的植物,，如蔥,、蒜,、大豆,、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù),。
2,、鼓勵(lì)家長和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享,，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1,、和幼兒一起布置以“秋天,，豐收啦”為主題的墻面。
2,、請家長和孩子一同制作：“水果娃娃”,。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn),。
3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材,。
四,、教學(xué)活動(dòng)
第一周：
活動(dòng)一：名稱《吃果果》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話。
2,、通過活動(dòng),，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起分享食物很快樂,。
活動(dòng)二：名稱故事《小鴨有禮貌》
目標(biāo)：1、通過故事講讀,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”,。、“再見”等禮貌用語
3,、通過活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩,。。
活動(dòng)三：體育游戲《小樹葉飄呀飄》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過參與游戲能聽指令做動(dòng)作
2,，在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲,。
活動(dòng)四：名稱玩色《小手印》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作喜歡玩色,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫,，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
活動(dòng)五：名稱《插魚鱗》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚身上。
2,、通過操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望
第二周：
活動(dòng)一：名稱兒歌《寶寶長得快》
目標(biāo)：1、教師通過情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說兒歌的興趣,。
2、引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說兒歌,，發(fā)音吐字準(zhǔn)確。
3,、通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯,，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。
活動(dòng)二：名稱故事《樹葉被》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉的顏色,。
2,、喜歡聽故事,，理解其大意，能通過故事知道要關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物,。
活動(dòng)三：名稱——體育游戲《過小橋 》
目標(biāo)：1,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過10厘米寬的障礙,。
2,、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快,。
3,、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起,，輕輕落地。
活動(dòng)四：名稱—美工活動(dòng)《彩色的果子》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置,。
2、喜歡參加美工活動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快,。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法,。
活動(dòng)五：名稱《烏龜爬》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作,，激發(fā)幼兒的探究欲,。
2,、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說兒歌，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,。
第三周：
活動(dòng)一：名稱——故事《一起去鍛煉》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲，激發(fā)幼兒參與興趣,。
2、能說出常見小動(dòng)物的名稱及叫聲,。
活動(dòng)二：名稱——社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》
目標(biāo)：1,、知道游戲時(shí)要和教師,、家長在一起,。
2、知道外出時(shí)不隨便離開,、不和陌生人走,。
活動(dòng)三：名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》
目標(biāo)：1,、練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量,。
2,、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂,。
活動(dòng)四：名稱——泥工《好吃的太陽餅》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動(dòng),，愿意動(dòng)手操作
2,、探索和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓,。
活動(dòng)五：名稱——科學(xué)《掛果果》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”,。
2,、通過操作能想像并說出熟悉的水果名稱。
第四周：
活動(dòng)一：名稱—兒歌《柿子紅》
目標(biāo)：1,、通過圖片和說兒歌，認(rèn)識柿子,，知道它是水果,。
2,、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌，增強(qiáng)幼兒的自信心,。,。
活動(dòng)二：名稱—社會(huì)《送寶貝》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事,，培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣,。
2、通過對故事的了解愿意為別人做事,，體驗(yàn)幫助他人的快樂
活動(dòng)三：名稱——體育游戲《三輪車》
目標(biāo)：1、愿意用語言與別人交往,，喜歡應(yīng)答,。
2、發(fā)現(xiàn),、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物,。
3,、感知四季最明顯的特征。
活動(dòng)四：名稱——繪畫活動(dòng)《筆寶寶跳舞》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。,。
2,、引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫活動(dòng),，感受涂鴉游戲帶來的快樂。
活動(dòng)五：名稱——操作《站起來的小動(dòng)物》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來,。
2,、通過操作能說出小動(dòng)物的名稱，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足,，對自己有信心,。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十
設(shè)計(jì)意圖：天氣逐漸熱起來了,，有太陽的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子,，頗感興趣,，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,，培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子,。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.活動(dòng)前了解影子,。
2.選擇有陽光的場地。
重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑
活動(dòng)過程：
1.找影子,。
(1)教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔,，邊念兒歌(走走走,，走走走,，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手,，拉拉手,，拉成一個(gè)大太陽,。)邊圍成一個(gè)大圓圈。
(2)一起找一找別人與自己的影子,。
2.踩影子,。
(1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩別人的影子,，提醒幼兒避免推撞。
(3)游戲反復(fù)數(shù)遍,，注意控制活動(dòng)量,。
活動(dòng)延伸：
可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子,。
活動(dòng)反思
孩子們的積極性很高,，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍,，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過多體力。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十一
活動(dòng)內(nèi)容：
一,、社會(huì)能力：趣味點(diǎn)名
目的：
1,、增強(qiáng)自我意識和社會(huì)交往能力,。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求,。
過程：
1,、兩位教師演示點(diǎn)名形式,。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲,。
3,、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲,。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。
4,、其余寶寶拍手鼓掌,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。
二,、傾聽理解能力：親子閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣,。
2,、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書的方法。
3,、親子關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書一本,，寶寶書人手一本,。
活動(dòng)過程：
1,、出示大圖書，述故事的題目,。
2,、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰,。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書,，和爸爸媽媽一起看,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1,、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2,、教育寶寶懂得愛惜圖書,。
三,、入廁、洗手,、喝牛奶,、吃點(diǎn)心,。
提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手,、取牛奶點(diǎn)心,。
四、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈
游戲目標(biāo)：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：
彩色小圓片,、彩線
游戲過程：
1,、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望,。
2、教師示范制作的方法并提出要求,。
(1)左手拿著圓片,，右手拿著彩線,，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3,、完成后,，展示作品,，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo):家長在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶自己動(dòng)手操作。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十二
一,、生活活動(dòng)：
(一)餐前活動(dòng)
1,、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈,。
2、教師組織幼兒安靜地游戲,。
(二)進(jìn)餐
1,、進(jìn)餐前談話：
介紹午點(diǎn)名稱,，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心,。
2,、進(jìn)餐要求：
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽,，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒,。
3,、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕,，幫助幼兒穿脫衣服。
4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具,、物品便于幼兒使用和取放。
二,、教育活動(dòng)：
美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能,，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹,。
2、愿意在集體面前介紹自己的花樹,，體驗(yàn)成功的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃,、綠顏料、抹布,、樹的圖片,、盤子、籮筐若干,、報(bào)紙
活動(dòng)過程：
1、欣賞樹,，引出設(shè)計(jì)花樹,。
寶寶們!你們看,，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?
教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮,。因?yàn)樗砩蠜]有葉子,、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹,，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫,、可以貼……)
2,、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹,。剛才寶寶們想了很多辦法,，可以用蠟筆畫,、可以用漂亮的紙貼,，老師呀也想了一種辦法，你們看,，老師是怎么變的!
3,、教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)
這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán),，你們再看這是什么?(顏料：紅色,、黃色,、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上,，你們看,，漂亮嗎?(教師示范)
小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫,，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下,。(個(gè)別幼兒上來嘗試)
4、幼兒開始創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。
5,、集體展示自己的花樹,，并勇敢介紹這是我的花樹,。
三、親子活動(dòng)：
1,、運(yùn)球：
爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對面寶寶籮筐里,，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊,?？凑l先到達(dá)目的地。
2,、投球
寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球,，接著家長再站起來,，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高
3,、“騎馬”搶糖
幾個(gè)家庭一組,，家長跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬),，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運(yùn)完為止,。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。
4,、跳“羊角球”
家長在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成,。
5,、兩人三足走
家長的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起,，然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。
托班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十三
一,、 生活活動(dòng)
1,、引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴,、漱口的正確方法。
2,、引導(dǎo)幼兒樂于接受多樣的食物,，能說出所吃食物的名稱及味道,。
3、引導(dǎo)幼兒能聽從成人有關(guān)安全的要求及建議,，不摸危險(xiǎn)物品,，不將異物放進(jìn)耳、鼻,、口中。
4,、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心,，并將其放在固定的地方,。
二、 區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
1,、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色,，能正確握筆大膽用力涂色。
2,、提供彩泥及紙棍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法,，制作冰糖葫蘆,。
3,、投放有關(guān)冬季帽子、手套,、圍巾的圖形紙,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng),。
4、投放白色紙及藍(lán)色背景,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎,，粘貼雪花,。
5、提供顏料,、毛筆,、宣紙，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉,，感知運(yùn)筆的樂趣。
6,、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法,。
7,、投放輕型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子,、年糕”
8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾,。
益智區(qū)：
1,、投放自制玩具“新年樹”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”,，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。
2,、投放自制玩具：“釣魚”引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
3,、投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性,。
娃娃家：
1,、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶,、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R,、奶奶的圍裙,、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲,。
2、投放幼兒的衣服,、褲子,，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法,。
3以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語：你好,、請,、謝謝、過年好等詞語，豐富幼兒社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育,。
自然角：
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況,，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長變化,，在老師的指導(dǎo)下給其換水,。
2,、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征,。
3,、提供有關(guān)冬天綠植的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的,。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1,、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過新年”為主題的墻面,，展示過節(jié)食物和習(xí)俗圖片。
2,、用制作的福字及煙花布置班級環(huán)境。
3,、將制作的美食放在區(qū)域中,，鞏固幼兒對它的認(rèn)知,。
四、家長工作
1,、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)
2,、協(xié)助收集龍的圖片
3、與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環(huán)境裝飾
4,、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受歡樂氛圍,。
五,、教育教學(xué)
第一周
活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—兒歌《冬天》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌,，發(fā)音吐字清晰。
2,、通過兒歌讀說引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn),。
活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，通過圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感,。
活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國龍》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法,。
2、通過粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征,，知道20__年是虎年,。
活動(dòng)四：名稱：感知活動(dòng)—《比一比,、看一看》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少,、顏色的不同,。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見解,。
活動(dòng)五：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走和跑,。
2,、激發(fā)幼兒喜歡和老師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn),。
第二周
活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》
目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌
2、通過學(xué)說兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉,，不怕冷的精神,。
活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說兒歌,。
2、通過誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。
活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能
2、引導(dǎo)幼兒對粘貼活動(dòng)感興趣,，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡單裝飾。
3,、通過粘貼活動(dòng),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),。
活動(dòng)四：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能聽口令進(jìn)行游戲，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作,。
2、通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與戶外體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，感受游戲樂趣。
活動(dòng)五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作感知物體的多少，大小,，長短等明顯特征,。
2、 引導(dǎo)幼兒通過操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的基本方法及思維能力的培養(yǎng),。
第三周
活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《洗腳》
目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說出兒歌。
2,、通過學(xué)說兒歌,，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容,，讓幼兒養(yǎng)成愛洗腳的好習(xí)慣,。
活動(dòng)二：名稱：語言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》
目標(biāo)：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事,，能正確的回答教師提出的問題,。
2,、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣,。
活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》
目標(biāo)：1,、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng)。
2,、通過活動(dòng)幼兒能對爬的游戲感興趣，體驗(yàn)手膝爬的動(dòng)作
3,、通過戶外活動(dòng),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī),。
活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹》
目標(biāo)：1、幼兒能認(rèn)識圣誕樹,，能正確使用小膠棒,。
2、通過粘貼活動(dòng),，幼兒能感受節(jié)日的快樂，用粘貼的方法裝飾圣誕樹,。
活動(dòng)五：名稱：感知操作《看誰指的快》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作，根據(jù)教師的指令,，幼兒能指出五官的正確位置。
2,、幼兒和教師一起邊拍手邊說出兒歌,，培養(yǎng)幼兒良好的情緒,。
第四周
活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》
目標(biāo)：1通過故事幼兒能正確認(rèn)識雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句,。
2,、通過聽故事,，幼兒能回答教師提出的問題,，并能清楚的表達(dá)。
活動(dòng)二：名稱：語言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》
目標(biāo)：1,、幼兒能很好的傾聽教師講故事,，能正確的回答教師提出的問題,。
2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容,，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走,。
活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》
目標(biāo)：1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng),。
2、通過活動(dòng)幼兒能對騎小車的游戲感興趣,，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》
目標(biāo)：1,、幼兒能用小手將紙撕碎，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
2,、幼兒能正確使用膠棒,，知道手臟后用濕巾擦手。
活動(dòng)五：名稱：感知操作《喂雞》
目標(biāo)：1,、幼兒能正確模仿小動(dòng)物的叫聲，能說出熟知小動(dòng)物的簡單生活習(xí)性,。
2,、幼兒能感知同伴的聲音，能大膽說出小朋友的名字,。
