在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學二年級評語優(yōu)差生篇一

2.事件雖小,，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性,。

3.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿,。

4.選材過于通俗,，不具一定的代表性,，老題材老思想，

5.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

6.選材平淡無奇,，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意,，難于深刻地反映生活的時代性真實性,。

7.未能通過小事情反映大道理,，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟,。

8.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材,，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征,。

9.情感感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動讀者。

10.感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

小學二年級評語優(yōu)差生篇二

1.脈絡(luò)分明,，層次感強，敘氣說井然有序,，纖毫不亂,。

2.詳略得當，主次分明,，思路清晰,。精挑細揀，素材似為主題量身定制,。

3.敘述詳細具體,，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出,，形象豐滿,，躍然紙上。

4.以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融,，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn)。

5.想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維,，讓人覺得生動有趣,。

6.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體,，景隨情生,，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫,。

7.想像奇妙,，既源于生活，不失生活的真實,，又高于生活,，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力,。

8.事件過程描述詳細具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

9.外貌描寫生動形象,，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”,。

10.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務,，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

11.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

12.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

13.敘述簡略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個性特征。

14.詳略安排不當，主次不夠分明,。

15.內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點式的細描。

16.與時代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化,。

17.主題重點突出，中心明確,，立意鮮明,。

18.觀點明確，好惡立場分明,，使人一目了然,。

19.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無贅意,。

20.主題嚴肅，思想高尚,，進取心較強,。

小學二年級評語優(yōu)差生篇三

1.真是人如其名,，你長得秀氣,，富有靈氣。一學期來,，難忘的是你那甜美的歌聲,，靦腆的笑容，娟秀的字跡,。平時你學習勤奮,，工作負責，是位稱職的小干部,。如果多多參加集體活動,，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

2.知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子,。老師喜歡你,，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”;同學喜歡你,，因為你是“小雷鋒”,。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的增添朝氣,，那么你定會更加討人喜歡羅!

3.你，學習成績拔尖,，但從不驕傲自滿;嚴格要求同學,，但從不板起面孔;喜歡打抱不平,，但從不稱王霸道;處處遵守紀律，但依舊天真活潑,。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動,，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

4.你那小小的身影就像班上一個活躍的音符,，時常會奏出悅耳的弦律,，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目,，主題班會上表演令人嘖嘖稱贊,，你的繪畫很好，老師真為你高興,，這學期你的學習成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡,，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師同學們喜歡,。

5. 如果今后做每一件事再細致認真一些,，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!同學們總喜歡接近你,，與你在一起總是談笑風生,，特別是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲,，你的作文寫得很不錯,，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁,，將來會成一名作家的,。

6.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧上課時,，你思維敏捷發(fā)言積極,，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正,，漂漂亮亮,，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽,，這需要慢慢鍛煉,，不要著急，我相信你能行!

7.你是一個心靈手巧的好孩子,，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn),，連老師都自嘆畫得不如你，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你,，你還能歌善舞,，在主題班會課上，你那可愛的模樣,，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象,。你學習也很棒，課堂上,，你發(fā)言積極,，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上,，你很踏實,。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回,，天一亮你就到教室來打掃你就是這樣一位女孩子,，積極進取，在各方面不斷的努力著,，努力著,。

8.撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁,，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴,，因此，大家都喜歡接近你,。你當生活委員工作得很辛苦,，老師和同學們感謝你,。老師還喜歡你課堂上,，聚精會神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀,，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿,。要是你多看書，勤練筆,，你的寫作能力會提高得更快,，愿意試試嗎?你雖是班級內(nèi)個子最小的學生，但你為同學們所做的成績確是最多,。課間休息,，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難你真是老師的小助手,，班級的好干部,。

9. “小個子”，老師謝謝你，同學們謝謝你愿你在今后的學習中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力,，讓自己的目標更高些，更遠些!

10.你的興趣可真廣泛,，喜歡打球下棋看書畫畫真令我羨慕,。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”,。還有你學習勤勤懇懇工作踏踏實實,，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅,，真不簡單,。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己,，時時帶好頭,，事事學好樣，做個名副其實的干部,。常常見到你獨身一人在教室里畫畫,，練字，怪不得你畫得畫特棒,，寫得字也很妙,。你學習也很用功成績不賴，這些都令同學門羨慕,，只要你今后在學習上生活上多多關(guān)心幫助同學,，并主動為班級體做好事，干好班級工作,，那你將是一個“完美”的你,，祝你早日成功!

11.你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽;你跳出的舞,，姿態(tài)優(yōu)美;你畫出的畫,，形象逼真;你寫出的字，工整娟秀,。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學生,。你發(fā)言積極，見解獨到,，學習成績優(yōu)異,，工作能力強，不愧為同學眼中的好榜樣,。你唯一遜色的是有時會出現(xiàn)驕傲情緒,。若是你能戒驕戒躁,，持之以恒，你會更加優(yōu)秀,，更加可愛!

12.老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學們的陣陣掌聲;賽場上你那出色的表現(xiàn)，為班級贏得了不少榮譽;教師里有你那“小老師”的倩影,，使同學們個個遵守紀律;你是難得的好生,，同學們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話,，那就會更令同學們佩服,，令老師欣賞!盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽,。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手,。班級工作又那么認真負責,，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”,。若今后處事能三思而后行,，那將會得到更多同學的敬佩。

13.你是個聰明性格開朗的小女孩,，同學們都喜歡接近你,，與你在一起談笑風生，你懂禮貌,，尊敬老師,，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字,，這些是你的長處,。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀,，細心答題,，有競爭思想，那么,，你一定會跟“優(yōu)秀”*得更近一些。

14.你純真可愛,，你思維敏捷,，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解,。的確,，你很聰明,，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同,。一雙靈巧的小手,，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅,。你很清楚,，自己太好動，不專心,，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起,。

15.你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露,，學習成績十分出色,，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,。

16.你給老師的第一個驚喜是你那優(yōu)美的日記,，簡直漂亮極了!你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷,。無疑,，你是個好學生，但最近,，你卻常犯一個很不好的毛病,，那就是粗心。粗心會使你做錯很多的事,，你說呢?

17. 聰明的你,，老師希望再次看到你勤奮細心的身影!你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績,，逼真的繪畫,，優(yōu)美的字跡贏得了同學們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”,，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取,，成為一個更出色的你,。

18. ，老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學,，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答，流利的談吐,，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,，你品學兼優(yōu),，全面發(fā)展，令老師贊嘆,，同學們羨慕,。希望今后

你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色,?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進的心,，再加上你的聰明,，才智，你學什么東西都特別快,。瞧你,，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言,，那我們就更喜歡你了,。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

19.你是老師和同學心目中的好學生,，團結(jié)同學,，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是,，這學期你發(fā)言積極多了,，老師為你感到驕傲.其實勤奮才出天才，別以為光學課本知識就夠了,，你那么聰明,，相信你會明白的。

20.你真是老師的小助手,，班級的好干部,。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下,，全班同學都養(yǎng)成認真做操的好習慣,，保護了視力;課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準確率很高,。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些,，更遠些!

21.你那雙珍珠般的眼睛里,，盛滿熱情聰慧，上課時,，你思維敏捷,，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時,，那別具一格的答案,，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責,，是個盡責的中隊委員,。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點速度,，你還有什么可挑剔的!

22.你是位聰明又可愛的小男孩,，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講,，勤奮好學的勁兒,，這學期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了,，但要記住快中還要求好,，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的,。

小學二年級評語優(yōu)差生篇四

1.中心不夠明確,，立意不夠清晰。

2.主題含混晦澀,，文意渺茫含糊,，寫作目的不清。

3.雖有中心主題,，但表達不夠充分有力,，言而不實，

4.表達不清晰,，說服力不強,。

5.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕,。

6.情節(jié)情節(jié)曲折,，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝,。

7.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

8.情節(jié)變化不落于俗套,，偶有懸念驟生，波瀾迭起,，出人意外,，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

9.情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性,。

10.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意,。

11.情節(jié)平直,，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬,。

12.過程詳細,，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎頭蛇尾之感,。

13.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實,。

14.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然,。

15.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說服力都大大增強了,。

16.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心,。

17.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征,，既增強語勢,，又給讀者留下了非常深刻的印象。

18.巧妙地運用擬人手法,，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

19.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,，事件的代表性較強,。

20.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新,。

小學二年級評語優(yōu)差生篇五

事例敘述生動,，具體，趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動,。

文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀。

文章語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人倍感親切,。

文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。文章前后連貫,，形成完整的形象。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。詳略得當,，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,，更生動,。

充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,，擬人等手法,，通過生動，形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷,。

文章含蓄的結(jié)尾,，既點題，又耐人尋味,。文章開頭引人入勝,，吸引讀者?！c面結(jié)合,，使文章生動,，具體，詳略得當,。

小學二年級評語優(yōu)差生篇六

1. 你的玩具,、或是你看的書，大部分都與軍事有關(guān),。愛一門就要專一門,，這樣才會有自己的特長哦!五年級，你長大了,，懂得了怎樣要求自己,，人緣也好多了，這樣讓老師感到很欣慰,。但在學習上,，你要求自己還不夠。希望你能合理安排好自己的時間,，玩的時候痛痛快快的玩,，學的時候認認真真的學，這樣才會事半功倍哦!

2. 你是個活潑可愛的學生,，愛好廣泛,，舞姿優(yōu)美，在與同學的交往中是那么大度與寬容,，熱情主動獻愛心，對班級的管理能力也在提高,，學習的刻苦精神有所增強,。望今后要培養(yǎng)認真細致的學習習慣，記?。簩W問勤中得,。

3. 你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的,，自然地流露出心靈的善良,。你思維靈活，接受能力較強,，勤于思考,，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病,，提高作業(yè)質(zhì)量,，在新的一年里，爭取更大的進步,。

4. 體育“小健將”,、打字“小能手”,、升旗“小主持”，你又是老師的“小助手”,，你是老師教學生涯中遇到的最為出色的小女孩,。一朵花開一點紅，朵朵花開一片紅,，希望在你的感染下,，讓我們的班級之花朵朵盛開。

5. 父母給了你一個聰明的腦袋,，你本是一個好學自信成績優(yōu)秀的女孩,，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者,。你缺乏超越自己的恒心,，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟,，最后以失敗告終的還是你,，這是很不值的，請你深思,。

6. 高高的個,，憨厚而幽默的你，總是每天心情都很high;課外活動課,，總是看到你穿梭于籃球場上,，只要說到打籃球，班上同學都會想到邀請你的加盟,。你的數(shù)學成績像一只忽飛忽落的小鳥,，有時很高有時卻只能拿90多一點，想一想,，你有沒有迷戀電腦,，還是你付出的不夠多了?我相信，你只要有信心,，恒心+毅力+信心,，沒有做不到的事!希望你像展翅高飛的雄鷹朝著目標勇敢前進!加油!

7. 看到課堂上你那專注的神情，你越寫越好看的作業(yè),，老師真為你欣喜,。這一學期，在你的努力下,，你在各方面取得了很大進步,，如果你能大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力,，那么你的成績將更上一層樓,。

8. 你是一位很有想法的孩子,，雖然你在老師和家長面前什么都不說，但我能感覺到,。要不班級的加餐工作,，你怎么會安排得如此井井有條了?你有一顆要求上進的心，在學習上遇到難題時,，你會主動詢問老師和同學,，這非常好;但是在困難面前你又會選擇逃避和放棄，所以有時你才會去抄別人的答案,，知道嗎?你抄了答案,，雖然可以交作業(yè)了，但是你欺騙了所有的人,，包括自己,。希望你能嚴格要求自己，天天進步,，加油!

9. 畫畫一樣,，只要我們肯下功夫，收獲會更大,。愿你不斷地充實自我,，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!

10. 有主見、樂于助人的你,，當同學遇到困難時,，總是能伸出友愛之手、拔刀相助;你很珍惜友情,，也很有愛心,，我能感覺到你與yoyo的友情是多么的深厚;工作上，你是一位有責任心和魄力的好干部,，眼保健操、收聽廣播你負責的都非常到位!在小學高段藝術(shù)體育節(jié)的才藝展示中,，短短一周你們就能排出一個舞蹈,，我真的很佩服!這學期，你的作文在中華之星全國小學生特色作文中榮獲二等獎,，在此表示祝賀!如果做事能再精益求精,，那就更好了!

11. 馬虎了事也使你的成績徘徊不前，愿你在往日的學習之路,，持之以恒,，端正自己的態(tài)度，更加要求自己,，相信你的將來定是碩果累累,。

12. 在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌;從媽媽臉上讀得出那份遺憾;媽媽的眼里,，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事,，更加成熟,，期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦,，懦弱的人跌到了,，只有悲觀，只有退縮,，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來,，笑對人生。

13. 勤勤懇懇地完成,，決不半途而廢;就算遇到多大的困難,，你也會用盡辦法解決它。你是老師的驕傲,，同學們的好榜樣,。這學期，你的努力終于換來了你期盼以久的喜悅,，第一次你在國旗下講話,，第一次被選入紅領(lǐng)巾廣播電臺, 還在全國數(shù)學總決賽中獲得了三等獎…每次嘗試都是一次機會，每次付出總會有一份收獲,努力了才不會后悔, 加油!

14. 紅領(lǐng)巾廣播電視…你又是那種既讓老師愛又讓老師頭痛的孩子,，做事總是只有三分熱度,，不夠堅持。早讀課上,，你站在講臺上,，有模有樣的組織同學在上英語課，我真的很欣賞你;你的英語很棒,，所以在這次的英語比賽中,，才取得了廣東省二等獎，并獲得全國總決賽資格的好成績,。但是你的桌面卻總是很亂,，女孩子一定要學會收拾哦!希望你在假期能繼續(xù)學習《新概念英語》第二冊，加油!

15. 活潑可愛,，懂禮貌,，尊敬老師，團結(jié)同學,，是老師的小助手,，學生的小楷模，你是體育健將,，又是學習標兵,，沒有最好,，只有更好，在小學的最后一年里,，帶上你的快樂心情,，趕走“小馬虎”，用你的勤奮和智慧創(chuàng)造出更加完美的你吧!

小學二年級評語優(yōu)差生篇七

你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒,，小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音,。你聲音甜美，書讀得很有感情,。你能說會道,，尊敬老師，學習比較認真,，成績優(yōu)良,。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步,。

你是一個文靜秀氣的小女孩,。你學習認真，總能不折不扣,、認真地完成老師布置的作業(yè),，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。如果你課堂上發(fā)言再積極一點,，老師相信,，你一定會取得更大的進步的。

你是一個性格內(nèi)向的女孩,，尊敬老師,，熱愛學習，課上能積極動腦筋,，回答老師提出的問題,，在你的努力之下，學習成績有了很大的提高,。老師希望你的膽子能再大一點,，在學習上碰到困難不要退縮，老師相信,，你的成績會越來越好的。

你天真率直,，是個善解人意的孩子,。這學期各方面有很大的進步。朗讀流利了,，課上也愛動腦筋了,，老師愛批改你的作業(yè),，工整的字讓人賞心悅目，這都讓老師驚喜!老師希望你上課時再專心一些,，少做小動作,，這樣你才會進步呀!

你文文靜靜，作業(yè)完成得認真又整潔,，每次值都能有始有終,，認真完成，老師真喜歡你,。如果你在課堂上少說悄悄話,，積極舉手發(fā)言，那你的思維會更加敏捷,，口頭表達能力會更加出色,。勇敢些，相信你能行,。

你是一個有上進心的孩子,，上課認真聽講，課后能認真完成老師布置的作業(yè),。老師希望你在學習上膽子再大一點,，遇到困難不要害怕，積極開動腦筋,，這樣你才會進步呀!

你聰明可愛,、思維敏捷、口齒伶俐,，具有強烈的好奇心,，這是你身上閃爍的亮點。但是你在學習上缺乏一定的自覺性,，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)馬虎潦草的現(xiàn)象,，課堂上也不太能夠集中注意力。老師希望你能盡快改正缺點,，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員,。

一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度,。你活潑可愛,，尊師守紀，彬彬有禮,，做事認真,，成績優(yōu)秀，是老師心目中的好學生，同學心目中的好干部,。老師期待著你更多的精彩,。

你是個乖巧、可愛的小姑娘,，尊敬老師,，團結(jié)同學，課間能和其他小朋友打成一片,，課堂上也能認真聽講,，學習比較勤奮。如果在課堂上能積極踴躍地發(fā)言,，你肯定會更出色!

你是一個性格內(nèi)向的女孩,，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學和老師多了些親切感,。老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子,，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望今后更大膽一些,，爭取在各方面打個漂亮仗,。

你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子,。學習上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容,，與同學友愛相處,。老師希望你平時膽子再大一些，勇敢地展示自己,。

你是個純真可愛的女孩,。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題,，課間與同學友好相處,。可就是做作業(yè)喜歡拖拉,，老師希望你做每一件事情的時候能夠?qū)Ｐ闹轮?，你能做到?

你活潑可愛，尊敬老師,，平時能夠按時完成老師布置的學習任務,。可是你發(fā)現(xiàn)沒有,，你為了圖快,，作業(yè)本上的字跡變得馬虎了,。老師希望你在新的學期中，能夠端正自己的學習態(tài)度,，上課認真聽講，作業(yè)認真書寫,，做一名合格的少先隊員,。

你是一個思維很活躍的男孩，對知識的理解和接受能力也較強,，臨近考試,，你的學習態(tài)度比開學初有了很大的進步，字也寫得認真多了,，老師真為你高興,。希望你以后更加嚴格要求自己，爭取更大的進步,。

你總是認真聽講,，積極發(fā)言，認真完成作業(yè),，瞧,，你的努力沒有白費，好成績與你交上了朋友,，老師好想翹起大拇指夸獎一番,。希望你以后大膽一點，多多展示自己的風采,。

“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮,、努力,、上進的心，再加上你的聰明,，才智,，你學什么東西都特別快。瞧你,，作業(yè)本上大紅的優(yōu),，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!希望你以后能以更高的要求嚴格要求自己，上課更加認真,，工作更加認真負責,，老師相信，你一定會更加優(yōu)秀的,。

你活潑可愛,，課上能積極開動腦筋,，作業(yè)認真，字也寫得特別漂亮,?？墒怯袝r候你也管不住自己，上課的時候愛講悄悄話,，這些壞習慣可要不得呀!趕快改正吧!加油!

你是一個思維很活躍的男孩,，上課能積極開動腦筋，可是你在學習上的熱情不夠,，有時會給人一種懶洋洋的感覺,，作業(yè)書寫也不夠認真，老師期待著你的進步!

你聰明可愛,，是老師心目中的好學生,。學習上，你自覺性很高,，總能超前預習,，所以學習時毫不費勁。這學期,，你的字也有了很大的進步,，漂亮、大方,、有力,，讓老師眼睛一亮。老師希望你在班級工作上能夠積極一點,，做老師的得力助手,。

老師覺得你接受知識的能力還是可以的。瞧,，剛學過的生字,，再來問你，你總能很流利地讀出來,。課上也能積極地開動腦筋,。可是你有時候管不住自己,，課上總愛做小動作,，字嘛，有時認真有時馬虎,，這種學習態(tài)度可要不得呀!老師相信你一定會改掉的,，是嗎?

你雖然平時不大愛說話，可是上課的時候總能高高了舉起小手,，和同學相處也比較融洽,?？墒亲罱蠋煱l(fā)現(xiàn)你的字和以前相比有些潦草了,，你是個懂事的孩子,，老師相信你一定能改正缺點的。

你是位聰明又可愛的男孩,，課堂上,，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解,。好個聰明機靈的小家伙!老師也特欣賞你的一手好字，可是不欣賞你上課愛講話和做小動作的毛病,，有信心改掉嗎?

你其實是一個思維很活躍的男孩,，對知識的理解和接受能力也較強，在課堂上能積極開動腦筋,，老師希望你在學習能再踏實一點,，那你的成績一定會更優(yōu)秀的。

你既聰明又活潑,，課堂上舉手大膽發(fā)言,，聲音響亮，成績優(yōu)良,，書寫也很端正,。你團結(jié)同學，熱愛集體,，老師為你感到驕傲,。如果你上課能改掉做小動作和亂說話的壞習慣，那你的成績就更棒了,。加把油,，努力干吧!

你是一個害羞靦腆的小男孩，老師不經(jīng)意的夸獎都會讓你低下了頭,。經(jīng)過一年的相處,，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個踏實認真的學生。希望在來年,，你能取得更好的成績,。另外，老師想提醒你,，能不能把字再寫漂亮一點呢?

你活潑好動,，尊敬老師，作業(yè)書寫認真整潔,?？墒沁@學期,，你上課經(jīng)常管不住自己，喜歡和別人說話,，喜歡做小動作,，老師有時批評你也認識不到自己的錯誤。這可不行呀!上課不認真聽講怎能將學習學好呢?老師希望你趕快改掉這個壞毛病,。

純真可愛的小姑娘,，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和,，甜甜的笑容中透出你心靈的善良,。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整,，看你的作業(yè)真是一種享受。不論課上還是課間,，你總是老師心中的好學生,。但你不大愛表現(xiàn)自己，希望做事大膽些,，期待你更大的進步!