人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。
幼兒園教育敘事隨筆篇一
一個班級就如同一個大家庭一般,,家里有很多的人,,不同的性格,不同的飲食習(xí)慣,,身為幼兒教師,,就是要給這個大家庭里的每一個人溫暖,歡樂,,身心健康的童年,。
我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成員,是一個很高很高,,又很胖很胖的男生,不善言辭,,有一些無傷大雅的‘壞’習(xí)慣,,又很喜歡管理別人事的芮芮。
一,無聊的美術(shù)活動
到美術(shù)活動的時間了,,是這個名字叫芮芮的小男生,,最不喜歡的活動,他是班級里最不喜歡畫畫的,,勾線胡亂勾幾筆,,涂色也是亂七八糟的瞎涂,顏色里面外面一團(tuán)亂,,別人在認(rèn)真畫畫的時候,,他總是在一旁搞破壞,和他在一張桌子上繪畫的小朋友每次畫畫的時候都會告他的小狀,,“老師,,芮芮畫在我的紙上啦!”“老師,芮芮總是講話,,吵到我沒法畫啦!”,,美術(shù)活動芮芮的表現(xiàn)都是一如既往,我想不能一直這樣下去,,總是提醒他快快畫好自己的作品也只是利用老師的權(quán)力制止了他的不合理行為,,并沒有真正的引導(dǎo)他嘗試?yán)L畫,并且喜歡上繪畫,,一次我悄悄的走到他的后面看他的行為表現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他很沒有耐心,無法像其他的小朋友一樣,,一筆一筆的勾線,,一筆一筆的涂色,最后認(rèn)認(rèn)真真的寫上自己的名字,,芮芮總是畫幾筆就沒有耐心了,,要不就是到處講話,要不就是在發(fā)現(xiàn)老師看著他時,,就瞎涂幾筆,,顏色全涂到外面也無所謂,我想了想,,覺得幼兒都喜歡受到老師的表揚(yáng),,應(yīng)該有獎懲的制度,畫畫的過程中認(rèn)真仔細(xì)又完成的很出色的幼兒會得到老師的表揚(yáng)并且會有小貼畫來作為獎勵,。當(dāng)然,,不認(rèn)真不仔細(xì)的幼兒也會有'懲罰',就是作為作業(yè)回家后再畫一幅作品,,第二天帶到幼兒園和小朋友們一起分享繪畫的心得體會,,但是,這個方法,對于芮芮來說并不是最好的最有效的辦法,,我又和他的家人溝通了一下,,希望周末在家時可以抽出一些時間和芮芮一起完成繪畫作品,培養(yǎng)幼兒的耐心,,在幼兒園時多多引導(dǎo)他一些繪畫的方法,,涂色的技巧。家園共育引導(dǎo)幼兒積極的發(fā)展自我繪畫能力,。今天下午天氣下雨,,小朋友們都在畫自己的美術(shù)練習(xí)本,有的畫恐龍,,有的畫自己的小書包,,芮芮卻在看著天花板發(fā)呆,我走過去問他“怎么了?想不想放學(xué)的時候,,我請爺爺來看你的作品啊!想不想要小貼畫啊?但是,,你要畫的漂漂亮亮的,美美的,,顏色要認(rèn)真的涂哦!”芮芮眼睛一亮“老師,,我也能貼小貼畫啊?”我什么都沒有說,笑了一下走了,,幾分鐘之后我‘無意’的走過他,,看他在認(rèn)真的畫,還問其他的小朋友,,涂什么顏色好看,。放學(xué)的時候他的爺爺來接他回家,他卻把爺爺拉到我的面前,,不好意思的笑笑說"作品給爺爺看?"我和爺爺都笑了······
二,,不聽話的衣服
芮芮還有一個習(xí)慣讓人有點(diǎn)頭痛,就是每天午睡前,,小朋友會整齊的把衣服折疊好,,放在椅子上,全班只有他,,不提醒是絕對不會折衣服的,,所以,,他進(jìn)午睡房是最快的,其他的小朋友還在仔細(xì)的整理衣服時,,他已經(jīng)躺在自己的小床上了,,坐在他旁邊的小朋友,,每天中午都會如約而至的走到我面前告訴我“老師,,芮芮又沒有折衣服,他把衣服就摔在椅子上了······”之后,,我就會把芮芮從午睡房的床上請出來,,去折衣服,。我們都知道培養(yǎng)幼兒自主的良好習(xí)慣才是教育的根本,,被動的請幼兒去完成一些事情而沒有引導(dǎo)他們?nèi)プ匀欢坏酿B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)是無法長久的,,也不是有效的教育措施。昨天我在班級里和全體幼兒進(jìn)行了一個討論,,題目就是“怎樣和我們的衣服鞋子做朋友?”幾個小朋友發(fā)表過自己的觀點(diǎn)之后,,我主動出擊,,“請芮芮來講一講自己的看法,,衣服每
天都在穿,,就如同我們每天都要用筷子吃飯是一樣的,,吃過飯都要洗筷子,消毒的,,那么我們穿在身上的衣服,,芮芮你想怎樣愛護(hù)它呢?”芮芮站起來一臉的茫然,,最后說了一句“吃飯時不能吃在衣服上,畫畫也不能往別人在衣服上畫”我繼續(xù)引導(dǎo)說“那睡覺前呢?”其他小朋友馬上回答把衣服折好放在椅子上再進(jìn)午睡房,,他聽到別人的答案,自己也跟著說折衣服再睡覺,,我見機(jī)行事,,“好的,,芮芮,,自己答應(yīng)老師的,,衣服每天都要穿的,,所以,睡覺前一定要把衣服折疊整齊再睡,,那芮芮走到老師這邊來我們拉鉤,。”他似乎不是太情愿和我拉鉤,,也許怕自己會做不好,,我告訴他老師會幫助的,過來拉鉤,。今天中午散步回到班級里,,小朋友們都忙著整理自己的衣服,我沒有和之前一樣特別的提醒芮芮,,而只是觀察他,給他自己表現(xiàn)的機(jī)會,,我站在午睡房的門口看芮芮走過來,,我剛剛想問他有沒有整理好衣服,,他忽然“哎呀!”掉頭回到了自己的椅子那邊,,蹲下來擺鞋子呢?最后,,才笑嘻嘻的看著我走進(jìn)了午睡房,,躺在了自己的小床上,。
幼兒園的教育教學(xué)工作是需要更多的關(guān)心瑣事,,關(guān)心在他人看來無足輕重的小事,,每天與幼兒打交道,,會自然而然的形成了一些幼兒教師特有的'壞'習(xí)慣,,把幼兒單純的看做是一個孩子,,其實,,教學(xué)工作就是教與學(xué),,在教育引導(dǎo)幼兒的同時自己也是一個學(xué)習(xí)的過程,,幼兒的世界也是有他們的道德觀,,甚至是人生觀,,價值觀的,,只要你耐心的觀察,,細(xì)心的研究,,會發(fā)現(xiàn)幼兒也可以教會我們很多!每一個純真又善良的幼兒都可以成為我們的老師!
幼兒園教育敘事隨筆篇二
我在幼兒園擔(dān)任小班教師,,第一個活動結(jié)束便是吃點(diǎn)心時間,,我請小朋友坐好然后開始分點(diǎn)心,。我有個習(xí)慣,,就是要等孩子說“謝謝老師”后,,我才把點(diǎn)心遞給他,。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心,而是想讓孩子學(xué)會感恩,。
剛開始我給他們分點(diǎn)心時,小朋友們總是什么也不說,,只是用力拉我手中的杯子,,表情疑惑,似乎對我的舉動很是不解,。我也沒說什么,只是對著他笑,,杯子在空中僵持了一陣,我小心地松開手,,叮囑他回坐位的時候要小心。接著第二個小朋友將杯子遞過來,,第三個、第四個??直到最后,,也沒有一個小朋友想到說“謝謝”,,我有些失落,。等小朋友們喝完牛奶后,,我忍不住舉起緊握在手中的杯子,,對小朋友說:“剛才,老師在給你們分牛奶的時候,,沒有把牛奶馬上遞給你們,是嗎?”
小朋友們都注視著我,,表情疑惑,。輕輕的說:“是的”,。
我用平靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過,說道:“你們知道為什嗎?” “因為我們不乖,?!币粋€玲瓏般的聲音,。
“因為老師生氣了,?!?/p>
“你們說說看老師為什么要生氣啊?”小朋友相互之間看了看,。我便提示小朋友,,“你們剛才有沒有覺得少說了一句話啊?”
“謝謝老師——”小朋友們積極應(yīng)答,。
我笑著說道:“是的,老師給你們分牛奶或者分其他東西的時候,,在你們有困難得到別人幫助的時候,,千萬別忘記說聲‘謝謝’,?!?/p>
這事已過去一段時間了,,但小朋友在接過牛奶時那理所當(dāng)然的眼神時常在我腦中閃現(xiàn),,他們對這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了?,F(xiàn)在的家庭中大多只有一個孩子,,孩子是家里的“小皇帝”,,在家中爺爺,、奶奶,、爸爸,、媽媽對孩子總是無私的付出,,而從未想過在孩子身上得到什么,,以致于他們不懂得什么是“感恩”,。
不過,,作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,,則是失職,。如果在一個集體教學(xué)活動結(jié)束后,,教師因為口渴,,叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來,,喝完后又叫他放回去,,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,,沒必要向孩子說聲“謝謝”;如果在區(qū)域活動中,,教師因為不小心碰掉了桌子上的一盒跳棋,,玻璃彈珠蹦了一地,,孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,爭先恐后地去撿拾彈珠,,而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情??那么,我們的教育無疑是失敗的,。所謂“言傳身教”,,既然要求孩子的付出,,自然成人也應(yīng)該有同等的付出,。有一句話是這樣說的:“播種思想,,收獲行動;播種行動,,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,,收獲性格;播種性格,,收獲命運(yùn)?!边@不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉,,去喚醒這個“天使”,,讓感謝成為習(xí)慣,。到那時,,我們的世界就會彌漫著愛的芳香,。
幼兒園教育敘事隨筆篇三
從扔玩具到撿玩具
“嘩”這是繆趣小朋友把一簍雪花片倒到地上的聲音,,緊接著小朋友們一陣哄笑,,競相模仿,。這一切發(fā)生在短短的幾秒鐘里,,我在錯愕之余冒出了一個念頭:“扔玩具真這么好玩嗎?”孩子們偷瞄著我不做聲,,“那你們想扔嗎?”“想,?!币粋€大膽的孩子回答我,,其他人向他投去佩服的眼光,,我點(diǎn)點(diǎn)頭,,“那好吧,,請你們盡情地扔把?!?/p>
教室里頓時炸開了鍋,,孩子們的叫聲和玩具的碰撞聲淹沒了一切,,十幾分鐘后,,滿屋一片狼藉,,孩子們紅撲撲的臉上透著意猶未盡的喜悅,。我鎮(zhèn)定而舒緩地說:“好了,,我們該撿玩具了,?!焙⒆觽兛粗鴿M地的玩具不知所措,,我笑了笑,,“沒關(guān)系,老師和你們一起撿,?!睍r間一分分的過去,,玩具一個個的進(jìn)了簍子,,汗珠也一滴滴的從孩子們的頭上冒出來,,當(dāng)最后一個雪花片放進(jìn)簍子的時候,,大家都往地上一躺,,“好累呀,,終于撿完了,?!?/p>
“那你們喜歡扔玩具還是撿玩具呢?”
“當(dāng)然是扔玩具,?!?/p>
“為什么?”
“因為扔玩具很開心,,撿玩具太累了,?!?/p>
“那誰來撿呢?”
“誰扔的誰撿?!?/p>
“最好大家都別扔,?!?/p>
“對,,那就沒有人累了,?!?/p>
……
孩子們還在討論著,,我想我成功了,,因為“不亂扔玩具”不再是一句教條的規(guī)則,,在勞動中它變成了孩子們樂意接受并自覺養(yǎng)成的習(xí)慣,,由此我想到:與其一遍又一遍的重復(fù)說教,,不如另辟蹊徑,,讓道理行動化,,讓規(guī)則生活化,,少對孩子說一點(diǎn),,多讓他們做一點(diǎn),,這樣,,在他們幼小的心靈里才能埋下關(guān)心他人,、自我約束的種子,,使之受用一生,。
幼兒園教育敘事隨筆篇四
連續(xù)幾天衛(wèi)生間的地面,、墻上總是濕的,,而且班上的其他老師也反映,。到底是怎么回事?我詢問幼兒,孩子們都說不知道,。于是,我決定一定要弄個水落石出。(在日常的生活中與班上其他老師的溝通中,,我們發(fā)現(xiàn)了問題,,經(jīng)過初步地詢問幼兒,,并沒有找到問題根源所在,,所以老師決定進(jìn)行詳細(xì)地調(diào)查,,并找出原因,。)
因此,,我特別關(guān)注了幼兒進(jìn)入衛(wèi)生間的那一個過程,。有一天上午,,我站在衛(wèi)生間門口看著幼兒一個一個洗手,,沖洗干凈之后孩子們都走了出來,,結(jié)果毫無線索,。(剛開始觀察并沒有讓我發(fā)現(xiàn)什么,,也許老師一直站在衛(wèi)生間門口,,孩子在老師的“監(jiān)督”下不敢進(jìn)行自己的活動,。)下午,,我故意在教室里忙里忙外,大約過了2分鐘,,我就悄悄地走到衛(wèi)生間,看見張澤明小朋友兩手放在水龍頭上,,水龍頭里的水一下子冒出來,,濺到了墻上,、地面上,,然后她兩只手在搓呀搓,。我走近張澤明身旁,,她還沒發(fā)覺,。于是,,我輕輕地叫了一聲:“張澤明,,你在干什么呀?”她馬上回過頭,,把手伸出來對我說:“我洗手呢,,馬上就洗好了,。”說完便去擦毛巾了,。(又一次地觀察我稍微改變了一下方法,,終于發(fā)現(xiàn)了問題的根源所在,。從當(dāng)時的情況可以看出,,張澤明已經(jīng)不是第一次這樣做了,,而且當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)她時,,她反應(yīng)也特別快,??匆娝谕嫠臅r候,,我的第一感覺就是氣憤,因為,,在常規(guī)培養(yǎng)中,,在日常的教育教學(xué)活動中,可以說,,“節(jié)約”的意識老師時時刻刻都在提醒著孩子,她的這種行為真的有點(diǎn)讓我感到了教育的失敗,??墒牵鳛橐幻變航處?,我也很明白,孩子天生就是好奇的,,喜歡探索的,,也許她這么做有自己的想法也不一定,,并且,,自己的一時沖動并不能從根本上解決問題,要想搞清楚孩子真正的目的,,就必須控制自己的情緒。)
事情雖然已經(jīng)真相大白了,,但是,當(dāng)天我并沒有在全體幼兒面前批評她,,而是耐心地詢問她:“告訴老師,你為什么在衛(wèi)生間里玩水?你一定有什么新發(fā)現(xiàn)對不對?”原本神情緊張的她聽我這么一說似乎輕松了不少,,她很自豪地對我說:“我發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭水花濺出來象噴泉一樣,,特別好看,?!?果然,,她的確有一番自己的見解,,這時,,我很慶幸當(dāng)時自己沒有因為一時的沖動而盲目的批評她,。)聽了她的解釋,,我笑著問她:“那你發(fā)現(xiàn)的時候有沒有注意到,,我們衛(wèi)生間的地面上,,墻上都濺上了水珠,。”她抬起頭看看我,,又低下頭摳著衣角,,嘴巴張了張,,但是我沒有聽見什么,,于是,,我對她說:“沒有關(guān)系,,大聲說,,老師不批評你?!彼@才說:“我也發(fā)現(xiàn)水都跑到外面了,可是我真不是故意的,?!?孩子畢竟是孩子,,雖然她明明知道這樣做弊大于利,,但是,他們天生的好奇心和當(dāng)時探索的樂趣讓他們根本顧及不了那么多,。作為老師,,我們應(yīng)該想出一個更妥善的解決方法,,既滿足了孩子,,又達(dá)到了一定的教育目的,。)
(“玩水”幾乎是每個孩子都喜歡的一項活動,,因為在玩水中,,大大地誘發(fā)了孩子們探索的興趣,。但是,,在成人的影響和老師的教育下,,他們似乎明白了“玩水”是一種錯誤的行為,,因此,,即使是那些特別愛“玩水”的孩子,,也是在“偷偷”地進(jìn)行,怕被大人發(fā)現(xiàn)而受批評,。)事后,,我針對這件事情進(jìn)行了分析:也許是一個偶然,,讓張澤明發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭濺出來的水花象噴泉一樣很漂亮,。她這種探索的精神我們還是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊賞的,。但由于年齡小的關(guān)系,,她在嘗試的過程中根本無瑕顧及玩的過程中水花四濺所造成的后果,,所以,,這時我們老師就必須給予必要的引導(dǎo),。
我實施的教育策略:
1、滿足張澤明小朋友的探索求知欲望,。根據(jù)實際情況,這個實驗在幼兒園我們根本無法進(jìn)行,,于是,,我布置了親子作業(yè),請家長帶領(lǐng)幼兒在家中進(jìn)行探索,、實驗,并把實驗結(jié)果帶到幼兒園,。(有條件的話可以拍照或錄象讓班上的幼兒觀看,。)
2.利用講故事“小水滴”等形式,,引導(dǎo)幼兒了解水源來之不易,,并且讓幼兒知道水對人類及社會的重要意義,,從而激發(fā)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。
教育策略的實施效果:
經(jīng)過一段時間觀察了解,,衛(wèi)生間里再也看不見濕濕的一大片了,,班上的孩子節(jié)約意識更強(qiáng)了,。特別是張澤明小朋友,,洗完手后總是自覺地走回教室,,再也不留在那里玩水了,。有時,,她發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒關(guān)緊,,還會幫忙關(guān)緊,。
反思:
作為一個獨(dú)立的個體,,幼兒自我意識開始萌芽,,他們有自己的思想和情感,、興趣,、愛好,,要求與愿望,。同時,,這個時期的孩子也會有較強(qiáng)的好奇心及豐富的想象力和創(chuàng)造力,。作為老師,,我們要尊重他們,,珍惜他們的探索欲望,,當(dāng)他們的探索欲望與現(xiàn)實相沖突時,,老師千萬不能消極地加以制止,,應(yīng)給予他們鼓勵和引導(dǎo),。尤其需要謹(jǐn)記的是:此時教師對于孩子的態(tài)度以及對孩子行為的反應(yīng),,都會直接影響孩子發(fā)展的方向,。不要控制孩子的想象力和創(chuàng)造力,。不管教師在游戲前對游戲的預(yù)設(shè)有多全面,,都不可能完全預(yù)測幼兒的動態(tài)發(fā)展,,這就要求教師在活動中多關(guān)注幼兒的興趣,、經(jīng)驗和表現(xiàn),,引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整,。只有動態(tài)地推進(jìn)游戲,,幼兒才會越來越喜歡游戲,,游戲才會真正促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
1.當(dāng)幼兒不喜歡游戲時,,教師要“順”
順,,即順應(yīng)幼兒的合理行為,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡游戲時,,沒有按自己的想法調(diào)整游戲或是強(qiáng)迫幼兒繼續(xù)游戲,而是了解幼兒放棄游戲的真實原因,,順應(yīng)他們的想法,并將調(diào)整游戲的權(quán)利交給他們,。當(dāng)幼兒用自己找到的新材料和新方法以滾球代替丟沙包時,,我預(yù)設(shè)的游戲才真正轉(zhuǎn)化為更適合幼兒的游戲,。順,,給了幼兒更大的自由度,。
2.當(dāng)幼兒有想法時,教師要“啟”
啟,,即通過啟發(fā)和引導(dǎo),,使幼兒獲得更清晰的認(rèn)識,。在尋找適宜的材料時,,我通過啟發(fā)和歸納,,使幼兒零散的觀點(diǎn)漸漸清晰——材料要輕一點(diǎn),、“跑”慢一點(diǎn),、比沙包大一點(diǎn);緊接著的開放式提問“那你們覺得用什么東西來扔好呢”沒有直接告訴幼兒答案,,卻能啟發(fā)他們聚焦具體的材料:隨后“誰能打中我”的探索活動,既讓幼兒認(rèn)識了材料,,同時又強(qiáng)化了他們對游戲規(guī)則的認(rèn)識,。
3.當(dāng)游戲偏離正軌時,教師要“導(dǎo)”
導(dǎo),,即將違背游戲價值的行為引導(dǎo)到正確的軌道,。當(dāng)幼兒爭著要被球碰到時,游戲偏離了原來的軌道,,背離了原有的價值,。等到幼兒自己也意識到這一問題時,我通過“怎樣才算玩得好”等問題引發(fā)了幼兒的思考與爭議,,促使幼兒重新討論尋找更適宜的規(guī)則,,解決了問題,,有效地把游戲?qū)Щ亓擞幸饬x的軌道上。
4.當(dāng)幼兒有新異行為時,,教師要“推”
推,,即發(fā)現(xiàn)幼兒新異行為中的價值,推動游戲發(fā)展,。游戲中幼兒突然出現(xiàn)的新異行為,,往往是符合他們發(fā)展水平的新需要,是新的興趣傾向,。游戲活動中,,我接納了林杰“空中飛球”的無意識舉動,并敏銳地捕捉到這一無意行為中的意義,,及時提供支持,,激發(fā)了其他幼兒有意識的創(chuàng)造行為,成功地推進(jìn)了游戲的新發(fā)展,,最終把游戲推到了理想的境界,。
游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí),我慶幸,,在快樂的“丟沙包”游戲中,,幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。 隨著幼兒對游戲的熟悉,,最初的新奇感就會消失,,他們會轉(zhuǎn)入多樣性的探索階段,這時幼兒很可能表現(xiàn)出一些看起來違反規(guī)則的做法,,但其中往往蘊(yùn)涵著復(fù)雜游戲行為的萌芽,,是教師推進(jìn)游戲的最好時機(jī)。我沒有貿(mào)然反對林杰,,用一分鐘的觀察與等待換未了推動游戲進(jìn)入新高潮的契機(jī),。
作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,則是失職,。如果在一個集體教學(xué)活動結(jié)束后,,教師因為口渴,叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來,,喝完后又叫他放回去,,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,沒必要向孩子說聲“謝謝”;如果在區(qū)域活動中,,教師因為不小心碰掉了桌子上的一盒跳棋,,玻璃彈珠蹦了一地,孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,,爭先恐后地去撿拾彈珠,,而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情??那么,,我們的教育無疑是失敗的。所謂“言傳身教”,,既然要求孩子的付出,,自然成人也應(yīng)該有同等的付出。有一句話是這樣說的:“播種思想,,收獲行動;播種行動,,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,,收獲命運(yùn),。”這不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,,愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉,去喚醒這個“天使”,,讓感謝成為習(xí)慣,。到那時,我們的世界就會彌漫著愛的芳香,。
幼兒園教育敘事隨筆篇五
《新綱要》指出:要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在本學(xué)期里,,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,,今后的工作開展的更好,我們特制定以下計劃,。
一:教師應(yīng)做到:
1.堅持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴(yán)格幼兒安全制度,,預(yù)防燙傷,、外傷、藥物中毒,,預(yù)防異物進(jìn)入耳,、鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失,。
2.開飯時注意,,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,,并為幼兒端到面前,。
3,、把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,,并寫好幼兒姓名,。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時,、準(zhǔn)確,,嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。
4,、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,,防止異物進(jìn)入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班,,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,,尤其是服藥幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時糾正,。
5.保證教室的通風(fēng),、干凈,保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,,定期消毒玩具。
6.及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,,保證一人一巾一杯,。
7.嚴(yán)格書寫檢查記錄,及時清點(diǎn)人數(shù)和物品,。
8.戶外活動時,教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性,,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,,活動后不遺忘幼兒物品,。
9.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識.
10.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中,。
11.上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查,,如:水、電,、門,、窗及貴重物品要入庫,。
12.教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放首位,,眼睛不離開孩子,,孩子到哪,教師的眼睛到哪,。
二:在幼兒方面要做到:
要安全,,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),,對于幼兒我們要嚴(yán)格要求,,從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,,加強(qiáng)防范意識,,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全,。幼兒在園一天需要站隊至少10次,,我們希望做到井然有序,對幼兒提出要求,,并利用小紅花獎勵
1.加強(qiáng)常規(guī)教育,,做到井然有序,,能自覺的排隊洗手,、喝水、小便等,。
2.確保上下樓的安全,,幼兒能做到不推拉、不跳臺階,。
3.幼兒知道不跟陌生人走,,不吃陌生人的東西,懂得不能隨便離開大人或集體,。
4.幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免受傷,。
5.戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,,幼兒互相監(jiān)督,,拿器械時互相幫忙,保證幼兒安全,。
6.知道不能碰電插座等電器,,用剪刀時注意安全,,知道正確的使用剪刀。
7.知道不把紙團(tuán),、扣子等塞到耳,、鼻里,也不把異物放到嘴巴里,。
8.在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,,讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,,遇到緊急情況,能呼叫求救,,最大限度地消除不安全因素,。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,,眼睛不離開幼兒,,孩子到哪,教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,,提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,,才能真正保證幼兒的安全,。
幼兒園教育敘事隨筆篇六
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我們即將面臨幼兒園的實習(xí)生活,,告別校園生活,,在實習(xí)生活中,我會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),,把優(yōu)點(diǎn)展示出來,,努力把自身的缺點(diǎn)改正!幼兒教師的這個職務(wù)是神圣的,她擔(dān)負(fù)著責(zé)任也是非常重要的!做為一名合格的幼兒教師必需具備愛心,,關(guān)心,,責(zé)任心。做為一名實習(xí)生我們要明確我們的實習(xí)目的,遵紀(jì)守法,,廉潔奉公,,遵守學(xué)校和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度,自覺培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,一絲不茍。在工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程規(guī)程和安全管理措施,。服從領(lǐng)導(dǎo),,尊敬師傅,加強(qiáng)組織紀(jì)律性,,不遲到,,不早退,力爭全勤,,熱愛勞動,,對工作積極主動,做到四勤(勤看,、勤問,、勤記、勤勞動)五不怕(不怕苦,、不怕累,、不怕臟、不怕味,、不怕麻煩)服從實習(xí)單位的安排,。力爭把實習(xí)工作做到完美,嚴(yán)格要求自己,,做一名合格的實習(xí)生!
快畢業(yè)了,,我馬上就要開始為期半年的實習(xí)生活,,實習(xí)對于我來說是非常重要的,、不可待慢。學(xué)校對我們這次實習(xí)提出了很多要求,,我要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度去要求我自己,,對實習(xí)提出來的要求認(rèn)真的去完成任務(wù)。
要求:
一,、實習(xí)的目的要明確,,在實習(xí)的過程中提高自己的專業(yè)技能,完善充實自己掌握不扎實的專業(yè)知識,、實習(xí)也是對自己考驗的一個好機(jī)會,。
二、一定要遵守學(xué)校和實習(xí)單位的各種規(guī)章制度。要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,、工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和安全管理措施,因為照顧的對象是幼兒,,所以在工作上不能有一點(diǎn)的疏忽,,就會對幼兒帶來傷害,服從管理,。
三,、工作時遇到問題或不懂的地方要虛心去請教老師,要做到不恥下問,,工作中要有組織紀(jì)律性,、不遲到、不早退,、力爭全勤,。
四、服從領(lǐng)導(dǎo),、尊敬老師,、堅持文明用語,遵守服務(wù)行業(yè)的規(guī)范服務(wù)用語和服務(wù)忌語的要求,。
五,、在工作中不隨便打電話、不談戀愛,。
六,、穿著樸素大方、不燙發(fā),、不佩帶飾物,、上班時要穿工作服。
七,、正確處理指導(dǎo)老師和她人的關(guān)系,、不發(fā)生矛盾、必須以實習(xí)為主,。
八,、服從實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和調(diào)動,把工作需要放在首位,,不計較個人的得失和工作報酬,。
九、在實習(xí)期間要做到不怕苦,、不怕累,、不怕臟,、不怕味、不怕麻煩,。
十,、對工作要積極主動、盡全力去做好,。
對本次實習(xí)要有主動性,,要邊干過學(xué);保持好教師形象,要注意總結(jié),、注意積累,、注意反思。
發(fā)揮特長,,主動配合帶班老師工作,,虛心學(xué)習(xí),不懂就問,,為今后工作做好準(zhǔn)備,。
按照學(xué)校要求,抱有4心來實習(xí):虛心,、有心,、耐心、細(xì)心,。不遲到,,不早退;嚴(yán)于律己,自覺遵守幼兒園規(guī)章制度;了解工作日程,,盡快地熟悉全班幼兒的姓名,,熟悉幼兒園環(huán)境。
具體實習(xí)計劃如下:
一,、重視師德修養(yǎng)
作為幼兒教師首先要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,,忠誠于幼兒教育事業(yè),做到愛崗敬業(yè),,這是做好本職工作的前提,。良好的師德、師風(fēng)建設(shè)是幼兒教師做人的基礎(chǔ),,也是從事幼兒教育職業(yè)的工作基礎(chǔ),。
1,、關(guān)心和熱愛每一位幼兒,,平等尊重每一位幼兒,尊重幼兒的想法和做法,。關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長,,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子“的崇高思想。
2,、學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)良的園風(fēng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表,,在日常生活中時刻提醒自己,,規(guī)范自己的言行舉止,加強(qiáng)自身修養(yǎng),,為孩子做榜樣,。
二、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力,。為自己樹立正確的人生觀,、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀,。
三,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)
1、在課堂設(shè)計與組織方面,,首先要虛心學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,,認(rèn)真設(shè)計活動內(nèi)容,在教學(xué)練習(xí)中把自己不懂的問題積極與老師探討,,每次課堂教學(xué)后,,認(rèn)真反思,爭取更多的進(jìn)步,。
2,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),,每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集,。
3、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,,及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,,并進(jìn)行一些記錄,,提高自身的觀察、記錄能力,。
4,、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,,積累自己在學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。
5,、不斷豐富以家長的溝通,、交流的經(jīng)驗,有效的開展教育教學(xué)工作,。
幼兒園教育敘事隨筆篇七
提到區(qū)域活動,,在我們的老師中間可能有人把它作為集中教育活動的一種補(bǔ)充或者把它看作集中教育活動后幼兒的放松游戲,這兩種看法都是有偏頗的,。區(qū)域活動也是一種教育活動,,它是教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它能為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,,增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心,,在發(fā)揮幼兒的主體性,發(fā)展幼兒的操作能力和探索能力方面具有明顯優(yōu)勢,。因此它與集中教育活動是相互聯(lián)系,,相互轉(zhuǎn)換,相互補(bǔ)充的,。
那怎樣才能開展好區(qū)域活動呢?要說的話題會很多,,今天我只是從區(qū)域活動的設(shè)計和指導(dǎo)兩個方面來談。
一,、區(qū)域活動的設(shè)計,、準(zhǔn)備
我這里要說的區(qū)域活動的設(shè)計,設(shè)計的不是具體的教育活動,,而是活動的材料,、環(huán)境。
在幼兒園每個班都會根據(jù)本班幼兒的興趣,、身心特點(diǎn),、發(fā)展需要及本班活動主題等開設(shè)若干活動區(qū),活動區(qū)設(shè)置好以后,,接下來教師就要創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的環(huán)境了,。那么怎樣才能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動環(huán)境呢?
1、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境,。
(1) 突出特色,。
要根據(jù)各個區(qū)域進(jìn)行有特色的布置。一般來說,,各活動區(qū)都有一些基本的,、相對穩(wěn)定的材料。語言區(qū)通常投放一些圖書,、頭飾,、手偶等資料,,張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌,,同時也可放置一些空白紙,,鉛筆等習(xí)作物品。美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習(xí)用品外,,如剪刀,、橡皮泥、工作紙,、彩色筆,、油畫棒等,還可以再投放一些簡單手工作品的示范圖,,在美工區(qū)最重要的是要設(shè)置一面幼兒作品的展示墻或一塊展示臺,,可以讓幼兒粘貼、擺放自己覺得滿意的作品,。在科學(xué)區(qū)通常提供一些幼兒操作材料,,操作材料與主題相關(guān)。在音樂區(qū),、表演區(qū)投放一些簡單或自制的樂器,、頭飾、自制服裝等,。當(dāng)然各個活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還要考慮不同班級,、不同時期的主題,根據(jù)每班主題內(nèi)容的具體情況而做相應(yīng)的調(diào)整,。
(2) 引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時,要充分利用兒童的好奇心,,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,兒童只有在新穎的創(chuàng)造性活動中才能體會到在其他任何活動中無法體會到的快樂。我們可以利用自然物設(shè)置懸念,,例如:美麗的春天到了,,在自然角中飼養(yǎng)了一些小蝌蚪,孩子們圍著小蝌蚪看呀,、說呀充滿好奇:小蝌蚪的眼睛長在哪里?小蝌蚪喜歡吃什么?小蝌蚪變成小青蛙是先長前腿還是先長后腿?教師利用這些懸念激起幼兒渴求知識的欲望,,然后引導(dǎo)幼兒每天進(jìn)行觀察,從而讓幼兒對小蝌蚪產(chǎn)生濃厚的興趣,,同時展開思維的翅膀,,去主動探究有關(guān)小青蛙的知識。
(3) 讓幼兒與環(huán)境互動,。
互動的前提是幼兒要能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看懂,、讀懂環(huán)境,。 “環(huán)境”對幼兒來說是一種隱型的“指示牌”, 符合幼兒經(jīng)驗的,,幼兒看得懂,,就會朝指示的方向前進(jìn);反之,幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗去解釋“指示牌”的意思,,往往這種解釋是一種曲解,,造成活動預(yù)定目標(biāo)的偏離。有這樣一個例子:一個小班的教師布置了一個小劇場的活動區(qū),,兩邊有積木搭成的臺階,,中間是舞臺,上面擺有各種表演道具,,可是活動時孩子們卻跟著背景音樂反復(fù)地走臺階,,根本沒有理會旁邊放置的各種表演道具。后來另一位老師把“臺階”撤掉,,其他老師坐在“舞臺”前的椅子上,,安靜等待,不一會兒,,孩子們紛紛拿起來“道具”,,隨著音樂跳起舞。在這個案例中,,教師沒有言語上的指導(dǎo),,造成幼兒前后行為的不同,實際上是環(huán)境在起作用,。先前的環(huán)境是教師根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)的,,是從成人的角度出發(fā)的,因為成人去過劇場,,知道要通過舞臺兩側(cè)的臺階才能上舞臺,,但這點(diǎn)恰是幼兒實際生活經(jīng)驗中缺乏的,在他們的經(jīng)驗中,,“臺階”就是意味著“上樓”,、“下樓”,,所以才會造成最初幼兒反復(fù)走臺階的現(xiàn)象,。當(dāng)后來把“臺階”撤掉后,教室的空地符合了幼兒對“舞臺”的認(rèn)識,,才使幼兒的活動得以朝著預(yù)設(shè)目標(biāo)進(jìn)行,。因此我們創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境首先應(yīng)考慮到幼兒的實際生活經(jīng)驗,,要讓環(huán)境能與幼兒對話,這樣幼兒才能在與環(huán)境的互動中不斷豐富原有經(jīng)驗。
2,、活動材料的準(zhǔn)備和投放,。
這方面的內(nèi)容專家學(xué)者們都進(jìn)行了很多探討,大家對此已經(jīng)有不少了解,我只是把一些觀點(diǎn)和我自己的一些理解綜合了一下,。
幼兒園教育敘事隨筆篇八
安全工作是我們幼兒園開展活動的首要工作,如果不抓好安全工作,其他工作根本就沒有意義,我們學(xué)一班在本期是比以往都還更注意安全工作,,因為這學(xué)期有兩個孩子太特別了,好動,,愛打人,,喜歡亂跑,,把另外幾個男孩子都帶成那樣,。我們幾個老師和家長的配合下,終于安全度過了本學(xué)期,。開展安全教育活動方面我們總結(jié)如下:
開學(xué)根據(jù)學(xué)校的安排,,還是以臺帳式的,擬定了安全計劃,,進(jìn)行了幼兒情況分析,,找出了不安全隱患,每周一節(jié)安全教案,,每個老師上一節(jié)安全課,。
(一)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查,防止安全事故的發(fā)生,,如小心觸電,、當(dāng)心危險,上下樓梯按指示箭頭行走,,不推擠,,以免碰撞。教育幼兒不玩火,,不動插頭開關(guān)等,。
(二)、我們開展了一系列安全主題活動,,如遵守交通規(guī)則,,給小朋友介紹交通規(guī)則,認(rèn)識交通標(biāo)記,,懂得紅燈停,、綠燈行的常識。結(jié)合兒歌,,故事教育
(三),、記特殊的號碼讓幼兒了解簡單的自救技能,讓幼兒背出家里的電話號碼,,家庭住址等,,并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號碼:110,、119、120等,。
(四),、注意幼兒的細(xì)節(jié)教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西,,以免中毒,。也不能將小東西塞到口、鼻,、耳中,。不留長指甲,不抓別人等,。
(五),、家園合作充分利用聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度(每月?lián)Q一期安全知識),以達(dá)成家園共識,,引起共鳴,,尋求交流探討,提高我們班保教人員,、家長,、幼兒的安全意識。
(六),、合理使用藥品班里的藥要妥善保管,,要放置在固定位置,防止幼兒自己拿,,每天來園時記清幼兒的藥名,、劑量、用法等,。服藥時,,一定要核對藥名、劑量,、用法,,并督促幼兒吃完,要做好交接-班記錄,。班里的消毒藥品,,要放到幼兒夠不到的地方,不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器,,以免發(fā)生意外,。
(七)嚴(yán)格把好幼兒離園關(guān)每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動。不認(rèn)識的人有即使有接送卡,,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
(八)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,,保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗,,保證寢室干凈,、并按時消毒。
(九),、戶外活動時,,一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,,確保幼兒安全,,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,,及時匯報,,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全,。
(十),、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,如:水,、電,、門、窗,。晚接的孩子和值班老師做好交接,,交代其幼兒情況。
幼兒園的安全教育最終的目標(biāo)是增強(qiáng)幼兒防范意識,。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,,才是最有現(xiàn)實意義的。在下學(xué)期的工作中我們還是要注重安全教育,,做得更好,。
幼兒園教育敘事隨筆篇九
教學(xué)內(nèi)容:
進(jìn)行暑假安全教育。重點(diǎn)是出行和交通安全,、防溺水防中暑安全,、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全與網(wǎng)絡(luò)安全等,。
教學(xué)目標(biāo):
1,、“安全第一”、“安全無小事”,暑假之前,,提高學(xué)生安全認(rèn)識,,過上一個平安、快樂的假期,。
2,、圍繞“消防安全,防意外事故”的校外安全教育,,真正把學(xué)生的暑假安全教育落到實處,。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1,、同學(xué)們,,生命是寶貴的,它對于每個人都只有唯一的一次,。時間飛逝,,快樂的暑假又要到來了,我們在高興之余,,又有幾分擔(dān)憂,,暑假里同學(xué)們應(yīng)該怎樣珍愛生命,注意安全呢?下面,,我們來交流一下要注意哪些方面的安全,,知道的同學(xué)請暢所欲言哦!
教師先讓學(xué)生以小組為單位各抒己見,然后指名說,。
2,、老師小結(jié):同學(xué)們說得真好!大家都提到了要注意防火、防電,、防水以及交通安全等等,。那么,這些方面在遇到時候,,我們又該注意怎么做,,才能保證自己生命的安全呢?
二、暑假了,,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?
(一) 用電安全
1,、請同學(xué)們說說你們家里有哪些電器?
電視、電冰箱,、計算機(jī),、洗衣機(jī)、電飯鍋,、音響,、電磁爐,、空調(diào)等等。
2,、俗話說,,有了電,真方便,。有了電器就更方便了,,這不,這些電器給我們的生活帶來了無窮無盡的精彩和方便,??捎猛觌娖鲿r,打雷時要注意什么?
學(xué)生回答,,教師補(bǔ)充指點(diǎn),。
(關(guān)掉電源,特別是電視機(jī),,不能圖方便只用遙控關(guān)掉,。)
3、教師講述收集到了有關(guān)電器雷擊事件,。
4,、教師總結(jié):同學(xué)們,我們不要因為好奇,,私自拆卸,、維修電器,更不要不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器,。使用和操作電器還要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,,應(yīng)立即切斷電源,。
(二) 防火安全
1、教師提出問題讓學(xué)生討論:萬一,,生活中出現(xiàn)了火災(zāi),,我們該怎樣做?
讓學(xué)生各抒己見,說做法,,對正確的肯定,,錯誤的及時糾正。
2,、根據(jù)討論,,教師總結(jié):同學(xué)們,我們一定不玩火,,同時,,你們還要告訴父母,,煤氣管要定期檢查,煤氣用完要關(guān)掉,。
3,、教師結(jié)合學(xué)校的消防講座和《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識。
防火知識:一,、不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二,、不得隨意點(diǎn)火,禁止在存放有易燃物品處用火,。三,、不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品,,更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔,。
(三) 防溺水
1、教師讓學(xué)生觀看因游泳,、釣魚,、玩水等引發(fā)溺水事故的視頻,向?qū)W生再次敲響警鐘,。
2,、讓學(xué)生說說你們的想法。
3,、說說最近發(fā)生的溺水事故,,讓學(xué)生明白危險時時在我們身邊發(fā)生,不要以為它們離我們很遠(yuǎn),。
(四)交通安全
1,、讓學(xué)生觀看交通事故慘狀的視頻,再三為學(xué)生敲響警鐘,。
2,、引導(dǎo)討論
(1)行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?
(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護(hù)欄?
(5)為什么不準(zhǔn)扒車,、追車,、強(qiáng)行攔車?
3、齊讀交通安全的兒歌
走馬路,,右邊跑,,人人都走人行道。紅燈亮,,路邊靠,,綠燈亮了向前跑。過馬路,,別亂跑,,行人要走斑馬道,。車讓人,人讓車,,安全保證最重要,。
(五)飲食安全
1、不到小攤上買“三無”食品,,不吃過期,、變質(zhì)的食品。
2,、不喝酒精類飲料,,要勤洗手、喝開水,、吃熟食,,不吃腐爛、霉變,、有毒,、變質(zhì)的食物,不暴飲暴食,,做到飲食平衡;不買街頭或小店“三無”食品,,注意飲食衛(wèi)生,防止病從口入,,以免食物中毒,。
三、師總結(jié):
安全人人講,,安全個個贊,。安全知識時時記,注意安全處處提,。愿們乘上安全之舟,,揚(yáng)起生命之帆,安全,、健康、愉快的度過整個假期,。
四,、 作業(yè):
檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,,并說說如何注意,。
幼兒園教育敘事隨筆篇十
孩子是祖國的未來,讓他們健康,、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé),,在教給他們科學(xué)文化知識的同時,,安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,,我班制定了一份安全教育計劃:
1,、活動安全
教育幼兒遵守活動規(guī)則,不攜帶危險物品進(jìn)行游戲(如:剪刀,、玩具等尖銳物件),,游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等),,不擅自離開集體,同伴間友好相處,,互相謙讓,,不擠不撞,不(打,、推,、咬、抓)人,。
2,、進(jìn)餐、午睡安全
知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,,進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全,,以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如:扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),,不蒙頭睡覺,,注意上下樓梯的安全(午睡室樓梯)。
3,、生活安全
教育幼兒不動插座,、電板,以防觸電,,不將手指放在門,、窗處,以防夾傷,,注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,,教育幼兒入廁時不推不擠,,以防撞傷,、碰傷。
4,、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量、時間等,,教師做好藥品管理工作,,以免幼兒誤食。
5,、接送安全
來園要進(jìn)班,,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時必須與教師道別,,并說明來接者的身份,,不跟陌生人離開或擅自離園。
6,、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性,,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作)。
7,、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途(如110,、119,、120),,同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址,、電話號碼,、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)
幼兒識別方向,,告誡幼兒不要輕信陌生人,,若一人在家,不可隨意開門,。遇到危險時,教育幼兒學(xué)會躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時的自救方法),。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,,學(xué)會自理,。
幼兒園教育敘事隨筆篇十一
如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下面兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得,,各位不妨參考下:
舉例一:寶寶無理取鬧時,,不可心軟改變立場
寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,,不管這件東西是不是他很想需要的,,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,,到后邊哭鬧成了一種武器,。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,,賴在那里不肯走的,,媽媽堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,,后邊還有一次,,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,,說沒買單不能這樣子,,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,,買一些好不好,,這個時候,買了會很高興,,不買也沒很大情緒了,。
舉例二:以平常心對待寶寶的舉動,反應(yīng)不要過于激烈,,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水,,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,,媽媽是反應(yīng)比較大些,,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,,他越要這樣干,,到后來媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,,媽媽,,你看我喝水了,目的是引起家長的注意,。
如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活,,媽媽一般都會制止寶寶動作,其實起不到什么效果,,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去,。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時,媽媽開始肯定了他,,哎呀,,你真棒啊,能幫媽媽干活了,,寶寶聽了這話,,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,,然后把工具再放回原處,。
舉例三:如何處理好寶寶的情緒問題
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的,,非常的亢奮,,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),,關(guān)于這一點(diǎn),媽媽還真有點(diǎn)不知所措,,有時候瘋得太厲害了,,媽媽爸爸就會制止,其實好象沒什么效果喲,,要試圖引導(dǎo)寶寶,,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
幼兒園教育敘事隨筆篇十二
賀今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,,以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
一、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”,,并非我們想象中的那么無憂無慮,。不僅要幫孩子走過這段時刻,而且?guī)椭斫夂ε?、生氣,、失望、尷尬、傷心這些情緒,,對于父母來說是很關(guān)鍵的,。先是應(yīng)該多傾聽孩子,確定她的感受,,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通,,更有自主性,。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”,,每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好,,每天都要跟好好說一次“我愛你”,無論是什么時候都行,,有時候是她剛睡醒,,有時候是晚上要睡覺的時候,有時候是去接她放學(xué)的路上,。這時候,,孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的,,但是,,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下,。
三,、善用表揚(yáng)和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時間,,以至于吃頓飯要一兩個小時的時間,,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,,再后來我就只有夸獎她了,,她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下??墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,,她也不以為然,無所謂了,。所以,,家長一定不要濫用表揚(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具,、走路之類)都拿來表揚(yáng),,久而久之,孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長的資本,。
好好的膽子不夠大,,很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做,,這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她,,她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫,,于是就老叫“媽媽你給我畫”,,我就把筆拿在她手上,鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話,,她會很快的畫好?,F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫,畫圓呀,,三角形,,還會一一把畫的圖案剪出來。
四,、避免批評和指責(zé)
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的,。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候,再在旁邊橫加指責(zé),,我認(rèn)為是非常錯誤的,,那樣會很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時候,,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,,先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判,,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比,讓她知道自己的過錯,,最后表揚(yáng)一番她的長處,,告訴她這件事雖然做錯了,但是沒關(guān)系,,只要能改正你還是和以前一樣棒,,是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,,還能認(rèn)識到自己的錯誤,,以后一定會改正的。
五,、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,,有時在我洗東西時,就會讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事,,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,,就會讓孩子收益一生,。
以上只是我個人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法,。當(dāng)然,,教育孩子更需要整個家庭齊心合力,一致教育,,同時還要配合幼兒園老師,做到家園共育,,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展,。
幼兒園教育敘事隨筆篇十三
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),,聽了專家的講座,我深感幼兒園工作的細(xì)微性,、重要性?!扒О阏疹?,不如自護(hù)”。家長和幼兒園教師,不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任,,同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施,更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo),、教育,,提高幼兒保護(hù)自己的能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識,。
一,、讓幼兒了解一些生活常識,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,,變消極躲避為積極預(yù)防,,就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,?;ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識,。我們通過談話,組織幼兒專門的討論,,倒一杯熱水,、拿來一些藥品,請幼兒討論一下,,從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能,。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,,使幼兒形成自我的意識
幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的,。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育,。幼兒常常在室內(nèi)亂跑,發(fā)生相撞的事情,,在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,,提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記,從認(rèn)識安全標(biāo)記入手,。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,,窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記,時刻提醒幼兒注意安全,。
三,、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力
幼兒園里各種器械、各種玩具都有,,孩子們可以自由地奔跑,,進(jìn)行游戲,可以說是快樂天堂,。但有時玩起來就什么都忘了,,往往會對幼兒造成身體上的傷害,這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,,就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,這種體驗會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義,。以后在活動時,,幼兒就自然引起了注意,減少對自己身體的傷害,。
四,、通過生活中遇到的事情,,讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能
中班幼兒好奇心增強(qiáng),好動,,隨心所欲的特點(diǎn),,而且不知深淺,不明是非,,常常趁老師不注意玩一些危險物品,,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,,但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受。我們要在一日活動中,,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動,,利用各種教育活動,提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識,。
經(jīng)過一段時間的安全教育,我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少,,孩子之間的提醒在增加,,幼兒學(xué)會了積極地防御。同時,,我們也感到,,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,,真正使幼兒形成自律,,從而獲得身心的和諧發(fā)展。
幼兒園教育敘事隨筆篇十四
一,、指導(dǎo)思想
為貫徹依法治國,,建設(shè)社會主義法制國家的基本方略,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹“xx大”和全國宣傳思想工作會議精神,,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,提高依法治教和以德治教水平,采用課堂教育為主,,課外,、園外活動為輔的形式進(jìn)行法制宣傳教育,使法律知識滲透到各項活動之中,。堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合,,構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),,廣泛開展形式活潑,、寓教于樂的宣傳教育活動,使幼兒在豐富多彩,、生動活潑的活動中受到教育,。
二、具體措施
1,、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò),、宣傳畫廊、墻報等各種宣傳陣地的作用,,廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)范,,加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育,使他們認(rèn)識到“學(xué)法,、知法,、懂法、守法”的必要性,,增強(qiáng)他們自覺守法,、自我保護(hù)的法律意識。
(1)對全園幼兒開展法制宣傳教育專題講座——安全教育和環(huán)保教育,,使幼兒充分認(rèn)識到“學(xué)法,、知法、懂法,、守法”的必要性,,增強(qiáng)自覺守法、自我保護(hù)的法律意識,。
(2)利用班級課堂對幼兒進(jìn)行一些法律常識教育,,同時要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),強(qiáng)化法律意識,。
(3)對幼兒進(jìn)行法制,、安全專題教育。
(4)組織幼兒開展“交通安全伴我行”的幼兒園門口值勤活動,,通過在實踐活動中強(qiáng)化幼兒的交通安全意識,。
2、心理健康教育對于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義,,是素質(zhì)教育的重要組成部分。繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個重要方面,,實施心理健康教育.
(1)在學(xué)科教學(xué),、各項教育活動,,班主任都應(yīng)注重對幼兒進(jìn)行心理健康的教育。利用晨間談話時間,,對本班幼兒進(jìn)行加強(qiáng)心理輔導(dǎo),,使幼兒不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
(2)根據(jù)實際情況對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的幼兒及時進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),,同時和家長進(jìn)行有效的交流,,幫助幼兒解除心理障礙。
(3)在心理健康教育活動中,,班主任要注重資料的積累,,學(xué)期結(jié)束要從實踐中總結(jié)經(jīng)驗,寫好心理健康教育研究論文,,進(jìn)行交流評比,,推廣成功經(jīng)驗。
3,、整合教育力量,,充分發(fā)揮家長委員會的作用,健全家長學(xué)校制度,,把法制教育作為家長學(xué)校的一個重要內(nèi)容。加強(qiáng)與家長的溝通與合作,,為家長參與學(xué)校教育與管理提供平臺。班主任可通過家訪,、電話聯(lián)絡(luò),、網(wǎng)上溝通等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,以形成教育合力,。