無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

少先隊員先進的事跡材料篇一

陸慧琳同學是個品學兼優(yōu)的好學生,，年紀不大的她卻非常懂事，在人們眼中,，她已經是個“小大人”了,。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助,。她從小就懂得遵守紀律,，講文明，熱愛集體,，助人為樂,；她熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動,，加強體育鍛煉,，身體素質好。學習上,，她勤奮好學,。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言,，時刻跟著老師的思維,，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來,，第二天問老師,，正是因為從一年級堅持到現在，所以她的成績在全班總是名列前茅,，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”,。不止這些，陸慧琳同學還不斷的充實自己的課外知識,，每到雙休日,，她就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》,、《中國少兒百科全書》……同時，她還積極參加一些知識競賽,，多次獲校級獎,。

陸慧琳同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶,，因此,，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長,。在家里,，她是個勤快、懂事的孩子,，是爺爺和奶奶的好幫手,。放學回家總能看到她幫奶奶洗菜、掃地,、做飯,。在學校里,，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾,，整天樂呵呵的,，同學請她辦事總是盡力而為。

幾年來,，她勤勤懇懇地為班級,、為同學服務，成了老師的小助手,，協助各科老師研究做好轉差的工作,，積極參加幫助學困生活動，檢查監(jiān)督課外學習活動,，配合班主任管理班級工作,，開展班級有關活動。有時為了完成學校,、班級任務,，休息日也全然不顧。

她處處以身作則,，為同學們樹立了良好的榜樣,。幾年來，她上學從不遲到或早退,，上課專心聽講,，獨立思考，認真完成各科作業(yè),。在“學雷鋒獻愛心“活動中,，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來,。學校開展“與不文明行為告別”活動中,，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮,，不隨地吐痰,。見到有的同學違反了學校規(guī)定，她勇于上前指正,。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟她們講些“同學間要團結”,、“大事化小小事化了”的道理,，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

陸慧琳同學不僅學習成績優(yōu)秀，還樂于助人,。她經常與其她班干部一起主動關心班上學習較差的同學,。為了幫助后進生，為她們解答疑難,，她一遍又一遍地耐心講解,，仔細分析，直到她們弄懂為止,。這些年來,，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步,。

樂于助人是陸慧琳同學的一大特點,。班里有一位同學，家庭條件很差,，在班里平日常常很自卑,，陸慧琳知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助她,，把她當作自己的親弟弟,，誰要是欺負她，她總是挺身而出保護她,，幫助她,。生活中，當她有了困難時,，陸慧琳都會主動幫助她,，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢,，幫她買條新的,；學習用品缺了，她幫助解決,；碰到下雨天,，陸慧琳就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在陸慧琳兄弟般的幫助下,，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容,。

我們相信,，這位勤奮好學、心靈美好,、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下,，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

少先隊員先進的事跡材料篇二

代曉儀,，孫口鄉(xiāng)將軍渡小學五年級的學生?，F任學習委員和數學課代表。她愛好廣泛,，品學兼優(yōu),，尊敬師長，團結同學,，學習刻苦,，成績優(yōu)秀，是一個德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。一個文靜且聰慧的女孩，五年以來,，在眾多園丁的辛勤培育下,，她通過不懈的努力，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員,，成為同學們心中的榜樣,。

代曉儀學習刻苦努力，思維敏捷,。上課時她認真聽講,，積極思考，勇于發(fā)言,，課后她認真做好作業(yè),，自覺預習功課，學習中遇到難題,，她虛心請教,，不恥下問。強烈的求知欲和上進心,，使她每學期的學習成績都在年級總評中排在前列,，年年被評為三好學生。

代曉儀同學有一顆善良真誠的心靈,。在學校,，和同學們的關系很融洽。不論同學遇到什么困難,，她總是樂于伸出援助的小手,，真誠奉獻,。有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用,。對于學習上的后進生,，她也是及時給予力所能及的幫助。在社會,，她有一顆關愛的心,。汶川地震和玉樹地震，她把自己的100元壓歲錢慷慨拿出捐給災區(qū),。對待鄰里,，她文明禮貌、與人為善,，深得鄰里喜愛,。

她在搞好學習的同時，她也熱愛勞動,，在學校,，對班上的各項勞動任務，總能以身作則,，臟活累活搶著干,；在家里，為了減輕父母的負擔,，她盡量做一些等力所能及的事,。她從小就有很強的環(huán)保意識，珍惜資源,，從不亂扔垃圾,，還經常把路邊的垃圾送到垃圾桶。她經常向同學宣傳環(huán)保節(jié)能小常識,，從自身做起,，并和同學們多次開展節(jié)能環(huán)保小活動，受到老師和家長的一致好評,。

她追求全面發(fā)展,，興趣廣泛，多才多藝,。她把自己的作息時間安排得十分合理,，除認真學習課本知識外，業(yè)余時間她還很喜歡閱讀大量的課外閱讀,，既拓展了自己的知識面,，也豐富了自己的生活。她是班級黑板報的主創(chuàng)人員,，文字,、繪畫、布局,，把黑板報辦成了班級的一個亮點,。還積極參與組織學校的各項活動，她像一塊干燥的海綿不停地汲取著,、學習著,；又像羽翼漸豐的小鳥一樣快樂地成長著、翱翔著……

品學兼優(yōu),、全面發(fā)展的代曉儀,，憑著自己的不懈努力，贏得了師生,、家長的交口稱贊,。謙虛的她仍然在不斷地進取，她要在童年七彩的天空中放飛自己的夢想,！

少先隊員先進的事跡材料篇三

孫薇薇,，女，出生于2000年11月,。孫淺小學六年級學生,、在六年的學習生活中，她勤奮好學,，積極進取,，團結向上，是父母眼中的乖孩子,、長輩面前的孝順兒,，老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣,。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員,，并努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

在學習中,，她有著一股鉆勁兒,，不向任何一道難題低頭。她求知欲強,，課堂上,，她敢于提問，善于質疑,，對所學的知識能理解地掌握,；課外，她大量閱讀一些有益的書報,，以開闊自己的視野,、增長知識,，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發(fā)展,，并獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列,。五年來，孫薇薇同學多次獲得表彰,，多次榮獲過學?！昂煤⒆印薄叭脤W生”、“優(yōu)秀少先隊員”的稱號,。此外,，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績,。組織同學積極參加文娛演出,。

除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育,、美術等方面也是佼佼者,。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績,，她從不驕傲,，她說，這算不了什么,，俗話說：山外有山,，樓外有樓，我還必須不斷努力,，追求更高的標準,。

尊敬師長。對待老師和長輩,，彬彬有禮,，平時主動問好，就連鄰居們都夸獎她懂事,，很有禮貌,。因為一直都擔任班級和大隊干部，所以,，為班級和學校作了大量工作,，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭,，在同學中就不會有威信,。孫薇薇作為班干部，對于學校和老師布置的任務,，從來都主動做,，并保質,、保量完成。各方面嚴格要求自己,，以身作則,，同學有什么學習方面的問題，向她請教,，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人,，從來沒和同學吵過架,。所以，同學關系非常融洽,，就連那些班級公認的調皮鬼,，都很尊敬她。心地特別善良,，非常富有愛心,。

總之，孫薇薇同學是一位德,、智,、體、美,、勞各方面都比較優(yōu)秀的少先隊員,，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強

少先隊員先進的事跡材料篇四

張玉濤，男,，現年10歲,。株洲市天元區(qū)天臺小學五（2）班學生，學校少先隊宣傳部副部長,。在這所學校里,，每逢有人提起他，人們總要翹起大拇指稱贊,。

張玉濤同學熱愛祖國,，勤奮學習，立志成才,，把理想付之于實際行動,。一年級上期，他光榮地加入了少先隊,，心里就多增加了一份責任感,。下定決心為隊爭光，當一個優(yōu)秀的少先隊員,，讓胸前的紅領巾綻放光彩,。一直以來,，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育,、幫助,。他從小就懂得遵守紀律，講文明,，熱愛集體,，助人為樂；他熱愛勞動,，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動,，加強體育鍛煉，身體素質好,。學習上,，他求知欲強，課堂上,，他敢于提問,，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握,；課外,，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報,，以開闊自己的視野,、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,，從而贏得了“小博士”的美名,。

功夫不忘初心人，他付出了辛勤的勞動,，終于獲得了豐碩的成果,。他從一年級至今學習成績均能保持在年級的前茅。幾年來,，張玉濤同學多次獲得表彰,，自一年下期以來，每學期都榮獲學?！叭蒙钡姆Q號,，還獲得了學校“優(yōu)秀隊干部”的稱號,。此外,，他還多次在校級的征文、演講、手抄報,、讀書卡制作,、科幻畫等比賽中獲得好成績。在成績面前,，張玉濤同學從不驕傲,，他說，這算不了什么,，俗話說：山外有山,，樓外有樓，我還必須不斷努力,，追求更高的標準,。

張玉濤同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶,。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒,，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長,。在家里，他雖然是獨生子,，但是為了鍛煉自己的能力,，他常常搶著煮飯、整理房間,、拖地板等家務勞動,；在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”,，每逢搞衛(wèi)生,，他總帶頭搶臟活、累活干,，老師和同學都很信任他,；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶,，他就主動過去攙扶他們,，或幫著拿東西。

幾年來,，他勤勤懇懇地為班級,、為同學服務，成了老師的小助手,，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律,、衛(wèi)生等情況，對老師交給的任務,，他總是做得有條不紊,。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣,。他上學從不遲到或早退,，上課專心聽課，積極思考，認真完成各科作業(yè),。在“幫助貧困生入學”活動中，平時非常節(jié)儉的他慷慨的捐出了自己一年多所有賣廢品的錢,。學校開展“與不文明行為告別”的活動，平時從不吃零食的他主動勸阻周圍的同學他不買零食,，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰,。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”,、“大事化小,、小事化了”的道理,。他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正,。

在學校里,，張玉濤同學是個優(yōu)秀的組織者。他經常扮演“小演員”,、“小編輯”,、“小廣播員”,、“小主持”等角色。班上的.黑板報、手抄報,、家長會，都是他帶領同學自行設計,、編寫,、組織的。幾年來,，他多次主持學校的升旗儀式，勇于將此項工作視為快樂并認真的對待,。

作為學校的少先隊宣傳部副部長,，他還積極配合大隊委、紅領巾監(jiān)督崗隊員管理好各個班級,，迎接外來領導的各項檢查,。他認真負責的工作態(tài)度獲得老師們的一致好評。

張玉濤同學學習認真,，成績優(yōu)秀,。但他并沒有因此而滿足，他常說,，祖國的未來需要大批的建設者,，僅靠個別人的本領是不行的,，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事,。于是,，他經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助小伙伴解答疑難,，他總是十分耐心地講解,，有些問題，張玉濤同學已經講了三五遍了,，可個別小伙伴還是不能弄明白,。對這，他并不灰心,，耐心的反復推敲,，改變講法，直到他們聽懂為止,。這些年來,，班上的幾名學習成績不大理想的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步,。

樂于助人是張玉濤同學的一大特點,。班上有個別學生生活較為貧困，因而當他們在生活上有什么困難時,，他都能鼎力相助,。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了,，他總是第一個幫助解決,；下雨天，他見同路的同學沒帶傘,，就主動上前招呼,，撐傘送他們回家。上五年級后,，班上有幾個同學路途遙遠,，他總是主動代他們做好值日生工作……張玉濤同學就是這么熱情，這么富有愛心,，他是少先隊員的貼心朋友,。

人的一生，學無止境,，張玉濤同學深知,，在以后的學習生涯中，他還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學生的差距,，向他們學習,，向名人名師學習,，不斷克服缺點，完善自我,，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材,。

少先隊員先進的事跡材料篇五

潘旸，一個活潑,、開朗的女孩,，現年13歲，在蕪湖市第五十中學七（一）班任文娛委員,，是一位品學兼優(yōu)的好學生,。在家中，她乖巧聽話,，總是想方設法為父母分憂解愁,，是父母的好幫手；在學校,，她勤奮好學,，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著,，是老師的好助手和同學的好榜樣,；在社會，她樂于助人,，熱心公益事業(yè),，是傳遞愛心的小天使。

潘旸同學熱愛祖國,，勤奮學習,。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育,、指導,。她從小就懂得守紀律、講文明,、愛集體,、樂助人。她熱愛勞動,，加強體育鍛煉，身體素質好,。學習上,，她求知欲強，課堂上,，她敢于提問,，善于質疑,，對所學的知識能理解地掌握；課外,，她不滿足于課堂上所學到的知識,，大量閱讀一些有益的書報，以不斷開闊自己的視野,，增長知識,，遇到難題能虛心向老師請教或自己查閱資料來解決。七年來,，她的學習成績一直名列前茅,，多次被評為區(qū)、學校的“三好學生”,、“優(yōu)秀班干”等,，還在市區(qū)級素質大賽、演講比賽和手抄報比賽,、英語作文競賽中獲得多個獎項,，這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果,。

潘旸同學不但品學兼優(yōu),，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先,。平時她嚴以律己,，甘于奉獻，具有較強的組織管理能力和高度的責任感,，是老師的得力助手,，是班里其他同學的表率。她擔任班級干部,，經常組織同學出黑板報,，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁,，查閱資料,。在班級日常管理中，她盡職盡責,。為了提高班級學習成績,，她把同學們結成對子，采用“以優(yōu)帶差,，中游互促”的方式,，效果非常顯著，班級整體成績明顯得到提升,。

學校開展的各項公益勞動或實踐活動,，潘旸更是積極參加,、認真準備，鍛煉了自己的動手能力,，增強了社會責任感,。在家里，她還是一個孝敬長輩,、尊老愛幼的好孩子,，整理房間、拖地板等簡單的體力活她樣樣能干,。她不管是在學習還是在生活中都能深受老師和同學的好評,。她尊敬師長，是發(fā)自內心的尊重與敬愛,，她說是老師給予了她知識,，幫助她成長，是家長的殷切希望讓她快樂成長,，沒有老師和家長的辛勤付出,，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力,。