總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板一

我介紹我高三英語組備考的一些做法,。我接到任務(wù)后,，一直在精心的準(zhǔn)備,，力求把我們備考中的做法整理出來,，共各位老師和專家批評指正,。

我們英語學(xué)科的特點(diǎn)決定,，復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢,，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容,。針對這一現(xiàn)實(shí)，我們組的老師經(jīng)過多次討論,，決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué),。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高復(fù)習(xí)效率,。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化,，保證七八冊知識的的復(fù)習(xí)效果,。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進(jìn)行了精心備考。課下,，我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺,，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率,。課上，我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,，另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo),，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少,、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ),。

二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧,，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧,，最終提高英語成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開,，各個擊破,，同時進(jìn)行及時的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中,，我們給學(xué)生做了思想工作,，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時完成訓(xùn)練量,，并積極去思考和總結(jié),，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準(zhǔn)確率,，關(guān)鍵就是一個“悟”字,。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的，因此老師們用精煉的語言對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵和科學(xué)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練,，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時,，精準(zhǔn)和有效,，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率,。通過大量訓(xùn)練,，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

二輪復(fù)習(xí)中,，根據(jù)級部安排,，我們要進(jìn)行到5月中旬，大約有兩個月的時間,。在這兩個月的時間里,，我們要完成聽力、單選,、完型,、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí),。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想，我搜集了各方面的信息,，經(jīng)過篩選,，制作了各個專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用，使用之后,，組里的老師都反映效果很好,。完成專題后，我們進(jìn)行一段時期的綜合能力的集中訓(xùn)練,。這期間,，我們一直堅(jiān)持組織了周測和周測試題的講評

二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了,，學(xué)生難免對一些重要的知識點(diǎn)和語法點(diǎn)有遺忘,。所以，我們在課上解答學(xué)生問題的時候,，以單選題的講解為線索,，及時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)知識點(diǎn)。這時候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點(diǎn)的機(jī)會,；老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn),，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用,。

認(rèn)真組織好周測的實(shí)施,。兩人一組出題，其中一人把關(guān),，保證出題質(zhì)量,。為了加強(qiáng)測試效果，專門針對特長班出另一套題,，由教特長班的老師負(fù)責(zé),。老師們很辛苦，及時完成閱卷,，及時講評和反饋,，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力,，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用,。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對各種形式書面表達(dá)的把握,。

我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料,，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo),，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中,，認(rèn)真選題,，認(rèn)真閱卷和分析，并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作,。

6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗,，對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)信心,，答疑解惑,，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。

1.關(guān)于詞匯,。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化,。早在高一和高二時,，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù),，并且進(jìn)行了過關(guān),。平時，我們利用早自習(xí)時間,，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù),，利用課堂時間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘,，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯,，來強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間,，我們整理了1000基本詞匯,，對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖?？梢哉f,，我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。

2.關(guān)于語法,。我們對語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí),。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排,，對語法進(jìn)行了基本的講解,。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對語法項(xiàng)目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖,，與高考題相結(jié)合,。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項(xiàng)部分。我們對語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建,，大專題的語法專項(xiàng)訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。

3.關(guān)于閱讀,。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始,，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空,，并及時檢查。每個周末,，給學(xué)生布置四篇閱讀理解,，限時35分鐘完成。另外,，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報(bào)來加大閱讀量,。對于21世紀(jì)報(bào)，我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練,。

4.關(guān)于寫作,。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多，每周至少考一次,。我們利用好這些考試,，每次考試的作文形式都不同,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改,，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時,，我們對書面表達(dá)進(jìn)行了提煉,，從書寫卷面,、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧,，并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中,，我們根本沒有對高考作文進(jìn)行猜題和押題,。因?yàn)楦鶕?jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗(yàn)，英語高考作文不會考察熱點(diǎn),。從20xx高考（師范院校不收費(fèi)）開始,，尤其是20xx（李明來你班不適應(yīng)）年,，高考作文真正貼近了學(xué)生生活,，體現(xiàn)了寫作的真實(shí)性,。20xx年（給國外的老師和同學(xué)寫信）體現(xiàn)的最好。

5.關(guān)于集體備課,。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，我們進(jìn)行了分組備課,。全組分為實(shí)驗(yàn)班,、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人,，依次進(jìn)行，從進(jìn)度,、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題,、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來集中解決,。實(shí)驗(yàn)班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學(xué)生,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,。除了集體備課時間,，尤其是我們教實(shí)驗(yàn)班的四位老師,，平時及時溝通,，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力,，扎扎實(shí)實(shí)搞好了復(fù)習(xí)工作,。此外，老師們有時間要互相聽課,，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞,，及時彌補(bǔ),；互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，共同進(jìn)步,。

6關(guān)于錯題本和筆記本,。我們一直很重視教學(xué)中錯題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯題本是一個方面,，更重要的是幫助學(xué)生制定計(jì)劃及時回顧復(fù)習(xí)錯題本,。我們認(rèn)為錯題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì),。

總之,，我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過多過雜,，這顯得很熱鬧，但實(shí)際上,，這都是華而不實(shí)的東西,。應(yīng)該層層過關(guān)，層層深入的真正落實(shí)詞匯,、語法,、閱讀、寫作等基本的幾個方面,，這樣才會取得更好的結(jié)果,。

今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功,，我粗略統(tǒng)計(jì),，過140分的有大約29人,。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題,。我也做了深思,，簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子,。今年我校的于超同學(xué),，不光總分全市第一,，英語也考了145分，理科全市第一,。實(shí)際上,，他高一時英語成績一般。這個學(xué)生的上進(jìn)心很強(qiáng),，再加上邊新華老師一直在鞭策他,，同時在思想上引導(dǎo)他，他的英語學(xué)習(xí)勁頭很大,。除了完成老師布置的作業(yè),，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面,。除了做題多,，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大,。最終，他的英語成績進(jìn)步明顯,。高二下學(xué)期,，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三,，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了,。當(dāng)然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏,，邊老師也總是及時的給他做思想工作,。于超同學(xué)自己對英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影,。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷,。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施,。

1.我們今年畢業(yè)的這一級學(xué)生非常特殊,，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，即尖子生和差生多,，中間層學(xué)生少,。計(jì)劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個兄弟學(xué)校,。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生,。我們學(xué)校分了6個實(shí)驗(yàn)班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實(shí)驗(yàn)班,。我負(fù)責(zé)一文一理兩個班,，邊新華老師負(fù)責(zé)兩個理科，袁娜老師負(fù)責(zé)一個理科,，秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個文科,。我們在備考中也向?qū)嶒?yàn)班傾斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度,，提高要求,。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替,，用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生,。我們幾個人經(jīng)常在一起交流,，注意去有針對性的彌補(bǔ)學(xué)生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下,；對于英語科的尖子生多激勵,，讓他們認(rèn)識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求,，引導(dǎo)他們多閱讀,，多做題，主動去提升自己,。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題,，包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料，市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題,。另外,，我們的測試非常頻繁。高三上學(xué)期,，每周考一次,；一摸后每周考兩次；二模后每周考三次,。所以說,，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大，應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會真正的跟下來,，他們的收獲也更大,。

2.我們對學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長期的反復(fù)的加強(qiáng)，比如說詞匯,，語法,，閱讀，寫作,。學(xué)生在這些方面比較扎實(shí),，尤其是尖子生，他們時更大的受益者,。另一方面,，我們在教學(xué)中也反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”,，我認(rèn)為這也是學(xué)生成績比較理想的一個原因,。

3.各個班級，尤其是實(shí)驗(yàn)班,，采取了一些好的做法,。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來做工作,。我們也花了大氣力來做學(xué)生的思想工作,，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補(bǔ)語法,，詞匯不足補(bǔ)充詞匯,，幫助學(xué)生制定合理的成績提高計(jì)劃，效果比較明顯,。

總之,，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法,，短期內(nèi)難以見效。只要堅(jiān)持一些好的做法,，長期堅(jiān)持下來,，學(xué)生的成績一定會有提高，包括尖子生,。

各位老師,，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo),、關(guān)心和幫助,，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作,，我們都一直在努力探索,，也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板二

1,、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,。學(xué)習(xí)課程改革專著《新課堂新評價》和《有效備課》。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的《對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵的理解及實(shí)踐診斷》,、《新課程理念下培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力》,、《新課程理念下初中英語課堂教學(xué)如何聽課和評課》等文章，用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。本教研組全體外語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,，目前所有老師都能利用多媒體有效地進(jìn)行教學(xué)。

3、組織本教研組教師撰寫論文,。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2,、加強(qiáng)集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，我們教研組積極組織集體備課,，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn),、有記錄,、有創(chuàng)新、有實(shí)效,、有總結(jié),。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位,，,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

3、抓好教研組建設(shè),。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作,；定期組織教學(xué)研究活動,，圍繞本組研究的課題，組織相應(yīng)的公開課,、研修課,、展示課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益。

教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設(shè),，全組老師積極參加省教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)研究》的研究工作,。教研組形成了濃濃的教學(xué)研究的氛圍，以研促教,，通過文獻(xiàn)資料查找,、信息收集、學(xué)生的調(diào)查問卷,、課題理論與實(shí)際相結(jié)合,，課堂教學(xué)的聽評課，認(rèn)真友好的意見和建議等在不斷的實(shí)踐,、摸索,、反思、再實(shí)踐等一系列過程中,，教研組教師們加強(qiáng)了理論知識學(xué)習(xí),、提高了課堂教學(xué)水平（尤其是信息技術(shù)與英語教學(xué)進(jìn)行有效整合方面有了很大的提升，通過PowerPoint的制作提高課堂效率,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，網(wǎng)絡(luò)的使用擴(kuò)大了師生的眼界）、在交流中也感悟了如何幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語等方面的進(jìn)步,。通過課題研究,，教師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”,，帶動了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的熱情。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,，我們組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市英語教研活動,。平時能經(jīng)常互相聽課,，取長補(bǔ)短,，共同提高教學(xué)技能，以求共同發(fā)展,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動成敗得失的及時反饋,。我們組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,、關(guān)注所有學(xué)生的教育理念在課堂上被體現(xiàn)外,，加強(qiáng)分層教學(xué)：對差生我們的老師經(jīng)常利用課余時間把他們叫到辦公室進(jìn)行個別輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平；各備課組還向?qū)W生開展了一些提高學(xué)生學(xué)英語興趣和英語成績的活動,，如：七年級舉行了英語書法比賽,，八年級舉行了英語詞組比賽，九年級舉行了英語綜合能力比賽,，這些比賽都已圓滿結(jié)束,。九英語教師認(rèn)真研究20xx年的中考試卷，注意中考新動向,，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,，在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別重視學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,。她們克服了任務(wù)重，工作忙的困難,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，受到了學(xué)生們的好評,。以上這些活動都在各備課組長的精心準(zhǔn)備和組織下,，在各位老師的配合下，開展得都很順利,，效果很好。

教研組是一個團(tuán)隊(duì),，一個團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此,，我們不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。在教研組長的牽頭下，教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享,，分工合作。如,，為減輕教師負(fù)擔(dān),，更有利于教學(xué)提高，教研組內(nèi)教師課件共享,，同年級的老師分工制作課件,，以此來提高課件質(zhì)量,；備課組老師分別尋找練習(xí)材料，以求及時地找到針對性練習(xí),；備課組老師集體備課,，共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,，凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課,，其他老師都能出謀劃策，共商共量,；成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)共享：老教師帶新教師,；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教學(xué)成績薄弱的教師等。組內(nèi)形成了老教師“傳,、幫,、帶”，青年教師“學(xué),、鉆,、創(chuàng)”，融入各自的特長,、特點(diǎn),，形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。

課件的制作水平有待提高,，課件的使用率還不是很高,。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之,，一學(xué)期以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。我校作為靜寧縣農(nóng)村教育窗口，充分利用該效應(yīng),；并借助在數(shù)學(xué)和語文兩大優(yōu)勢學(xué)科的強(qiáng)勁發(fā)展勢頭之下,，通過全組教師的共同努力，把“學(xué)習(xí)型小組”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;研究型”,，“實(shí)驗(yàn)型”和“思考型”教研組,。挖掘各方面的潛力,，把我校英語學(xué)科搞得更好，更響,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板三

一年一度的高考已經(jīng)落幕,，回顧高三這一年的工作，對于初次帶高三的我來說感覺既辛苦又充實(shí),。為了今后更好地工作,，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下,。

一學(xué)年來,，我們高三英語全體老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個單詞都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好英語。

②了解學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)水平,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的英語知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

有些學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，提高教學(xué)水平,。

金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板四

高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語教師,，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考,。此刻把所做的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，構(gòu)成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維本事。

根據(jù)學(xué)生的具體情景,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展本事。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。所以，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,，同時經(jīng)過不斷的`語言練習(xí)，掌握必須的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展本事,，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組,、句型和短語,，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2,、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ)。

前半個學(xué)期,，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,，我根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔,、低檔題，這對學(xué)生取得高分是十分有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。所以,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案,，彌補(bǔ)知識漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3,、整理基礎(chǔ)知識,，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自我的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的資料方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重,。所以，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生每一天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解本事。

(2)抓好書面表達(dá),。平時針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,，熟悉常見的表達(dá)方式。

(3)聽力常抓不懈,。三,、四、五這幾個月份,，讓學(xué)生利用每一天七點(diǎn)半的時間播放英語聽力材料。進(jìn)入六月份后,，則按照高考要求改在午時三點(diǎn)進(jìn)行播放,，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試,、評價,、反思及鼓動工作。除了每個月的月考,，每周還進(jìn)行一次的測驗(yàn),，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時的調(diào)整及改善,，并及時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題,，一齊探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性，感受到教師對自我的關(guān)愛,，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有進(jìn)取的指導(dǎo)意義,。

經(jīng)過高三這一年地努力,，自我的教學(xué)本事和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板五

期末臨近,，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯,，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處,，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的兩點(diǎn)是高中英語教學(xué)要一氣呵成,。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié),，要注意與學(xué)生的交流,，密切注意學(xué)生的思想變化，下面粗略談?wù)劷虒W(xué)計(jì)劃和一些具體的做法：

要想搞好高三英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃,。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計(jì)劃作到了位,。

教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,，精少泛多,，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,。我們以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ),，用好《英語周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機(jī)地由新翻舊,，以舊帶新,，通過形近，義近,，同義,，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向,，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多聽多練才可能有好的成績,。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo),，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容,，能夠初步選出部分答案和排除部分答案,。對于寫作，在寫的過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡適度

2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3）層次分明,，承上啟下

4）細(xì)讀提示,，寫全要點(diǎn)

5）書面干凈，整齊,，規(guī)范

教師也要遵循"粗批,，快改，及時發(fā)"的原則,。否則,，失去了時間意義，效果就不大了,。同時讓學(xué)生背誦范文,，做好語言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習(xí),，了解高考動向,。“多去圖書室”是我要繼續(xù)努力與堅(jiān)持的。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,，各種方法掌握英語基本知識的能力,，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典。再者,，在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開避第二課堂,，如講故事,、各類競賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞,，調(diào)動積極性。

為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識,，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心,。同時我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照"突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實(shí)戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意,，但總是積累了一些經(jīng)驗(yàn),，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板六

歲月匆匆,，時光荏苒，不覺高考已結(jié)束,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù),。本學(xué)年，我擔(dān)任了高三文（1）,、文（3）班的英語教學(xué)工作,。回顧高三這一年,，對教師和學(xué)生來說都是一次磨礪,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌,，又充實(shí),，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

在備課過程中,，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化,，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，到達(dá)“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情,，溫和,、友善的態(tài)度應(yīng)對學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂45分鐘的效率,。我努力增強(qiáng)自我的上課技能，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,。

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進(jìn)行反饋,，作出針對性地講解,，力求做到精講精練。有針對性,、有層次性地對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行課堂團(tuán)體訂正,，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,。

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上,，避免一刀切的弊端,。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng),。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

在這一年中,，在備課組長的帶領(lǐng)下,，高三英語備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作,，從整個復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見,，提出合理的提議,，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等,。高三英語備課組從暑假補(bǔ)課開始,，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手,，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材,。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練,，我們又扎扎實(shí)實(shí)過了一遍語法,，經(jīng)過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的,，也讓我深切地感受到,，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好計(jì)劃,，調(diào)動起每位教師的進(jìn)取性。如果這項(xiàng)工作做好了,，就能夠提升整個備課組的活力,，從而提高整個年級的學(xué)科教學(xué)水平,。

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰，在心理,、思維,、體力等方面堅(jiān)持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目,，最終取得優(yōu)異成績,，享受成功的喜悅。所以，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天,、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫忙學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

總之,，這一年高三讓我收獲頗豐,，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)供給了很多借鑒，高考結(jié)束后,，我有一點(diǎn)思考,，期望能對以后的高三教學(xué)有所幫忙。

第一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

認(rèn)真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了十分詳細(xì)而認(rèn)真的分析,，制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個教學(xué)順利進(jìn)行的行動指南,。

第二,、立足課本，精選練習(xí),，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,。

對于英語教學(xué)，我們要立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升學(xué)生解決問題的本事,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),，做到真正掌握所學(xué)知識,，靈活解題，從而到達(dá)“以不變應(yīng)萬變”,。

第三,、激勵優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，所以,，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，教師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

本學(xué)年的教學(xué)工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我要更加嚴(yán)格要求自我,，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到勤奮求學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平,，做一名歡樂而充實(shí)的教育工作者,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板七

本學(xué)期擔(dān)任高三(9)，(11)班的英語教學(xué)工作,，這是高三的最后一學(xué)期了,，時間短，任務(wù)重,。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

隨著高考的臨近，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時補(bǔ)充最新高考信息,，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi),，是非常重要的。同時,，還積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),，積極參加校本培訓(xùn)，師徒結(jié)對,，認(rèn)真地向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教學(xué)理念,，不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。

2、積極聽取公開課,，吸取良好經(jīng)驗(yàn)

積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課,、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高了自己的英語教學(xué)水平。

3,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識，然后采用知識拓展,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

4、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生訂閱21世紀(jì)報(bào)，china daily,，英語周報(bào),。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時,，還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野,。

5,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

6,、激勵優(yōu)生，鼓勵后生

進(jìn)入高三后,，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一,。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,，總體上還是達(dá)到了較好的效果,。

總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在今后的如何自我提高。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板八

認(rèn)真研究課標(biāo),、高考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三教師的主要任務(wù),。這一學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、生情,、學(xué)情分析

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三C268及新理藝班的英語教學(xué)工作,，新理藝班是這個學(xué)期新接手的，C268的基礎(chǔ)稍好點(diǎn),，不過成績不平衡,，冒尖的同學(xué)不多。但作為藝術(shù)生大部分同學(xué)都畏懼英語,，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼,。

二、研究課標(biāo),、高考,，認(rèn)真制定和落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議,，是我們在《考試說明》出臺之前,，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。

2,、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究考綱和考試說明,，了解高考要求,。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求,，資源共享，

切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,。

三,、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好了如下工作：

1,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

2、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。

本學(xué)期我們征訂了一套聽力風(fēng)暴,，供學(xué)生在課上或晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

3,、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少,。我們定期給學(xué)生提供了一些適當(dāng)?shù)挠⒄Z閱讀材料,，兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

四,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考,。

1,、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況,。這個學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量,?；旧厦抗?jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量,，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，心里是很高興的。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和,、友善的態(tài)度面對學(xué)生,，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率,。做一個教師最主要的職責(zé)就是要把課上好,。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬,，也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信,，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力,，也要有課堂魅力,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進(jìn)行反饋,，有針對性地進(jìn)行講解,。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會。同時,，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，同時，進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動,。

五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽課,、評課,，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí),；與教研組的老師討論 教育教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。多看課外書籍,，培養(yǎng)多種興趣愛 好，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來,。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效,、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板九

20xx年下半年我擔(dān)任高三（1）（6）班的英語教學(xué)任務(wù). “教師的一切是楷模”無論是在工作上還是在學(xué)習(xí)中，我都以它為座右銘,。做到嚴(yán)于律己,，為人師表。我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，講學(xué)習(xí),、講政治。積極、準(zhǔn)時參加學(xué)校,、組里的會議和活動,。按時參加升國旗儀式。我遵守職業(yè)道德,，顧全大局,，服從安排。出滿勤,，出全勤,。

本學(xué)期和以前一樣，認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏踏實(shí)實(shí),，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，保質(zhì)保量地完成任務(wù),，上滿課,、出滿勤,，盡管自己也有許多困難,，但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，鉆研教材,，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法,，適當(dāng)布置作業(yè),，認(rèn)真全批全改。提高學(xué)生的興趣,、能力和水平,。用心備課。從培養(yǎng)能力的角度,，備課時考慮這堂課的目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),，用什么樣的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,，才能從中獲得知識。要了解學(xué)生,，了解他們的英語水平,，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣及要求,，思考類型,，才能有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。要求學(xué)生自己觀察辨別，比老師講,、學(xué)生有口無心地念效果要好得多,。總之,，備課時特別注意在啟發(fā)學(xué)生動腦筋上下功夫,。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，深感備課時要備的東西太多,，而且需周密,、仔細(xì)地準(zhǔn)備。老師精心備課,，才能做到上課時胸有成竹,。上課時滿懷熱情，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,。如果教師隨隨便便,，松松跨跨，必然引不起學(xué)生的共鳴,，他們也沒有積極性,。我作為一名教師，還有許多該學(xué)該做的事情,，我會盡力去完善和提高,。也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多給予批評、教育和指導(dǎo),?；仡欉^去，我付出了一些勞動,，也取得了一定的成績,；展望未來，我充滿了信心,。我一定會把百倍的熱情和精力投入到新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,，去爭取更大的勝利！

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板十

高三這一年,，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。高三這一年來的教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，在與其他教師的交流和討論中,，我順利的完成了高三英語教學(xué)的工作。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的,、針對性強(qiáng)的,?；仡欉@一年，既忙碌,，又充實(shí),，也有許多值得總結(jié)和反思的地方；現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)和提高,。

課堂是教師教、學(xué)生學(xué)的最重要的陣地,。我認(rèn)為在高三復(fù)習(xí)過程中,，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課，專題復(fù)習(xí)課和講評課這三種課型是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵所在,。只有落實(shí)好這三種課型,，并使之優(yōu)化，才能真正地落實(shí)好高三的復(fù)習(xí)教學(xué),。

（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課

第一輪的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,，重點(diǎn)是詞匯、語法,。一輪復(fù)習(xí)盡管還是按照高一,、高二各單元課編排的順序進(jìn)行，但是它不同于同步學(xué)習(xí),。它是一個對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理,，找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的過程，在復(fù)習(xí)過程中,，我們盡量要做到將新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱的要求同課本結(jié)合起來，以“綱”為握,，注重知識的橫向聯(lián)系,，避免單一性，做到以點(diǎn)帶面,，點(diǎn)面結(jié)合,，注意不受課本內(nèi)容限制，挖掘詞匯的內(nèi)涵意義,，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,。比如，通過構(gòu)詞法進(jìn)行單詞復(fù)習(xí),，還有通過同義詞,、反義詞的內(nèi)輻射來復(fù)習(xí)，對詞匯圍繞某一核心詞進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，通過圖表比較復(fù)習(xí)等等,。第一輪復(fù)習(xí)也是學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的最好方式。每復(fù)習(xí)一單元，我們都要求學(xué)生對自己沒掌握的單詞,、詞組,、句型和語法進(jìn)行一一摘記，讓學(xué)生把厚書變?yōu)楸”?。這樣復(fù)習(xí)起來方便,、快捷、高效,。

（二）專題復(fù)習(xí)課

專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強(qiáng)化復(fù)習(xí),，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法,、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí),，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就語法知識或某些方法,、熱點(diǎn)問題為專項(xiàng)的復(fù)習(xí),。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位,，它既是對單元教學(xué)成果的鞏固,，又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，同時又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識和能力儲備,。我們認(rèn)為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性,、基礎(chǔ)性,、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,，總結(jié)規(guī)律,，融會貫通，運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,。主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)既要具有科學(xué)的模塊性,，又要有鮮明的針對性和有效的適應(yīng)性。我們在教學(xué)中既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，啟發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生,，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，多給予學(xué)生動腦,、動手,、動口的機(jī)會；既要杜絕教師“包辦代替”的教學(xué)行為,，又要強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際,，并且注意反饋優(yōu)化,。通過反饋，了解學(xué)生掌握知識和技能的程度,，檢驗(yàn)教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，達(dá)到教師調(diào)控教學(xué)，學(xué)生查缺補(bǔ)漏,、鞏固提高的目的,。

（三）講評課，重點(diǎn)放在錯題,、熱點(diǎn)重點(diǎn),、典型題、解題方法上

高三復(fù)習(xí)時,，測試和練習(xí)特別多,，與之相關(guān)的講評課也很多。如何上好講評課對強(qiáng)化教學(xué)效果,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義,。在講評課的教學(xué)中，我們做到“三個認(rèn)真”和抓住“三條思路”,，“三個認(rèn)真”為：認(rèn)真科學(xué)地分析試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu),；認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的答題情況；在前面的兩個基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜弥v評課,。比如,，對那些大部分學(xué)生回答正確，只有少數(shù)或者個別學(xué)生回答錯誤的試題,，教師不必多講,，將錯誤面廣的問題，按知識點(diǎn)或性質(zhì)分類,，對每個類型的典型問題進(jìn)行分析講解,。

“三條思路”為一，要善于揣摩命題思路,，考試時，學(xué)生能正確地揣摩出命題人的意圖,，就不會鉆牛角尖,，正確把握答題方向；

二,，要努力掌握答題思路,。講評時，讓學(xué)生明白答題的基本思路,，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧,，同時,，也要杜絕學(xué)生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路，一旦出現(xiàn)問題,，及時幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因,，并從中吸取教訓(xùn)；

三,，要善于拓寬知識的思路,。為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容,，講評時,，教師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申,，加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系,，歸納總結(jié)，加大知識的攝入量,。當(dāng)然,，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了,，學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱,。

課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

（一）堅(jiān)持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大,。因此,，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解能力,。

（二）抓好書面表達(dá)。平時針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早讀時間背誦范文,，熟悉常見的表達(dá)方式。

（三）聽力常抓不懈,。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力,。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求,。

（四）抓好測試、評價,、反思及鼓勵工作,。除了每個月的月考，每周還進(jìn)行一次周練,，以此來檢查復(fù)習(xí)效果,。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時的調(diào)整及改進(jìn)，并及時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性,，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

（一）高考試題選材求新,、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重,，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。

（二）要真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容,。

（三）高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,，這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助,。

總之，在這一年里,，我收獲頗豐,，和學(xué)生共同成長和進(jìn)步，我會繼續(xù)努力,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板十一

回顧本學(xué)期高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作,有以下幾點(diǎn)體會:

一,、復(fù)習(xí)方向：與高考命題思路及范圍較好地保持了一致。

二,、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和依據(jù)：高考說明、生物課程標(biāo)準(zhǔn),、高中生物必修,選修課本,。

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,。生物知識能力的考查離不開基礎(chǔ)知識,，基礎(chǔ)不牢，反應(yīng)遲鈍,。復(fù)習(xí)中,，把課本梳理一遍，解決有疑問的知識點(diǎn).,。理解和掌握知識由淺入深,，循序漸進(jìn),對基本的實(shí)驗(yàn)原理,操作,設(shè)計(jì)有一個比較清楚的思路.

2、系統(tǒng)整理所學(xué)知識,。對知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,，認(rèn)真分析做過的試卷及練習(xí)題，查找試題練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因,。對知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)整理,，建立起知識體系，通過比較,，歸納,，綜合，分析等方法再現(xiàn)知識,，讓知識在大腦中形成聯(lián)系,，進(jìn)一步督促學(xué)生去理解知識，加強(qiáng)審題,，提高正確率,，避免犯同樣的錯誤。

3,、精練精講,，注重解題策略。平時練好基本功,，作好基本題,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué),，可做一些綜合能力較強(qiáng)的題目,，爭取拿高分；基礎(chǔ)較差的同學(xué),，以基本題目的練習(xí)為主,，保證不丟基本分。領(lǐng)略解題技巧,，尋求正確的解題策略,。

四,、復(fù)習(xí)策略:

按照考綱，逐個講解,、落實(shí),，然后布置分層作業(yè).老師在設(shè)計(jì)作業(yè)題時,應(yīng)遵循"三性"即針對性,量力性和典型性的原則.針對性就是針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇那些學(xué)生易錯而又能突出教學(xué)目標(biāo)的題目;量力性就是作業(yè)題的難易度要適中,數(shù)量要適宜,估算過學(xué)生的努力,在規(guī)定時間內(nèi)尚能完成,做到既不超量也不過少;典型性就是題目要有代表性和層次性,學(xué)生能舉一反三,觸類旁通,不搞死記硬背.

五、復(fù)習(xí)缺陷

1,、復(fù)習(xí)進(jìn)度把握不準(zhǔn),速度較慢,。

2、補(bǔ)缺補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、尖子生特別輔導(dǎo)工作欠到位。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思模板十二

本學(xué)期我擔(dān)任高三(4),、(12)班的英語教學(xué),，高三一年對老師和學(xué)生都是一次磨礪，對于我來說,，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，高三的教學(xué)整個過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這個學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí),，方面：

一、抓常用詞,、詞組和句型的積累,。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的,、常用的詞,、詞組和句型。換句話說,，有了基本的詞,、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了,。英語教學(xué)大綱規(guī)定,，學(xué)生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型,，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證,，也達(dá)到了大綱的要求。

二,、抓簡單句的寫作練習(xí)。

簡單句只要能正確地傳遞信息,，達(dá)到交際目的,，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤,。目前中學(xué)生英語作文能力相對低弱,，這是長期以來重知識、輕能力的傾向所造成的,。為了提高書面表達(dá)能力,，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,，也有可能是記敘文。因此,，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行,。

高三這一個學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐,，反思也是多多,，為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

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