總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),，最終一學(xué)期，時間較短,，任務(wù)重,。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過高二一年的教學(xué),，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，更好的“因材施教”，針對不一樣的學(xué)生,，指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，針對這一情景，我采用統(tǒng)抓整體,，配合單個輔導(dǎo)的原則,。68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情,，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生本事,，研究高考命卷的方向。

2,、認(rèn)真研究高考,。今年為湖南新課改高考的第一年,，任何東西都是新的,，認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明,，了解20xx年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,，結(jié)合新課改的要求,，把握高考英語命題方向,，異常是高考新題型，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組統(tǒng)一備課,、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率,。同時認(rèn)真分析20xx年湖南高考樣卷,，把握高考試題的方向和難度。

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，經(jīng)過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。

2,、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障,。

學(xué)生在周一，周四午時6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練,?？记耙恢苊恳惶熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學(xué)生的聽力解題本事,。

3,、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀本事,。

要想英語取得好成績,，課外閱讀必不可少。我搜集了很多的高考經(jīng)典的文章,，同時,，我采取了每一天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀本事,。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期搜集很多的歷年高考優(yōu)秀作文,，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿,。同時,，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達本事,，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進取性,。

進取到外校聽課、評課,，聽講座,，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的教師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。多看課外書籍,，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

俱往矣,，新一屆高考已結(jié)束,，送走了一屆學(xué)生，雖已取得必須成績,，但成績必將成為過去,，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，不斷提升自身素質(zhì),。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情景作如下總結(jié)：本學(xué)期學(xué)校安排我教高三（2）班和（6）班,，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，有不少方面值得總結(jié)和反思。下頭我就根據(jù)平時的教學(xué)和其他方應(yīng)對高三的這兩個班級的工作進行簡要的總結(jié)和反思：

我認(rèn)為,，教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。所以,，了解和分析學(xué)生情景,，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。第一次帶高三段的學(xué)生,，如何有效地進行高考復(fù)習(xí)變成了教學(xué)上的一個難點,。畢竟沒有帶過畢業(yè)班，哪些是高考的重點,，哪些是高考中不要求的都不是異常的清楚,。所以為了能夠掌握高考中對英語這門課程的要求，我認(rèn)真地閱讀了考試說明以及做了近十年的高考卷,?？偟膩碚f，感受最深的兩點是：高三英語教學(xué)比起高一,、高二,，難度更大，課堂資料更加充實，需要更好地把握課堂時間,，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié),；要注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化,。下頭從備課和教學(xué)兩方面來談?wù)勥@些方面的感想,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進取性，記得一位優(yōu)秀的教師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。本學(xué)期英語組采取的是團體備課,。在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強團體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，進一步明確教學(xué)目標(biāo),，重點解決怎樣教會學(xué)生，突出教法,。這對于我們這種新教師來說,，能夠?qū)W習(xí)，吸收一些老教師的教法,，更加明確課堂的重點,。課堂上盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使每一位學(xué)生都能參與課堂教學(xué),。課后寫好每堂課的教學(xué)反思,，不斷總結(jié)優(yōu)缺點。我還盡量抽出時間去學(xué)校經(jīng)驗豐富的老教師那聽課,，總結(jié)閃光點,，借鑒教學(xué)方法,。

要始終貫徹交際性原則,，強化學(xué)生主體意識?！白層斡菊叩剿腥?。”這是交際語言教學(xué)論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把學(xué)活化為實際,，我的做法是：1）建立“課前分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,，導(dǎo)入新課的資料,。2）適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文資料。對近期所學(xué)資料,，布置學(xué)生課后進行討論排練然后再搬上課堂表演,。3）定期舉辦英語課活動,，充分調(diào)動學(xué)生開口參與交際的進取性,。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。僅有經(jīng)過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和主動性得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)本事,、各種方法掌握英語基本知識的本事,、學(xué)生自我整理所學(xué)知識的本事。另外,，自學(xué)本事的提高還得益于學(xué)生課外很多的獨立的閱讀,，于是高一就要求學(xué)生盡量買本英漢詞典作為工具書，培養(yǎng)他們勤查字典,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。我的做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課時有目的地講解一些西方背景知識和趣事,。課后我還多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，這樣就極大的拉近了我們和學(xué)生的距離,，也同時極大的提高了學(xué)生參與性與進取性,。

點石成金,，自主學(xué)習(xí)。眾所周知,，點石成金的智者與農(nóng)夫的故事,。聰明的農(nóng)夫要的是“點金術(shù)”，為的是日后家里或別人需要時能點出金子來,。其實,，學(xué)生上學(xué)，不僅僅是為了學(xué)知識,，更重要的是學(xué)習(xí)和掌握“點金術(shù)”,，也就是學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的保證,。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程,。古人云：授人以魚,，不如授人以漁。所以,，我們的英語教師不應(yīng)當(dāng)是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞,，而應(yīng)是教給他們學(xué)生記憶單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自我的學(xué)習(xí)策略,，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)是教練員,、資源供給者,、激勵者和觀眾，把課堂還給學(xué)生,。因為“外語是學(xué)生學(xué)會的,，而不是教師教會的?！?/p>

本學(xué)期不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)取得了提高,，也增強了信心。但也有一些學(xué)生在進行speaking這一塊時不太樂意開口,；還有就是對英語學(xué)習(xí)成績不大好的學(xué)生的提高還有待進一步探究,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能有機會在各位教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本屆高復(fù)班學(xué)生20xx年高考分?jǐn)?shù)不太理想,，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學(xué)生比例僅有20%,，大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。

高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去,。通過練習(xí)和講解,，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。英語周報的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報成了學(xué)生的良師,，也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期,，無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品,。我立足報紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

首先,，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好優(yōu)化設(shè)計的5套聽力、英語周報12套聽力,、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料,，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。再者因為一些學(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版,，所以這些報紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的.聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴大了眼界,。報紙兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿,。20xx年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章,。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

20xx年-20xx年上學(xué)期,，本人這學(xué)期擔(dān)任的是高一年級高一(3),、高一(4)兩個班的英語教學(xué)工作，每周的課時是5節(jié),，兩個班共十節(jié),。在教學(xué)方面，本人能夠認(rèn)真的備課,，仔細(xì)的批改作業(yè),，熱情的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四十分鐘里照顧到每個學(xué)生,，最大程度的提高學(xué)生的英語水平,。此刻把教學(xué)工作詳細(xì)評價如下：

首先，仔細(xì)的備好每一節(jié)課,。針對高一(3),、高一(4)、兩個班英語基礎(chǔ)上的不一樣,，每節(jié)課在準(zhǔn)備的時候都要有所側(cè)重,，對于四班不僅僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強靈活運用的訓(xùn)練，而三班則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上,，把短語句型以及語法點講清楚,，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別,，保證了英語課更強的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成,。

第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習(xí),，講解，提問,，小黑板等方式,，使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原先學(xué)過的語法點,，循序漸進的把英語知識,，英國文化傳播開來，增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，從而不一樣程度的提高其英語水平,。

第三,，細(xì)心批改作業(yè)，經(jīng)過小測試等不斷促使學(xué)生評價學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗,。及時的批改每一天的作業(yè),，并立即將學(xué)生掌握的情景反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自我新知識上的錯誤,，鞏固教學(xué)效果,。

第四，經(jīng)常虛心的去聽其他教師的英語課,，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗,。并把所學(xué)的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

第五,，對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的需要幫忙的同學(xué)進行輔導(dǎo),。利用自我的閑暇時間以及晚自習(xí),，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補習(xí)初中英語語法知識等,，幫忙他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程,。

第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影,，英文書籍,，英文音樂等，擴大學(xué)生們的視野,，增強的英語的興趣,，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向,。

除此以外,，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等,，并找了很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做,，有效的提高了教學(xué)效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高,，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際,，以及固定短語等用法,，從聽、說,、讀,、寫,、譯等許多方面有了很大的提高.

作為一名老英語教師，我深知自我成績的取得,，與自我的不斷進取學(xué)習(xí)分不開,，更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫忙分不開,，從今后,，我必須更加努力，朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,，專業(yè)知識、專業(yè)本事,，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善,，用自我的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研,，使自我成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

我一直堅持黨的四項基本原則，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素質(zhì)教育的各項方針政策,，認(rèn)真地完成教育教學(xué)任務(wù),，按照教育教學(xué)的規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生,，提高素質(zhì)教育。

（一）思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進性,。

我任職以來,，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，擁護黨的路線,、方針、政策,，有正確的政治立場,。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體,，團結(jié)同事,，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教,，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德,。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,，任勞任怨,，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高,，從工作中去獲取人生的奮斗意義,，在工作中去享受作為人師的樂趣，在工作中逐漸充實自己,。

（二）嚴(yán)于律紀(jì),，樹立教師高尚形象。

教師是"人類靈魂的工程師",。由于教師這一職業(yè)的特殊性,，教師不僅教學(xué)，而且育人,。因此,，教師自身的品德和風(fēng)貌直接影響著教學(xué)的成敗。作為教師,，我無限于忠于黨的教育事業(yè),，在無產(chǎn)階級人生觀、價值觀面前,，道德價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于市場選擇,。我本著全心全意為人民服務(wù)的思想，踏踏實實地干,，樹立偉大的教師形象,。

（三）勤鉆肯學(xué)，具備堅實的理論和專業(yè)知識,。

我深深知道,，良好的教學(xué)基本功是成為優(yōu)秀教師的必要條件。因此,，從參加工作的第一天起,，我就很注重完善自我，超越自我,。勤勤懇懇,，扎根在貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的第一線，努力鍛煉自己的基本功———有一手漂亮的英文粉筆字,，一口流利的英語口語,，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話和一顆愛崗敬業(yè)的心，虛心向老教師學(xué)習(xí),，鉆研教材，力求對教學(xué)大綱有深刻的理解,。

1,、團內(nèi)外事務(wù)工作,。

我參加工作一年以來，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極響應(yīng)黨組織及上級團組織的號召,，協(xié)助校團委書記深入開展學(xué)校團內(nèi)外各項事務(wù)活動。開辦了邊陽中學(xué)20xx———20xx年第一期業(yè)余團校培訓(xùn)班,，共培養(yǎng)了210多名成績優(yōu)良,，思想覺悟較高，各方面都能起帶頭作用的進步青年,，壯大了我校團組織隊伍,，為我校團隊的建設(shè)與發(fā)展輸送了新鮮血液；組織了邊陽中學(xué)07年"一二,。九"愛國文藝匯演,；組織各班團干一同慰問邊陽鎮(zhèn)孤寡老人，為他們打掃衛(wèi)生清潔并獻上慰問金,；舉辦了邊陽中學(xué)08年"五四"感恩演講比賽及"五四"感恩征文比賽,；舉行了邊陽中學(xué)"愛護花草樹木"標(biāo)語征集大賽；組織各班出好每期班刊,；還開辦了邊陽中學(xué)"校園廣播之聲",，為豐富我校校園文化生活，陶冶學(xué)生學(xué)習(xí)情操及表達學(xué)生心聲提供了一個廣闊的舞臺,。同時,，今年四月我校團委還被羅甸縣評為"全縣五四紅旗團委"。

從事英語教學(xué)以來,，縣教育局高度重視教育,，一直提倡改革，鼓勵教學(xué)上大膽創(chuàng)新,。在這種先進政策方針的指引下,，我努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出一套適合學(xué)生,、適合自己的教學(xué)方法。我始終堅決貫徹因材施教的原則,，把以學(xué)生為中心放在教學(xué)的核心位置上,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)過程中開展活潑的"課前三分鐘"活動,。內(nèi)容有"每日一篇英語小故事",，"每人一篇演講"，"課文小短劇表演"，"每節(jié)一句英文諺語或佳話",，"背誦英語單詞競賽",，等項目。這些活動極大地刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的自我有英語表達的能力,，為提高他們對英語綜合技能技巧的熟練運用起了很好的導(dǎo)向作用。

_年學(xué)年度中,，我擔(dān)任高一年級（2）（3）兩個普通班的英語,。針對自覺性不高，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，課堂上我采用強化英語單詞,、語法背誦的方法，精講多練,，歸納每一個語言點,，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧,；而針對部分基礎(chǔ)相對較好的同學(xué),，開展多種英語課堂興趣活動，使學(xué)生在學(xué)中"玩",，在"玩"中學(xué),。同時訓(xùn)練他們養(yǎng)成勤于思考，主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。整體上注重基礎(chǔ)教學(xué),，開展多種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生在培養(yǎng)興趣的同時脫離對英語學(xué)習(xí)的恐懼,。由于這些方法得到靈活地運用,，使兩個班英語成績一路上升，在每次全年級月考中,，兩個班測試平均分都能名列前茅,。

3、教研工作及活動,。

我不斷追蹤教育教研信息,，關(guān)注教研新動向，積極參加英語教研會議和活動,，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校同行的`經(jīng)驗,，協(xié)同校英語教研組各位老師舉辦每周一次的校園英語角，本人還主動聯(lián)系外國朋友到我校進行口語授課,，極大地鼓舞了我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。為了更上一個臺階,，加強與外界各位英語同行的交流、學(xué)習(xí),，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷向國內(nèi)各大英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站舉薦自己的教學(xué)成果,。目前已分別在中國英語教師網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)表,，論文,、譯文、教案,、課件,、語法研究等文章數(shù)篇，同時也分享著來自全國各地不同學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)成果,，相互學(xué)習(xí),，相互借鑒，取長補短,，共同進步,。工作之余，我還堅持訂閱《外語與外語教學(xué)》《中學(xué)英語教學(xué)》《外研之聲》等期刊雜志,，不斷學(xué)習(xí),，深入研究，從中挖取本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科信息,，進一步鞏固了基礎(chǔ)知識,，也在閱讀中擴大了相關(guān)學(xué)科的知識面。由于本人對教學(xué)的不斷努力追求,，在20_年4月_縣高中英語教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲"三等獎",。

4、德育教育工作,。

教育的核心是"育人",。科教興國的戰(zhàn)略意義是提高國民的綜合素質(zhì),。我深知自己責(zé)任重大,，我始終把教育擺在第一位。在邊陽中學(xué)工作一年中,，我能夠面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。為了搞好團內(nèi)工作,，每兩星期一次組織各班學(xué)習(xí)先進事跡,，好人好事，加強對學(xué)生良好的思想政治教育,，讓學(xué)生們學(xué)會如何做人,，最終是要讓他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的歷程中健康地成長,；為了做好英語科任教師教育工作，學(xué)會深入了解學(xué)生,，研究學(xué)生各體的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好,、特長,、性格特征、成長經(jīng)歷及家庭情況,、社會環(huán)境等等,。學(xué)會尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，鼓勵優(yōu)秀生，幫助后進生,。學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，嚴(yán)于教學(xué)，以身作則,，加強老師的榜樣作用,，樹立老師人格魅力。課堂注重師生互動,，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng),，最終取得優(yōu)異的成績，給家長,，給學(xué)校,，給社會交一份滿意的答卷。

綜上所述,，我認(rèn)為自己已經(jīng)具備中學(xué)英語二級教師資格條件,，故申報評審中學(xué)英語二級資格，懇請評委評審批準(zhǔn),。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本文是百分網(wǎng)小編為大家提供的高三英語教學(xué)總結(jié)范文二篇,，希望對大家有所幫助!

2015年-2016年上學(xué)期，本人這學(xué)期擔(dān)任的是高一年級高一(3),、高一(4)兩個班的英語教學(xué)工作,，每周的課時是5節(jié)，兩個班共十節(jié),。在教學(xué)方面,，本人能夠認(rèn)真的備課，仔細(xì)的批改作業(yè),，熱情的盡量上好每一節(jié)課,，爭取在四十分鐘里照顧到每個學(xué)生,，最大程度的提高學(xué)生的英語水平。現(xiàn)在把教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下：

首先,，仔細(xì)的備好每一節(jié)課,。針對高一(3)、高一(4),、兩個班英語基礎(chǔ)上的不同,，每節(jié)課在準(zhǔn)備的時候都要有所側(cè)重，對于四班不僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強靈活運用的訓(xùn)練,，而三班則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上,，把短語句型以及語法點講清楚,，讓學(xué)生都弄明白,。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成,。

第二,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過做大量的練習(xí),，講解,，提問，小黑板等方式,，使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識,，并能鞏固原來學(xué)過的語法點，循序漸進的把英語知識,，英國文化傳播開來,，增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而不同程度的提高其英語水平,。

第三,，細(xì)心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗,。 及時的批改每天的'作業(yè),，并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤,，鞏固教學(xué)效果,。

第四，經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課,，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗,。并把所學(xué)的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第五,，對于一些基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進行輔導(dǎo)。利用自己的閑暇時間以及晚自習(xí),，給一些英語基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補習(xí)初中英語語法知識等，幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程,。

第六,，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍,，英文音樂等,，擴大學(xué)生們的視野，增強的英語的興趣,，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向,，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外,，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等,，并找了很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教學(xué)效果,。

通過一學(xué)期的努力,，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，掌握了一些基本的英美文化常識,，口語交際,，以及固定短語等用法，從聽,、說,、讀、寫,、譯等許多方面有了很大的提高.

作為一名老英語教師,，我深知自己成績的取得，與自己的不斷進取學(xué)習(xí)分不開,，更與領(lǐng)導(dǎo),、同事的支持與幫助分不開，從今后,，我必須更加努力,，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,，專業(yè)知識,、專業(yè)能力，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心的投入教育科研,，使自己成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。

這個學(xué)期是高中階段的最后一個學(xué)期,，時間較短,，任務(wù)重。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三(4),、(12)班的英語教學(xué),。這一學(xué)期來，作為一名高三的英語老師,，我認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作,，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考,?；仡欉@半年，既忙碌,，又充實,，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這半年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下,，借此以促進和提高。

一輪復(fù)習(xí)經(jīng)過半年差不多接近尾聲,。一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照高三組的安排來進行,，同時充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點，主要突出了“一個認(rèn)識”,，即 “以話題為線,、詞匯為根、落實為本”,。具體做法就是以話題為主線,，認(rèn)真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料,，進行有效組合,，精編學(xué)案，從而強化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識,。在這一過程中,，特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累,，通過詞匯鏈,、詞匯串、課前聽寫,、課后識記,、詞匯競賽,、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。

第二輪復(fù)習(xí)是最重要的.這一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合能力進行全方位的訓(xùn)練.學(xué)生能否取得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習(xí)的情況.這一輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型(聽力,、單選,、完形、閱讀,、改錯,、書面表達)進行專題復(fù)習(xí)，同時進行綜合訓(xùn)練,。在這一輪復(fù)習(xí)潛心研讀近年高考英語試題,，明確備考方向。并且把復(fù)習(xí)備考的重點放在加強學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力上,。二輪復(fù)習(xí)緊扣英語學(xué)科的主干知識,，突出“兩個技能”的培養(yǎng)，即閱讀與完型,。在這一階段,，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學(xué)案,，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確,，重點突出。堅持以學(xué)為主,，以練為主,，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在錯中學(xué),，在結(jié)中悟,。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習(xí)題抽查與個別輔導(dǎo),，希望生則主要搞清楚他們每個人的重點問題,，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。

三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評課,，依據(jù)“粗批,、快練、及時講”的時效性原則,，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題,，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源,，制作講評課課件,，努力做到一節(jié)課突出一個小專題，一節(jié)課解決一類問題。講評課,，重點放在錯題,、熱點重點、典型題,、解題方法上,。高三復(fù)習(xí)時，測試和練習(xí)特別多,，與之相關(guān)的講評課也很多,。如何上好講評課對強化教學(xué)效果，進一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義,。在講評課的教學(xué)中,，我們做到“三個認(rèn)真”和抓住“三條思路”，“三個認(rèn)真”為：認(rèn)真科學(xué)地分析試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu);認(rèn)真統(tǒng)計和學(xué)生的答題情況;在前面的兩個基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜弥v評課,。比如,，對那些大部分學(xué)生回答正確，只有少數(shù)或者個別學(xué)生回答錯誤的試題,，教師不必多講,，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質(zhì)分類,，對每個類型的典型問題進行分析講解,。“三條思路”為一,，要善于揣摩命題思路,，考試時，學(xué)生能正確地揣摩出命題人的意圖,，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向;二,，要努力掌握答題思路,。講評時，讓學(xué)生明白答題的基本思路,，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧,，同時，也要杜絕學(xué)生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路,，一旦出現(xiàn)問題,，及時幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因，并從中吸取教訓(xùn);三,，要善于拓寬知識的思路,。為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容，講評時,，教師可以以這些題為題根,，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯(lián)系,，歸納總結(jié),，加大知識的攝入量。當(dāng)然,，每次檢后及時講評是很重要的,，時間長了，學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱,。

經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué),，我有了對高三教學(xué)的一些反思。(一)高考試題選材求新,、求異的特點和向語段,、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng),。(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,，一定要做到去粗取精,，不要花費太多寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,，迅速提升自身綜合素質(zhì),。同時要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助,。

總之,，在這一年里，我收獲頗豐,，和學(xué)生共同成長和進步,，我會繼續(xù)努力。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

高三這一年,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語教師，認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作,，把大部份的時間用來學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考。此刻把所做的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo),，構(gòu)成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維本事。

根據(jù)學(xué)生的具體情景,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1,、夯實基礎(chǔ),，發(fā)展本事。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。所以，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時經(jīng)過不斷的語言練習(xí)，掌握必須的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展本事,，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個年度第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，進一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組,、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ),。

2,、強化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ)。

前半個年度,，主要進行專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導(dǎo),。后半年度則主要進行模擬套題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度,。承受著高考臨近,，我根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是十分有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。所以,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練,。

3,、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實,、最滿意的感覺來增強自我的自信心,。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會找出每道題的切入點,，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

注意復(fù)習(xí)課的針對性,。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的'用法。

(1)堅持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重。所以,，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生每一天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解本事。

(2)抓好書面表達,。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式,。

(3)聽力常抓不懈,。三、四,、五這幾個月份,，讓學(xué)生利用每一天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后,，則按照高考要求改在午時三點進行播放,，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試,、評價,、反思及鼓動工作。除了每個月的月考,，每周還進行一次的測驗,，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改善,，并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題,，一齊探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性，感受到教師對自我的關(guān)愛,，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有進取的指導(dǎo)意義,。

經(jīng)過高三這一年地努力,，自我的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

我現(xiàn)在教的xx級學(xué)生是我省實行高中新課程后的第三屆高三學(xué)生,，本學(xué)期以來，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科快班和一個理科奧賽班的英語教學(xué)工作,。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比其他班級好,，我在講課時除了要有適當(dāng)?shù)陌胃咄猓€要求他們過關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的精彩句子,，同時，堅持進行晨讀聽力練習(xí);加大閱讀量和批改量;適當(dāng)做高考題,，了解高考題,，做好解題技巧的指導(dǎo)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,，因為課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2,、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是穩(wěn)中求新 ,，因此有必要認(rèn)真研究xx年的考綱和考試說明,，了解xx年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。還對xx年高考提出了備考建議,。

3、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,、教學(xué)要求，資源共享,，切實提高復(fù)習(xí)效率,。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免題海戰(zhàn)術(shù) ,。

依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升其分析問題和解決問題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是依綱靠本 ，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好如下工作：

1,、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ),。

新課結(jié)束后,，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),，為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu),、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。

2,、教材的詞匯,、詞組的復(fù)習(xí)促進了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)語法的同時,，復(fù)習(xí)課本知識，回歸基礎(chǔ),，雙管齊下,，收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞訓(xùn)練,，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強基本詞匯練習(xí)。

3,、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

堅持每周兩次通過早讀給學(xué)生放聽力材料,，根據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓(xùn)練。同時,，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的題號,，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,，留下自己進步的痕跡,。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批，每次段考后,，不但給出參考范文,，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評(老師評或?qū)W生互評)，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。

積極聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

我在xx年九月參加了吉林省有關(guān)高中英語xx年高考總結(jié)和xx年備考策略的會議，為我校高三備課組xx年的英語教學(xué)工作指明了方向,。十二月又到黑龍江省大慶實驗中學(xué)和鐵人中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，深入他們高三的課堂教學(xué)并了解他們復(fù)習(xí)中的一些好的做法，回來后向本組老師作了匯報,，收到了良好的效果,。

以上只是對自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn),。

新的一年即將開始,，我會更加努力地完善自己，帶領(lǐng)高三備課組的老師高效地完成教學(xué)任務(wù),。

高三這一年,，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。特別是對于我,，一名剛?cè)胃呷挠⒄Z老師,。這個擔(dān)子促使我用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,，以便能夠更好地教授學(xué)生,。

回首高三這一學(xué)期來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下,，在與其他教師的交流和討論中,，教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的,、針對性強的,。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組,，在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。閱讀試題的考查全面,，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，我們始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。語法選擇題并不純粹考查固定的短語搭配,，命題者一般都設(shè)有陷阱,，讓考生上當(dāng)，選擇錯誤答案,。針對這一特性,，我自己將高考陷阱題一一歸類。發(fā)給學(xué)生做,，教給他們排除,，分析陷阱的能力。找到正確答案,。這樣,，既提高了解題速度，又提高了準(zhǔn)確率,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。

1,、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí),，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度,，回歸基礎(chǔ),，強化專題訓(xùn)練。

進入高三后半學(xué)期,，高考臨近,，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目一看就會，一做就錯,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓(xùn)練。

3,、整理基礎(chǔ)知識,，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點,，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

今年高考的啟示及反思：

(一)高考試題選材求新,、求異的特點要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養(yǎng),。

(二)高考命題角度從知識運用,、語言結(jié)構(gòu)知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重,，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時注重基本技能的培養(yǎng),。

(三)新的書面表達評分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進作用,。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮,，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。(四)高考英語的總趨勢要求教師不斷充電,，迅速提升自身綜合素質(zhì),。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

高三教學(xué)工作的特點就是：時間短，任務(wù)重,。本人擔(dān)任一個班的英語教學(xué)任務(wù),，深感任重道遠(yuǎn)，在認(rèn)真分析本屆高三學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，總結(jié)上屆工作經(jīng)驗的同時,，與本組教學(xué)人員積極配合，扎扎實實地開展了一系列具體的工作,，取得了一定的成效,。

一.在2014年暑假期間，積極與其他老師交流,，結(jié)合我教班學(xué)生的英語實際,，比較科學(xué)地制定了高三年英語復(fù)習(xí)總體計劃，其中注意到高考提前一個月的嚴(yán)峻事實,，做了相當(dāng)多的預(yù)測措施,。計劃如下：

根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認(rèn)真的研究和討論，我明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求;既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱;在知識測試方面,，減少了純語法性的試題,，增加了更多的語境化因素;在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展;根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,，在試題要求思維創(chuàng)新性方面,，也有一些嘗試和探索。

高三英語總復(fù)習(xí)任重道遠(yuǎn),。就教材而言,，還有高三上，下兩本書的教學(xué)任務(wù)(下冊為學(xué)生自讀課本,，要求學(xué)生掌握課后的單詞及詞組即可),。時間短，內(nèi)容多,。開學(xué)伊始,，我們根據(jù)學(xué)校要求計劃在3月份前完成高三上、下冊和高一,、二的課程教學(xué)和復(fù)習(xí)任務(wù),，并進行階段性測試(月考)。從而進入了總復(fù)習(xí)階段;第一階段：橫向階段為基礎(chǔ)知識的歸納,，鞏固,，擴大階段，時間大致從上學(xué)期第八周至下學(xué)期3月中旬;第二階段(縱向階段)為幫助學(xué)生開拓解題思路,，熟練運用解題技巧階段,，時間從下學(xué)期的3月中下旬至4月底或5月初;第三階段為綜合練習(xí)和汲取各方高考信息階段，時間為一個月左右,，于5月底完成總復(fù)習(xí)工作，迎接提前到來的高考,。其中,，搞好第一，二階段的復(fù)習(xí)工作至關(guān)重要,。

一,、第一階段:以課本基礎(chǔ)知識為主線的橫向復(fù)習(xí)階段。

練材料以全批,抽樣批改及面批的形式進行,加大落實力度.第一階段的復(fù)習(xí)是應(yīng)引導(dǎo)老師重視高三上,、下冊(因無論從篇幅,題材,還是從體裁,要求等方面均與高考考綱十分吻合,有利于學(xué)生擴大掌握基礎(chǔ)知識,從而提高快速閱讀,概括文章主旨大意,進行推理,理解深層含義和猜詞能力),并以此為訓(xùn)練基礎(chǔ),。高三下冊可將每單元的課文當(dāng)作閱讀理解,設(shè)置一定量的閱讀理解題(選擇填空題)進行快速閱讀,引導(dǎo)學(xué)生掌握課后的單詞及重要詞組。時間定于第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,，穿插進行,。

2.以課本為“本”，結(jié)合大綱和考綱(考試說明),，基礎(chǔ)知識和能力兩手抓,，實現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效。充分發(fā)揮備課組的團結(jié)協(xié)作精神,，組織老師進行對高一至高三冊的基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)的分析,、歸納,、梳理成“學(xué)案集”，充分體現(xiàn)第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識應(yīng)具有兩方面的特點：一是知識點的面要廣,，二是要加強一定的詞語辨析,。實現(xiàn)廣積糧，但勿深挖洞以符合本校的學(xué)生基本實際情況,。高一至高三按一周四個單元三課時的復(fù)習(xí)時間安排,，計劃上18周。以周課時安排為主線,。

復(fù)習(xí)材料第一輪以“與名師對話”為主,，第二輪以全程優(yōu)化設(shè)計為主,復(fù)習(xí)內(nèi)容為:詞語搭配,句型結(jié)構(gòu),詞的轉(zhuǎn)意,日常交際用語,語法等。

3.明確高考要求及其重,、難點,實現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練和技能限時訓(xùn)練,。

二.專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，開發(fā)學(xué)生的綜合思維能力,。

三.經(jīng)常進行相互間的聽課及研討,。本學(xué)期將充分利用空余時間互聽“推廣課”與“研討課”。并積極參加省,、市教研活動,，獲取足夠的高考信息。

強調(diào)每周集體備課的質(zhì)量(如材料的選擇與編印,，輔優(yōu)導(dǎo)差工作等),，強調(diào)月考出卷的檢測功能及考后的分析。

對高三英語復(fù)習(xí)有了一個全面科學(xué)的規(guī)劃,，設(shè)計,，并認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，相信在高考中能夠創(chuàng)佳績!

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

20xx學(xué)年高三英語教學(xué)工作總結(jié)在這一學(xué)期中,，我按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作,，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進行復(fù)習(xí),，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。全體備課組的每一個成員,都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團結(jié)協(xié)作,，忘我地工作,，為提高高三整體英語水平作出了自己最大的努力。

根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認(rèn)真的研究和討論,，我們明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求,；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱,；在知識測試方面，減少了純語法性的試題,，增加了更多的語境化因素,；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展,；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面,，也有一些嘗試和探索,。

高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高,，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題,，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練,，學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識,，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ),。我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中,，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高,。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習(xí)題上,，而是有計劃地對學(xué)生進行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練。除了段考,，我們還定期在課上進行限時閱讀訓(xùn)練,。

高考突出強調(diào)的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的,、活化的知識的測試。知識是能力的基礎(chǔ),，對能力的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試,。英語詞匯十分繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法,，并適度地擴大了學(xué)習(xí)的深度和廣度,，并由點及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力,盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法,、搭配和意義,，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞匯,，盡可能爭取訓(xùn)練到位,、熟練運用,。如歸納中學(xué)課本常用、?？荚~匯的基本用法,、語法特點、適用條件以及相關(guān)知識點的異同比較,，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go,，do,take,come等。歸納復(fù)習(xí)之后,，再配上高考考點及對應(yīng)練習(xí),，提高學(xué)生的實際運用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶,，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞,，要明確用法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語,、詞不離句,，把記憶和使用結(jié)合起來。教材中的生詞,，我們逐單元聽寫過關(guān),。

在高考復(fù)習(xí)階段，我們十分重視學(xué)生的語言實踐,。語言實踐的途徑有許多,，如聽、說,、讀,、寫、背等,。課堂時間畢竟有限,，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識的運用,，給學(xué)生足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力，寫一篇書面表達,，每周背誦一定量的范文（社會熱點）,。

英語學(xué)科150分有115分在答題卡上。為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤,，在平時的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生,，我們都進行嚴(yán)肅教育。另外,，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng),。如：對英語作文老是得低分的學(xué)生,，我們要求“看三遍”。第一遍,，只看單復(fù)數(shù),；第二遍，只看時態(tài),、語態(tài),；第三遍，再看拼寫,、用詞,、大小寫和標(biāo)點。

當(dāng)然,，我們的工作中也有許多不足,，需要在以后的工作中不斷完善。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié),，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑：

2,、教材內(nèi)容多，課時緊張,，教學(xué)任務(wù)繁重,，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?

今后的努力方向：

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突,，我將堅持在思想上,、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí),，正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,，加強自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進行教育教學(xué)實踐,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

高三這一年,、對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,、雖然辛苦、但收獲頗豐,。高考英語單科也取得優(yōu)異成績,、文理科平均分104。6,、全市排名第十三,、最高分137分。作為一名高三的英語老師,、隨著今年考試題型的突然變化,、曾有一定的迷茫感、但同時這也是一件好事,、促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí),、研究新題型和高考、以便能夠更好地教授學(xué)生,?；厥赘呷@一年來的教學(xué)工作、應(yīng)該還是比較成功的,。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的,、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié),、合作的`備課組,、在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

持之以恒地開展好集體備課活動,。我們充分利用辦公地點的便利條件,。教師提前鉆研教材、吃透重點,、難點,、并能提出重點、難點突破方法,、各位教師積極補充,、完善、做到集思廣益,。通過集體備課,、教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)、目標(biāo)具體到人,、具體到專項檢測,、月考試卷、模擬試卷等、保證了高三英語教學(xué)的有序進行,。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗的老教師王志宏老師,、也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習(xí),、不斷完善,、組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

因為我們是外語學(xué)校,、很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還是不錯的,、我們充分激發(fā)他們的潛能、做到越來越好,。但是由于各方面的原因,、偏科的學(xué)生也還是不少。為了補短提優(yōu),、幾乎每個英語老師都能利用課后時間和學(xué)生談心,、激發(fā)他們學(xué)英語的積極性和自信心、同時指導(dǎo)學(xué)法,、解答疑難;為學(xué)生面批試卷,、把補偏落到實處、盡可能地避免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜,。偏科學(xué)生能克服重重困難,、堅持不懈、超越自我,、英語成績有長足的進步,。

我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車、尤其是今年是新課標(biāo)實施第一年,、因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息,、多次派教師外出學(xué)習(xí)交流(如碧桂園學(xué)校、清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等),、并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學(xué)講座,。這些活動營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍、極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情,、從而有助于教學(xué)成績的提高,。

“一個中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績?！叭齻€突破”就是突破完形填空,、突破閱讀理解、突破書面表達,。這三個大題在高考試卷中分值比重大,、也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

這是高三的最后一學(xué)期了，時間短,，任務(wù)重。

這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。

在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

一,、進行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。

不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。

開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析,。

在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教,。

二、把教學(xué)計劃落到實處,。

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上,。

三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從20**年8月中旬到20** 年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元,，高三年級課本16個單元,。

對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20**年1月底)。

課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時,。

平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去,。

通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三,、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。

從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。

主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴,，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用,。

這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

五,、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少,。

給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是china daily,。

網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。

學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。

這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞,，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

一年的高三教學(xué)很快過去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：

一. 做得較為成功的方面：

1. 備課組的精誠合作：在這一年中,，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè),，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定,、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試,，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議,，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題,，毫無保留地分享各種資料等。

這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時間,，也提高了教學(xué)效率,，所以我很深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力,，調(diào)動每位教師的積極性。

如果這項工作做好了,，就能夠提升整個備課組的活力,，從而提高整個年級的學(xué)科水平。

第二輪查漏補缺,，進行專題復(fù)習(xí),，突出重點,、難點;

第三輪開始綜合復(fù)習(xí)，強化重難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點,，使學(xué)生形成了較完整的外語知識結(jié)構(gòu),。

我個人對此的體會是，一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)的順利而成功的進行行動指南,。

3. 分層進行的輔優(yōu)補差：我們把外語成績差的學(xué)生分成一個組有一個老師專門負(fù)責(zé),。

每次補差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)，或?qū)ｍ椀?，或?qū)ｎ}的,，這樣可以使這些學(xué)生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點，并在已有的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)膹娀?/p>

我的體會是：補差一定要有針對性,，針對不同層次的學(xué)習(xí)水平,，針對學(xué)習(xí)中的重點難點，同時也要針對這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點,，只有有針對性的補差才是有效的補差,。

4. 強化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法,。

但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一,。

我個人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。

具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的;

第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo),。

這兩輪在第一學(xué)期完成,。

第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”。

所以,，我們把近幾年高考卷,、各區(qū)考前模擬卷以及平時各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應(yīng)的句子翻譯,，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組,，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。

每天6--8句,，每兩天默寫一次,，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。

這樣反反復(fù)復(fù)地背,、默,、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機率,，學(xué)生也就容易記住了,。

扎扎實實的三輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高,，閱讀能力,、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高,。

到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時,，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多,。

臨高考前一個月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí),。

我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的,，比較適合我們這個層次的學(xué)生。

5. 立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：近幾年我們常常會用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí),，而忽略了教材本身在整個復(fù)習(xí)中的作用,。

本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合,，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識,，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，達到們故而知新的目的,。

同時，通過對語篇結(jié)構(gòu),、寫作方法,、寫作技巧等的分析，對提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助,。

此外,，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫，為他們學(xué)做中減少語言錯誤奠定基礎(chǔ),。

所以,，立足教材進行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié),。

二.略感遺憾與不足的方面：

1. 以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些,，高一、高二的教材沒有時間完

成,，如果多花點時間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對于那些高一、高二英語學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會有更大的幫助,。

所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習(xí)更有效,。

2. 對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足,，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時。

例如：在對閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時,，盡管老師們對這類題目的出現(xiàn)形式,、解題方法,，如：細(xì)節(jié)事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過,，但卻缺乏了必要的強化練習(xí),，使得有些學(xué)生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結(jié)合，解題時只憑感覺,，而閱讀能力卻沒有正真得到提高,。

聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問題。

所以,，我想,，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo),，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實踐,，讓學(xué)生切實掌握學(xué)習(xí)及解題方法，使他們的學(xué)習(xí)效率達到事半功倍的效果,，而不是相反,。

3. 在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海,，讓學(xué)生跳出題?！边@樣一個狀況。

比如說,，有些時候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生,。

所以，我認(rèn)為,，這方面對教師的要求與督促還應(yīng)更加到位,，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案),，選擇適合的題目布置給學(xué)生,，以避免學(xué)生做無用功，浪費學(xué)生寶貴的時間,。

三.對今后教學(xué)工作中的幾點思考：

1. 進一步提升每位外語教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力,，抓好、抓實高一,、高二的英語教學(xué),，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2. 英語語篇教學(xué)不能只停留在語言本身的講解,，在重視單詞,、語法等知識點教學(xué)的同時，要重視語篇的整體分析,，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力,，即語篇能力,。

同時，語法教學(xué)一定要結(jié)合語境,，使學(xué)生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象,，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固。

要讓學(xué)生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運用各種語法規(guī)則,，而不是只記住概念,。

3. 在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標(biāo)問題,，讓學(xué)生

熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合,，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率,。

但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進行進一步的探討和研究,。

4. 從高一起就要分步驟地進行聽、讀,、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。

抄背好的詞句以積累英語語言表達的.好詞好句,，甚至好的段落等,。

養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對學(xué)生學(xué)好英語會有很大的幫助。

5. 我覺得很有必要制定出階段性計劃和學(xué)期計劃,，不是為了完成一項任務(wù),，而是要把計劃作為一種預(yù)期目標(biāo),，在實際教學(xué)中不斷地檢驗“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達成度,，從使教學(xué)計劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。

幫學(xué)生樹立信心,。

同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用,，注重交際”這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實戰(zhàn)能力。

我主要朝以下幾方面努力：合理制定,、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃;

合理處理教材、安排教學(xué)進度;

注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強限時閱讀的訓(xùn)練,，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。

加強聽力與寫作的力度與難度,。

下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

一,、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃

要想搞好三年級英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。

在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃,。

立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑,。

教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

二,、語篇為基礎(chǔ),，擴大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足,。

在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多、精泛有序的原則,。

選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。

在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識,，培養(yǎng)獨立閱讀能力,。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》,，因為報上的文章比較新,，時代氣息濃，篇幅多,。

每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料。

在平時教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時機地由新翻舊,，以舊帶新，通過形近,、義近,、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向,，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。

對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查,，以擴大學(xué)生的詞匯量,。

三、加強寫作訓(xùn)練,，合理安排綜合訓(xùn)練

加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,，是我們高考取得成績的重要保證。

只有多練才可能有好的成績,。

但只是寫作還不能取得好成績,，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。

對于寫作,，在寫作過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點,。

5)書面干凈,、整齊、規(guī)范,。

教師也要遵循“粗批,，快改，及時發(fā)”的原則,。

否則,，失去了時間意義,，效果就不大了,。

同時讓學(xué)生背誦范文，模仿,，運用,，做好語言積累。

提高高考的書面表達成績,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。

在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣,，不斷變換角色,、對話，不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣,，充滿自信,，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言,，師生之間互相合作,。

五.加強考練結(jié)合，一周考練,，一周講評,。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績,，但我還有很多地方做得不夠,。

在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見,，我將努力克服不足,，以爭取更大的進步。

在**年高考中取得更好的成績,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)年,，我擔(dān)任高三年級(4),(8)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的老高三教師請教,，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進我以后的教學(xué)工作更上一層樓,。

每一天都認(rèn)真?zhèn)湔n,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。我針對我兩個班學(xué)生英語水平的不同,，從訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好復(fù)習(xí)教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

平時虛心請教其他老師，尤其是長年都高三的的老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個模塊的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

堅持每天利用多媒體播放英語聽力，每天要求學(xué)生閱讀文章不少于兩篇,。

經(jīng)過一年的努力,，每一次的考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白，這并不是最重要的,，重要的是以后我如何自我提高,，如何提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

高三這一年,，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。此刻距離高考只有3個月左右的時光了,，我覺得自我十分有必要梳理一下自我的教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)自我和學(xué)生的問題。

一,、存在的問題,。

(一)三(一)班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題：

2,、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面,，課外不花時光在英語上;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本,，適時地回歸課本,，英語復(fù)習(xí)缺乏根本，甚至本末倒置;學(xué)生沒有習(xí)慣性地進行課前預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課,、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性,。

3,、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

(二)我存在的問題。

1,、沒有太注重與其他教師的交流和討論;,。

2、對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有些盲目,、針對性不強;,。

3、沒有用更多的時光去學(xué)習(xí),、研究新題型和高考真題;,。

4、只注重部分學(xué)生并未面向全體,，值得注意!

二,、下學(xué)期的計劃。

我就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體狀況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1,、夯實基礎(chǔ),，發(fā)展?jié)摿Α?/p>

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言潛力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時透過不斷的語言練習(xí),，掌握必須的技巧,。在此基礎(chǔ)上，再透過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2,、降低難度,，回歸基礎(chǔ),，強化專題訓(xùn)練。

進入后半學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生的具體狀況把握中檔,、低檔題，這對學(xué)生取得高分是十分有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。這時,，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓(xùn)練,。

3,、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)多做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用潛力感覺就務(wù)必回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實,、最滿意的感覺來增強自我的自信心,。同時，利用這段時光試著做近幾年的高考題,，學(xué)會找出每道題的切入點,，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三,、信心教育,。

盡管我們學(xué)校學(xué)生英語成績一向比較弱，但是還是要在每一次的月考當(dāng)中盡量的找到學(xué)生的閃光點和進步點,，不斷的鼓勵學(xué)生,，樹立信心，更好的應(yīng)對這一學(xué)科的復(fù)習(xí)和最終的高考,。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

寫好總結(jié),須從以往的工作實際出發(fā),可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng).總之,寫好工作總結(jié)是非常重要的,但也要非常困難的.下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的高三英語教學(xué)工作總結(jié),，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

一,、,。

這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。

二,、,。

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從2007年8月中旬到2008 年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本22個單元,，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元,，教師工作總結(jié)《高三英語教學(xué)工作總結(jié)》,。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(2008年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時,。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去,。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四,、,。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

五,、，,。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是china daily,。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六,、，,。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱,，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生,，不管成績好壞，作為一個新老師,，在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。