當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,,就很有必要寫一篇心得體會,,通過寫心得體會,,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
公司改革心得體會篇一
一,、課前反思
課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,做到有備而教,,教而有思,,思而有得。反思教學(xué)設(shè)計要堅持“以學(xué)定教”的精神,,就要有較強(qiáng)的預(yù)見性,。一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時,,可能會遇到哪些問題;二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須課前對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考,,主要包括五個方面:
1,、對象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一,,也是教學(xué)發(fā)展的基本對象,。只有全面了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思,,才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn),、深度和廣度。
2,、教材分析,。首先要通覽教材,鳥瞰全局;其次,,精讀教材,,把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn));再次,泛讀教材,,多涉獵,。這樣才能對一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序,。在教學(xué)重,、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等。
3,、制定計劃,。要教好,學(xué)好,,首先要確定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃,,用以指導(dǎo)教學(xué)。古人說“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢,。”因此有計劃就不會打亂丈,,就可以合理安排時間,,恰當(dāng)分配精力。有計劃就有了目標(biāo)責(zé)任制,,也就有了學(xué)習(xí)的動力和努力方向,。教師不僅要制定教學(xué)計劃,還要指導(dǎo)學(xué)生制定出一個“跳一跳,,才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo),,還要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個小單元認(rèn)知小目標(biāo),,讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵,積極主動地學(xué)習(xí),。
4,、教學(xué)組織。包括提問設(shè)計,、組織形式,、反饋策略,學(xué)生的認(rèn)知策略,、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等學(xué)習(xí)策略,。
5,、總體評價。教學(xué)特色,、教學(xué)效果預(yù)測,、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐,。
二,、課中反思
課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決問題的方法,,教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力,,及時反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法,,采取有效的教學(xué)策略和措施,,順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要,這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,,這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié),。主要反思以下幾方面:
1、對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思 ,。英語知識的學(xué)習(xí),,要注重語言技能、語言知識的學(xué)習(xí),,語言技能包括聽,、說、讀,、寫這四個方面的技能以及這四個方面的綜合運(yùn)用能力,。語言知識包括語言、詞匯,、語法,、功能和話題等五個方面的內(nèi)容,。教師在課中應(yīng)即時反思,該節(jié)課重點(diǎn)在那方面的教學(xué),,該教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)到位,。
2、對學(xué)生能力培養(yǎng)的反思,。教師在對學(xué)生傳授知識的同時,,進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的,尤其要重視學(xué)生的聽,、說,、讀、寫及交際等方面的會話能力的培養(yǎng),。
3,、對學(xué)生情感形成的反思。情感態(tài)度指興趣動機(jī)自信意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素,,以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野,。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在高中階段,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī),,以使他們樹立較強(qiáng)的自信心,形成克服困難的意志,,樂于他人合作,,養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。 老師要用強(qiáng)烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景,,把情感傳給學(xué)生,,觸動學(xué)生心靈,在英語知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀,。
三、課后反思
課后反思是當(dāng)前最常見的反思,,它能使教師有比較充裕的時空,,對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進(jìn)行客觀的描述,,對事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析,,還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化,,以指導(dǎo),、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議:“每一個教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄,,這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,,是無價之寶”。下面談?wù)剬φn后日記的反思:
1,、記“敗筆”之處 ,。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進(jìn)行回顧,、梳理并作深刻的反思,、探究和剖析,多積累“病因”,、“病例”,,同時有的放矢尋找“辦法”,使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn),,教學(xué)就會逐漸趨于“完善”,。
2、記課堂的成功之舉,。主要包括教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的做法和措施,教學(xué)思想,、原理及方法的滲透,、遷移和應(yīng)用的過程,感觸與創(chuàng)新等,。
3,、記學(xué)生見解 。學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍,,提出一些獨(dú)到的見解,、思路和好的方法。實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,,這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源,,使課堂教學(xué)得以補(bǔ)充和完善。
4,、記再教設(shè)計,。 通過梳理與反思,特別要反思學(xué)生的意見,,因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映,,這也是教師對其教學(xué)進(jìn)行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個清晰的認(rèn)識,,進(jìn)行必要的歸類與取舍,,對如何再教這部分內(nèi)容做些思考,寫出“再教設(shè)計”,。這樣可以做到揚(yáng)長避短,、精益求精,,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進(jìn)一步地提高,。
總之,,高中英語課的教學(xué),教師要不斷地進(jìn)行反思,,也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性,,在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升。
公司改革心得體會篇二
新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程,。新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,,我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn),,慢慢理出一點(diǎn)頭緒,,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會:
一、注重學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念,、以推動新課改的順利進(jìn)行。
新課程改革首當(dāng)其沖的就是一種觀念的轉(zhuǎn)變,,這種轉(zhuǎn)變不但在于新課程本身,,更重要的是讓任教的老師真的運(yùn)用全新的教育教學(xué)理念去實(shí)施教育教學(xué)活動。傳統(tǒng)教育模式是以知識傳授為主的,、單向傳輸?shù)倪^程,。隨著教育實(shí)踐的發(fā)展,這種認(rèn)識受到了挑戰(zhàn),,教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識的傳授,,還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握,,以及態(tài)度,、情感和價值觀的培養(yǎng)熏陶。教師要創(chuàng)造性選擇和應(yīng)用教學(xué)材料,,而不能跟在資源后面跑,,受其所困。新教材大力提倡自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。學(xué)生理解,、學(xué)會和掌握新的知識并不是像填鴨般地被填塞,而是一種重構(gòu),,在他已有知識,、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)上的重構(gòu)。以上這些變化,必然引起教學(xué)評價體系的轉(zhuǎn)變,,而在現(xiàn)行教育體制下對學(xué)生的正確全面評價,,又能體現(xiàn)教育的客觀性,達(dá)到教育的量化標(biāo)準(zhǔn),。因此適時的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念是我們面對新課程改革首先必須理清的關(guān)鍵,。
二、開展課改實(shí)驗(yàn),、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的面前,,數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出問題——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。傳統(tǒng)的教師泛泛而講,,學(xué)生被動聽的局面已被生動活潑的討論式,,合作學(xué)習(xí)的方式所代替,教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中,,還應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,,較多地運(yùn)用激勵性的語言,。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,,讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功,,增強(qiáng)自信心,。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),,點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,,制作與教材有關(guān)的知識,,教具;又要善于把握學(xué)生的心理,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。數(shù)學(xué)學(xué)科與日常生活,,生產(chǎn)密切相關(guān),要使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出幾何模型的的過程,。因此,,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),,根據(jù)學(xué)生掌握的情況,,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,,積極思維來解決問題的意向,。具體做法是:
1、確立一個思想,,即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想,。
學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn),。
2,、落實(shí)兩個重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
當(dāng)一個人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時,,他才有動力,有激情,,而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時,,那就激活他創(chuàng)新,所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?,鼓勵學(xué)生動腦,、動手去做。在教學(xué)實(shí)踐中,,試圖從日常生活入手,,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),,同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),,感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
3,、進(jìn)行三個轉(zhuǎn)變
(1),、教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2),、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4,、采取四種方法
(1),、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。
(2),、教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性,。
(3),、營造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,。
(4),、面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得,。
三,、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,,教師認(rèn)識到教材只是教學(xué)的載體,,教師不再是只受教材的框框限制,而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展,。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化,,教師能把平時積累的知識有機(jī)地融進(jìn)課堂,重視研究性學(xué)習(xí),。對于教學(xué)課而言,,不能光是知識的傳授,而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會學(xué)生知識,,教給學(xué)生方法,,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
2,、教師意識到課改形勢逼人,,教師自身知識水平,業(yè)務(wù)能力的提高,,掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等已迫在眉睫,。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來越高,。教師們都能積極主動地參加在職進(jìn)修,業(yè)務(wù)培訓(xùn)或加強(qiáng)教師基本功的自我訓(xùn)練,。教師們能積極地開動腦筋,,進(jìn)行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件,,集體備課等,,迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情,。
3,、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,更注重師生的交流,、互動,。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動,。另外,在我們的課堂教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,,教師卻將知識點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗(yàn),、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,,往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿ⅰT谛抡n程下,,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,,為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會,構(gòu)建開展研究的平臺,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
4、教師不能忽視對學(xué)生的情感教育,。強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體,,注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時,不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用,。在教學(xué)過程中,,作為主導(dǎo)者的教師應(yīng)充分認(rèn)識到:學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,,學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受情感因素的影響。學(xué)生對教師的情感能直接影響甚至決定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果,。為此,,教師要努力克服情感因素對學(xué)生的負(fù)面影響,從根本上提高自身素質(zhì)和個人魅力,,讓學(xué)生身心愉快地參與課堂教學(xué)活動,,以提高學(xué)習(xí)效率。德國教育家赫爾巴特說:“在所有的東西中間,,人最需要的東西乃是人”,。人需要關(guān)懷需要愛,人需要得到別人的尊重和信任,。師生之間也一樣,。中學(xué)生情感豐富,教師在教學(xué)中要懂得以情感人,,特別是“差生”更需要教師的關(guān)懷,、愛護(hù)。如在提問,、練習(xí)中,,可根據(jù)學(xué)生的能力差異分層設(shè)計,
讓不同的學(xué)生都學(xué)有所得,,充分發(fā)揮他們的潛能以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。蘇霍姆林斯基曾說:“要把給予學(xué)習(xí)者取得成功的歡樂看作是教育工作的頭一條金科玉律”。在教學(xué)中,,教師要根據(jù)不同類型的學(xué)生,,提出不同的學(xué)習(xí)要求,給他們展示自己,,表現(xiàn)自己的機(jī)會,,達(dá)到要求時給予肯定和贊揚(yáng),并不斷鼓勵他們,,要讓學(xué)生經(jīng)常體會到成功的喜悅,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課堂上,,教師本身應(yīng)舉止莊重,、文雅。提問時,,要面帶微笑,,語言親切,,多用禮貌用語,。教師良好的素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)方法,正確的人生觀與價值觀等各方面的言傳身教,,直接或間接影響著下一代的成長,。十年樹木,百年樹人,。教師應(yīng)以自己的一言一行,,來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。
在新課程中,,我們深深地體會到,,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,,它已經(jīng)與協(xié)作,、創(chuàng)新、探究,、激情,、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,,讓我們與新課程一起成長,,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),,成為情不自禁的從心靈深處,,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
公司改革心得體會篇三
面臨著中國發(fā)展的歷史新階段,,xx屆三中全會提出了進(jìn)一步全面深化改革的指導(dǎo)方針,,要求中國繼續(xù)深化改革路線,落實(shí)改革方針,,從而實(shí)現(xiàn)中國夢,。可以說,,全面深化改革不僅是中國目前面臨的形勢所迫,,更是中國夢實(shí)現(xiàn)的過程中,中國必經(jīng)的發(fā)展之路,。
在xx屆三中全會上,,全面深化改革的指導(dǎo)方針被提出來,除了原有的經(jīng)濟(jì)改革之外,,全新的深化改革中體現(xiàn)出了這次改革的深化和全面兩個重點(diǎn),,在進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)改革的同時,注重改革的全面性,,涵蓋了科技,、文化,、醫(yī)療保障等多個方面的內(nèi)容。在這次的全面深化改革中,,涵蓋面積如此廣泛的改革方針的提出,,是為了更好的推動我國社會主義和諧社會的建設(shè),走中國特色社會主義的道路,。
而近年來,,中國夢的提出,使我們不得不將目光聚焦到中國特色社會主義的構(gòu)建上,。認(rèn)為,,中國夢實(shí)際上就是實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興的夢,實(shí)現(xiàn)中國人民共同富裕,、中華民族偉大富強(qiáng)的道路,。從這里可以看出,中國夢是中華民族共同的夢想,,是中國人偉大復(fù)興的夢想,。因此,在實(shí)現(xiàn)這個夢想的路上,,面臨著如此復(fù)雜的國際形勢,,中國唯一的道路就是全面深化改革。鄧小平提出的改革開放為我國的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了空間,,然而這對于中國夢的實(shí)現(xiàn)仍然有著較大的差距,。中國夢是全中國人民的共同夢想,而改革開放只帶領(lǐng)了一部分人先富裕,,這與中國夢的共同特點(diǎn)相背離,,因此,在中國社會主義和諧社會的構(gòu)建上,,中國必須要走全面深化改革的道路,,全面要求中國改革開放道路的溯及面廣,要能夠造福更多的中國人,,要為全中國人民的小康生活而努力;深化要求中國改革力度的強(qiáng)大,,要求中國的改革力度溯及到更多的中國人,使中國居民的生活水平顯著的提高,。而這,,正與我們中國夢的最終要求不謀而合,是中國夢實(shí)現(xiàn)過程中的重要實(shí)踐,。
中國夢,,是中國實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之夢,是中國人走向全民富裕的偉大決心。在中國夢的實(shí)踐中,,中國必須要全面深化改革,,強(qiáng)調(diào)改革的溯及面和改革的溯及力,使中國夢真正的得以實(shí)現(xiàn),,實(shí)現(xiàn)全中國人民的富強(qiáng)的小康生活目標(biāo)。
中共群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議18日在北京召開,,出席會議并發(fā)表重要講話,,引發(fā)境內(nèi)外華文媒體關(guān)注。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線,。實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,必須緊緊依靠人民,,充分調(diào)動最廣大人民的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。
事實(shí)證明,,群眾路線是我們?nèi)〉酶锩鼊倮⑸鐣髁x建設(shè)和改革開放巨大成就的法寶,。在全國人民同心共筑中國夢的新形勢下,,群眾路線也是實(shí)現(xiàn)中國夢的法寶。要想讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),,黨員干部作為實(shí)現(xiàn)中國夢的領(lǐng)路人,,能否切實(shí)踐行黨的群眾路線,密切聯(lián)系群眾,,發(fā)揮模范帶頭作用,,對實(shí)現(xiàn)中國夢起著至關(guān)重要的決定性作用。
要實(shí)現(xiàn)偉大中國夢,,黨員干部必須身先士卒,,發(fā)揮先鋒模范作用,挑起重?fù)?dān)子,,擔(dān)起重責(zé)任,。在實(shí)現(xiàn)中國夢的光榮征程上,黨員干部的表現(xiàn)如何,,在某種程度上決定了中國夢的實(shí)現(xiàn)效果?,F(xiàn)在,一部分黨員干部身上出現(xiàn)了脫離群眾的現(xiàn)象,,形式主義,、官僚主義、享樂主義突出,奢靡之風(fēng)嚴(yán)重,,嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象,。對此,廣大黨員干部必須以身作則,,按照要求,,及時“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”,始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,,堅持走群眾路線,,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。最終贏得人民群眾的信任和擁護(hù),,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強(qiáng)保證,。
人人都有夢想,也有追夢的權(quán)利,。夢想有更高的收入,、更穩(wěn)定的工作、更好的醫(yī)療條件......這些美好的夢想,,需要黨員干部帶頭實(shí)踐真正的走好群眾路線,,切實(shí)將人民的利益放在第一位,為人民實(shí)現(xiàn)愿望創(chuàng)造良好的環(huán)境,,讓我們的“中國夢”不再是夢,。
以夢為馬,奔向復(fù)興,。無論你是普通群眾,,還是黨員干部,都是夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動力之源,。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,,需要我們每一個人努力奮斗,腳踏實(shí)地做好力所能及的事情,,將個人夢想融入民族復(fù)興,、國家富強(qiáng)的宏偉目標(biāo),同祖國與時代一起進(jìn)步成長,。這是我們這一代人的使命,,更是我們這一代人的光榮。
公司改革心得體會篇四
迎著我們臨邑縣當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革的春風(fēng),,我也積極的參與到這條教改的隊(duì)伍中來了,。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)是我進(jìn)行教改的核心,我要充分發(fā)揮小組的作用,把每個同學(xué)的積極性調(diào)動起來,,讓每個學(xué)生都愛上英語,,把英語說好學(xué)好。
以下是我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法,,有不當(dāng)之處敬請指出,。
一、利用小組競賽的方法,,調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
自從實(shí)行了分組教學(xué)以來,我大膽的教學(xué)教學(xué)改革,,課堂上從此煥發(fā)了生機(jī)與活力,,學(xué)生越來越喜歡上英語課了,。
在課堂上,,我充分利用小組競賽的方法,給他們的精彩展示予以加分的形式,,調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,。不讓一個學(xué)生掉隊(duì),關(guān)注每個學(xué)生,,讓他們了解到自己在課堂上的重要性,,他們在自己小組中的重要性之后,沒有一個學(xué)生不好好學(xué)的,。
二,、課堂上每個環(huán)節(jié)都做到及時反饋。
每個學(xué)生在課堂上的展示不少于三次,。小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng),,無論在讀單詞,還是讀句子,,讀課文,,我都重視每個環(huán)節(jié)的反饋,做到反饋要及時,。一節(jié)課下來,,誰會誰不會,我的心中很清楚,。如果不會的同學(xué),,就不能給小組加分,所以每一位學(xué)生的注意力非常集中,,一節(jié)課下來,,我看到的是學(xué)生成功的笑容,我感到十分的欣慰。
三,、不放過任何一個學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,要給他們進(jìn)行個別展示的空間和時間,。
我的學(xué)生都習(xí)慣了背誦課文,,有的還沒學(xué)就已經(jīng)背過了,注意在家預(yù)習(xí),,堅持聽的學(xué)生逐漸增多,,這是一個好現(xiàn)象。要想讓學(xué)生真正學(xué)會說英語,,在課堂上,,就提供給他說的機(jī)會,讓學(xué)生多進(jìn)行自我展示,,既鍛煉了膽量,,又提高了口語能力,他在課堂上不說不行,,必須張開嘴,,反復(fù)的練習(xí)。不能放過任何一個學(xué)生,。齊讀時感覺很好,,聽不出有任何錯誤,但個別讀時,,尤其是基礎(chǔ)差的讀時,,能及時了解每個學(xué)生的讀音,及時給他糾正,,這樣效果是最佳的,。
不斷的教學(xué),不斷的反思,,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,是我的目標(biāo),也是我現(xiàn)在正在做的,。英語不是教會的,,而是學(xué)生說會的。我要提供給學(xué)生展示自我,,鍛煉自我的寬廣的舞臺,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生能說一口流利的口語,。為了達(dá)到目標(biāo),,我會盡上自己百分之百的努力,,跟上教改的步伐,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準(zhǔn)備、有頭腦,、有毅力的人的!