在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我們班組織了以下活動(dòng)：

加強(qiáng)考勤制度

全班同學(xué)在開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)之后認(rèn)真展開(kāi)了學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng),。學(xué)習(xí)委員在課間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行不定時(shí)的點(diǎn)到，查出沒(méi)到的同學(xué),，班委配合老師一起監(jiān)督學(xué)生的上課考勤情況,，并且及時(shí)的反映給輔導(dǎo)員岳甜甜老師，并認(rèn)證記錄我班每位同學(xué)的到課狀態(tài),。

為了提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,，開(kāi)展了系列的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)

為了有把握的迎接大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的到來(lái),，針對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),、技巧方面，我班組織了大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),，每天堅(jiān)持一小時(shí)的背單詞活動(dòng),，每天堅(jiān)持一篇英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，大大地增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氣氛,，增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)試的信心,。

通過(guò)以上學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展，我院的學(xué)風(fēng)情況有了較大的轉(zhuǎn)變,，取得了不少可喜的進(jìn)步,，主要表現(xiàn)在：越來(lái)越多的學(xué)生能夠主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到良好學(xué)風(fēng)對(duì)自身學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)作用，大部分學(xué)生都強(qiáng)烈渴望良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并能積極主動(dòng)地投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中,，我班努力打造的“人人講良好學(xué)風(fēng)，班班創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)”的氛圍已基本形成,。我班正課的出勤率有了一定的提高,，在校內(nèi)外舉行的文化活動(dòng)、演講比賽等活動(dòng)中,，我班也取得了優(yōu)異的成績(jī),。

學(xué)風(fēng)問(wèn)題深刻地影響著學(xué)生今后的進(jìn)步和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，是系統(tǒng)內(nèi)外各種要素相互作用的長(zhǎng)期積淀,，不可能畢其功于一役,。必須堅(jiān)持內(nèi)外兼治、綜合治理,、持之以恒的建設(shè)原則,，學(xué)風(fēng)才能呈現(xiàn)出新的面貌。我班將在接下來(lái)學(xué)習(xí)生活中保持現(xiàn)有狀態(tài),，將學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底,。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度,、認(rèn)識(shí)方法上長(zhǎng)期形成的,，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn),。從廣義上講,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣,、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇;從狹義上講,，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn),。就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無(wú)形,，卻可觀察與有形;就其作用而言,，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而且對(duì)學(xué)恒長(zhǎng)遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用,。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí)。

我認(rèn)為,，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下,，在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn),。因此,，作為一名班級(jí)成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會(huì)：

(1)加強(qiáng)思想教育是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本,。大學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，這是當(dāng)代教育的要求，也是高等教育發(fā)展的趨勢(shì),。加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)志向教育“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,，高遠(yuǎn)的志向?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)是長(zhǎng)久的,，荀子言“志不強(qiáng)智不達(dá)”，沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向,，智力也會(huì)受到限制,。因此要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的志向教育，樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,，有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

(2)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),。人才市場(chǎng)是社會(huì)需要的指揮棒,，高校應(yīng)主動(dòng)面對(duì)人才市場(chǎng)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整與建設(shè),，對(duì)課程教育進(jìn)行改革,。但在改革過(guò)程中要保持理性，即要遵循市場(chǎng)這一指揮棒,，同時(shí)又要對(duì)各種人才市場(chǎng)的信息進(jìn)行思考,，安排過(guò)濾那些虛假信息，設(shè)置一些新專業(yè),，調(diào)整一些就業(yè)形勢(shì)不好專業(yè)的招生人數(shù),，合理地調(diào)整學(xué)科建設(shè)。

(3)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo),。師資隊(duì)伍建設(shè)包括兩部分的建設(shè),。一是教師隊(duì)伍的建設(shè)。抓教風(fēng),、促學(xué)風(fēng),，教師是關(guān)鍵的一環(huán)。要加強(qiáng)師德建設(shè),，“學(xué)博為師,、德高為范”，一個(gè)有著良好職業(yè)道德的教師可以教會(huì)學(xué)生許多東西,，讓學(xué)生體會(huì)到做人與做學(xué)問(wèn)的真諦;加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)方法的培訓(xùn),，以提高教學(xué)的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。二是學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè),。按照比例配備夠?qū)W生輔導(dǎo)員，盡量減少學(xué)生輔導(dǎo)員的日常性事務(wù)的處理,，以便抽出更多的時(shí)間與學(xué)生交流,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的培訓(xùn)，以提高他們的業(yè)務(wù)水平，更新他們的思想教育觀念,，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展,。

(4)加強(qiáng)制度建設(shè)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障。優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè),，科學(xué)合理的制度是必不可少的,。體現(xiàn)良好學(xué)習(xí)紀(jì)律制度建設(shè)，既要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)懷,，又要有利于對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為,，可操作性強(qiáng);對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生要用制度來(lái)制約他、教育他,，對(duì)于違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生,，要給予及時(shí)的處理，及時(shí)矯正他們的行為,。

(5)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。要改變教師是“演員”,，學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式;變成教師是“導(dǎo)演”,，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生由“要我學(xué)” ,、“被動(dòng)學(xué)”變成“我要學(xué)”,、“主動(dòng)學(xué)”的良好學(xué)習(xí)氣氛。促進(jìn)“教與學(xué)”的良性互動(dòng),。

良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)可以帶動(dòng)全班學(xué)生齊心合力,，共同打造學(xué)習(xí)氛圍濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的班級(jí),?？傊瑢W(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，只有標(biāo)本兼治,，才能邁向新臺(tái)階。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

為全面貫徹落實(shí)我校學(xué)生處《關(guān)于深入開(kāi)展“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),，提升文明素養(yǎng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的通知》,，配合學(xué)校做好學(xué)風(fēng)建設(shè)月的相關(guān)工作，我班于11月份開(kāi)展了有親學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)工作,，并在班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，以及全面管理,。

我班是一個(gè)由多個(gè)專業(yè)、兩個(gè)學(xué)習(xí)類種組成的班級(jí)，人數(shù)為59人,。求真務(wù)實(shí),，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)一直是我們自考3班成員學(xué)習(xí)，做事的一條準(zhǔn)則,。課上學(xué)生專心聽(tīng)講,，課下學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，為進(jìn)步全面貫徹落實(shí)并深入開(kāi)展創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng),，提升文明素養(yǎng)”，在班級(jí)我們召開(kāi)了以“學(xué)風(fēng)建設(shè),，從我做起”為的主題班會(huì),。

本次班會(huì)大體流程：

1.班委認(rèn)真清點(diǎn)本班到場(chǎng)人數(shù)，確保全班同學(xué)參加,。

2.由班長(zhǎng)論述學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

3.由班委宣讀“學(xué)風(fēng)建設(shè),，從我做起”的倡議書(shū)，讓各位同學(xué)能夠更好的明白此次活動(dòng)的重要性,。

4.讓班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，幫助其他同學(xué)找到更合適自己的學(xué)習(xí)方法,。

5.由同學(xué)自由對(duì)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)提出良好的建議,，更有針對(duì)性的去整頓我班的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

6.班主任做詳細(xì)的班會(huì)總結(jié),，找出其薄落環(huán)節(jié),，提出整改措施，使我班形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

在此基礎(chǔ)上,，我班還制定了相對(duì)應(yīng)的班規(guī)，并針對(duì)個(gè)別同學(xué)展開(kāi)交流,。我們還以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的黑板報(bào),，來(lái)宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。

一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，一種習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種素質(zhì)的培養(yǎng)，都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一種自我修養(yǎng)教育,。

在此次活動(dòng)中,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右,，晚自修到課率在86%左右,，比之前都有提高?，F(xiàn)在學(xué)生都按時(shí)上課，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，下課自主復(fù)習(xí)完成相關(guān)作業(yè),。按時(shí)上晚自修。早上留寢現(xiàn)象更為減少,。

在本次為期一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設(shè)中,，我班堅(jiān)持工作落實(shí)到實(shí)處，從細(xì)節(jié)上,，習(xí)慣上逐步完善自己,，樹(shù)立正確的思想觀念，創(chuàng)出一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，為促使學(xué)風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建和諧校園作出的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量辦學(xué)思想,、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),。長(zhǎng)期以來(lái)，我院對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)高度重視,，狠抓實(shí)效,，切實(shí)做到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

自學(xué)院開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)以來(lái),，我院黨委高度重視,，精心籌劃，制定方案,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，把學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)落到了實(shí)處。通過(guò)一個(gè)月的工作,，圓滿完成學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)方案的各項(xiàng)日程工作活動(dòng)安排,，同時(shí)為了落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化管理職能,，我院出臺(tái)了一系列相關(guān)政策,。并在實(shí)施中取得了一定的成效。

良好的課堂氛圍是建立良好學(xué)風(fēng)的前提,，我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)期開(kāi)展“到課率抽查”借此整頓課堂紀(jì)律,，杜絕學(xué)生遲到早退曠課退等不良現(xiàn)象。

具體措施為：

1.由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部根據(jù)課程安排,，制定學(xué)習(xí)部干事課堂考勤抽查安排表,，于每周對(duì)各班級(jí)上課出勤率及課堂紀(jì)律進(jìn)行隨機(jī)抽查;

2.為讓院分團(tuán)委及學(xué)生會(huì)委員更加了解學(xué)院課堂情況，學(xué)習(xí)部還制定院分團(tuán)委及學(xué)生會(huì)委員課堂考勤安排表,，于每周對(duì)各班級(jí)上課出勤率及課堂紀(jì)律進(jìn)行隨機(jī)抽查;

3.學(xué)習(xí)部將每周結(jié)果匯總,，于次周星期一交至黨委彭書(shū)記處,，并公示。

4.凡缺勤者給予院內(nèi)通報(bào)批評(píng),，缺勤情況,，呈報(bào)學(xué)院,，根據(jù)相關(guān)文件給予處理;遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重,、上課紀(jì)律較差者，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)討論給予處理,。

本辦法自實(shí)施以來(lái),，對(duì)營(yíng)造課堂氛圍、提高學(xué)生自律意識(shí)發(fā)揮著積極的作用,，絕大部分班級(jí)出勤率均為100%,，課堂紀(jì)律良好，認(rèn)課老師滿意度較高,。

在已取得成果上,，我院學(xué)生分會(huì)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律、出勤情況的監(jiān)督機(jī)制,。除開(kāi)展常規(guī)抽查外,，我院學(xué)生分會(huì)加大了晚檢力度，將我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)引向規(guī)范化,、制度化,。

良好的寢室環(huán)境是廣大我院學(xué)生樹(shù)立良好學(xué)習(xí)觀的前提，我院學(xué)生會(huì)生活部開(kāi)展定時(shí)檢查與抽檢的形式整頓寢室衛(wèi)生,，引導(dǎo)我院學(xué)生真正意義上把寢室當(dāng)家,，做到寢室衛(wèi)生、人人有責(zé),。

1,、由學(xué)生會(huì)生活部精心部署安排，在維持原有星期二,、星期四下午定時(shí)檢查的基礎(chǔ)上加入了抽查檢查;

2,、將相關(guān)檢查結(jié)果報(bào)學(xué)生會(huì)留底并在學(xué)生會(huì)委員會(huì)與班長(zhǎng)書(shū)記會(huì)上公示。

3,、凡在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中,，表現(xiàn)差的寢室將計(jì)入班級(jí)月月評(píng)最終的評(píng)定中給予相應(yīng)的扣分警告。

為了讓廣大同學(xué)有個(gè)好的精神狀態(tài)迎接當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活,，我院學(xué)生會(huì)紀(jì)保部加大了早檢力度,，針對(duì)部分睡懶覺(jué)的同學(xué)加大了思想教育，更規(guī)范的督促其參與早檢,。學(xué)生分會(huì)三檢部門也加大了晚檢的力度,，主要是督促學(xué)生在晚上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，杜絕上網(wǎng)聊天及玩游戲等一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

以上工作的開(kāi)展在完善我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí),，也讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到了其中所存在的問(wèn)題,。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期切艱巨的任務(wù)，需要我們沒(méi)一個(gè)人的共同努力,，在今后的工作中,，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方法，去其糟粕,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn),。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實(shí),、勤奮刻苦等,，這是個(gè)體學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈,，探究思維活躍，富有創(chuàng)造精神等這就是班級(jí)的學(xué)風(fēng),。個(gè)體的良好的學(xué)風(fēng)是形成班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),，優(yōu)良的班級(jí)學(xué)風(fēng)又對(duì)個(gè)體良好學(xué)風(fēng)產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用,。

從廣義上講,，學(xué)風(fēng)包括班主任治班、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，其實(shí)質(zhì)是教育,、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng)，在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，端正學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)機(jī),，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，確立科學(xué)發(fā)展觀,，成長(zhǎng)為德,、智、體全面發(fā)展的新世紀(jì)合格人才等方面,，都起著至關(guān)重要的作用,。下面結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)踐，談?wù)剛€(gè)人在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的拙見(jiàn),。

變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,，“被動(dòng)”學(xué)習(xí)與“主動(dòng)”學(xué)習(xí)二者根本區(qū)別在于前者缺乏內(nèi)動(dòng)力,。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力源于其高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。理想的層次愈高,，學(xué)習(xí)的目標(biāo)愈明確,，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力愈強(qiáng)勁、愈持久,。

在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中,，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理想層次有很大差異，而且學(xué)習(xí)基本上沒(méi)有什么目標(biāo),。讓學(xué)生討論,、感悟知識(shí)的力量是無(wú)窮的,，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

僅靠空談道理,，生硬的嚴(yán)格要求,，只能起到事倍功半的效果，只有千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、主動(dòng)性,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才是抓住了良好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提,。

1,、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成有賴于個(gè)人的習(xí)慣及在公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所的行為。一個(gè)人置身于學(xué)習(xí)氛圍散漫的教室里,，有的交頭接耳,，有的大聲說(shuō)笑，有的睡覺(jué)等等,，試問(wèn),，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書(shū)學(xué)習(xí)嗎?相反，如果他走進(jìn)的是一個(gè)安靜的教室,，每個(gè)人都專心致志地學(xué)習(xí),，相信他也會(huì)被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認(rèn)真了,。再者,，良好的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)促進(jìn)老師的教學(xué)。課堂上,，大家都在認(rèn)真聽(tīng)講,，秩序井然，老師的講課興致和效率也會(huì)高多了,，這樣更有益于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

2,、特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考,、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索、合作探究,、互幫互學(xué),，積極進(jìn)取的習(xí)慣。并把這些良好的習(xí)慣列為班規(guī)中的獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容,，作為每月量化加分評(píng)比的重要內(nèi)容,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從“課前,、上課,、課后” 三個(gè)環(huán)節(jié)抓起。

課前環(huán)節(jié),。這一環(huán)節(jié)主要是規(guī)定學(xué)生有空閑的時(shí)間里多看看課本,，預(yù)習(xí)課本。早上七點(diǎn)早讀,、下午一點(diǎn)到教室預(yù)習(xí)上課要學(xué)的內(nèi)容,。必須以自主學(xué)習(xí)為主，動(dòng)口動(dòng)手讀寫(xiě)結(jié)合,。

上課環(huán)節(jié),。課堂是同學(xué)們獲取知識(shí)的主渠道。然而,，聽(tīng)課不認(rèn)真,，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象在初一學(xué)生中十分嚴(yán)重,，有些甚至還做“白日夢(mèng)”,，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對(duì)老師講什么,，重點(diǎn),、難點(diǎn)是什么，全然不知,。至于只聽(tīng)老師講不動(dòng)腦去分析,，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)地位，不假思索,，不求甚解的同學(xué)就大有人在,。

如何聽(tīng)好課?這是初一學(xué)生特別要注意的一個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為，首先要培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣,，要使學(xué)生把“課堂”作為“學(xué)堂”,，變被動(dòng)的“聽(tīng)”為主動(dòng)地“學(xué)”。精神飽滿進(jìn)課堂,，有著一種強(qiáng)烈渴求知識(shí)的愿望,，這是上好一堂課的保證和動(dòng)力。要做到“五到”,，即心到,、眼到、耳到,、口到,、手到?！拔迩凇奔辞趧?dòng)腦,、勤觀察、勤聽(tīng)聞,、勤讀說(shuō),、勤記做。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,，做到邊聽(tīng)邊想邊記，以聽(tīng)為主,，以練為輔,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。這樣,，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，又能掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也就逐步提高了,。

課后環(huán)節(jié),。主要抓課余的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣。具體說(shuō),，抓每天的作業(yè),。在課余時(shí)間要求學(xué)生自主完成作業(yè)，對(duì)習(xí)慣差的學(xué)生,，老師強(qiáng)制實(shí)行,。

3、營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。禁止在教室里大吵大鬧,，禁止在教室里吃東西，禁止將小說(shuō)和一些雜志帶入教室,。安排好每天的清潔,，堅(jiān)持每周一次大掃除,。為了有安靜的室內(nèi)環(huán)境，班主任就不能怕辛苦,。

發(fā)揮考試的作用,，就必須認(rèn)真做好考試總結(jié)。三點(diǎn):認(rèn)識(shí)自我(分析自己的學(xué)習(xí)情況),、控制自我(給自己制定一個(gè)計(jì)劃),、持之以恒(長(zhǎng)期堅(jiān)持下去)。現(xiàn)在我們基本上是每月一次綜合性考試,，每次考完以后,，都要認(rèn)真進(jìn)行考試總結(jié)?？偨Y(jié)的形式和內(nèi)容可以有很多,。有成績(jī)分析:表?yè)P(yáng)進(jìn)步比較大的同學(xué)，批評(píng)退步不前的;有學(xué)科分析:查找薄弱學(xué)科,，分析成績(jī)進(jìn)步的學(xué)科;有問(wèn)題探討:分析成功的原因,，查找存在的不足;有今后改進(jìn)的措施?？梢哉覍W(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)談自己的心得體會(huì),，交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

對(duì)于學(xué)風(fēng)的理解,，有人往往只看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，而不及其余，這是十分片面的認(rèn)識(shí),。其實(shí),，學(xué)風(fēng)是組織群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度(包括成就態(tài)度),、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中的、主流的顯性傾向,。學(xué)風(fēng)存在于學(xué)習(xí)自始至終的所有環(huán)節(jié)之中,，諸如學(xué)習(xí)目的是否明確和堅(jiān)定，學(xué)習(xí)興趣是否廣泛和強(qiáng)烈,，學(xué)習(xí)毅力是否堅(jiān)強(qiáng)和持久,，作業(yè)考試是否嚴(yán)謹(jǐn)和誠(chéng)信，創(chuàng)新意識(shí)是否具備和發(fā)展,，等等,，都屬于學(xué)風(fēng)的范疇。

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校校風(fēng)的重要體現(xiàn)和核心要素，有好的學(xué)風(fēng)才表明有好的教風(fēng)和校風(fēng),。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的中心任務(wù)和根本保證,。學(xué)風(fēng)固然受到教風(fēng)的制約,，但其對(duì)教風(fēng)的的能動(dòng)性之強(qiáng),，反作用之大常常令人驚嘆。好的教風(fēng)如果不能轉(zhuǎn)化為好的學(xué)風(fēng),，便是只開(kāi)花不結(jié)果,，是不健全的教風(fēng),。相反，好的教風(fēng)一旦激活了學(xué)風(fēng),，便啟動(dòng)了提高教學(xué)質(zhì)量的核動(dòng)力,，打開(kāi)了至為關(guān)鍵的通道?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提和根本保障。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他教育活動(dòng)一樣,，最有效的是以班級(jí)基地,。如何培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多維度設(shè)計(jì),，多通道實(shí)施,。

學(xué)風(fēng)是以“學(xué)習(xí)”為軸心的龐大而復(fù)雜的顯性系統(tǒng)，它的形成離不開(kāi)帶有強(qiáng)制色彩的各項(xiàng)規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束,。脫離了規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束,，單純依賴教師個(gè)體的教育智慧和教育手段，很難培養(yǎng)健全而持久的良好學(xué)風(fēng),。有的老師殫精竭慮，費(fèi)了九牛二虎之力,，就是造就不了盼望的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，一個(gè)重要原因就在于沒(méi)有發(fā)揮系統(tǒng)的規(guī)范的作用。相反,，如果在學(xué)期開(kāi)始就有計(jì)劃,、有步驟地組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，在師生知學(xué)習(xí)之“規(guī)”懂學(xué)習(xí)之“矩”的前提下,，能夠迅速建構(gòu)由“怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)”,、“怎么學(xué)習(xí)”、“怎樣對(duì)待考試”,、“如何評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”等維度組成的“學(xué)習(xí)框架”,，這種“學(xué)習(xí)框架”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的正強(qiáng)化，便形成了所期望的良好學(xué)風(fēng)。我校2019級(jí)(8)班班主任姜蘭芹老師,，2019級(jí)(8)班班主任曹福琴老師,，她們都十分重視用學(xué)習(xí)規(guī)則做學(xué)生的航標(biāo)燈和緊箍咒，實(shí)現(xiàn)了“短,、平,、快”學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式，使班級(jí)總成績(jī)始終在全年級(jí)名列前茅,。

與上一種方法相比,，用美德熏陶是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方法。我校作為中央教科所批準(zhǔn)的德育試驗(yàn)學(xué)校,，有著豐富的傳統(tǒng)美德教育的資源(圖書(shū),、音像、網(wǎng)絡(luò),、自編報(bào)紙雜志等),，也有比較成功的美德教育的經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)美德故事不勝枚舉,，程門立雪,、鑿壁借光、懸梁刺股之類的故事,，“知之為知之,，不知為不之”、“學(xué)而不厭”,、“三人行則必有我?guī)熝伞?、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,、“業(yè)精于勤,，荒于嬉”、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,、“問(wèn)泉哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”之類的名言警句,，匯合而成學(xué)風(fēng)建設(shè)重要而又豐富的“血庫(kù)”和“營(yíng)養(yǎng)”,。班主任向英、侯志華,、楊春芳等老師就善于用這些“血庫(kù)”和“營(yíng)養(yǎng)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入強(qiáng)勁而持久的“能源”,，他們刻意在語(yǔ)文課堂、班會(huì)與“文化長(zhǎng)廊”布設(shè)傳統(tǒng)美德的“生長(zhǎng)點(diǎn)”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,，讓學(xué)生浸潤(rùn)在傳統(tǒng)美德之中身受潛移默化的熏陶,。

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)海洋中的航燈,，可以助其把握方向,，做到心中有數(shù)。有的學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，如盲人摸象,、瞎子抓魚(yú)，東一把,、西一把,，事倍功半。現(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式：

這個(gè)公式表明：目標(biāo)越正確,、明確,，效率就會(huì)越高，效果就會(huì)越好,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)按范圍大小可分為：學(xué)習(xí)總目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)——分冊(cè)目標(biāo)——單元目標(biāo)——課目標(biāo),。我們?cè)趯?shí)際操作中，可以由小到大,，由少到多,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先完成好課目標(biāo),。原蘇聯(lián)著名教育學(xué)家巴班斯基在《提高課堂的教學(xué)效率》一文中開(kāi)宗明義地提出：“上課要瞄準(zhǔn)最后的結(jié)果”,。從某種意義上說(shuō)，課前的目標(biāo),，就是課后的效果,。一課目標(biāo)這樣，其他高層目標(biāo)亦是如此,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)按時(shí)間的遠(yuǎn)近還可以分為：學(xué)段目標(biāo)——學(xué)年目標(biāo)——學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo),。事實(shí)證明，目標(biāo)定得越實(shí)際,、越具體,、越堅(jiān)定，效果越好,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生制定符合自己的目標(biāo)，幫助他們由小到大,，由近及遠(yuǎn),，由低至高，按照自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí),，并逐步實(shí)現(xiàn)它,。

教育心理學(xué)認(rèn)為,，人的學(xué)習(xí)有兩大心理因素參與：一是智力因素，一是非智力因素,。其中非智力因素雖不直接介入學(xué)習(xí),，卻以動(dòng)機(jī)作用為核心，調(diào)節(jié)著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行,，相當(dāng)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)起者和推動(dòng)者,。根據(jù)研究表明：一個(gè)人成功的因素中，智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)卻驚人的占到80%,?？梢?jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素,。為了建設(shè)穩(wěn)定性特強(qiáng)的學(xué)風(fēng)，我們經(jīng)常要努力做好以下幾方面工作：

教師可以憑借融洽的師生關(guān)系,，自己深厚的教學(xué)功底以及多種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，盡量使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到滿足,，使他們自覺(jué)不自覺(jué)地加入到集體學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái),。

俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。在學(xué)習(xí)上,，每個(gè)人可以樹(shù)立自己的榜樣,，激勵(lì)自己向他學(xué)習(xí)。榜樣的樹(shù)立可以是縱式的,，也可以是橫式的,。模式榜樣就是指在一定時(shí)期內(nèi)或某次考試中，拿自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)與其他同學(xué)相比;縱式榜樣是學(xué)生可根據(jù)自己的幾次考試情況相比較,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。樹(shù)立這兩種榜樣，可以讓學(xué)生向他人和自我挑戰(zhàn),，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有那么一種比、拚,、趕,、超的勁兒，就可以調(diào)動(dòng)自己的潛在動(dòng)力,，做出平時(shí)難以做到的事,。初中部凌杰采用了集體“找對(duì)手爭(zhēng)風(fēng)流”的榜樣教育法，使2019級(jí)(11)班學(xué)風(fēng)獨(dú)樹(shù)一幟,，成為學(xué)習(xí)“強(qiáng)班”,。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)得怎樣時(shí),，應(yīng)做到客觀，尤其是要有激勵(lì)性,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,，品嘗到果實(shí)的甜美，以便今后更努力地學(xué)習(xí),。對(duì)成績(jī)好的同學(xué),，可以激勵(lì)他更上一層樓，與前面的同學(xué)或外校的同學(xué)比,，讓他們深知“山外青山樓外樓”的道理;對(duì)中等或成績(jī)差的學(xué)生,，可以讓他們與成績(jī)好的同學(xué)看齊，給他們“曙光在眼前”的慰勉;對(duì)成績(jī)總差的學(xué)生,，可以對(duì)他們說(shuō)他們成績(jī)的提高要比第一名同學(xué)成績(jī)的提高快,，提高幅度也大，讓他們嘗到進(jìn)步的喜悅,。有些同學(xué)怎么鼓勵(lì)成績(jī)也上不來(lái),，你可以說(shuō)他聽(tīng)課認(rèn)真;如果他聽(tīng)課不認(rèn)真，你可以贊他作業(yè)工整;如果他作業(yè)不工整,，你可以稱他出勤好,。反正每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn)，可貴之處,，只要我們能抓住這些,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，肯定自己,。有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉谋頁(yè)P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材,。

除了以上幾方面，我們還可以利用教室的環(huán)境,，給他們營(yíng)造一種氛圍,，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個(gè)人可給自己寫(xiě)個(gè)座右銘,，身邊也可常備一本名人傳記,，讓自己常看常記,，耳濡目染,，起到潛移默化的作用。教室后的黑板報(bào)上可出一些思考題,，讓他們經(jīng)常思考,。我校之所以將文化長(zhǎng)廊的制作納入教育常規(guī)加以考評(píng)，一個(gè)重要目標(biāo)就是為建設(shè)學(xué)風(fēng)營(yíng)造健康濃郁的氣氛,。今年初一年級(jí)文化長(zhǎng)廊幾乎每周更換一個(gè)主題,，制造了連綿不斷、常翻常新的文化氣氛,，使良好學(xué)風(fēng)有了自豪的背景和生長(zhǎng)的沃土,，大大提高了初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)能力。另外,，我們還要倡導(dǎo)多數(shù)同學(xué)之間經(jīng)常研究,、交流，造成一種研究的氛圍,，給其他同學(xué)制造外在的動(dòng)力,，督促他們學(xué)習(xí)。清代魏源曾說(shuō)過(guò)：“孤舉者難起,，眾行者易超,。”只要大家都動(dòng)起來(lái),，蔚然成風(fēng),，利用集體的合力，一定能使個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮,。

時(shí)間有限,、知識(shí)無(wú)限，要想提高效率,，就要給學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念,，讓他們珍惜每一秒鐘的價(jià)值、每一分鐘的意義,。有的同學(xué)之間自動(dòng)開(kāi)展一分鐘背單詞競(jìng)賽,，一分鐘智力體操等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價(jià)值,，有的同學(xué)給自己規(guī)定早自習(xí)“提前兩分鐘進(jìn)入狀態(tài)”，“閑談莫過(guò)五分鐘”,，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣,。同時(shí)，讓他們掌握合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方法,，使學(xué)習(xí)過(guò)程系統(tǒng)化,、精確化，做到預(yù)習(xí)科學(xué),，聽(tīng)課專心,，作業(yè)認(rèn)真，復(fù)習(xí)周到,，總結(jié)細(xì)致,。做到不預(yù)習(xí)不上課,，帶著疑問(wèn)進(jìn)課堂，帶著收獲走出去,，每節(jié)課后可用一兩分鐘把本節(jié)課的主要知識(shí)放遍“電影”,，有問(wèn)題及時(shí)找同學(xué)或老師解決掉，不讓問(wèn)題隔夜,，作業(yè)認(rèn)真,，獨(dú)立完成。一句話,，在時(shí)間的流淌中強(qiáng)化每一種學(xué)習(xí)品質(zhì),。時(shí)間出習(xí)慣，習(xí)慣成自然,，有了適合自己的方法,，又能持之以恒，自會(huì)投入到學(xué)習(xí)中去,，這便是學(xué)風(fēng)產(chǎn)生循環(huán)效應(yīng)的先兆,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)展,。

學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、

作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。要注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作。在這一階段,，有些班主任通過(guò)五星級(jí)學(xué)生評(píng)比的方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,，學(xué)生在師與生、生與生多邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,、督促和強(qiáng)化，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。人人都有良好的習(xí)慣,，學(xué)風(fēng)自然得到了發(fā)展。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各

不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。這類習(xí)慣要逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從小行為入手,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成,。班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,，從而拓展了建設(shè)學(xué)風(fēng)的通道。在這方面,，我校劉素君,、戴志國(guó)等老師以愚公移山的精神引導(dǎo)學(xué)生不辭辛苦地“種植”書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從他們學(xué)生的字里行間你一定會(huì)贊嘆那種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、一絲不茍的學(xué)風(fēng),。

以上只是對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的粗淺探討，要建設(shè)理想的學(xué)風(fēng),，還需要從其它視角探求行之有效的建設(shè)途徑,，比如以教風(fēng)感化學(xué)風(fēng)，以成功提升學(xué)風(fēng)，等等,。我們應(yīng)該勇為人先,，大膽實(shí)踐并認(rèn)真總結(jié)，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的文章,，為推進(jìn)我國(guó)中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐貢獻(xiàn)自己的智慧,。