每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃范例5篇心得體會一

一、指導(dǎo)思想

職校學(xué)生大部分英語基礎(chǔ)都好差,，大部分同學(xué)都對英語失去了星期,、失去了信心,，造成英語學(xué)習(xí)積極性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過一學(xué)期的努力,，雖有所改善,，但這學(xué)期的重要任務(wù)仍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強(qiáng)信心,、克服困難,，鼓勵學(xué)生學(xué)英語說英語。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上,，有針對性、目的性,、有系統(tǒng),、有規(guī)劃的上好課。

二,、教材分析

英語基礎(chǔ)模塊第三冊及擴(kuò)展模塊都分十個教學(xué)單元兩個復(fù)習(xí)單元,。每單元都精心安排了各種活動任務(wù)，循序漸進(jìn),，由簡單到復(fù)雜,。各個單元的話題都是非常貼切學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的話題，并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中,。各種形式豐富的練習(xí)活動,，對于訓(xùn)練學(xué)生聽書、說,、讀,、寫的能力非常有幫助。

三,、教學(xué)措施

由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差,，因此在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

首先,，注重發(fā)音教學(xué),，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想,，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有幫助,。選用英語歌曲、名言,、謎語,、繞口令以及小故事等等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語發(fā)音的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，提高課堂效率,。

其次,，注重口語交際及過程評價。

在平時課堂中不斷鼓勵學(xué)生,。只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)該提出表揚(yáng),，鼓勵學(xué)生多開口，多積極思考問題,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實用工具,，讓他們在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體驗到輕松和成功的快樂。

再次,，教學(xué)和生活中注意因材施教,。做到一視同仁，關(guān)心學(xué)生,。對其循循善誘,，耐心教育。平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,。了解其思想動向,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況。

最后,，采用多種教學(xué)方法,，理論實踐相結(jié)合，有效地上好每一堂課,。

關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃范例5篇心得體會二

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

英語的學(xué)習(xí)，首先要突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，自主的去學(xué)習(xí),，而不是一直被動的接受知識。既學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運(yùn)用能力的過程，拓展視野,，豐富生活經(jīng)歷,，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);提高技能,，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。該評價體系由形成性評價和終性評價構(gòu)成,。在教學(xué)過程中以形成性評價為主,，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開發(fā)課程資源,，不只是通過教材來教學(xué)生知識,，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際，貼近生活,，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,，要積極利用音像、電視,、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,。

二,、教材分析

本學(xué)期所授課程為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內(nèi)容,。該教材貫徹了新的教學(xué)理念,，以學(xué)生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的構(gòu)體例,，代之以能力為本的多樣化的構(gòu)體例,，以語言技能和語言知識為主線，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng),。

與以往教材相比,，話題廣泛,，題材新穎,，在教材活動安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒有的,。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫,，需要的詞匯量太大,，很多學(xué)生,，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力,。注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力,，內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活,，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材,，通過耳濡目染,、潛移默化的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣,。學(xué)生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持,。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文,，展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞,。四、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點(diǎn),。教材在學(xué)習(xí)策略,、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語言運(yùn)用向縱深發(fā)展的“見面”機(jī)會,。另外,，對學(xué)生學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯,。

本教材重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,，用英語分析問題，用英語進(jìn)行思維與表達(dá),，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，小組合作學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力,。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成,，由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境,，學(xué)生們除了課堂上，使用和接觸英語的`機(jī)會不多,，從而影響了學(xué)習(xí)的成效,，因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn)。

三,、教學(xué)措施

為了能夠幫助每一個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，需做到以下幾項工作：

(1)做好初高中銜接工作,。高中階段在教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的區(qū)別,。因此，在第一節(jié)課,，通過簡單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,。在開新課之前,，先讓學(xué)生以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯誤、和同學(xué)們常犯的語法現(xiàn)象,。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,，為開新課做好準(zhǔn)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的,，穿插進(jìn)行知識的銜接，做好規(guī)劃,，抓好落實,，以新帶舊，溫故知新,。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),，以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華合新理念,，備好每班學(xué)生的實際情況，因材施教,，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和材料的取舍,。注意觀察學(xué)生的實際反映,，掌握情況，及時改進(jìn)和修訂教學(xué)方案,。精講,，盡量在課堂上給學(xué)生留出時間吸收鞏固。

(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀,，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章,，來檢測學(xué)生掌握情況。利用早讀時間與學(xué)生一起朗讀,，進(jìn)行抽查,，同時做好單詞、短語和句型測驗,。

(4)因材施教,，與優(yōu)生談心，使他們對英語學(xué)習(xí)有一個正確的觀念;加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處,，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時間加強(qiáng)專項訓(xùn)練,。對于差生,，著重保證對基礎(chǔ)知識的掌握。

關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃范例5篇心得體會三

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知,，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運(yùn),。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重,。但無論怎樣辛苦,，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)規(guī)劃,。

一,、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生,，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二、遵循原則

以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基,，夯實基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,，精雕細(xì)刻,，決不漏掉一個知識點(diǎn)。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯,、短語,、句型、句法應(yīng)用到實際中,，提高日常交際能力,，解決實際問題。

三,、具體工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七,、八,、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，研究__和20__年的考試說明,，精選__和__年的中考題。繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學(xué)能力,。實行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師,，又是家長和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ),。

2,、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，進(jìn)行語法,、詞法、句子,、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3,、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇,、補(bǔ)全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫。

五,、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時間安排：x月x日,。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟記對話和課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn)，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題,，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn),。最后,，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測,。

第二輪：

時間安排：x月x日,。

主要內(nèi)容：名詞、數(shù)詞,、介詞和介詞短語,、連詞、形容詞,、副詞,、冠詞、動詞,、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時、一般將來時,、現(xiàn)在完成時,、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句,、疑問句,、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句,、賓語從句、定語從句和狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點(diǎn),，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題,，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固,。

關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃范例5篇心得體會四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作規(guī)劃,，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下規(guī)劃：

一,、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三,、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)規(guī)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久,，部分已遺忘的共性,，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),，牢固掌握，進(jìn)行專項訓(xùn)練,。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求,，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點(diǎn)，加深理解,，強(qiáng)化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,，應(yīng)視為重點(diǎn),，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應(yīng)會判斷失誤,，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用,，觸類旁通，舉一反三,。從中考題型來看,，近年來對聽、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng),。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練,。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中,。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空,，到看圖填空,，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識,，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力,。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個難點(diǎn),，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記,，或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí),。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識,。

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),，由淺入深，既有點(diǎn)的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績,。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃范例5篇心得體會五

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知,，九年級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運(yùn),。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重,。但無論怎樣辛苦,，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,，為今后工作中能取得更好的成績,。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)規(guī)劃。

一,、總體目標(biāo),。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升。

二,、 具體工作措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七,、八、九年級五本教材,，形成固定的知識體系,，研究20__年的考試說明，精選近幾年的中考題,。

2,、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

4,、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長和朋友,。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、 總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材,，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,，面向基礎(chǔ)。

2,、語法專項復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法,、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型(聽力,、單項選擇,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫,。

四、 具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn)，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。最后,，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進(jìn)行再一次檢測。

第二輪：

主要內(nèi)容：詞法包括名詞,、代詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語、連詞,、形容詞,、副詞、冠詞,、動詞,、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進(jìn)行時,、一般現(xiàn)在時、一般過去時,、一般將來時,、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時,。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句,。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題,，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固

第三輪：

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法,，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型(聽力,、單項選擇,、完型填空、閱讀理解,、句子翻譯,、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試,，這一階段要通過對學(xué)生限時測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求,。同時對近年中考試題加以認(rèn)真研究,，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考,，取得好成績,。

五、總結(jié)

我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績,，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。

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