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師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施1

我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象,，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正,。

一,、主要存在的問(wèn)題：

1、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn),?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性,。

在班級(jí)管理中,，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生,，而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂,，事倍而功半,。

3、與任課老師之間的溝通不夠,。

在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

4,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

二,、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1,、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;

2、是思想上有等,、懶,、靠的情緒;

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格,、近于苛刻,，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反,，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒,。

5、自身性格比較單純,、直率,，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6,、平時(shí)思考的不夠多,，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

三,、下一步整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析,，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，我將嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù),，在專(zhuān)業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展。

2,、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。

對(duì)自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施2

　　一,、存在問(wèn)題：

1、思想意志不堅(jiān)定,，沒(méi)有實(shí)實(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，放松了政治學(xué)習(xí)，在平時(shí)工作中混同于一般同志,。

2,、個(gè)人業(yè)務(wù)不高的情景下，卻不痛下決心,，經(jīng)過(guò)各種方法來(lái)提高自我,，遇到學(xué)校有提高素質(zhì)活動(dòng)時(shí)，我有時(shí)以工作忙推脫掉,。

3,、嘴里說(shuō)要充分運(yùn)用好“批評(píng)與自我批評(píng)”的武器，實(shí)際工作中怕得罪人,、落罵名,，不敢進(jìn)行批評(píng)別人，同時(shí),，自我有僥幸心理也不常進(jìn)行自我批評(píng),。

4、校委會(huì)統(tǒng)一了思想,，布置了工作,，作為中層干部執(zhí)行力弱，沒(méi)有充分對(duì)得起校長(zhǎng)委以重任的信任,。工作方法上會(huì)領(lǐng)不會(huì)導(dǎo),，也認(rèn)識(shí)到光敢惹人而沒(méi)有好辦法只會(huì)嚇唬人，但就是辦法少,。

5,、我領(lǐng)導(dǎo)九年級(jí)工作還存在很大漏洞,，主要體現(xiàn)學(xué)生聚眾行為多發(fā)卻為有效疏導(dǎo)，同學(xué)中有人向低年級(jí)學(xué)生要保護(hù)費(fèi),，并構(gòu)成小團(tuán)伙,。我卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這種行為給招生帶來(lái)陰影,。常規(guī)工作不會(huì)梳理每一天忙不到點(diǎn)子上,，很被動(dòng)。工作方法不創(chuàng)新,，叫和自我一年合作的同事沒(méi)有新鮮感,，從而教學(xué)沖擊力不強(qiáng)。自我教學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀,，打鐵還須自身硬,，這一點(diǎn)底氣不足。管理上有時(shí)瞎指揮,，沒(méi)有很好幫忙和管理同志,，反而有前亂之嫌。比如：有事發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題,，不管三七二十一,，亂發(fā)脾氣，事情一了解,，就發(fā)現(xiàn)自我很鹵莽,，把班主任弄的無(wú)所侍從，有時(shí)不根據(jù)實(shí)際情景靠自我心血來(lái)潮,，發(fā)命令亂表態(tài),，結(jié)果教師用了我的辦法不但不行，還沒(méi)法不干,，實(shí)則是架在那里都很無(wú)奈,。

8、大局意識(shí)不強(qiáng),，老是守著干好一灘的思想,，對(duì)其他處室事情漠不關(guān)心。

9,、對(duì)學(xué)校發(fā)展沒(méi)有發(fā)揮好建言獻(xiàn)策的作用，有時(shí)明明覺(jué)得有些事情不妥當(dāng),，明哲保身就是不言語(yǔ),。對(duì)教師學(xué)生拉不下架子，學(xué)校經(jīng)過(guò)干部來(lái)展示學(xué)校決策,，自我沒(méi)有做好,。工作缺乏預(yù)見(jiàn)性,，有時(shí)手忙攪亂，脾氣火暴,、急功近利,。

10、到目前為止沒(méi)有帶領(lǐng)九年級(jí)教師為學(xué)校奪取好的榮譽(yù),。

　　二,、問(wèn)題根源：

1、自以為是思想嚴(yán)重,，老是覺(jué)得自我辦法中,，別人不行。其實(shí)別人不明說(shuō),，其實(shí)不屑一顧,，執(zhí)行不好就能夠證明這一點(diǎn)。

2,、自我水平不高,，認(rèn)識(shí)世界、處理問(wèn)題上有自我局限性,，不能與時(shí)具進(jìn)看待當(dāng)前事物,，老是自我認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)不高，其實(shí)自我好不到那里去,。

3,、官僚思想根深嫡故，認(rèn)為自我是副主任,，是領(lǐng)導(dǎo),。做事時(shí)，不指導(dǎo)兩句顯不出水平,，工作中有故做姿態(tài)的時(shí)候,。樹(shù)立個(gè)人威信。

　　三,、整改方式：

1,、樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的思想，僅有群眾信任你,，認(rèn)同感就強(qiáng),，你的布置工作他就愿意做，這樣無(wú)形之中就為拉進(jìn)學(xué)校和教師的關(guān)系,。群眾說(shuō)我好就是說(shuō)學(xué)校用人得方,，那么，咱就為學(xué)校做了義務(wù)宣傳員和連心橋的作用,。

2,、祛除管本位的思想,，校長(zhǎng)任命我是副主任，是看上我的本事,，讓我?guī)ьI(lǐng)大家干,，不是在同志面前擺架子，享受領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué),。敗壞了自身形象,，拉遠(yuǎn)了學(xué)校與教師距離，校長(zhǎng)也多次在會(huì)上談到這個(gè)問(wèn)題,，我要改掉他,。

3、工作與校委會(huì)堅(jiān)持高度一致,，不裝好人,，不亂許諾。

4,、在教體局組織的活動(dòng)中涉及九年級(jí)就要奪佳績(jī),。做好雒校長(zhǎng)的參謀，在發(fā)展九年級(jí)問(wèn)題上傾我所有本事,。加強(qiáng)執(zhí)行力,。

　　四、到達(dá)目標(biāo)：

1,、九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事心往一處使,，不搞內(nèi)耗，圓滿完成校委會(huì)下達(dá)的中招指標(biāo),。

2,、在高效課堂活動(dòng)中，到達(dá)“教學(xué)標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào),。

3,、做到對(duì)教師和學(xué)生對(duì)自我的“零投訴”。

4,、做最受學(xué)生歡迎的教師,。

5、用我的行為維護(hù)學(xué)校形象,，經(jīng)過(guò)我能感染一部分教師更加愛(ài)校,、更加從心底里擁護(hù)學(xué)校。

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施3

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，認(rèn)識(shí)到教育是一種以人格來(lái)培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng),。對(duì)照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查,，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問(wèn)題，為提高自身素質(zhì),，特總結(jié)如下：

一,、在了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生方面不夠耐心

作為一名班主任,，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提?？墒枪ぷ髦?，我常常因?yàn)榕侣闊瑢?duì)于學(xué)生的家庭狀況,、愛(ài)好興趣等置之不理,，更別說(shuō)是他們的生日。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法,，霍懋征教師說(shuō)：“愛(ài)就是教育,。”可是，對(duì)于學(xué)生,，我總是憑感情用事,。今日心境好，我就對(duì)他們好,；今日心境不好,，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,，一兩次的耐心我還是能夠做到,，可是時(shí)間長(zhǎng)了，我的耐心就沒(méi)了,，常常采用簡(jiǎn)單的,、粗暴的手段責(zé)罵、訓(xùn)斥學(xué)生,。這樣,，學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學(xué)效果也就不明顯了,。

二,、教學(xué)工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

平時(shí)的工作中，雖然能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理念,，可是實(shí)踐中,，自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。同時(shí),，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi),，總是顧慮太多,，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度,，而忽略對(duì)學(xué)生各方面本事,、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到以學(xué)生為主,，沒(méi)有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

　　三、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心

平時(shí)的工作中,，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏頭畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。自我對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠，自信不足，工作的動(dòng)力很容易受外界因素的影響。

　　四,、與任課教師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面，與任課教師之間的溝通太少,，有時(shí)僅憑自我的主觀意念行事，隨心所欲,，缺乏靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

五,、與家長(zhǎng)缺少溝通,，對(duì)家長(zhǎng)缺乏耐心

我總認(rèn)為，作為教師,，我應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),；作為家長(zhǎng)，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的孩子負(fù)責(zé),?？墒牵ぷ髦谐３?huì)遇到不負(fù)職責(zé)的家長(zhǎng),。接觸了一些家長(zhǎng)后,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的話就是：“孩子不聽(tīng)我們的，只聽(tīng)教師的,。”反正一概推脫自我的職責(zé),。有時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系后，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對(duì)我產(chǎn)生了厭惡感,，雖然這并不是我的初衷,。所以，時(shí)間長(zhǎng)了,，我就認(rèn)為,，與家長(zhǎng)溝通那是白費(fèi)力，有時(shí)還會(huì)適得其反,。所以，漸漸地,，我與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過(guò)越來(lái)越少,，有時(shí)甚至還有“人家的孩子人家都不管，我費(fèi)什么心”的思想,。有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)讓自我不滿意的話,，甚至?xí)环闯B(tài)。

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施4

自我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，透過(guò)參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?，F(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析

一,、存在的主要問(wèn)題

1,、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠,。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題,。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例,、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,，這都是為了完成任務(wù),。此刻深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái),。

3,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,，我自我有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話,，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細(xì)回想起來(lái),，對(duì)待學(xué)生（個(gè)性是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力,。但是,，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí),，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多,。另外,，對(duì)待學(xué)生更加“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤,。

二,、存在以上問(wèn)題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不太高,，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思,。

2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感。

3,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4,、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自我的工作不夠主動(dòng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少,。

三,、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺(jué),、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),；

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要,；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。持續(xù)平和心態(tài),，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。個(gè)性是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,，要時(shí)刻為人師表,。

3、在工作過(guò)程中,，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和推薦,，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹(shù)立良好教師的自我形象,。

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施5

通過(guò)參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己本學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作,，做如下分析：

一,、存在的問(wèn)題：

1、在熱愛(ài)教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真,、盡責(zé)。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇,，而我們教師工資還在原地踏步時(shí),，心里總為自己是一名教師而感到自卑。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái),。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正,、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點(diǎn)我也不例外,。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛(ài),。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年統(tǒng)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

5、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合,，但是由于時(shí)間原因,，我很少進(jìn)行家訪。

6,、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。 

2,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,。 

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,。 

4,、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 

5,、缺乏敬業(yè)精神,。

6、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,。

三,、整改措施

1、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書(shū)育人,、為人師表的信念。思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。更新教育觀念,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生,。作業(yè)批改及時(shí),，反饋有效。

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施6

通過(guò)這次師德師風(fēng)專(zhuān)題組織生活會(huì)主題的學(xué)習(xí),，令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，也是漫長(zhǎng)的育人之旅,，還認(rèn)識(shí)到言傳身教。為人師表,、有教無(wú)類(lèi),、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,，教師是"人師”,，教育是一種以人格來(lái)培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng),，而我在教育中,，想想過(guò)去，對(duì)照此刻,，展望未來(lái),，查找自我存在的問(wèn)題。下面,聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際,，對(duì)照需要重點(diǎn)查擺師德師風(fēng)主要問(wèn)題,，做個(gè)對(duì)照檢查剖析。

一,、存在的問(wèn)題

1,、思想zhengzhi觀念淡薄，對(duì)dnag的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,。2,、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。

3、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和推薦，取得支持與配合,，但是由于時(shí)光和家庭原因,，我很少進(jìn)行家訪，往往是一個(gè)電話就解決問(wèn)題,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),，核心是專(zhuān);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)。

5,、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語(yǔ)文兼班主任的我心躁氣急,，對(duì)此類(lèi)學(xué)生惡語(yǔ)相擊,，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”,。

6,、在過(guò)去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)因材施教各方面做得不夠,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，能力差的應(yīng)付了事,，甚至責(zé)罵,，違背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任,。

7,、在教育教學(xué)中,，不善于向同行取經(jīng),、交流，不求進(jìn)取,，做事保守,甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平提高慢,。

8,、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,，又不求上進(jìn),，得過(guò)且過(guò)的思想，對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研不夠深入,。

9,、教學(xué)沒(méi)有創(chuàng)新，教學(xué)方法不夠新穎,，先進(jìn),，不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀欲望。做著教書(shū)匠的活,，而不是教育者的活,，令人慚愧。

　　二,、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感,。

3,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā),、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷行塞責(zé)現(xiàn)象,。

4、教師業(yè)務(wù)水平不高,，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),，缺乏zhengzhi上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié),，指導(dǎo)實(shí)際工作,，工作的創(chuàng)造性不夠。

5,、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動(dòng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通得比較少。

6,、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和崇高的理想信念,。

三、整改措施

師德師風(fēng)不足與整改個(gè)人對(duì)照檢視剖析材料2

按照市關(guān)于認(rèn)真開(kāi)好《關(guān)于在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德專(zhuān)題教育的通知》精神要求,，經(jīng)過(guò)對(duì)師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。學(xué)高為師,，德高為范,，師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)移默化地影響著學(xué)生,。

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施7

　經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)了什么是師德師風(fēng),？師德,，就是指教師的職業(yè)道德，是作為教書(shū)育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì),，師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌,，也就是說(shuō)作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外，并且還應(yīng)當(dāng)具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng),，是對(duì)教師精神層面上的,、內(nèi)在的、思想品德上的更高更深層次的要求,，換句話說(shuō),，鑒于教師身份的特殊性，對(duì)教師的道德規(guī)范的要求要比對(duì)一般普通民眾的要求要高得多,，教師要成為道德的楷模,，行為的高標(biāo),，要“言為士則，行為世范”,，要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時(shí)代高尚道德的風(fēng)采和光芒，教師是一切完美的化身和能夠仿效的榜樣,，教師被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，教師這一職業(yè)被稱(chēng)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。鑒于對(duì)以上的了解和認(rèn)識(shí),，現(xiàn)自我剖析如下：

一,、存在的問(wèn)題

1、重視書(shū)本知識(shí)教學(xué),，做人方面教育較少,。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人,。但每一天忙于教授知識(shí)，與學(xué)生的談心較少,，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情景了解少,。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺(jué),。知識(shí)本事提不高,，思想工作不到位，讓我心中暗生焦急,。

2,、在平時(shí)的工作中稍微缺乏耐心。小學(xué)生活潑好動(dòng),，自我約束本事較差,，大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢，甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè),，還屢教不改,，遇上這種情景我內(nèi)心就很焦躁，有時(shí)會(huì)免不了大聲斥責(zé),，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這樣不僅僅嚇到了學(xué)生，還有損教師形象,。今后在工作中必須嚴(yán)格要求自我,，做一個(gè)有耐心，又細(xì)心的教師,。

3,、安于現(xiàn)狀，容易滿足。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比,，異常是老把此刻跟以前比,，沒(méi)有找準(zhǔn)比較對(duì)象，安于現(xiàn)狀,，進(jìn)取力度不大,。經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是極不好的,，沒(méi)有了進(jìn)取心,，就會(huì)被時(shí)代淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流,，為了順應(yīng)潮流,，我不斷向周?chē)慕處煂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、好的教學(xué)方法,。

4、在教學(xué)工作方面,，總是猶豫,、遲疑不前，不敢于創(chuàng)新,。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“自主學(xué)習(xí),，合作探究”，但我有時(shí)會(huì)牽著學(xué)生的鼻子走,，沒(méi)有真正做到放手,。在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

二,、整改措施

1、我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作。

2,、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法,，課堂上落實(shí)好自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

3,、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4,、做好學(xué)生的思想工作，在學(xué)習(xí)上,、生活上多關(guān)心,，讓學(xué)生更多感受到教師的關(guān)愛(ài)，從而喜歡學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),。

5,、進(jìn)取配合其他教師的教學(xué),，與同事間相互尊重、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)合作,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

在今后的工作中我決心,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平；從嚴(yán)治教,，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好學(xué)生；同時(shí)要振奮精神,，以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè),。

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施8

為認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展好我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作,，塑造良好的教育教學(xué)形象,，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的教育熱點(diǎn),、焦點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展,。按照鄉(xiāng)聯(lián)校的安排意見(jiàn)和我校實(shí)施方案,，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)員,，廣泛征求意見(jiàn),，并進(jìn)行了自查自糾。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)工作自查整改情況報(bào)告如下：

經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)階段及自我剖析,，我校全體教職工加強(qiáng)了認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一了思想,，確信師德師風(fēng)建設(shè)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好的社會(huì)形象,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展,。我們主要圍師德師風(fēng)建設(shè)做了以下工作：

一是對(duì)全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評(píng)議;

二是對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了教職工評(píng)議;

三是請(qǐng)服務(wù)范圍內(nèi)的各村村干部及學(xué)生家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評(píng)議;

四是全校教師進(jìn)行了深刻剖析和民主生活會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng);

五是全體教職工進(jìn)行了自查自糾,，作出了師德承諾;

六是組織了鄉(xiāng)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)范圍內(nèi)的各村村干部及學(xué)生家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談;

七是召開(kāi)了各組負(fù)責(zé)人會(huì)議，展開(kāi)對(duì)各組存在問(wèn)題的自查自糾活動(dòng);

八是學(xué)校制定了初步的整改方案;

九是完善了師德師風(fēng)考核方案及相關(guān)制度;

十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作,。

1,、師德師風(fēng)建設(shè)情況

學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)開(kāi)展了師德教育活動(dòng)，教師通過(guò)扎實(shí)的師德教育學(xué)習(xí),，牢固樹(shù)立教師職業(yè)道德規(guī)范,，同時(shí)學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí);熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，不偏心,，對(duì)后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計(jì)讓全體學(xué)生獲得成功的體驗(yàn);尊重學(xué)生人格,，實(shí)行師生平等,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評(píng)教師,，教師自覺(jué)接受學(xué)生的監(jiān)督,，以身作則;充分把握課堂四十分鐘的質(zhì)量和效率;語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，著裝職業(yè)化,，自覺(jué)樹(shù)立為人師表的風(fēng)范。本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

2,、校務(wù)公開(kāi)情況

我校推行了校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度,。對(duì)學(xué)校工作的內(nèi)容做到三公開(kāi)即：①重大決策公開(kāi),。對(duì)學(xué)校全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和影響大的重大決策都通過(guò)多種途徑認(rèn)真聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn),，召開(kāi)教代會(huì)討論通過(guò),。②評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)公開(kāi)。學(xué)校中教師的考核以及評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu),、職稱(chēng)評(píng)聘等都實(shí)行公開(kāi)辦事制度,，做到政策標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，程序公開(kāi),，結(jié)果定期張榜公布,，做到公開(kāi),、公正、公平,。③財(cái)務(wù)制度公開(kāi),。學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定收費(fèi)，張榜公布,，不私設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目,，不搭車(chē)收費(fèi)，接受群眾監(jiān)督,。大宗設(shè)備的采購(gòu)嚴(yán)格按縣教育局的有關(guān)文件精神執(zhí)行,，堅(jiān)決杜絕暗箱操作，增加透明度,。

3,、規(guī)范教育收費(fèi)情況

學(xué)校采取有力措施，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為,。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度,，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),，不借任何名義另行收費(fèi),，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價(jià)局批示執(zhí)行,。學(xué)校任何部門(mén)和個(gè)人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂,、代購(gòu)、推銷(xiāo)教輔用書(shū),、學(xué)習(xí)用品,。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核,、評(píng)職評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決,。

4、規(guī)范辦學(xué)行為情況

學(xué)校先后在學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展了關(guān)于教師師德師風(fēng)的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),。我們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),，把反映出的問(wèn)題分類(lèi)匯總，根據(jù)問(wèn)題我們擬出整改方案,，列出解決問(wèn)題的具體措施,，積極改進(jìn)提高。對(duì)群眾反映的問(wèn)題我們是這樣處理的：

一是家長(zhǎng)反映有的班級(jí)學(xué)生偏科的現(xiàn)象嚴(yán)重,。要求各科教師加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量，班主任要協(xié)調(diào)好各科教師的關(guān)系,，教導(dǎo)處要嚴(yán)格管理調(diào)課代課,，保證學(xué)生各科上的課時(shí)均衡,，對(duì)因病或因事缺課的教師，一定要安排專(zhuān)任教師代課或者補(bǔ)上,，保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,。

二是家長(zhǎng)反映有的教師講課含糊不清，學(xué)生聽(tīng)不懂,。教導(dǎo)主任,、分管校長(zhǎng)找個(gè)別教師談話，教育他改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。把教學(xué)管理和教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，同時(shí)要加強(qiáng)中層干部的教育,，要以身作則,，率先垂范，在教師中起好帶頭作用,。

三是家長(zhǎng)反映有教師作業(yè)批改沒(méi)有落實(shí),，有的是學(xué)生批改，還有的根本就沒(méi)有批改,。要求教師一律自己批改作業(yè),，嚴(yán)禁教師讓學(xué)生批改作業(yè)和教師不批改作業(yè)，教導(dǎo)處每周對(duì)教師的備,、教,、輔、改幾個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格檢查,，對(duì)問(wèn)題我們認(rèn)真核實(shí)后整改,，對(duì)責(zé)任人作嚴(yán)肅批評(píng)教育，責(zé)令限期整改,。

四是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)食堂的管理,，后勤主任專(zhuān)管食堂工作，加強(qiáng)了食堂進(jìn)出貨物,、日常衛(wèi)生,、財(cái)政管理等方面的工作。并且定期向?qū)W生調(diào)查問(wèn)卷,，適當(dāng)調(diào)整伙食,，保證學(xué)生吃飽吃好。

五是學(xué)校要求教師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，定期家訪,，平時(shí)多打電話，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)著手發(fā)現(xiàn)和解決,，學(xué)校不斷增強(qiáng)群眾觀念,，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),。要從家長(zhǎng)最關(guān)心、最迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題入手開(kāi)展工作,。師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我校出現(xiàn)了兩少一多一好的新氣象：即教師不尊重學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)象少了;教師不尊重學(xué)生人格、歧視侮辱謾罵體罰學(xué)生的現(xiàn)象少了;急群眾之所急,，想群眾之所想的現(xiàn)象多了;教職員工對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度好了,。

希望各位教師繼續(xù)努力，和全校學(xué)生一起,，共同構(gòu)建和諧校園,。

師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施9

　這兩天經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織學(xué)習(xí)，按照學(xué)校行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求, 為辦好人民滿意的學(xué)校,讓人民滿意的教師,，結(jié)合本人在思想,，學(xué)習(xí)，教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)進(jìn)行了自查民,，經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前情況如下

一,、存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識(shí)不到位,。

2.教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果還不夠理想。

3.課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,，還有些不太適應(yīng)課改的要求,。

4.對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,，做的還不細(xì)致。

5.與家長(zhǎng)溝通太少,。一般是電訪和信訪,。

6.對(duì)學(xué)生安全工作還不夠重視，仍然有學(xué)生打駕,、無(wú)故曠課現(xiàn)象,，吃飯排除有時(shí)亂的現(xiàn)象。

二,、針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改：

1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)<、.<>等條例,，要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，對(duì)教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系,。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要自覺(jué)為人師表,，作道德的表率。在教育工作中,，對(duì)學(xué)生的要求,，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到,。在日常工作和生活的各個(gè)方面,，也要嚴(yán)格要求，做出表率,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高師德和能力素質(zhì)水平。包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用,。

3.改進(jìn)課堂教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,，上課,，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極大膽發(fā)言,，設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,，樹(shù)立全員育人,，全程育人的思想，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題,，經(jīng)常進(jìn)行家訪(或電訪.信訪)

5.修訂班級(jí)有關(guān)制度，做好學(xué)生的安全工作,。及時(shí)安排到班干部,。

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